幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿
《聪明的乌龟》幼儿教师说课稿
天宏教育-更适合贵州的公考机构
《聪明的乌龟》说课稿
尊敬的各位考官，大家好，我是七号考生，今天我说课的题目是聪明的乌龟接下来我将从以下几个方面展开我的说课内容首先谈谈我对教材的理解聪明的乌龟是幼儿大班语言领域的活动内容，活动是关于乌龟战胜狐狸的故事通过这个故事的学习，能够让幼儿知道不同的动物生活的环境的不同也可以陪培养幼儿语言表达和表演的能力让幼儿在愉快的活动中学习我所面对的是大班的幼儿他们活泼好动喜欢表现，虽然语言表达方面有了很大的提升，但语言理解能力还需要相应引导，因此，我将通过引导幼儿表达和表演来让他们理解同样的语言可以表述不同的的含义
根据纲要和指南以及幼儿大班的特点我从认知，技能，情感三个方面制定以下活动目标认知方面，让幼儿知道不同的动物生活的环境的不同技能方面，通过对故事的理解和表演培养幼儿的语言理解和表达能力
情感方面通过对故事的表演让幼儿在活动中感受游戏的乐趣
根据我所制定的活动目标，重难点就显而易见了重点，我将它设定为让幼儿知道不同的动物生活环境的不同，难点设定为让幼儿通过理解和表演故事，培养他们的语言理解和表达能力为了突破重难点，顺利完成本次活动我将采用讲述法，表演法等引导幼儿通过交流，讨论，表演的方式完成本次活动以上方法不仅激发了幼儿的自主性和积极性，还体现啊让幼儿在学中玩和玩中学的教育理念
为了让幼儿学有所获，达到理想的活动效果，我将活动过程设计为以下几个环节环节一谈话导入小朋友们今天我们班来了一位小客人，你们想不想见一见他呢哦，大家都想见一见呀那让老师把他请出来吧咕噜咕噜锤咕噜咕噜叉
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幼儿园大班语言优质教案《聪明的乌龟》优秀
幼儿园大班语言优质教案《聪明乌龟》优秀一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域一篇优秀教案《聪明乌龟》。
该教案源自教材第八章节，详细内容主要围绕一只聪明乌龟智斗狡猾狐狸故事展开，通过故事让孩子们理解智慧力量，培养他们语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中重点词汇和句型。
2. 培养孩子们思维能力，学会从故事中提炼智慧。
3. 提高孩子们语言表达能力，能够复述故事和发表自己观点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词和句型，以及理解乌龟聪明才智。
2. 教学重点：通过故事让孩子们学会运用智慧解决问题，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片、小乌龟和狐狸道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小乌龟和狐狸道具，引起孩子们兴趣，让他们猜测今天故事内容。
2. 讲解故事：播放多媒体课件，生动形象地讲述《聪明乌龟》故事，同时引导孩子们关注故事中生词和句型。
3. 例题讲解：针对故事中难点，结合实际情景进行讲解，让孩子们更好地理解故事内容。
4. 随堂练习：让孩子们分组进行角色扮演，复述故事，提高他们语言表达能力。
6. 创作展示：让孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于聪明乌龟画作，展示他们想象力。
六、板书设计1. 故事《聪明乌龟》2. 重点词汇：智慧、勇敢、聪明、狡猾等。
3. 重点句型：因为……所以……；如果……就……。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己话复述故事，并谈谈你对乌龟智慧理解。
2. 答案示例：故事讲述聪明小乌龟如何运用智慧战胜狡猾狐狸，我明白遇到问题时，要像乌龟一样勇敢、聪明，用智慧去解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让孩子们学会智慧重要性，但在课堂实践中，还需关注每个孩子发言，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后阅读其他关于乌龟绘本故事，解乌龟其他特点，拓宽知识面。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《聪明的乌龟》为一则寓言故事。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借智慧战胜了狐狸。
教学时，我会引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色的特点，并学习故事中的对话。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言交往能力。
3. 培养幼儿的思维能力和想象力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
难点：引导幼儿运用智慧解决问题，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示故事情境，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
如：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）分段讲解故事内容，引导幼儿关注故事中乌龟和狐狸的对话，提问：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你们认为乌龟聪明吗？”3. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，学会故事中的对话。
教师巡回指导，纠正发音，提醒幼儿注意语气和表情。
4. 随堂练习（5分钟）设计类似情境的练习题，让幼儿分组讨论，运用智慧解决问题。
如：“如果你们是乌龟，遇到狐狸会如何应对？”5. 创作展示（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容创作一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 故事中的对话3. 智慧解决问题七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，讲解故事中的对话。
2. 家长协助幼儿完成一幅以故事为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织类似的寓言故事教学活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养思维能力。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只乌龟运用智慧战胜狡猾的狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，启发思考。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发幼儿对寓言故事的兴趣。
3. 教育幼儿用智慧战胜困难，培养勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受寓言故事的魅力。
难点：运用故事中的关键词汇和句型进行表达；培养幼儿的思考能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、故事卡片、小狐狸和乌龟手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请两只手偶“小狐狸”和“乌龟”上台，引发幼儿兴趣。
（2）教师扮演故事讲述者，简要介绍故事背景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，讲述故事《聪明的乌龟》。
（2）针对故事中的关键词汇和句型进行讲解，引导幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）讨论：故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的？4. 分组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组根据故事内容创作一幅画。
（2）要求幼儿运用故事中的关键词汇和句型进行描述。
5. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，进行互评。
六、板书设计1. 故事聪明的乌龟2. 关键词汇：智慧、勇敢、狐狸、乌龟3. 句型：因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：请将今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，并用自己的话概括故事中的道理。
答案：故事《聪明的乌龟》告诉我们，遇到困难和挑战时，要勇敢、聪明地运用智慧去解决问题。
2. 画一幅以故事为主题的画，要求运用故事中的关键词汇和句型进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与度，鼓励每个幼儿都能积极参与。
2. 注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案(通用2024)
道德品质培养：勇敢、智慧等品质塑造
勇敢品质的培养
通过故事中的情节，鼓励幼儿勇 敢面对困难和挑战。
智慧品质的培养
引导幼儿学会运用智慧解决问题， 提高解决问题的能力。
尊重与包容
教育幼儿尊重他人，包容不同的 观点和行为，培养良好的道德品
质。
06
互动式游戏环节设计与实 施
游戏类型选择及规则制定
选择适合幼儿园大班年龄段的游 戏类型，如角色扮演、益智拼图、
竞技挑战等。
制定游戏规则，确保游戏过程公 平公正，同时增加游戏趣味性和
挑战性。
根据教学目标和幼儿特点，设计 有针对性的游戏任务和关卡。
游戏过程监控与调整策略
实时监控游戏过程， 关注幼儿在游戏中的 表现和反应。
鼓励幼儿在游戏中发 挥创造力和想象力， 同时给予必要的指导 和支持。
根据幼儿游戏进度和 反馈，灵活调整游戏 难度和关卡设置。
动物行为观察
通过观察乌龟的行动方式，引导幼儿 理解动物行为与环境的关系。
社会常识教育：人际交往技巧培养
角色扮演与情境模拟
通过让幼儿扮演故事中的角色，模拟人际交往场景，培养幼儿的 社交技巧。
倾听与表达
引导幼儿学会倾听他人的意见和表达自己的想法，提高沟通能力。
合作与分享
通过小组活动等形式，培养幼儿的合作精神和分享意识。
目的
通过本次教学活动，使孩子们能够理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句 型，培养孩子们的观察、思考和表达能力，同时传递积极向上的价值观念。
适用对象与课时安排
适用对象
幼儿园大班孩子，年龄在5-6岁之 间。
课时安排
本次教学活动共分为2个课时，每 课时40分钟。第一课时为故事导入 和阅读理解，第二课时为词汇句型 学习和语言表达。
大班语言聪明的乌龟教案【含教学反思】
大班语言聪明的乌龟教案一、教学背景年龄段：大班（4-5岁）课程时间：60分钟教学主题：乌龟教学目标：•了解乌龟的基本形态和生活习性。
•提高儿童观察、分类的能力。
•提高儿童表达和描述的能力。
•培养儿童的想象力和创造力。
二、教学内容1. 热身启蒙•通过音乐、游戏等方式引导孩子进入乌龟主题。
•展示乌龟形态图片，让孩子认识乌龟外形。
2. 了解乌龟•观察乌龟图鉴，让孩子对乌龟的外形、生活习性进行了解。
•引导孩子通过简单的问题回答，学习知识。
3. 分类练习•准备一些玩具乌龟，并加上数字，在老师的提示下让孩子将乌龟按体型和数字进行分类。
•鼓励孩子形成小组合作，提高团队合作能力。
4. 描述游戏•让孩子站在同一排线上，并让其中一个孩子先想象自己变成了一只乌龟，用简单的语言描述自己的外形和习性。
•其他孩子听完描述后，想象自己也成了乌龟，站在想象中的位置上，然后展开他们的想象描述。
•老师可以指导和参与其中。
5. 制作乌龟•老师准备乌龟DIY材料，引导孩子制作自己的乌龟玩具。
•孩子通过制作乌龟，进一步加深对乌龟的认识。
三、教学反思本次教学主题为“乌龟”，并通过多种方式让孩子对乌龟的形态和生活习性进行了解，并且通过游戏、练习和制作等环节，促进孩子表达、分类、创造的能力提升。
孩子们参与积极，乐在其中。
但本次教学中还存在一些不足，比如教学环节的安排、游戏难度和乌龟制作的方式等等还需要进一步改进。
同时，更好地结合教材内容，引导孩子进一步提高科学认知能力，针对孩子的个别差异，要灵活调整教学方法，让每个孩子都能获得充分地发展。
四、总结乌龟教学主题，不仅让孩子们认识了乌龟、提高了自己的动手实践能力，还培养了他们的想象力和思维能力。
在今后的工作中，作为老师，我们应该让每个孩子都能有机会得到最好的教育和发展，帮助他们成为独立、探索、创造能力强的未来人才。
大班语言活动教案《聪明的乌龟》
大班语言活动教案《聪明的乌龟》大班语言活动教案《聪明的乌龟》(通用6篇)大班语言活动教案《聪明的乌龟》1【教材分析】聪明的乌龟是一则幽默、风趣的童话故事，讲述了小乌龟因救青蛙惹锅上身，但它运用自己的明才智对付的理，最终成功脱险，用明了遇到事情要多动脑筋的道理。
故事中明的角色形象、生动的对话、有趣的情节，深受大班幼儿的喜爱。
故事内容丰富，可以引导幼儿先分段欣赏理解故事，然后整体赏，让幼儿自主理解、自主阅读、自主表达在前，但不要中断过多。
还可以通过各种形式进行角色对话，深刻感受理貌似狡猾、实则愚盒，乌龟表面可怜、实则机智的故事内。
引导幼儿在听赏、阅读、学说、模仿活动中，积极动脑思考、大胆表达，充分体验故事带来的愉悦感受。
【活动目标】1．能认真倾听、自主阅读故事，理解乌龟和狐理斗智斗勇的故事情节。
2．能自主阅读并用较完整的语言讲述狐貍把乌龟拐天上、扔火盆、扔水里的故事情节。
3．体验故事的乐趣，感受乌龟的聪明和狐狸的愚盒，懂得遇事要动脑筋想办法。
【活动准备】1．狐理和乌龟的图片，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件20“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐》2．幼儿和家长共同搜集的关于狐理和乌龟的习性的资料。
【活动建议】1．出示狐狸和乌龟的图片，引导幼儿运用已有经验讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：图片中有谁？你觉得它们是什么样的动物？引导幼儿自由讲述对狐理和乌龟的印象，激发幼儿认真欣赏故事。
2．引导幼儿分段欣赏，理解故事内容和情节，鼓励幼儿尝试分角色讲述，体验故事带来的乐趣。
（1）请幼儿欣赏故事第1－6自然段，理解乌龟救青蛙、狐狸要吃乌龟的故事情节提问：当狐理要吃青蛙时，发生了什么事？理吃不到青蛙，还被乌龟咬住了尾巴，心情是怎样的？理会吃掉乌色吗？引导幼儿理解讲述（2）请幼儿继续欣赏故事第7自然段提问：理吃掉乌色了吗？为什么没吃掉？引导幼儿模仿小乌龟缩身体的样子。
（3）请幼儿自主阅读《我健康我快乐》第22－23页，理解、讲述狐理把乌龟仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情节。
2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》
2024年大班语言优质课教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句子结构和表达方式；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿从故事中体会和理解“聪明”的含义。
二、教学目标1. 理解故事《聪明的乌龟》的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 通过故事，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式；运用故事中的生词进行表达。
2. 教学重点：引导幼儿从故事中体会“聪明”的含义，培养其创新思维和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事磁带、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以挂图形式展示一只可爱的小乌龟，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
进而引出本节课的主题——《聪明的乌龟》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事磁带，幼儿认真聆听。
播放完毕后，教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答，巩固对故事情节的理解。
3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起朗读，并解释生词的意思。
然后，教师给出一个情景，引导幼儿运用生词进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个问题，让幼儿根据故事内容进行回答。
同时，鼓励幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中乌龟是如何运用智慧解决问题的，让幼儿体会到“聪明”的含义。
6. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅关于“聪明的乌龟”的画作。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词列表：懒惰、聪明、办法、感谢等3. 故事简笔画：乌龟、兔子、狐狸等角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《聪明的乌龟》的故事情节，并画出故事中的角色。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《聪明的乌龟》，详细内容为第二章《动物们的智慧》中的第二个故事。
教学内容以寓言故事《聪明的乌龟》为主线，通过讲述乌龟与兔子赛跑的经典故事，引导幼儿理解故事寓意，认识动物的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事《聪明的乌龟》，理解故事的寓意。
2. 通过对故事的讨论和分析，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
3. 感受故事中动物的特点，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
2. 教学重点：听懂并讲述故事，感受动物的特点，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、动物头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看挂图，引导幼儿观察图中的动物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事，教师同步讲解故事内容。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中乌龟和兔子的特点，引导幼儿理解故事寓意。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，进行赛跑游戏。
5. 练习：发放故事卡片，让幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事主人公：乌龟、兔子3. 故事寓意：智慧胜过速度，友谊至上七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《聪明的乌龟》，并说明故事寓意。
2. 答案：故事讲述了乌龟和兔子赛跑的故事，虽然兔子跑得快，但因为骄傲自满，最终输给了稳重的乌龟。
这个故事告诉我们，智慧胜过速度，友谊至上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在讨论、实践环节的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探讨故事寓意，提高幼儿的语言表达能力。
2024年聪明的乌龟大班语言教案6篇
2024年聪明的乌龟大班语言教案6篇聪明的乌龟大班语言教案篇1一、活动内容：故事《聪明的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动准备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一）、以谜语的形式导入，激发幼儿的兴趣。
谜语--乌龟（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二）、完整欣赏故事：1、教师播放mp3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？（3）狐狸是怎样跑过去的？（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三）、教师运用教学挂图，再次讲述故事一遍，幼儿看图分段讨论。
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观察图8引导幼儿讨论，乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四）、活动结束：小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
五）、活动延伸：表演游戏：聪明的乌龟聪明的乌龟大班语言教案篇2一、活动目标：1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。
聪明的乌龟说课稿
聪明的乌龟说课稿《聪明的乌龟》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《聪明的乌龟》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《聪明的乌龟》是一则富有童趣的寓言故事，故事内容生动有趣，情节跌宕起伏，很容易吸引幼儿的注意力。
这个故事主要讲述了乌龟在面对狐狸的威胁时，凭借自己的聪明才智成功脱险的经历。
通过这个故事，幼儿可以感受到乌龟的机智勇敢，同时也能从中明白遇到困难要冷静思考、积极想办法解决的道理。
故事语言简洁明了，形象鲜明，对话富有个性，非常适合幼儿进行角色扮演和语言表达的练习。
此外，故事中的画面色彩鲜艳，构图清晰，能够帮助幼儿更好地理解故事情节。
二、说学情我所面对的是幼儿园具体班级的幼儿，他们正处于语言发展的关键期，具有较强的好奇心和模仿能力，但注意力集中时间较短。
在这个阶段，他们喜欢听故事、看图画，并且开始对简单的问题进行思考。
考虑到幼儿的认知水平和年龄特点，在教学过程中，我将采用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：理解故事内容，了解乌龟和狐狸的不同性格特点。
2、技能目标：能够用清晰、连贯的语言讲述故事，并且能够模仿故事中角色的对话和动作。
3、情感目标：感受乌龟的聪明勇敢，培养幼儿遇到困难不慌张、积极想办法解决的意识。
四、说教学重难点根据教学目标，我确定了以下教学重难点：1、教学重点：理解故事内容，掌握乌龟和狐狸的对话。
2、教学难点：引导幼儿体会乌龟的聪明才智，培养幼儿解决问题的能力。
五、说教法为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示故事图片、播放动画视频等方式，让幼儿直观地感受故事内容，激发他们的学习兴趣。
2、提问引导法：通过提问的方式，引导幼儿思考故事中的情节和角色的行为，培养他们的思维能力。
《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）
《聪明的乌龟》优秀教案《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《聪明的乌龟》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《聪明的乌龟》优秀教案篇1活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
活动过程：一、谜语导入，引出主题。
师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。
（乌龟）二、观察乌龟，拓展知识。
1.外形特征的观察和触摸。
师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。
2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。
师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，认识不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱护动物，联系生活。
大班语言公开课《聪明的乌龟》精品教案
大班语言公开课《聪明的乌龟》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为《聪明的乌龟》。
通过讲述一只乌龟运用智慧与狡猾的狐狸斗智斗勇的故事，让幼儿领略到智慧的力量，培养他们面对困难时勇敢、聪明的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会运用智慧解决问题，培养他们勇敢、聪明的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中乌龟运用智慧解决问题的过程。
重点：掌握故事内容，学会故事中的关键词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、头饰、小黑板。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只可爱的乌龟，引导幼儿观察并描述乌龟的外形特征，从而引入故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中乌龟与狐狸的对话。
（2）通过提问，让幼儿复述故事中乌龟是如何运用智慧战胜狐狸的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色进行对话。
（2）小组合作，用彩泥制作故事角色，并进行故事创编。
让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难时，是如何运用智慧解决问题的。
六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 关键词：智慧、勇敢、聪明、解决问题3. 故事简要概括：乌龟运用智慧，巧妙地战胜了狡猾的狐狸。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事内容。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够理解故事内容，运用智慧解决问题。
2. 拓展延伸：开展一次“智慧小明星”主题活动，让幼儿展示自己在生活中运用智慧解决问题的实例，提高他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和引导方式4. 随堂练习的互动性和创造性5. 作业设计的针对性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解故事中乌龟运用智慧解决问题的过程。
幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿
幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿一、说课背景《聪明的乌龟》是一个广为人知的寓言故事，通过这个故事，我们可以向孩子们传达智慧和勇气的重要性。
本节课旨在通过语言教学，提高幼儿的语言表达能力，同时培养他们的道德观念。
二、教学目标认知目标：幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色及特点。
情感目标：培养幼儿对故事中乌龟的喜爱，激发他们对智慧行为的认同。
技能目标：提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
三、教学内容故事讲述：教师将生动地讲述《聪明的乌龟》的故事。
角色扮演：幼儿将分组进行角色扮演，加深对故事的理解。
讨论分享：幼儿将讨论故事中的情节，分享自己的看法。
四、教学方法讲述法：通过教师的讲述，引导幼儿进入故事情境。
角色扮演法：通过角色扮演，提高幼儿的参与度和理解力。
讨论法：通过集体讨论，促进幼儿之间的交流和思考。
五、教学过程1. 导入活动一：动物猜谜教师通过猜谜游戏，引导幼儿猜测今天要学习的故事主角——乌龟。
2. 展开活动二：故事讲述教师声情并茂地讲述《聪明的乌龟》的故事，吸引幼儿的注意力。
活动三：角色扮演幼儿分组，选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
3. 深入活动四：故事讨论幼儿讨论故事中乌龟的聪明行为，以及这些行为背后的意义。
活动五：故事复述幼儿尝试用自己的话复述故事，教师给予适当的指导和鼓励。
4. 总结活动六：道德寓意教师引导幼儿讨论故事的道德寓意，如智慧和勇气的价值。
5. 延伸活动七：家庭作业鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的故事，并尝试讲述给家人听。
六、教学资源绘本：《聪明的乌龟》等相关绘本。
音乐：轻快的音乐，营造轻松的学习氛围。
视频资料：关于乌龟或其他动物的短片，增强幼儿的情感体验。
七、教学评价幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入。
语言表达：注意幼儿在复述故事和讨论时的语言表达是否清晰、有逻辑。
道德理解：评价幼儿对故事寓意的理解程度。
八、附录附录一：家庭作业记录表幼儿姓名：故事分享情况：家庭反馈：附录二：教学评价表幼儿参与度：语言表达能力：道德理解：。
2023年最新-大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀5篇
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案优秀5篇大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇一活动目标：1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
3.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备：挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。
活动过程：一、谈话引出课题。
小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事中有哪些小动物。
你喜欢谁？三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。
而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
幼儿园大班绘本教案《犟龟》篇二活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐，培养阅读兴趣。
活动准备：PPT课件、垫子、背景音乐活动过程：一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，今天我带来了一本书进行导入，让幼儿认识这本书的名字？上面强下面牛加起来读jiang。
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇
大班语言活动《聪明的乌龟》说课稿3篇大班语言活动《聪慧的乌龟》说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出：培育幼儿对文学作品的感受、理解、观赏和表达的力量是幼儿园体验表达领域中的重要目标。
故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。
故事《聪慧的乌龟》是一则幽默的童话故事，故事通过小乌龟救青蛙为引子，描述了一只乌龟运用自己的聪慧才智应付狐狸，最终战胜狐狸，获得自由的故事，使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我跟据大班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了学问、力量、情感三方面的目标：1.理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。
丰富词汇：缩、连蹦带跳。
2.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
3.懂得遇到事情要多动脑筋想方法解决。
三、说活动预备《聪慧的乌龟》教学挂图一幅,狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰,乌龟的手偶。
四、说活动重难点通过分析教材，我认为本节活动的重点是：理解故事内容，了解故事情节。
这则故事虽然是童话故事，但是故事中乌龟与狐狸的对白，形象地刻画出一只貌似狡猾，实则愚蠢的狐狸形象和外表可怜，实则机灵的乌龟形象，乌龟的机灵能够帮忙幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。
活动的难点是：能用恰当的语气表现故事中角色的对话。
在活动中，我以争论的方式帮忙幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点，从而为进展角色的人物对话奠定根底。
五、说教法《纲要》中指出：教师要成为学习活动的支持者、合、引导者。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动。
因此，本次活动中教师除了以饱满的心情感染孩子，以启发的提问引导孩子，还采纳了相宜的方法组织教学：1.演示法：是指教师通过多媒体的运用，选用了课件的方式把故事的内容呈现给孩子看，引导幼儿感知图片之间的相应关系，理解图片的内容，帮忙他们获得肯定的理解，从而使幼儿对故事的内容有肯定的了解。
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇
幼儿园大班语言教案《聪明的乌龟》优秀5篇（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。
师：小伴侣和这么多小乌龟成了好伴侣，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小伴侣要它们成为好伴侣，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。
幼儿园大班语言教案《聪慧的乌龟》篇二活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验唱歌活动带来的欢乐。
活动预备：1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。
活动过程：一、听音乐做小司机进场。
“小伴侣们，预备好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧！”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下吧！” （请小伴侣回到自己的座位坐下来。
）二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“小伴侣们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。
1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。
今日，小乌龟要去看它的奶奶。
”（老师边叙述边演示小乌龟爬山坡的样子。
）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲，依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声“嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。
“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。
）“这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。
” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案精选一、教学内容幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》取自于《幼儿园大班语言领域教材》第五章节第二节。
本节课主要教学内容是让幼儿通过听故事、观看图片、模仿表演等形式，理解和掌握故事内容，培养幼儿的口语表达能力，以及通过故事启发幼儿的思维能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
3. 情感目标：通过故事教育幼儿要有自信、勇敢、聪明的品质，培养幼儿的正义感和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并理解《聪明的乌龟》的故事内容，认识故事中的角色，了解乌龟的特点。
难点：通过模仿、表演等环节，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放《聪明的乌龟》的故事课件，引导幼儿观看并思考，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿用口语表达角色的特点和情感，培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出几个关于《聪明的乌龟》的问题，让幼儿回答，以检验幼儿对故事内容的理解程度。
5. 实践活动（10分钟）：教师让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的角色，并剪下来，粘贴在纸上，制作成故事角色卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计分为四个部分：1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、兔子、狐狸3. 故事情节：乌龟与兔子赛跑、乌龟智斗狐狸4. 故事启示：自信、勇敢、聪明七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《聪明的乌龟》的故事内容。
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幼儿园大班语言公开课《聪明的乌
龟》说课稿
学习故事，《聪明的乌龟》，一起来看看小编为大家整理的：幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿，欢迎阅读，仅供参考。
幼儿园大班语言公开课《聪明的乌龟》说课稿
上课，小朋友们早上好，今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
1.首先我们先完整欣赏故事录音一遍。
请小朋友们认真听，并思考故事里乌龟是怎样对付狐狸的。
（鼓励幼儿大胆说出乌龟怎样对付狐狸的，老师加以适当的引导如咬住狐狸尾巴，躲进自己的壳里，狐狸说把乌龟扔上天，乌龟说想上天玩玩，狐狸肯定不会满足它的，于是狐狸又说给它扔进火盆里，乌龟其实也怕火，但是不能
说怕火要不狐狸真得给它扔进火盆里了，所以故意说冷想烤火，狐狸也不会满足它的，狐狸想给扔进河里，其实乌龟会游泳不怕水，所以故意说怕水，还哭起来了，狐狸看到乌龟害怕被扔进水里的样子，所以就把乌龟扔进了水里，乌龟却笑着游走了，狐狸气急了跳进河里想抓住乌龟，但是它忘记了他自己不会游泳。
）2.请小朋友们――观察图片，你们边听老师讲，边思考。
然后用自己的话说说狐狸和乌龟发生了什么事。
教师讲第一幅图一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。
第二幅图狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不明白。
第三幅图这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
第四幅图＂哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴＂狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗没有。
它张嘴说话，不是就放了狐狸吗乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。
第五幅图青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，＂扑通＂一声跳到水里去了。
狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：＂啊，原先是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。
狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。
第六幅图狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，＂格崩，格崩＂，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。
第七幅图狐狸说：＂乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，＇啪嗒＇一下摔死你。
＂乌龟说：＂谢谢你，谢谢你，你
扔吧，我正想到天上去玩玩呢！＂第八幅图狐狸说＂乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，＇呼啦＇一下烧死你。
＂乌龟说：＂谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！＂第九幅图狐狸说：＂乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，＇扑通＇一下淹死你。
＂乌龟听到狐狸这么一说，＂哇＂地一声哭了：＂狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！＂第十幅图狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，＂扑通＂一声，把乌龟扔到水里去了。
第十一幅图乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一向划到青蛙身边。
两个好朋友，一边笑，一边说：＂狐狸，狐狸，你还想吃我们吗说呀，说呀！＂狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，＂扑通＂一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
3.请小朋友回答乌龟和狐狸之间发生了什么事，对应着图用自己的话试着讲述。
希望小朋友都大胆地举手，大胆的回答问题，你们要相信自己一定是最棒的。
4.小朋友这只乌龟聪明吗？为什么说这只乌龟聪明。
请小朋友积极地回答，只要敢于发言，就是最棒的，老师会有奖励呀。
5.小朋友们说的都很好，这只乌龟很聪明，又很勇敢，因为它会机智地与狐狸辩解，把怕摔怕火说成不怕扔喜欢上天玩玩，冷了想烤火，因为它喜欢，狐狸不会满足它的，不怕水装作怕水哭泣，让狐狸上了当把它仍进了河里。
它就逃走了，而气急了的狐狸却跳进了水里挣扎，因为狐狸忘记了自己不会游泳。
6 . 幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。
7.这节课我们从《聪明的乌龟这个故事》里，学会了对待坏人我们要机智勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
回到家
了你们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。
8.小朋友们下课。