《有余数的除法》教学PPT课件

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圈一圈,填一填,及时巩固
2. 23个 ,3个3个地圈。
圈了( 7 )组,剩下( 2 )个。 23÷3= 7(组)…… 2(个)
例2 用小棒摆正方形
1. 分别用8根、9根、10 根 、 11 根 、 12 根 小 棒 摆 正方形,你能摆几个这 样的正方形?请你动手 摆一摆。
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗?
把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。
分的物品 几个一份
分的结果
算式表达
6个
每2个一盘 分了3盘,恰好分完 6÷2=3(盘)
7个
每2个一盘 分了3盘,还剩一个 7÷2=3(盘)……1(个)
有余数的除法
圈一圈,填一填,及时巩固
1. 17个 ,2个2个地圈。
圈了( 8 )组,剩下( Biblioteka Baidu )个。 17÷2= 8(组)…… 1(个)
探索余数与除数的关系
8÷4=2(个)
9÷4=2(个)……1(根)
余数<除数 10÷4=2(个)……2(根)
11÷4=2(个)……3(根) 12÷4=3(个)
活动思考,加深理解
用一堆小棒摆
。如果有剩
余,可能会剩几根小棒?
你是怎么想的?和同伴说一说,也 可以摆一摆证明自己的想法。
如果用这些小棒摆 呢?
巩固练习
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有余数的除法
有余数的除法、余数 和除数的关系
把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。
6÷2=3(盘)
把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。
7÷2=3(盘)……1(个)
…余数
比一比,初步感知有余数除法的意义。
把下面这些 每2个摆一盘,摆一摆。
6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘)……1(个)
比较:有什么相同?有什么不同?
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