图像与眼睛

《图像与眼睛》教学设计

昌邑一中美术教研室魏春艳

教材版本：湖南美术出版社高中二年级《美术鉴赏》

课题：第一单元美术与眼睛第二课图像与眼睛

教学目标：

（一）知识目标：学生初涉抽象美术领域，学习多元欣赏具象美术、意象美术、抽象美术作品的方法。

（二）能力目标：在讨论和交流中培养学生倾听与合作。

（三）情感、态度与价值观目标：让学生在换位思考过程中，体验创新的乐趣，感受现代艺术作品的魅力。

教学重点：学生初涉意象和抽象美术领域，了解创新与艺术、与社会发展的联系。

教学难点：用多元角度欣赏美术作品。

教具准备: 多媒体课件

学具准备: 笔记本、笔

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、欣赏、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程：

（一）导入新课

多媒体展示：

【百度图片】

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教师活动：同学们，老师这有几张漂亮的图片让大家欣赏。大家看看在这几幅美术作品中你最喜欢哪幅？为什么？

学生活动：欣赏、思考，讨论后发言。

教师引导：前面我们已经了解到了美术作品形式语言包括：点、线、面、色彩、明暗、体积、构图、肌理等。我们知道音乐构成的主要形式是旋律，诗歌是意境，那么美术呢？那就是图像。

当我们运用自己所学的知识，用敏锐的眼睛来欣赏美术作品，我们就会发现美术作品更有韵味。让我

们一起来学习第二课。

图像与眼睛（板书）

（二）进行新课

教师活动：经常听人说一幅画画的特好，为什么呢？因为画的跟真的一样。还听人说一些美术作品根本看不懂，所谓看不懂的就是艺术。为什么人们对美术作品有截然不同的两种说法呢？其实美术作品根据图像所反映的客观事物的不同，我们可以把美术作品分为：具象美术，意象美术，抽象美术。

1．具象美术（板书）

多媒体展示：

【百度图片】

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《重屏会棋图》周文矩《贵妇人像》安格尔《刘胡兰就义》冯法祀教师活动：（1）简介画家和作品。

（2）让学生观察这三幅作品有什么相同的地方?

学生活动：学生观察、思考、讨论，代表发言。

教师活动：注意根据学生的美术基础适当引导学生分析具象美术作品的特点。

特点：①具象美术作品中的图像对应于客观物象。（板书）

教师点拔：客观物象的细微之处都描绘得非常充分，物象的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。

多媒体展示：