小学校医 配备标准
农村中小学校医配置实施方案
农村中小学校医配置实施方案根据《关于大力推动医疗卫生事业改革发展的意见》精神和《省、市人民政府办公厅印发的〈农村中小学校医配置实施方案〉的通知》要求，为全面完成全区农村中小学校医配置全覆盖目标，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、目标任务2023年年内全面完成全区农村中小学校医配置工作，建立完善校医配置和医疗卫生服务工作机制，实现医疗卫生服务全覆盖，提升中小学医疗卫生保障水平，切实维护广大青少年身心健康和生命安全。
二、基本情况全区共有农村中小学28所。
三、配置标准每所农村中小学原则上配备1名校医。
学生规模达到IOOO人的配备2名校医，学生规模超过IOoo人的，每增加600名学生增加1名校医。
（各学校配置名单附后）四、配置方式农村中小学校医按照设置要求由乡镇卫生院派遣医生担任。
村级小学（含教学点）校医由村医担任。
（一）乡镇卫生院医师担任校医。
由卫生计生局牵头，教育局配合，安排乡镇所在地中小学与乡镇卫生院签订协议,乡镇卫生院安排具有执业资格的医务人员担任校医并提供医疗服务。
乡镇卫生院利用自身医疗卫生资源，建立定点、定时、定人巡视或值班机制，每周有不少于2天时间安排医务人员到学校巡（坐）诊。
学生在校内发生意外伤害事故、病情严重或学校突发公共卫生事件时，校医应第一时间赶赴学校并予以处置。
（二）村卫生室医生担任村级小学的校医（含教学点）。
由卫生计生局牵头，教育局配合，以购买服务形式，安排村级小学与村卫生室签订协议，村卫生室安排村医为村级小学（含教学点）提供医疗服务。
村医每周安排不少于2天到村级小学（含教学点）上门巡（坐）诊。
学生在校内发生意外伤害事故、病情严重或学校突发公共卫生事件时，校医应第一时间赶赴学校并予以处置。
除以上模式外，鼓励和支持各学校创新方式，多渠道、多形式保障农村中小学医疗卫生健康服务工作。
五、保障措施（一）加强组织保障。
为确保农村中小学校医配备工作在省、市规定时限内顺利完成，成立农村中小学校医配备工作领导小组，名单如下：组长：副组长：成员：领导小组下设办公室在区卫计局，办公室主任由**兼任,主要负责校医配置工作的统筹协调，切实抓好农村中小学校医配备全覆盖等工作。
中小学校(托幼机构)卫生室建设和校医配备实施方案
中小学校(托幼机构)卫生室建设和校医配备实施方案为了深入贯彻《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《湖北省托儿所幼儿园卫生保健管理实施办法》，切实加强中小学校（托幼机构）卫生室建设和校医配备，提高学校卫生健康保障水平，促进学生健康成长，依据《省教育厅等五部门关于印发<湖北省中小学校卫生室建设和校医配备实施方案>的通知》，结合我市实际，特制定如下方案。
一、工作目标牢固树立以生为本、健康第一理念，深化部门协作、社会参与的学校卫生工作推进机制，进一步完善学校卫生工作管理机制、人员配备、投入保障、考核评价，形成体系健全、制度完善、规范科学、注重实效的学校卫生工作发展新格局，使我市学校卫生保健工作迈上新台阶，为提高学生的健康素养和健康水平提供有力保障。
2022年底，全市托幼机构必须设置卫生室或保健室，配备专职或兼职卫生保健人员。
2022年底，全市中小学校寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校，必须设置卫生室，至少配备1名专职卫生专业技术人员。
2023年底，寄宿制学校和600人以上的非寄宿制学校，按照要求配齐卫生专业技术人员。
2024年底，600人以下的非寄宿制学校，必须设置卫生室或保健室，全部配齐卫生专业技术人员或保健教师。
二、主要任务(-)优化资源配置，确保学校校医配备到位1.配备标准。
托幼机构按照《湖北省托儿所幼儿园卫生保健管理实施办法》要求，市（州）级以上寄宿制托幼机构必须设立卫生室，并与县级以上妇幼保健机构签订服务协议。
托幼机构应当按照曰托每150名儿童设置1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，日托150名儿童以下，应当配备专职或兼职卫生保健人员。
招收全托儿童的托幼机构按照50名儿童设置1名专职卫生保健人员的比例配备，全托50名儿童以下可设兼职卫生保健人员1名。
兼职卫生保健人员必须由托幼机构在职人员兼任，任职资格同专职卫生保健人员。
中小学校要按照《学校卫生工作条例》等相关要求，城市普通中小学、农村中心小学校、普通中学和寄宿制中小学校或600名学生以上的非寄宿制中小学校必须配备校医。
学校校医配备标准
学校校医配备标准
学校校医是学校保障师生身体健康的重要组成部分，其配备标准直接关系到学校师生的健康和安全。
校医配备标准的制定应当充分考虑学校的规模、学生人数、地理位置等因素，以保障全体师生的身体健康为宗旨，提高学校医疗保健水平，为师生提供更好的医疗保健服务。
首先，学校校医配备标准应包括校医资质和数量的要求。
校医应具备相应的医学资质和执业证书，能够熟练处理常见的突发疾病和急救措施。
校医的数量应根据学校的规模和学生人数确定，一般情况下，小学应配备至少一名全科医生，中学应配备至少一名全科医生和一名护士，大学应配备医生、护士和相应的医疗设备。
其次，学校校医室的配备标准也是非常重要的一部分。
校医室应当具备基本的医疗器械和药品，如血压计、体温计、药品柜等。
同时，校医室的卫生条件和环境也应符合卫生标准，保持整洁、干净，保证医疗环境的安全和卫生。
另外，学校校医的工作职责和服务范围也需要明确规定。
校医应当定期为学生进行健康体检，及时掌握学生的身体状况，对学生
提供健康咨询和保健指导。
同时，校医还应当积极参与学校的卫生保健工作，配合学校开展各项健康教育活动，提高学生的健康意识和自我保健能力。
最后，学校校医配备标准的制定应当与当地卫生部门和医疗机构进行合作，充分利用社会资源，提高学校医疗保健水平。
学校可以与当地医院签订合作协议，建立学校医疗保健联动机制，为师生提供更加全面和优质的医疗保健服务。
总之，学校校医配备标准的制定对于保障师生的身体健康和安全至关重要。
学校应当根据自身情况，合理制定校医配备标准，确保学校医疗保健工作的顺利开展，为师生营造一个健康、安全的学习环境。
学校医务室设置标准
学校医务室设置标准
1、人员配备要求
城市普通中小学、农村中心小学和初、高级中学，按学生人数600:1的比例配备专职卫生保健人员.人数不足600人的学校,可以配备专职或兼职保健教师开展学校卫生工作.专职卫生保健人员应是取得医师资格证并从事5年以上临床工作的医师和取得执业护士资格证的护士。
2、设置标准
医务室：至少设有诊室、处置室、治疗室。
房屋：建筑面积不少于40平方米，每室必须独立.
基本设备：诊察床、诊察桌、诊察凳、听诊器、血压计、出诊箱、体温计、污物桶、压舌板、处置台、注射器、纱布罐、方盘、药品柜、紫外线灯、高压灭菌设备以及其他与开展诊疗科目相应的设备。
3、规范性要求
制定各项规章制度和人员岗位职责，严格执行国家制定或认可的医疗护理技术操作规程。
注册资金到位。
学校校医配备标准
学校校医配备标准学校校医是学校医疗卫生工作的重要组成部分，对学生的健康成长起着至关重要的作用。
为了保障学生的身体健康，学校校医配备标准必须得到严格执行和落实。
以下是对学校校医配备标准的详细介绍。
一、医疗设备配备标准。
1. 学校校医室应配备基本的医疗设备，包括血压计、体温计、听诊器、担架、急救药品等。
这些设备的配备可以为学生的日常健康监测和突发疾病的急救提供必要的支持。
2. 学校校医室还应配备常见疾病诊断和治疗所需的药品，如感冒药、退烧药、消炎药等。
这些药品的配备可以在学生出现常见疾病时提供及时的治疗和缓解症状。
二、医护人员配备标准。
1. 学校校医室应配备专业的医护人员，包括注册医师、护士等。
他们应具备相关的医疗知识和技能，能够对学生进行日常健康监测和常见疾病的诊断和治疗。
2. 医护人员还应具备急救技能，能够在学生突发疾病或意外伤害时进行紧急救护，并及时将学生送往医院进行进一步治疗。
三、医疗卫生管理配备标准。
1. 学校应建立健全的医疗卫生管理制度，明确学校校医室的职责和权限，规范医疗卫生工作流程，确保学生能够及时、有效地获得医疗卫生服务。
2. 学校还应定期组织医疗卫生知识的宣传和培训活动，提高学生和教职员工的健康意识和医疗应急处理能力。
四、医疗卫生设施配备标准。
1. 学校校医室应具备清洁、整洁、通风良好的医疗卫生环境，保证学生在接受医疗卫生服务时能够感受到舒适和安全。
2. 学校还应配备必要的卫生消毒设备和物品，定期对校医室进行卫生消毒，确保医疗卫生环境的卫生和安全。
以上就是学校校医配备标准的相关内容，学校在配备校医室时应严格按照标准要求进行，确保学生能够在校园内获得及时、有效的医疗卫生服务，保障他们的身体健康和安全。
小学医务室管理制度
小学医务室管理制度一、总则为了保障我校师生的身体健康，确保教育教学工作的正常进行，根据国家教育部、卫生部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、医务室设置及人员配备1.医务室设置：医务室应设在校园内交通便利、安全、易于疏散的地方，面积应满足工作需要，室内应保持整洁、安静、光线充足。
2.人员配备：医务室应配备具有资格证书的校医，负责学校的医疗卫生工作。
校医应具备一定的专业知识和实践经验，熟悉学生常见病的防治及急救处理。
三、医务室工作职责1.校医应认真执行国家卫生部门的法律法规，认真履行职责，关心学生的身体健康，做好学校的医疗卫生工作。
2.建立健全学生健康档案，定期对学生进行健康检查，做好预防接种和传染病防治工作。
3.负责学校师生的就医咨询、初步诊断和简单治疗，对重症患者及时建议转诊，并做好病情记录。
4.开展健康教育，普及卫生知识，指导学生养成良好的生活习惯，提高师生的健康素质。
5.负责学校环境卫生和食品安全工作，协助有关部门做好学校传染病防控和突发公共卫生事件的应急处置。
6.定期向学校领导和有关部门报告医疗卫生工作情况，及时反映师生的健康需求和问题。
四、医务室工作流程1.学生就诊流程：学生出现疾病或受伤，首先由班主任或现场负责人进行初步判断，如需就医，由班主任陪同学生到医务室就诊。
校医对患者进行诊断和治疗，如需转诊，应及时告知班主任和家长，并做好相关记录。
2.教职工就诊流程：教职工出现疾病或受伤，可直接到医务室就诊。
校医对患者进行诊断和治疗，如需转诊，应及时告知本人及有关部门，并做好相关记录。
3.急诊处理：遇有学生突发疾病或意外伤害，应立即启动应急预案，迅速组织人员进行急救，并尽快联系校医。
校医接到通知后，应立即赶到现场进行救治，必要时联系120急救车。
4.转诊流程：当患者病情较重，需转诊至医院进一步治疗时，校医应立即联系学校领导及家长，并做好病情交接。
五、医务室药品和设备管理1.药品管理：医务室应建立健全药品管理制度，定期检查药品的质量和数量，确保药品安全有效。
中小学校、幼儿园卫生室(医务室、保健室)、卫生保健所设置要求
中小学校、幼儿园卫生室（医务室、保健室）、卫生保健所设置要求各中小学和幼儿园：请认真填写《中小学校医疗服务监督执法检查表》一、二、三,于11月11日交教育局服务窗口附：学校卫生工作条例(1990年4月25日国务院批准，1990年6月4日国家教育委员会令第10号、卫生部令第1号发布）第二十条规定:普通高等学校设校医院或者卫生科。
校医院应当设保健科(室），负责师生的卫生保健工作。
城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要,配备专职卫生技术人员.学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，开展学校卫生工作.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺［2008]5号，教育部、卫生部、财政部2008年6月9日发布)规定中小学校卫生（保健)室建设基本标准：（一）卫生(保健)室设置1．卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构,承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务.2．保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查.3．寄宿制学校必须设立卫生室,非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室.（二）卫生（保健）室人员配备要求1．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。
卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书。
2．600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
3．卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书.（三）卫生保健室设施与设备1．卫生室.(1)卫生室建筑面积应大于40平方米,并有适应学校卫生工作需要的功能分区。
中小学医务室设置要求
建筑面积应大于40平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。
应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、口罩、白大褂、医用帽子、一次性手套。镊子、夹子、听诊器、血压计、止血钳、体温计、急救箱、压舌板、诊断床、诊断桌、诊断凳、注射器、敷料缸、方盘、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯。
设置要求
机构类别
机构设置
人员配备
用房
设施设备
1、寄宿制学校必须设立卫生室
2、非寄宿制学有卫生室（医务室），取得卫生行政部门颁发《医疗机构诊疗科目核定表》，承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务
建筑面积应大于15平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区。
应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、口罩、白大褂、医用帽子、一次性手套、听诊器、血压计、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊断桌、诊断凳、止血带、污物桶等。
中小学、幼儿园卫生室（医务室、保健室）卫生保健所设置要求
保健室
设有保健室（无《医疗机构执业许可证》或《医疗机构诊疗科目核定表》），在卫生专业人员指导下，开展学校预防保健健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查，不得提供医疗服务
配备保健教师或卫生专业技术人员（600人以上学校应配备卫生专业技术人员）。
保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
卫生专业技术人员保健教师接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。
学校医务室标准
学校医务室标准一、引言学校医务室是学校为了保障师生的身体健康而设立的重要部门。
本文旨在制定学校医务室的标准化运营要求，确保医务室能够有效地提供医疗服务，保障师生的身体健康。
二、医务室设施要求1. 医务室应位于学校主楼或者教学楼附近，方便师生就诊。
2. 医务室应具备充足的面积，能够容纳医务人员工作和就诊所需的设备。
3. 医务室内应设置至少一间医生诊室，配备必要的医疗设备，如血压计、体温计、听诊器等。
4. 医务室应配备药房，确保药品的安全存放和管理。
5. 医务室应具备洗手设施，并配备充足的消毒用品。
三、医务人员要求1. 医务室应配备至少一名合格的全科医生，能够提供常见病、多发病的诊疗服务。
2. 医务室应配备至少一名护士，负责医疗器械的消毒和医生的协助工作。
3. 医务室的医务人员应具备相关专业资质，如医生应具备执业医师资格证书。
四、医疗服务要求1. 医务室应提供常见病、多发病的初步诊疗服务，能够处理常见的创伤和突发疾病。
2. 医务室应具备基础的药品储备，能够提供常用的药物治疗。
3. 医务室应建立病历档案，记录师生的就诊情况和医疗处理。
4. 医务室应定期开展健康教育活动，提高师生的健康意识和预防疾病的能力。
五、应急处理要求1. 医务室应具备急救设备和药品，能够及时处理突发疾病和意外伤害。
2. 医务室应制定应急预案，明确医务人员的应急职责和处理流程。
3. 医务室应与学校其他相关部门密切合作，共同应对突发事件和灾害。
六、医务室管理要求1. 医务室应定期进行设备和药品的检查，确保设备完好、药品有效。
2. 医务室应建立健全的档案管理制度，保护师生的隐私和医疗信息安全。
3. 医务室应定期向学校汇报医疗服务情况和药品使用情况。
4. 医务室应加强与家长的沟通，及时告知学生的健康状况和医疗处理情况。
七、医务室卫生要求1. 医务室应定期进行清洁和消毒，保持室内环境的卫生。
2. 医务室应建立医疗废物的分类和处理制度，确保医疗废物的安全处理。
小学校医制度
一、背景与意义随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，对青少年儿童的健康成长提出了更高的要求。
学校作为青少年儿童学习和生活的重要场所，其卫生保健工作显得尤为重要。
为保障广大师生的身心健康，我国建立了小学校医制度，旨在通过专业医疗人员的配备，加强对学校卫生工作的管理，提高师生健康水平。
二、小学校医制度的主要内容1. 配备要求根据《中华人民共和国学校卫生工作条例》规定，小学应配备专职校医或兼职保健教师。
校医应具备以下条件：（1）具有医学、预防医学等相关专业学历，取得执业医师资格；（2）熟悉学校卫生工作，具有3年以上临床或预防保健工作经验；（3）具备良好的职业道德和职业素养。
2. 工作职责（1）负责学校卫生保健工作，组织实施学校卫生保健计划；（2）开展健康教育和健康促进活动，提高师生健康素养；（3）负责学校传染病防控工作，做好疫情报告和处置；（4）开展学生健康检查，关注学生生长发育状况，提出合理建议；（5）负责学校食堂、宿舍、教室等场所的卫生监督；（6）处理学生常见病、多发病和突发事件。
3. 学校卫生室设置（1）学校应设立卫生室，配备必要的医疗设备和药品；（2）卫生室应保持整洁、通风，并定期进行消毒；（3）卫生室药品应严格按照规定储存、使用，确保师生用药安全。
4. 传染病防控（1）学校应建立健全传染病防控机制，定期开展传染病防治宣传教育；（2）发现传染病患者，应及时隔离治疗，并向当地卫生部门报告；（3）开展传染病流行病学调查，分析疫情发展趋势，制定防控措施。
5. 健康检查（1）学校应定期组织学生进行健康检查，包括视力、身高、体重、口腔等；（2）对检查结果进行统计分析，发现问题及时采取措施；（3）关注学生生长发育状况，为家长提供合理建议。
三、小学校医制度的实施与保障1. 加强组织领导，明确各级教育部门和学校的责任；2. 完善校医制度，制定相关政策和规范；3. 加大对校医的培训力度，提高其业务水平；4. 落实校医待遇，吸引优秀人才从事学校卫生工作；5. 加强监督考核，确保小学校医制度有效实施。
学校医务室设置标准
学校医务室设置标准学校医务室是学校保障师生身体健康的重要场所，其设置标准直接关系到师生的健康和安全。
为了确保学校医务室的有效运行和服务质量，制定以下学校医务室设置标准：一、位置选择。
学校医务室应位于学校主要教学区域或者学生集中活动区域的中心位置，便于师生就医。
医务室应该与学校教学楼、宿舍楼等密切相关，方便师生就医。
二、面积要求。
学校医务室的面积应根据学校的规模和师生人数来确定，一般来说，小学医务室面积不低于15平方米，初中医务室面积不低于20平方米，高中医务室面积不低于25平方米。
医务室内应设置医生诊室、护士工作区、药品存放区、等候区等功能区域。
三、设施配备。
医务室内应配备必要的医疗设备和药品，包括血压计、体温计、药品柜、急救箱等。
医务室内应有清洁、通风良好的环境，保证师生就医的舒适度和安全性。
四、医护人员配备。
学校医务室应配备专职或兼职医生和护士，他们应具备相关的执业资格和丰富的医疗经验，能够及时有效地处理师生的常见疾病和突发状况。
五、医疗服务项目。
医务室应提供常见疾病的诊疗服务，包括发热、感冒、腹泻、轻微外伤等常见病症的诊断和治疗。
同时，医务室应制定相应的急救预案，能够及时有效地处理突发状况。
六、医务室管理。
学校医务室应建立健全的医务室管理制度，包括医疗记录的管理、药品的使用和储存、医疗废物的处理等方面。
医务室应定期进行卫生检查和医疗设备的维护保养，确保医务室的正常运行。
七、医务室宣传教育。
医务室应加强对师生的健康宣传教育，提高师生的健康意识和自我保健能力，促进校园健康文化的建设。
总之，学校医务室的设置标准应充分考虑师生的实际需求，确保医务室能够及时有效地为师生提供医疗服务，保障师生的身体健康和安全。
希望各学校能够认真制定并执行相关的医务室设置标准，为师生营造一个安全健康的学习环境。
最新中小学医务室设置要求
中小学、幼儿园卫生室（医务室、保健室）卫生保健所设置要求GE行业吸引力矩阵一、模型简介1GE矩阵（GE Matrix/Mckinsey Matrix）GE矩阵法又称通用电器公司法、麦肯锡矩阵、九盒矩阵法、行业吸引力矩阵。
针对波士顿矩阵所存在的很多问题，美国通用电气公司（GE）于70年代引用波士顿咨询集团法原理，扩大其考核内容而形成的一种规划企业产品组合评价企业发展方向的战略分析方法，开发了新的投资组合分析方法——GE矩阵，其目的是分析各细分市场之间的投资风险。
这种方法认为，除市场增长率和相对市场占有率之外，还需要考虑更多的影响因素，这些因素可分为市场吸引力和企业相对竞争实力两大类。
根据各因素对市场加以定量分析、评价，划分出九种类型，针对每一种类型列出相应的发展、维持及淘汰等对策，可以调整产品结构，确定企业发展方向。
相信很多人都听过GE多元化的故事了，如果非“数一数二”的SBUs都要脱离GE的航母，GE就是用这个矩阵的。
GE矩阵相比BCG矩阵，GE矩阵也提供了产业吸引力和业务实力之间的类似比较，但不象BCG矩阵用市场增长率来衡量吸引力，用相对市场份额来衡量实力，只是单一指标；而GE 矩阵使用数量更多的因素来衡量这两个变量，纵轴用多个指标反应产业吸引力，横轴用多个指标反应企业竞争地位，同时增加了中间等级。
也由于GE矩阵使用多个因素，可以通过增减某些因素或改变它们的重点所在，很容易地使GE矩阵适应经理的具体意向或某产业特殊性的要求。
GE行业吸引力矩阵模型是通用公司和麦肯锡公司所使用的三三矩阵。
这个矩阵的两个轴分别表示市场吸引力和业务单位的实力或竞争地位。
一个特定的业务单位处于矩阵中何处是通过对这个特定的业务单位和行业分析加以确定的。
通过对这两个变量进行打分，确定业务单位位于矩阵中的位置，并由此来确定对该业务单位所采取的策略。
2。
学校医务室标准
学校医务室标准一、概述学校医务室是学校为保障师生身体健康而设立的专门机构，旨在提供基本的医疗服务、健康教育和紧急救护。
本文将详细介绍学校医务室的标准要求，包括人员配置、设备设施、服务内容等方面。
二、人员配置1. 医生：学校医务室应配备至少一名具备医师资格的全职医生，负责日常医疗服务、健康检查和疾病预防工作。
2. 护士：学校医务室应配备至少一名具备护士资格的全职护士，负责协助医生进行医疗服务、药物管理和急救工作。
3. 行政人员：学校医务室应配备一名行政人员，负责医疗记录、预约管理和医疗费用结算等工作。
三、设备设施1. 诊室：学校医务室应设有至少一个符合卫生标准的诊室，配备基本的医疗设备和药品。
2. 医疗设备：学校医务室应配备基本的医疗设备，如血压计、体温计、心电图仪等，以满足常见病、多发病的基本诊疗需求。
3. 急救设备：学校医务室应配备急救设备，如自动体外除颤器、急救箱等，以应对突发疾病或意外伤害的急救需求。
4. 药品储备：学校医务室应储备常用的基本药品，如退烧药、止痛药、抗过敏药等，以满足常见病、多发病的紧急治疗需求。
四、服务内容1. 日常医疗服务：学校医务室应提供常见病、多发病的诊疗服务，如感冒、发热、腹痛等，同时开展健康体检和疾病预防工作。
2. 健康教育：学校医务室应定期组织健康教育活动，包括讲座、宣传册、海报等形式，提高师生对健康知识和健康生活方式的认知。
3. 紧急救护：学校医务室应能够及时应对突发疾病或意外伤害的急救需求，保障师生的生命安全。
4. 健康档案管理：学校医务室应建立健全师生的健康档案管理系统，及时记录和更新个体的健康信息，为日后的医疗服务提供依据。
五、服务流程1. 就诊预约：学生可通过线上或线下方式预约医生就诊时间，以便医务室合理安排医生的工作时间和医疗资源。
2. 接诊和诊断：医生根据患者的症状和体征进行初步诊断，并根据需要进行进一步检查和治疗。
3. 处方和发药：医生根据诊断结果开具处方，并由护士负责发药和解释用药方法。
当校医必须具备的条件
当校医必须具备以下条件:一、医师执业资格二、严格要求,要有教师资格证三、教育心理学二级以上资质四、通过学校面试考试有了以上条件,基本上就是一个合格的校医,但是,当今校医可能大多不能满足以上条件。
以下是学校校医招聘考试试题:一、怎样预防集体食物中毒1、做好中毒学生和就餐人员的登记工作,协助上级疾控机构排查疑似中毒食物,保护好事故现场,同时向上级主管部门和卫生行政报告。
2、做好中毒学生的追踪随访,学生住院治疗期间,我不会擅离职守。
3、做好此次食物中毒卫生管理工作,事后作出调查报告供学校领导审阅。
4、加强学校食品卫生宣传教育,加强学校食堂卫生检查,杜绝此类事件的再发生。
二、怎样成为一名合格的校医?答:答:1、要成为一名合格的校医,首先要有高度的责任心、同情心、设身处地的为人着想。
同时热爱自己的本职工作,以人为本,求真务实,关键时刻要挺身而出,譬如说抗击非典。
2、不管是教师,还是学生,都要一视同仁,不管是白天还是黑夜,师生有疾病,要随叫随到,医德要高尚,服务要热情,态度要和蔼。
3、服务要细心热情,不厌其烦,诊疗要全面、突出病患,临床用药要慎重对症、避免医疗事故的发生。
4、要学会理解,多为他人着想,急病师生要及时处理及转送医院,并且进行跟踪回访。
5、要不断加强学习,努力提高自身医疗知识和业务水平,努力当一名称职的校医,当一名合格的医生。
6、校医要服从领导的安排,能够和同事们建立起一种和谐的关系,一切从大局出发。
总之要成为一名合格的校医,要做的事情还很多,要在以后的工作中,不断学习提高自己。
三、学校出现传染病爆发流行,你如何处理?答:学校是人口高度密集地区,是麻诊、流行性腮腺炎、流感、手足口病等传染病高发地区,身为校医的我,遇到学校传染病爆发流行,我会这样处理的:1、我会马上了解情况,包括患病的年级、班级、人数,患病的时间、严重程度、有无继续上学等,同时详细填写传染病报告卡上报国家传染病监控网并及时告知学校领导和市C DC等。
小学医疗室人员管理制度
一、总则为了规范小学医疗室的管理工作，确保学生身心健康，提高医疗服务质量，保障师生安全，特制定本制度。
二、人员配备1. 小学医疗室应配备1名具有医师资格的专职或兼职医生，负责日常医疗服务。
2. 医疗室还应配备1名护士，负责日常护理工作。
3. 医疗室工作人员应具备以下条件：（1）具有相关专业学历或培训经历；（2）持有相关资格证书；（3）具备良好的职业道德和服务意识；（4）身体健康，能够胜任本职工作。
三、职责分工1. 医生职责：（1）负责对学生的健康进行监测，发现病情及时处理；（2）负责对受伤、患病学生进行初步诊断、治疗和护理；（3）负责对病情严重或需要转诊的学生进行及时处理，并通知家长；（4）负责对医疗室药品、器械等进行管理和维护；（5）负责对医疗室工作记录进行填写和保存。
2. 护士职责：（1）协助医生对患者进行护理；（2）负责医疗室药品、器械的保管和消毒；（3）负责患者病情的观察和记录；（4）负责医疗室环境卫生和消毒工作；（5）协助医生进行健康教育。
四、工作流程1. 接诊流程：（1）接诊时，医生应主动询问病情，对患者进行初步检查；（2）根据病情，医生可对患者进行诊断、治疗或建议转诊；（3）对患者进行护理，护士应协助医生进行各项操作；（4）对患者病情进行记录，包括病情描述、治疗措施、用药情况等。
2. 药品管理流程：（1）药品采购需严格按照相关规定进行，确保药品质量；（2）药品入库、出库、库存管理需严格执行，确保药品安全；（3）药品使用需遵守医嘱，不得随意更改；（4）药品过期、变质、失效等情况，应及时处理。
五、教育培训1. 医疗室工作人员应定期参加业务培训，提高自身业务水平；2. 学校应定期组织医疗室工作人员进行应急处理演练，提高应对突发事件的能力；3. 医疗室工作人员应关注医学领域的新动态，及时了解和掌握新知识、新技术。
六、监督检查1. 学校应定期对医疗室工作进行监督检查，确保医疗室工作规范、有序；2. 医疗室工作人员应自觉接受监督检查，发现问题及时整改。
学校校医配置工作方案
学校校医配置工作方案随着学校规模的不断扩大，学生人数的增加，学校医疗保健工作变得愈发重要。
为了更好地保障学生的身体健康，提高学校医疗保健工作的效率和质量，制定一套科学合理的校医配置工作方案显得尤为重要。
一、校医配置的原则。
1. 以学生为中心。
校医配置应当以满足学生的基本医疗需求为核心，保障学生的身体健康和安全。
2. 合理配置。
校医配置应当根据学生人数、年龄结构、疾病类型等因素合理配置医疗资源，确保学生能够及时得到医疗救助。
3. 专业化服务。
校医配置应当注重提高医疗服务的专业化水平，确保学生得到的医疗服务质量和效果。
4. 安全保障。
校医配置应当注重医疗安全工作，建立健全的医疗保障体系，确保学生在校期间的医疗安全。
二、校医配置的内容。
1. 医疗设备配置。
校医室应当配备必要的医疗设备，包括血压计、体温计、心电图仪、呼吸机等基本医疗设备，以及药品、消毒器具等医疗用品。
2. 医疗人员配置。
校医室应当配备足够数量的医生和护士，医生应当具备相应的执业资格和丰富的临床经验，护士应当具备相应的护理技能和服务意识。
3. 医疗服务项目配置。
校医室应当提供常见疾病的诊疗服务，包括感冒、发热、腹泻等常见疾病的诊断和治疗，同时还应当提供健康体检、预防接种、健康教育等服务项目。
4. 医疗保障措施配置。
校医室应当建立健全的医疗保障措施，包括建立急救预案、定期开展学生健康体检、建立健康档案等措施，以及建立学生健康档案，定期进行健康体检，及时掌握学生的健康状况。
三、校医配置的实施。
1. 制定详细的校医配置方案。
校方应当根据学校的实际情况，制定详细的校医配置方案，明确医疗设备、医疗人员、医疗服务项目、医疗保障措施等内容。
2. 加强医疗设备的更新和维护。
校方应当加强对医疗设备的更新和维护工作，确保医疗设备的正常运转和安全使用。
3. 加强医疗人员的培训和管理。
校方应当加强对医疗人员的培训和管理工作，提高医疗人员的专业水平和服务意识。
4. 加强医疗服务项目的开展。
安顺市政府办关于印发安顺市农村中小学校医配置工作方案的通知
安顺市政府办关于印发安顺市农村中小学校医配置工作方案
的通知
【法规类别】卫生综合规定
【发文字号】安府办函[2016]91号
【发布部门】安顺市政府
【发布日期】2016.07.29
【实施日期】2016.07.29
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
安顺市政府办关于印发安顺市农村中小学校医配置工作方案的通知
（安府办函〔2016〕91号）
各县、自治县、区人民政府（管委会），市政府各部门、各直属机构：
《安顺市农村中小学校医配置工作方案（试行）》已经市政府同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
2016年7月29日
安顺市农村中小学校医配置工作方案
为认真抓好我市农村中小学校卫生、食品及饮用水卫生安全工作，有效预防和控制传染病及突发公共卫生事件，着力解决农村中小学校医匮乏问题，根据《贵州省农村中小学校医配置实施方案》，结合我市实际，特制定《安顺市农村中小学校医配置工作方案》（以下简称《工作方案》）。
一、工作目标
2016年8月20日前完成全市农村中小学校医配置工作，建立完善校医配置和医疗卫生服务工作机制，实现医疗卫生服务全覆盖，提升农村中小学医疗卫生保障水平，切实维护广大农村青少年身心健康和生命安全。
2017年逐步配备农村中小学专职校医。
二、配置标准
农村每所小学原则上配备1名校医。
学生规模达到1000人的配备2名校医，学生规模超1000人的，每增加600名学生增配1名校医。
兼职校医应为中专及以上医学院校医学专业毕业，从事医疗卫生工作2年以上，业务技术过硬，责任心强，热爱学校卫生工作。
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中小学校医标准
按学校卫生工作条例规定：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，
按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。
中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要，配备专职卫生技术人员。
学生人数不足六百人的学校，可以配备专职
或者兼职保健教师，开展学校卫生工作。
《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
（教体艺[2008]5号，教育部、卫生部、财政部2008年6
月9日发布）规定中小学校卫生（保健）室建设基本标准：n （一）卫生（保健）室设置
1．卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，承担学校预防保健、健
康教育、常
见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。
2．保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导
下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查。
3．寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
（二）卫生（保健）室人员配备要求
1．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。
卫生专业
技术人员应持有卫生专业执业资格证书。
2．600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
保健教师由现任具有教师资格的教师担任。
3．卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相
应的合格
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