二年级期末英语字母验收试卷分析
二年级英语试卷分析
二年级英语期末质量分析报告（2014——2015学年度上学期）单位：华厦小学授课教师：徐春迪主管领导：孙娟分析时间：2015年1月8日2014——2015学年度上学期二年级英语期末质量分析报告本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
一、试题分析：1、注重基础兼顾重点难点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
除此以外本套试题能注重课外延伸，对学生大有益处。
2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、培养了学生的语言运用能力学习语言是为了运用到时间中去。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，例如写作一题，给学生发挥充分想象的空间，极大地锻炼了他们的语言运用能力。
二、取得成绩和存在问题概述及分析：1、取得成绩概述及分析：从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。
教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。
在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成英语的最基本单位——单词，而非词组本身。
参考人数88人、总分8268、平均分93.95、优秀人数76人、优秀率86.36%、及格人数88人、及格率100%2、存在问题概述及分析：试题共十个大题，加附加题，其中八道大题为听力题。
小学英语二年级期末试卷质量分析
=二年级英语期末测试质量分析一、试卷分析本次考试以本学期的内容为主，试卷侧重检查学生的认知能力，知识面广，题型灵活多样，图文并茂，全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。
二、学生考试情况及问题分析本次考试二年级平均分为 65.5 分, 优秀率12.11 % 及格率69.07% 存在的优点及问题：1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但部分学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时不记住单词，2、学生掌握的句子不够清楚。
从第五题选出汉语的意思一题可以看出：不少学生从整体上掌握句子能力还不熟。
3.。
单词归类一题大不分学生能够做出正确的选择。
三、反思今后的教学1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
2、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
4、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
5、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题，细心检查等习惯。
6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促.总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。
最新整理小学二年级英语试卷分析例文三篇
小学二年级英语试卷分析例文三篇【篇二】一、关于试卷本次试卷将听力空前提高到一个重点，从分值可见，二年级的听力占六十分，笔试占四十分。
本次试卷题量适中，题型比较灵活，覆盖面广，难易程度适当，重点突出，从听力、笔试等方面，考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。
下面就考试试卷分析如下：1.题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
2.结构合理，考查目标明确。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、学生试卷分析听力部分：从抽查的39份的考生答卷中，发现、听力的第一题得分较高，除极少数学生来不急听，和题目要求没看清外大多数能做好。
听力的第二题(听录音，选出你所听到的单词中②,④两小题，失分较严重)主要考查对两个读音相近的单词的判断上，例如bell和bear ，train和tree有些学生语感不强听力薄弱因此选了错误答案。
听力的第三题对英语的句型判断，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
听力的四题失分情况较严重。
尤其第③，⑤题，学生在做题之前没有事先浏览题目造成图片和句子不能很好的结合在一起从而判断错误，说明平时对学生训练较少，更重要的是对课文的掌握不好，造成失分严重。
除此外，多数学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成③，⑤题失分多的原因。
笔试部分：得分较高的题为第二题。
说明学生对单词掌握得较好。
但有部分学生在抄写上不分大小写。
失分较高的题是第三题选择题的第③小题，此题主要考查学生对句型的理解有些学生题目都没看清楚就选了书上的原句。
语法环节仍很薄弱，说明学生的基本功不是太扎实，熟练程度不够，造成了失分的原因。
还存在一些漏做的现象特别是笔试第一题连线题，剩下两句不连，这是学生做题习惯不好造成了失分的原因。
三、今后教学建议1、用英语教英语，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
小学二年级下册英语试卷分析三篇
小学二年级下册英语试卷分析三篇【篇一】一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
(3)能了解简单的中西文化知识。
(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。
三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。
巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A 部分。
3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、试题的难度、信度和效度。
5、听力部分听力测试满分为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给下列图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。
6、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。
英语二年级试卷分析范本【三篇】
英语二年级试卷分析范本【三篇】导读：本文英语二年级试卷分析范本【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】第一部分听力一、听录音，在你听到的单词的图片下面画钩：∨本题考察的是对核心词汇的掌握，孩子们的正确率很高。
建议在每学完一个模块以后，家长能督促孩子们听、指、读课后的单词表。
为以后的认读和书写单词打好基础。
二、听录音，把你听到的图片与对应的钟点相连：本题是考察孩子们对整点和半点钟点以及对短语havedinner （吃晚饭）gotobed（*睡觉）gotoschool（上学）gohome（回家）getup（起床）的掌握情况。
有一定的难度。
建议家长在日常生活中多指导孩子们认钟点的能力并让孩子用英语表达钟点和以上5个动作短语。
三、听录音，判断下列图片与你所听到的对话是否一致。
对的打∨错的打×：本题主要考察学生对学过的对话的理解和掌握情况。
分别为：对事物的喜好、学科的表达以及钟点的表达。
学生的掌握情况良好。
第二部分笔试一、写出下面图片表示的单词的首字母。
（大小写、手写体）本题很多孩子对题意的理解不够，需要老师带领完成。
学生书写字母的格式还不够规范。
二、看钟点，用数字填空。
本题主要考察整点和半点的表达，正确率很高。
要求孩子们能认、读It’so’clock(整点)和It’shalfpast_（半点）。
三、给下面的字母找朋友。
孩子们使用直尺做题的习惯还没有培养好，卷面不够工整。
容易把Iⅰ和Ll、Jj和GgBb和Dd、Qq和Pp弄混淆。
四、默写字母Aa__Ll（大小写、手写体）本学期的重点是对26个英语字母大小写的规范书写。
孩子们才开始学习写英语，在格式上还不太规范。
本题是考察对字母Aa――Ll 的手写体书写格式。
有部分学生把手写体和印刷体弄混淆。
课本书后有规范的印刷体和手写体，建议家长对学生进行指导。
要求能认印刷体、能写手写体。
【篇二】本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
小学二年级英语期末质量检测分析报告
小学二年级英语期末质量检测分析报告引言本文旨在对小学二年级英语期末质量检测进行分析和评估，以便于了解学生的研究情况并提出改进措施。
分析结果在本次英语期末质量检测中，共有X名学生参与，他们的平均得分为Y分。
具体分析如下：各项能力表现通过对学生在听、说、读、写四项英语能力的测试结果进行统计和分析，可以得出以下结论：听力表现大部分学生能够准确听懂和理解简单的英语对话和单词，但仍有少部分学生存在理解困难的情况。
口语表现学生的口语表达能力整体较弱，需要加强词汇量和语法知识的掌握，并提供更多的口语练机会。
阅读表现学生在阅读理解方面表现不错，大部分学生能够正确理解文章内容和回答相关问题，但个别学生对字母和单词的识别仍有困难。
写作表现学生的写作能力整体较弱，需要加强对基础词汇和句型的掌握，并提供更多的写作练机会。
研究态度和方法通过学生访谈和观察，可以得出以下结论：大部分学生对英语研究持积极态度，能够主动参与课堂活动和作业，但还有一部分学生存在研究动力不高的问题。
同时，部分学生的研究方法和技巧有待改进和指导。
改进措施为了提升二年级学生的英语研究效果，我们建议采取以下改进措施：1. 加强听说训练：组织多样化的听说活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。
2. 强化阅读训练：设计更多的阅读理解练和课外阅读任务，提高学生的阅读水平和速度。
3. 提升写作技能：引导学生研究不同类型的写作，培养他们的写作能力和创造力。
4. 激发研究兴趣：通过丰富多彩的教学内容和趣味性的教学方法，激发学生对英语研究的兴趣和热情。
5. 提供个性化辅导：根据学生的研究情况和需求，提供个别化和有针对性的辅导和指导。
结论通过对小学二年级英语期末质量检测的分析，我们发现学生在听、说、读、写等英语能力方面存在不同程度的问题。
针对这些问题，我们已提出一系列改进措施，希望能够提升学生的英语研究效果和兴趣。
参考文献（仅供参考）- Reference 1- Reference 2。
小学二年级英语试卷分析例文三篇
小学二年级英语试卷分析例文三篇导读：本文小学二年级英语试卷分析例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】本年级英语期末考试成绩整体情况较好,全年级人平均分基本上都在80分以上.。
现将该年级期末考试情况分析如下：口语试卷第一题：正确朗读40个单词，要求发音准确。
学生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。
对于字母较多的单词，学生不能马上读出。
第二题：正确朗读10个句子。
对话中用得较多的句子学生掌握得较好。
口令等的祈使句不够熟练。
第三题：根据问题，正确回答。
小学二年级英语第二学期期末考试卷分析：大部分学生的完成情况基本良好。
个别学生不能够听懂问题，但经提示后会回答。
笔试试卷第一题：听音，勾出正确的答案。
学生掌握情况良好，对于家具类的单词的识别较为清晰。
第二题：听句子，圈出正确的答案。
学生基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。
第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。
学生对正确的单词都非常地清楚。
第四题：看图片，将单词点对点连线。
多数学生能够正确地根据图片，选择动物和它相应的单词。
第五题：在正确的单词下划一条横线。
学生掌握情况良好。
第六题：默写A a—Z z。
学生能够将大部分字母默写出来，有些学生能全部写出。
有些学生对于有些字母未能正确写出。
阶段性教学反思：学习内容: 学习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、对话。
并且结束26个英语字母的学习。
考试目的：为了检测学生对本学期英语知识的掌握情况，便于老师了解掌握各个学生学习的真是情况，以便查漏补缺和更好的教学。
考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测学生能力。
口语分为单词、句子、回答问题等。
笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。
考试情况：本学期注重练习26个字母，大部分学生能正确默写出来，但也有少数学生在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。
笔试的其它题目，学生均完成较好，很少有学生出错。
另外，在口语读单词当面较上学期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，学生已经习惯于这种考试方式。
二年级英语试卷分析
二年级英语试卷分析第一篇：二年级英语试卷分析二年级英语期末质量分析报告（2014——2015学年度上学期）单位：华厦小学授课教师：徐春迪主管领导：孙娟分析时间：2015年1月8日2014——2015学年度上学期二年级英语期末质量分析报告本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
一、试题分析：1、注重基础兼顾重点难点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
除此以外本套试题能注重课外延伸，对学生大有益处。
2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、培养了学生的语言运用能力学习语言是为了运用到时间中去。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，例如写作一题，给学生发挥充分想象的空间，极大地锻炼了他们的语言运用能力。
二、取得成绩和存在问题概述及分析：1、取得成绩概述及分析：从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。
教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。
在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成英语的最基本单位——单词，而非词组本身。
参考人数88人、总分8268、平均分93.95、优秀人数76人、优秀率86.36%、及格人数88人、及格率100%2、存在问题概述及分析：试题共十个大题，加附加题，其中八道大题为听力题。
期末英文试卷分析总结范文
期末英文试卷分析总结范文1. 引言期末考试是对学生学习成果的一次综合性评价，而英文试卷作为其中的一部分，对学生的英语水平进行测试。
本文将分析一份期末英文试卷，并总结其中存在的问题以及可能的改进措施。
2. 内容分析本次期末英文试卷共包含阅读理解、词汇运用、语法填空、完形填空、写作等五个部分，共计100分。
各个部分的题型和分值分布合理，总体难度适中，但仍有一些问题需要改进。
2.1 阅读理解阅读理解部分占据了试卷的40%的分值，题型分为选择题和判断题。
阅读材料的难度适中，但需要注意的是有几个题目存在歧义，容易引起学生的困惑。
例如第一篇阅读材料中的一道选择题，答案给出的解释和原文的表述并不完全一致。
因此，在编写阅读理解题时，要确保选项的准确性和与原文的一致性。
2.2 词汇运用和语法填空词汇运用和语法填空部分共占据试卷的15%的分值，包括了选择词语、选用正确的形式填空等题型。
这些题目的内容主要集中在基础词汇和语法规则上，对学生的考察程度较高。
然而，在本试卷中，有几道题的选项存在一定的困惑性，甚至有的选项在语义上是错误的。
因此，在编写此类题目时，应更加严谨地选择合适的选项。
2.3 完形填空完形填空部分占据了试卷的25%的分值，题目选材广泛，涉及到日常生活、文化、科技等不同领域。
文章的整体结构和语言风格也较为规范。
然而，在一些题目中，选项与原文的逻辑关系不够紧密，或是给出的解释不够准确。
因此，需要在编写完形填空题时，更加注重选项的逻辑性和准确性。
2.4 写作写作部分占据了试卷的20%的分值，要求学生完成一篇短文的写作。
这是对学生综合运用语言知识和表达能力的一次考查，同时也是对学生实际运用能力的一种评估。
然而，在这部分中，题目的要求过于笼统，给予学生的指导较少。
因此，可以给学生提供更具体的写作要求，例如模拟真实情景，给予学生语言和结构方面的指导，以帮助他们更好地完成写作任务。
3. 改进措施- 在编写试题时，要确保选项的准确性和与原文的一致性，尽可能避免出现歧义。
小学二年级期末英语试卷分析
小学二年级期末英语试卷分析试题指导思想：本次测试的试题，充分考察了学生对重点知识和基本技能的掌握，体现了学生对英语的感受、理解和使用情况，命题符合学生年龄特点和教材重点。
一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，试卷的难度中等。
二、试卷的分析学生卷面比较整洁，学生对单词和句型的掌握运用情况比较扎实。
学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。
听力部分：听力部分共有6大题，占整个卷面分数的50%。
I、第1题为听音选单词。
主要是考察学生对各单元单词的记忆和辨别情况，学生的正确率比较高，极个别学生因粗心而丢分。
比如，第10题个别学生对单词twelve，twenty搞混，大意地将它选错。
2、第2题，听音排序。
考察学生对单元let’s do的熟悉程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多。
3、第3题，听一听，选出听到的句子。
主要是考察学生的单词和句子的认读情况。
这道题的得分率较高。
4、第5题,听音判断。
主要是考察学生对课文的熟悉情况，得分率很高，个别孩子的失分原因主要是学生对课文的认读还不够熟练，5、第5题是听音判断。
得分率较高，说明学生对let’s do 掌握不错。
笔试部分：1、第1题，选出不同的单词。
主要是考核学生对三个单元单词的认读情况。
个别学生失分的原因是对单词记忆处于模糊状态，平时朗读课文未做到心到。
2、第2题，选择题。
不仅考查学生对对话的认读情况，而且考查了学生的句子辨别能力。
轻车熟路，难度不大，但得分情况总体一般。
3、第3题，选答句。
此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。
平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以。
4、第4题，情景交际。
此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。
平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以，只有个别孩子对Happy Women’s Day.掌握不好，所以选错。
5、第5题，阅读理解，学生第一次接触这种题型，但是整体做的还不错。
二年级英语试卷分析三篇精选
二年级英语试卷分析三篇精选导读：本文二年级英语试卷分析三篇精选，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】口语试卷第一题：正确朗读40个单词，要求发音准确。
学生对单词掌握的比较好，基本上都能正确认读。
对于字母较多的单词，学生不能马上读出。
第二题：正确朗读10个句子。
对话中用得较多的句子学生掌握得较好。
口令等的祈使句不够熟练。
第三题：根据问题，正确回答。
大部分学生的完成情况基本良好。
个别学生不能够听懂问题，但经提示后会回答。
笔试试卷第一题：听音，勾出正确的答案。
学生掌握情况良好，对于家具类的单词的识别较为清晰。
第二题：听句子，圈出正确的答案。
学生基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。
第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。
学生对正确的单词都非常地清楚。
第四题：看图片，将单词点对点连线。
多数学生能够正确地根据图片，选择动物和它相应的单词。
第五题：在正确的单词下划一条横线。
学生掌握情况良好。
第六题：默写A a—Z z。
学生能够将大部分字母默写出来，有些学生能全部写出。
有些学生对于有些字母未能正确写出。
阶段性教学反思：学习内容: 学习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、对话。
并且结束26个英语字母的学习。
考试目的：为了检测学生对本学期英语知识的掌握情况，便于老师了解掌握各个学生学习的真是情况，以便查漏补缺和更好的教学。
考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测学生能力。
口语分为单词、句子、回答问题等。
笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。
考试情况：本学期注重练习26个字母，大部分学生能正确默写出来，但也有少数学生在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。
笔试的其它题目，学生均完成较好，很少有学生出错。
另外，在口语读单词当面较上学期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，学生已经习惯于这种考试方式。
学生再本学期内，接受外教传授地道英语知识，英语口语得到了锻炼，英语听力能力也得到了提高，在识记较长单词时，部分学生能够掌握，在发音方法上，学生也有一定的认识，简单的英语单词能够记忆于拼读。
小学二年级英语第二学期期末考试卷分析
小学二年级英语第二学期期末考试卷分析二班级英语第二学期期末考试卷分析本班级英语期末考试成果整体状况较好,全班级人平均分基本上都在80分以上.。
现将该班级期末考试状况分析如下：口语试卷第一题：正确朗读40个单词，要求发音精确。
同学对单词掌控的比较好，基本上都能正确认读。
学校二班级英语第二学期期末考试卷分析：对于字母较多的单词，同学不能立刻读出。
第二题：正确朗读10个句子。
对话中用得较多的句子同学掌控得较好。
口令等的祈使句不够娴熟。
第三题：依据问题，正确回答。
大部分同学的完成状况基本良好。
个别同学不能够听懂问题，但经提示后会回答。
笔试试卷第一题：听音，勾出正确的答案。
同学掌控状况良好，对于家具类的单词的识别较为清楚。
第二题：听句子，圈出正确的答案。
同学基本上都能够听懂句子并对相应的单词做出正确的判断。
第三题：形近词判断，从两个单词中选出正确的一个。
同学对正确的单词都特别地清晰。
第四题：看图片，将单词点对点连线。
多数同学能够正确地依据图片，选择动物和它相应的单词。
第五题：在正确的单词下划一条横线。
同学掌控状况良好。
第六题：默写AaZz。
同学能够将大部分字母默写出来，有些同学能全部写出。
有些同学对于有些字母未能正确写出。
阶段性教学反思：学习内容:学习有关动物、家具、暑假等的单词、句型、对话。
并且结束26个英语字母的学习。
考试目的：为了检测同学对本学期英语知识的掌控状况，便于老师了解掌控各个同学学习的真是状况，以便查漏补缺和更好的教学。
考试内容：考试分为口语和笔试两部分，全面检测同学技能。
口语分为单词、句子、回答下列问题等。
笔试分为听力、圈单词、连线和默写26个字母等。
考试状况：本学期着重练习26个字母，大部分同学能正确默写出来，但也有少数同学在个别字母上丢分，下一阶段，要着重对其加强训练。
笔试的其它题目，同学均完成较好，很少有同学出错。
另外，在口语读单词当面较上学期有进步，首先是操练、复习的较多，再次，同学已经习惯于这种考试方式。
最新整理英语二年级考试卷分析范本三篇
英语二年级考试卷分析范本三篇【篇二】我校于11月10日，在集团的组织下，举行了本学期的期中考试，现我从学生在考试中的答题情况，学生成绩、试卷中反映的教学问题做以下分析，以及针对出现的问题提出几点我的想法。
本次考试，年级平均分为89.3，的是二(3)班93.2，较龙华校的平均分低1.6分，最低的平均分是87.1分，较龙华校低1分，优秀率为72.6%，合格率为97.2%。
我校的优秀率高于龙华校3个百分点。
所以我们就在合格率和后五名的平均分拉开了差距。
所以，如果要缩短我校与龙华校的差距或者是把我们的总体成绩再上一个台阶，接下来的工作，要把工作的重点放在后十名这几个人上，优秀的学生是不用费力气教的，学生的高分是学生自己学出来的。
龙华的后5名平均分有四个班都在70分以上，而我校有3个班级都是60多分，还有一个50几分。
所以后十名的问题比较严重。
在监考及学生试卷中发现了几个问题：1.监考过程汇中，发现学生答完试卷后不会检查，答完试卷后玩下笔，画画。
然而，试卷中有些扣分的地方，如果经过仔细检查，是完全可以避免的。
2.纵观试卷，失分的部分多在听力部分，其中有个题型是学生没见过的。
但听力部分是我们相对比较薄弱的环节，平时练习的机会少，只有活动手册，而课本的听力磁带达不到练习听力的目的。
3.个别学生题意不明确，明明是选择题，学生却由1写到10。
所以在练习过程中，要多关注这些学生，让他们自己理解题意，避免这样的情况再出现。
针对出现的这些问题，结合学生的实际情况，现提出几点想法：1.夯实基础，将基础打牢，以不变应万变。
2.充分利用优生资源，这样的方法能使优生更优，学习困难的学生，学困生虽不会把成绩提的很高，但绝不会更差或者放弃。
3.精心设计随堂练习，尽量的将随堂练习题设计成考试题型，学生考试时不至于觉得生疏并多做一些听力的练习。
4.可利用课堂时间，多给机会，利用课下时间多关心和辅导。
5.教学的最有效时间在课堂，尽量让我们的课堂更充实更愉快，让学生喜欢英语，喜欢老师。
部编版二年级英语期末考试试卷质量分析
部编版二年级英语期末考试试卷质量分析1. 背景介绍本文档通过对部编版二年级英语期末考试试卷进行质量分析，旨在评估试卷的设计和难度，为教师改进教学提供参考。
2. 分析方法本次分析主要采用以下几个指标来评估试卷的质量：- 题目难度：即每道题目的难易程度。
- 题目区分度：即每道题目在全体考生中的区分能力。
- 题目覆盖范围：即试卷对各语言技能的覆盖情况。
- 题目构造合理性：即题目的清晰度、逻辑性和条理性。
3. 结果分析根据对部编版二年级英语期末考试试卷的分析，得出以下几个结论：3.1 题目难度试卷整体难度适中，大部分题目符合二年级学生的语言水平。
部分题目稍偏难，可能需要学生在词汇和语法方面有一定的扩展能力。
3.2 题目区分度试卷中的题目区分度较高，可以有效地区分学生的语言能力。
针对高分学生和低分学生的差异性进行了一定的考察。
3.3 题目覆盖范围试卷的题目涵盖了听、说、读、写等多种语言技能，能够全面评估学生的英语综合能力。
3.4 题目构造合理性试卷中的题目结构清晰、逻辑性强，能够引导学生理解和应用所学知识。
题目的条理性较好，符合研究进程。
4. 改进建议基于对试卷质量的分析，我们提出以下几点改进建议：- 针对题目难度稍偏难的情况，可以适当调整一部分题目的难度，确保试卷与学生的实际水平相匹配。
- 增加一些情境题、交际题等能够提升学生实际应用能力的题目，加强语言的运用能力。
- 在试卷的设计中，充分体现学生的创造性，引导学生进行思维的拓展和创新。
- 加强对试卷的审查，确保题目的准确性、无歧义性和清晰度。
5. 总结通过对部编版二年级英语期末考试试卷的质量分析，我们得出了试卷的整体优势和需要改进的方面，为教师改进教学提供了参考。
在今后的试卷设计中，我们应该注重试卷的难度、区分度、覆盖范围和构造合理性，以更好地评估学生的语言能力和提高教学质量。
()二年级下册期末英语试卷分析
2021-2021学年第二学期东港路小学二年级英语期末测试试卷分析授课教师：杨晋一、测试简介：本次英语期末测试的范围为：二年级英语下册内容，包含学习用具名称、蔬菜、水果、饮料、地点、动作、字母。
二、试题分析：1、试题难度及失分原因试题分值内容难度失分原因一8听单词，圈图局部学生没有掌握schoolbag\blackboard.片二14听单词，标序答题情况较好，个别学生没有分清号meat\tea.听音，在听到此题考察地点名称的词，个别学生没有区三12的单词下打分playgroundclassroom。
听“√〞力听音，句图搭此题主要考查动词与图片的搭配。
局部学四18部配生没有弄清run\go导致失分。
分此题分值较重，考查对对话和图片的理五16听对话，连线解。
学生没有仔细观察图片，没有区分好walk\soup\group.六6听歌曲画水学生能根据歌曲画出水果。
个别学生多画果或少画。
局部学生不能理解，胡乱填写。
根据所给内容抄写26大小写字母。
大部听音，正确抄七26分学生能标准书写。
个别学生书写不认写字母。
真，占格不对。
个别学生抄写不认真。
2、试题综述：本次试题，围绕着课本和根底知识出题。
包含学习用具名称、蔬菜、水果、饮料、地点、动作、字母。
考察面覆盖整册书，根本上是重点知识的考查，适合二年级学生的特点。
三、测试情况分析：根本情况：班级参考90-1080-970-8060-7060分以及格优秀总分平均分人数00下率率二、一53261483296%66%87二、二5535137----100%76%91二、三5537872198%82%501291总1639835225398%75%1463390二年级英语期末测试12010080604020≥90≥80≥70≥60≤602.典型题分析：第四大题，听音，句图搭配。
此题主要考查动词与图片的搭配。
局部学生没有弄清run\go导致失分。
第五大题，听对话，连线。
此题分值较重，考查对对话和图片的理解。
小学二年级期末英语试卷分析(汇集版)
小学二年级期末英语试卷分析(汇集版）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学二年级期末英语试卷分析试题指导思想：本次测试的试题，充分考察了学生对重点知识和基本技能的掌握，体现了学生对英语的感受、理解和使用情况，命题符合学生年龄特点和教材重点。
一、试卷的特点注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力，试卷的难度中等。
二、试卷的分析学生卷面比较整洁，学生对单词和句型的掌握运用情况比较扎实。
学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。
听力部分：听力部分共有6大题，占整个卷面分数的50%。
I、第1题为听音选单词。
主要是考察学生对各单元单词的记忆和辨别情况，学生的正确率比较高，极个别学生因粗心而丢分。
比如，第10题个别学生对单词twelve，twenty搞混，大意地将它选错。
2、第2题，听音排序。
考察学生对单元let’s do的熟悉程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多。
3、第3题，听一听，选出听到的句子。
主要是考察学生的单词和句子的认读情况。
这道题的得分率较高。
4、第5题,听音判断。
主要是考察学生对课文的熟悉情况，得分率很高，个别孩子的失分原因主要是学生对课文的认读还不够熟练，5、第5题是听音判断。
得分率较高，说明学生对let’s do掌握不错。
笔试部分：1、第1题，选出不同的单词。
主要是考核学生对三个单元单词的认读情况。
个别学生失分的原因是对单词记忆处于模糊状态，平时朗读课文未做到心到。
2、第2题，选择题。
不仅考查学生对对话的认读情况，而且考查了学生的句子辨别能力。
轻车熟路，难度不大，但得分情况总体一般。
3、第3题，选答句。
此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。
平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以。
4、第4题，情景交际。
此题的目的还是考察学生对情景句的运用能力。
平时读的很多，也练了很多，所以做的也还可以，只有个别孩子对Happy Women’s Day.掌握不好，所以选错。
写出相对应的大小写字母卷面分析
写出相对应的大小写字母卷面分析好的方面：学生对字母掌握得较好，知识的综合运用也可以。
学生对书本的内容有所巩固。
不够的方面：一直是一个薄弱方面。
从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。
本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
学生得分较好的方面笔试：
得分较高的题为第一题。
说明学生对字母掌握得较好。
不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。
另外，有的学生学习态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆就感到索然无味。
上课就成了混日子、打发时间，自然什么也学不到了。
对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解。
在教学的过程中不能太过着急，但是要抓好最基础的部分如四会单词，简单的
句子等等。
对于大多数的同学来说还应该要加强。
二年级英语试卷分析
(一)
本年度，期终质量检测结束了，期终测试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。
通过这次检测，我找到了学生学习上的薄弱之处，也通过这次检测，我总结了教学中的得与失。
我从中找问题、定措施,从而保证在以后的教学中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。
一、试卷命题分析
本次试卷分听力和笔试两部分，听力部分共分六个大题。
第一题：听音圈图片，考察学生对物品的分辨能力。
第二题：听音圈单词，考察学生的认知能力，属基础知识。
第三题：听音圈出句子的代号，考察学生对句子的分辨能力。
第四题：听音判断正误，考察学生对图片的判断与分辨能力。
第五题：听音给图片标号，考察学生对数字和单词图片的掌握及运用。
第六题：考察学生对数字的掌握及书写。
本次试卷的笔试部分分五个大题。
第一题：将图片和单词连线，考察学生对单词的掌握及运用。
第二题：圈出每组中不同类的单词，考查学生对单词的综合分辨能力。
第三题：看图片圈出正确的单词，考察学生对单词及图片的分辨。
第四题：读并涂出英文单词，考察学生对单词的识记。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级期末英语字母验收试卷分析
苏庆云
本次测试的试题，充分考察了学生对26个字母的掌握，体现了26个字母的重要性，命题难度相对较大。
一、试卷的特点
注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生对26个字母的掌握，试卷的难度偏高、
二、试卷的分析
学生卷面比较整洁，学生对字母的书写和顺序掌握的不错，但是对于单词的书写和句子的书写就很困难了，大多数学生都很难正确书写句子。
听力部分：
听力部分共有3大题，占整个卷面分数的30%。
I、第1题为听音选字母。
主要是考察学生对字母的辨别情况，学生的正确率比较高，极个别学生因粗心而丢分。
2、第2题，听音判断。
考察学生对字母的熟悉程度，这道题的正确率也不错，学生失分的不多。
3、第3题，听音选字母。
这道题的得分率较高。
笔试部分：
1、第4题，书写字母。
主要是考核学生对对字母的大小写熟悉程度。
个别学生失分的原因是对字母的大小写混淆
2、第5题，判断。
学生在区分同一字母大小写是否正确时轻车熟路，难度不大，失分同学较少。
3、第6题，写出相应的大小写字母。
此题的目的还是考察学生区分大小写，失分的同学也比较少，但极个别学生还是会错2-3个。
4、第7题，写出相邻字母。
此题的目的还是考察学生26个字母的掌握。
平时读的多，背的多，所以答的还可以，只有个别孩子对一部分字母混淆严重。
5、第8题，抄写单词，学生第一次接触书写单词，但是多数做的还不错。
有些孩子还是无法正确的书写。
6、第9题，抄写句子。
这是试卷中最难的题。
学生之前没有接触过句子的书写，对于格式以及标点符号都不了解，但是只有少部分学生失分严重。
二、改进措施
1、平时注重学生多读多背、加强学生对字母的熟悉程度，一定要趁现在扎扎实实地抓好这基础。
2、词汇和句子的认读仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生
认读和书写单词和句子。
3、加强与家长的沟通。
绝对不能松懈学生对课文单词和句子的
认读书写任务。
这就需要同家长配合好对学生课后朗读的严格监督，教师抓好检查工作，家长做好监督工作。
这一点非常重要。
4、关注弱势群体，组成帮扶小组。
帮助他们形成良好的学习习
惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。
5、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。