四年级上册语文中考试题

- 1 -延长县中小学新课程试题设计大赛卷注意事项：1.总分100分，考试时间90分钟。

2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3.答卷须用蓝色、黑色或圆珠笔书写，不能用铅笔。

一、基础知识。

（37分）1、看拼音，写词语。

（8分）jūn yún fèn ɡ xì càn làn lěnɡ kù( ) ( ) ( ) ( )fèi tén ɡ lǒng zhào wā jǘe shì hòu( ) ( ) ( ) ( ) 2、 给加点字选择正确的读音。

（用“√”表示）（3分）枝折．花落（shé zhé） 风号．浪吼（háo hào ） 静谧．（mì bì） 一模．一样（mó mú） 扮演角．色（jiǎo jué ） 薄．雾（bó báo ） 3、比一比，再组词。

（5分）律( ) 梢( ) 称( ) 职( ) 厉( ) 津( ) 稍( ) 秆( ) 耻( ) 历( ) 4、我积累了很多好词语，我一定能填对！（7分）不( )其烦 不容( )疑 人迹( )至 屏息( )视 随( )而安 应接不（ ）我还能写四个含有动物的成语： 、 、 、 。

5、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。

（４分） 严厉 严肃 严格1、爸爸对自己要求很（ ），上班从不迟到。

2、妈妈（ ）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要……就…… 即使……也…… 因为……所以……3、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）能排除。

4、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障（ ）不一定能排除。

6、按要求改写句子。

（10分）1.她的脸红了。

（改成比喻句）2.星星布满了天空。

(改成拟人句)3.老师关心我们的学习。

老师关心我们的生活。

(将两句话用关联词连成一句话)4. 他怎能不值得我尊敬呢？(改为陈述句)5.这足球的主人是四年（1）班小刚买的。

(修改病句)二、积累与应用。

（共16分）1、把下面的句子补充完整。

（4分） 1、 ，二月兰花盆里装。

2、山重水复疑无路， 。

3、 因风皱面 为雪白头 2、根据课文内容回答问题。

（12分）（1）(7分) 题西林壁这首古诗是 代诗人 所作。

不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是 （2）.潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。

过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。

当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________。

(5分)三、阅读短文，回答问题。

（22分）（一）、课内阅读 （10分）起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ密封线学校 班级：姓名考号： 座位请不要在密封线内答题chù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音上画“√”。

(2分)2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

(2分)3．按文中内容填空。

(6分)（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的___ _____ 。

“有的……有的……有的”是写了鸟的_____ ___ 。

(2分)（2）句式训练。

(2分)“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

”缩句：______________ _____（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ；第二个没有加引号是因为______ 。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

(2分)（二）课外阅读。

（12分）蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意（洋洋扬扬）地飞舞着，叫喊着。

这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竟竞）成了蜗牛的负担。

1、划去括号内不正确的汉字。

（2分）2、在文中找出下列词语的近义词。

（3分）害怕( ) 困难( ) 重要( )3、依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。

（2分）4、我认为蜗牛错在下面的三个方面：（3分）a、b、c、5、这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。

（2分）a、得奖后不能总是惦记着奖杯。

( )b、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。

( )c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。

( )四、作文（共25分）1.我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗？请创作一篇童话故事。

要求：①语言通顺，不写错别字；②题目自拟；③300字左右。

2.请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。

要求：①先将题自补充完整(如：一天、星期天、XX活动……)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字；③300字左右- 2 -- 3 -人教版四年级语文上册期中试卷(参考答案)第一部分：基础知识（53分）1、看拼音，写词语。

（每个字0.5分，共8分）均匀缝隙灿烂冷酷沸腾笼罩挖掘侍候2、给加点字选择正确的读音。

（用“√”表示）（每个0.5分，共3分）折．（shé）号．（háo）谧．（mì）模．（mú）角．（jué）薄．（bó）3、比一比，再组词。

（5分）律( 规律) 梢(树梢)称(称赞) 职(职责) 厉(厉害)津(津津有味 ) 稍(稍微) 秆(杆秤) 耻(耻辱) 历(日历)4、我积累了很多好词语，我一定能填对！（7分）不(厌)其烦不容(置)疑人迹(罕)至屏息(凝)视随(遇)而安应接不（暇）含有动物的成语：照猫画虎、来龙去脉、胆小如鼠、笨鸟先飞、望子成龙。

5、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。

（每空1分，共４分）1、严格2、严肃3、只要……就……4、即使……也……6、按要求改写句子。

（10分）1. 改她的脸蛋像红红的苹果。

2、改星星在天空中眨眼睛。

3. 改：老师不但关心我们的学习，还关心我们的生活。

4. 改：他值得我尊敬。

5. 改：这足球的主人是四年（1）班小刚。

7、把下面的句子补充完整。

（4分）1、正月梅花香又香2、柳暗花明又一村。

3、绿水本无忧青山原不老8、根据课文内容回答问题。

（12分）（1）题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

宋苏轼之所以不能识别庐山的真实面目，是因为自己身处在这层峦叠嶂的深山之中。

（2）隆隆的响声， _闷雷滚动。

山崩地裂，大地都被震的颤抖起来。

风号浪吼。

第二部分：阅读积累与运用（22分）九、阅读短文，回答问题。

（22分）（一）、课内阅读（10分）1．(2分)处（chù）应（yìng）兴（xīng）划（huá）2．（2分）看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

3．按文中内容填空。

（6分）（1）颜色、姿态。

（2分）（2）句式训练。

（2分）改成反问句：_那歌声难道不好听吗_？缩句：我回头看榕树（3）①②（2分）（二）课外阅读。

（12分）1、（2分）划去的字（用、扬、扬、竞）2、（3分）害怕(生怕) 困难(艰难) 重要(重大)3、（2分）风尘仆仆千里迢迢大雪纷纷4、我认为蜗牛错在下面的三个方面：（3分）a、骄傲自满，四处炫耀b、担心奖杯被偷，贪慕虚荣c、不听劝告，把朋友的好心当作恶意5、(2分)C十、作文（共25分）自我点评：一、本次命题的宗旨本次小学四年级语文检测试卷秉承了往年考试的一贯宗旨和原则，依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。

在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。

二、试卷结构及特点全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。

1、注重人文性。

因为以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。

小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。

我们尽力营造一- 4 -种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

2．题型丰富。

小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。

因此，试卷的题型尽量丰富多变。

本试题分为四大部分：第一部分，基础知识（1、看拼音，写词语。

2、给加点字选择正确的读音。

3、比一比，再组词。

4、我积累了很多好词语，我一定能填对！ 5、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。

6、按要求改写句子。

）第二部分，积累与应用（把下面的句子补充完整。

根据课文内容回答问题。

）第三部分，阅读短文，回答问题。

第四部分，作文。

3．增加试题弹性，给学生选择空间。

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