15散文两篇
适合朗诵的优美散文15篇
小学生必读现代散文15篇一.白色山茶花席慕蓉（台湾）山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。
花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
三．春天吹着口哨刘湛秋沿着开花的土地,春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。
呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶；从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音——早！四金色花[印度]泰戈尔假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母亲，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过“金色花”的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
人教语文八年级上册 (部编版)第15课《散文两篇》教案
（一）知识与能力：
整体感知课文内容，掌握阅读哲理散文的技巧。
（二）过程与方法：
1．揣摩文章的语言，理解文章的主旨以及作者的感情。
2．通过小组讨论和自学展示，培养学生自主阅读分析作品的能力。
（三）情感态度与价值观：
体会作者对爱情与知识的执著追求,对人类和平与安宁的莫大关心,感受罗素崇高而博大的胸怀，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、再读课文，思考人生：
1、联系实际，怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”？
明确：生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩，以芬芳，让世界变得更加美好。这样的生命，将和世界一起，获得永存。
2、你对生命有哪些思考？请用比喻的修辞，写几句话和同桌交流。
4.拓展延伸（思考我们活着的意义和价值。）
（三）小组自主学习，分享学习成果
学生小组自学成果的展示
1．整体感知课文的内容(第一小组)
（1）词语的掌握
（2）对内容的把握（罗素活着是为了渴望爱情，追求知识，同情苦难）
（3）文章的结构
（4）课文的朗读
2．赏析句子（第二小组）
（1）学生展示难以理解的句子
（2）其他组的同学提出问题
让我们共同在这铺满鲜花和荆棘的青春中前行，在乌云和太阳并存的天空下展翅翱翔，让我们的生命灿烂如花！
六、作业布置：
联系实际，谈谈你对生命的理解，200字左右。
附板书设计：
第二课时
（一）导入新课
人生之于宇宙，是何其短暂的一瞬；人生之于岁月，是一个何其匆匆的过客。我们降临到这个世界，究竟是为了什么呢？今天带着这个问题我们一起来看看罗素是为了什么而活着的。在学习这篇课文之前，老师想跟大家先回顾一下这个单元学习的散文，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，而我们今天要学习的这篇散文会是什年么类型的散文呢？
八年级上册语文课件：15.《散文两篇》两篇合并(人教版)
的思想感情？
19
1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，
用文学的笔法，对“人为什么活着”这个 永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱 情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不 可遏制的同情”。
我为何而生
对爱情的渴望 对知识的追求
对人类苦难不可遏制的同情
20
2.作者渴望爱情的原因： 爱情带来 狂喜
渴望爱情 爱情摆脱 孤独
爱的结合见到天堂的缩影213.如何理解作者在本文中关于 “爱情”的论述?
本文所论述的“爱情”，主要是指男女 之间的爱恋之情，同时又包括父母与子 女之间、兄弟姐妹的亲情。这种感情是 人类最原始、也是最纯最浓的情感。它 是人们赖以生存、发展的原动力，所以 作者把它放在三大情感的首位，这种安 排是很有见地的。
在我们的这个时代，权势们“没有时间考虑 人”，“他们只是把人当作砖头或水泥使用， 是用来建筑的，而不是为之建筑的”。把人当 作砖石、水泥、螺丝钉、炮灰、牛马、商品等， 这是20世纪权势者关于人的共同认识。
28
花朵们哪里去了
花朵们哪里去了？ 花朵们被姑娘们采去了。 姑娘们哪里去了？ 姑娘寻她们的丈夫去了， 丈夫们哪里去了？ 丈夫们当兵上前线去了。 士兵们哪里去了？ 士兵们被埋葬在坟墓里了。 坟墓到哪里去了？ 坟墓上开满了美丽的鲜花。
4
预习检测
5
初读课文，整体感知
初读课文，理清文章的论述层次。
6
合作探究
7
8
课文研读，合作探究
9
10
课文总结
学习这篇文章,正如同学们所分析的,我 们要感谢生命,尊重生命,用智薏的眼光,灵敏 的头脑和精练的语言、充满哲理的话语,对 生命意义进行探讨,表现了作者对生命本质 的认识。生命是短暂的,易逝的,但它却是永 恒的。我们要感谢生命,尊重生命,向生命的 顽强不息敬礼,我们珍惜生命,就应向生命的 高贵顶礼膜拜,为生命全过程的每一分钟喝 彩,用全部的热情创造无限的价值。
人教版八年级语文15.散文两篇教案
第四单元
15．散文两篇
四清导航
四清导航
C
四清导航
C
四清导航
D
四清导航四清导航源自四清导航四清导航不能.这一段是对开篇小男孩哭太久的深入论述,引 出下文哭也算时间是这个世界的残酷规则之一.
照应开头小男孩哭太久的例子,进一步论述笑对人生 的观点;点明主题:要笑对人生,面对逆境挺身向前.
四清导航
凡事要往好的方面想.上天为你关上一扇门,就会为 你打开一扇窗户.相信自己,保持乐观积极的态度勇往 直前.
四清导航
四清导航
C D
四清导航
C
八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案
八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案1．根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。
2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
洗涤(dí) bēi(卑)微牛犊(dú)róng(茸)毛繁zhí(殖) 凋谢(diāo)遏制(è) 濒临(bīn) 俯kàn(瞰)星辰(chén)3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
(3)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
4．请对下列病句提出修改意见。
(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
修改意见：删掉“的过程”。
(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
修改意见：将“提高”改为“增强”。
5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。
作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。
6．你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
15散文二篇《永久的生命》《我为什么而活着》
字词测评
生难字
兴味（ xìnɡ ） 洗涤（ dí ） 卑微（ wēi ） 茸毛（ rónɡ ） 蔓延（màn ） 遏制（ è ） 濒临（ bīn ） 俯瞰（kàn ） 星辰（chén ）
课文讲解
自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次， 概述段落大意。
第一部分（1）：写时间流逝，生命短暂。 第二部分（2-4）：正面论说“永久的生命”这一话题。 第三部分（ 5）：赞美生命是奇迹。
2、如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹？”
凋谢是指个体生命陨灭，不朽是指生命现象永存。何以成为 奇迹，指个体生命与生命集合体在易逝和永存方面相差甚大， 却又都是生命，这令人惊奇。
作者认为究竟怎样才能实现“永久的生命” ？
要树立乐观、豁达的人生观，要用短暂 的生命去创造永久的价值。
结构梳理
• 罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多 次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战 坐了六个月牢。
• 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签 名运动。
• 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静 坐示威，被判两个月监禁。
• 1964年创立罗素和平基金会。
而
活
让人领略人生
着
最好的境界
第3段作者写追求知识包括了几个方面？
（1）了解人的心灵； 人类自身
人
（2）知道星辰为什么闪闪发光；自然
类 知
（3）理解毕达哥拉斯的思想威力。科学 识
追求知识
• 罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政 治、伦理、教育、文学、社会学。
• 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成 果“罗素悖论”及解决这915--2005)，原名严 文锦。湖北武昌人。当代作家。 著有《南南和胡子伯伯》、 《丁丁的一次奇怪旅行》等。
部编初中八年级上第15课《散文二篇》知识点同步练习
部编初中八年级上第15课《散文二篇》知识点同步练习永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义？生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
冰心经典散文（精选15篇）
冰心经典散文冰心经典散文（精选15篇）冰心原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。
中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
下面是小编为大家整理的冰心经典散文，欢迎参考！冰心经典散文篇1纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
冰心经典散文篇2母亲节写给母亲的诗：母亲，好久以来，就想为你写一首诗，但写了好多次，还是没有写好。
母亲，为你写的这首诗，我不知道该怎样开头，不知道该怎样结尾，也不知道该写些什么，就像儿时面对你严厉的巴掌，我不知道是该勇敢接受，还是该选择逃避。
母亲，今夜我又想起了你，我决定还是要为你写一首诗，哪怕写得不好，哪怕远在老家的你，永远也读不到……母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱，然而深厚的恩赐，反使她终于沉默。
母亲啊，你是那春光吗？母亲啊！这零碎的，你能看一看么？这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在了它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
冰心经典散文篇3解脱：月明如水，树下徘徊。
沉思——沉思。
沉思里拾起枯枝，慨然的鞭自己，地上月中的影子。
世人都当它是一个梦，且是一个不分明的梦。
不分明里要它太分明，我的朋友，一生的忧患从今起了！却仍须渡过这无边的黑海。
我的朋友！世界既不舍弃你，何如你舍弃了世界？云一般的自由，水一般的清静。
人生纵是一个梦呵，也做了一个分明的梦。
沉思里抛了枯枝，悠然的看自己地上月中的影子。
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案
【导语】本课两篇散⽂都与⽣命密切相关，那么⽣命的意义是什么？⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!永久的⽣命 严⽂井 过去了的⽇⼦永不再回来。
⼀个⼈到了三⼗岁的时候就会发现⾃⼰丢失了⼀些什么，⼀颗⾅齿，⼀段盲肠，脑门上的⼀些头发，⼀点点和⼈开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。
那些东西和那消逝了的岁⽉⼀样只能⼀度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。
即令你是⼀个智者⼜怎么办呢！你的⼒量是那样的⼩，对于⽣命上的事你丝毫不能做主。
⽣命不像⼀件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。
你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽⼒地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。
在这件事上我们都是这样可怜！然⽽，⼀切还都是乐观的。
这是由于⽣命⾃⾝的伟⼤；⽣命能够不绝地创造新的⽣命。
这是⼀件平常的事，也是⼀个奇妙的魔术。
就像地⾯上的⼩草，它们是那样卑微，那样柔弱，每⼀个严寒的冬天过去后，它们依然⼀根根地从⼟壤⾥钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷⼀⽆所知⼀样。
我们以同样感动的眼光看着⼭坡上那些跳着蹦着的⼩⽜犊，它那⾦黄⾊的茸⽑像是刚从太阳⾥取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。
感谢⽣命的奇迹！它并不是⼀个暂时的东西。
它仿佛⼀个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪⼀个个体内住⼀会，便⼜离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休⽌地繁殖着，蔓延着，随处宣⽰它的快乐和威势。
这该是如何值得赞叹的⼀件事！ 我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。
我们了解了⽣命的真实的意义，我们的⼼就应该更加光明。
让我们以全部的信⼼喊出我们所找到的真理吧；没有⼀种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美⽣命，赞美那永久的⽣命吧，我们将要以⼯作，以爱情来赞美它。
它是⼀朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以⾊彩，永远给以芬芳。
凋谢和不朽混为⼀体，这就是奇迹。
我为什么⽽活着 [英]罗素 对爱情的渴望，对知识的追求，对⼈类苦难不可遏制的同情⼼，这三种纯洁但⽆⽐强烈的激情⽀配着我的⼀⽣。
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。
一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。
那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。
即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。
你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。
在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。
这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。
就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。
我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的茸毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。
感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。
它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
这该是如何值得赞叹的一件事！我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。
我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。
让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作，以爱情来赞美它。
它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
我为什么而活着[英]罗素对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
15 《散文两篇》课件(共21张)
文章结构
总--分--总。作者在这篇短文中，开门见山回 答作为文章标题提出的问题，他活着的三个 理由或三个目标是：第一，对爱情的渴望； 第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不 可遏制的同情心。作者用“纯洁”“强烈” 两个词来形容这三种感情，它们是作者在漫 长一生中奋斗不息的强大精神动力。
第三层（第五自然段）了解生命的真实 意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。
1. 第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可 怜！”为什么这样说？
因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样 小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
2. 第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的伟大：生命能够不绝地创造新的生命。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创 造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好 的未来。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
细读分析
2. 谈谈你对生命的理 解和认识。
探究写法
1. 欲扬先抑，章法井然。 2. 通俗易懂，感情充沛。
作业
以“生命”为话题，谈谈对生命的 感悟和认识。
作者
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母， 4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他 抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强 地生活，后来成为一位集众家于一身的伟人。他被 称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一， 还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著 名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为 “富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现 代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这 一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔 文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。
高一散文(汇总15篇)
高一散文(汇总15篇）高一散文（1）我拥有自己尚未镌刻的生命此时不必要宣扬那推推就就的礼仪它就是我霸道却是真理的财富于是我要像向日葵热爱阳光热爱和跟随它就算你们不安好心的诅咒还是这世界毫无情面的艰难更或者自己是多么弱小这些的这些阻挠不了我要怎么阻挠我！那些人啊！世界啊！你们是否知道生命就像勇士天生不怕预言就像强盾宿命迎接风雨就像初阳注定驱散暗淡而我却正欲与它扬风起航在人生漂泊中几经浮沉却虔诚在祈求更猛烈的风雨别笑我疯了只为我的生命早就蠢蠢欲动怎按耐住要在灾难的洗礼中的绽放！高一散文（2）我时常幻想着，能拥有像美人鱼那般美丽的鱼鳞，在海洋里闪闪发光。
人还真是作孽，不可能的事永远只能在梦里幻想。
人又是那般的无能，明明只是倾头，就能发现的“有趣”，人们只会选择无视，理由也是那般的简单“懒得动呗”然后躺下来继续做着未完的梦。
我一直都只是个普通人，年复一年，日复一日的做着重复的事或许是乏了，我选择倾头，走一走不一样的路，后来，在无人烟的世界寻寻觅觅，希望可能找到那个所谓的自我。
当然，在苦不堪言的年代里，我始终失掉了，那个身边的梦。
有人问过我“那是梦吗？”我笑了，我只是在野兽堆里嬉笑着，而那个身边的“人”，也只是遥不可及的梦，每每认为站在云端的人啊，只是单纯的自以为是而已。
看我们的旁观者们，只是叹笑着。
“人生啊！”我也只是简单的活着，在那个有趣的梦中清醒，然后丢失了自我，开始像人类一样，带上面具走完最终的路。
高一散文（3）语文，汉语中蕴藏的文化。
从结绳记事到文字的出现，蕴藏着形象;从诗词的清丽脱俗到散文的柔美飘逸，蕴藏着灵动;从气势磅礴的论文到经典的小说，蕴藏着灵魂。
品味语文，就像细品一杯香茗，温馨的气息沁人心脾;品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露水，生命的气息传遍全身;品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……语文，心中的一泓清泉，带着我的魂来到了濮水边，清幽的月光下，一位孤独的老者，徐徐的背影。
精美散文[精选15篇]
![精美散文[精选15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b6f8473657d27284b73f242336c1eb91b373311.png)
精美散文[精选15篇]精美散文1你若含笑，便有倾城，但我叹相识恨晚，再难回首，在往事如烟中，看到的却是离身残影。
都说世间所有的相遇，是久别重逢的约定。
我与你刹那间的擦身而过，却没有贴上缘分的标签。
也许，你只是我梦中的一个幻影，帮我编写的也就是南柯一梦的`年华。
但你终究给了我一段记忆，这一段记忆是那么短暂，无关云卷云舒的变化，也无关风月无霜的暗夜。
你知让我看到你秋水无尘般的容颜，流水光阴的逝去也只不过是对你我梅花三弄，纵然我能陪你走遍天涯西东的海角，也留不住你风姿万种的匆匆而过。
为守昙花一现的盛开，让我知道了等待的艰辛，原来人心是这般脆弱。
渴望柔情似水的幸福，却抵不过车马喧嚣的岁月过往，在千帆过尽之后拥有的也只不过是安慰的淘汰。
这出戏剧始终要落幕，我们谁都不是这舞台的主角，落英翩跹，只不过是散落一地的心伤，一场情世的迷离，终要搁浅一段猜不透的距离。
都说死是最可怕的，合上眼看到的也只能是过往无数的沧桑，等待的也也唯有来往的美好宿命。
我只求在安稳的现世中拥有一片可以歇斯底里呐喊的苍穹，在放荡不羁中学会遗忘这如假似真的梦。
精美散文2中秋节快到了，超市里的月饼琳琅满目。
看到月饼，自然而然会想到家乡，想起久未见面的姐妹，想起过世已久的父母。
在家乡，中秋节是一个隆重的节日，因为过中秋出门在外的亲人都可能回来过节，所以也格外重视。
或许在人们的心中它不仅仅是一个简单的节日，更是因为亲人团聚、合家欢乐，那份甜蜜和圆满才是我们心里所真正期待的。
现在人们的生活条件越来越好，月饼的种类也越来越多，各种各样的口味，形形色色的包装，随着节日气氛的一天天临近，只要一出门就能看到月饼的广告满天飞，价格也高得惊人。
去年中秋，老公单位分的一盒月饼，富丽堂皇的包装，699元的标价，看得我直眼晕。
拿起来轻飘飘的，打开看只是六块还没掌心大的小点心，吃一口，除了香香甜甜，跟其它月饼也没多大差别，真不知道它哪里值那么高的价格。
在我们老家，月饼都是自己在家做的，整个制作过程复杂又隆重，提前好几天就得准备。
记叙散文(通用15篇)
记叙散文(通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版八年级语文上册第15课-散文两篇课件
学习了《永久的生命》这篇文章后，请简要谈谈你的感悟。 过去的岁月固然令人怀念,但不必惋惜。因为生命是没有
终点的，它充满了希望，永不休止地繁殖着、蔓延着，它能 够创造新的生命，并快乐地生长着。生命是易逝的，消逝的 成为过去，永不再来；生命又是长久的，它会以新的姿态， 迎接新的生命的来临。所以我们要更加勇敢、更富热情地去 工作、生活，用我们的满腔热血唱出对生命的赞歌。
开头两段主要是从三个方面对这句话进行了论述。首先，通 过对生命在时间中消逝的种种自然现象，让人对作者的这种观点 感同身受。接着，进一步提出人们在过去了的时间面前的无能为 力，即“不能取消它遗留下的印迹”。当然在时间面前的这种无 奈感并没有让作者意志消沉，他旋即看到了生命积极的一面，即 “我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”。
类文欣赏
紫藤 叶全新 你种下什么，你就得到什么。
在这棵我已种下十五年的紫藤树下，我开始思索。惜春
的人说“人间四月芳菲尽”，可我喜欢“人间四月天”这样的 句子。因为闰月，今年春天来得迟，虽然是四月，阴历还
在二月，但不知为什么，这棵紫藤却开花了。
十五年前种下后，便年年盼它开花，一直盼到第五个 年头，已经有朋友说这是不是一棵公紫藤？一棵月季花确 实有公枝和母枝，但一棵花树也有公树和母树吗？我再一 次为这种简单的无知而困惑。是第五年春天将尽的时节吧， 在高大疏朗的花架上，紫藤已按照我为它设计的路线，或 者说按照阳光的引领，将它的身体不可思议地伸长，并生 出无数枝节，尽一切力量抓住它的机遇，抓住它在这块注 定了的土地上被种下了的命运，开始繁殖绵延。现在它已 是一位清淑的少女，抬头望去，青绿的细叶像它的心思一 样一天天地覆盖着这片天空。这心思终于以最美丽的姿态 出现了，它开花了！
2. (吉林中考,T23) 如何理解第5段“凋谢和不朽混为一 体，这就是奇迹”这句话的含意？
人教部编版语文八年级上册课件：15 散文二篇 (共29张PPT)
6．“勾连全文巧”——散文用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的材料，贯穿成文， 可谓“红线串珠”。因此，鉴赏散文时准确把握散文结构上的行文线索至关重要。 线索可以使时间、空间、思想感情、某种具有特殊含义的物、某个动作细节、某句 格言或诗歌等。
预习导学
【整体感知】 朗读两篇散文，按要求填空。
【字词积累】 根据拼音在下列句子括号中填入相应的词语。 1．永远的小 niúdú( 牛犊 )，永远的金黄色 róngmáo( 茸毛 )！。 2．它充满了希望，永不休止地 fánzhí( 繁殖 )着，mànyán( 蔓延 )着。 3．在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到 bīnlín( 濒临 )绝望的边缘。 4．那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的 shēnyuān( 深渊 )。
3．仿照例句，再续写两个句子。
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的
红梅； 给我以风雨
给我以荒漠
， 我就是一道五彩缤纷的彩虹 ； ， 我就是一颗坚韧不拔的仙人掌 。
语段精练
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比 强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把 我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
⑤无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己 相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300 年风霜雨雪， 把它变成根，变成树，变成精。
⑥藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有 淋漓的汁点。
⑦因也就想到，一位 90 高龄书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不 错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然 6 月开花如 瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
名家散文（通用15篇）
名家散文（通用15篇）名家散文（通用15篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
你所见过的散文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的名家散文，希望对大家有所帮助。
名家散文篇1市场里，看见有人卖百香果，浑圆熟透的果实泛出淡紫，我买了一些回家打汁，一斤要价四十元。
在我们幼年时代，百香果是没有名字的，我们都称它“酸桔果”，因为它的味道很像酸桔。
百香果算是贱果，在乡下满山遍野，根本是多到不用买卖的。
我们在山野里玩累、渴了，就随手摘一个，剥开，把果实和果肉含在口中，一股酸香便水蛇也似的，从舌尖钻人腹中，在全身的血管里流动，现在一想起那滋味，口水还汩汩地涌出来。
口也不渴了，精神也就健旺了。
现在，酸桔果成为百香果，身价也不同了，可见一个好名字也是很重要的。
回家后把百香果打汁，黄澄澄的颜色，沁人心脾的香气，忽然唤醒了山野中奔跑的童年。
觉得百香果可以叫作“千香果”或“万香果”，水果的背景与水果的本身一样的引人!名家散文篇2朋友从美国回来，我问他：“这次最想做的是什么?”“如果能吃到杨桃、莲雾、释迦、甘蔗、柿子、批把就心满意足了。
”我说：“这简单，但现在是秋天，恐怕吃不到莲雾和枇杷了。
”接下来的许多天，我们开着车在台北寻找水果，当我们买到杨桃的时候，朋友迫不及待就在街边吃了起来，他的脸皱成一团，显然杨桃是很酸的，可是他脸上的喜悦满足却令人感动。
朋友说：“我在国外时，做梦都几次梦见自己是在吃杨桃，醒来时才知道那就是乡愁呀!”后来，我们一起吃了释迦和甘蔗，又在夜市买到许久未见的红莲雾，每次看朋友陶醉的样子，我就想到这些只是平常的水果，但却象征了故乡最可贵的部分，仿佛饱含了叫作“故乡”的汁液，可以治思乡的疾病。
朋友出国以后，我时常去市场买这些平常的水果，吃着吃着，就会思想起朋友那喜悦满足的表情，那些平常的水果也就有了非常深刻美好的滋味。
名家散文篇3坐在仁爱路一家楼上咖啡屋，看着路上的菩提树叶子，一片一片地辞别枝极，飘落下来，有时一阵风来，菩提叶竟是满天翻飞旋舞，在凋零中，有一种自在之美。
15《散文两篇》2018
3.一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简 练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
4.一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样 专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。
语言赏析 体味语言的含蓄,充满激情,富于理性
因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心, 在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释 前边的“孤寂”的感觉。其意思是说，没有爱情滋 润的感觉就象亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的 感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除 了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也 似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的
因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那 样小，对于生命上的事你丝毫不能做主，只能“听天 由命”。从这个意义上来说，我们都非常可怜。
问题探究
4.怎样理解“生命自身” 的不朽？ “生命自身”是伟大的，生命不绝地创造新的 生命。因为它充满希望，永不休止地繁殖着， 蔓延着，随时显示着它的快乐和威势。
5.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 生命自身的伟大：生命能够不段地创造新的生命。
且读且思
• “一江春水”侧重于阐明生命的力量(或生命的美 好)，
• “一棵小树”则侧重于揭示生命的价值; • 两个比喻的内涵相互补充，形象而又完整地阐明了
生命的过程和意义。
地下森林断想 张抗抗
•这是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。 •它赞美峡谷的不慕名利、自甘埋没的深沉、坚毅的品格 •赞美地下森林的生命力和不争地位但求奉献的高尚品格。
部编版语文八年级上册15、《散文两篇》导学案
15、《散文两篇》导学案班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________第一段——自学质疑（第2课时）【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（15分钟）1、明确目标（1分钟）熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、把握基础（2分钟）作者简介：伯特兰·阿瑟·威廉·罗素（Bertrand Arthur XXXiam Russell，1872年—1970年），英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要首创人，世界和平运动的倡导者和组织者。
主要作品有《西方哲学史》、《哲学问题》、《心的分析》、《物的分析》等。
罗素出身于曼摩兹郡一个贵族家庭。
1890年考入剑桥大学三一学院，后曾两度在该校任教。
1908年当选为皇家学会会员。
1950年获诺贝尔文学奖，并被授予英国嘉行勋章。
1967年组织了斯德哥尔摩战争罪犯审判法庭，谴责美国在越南的政策。
1970年在威尔士的家中去世罗素不仅在哲学、逻辑和数学上成绩显著，而且在教育学、社会学、政治学和文学等许多领域都有建树。
他前后期哲学思想变化很大，早期信奉新黑格尔主义，深信绝对、共相的存在，把数学视为柏拉图理念的证据。
后来与摩尔一起叛离了绝对唯心主义，转向新实在论。
文本链接《我为什么活着》是罗素晚年为其所撰自传而作的一则序言，文章以饱含情愫的如椽巨笔精要的概述了安排他一生的三种强烈的情感，表达了他对挚爱与知识的执着追求，以及对人类和平安宁的莫大关心，为我们彰显了一个思想家的博大情怀和崇高的人格，令人肃然起敬。
3、自学教材（3分钟）（自学指点：标清段落，用红笔标诞生字词，查阅工具书，完成生字词注音。
）给下列加点字注音或补全词语。
俯瞰．（）飓．（）风遏．（）制颤．（）抖神秘．（）濒．（）临秘．（）鲁登录平台-查看作业-选择“两篇散文字词梳理”的微课，然后对照导学案订正以上字词4、理解内容（9分钟）（自学指点：初读课文，整体感知，同学们有感情朗读课文，认真体会文章中所蕴涵的情感，感受作者的情怀，结合自学指点，完成下列问题。
适合朗诵的散文两分钟（精选20篇）
适合朗诵的散文两分钟（精选20篇）适合朗诵的散文两分钟篇1春天的雨如细丝，缠绵，悠扬。
置身其中，让你感到惬意，神情气爽。
我喜欢雨，更喜欢江南的雨，置身于雨中，感受着那份清凉与惬意，也感受这她的那份缠绵，自己也萌生了情怀与思念。
漫步雨中，犹如置身于一幅的画卷之中，江南烟如雨，青山层层雾。
时隐时现，也为他凭添了几分浓情与诗意。
蒙朦胧胧，犹如内心深处那柔弱的情怀。
漫步雨中，放任情怀，感受大自然赐予的琼浆玉露，不觉，心儿醉了。
走在曲径小道，两旁的蔷薇葱茏，沾上了点点细雨，显得分外妖娆。
艳丽的花瓣尽情的吸允着，无言的欢愉尽落娇艳的眼力，点点雨、丝丝情。
思念如画，触景生情，仰面天空，丝丝细雨，划过脸颊，划过心房。
记忆的潮水瞬间淹没了我。
依楼凭远眺，雾朦朦，雨朦朦，山朦朦，心中的情素更朦朦。
清风怫过，蔷薇的枝叶在风中轻轻摇曳。
似思念、似牵挂也似那心中那柔弱的情感。
丝丝细雨打湿了眼角，眉头皱了，雨也打结了。
鸳鸯戏水，浮萍淤泥……都是美的记忆!凝望天空，灰色的天空下，燕子急速翱翔，恰是我的心情，多么喜欢时间凝结于这一刻，太多的感情与怀念。
都揉进了雨里，揉进了这烟雨的江南。
适合朗诵的散文两分钟篇2我们的汉文化是一个很特殊、很有音韵感的语言体，与世界上的其他语种迥然不同，既可以是一个独立体，也可以是一个联合体，一个字可以表明一种意思，一句话也可以说清一个道理。
如果运用其特有的音韵编写语句，朗读起来自然使人感到具有音乐的弦律。
在学生们的课文中，常常提到阅读和朗诵这两种基础要领，但我们以哪种类型的书籍来应对我们的阅读和朗诵呢？以哪种文章来贴合我们掌握要领的辅助呢？现代，我们要看的和可看的书籍相当多，字义上可以称之为丰富，撇开入埠的翻译书籍外，我们自己的汉文化书籍都有如瀚海。
古代的、近代的、现代的文学作品多不胜数，只要肯下功夫，“潜”入书海，足可让尔等沉醉痴迷。
但并不是每个人喜欢的书刊类型都一样，也并不是每个人阅读的层次都一样，每个人的阅读范畴都不尽相同。
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资料助读
罗素一生著书71种，著述涉及哲学、 数学、政治、伦理、教育、文学、社 会学。 20世纪初，取得了现代数学基础研究 的重大成果“罗素悖论”及解决这一 悖论的“类型论”。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成《罗素自传》
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罗素一生积极参加社会政治活动，为维 护世界和平，多次发表声明和演讲，反对 侵略战争。 二战期间，还因反战坐了六个月牢。 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家 发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国 防部门前静坐示威，被判两个月监禁。 1964年创立罗素和平基金会。
“活着”理由
作者为什么而活着？你看到他 怎样的情怀？
渴望爱情：带来狂喜、摆脱孤寂、体会美好 人生境界 追求知识：了解人类的心灵（人）、知道星 星为何发光（自然）、理解毕达哥拉斯的力 量（社会） 同情苦难：饥饿中的孩子、被压迫被折磨 者、全球性的孤独、贫穷和痛苦
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致伊迪丝
经历漫长的岁月 我寻求安宁 我找到狂喜， 我找到烦恼， 我找到疯狂， 我找到孤独， 我找到孤寂的痛苦， 它啮噬着我的心， 但安宁我从未 得到！ 到了垂暮之年，行将就木， 我认识了你！ 认识了你， 我找到了狂欢和安宁， 我得到了平静的休憩。 多年孤 独的岁月之后 我懂得了什么是爱、 什么是生命 现在，如果我长眠不醒， 我会心满意足地离去。
思考生命的哲理
深情地诵读课文：
1.你感受到作者怎样的胸怀 和境界？
2.你对自己的人生有了怎样 的认识和思考？（试用比喻或象征的
手法来写出你的感悟）
一株狗尾巴草
陈梦蝶
墙角，阴暗潮湿。一株狗尾巴草长在那儿，灰蒙蒙的。厚厚的灰尘遮住它原本 鲜艳的绿色。 它仰起头，静静地望着行色匆匆的人们，望着高飞远归的鸟儿，望着纷飞的美 丽昆虫，但没有一个停下脚步看看它。它早已被忘记，被视而不见。 不过，它习惯了。习惯了人们匆匆的脚步扬起的灰尘，习惯了从它身边飞快掠 过的鸟儿偶尔落下的粪便，习惯了昆虫们跃过它身边翻过的每一个白眼。甚至连微 风都不肯送它一丝凉爽，它从发芽开始，就被遗忘，只因为它的名字叫狗尾巴草。 就算如此，它也不可能改变自己的命运。狗尾巴草还是种子的时候，就注定它 只能是一株狗尾巴草，不可能长成一棵参天大树，不可能开出一朵娇艳的花，不可 能吐露出哪怕一丝芬芳。 但它心里还是有梦想的。小狗尾巴草从小就敬仰高大的大树，喜爱它粗壮的树 干，喜爱它葱葱郁郁的树叶，喜爱它姿态万千的树枝。但是，那也只能是喜欢，只 能是梦想。 风，终于来了。 狗尾巴草竟然跳起舞来。它舞动着嫩绿的叶片，摇晃着纤细的身体，努力想抖 落身上重重的灰尘。它是那么努力，那么执着。 如果你敬仰参天的大树，喜爱芬芳娇艳的花朵，别忘了在阴暗潮湿的角落里， 狗尾巴草也有春天。
理解“活着”
讨论: 我们又是为什么而活着？
高人指路
人最宝贵的是生命,生命属于我们只有 一次。人的一生应当这样度过:当他回首 往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌 无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可 以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都 献给了人类最伟大的事业---- 为人类解 放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基
15 散文二篇
《永久的生命》 《我为什么活着》
永久的生命
（哲理散文）
严文井
作家作品
严文井(1915--2005)，原名 严文锦。湖北武昌人。 当代作家、散文家、著名儿 童文学家。 中共党员，曾任《人民文学》 主编，人民文学出版社社长、 总编辑。
著有《南南和胡子伯伯》、 《丁丁的一次奇怪旅行》等。
初探生命的哲理
大声地诵读课文，思考： 作者从哪些方面谈论生命 的哲理？
感慨生命的短暂 生命的神奇
赞美生命
研读生命的哲理
有感情地诵读课文，思考：
作者对生命本质有怎样的认识， 为什么说生命是永久的？
1.横线勾画对你有启迪的语言，把你 的感悟旁批在书上。 2.波浪线勾画不理解的语句，提出问 题准备交流。
认识作者
伯特兰· 罗素(Bertrand Russell， 1872-1970)是二十世纪英国哲学 家、数学家、逻辑学家、历史学 家，无神论或者不可知论者，也 是上世纪西方最著名、影响最大 的学者和和平主义社会活动家之 一，罗素也被认为是与弗雷格、 维特根斯坦和怀特海一同创建了 分析哲学。
1950年，罗素获得诺贝尔文学奖，以表彰其"多样且 重要的作品，持续不断的追求人道主数学原理》、《物的分析》等。
高人指路
爱在左，同情在右，走在生命的两 旁，随时撒种，随时开花，将这一径 长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的 行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪 可落，却不是悲凉 ——冰 心