(小学体育教案)小学一年级体育《换物接力》教学设计
小学体育简短教案(通用8篇)
小学体育简短教案(通用8篇)小学体育简短教案篇1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，通过游戏发展奔跑的能力学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。
组织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。
学生活动：1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。
组织：场地器材：校园、操场课后小结：小学体育简短教案篇2教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
一年级体育游戏换物接力教学设计
一年级体育游戏换物接力教学设计一、指导思想本课以新课程标准为指导，以学生的发展为中心，将创新精神与实践能力的培养作为教学重点。
通过课堂教学帮助学生了解和掌握几种用球开展游戏活动的方法。
激发学生对体育活动的兴趣，更好地为学生的学习和生活服务。
二、设计思路一年级学生年龄小，控制能力差、注意力易分散，班级学生人数较多，体育课堂掌控难度较大，我就利用游戏来教学激发学生的兴趣，吸引他们的眼球。
学校现在修建操场，没有教学场地，只能在校园路面教学，为了减少伤害事故的发生，从学生健康的因素考虑，选择了球这一活动器材，同时也体现“一物多用”的教学理念。
三、本课特色本课以“换物赛跑”游戏为主，教师在原有游戏基础上进行加工，将“传球接力”游戏与“换物赛跑”游戏结合成新的“换物赛跑”游戏，增加游戏时学生活动的参与度，体现游戏中的相互配合，这也是新课程所倡导的。
四、教学案例（一）、教学目标：1、让学生了解游戏名称、方法和规则。
熟练地在奔跑中做出交换物体的动作。
2、游戏中相互配合与鼓励，体会成功的喜悦。
（二）、教学内容：换物赛跑（三）、教学重点：熟练地在奔跑中做出交换物体的动作。
（四）、教学难点：在游戏中能与同伴相互配合与鼓励。
（五）、教学过程：1、收心热身阶段（10分钟）（1）、课堂常规（2）、指名带头跑（3）、队列练习2、愉悦身心阶段（22分钟）（1）小游戏：传球接力（头上、胯下、左右传）（2）拍球接力（3）换物赛跑方法：教师发令后，各排头手持沙包迅速跑向本队前的圆圈，将手中的沙包放在圆圈内，拿起圈内的球跑回本队交给第二人，自己站到队尾。
第二人按上述方法进行用球换回沙包，如此一次进行，以先跑完的队为胜。
（4）改变方法游戏方法：教师发令后，各排头手持沙包迅速跑向本队前的圆圈，将手中的沙包放在圆圈内，拿起圈内的球跑回本队站到队尾，将球依次从后向前传。
第二人拿到球迅速向前跑按上述方法进行用球换回沙包，如此一次进行，以先跑完的队为胜。
小学一年级体育《换物接力》教学设计
小学一年级体育《换物接力》教学设计教学目标：1. 培养学生团体合作精神，提高集体荣誉感；2. 培养学生身体协调性和运动能力；3. 培养学生观察、判断和快速反应的能力。
所需材料：1. 球、踏板、枕头、鞋子等不同种类的物品。
教学步骤：一、引入活动（5分钟）：教师简单介绍游戏规则：“换物接力是一种增进友谊和合作的团体游戏。
我们要分成几个队，每个队员都要参与到游戏中来。
游戏的目标是通过不同的方式和动作，把手里的物品传给下一位队员，最后将物品交给队伍的最后一位队员，最快完成任务的队伍获胜。
”二、分组和准备（5分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组人数大致相等；2. 每个小组站成一排，队伍中最前面一名同学手里拿着一个球或其他物品。
三、游戏进行（20分钟）：1. 教师示范：教师带领一组学生进行示范，从队伍最前面开始，第一位同学将物品通过不同的方式（可以是传球、传递、放在头上等动作）传递给下一位同学，依次传递，最后传递到队伍最后一位同学的手中。
2. 学生操作：让学生按照示范的方式进行游戏，教师观察并给予指导和鼓励。
3. 游戏规则调整：首次进行游戏时，可以简单的使用传递球的方式进行。
随着同学们的熟练度提高，可以增加些困难，例如使用踏板、枕头或鞋子等物品进行传递，让学生通过观察和判断来选择合适的传递方式。
4. 比赛结束：当最后一名同学接住物品后，教师宣布比赛结束，最快完成任务的队伍获胜。
四、总结和反思（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾游戏过程，对比每个小组完成任务的时间；2. 学生就自己的表现进行反思，讨论哪些因素影响了队伍的速度，如何提高团队合作和快速反应的能力。
扩展活动：可以在游戏进行时增加一些障碍物或附加任务，例如在传递物品的过程中，要求队伍成员进行跳绳或进行一些特殊的动作。
这样能够增加游戏的趣味性和挑战性，让学生更加积极参与其中。
人教版小学一年级体育《各种方式的接力跑》教案
图5
1.学生按教师要求进行游戏活动。
图6
2.听教师对游戏总结。
18分钟
12分钟
6
3
中
大
中
结束
部分
（一）整队集合
（二）放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
（三）课堂总结
（四）收还器材
（五）下课
1.教师整队（见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
3.认真听教师的评价，根据提出的问题进行练习。
4.学生成四路纵队站好。
5.各队学生分成人数相等的两组，进行迎面接力跑练习。
6. 按刚才的八个四四相对的小组进行接力跑比赛。
7.认真听教师的评价，根据自己的情况再进行练习。
8.学生认真听教师讲解障碍接力跑的练习方法和规则。
要求：按刚才的八个四四相对的小组进行障碍接力跑的练习。
（二）平坦的操场、跑道。
教学
顺序
课的内容
组织、教法
学法和要求
时间
次数
强度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定地点集合（如图1）。
2.观察集合情况，听体育委员汇报出席人数。
3.师生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生
1.在指定地点快速集合。
2.体育委员整队向教师汇报人数。
3.师生问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
一年级劳动模仿操、换物接力教案
一年级劳动模仿操、换物接力教案一、教学目标：1. 让学生通过模仿操的学习，掌握基本的劳动动作，培养学生的动手能力和协调能力。
2. 培养学生团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过换物接力的游戏，锻炼学生的速度和反应能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握劳动模仿操的动作要领，培养学生团队合作的能力。
2. 教学难点：换物接力游戏中，学生接力的准确性和速度。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：劳动工具模型、换物接力道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。
2. 劳动模仿操教学（10分钟）：（1）教师示范劳动模仿操的动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起做劳动模仿操，教师纠正动作不规范的地方。
（3）学生分组练习，相互纠正，提高动作质量。
3. 换物接力游戏（10分钟）：（1）教师讲解换物接力的游戏规则，并进行示范。
（2）学生分组进行换物接力游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导。
（3）游戏结束后，教师总结学生的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 学生是否掌握了劳动模仿操的动作要领？2. 学生在换物接力游戏中，合作能力是否得到提高？3. 教学过程中，是否有学生出现安全隐患？如何避免？4. 针对不同学生的特点，如何调整教学方法，提高教学效果？教案编写：六、教学评价：1. 对学生的劳动模仿操动作进行评价，关注学生的动作规范性和协调性。
2. 对学生在换物接力游戏中的表现进行评价，关注学生的团队合作精神和竞技水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与劳动模仿操的表演，增进家校联系。
2. 组织学生参加校内外劳动比赛，提高学生的劳动技能。
八、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，避免学生受伤。
2. 检查教学器材的安全性，确保学生在使用过程中不会受到伤害。
2024年小学体育游戏教案 换物接力
2024年小学体育游戏教案换物接力1.1 设计背景1.1.1 为了提高学生的团队合作能力和体育素养，本教案设计了一款适合小学生的体育游戏——换物接力。
1.1.2 换物接力是一种富有挑战性和趣味性的体育游戏，能够锻炼学生的身体素质和协作能力。
1.1.3 通过本教案的学习，学生能够在愉快的氛围中提高自己的体育技能，培养团队合作精神。
二、知识点讲解2.1 换物接力的规则2.1.1 换物接力游戏分为两队，每队成员依次进行接力，每位队员完成一段路程后，将接力棒交给下一位队员。
2.1.2 接力棒为一物体的两端，可以在空中传递，也可以在地递，但传递过程中不能离开队员的手。
2.1.3 每位队员完成接力后，需要迅速回到起点，准备下一轮接力。
三、教学内容3.1 教学场地和器材3.1.1 教学场地为学校操场，要求平整、宽敞。
3.1.2 教学器材为接力棒（可用羽毛球拍代替）和计时器。
3.1.3 在教学过程中，教师应确保场地和器材的安全性，避免学生受伤。
四、教学目标4.1 培养学生团队合作能力4.1.1 学生能够通过换物接力游戏，体验团队合作的重要性，提高团队协作能力。
4.1.2 学生能够在游戏中学会相互支持、相互配合，共同完成任务。
4.1.3 学生能够主动参与团队讨论，提出建设性意见，优化团队协作效果。
4.2 提高学生体育素养4.2.1 学生能够掌握换物接力游戏的规则和方法，提高自己的体育技能。
4.2.2 学生能够在游戏中充分锻炼自己的身体素质，提高体能水平。
4.2.3 学生能够积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对换物接力规则的理解和运用。
5.1.2 学生在游戏中的团队合作和协作能力。
5.1.3 学生迅速完成接力棒传递的技巧。
5.2 教学重点5.2.1 让学生掌握换物接力游戏的规则，能够熟练进行接力。
5.2.2 培养学生的团队合作意识和协作能力。
5.2.3 提高学生的身体素质和运动水平。
小学体育《接力赛》教案
小学体育《接力赛》教案
教学目标
- 了解接力赛的基本规则和技术要领；
- 掌握接力赛的正确传递和接力技术；
- 培养团队合作意识和协调能力。
教学准备
- 接力棒；
- 活动场地；
- 跑道。
教学内容和步骤
1. 介绍接力赛的概念和规则（5分钟）
- 简单介绍接力赛的定义和意义；
- 解释接力赛的规则和比赛方式。
2. 传递接力棒的技术要领（10分钟）
- 示范正确的接力棒传递姿势；
- 强调传递时需要注意的事项，如传递的时机和位置；
- 让学生们两两配对进行接力棒传递练。
3. 接力赛的训练和实践（20分钟）
- 学生们按照年级分组进行接力赛训练；
- 每个小组进行多次接力练，以提高配合默契度；
- 教师在训练过程中进行指导和纠正。
4. 接力赛比赛（15分钟）
- 安排学生们进行接力赛比赛；
- 以小组为单位进行比赛，根据速度和传递技术进行排名；- 鼓励学生们互相加油，提高团队合作意识。
教学总结和评价
- 对学生们进行总结，强调接力赛的重要性和意义；
- 评价学生们在比赛中的表现，表扬优秀者并给予建议。
扩展活动
- 以个人为单位进行接力赛，比赛形式更自由，鼓励创新。
参考资料
- 无。
体育教案-换物接力
体育教案－换物接力
教案标题：换物接力
教学目标：
1. 学生能够合作与团队共同完成换物接力活动。
2. 提高学生的体育素养和协作能力。
教学准备：
1. 起跑线和终点线。
2. 道具：不同颜色的球、袋子或篮子。
3. 提示道具的字卡。
教学过程：
1. 组织学生站成数个队伍，每个队伍的人数大致相等。
2. 在起跑线和终点线之间设置一定的距离，并在终点线上放置几个篮子或袋子，每个篮子或袋子都有一个标签，标示着不同的物品。
3. 给每个队伍分配一个颜色的球，球要和篮子的标签颜色相对应。
4. 指导学生站在起跑线上，准备开始比赛。
5. 给每个队伍一个字卡，上面写有要取的物品的名称，使用者要在比赛开始前把这个字卡举在空中，让全班都能看到。
6. 一名队员拿着球从起跑线跑到终点线，找到与球颜色相对应的篮子或袋子，取出标签上写有的物品，然后返回起跑线。
7. 另一名队员接过物品，放入袋子或篮子中，并将球带回队伍，交给下一名队员。
8. 这样在队伍中每个队员轮流完成任务，直到每个物品都被放入篮子或袋子中。
9. 第一个完成任务的队伍获胜。
教学延伸：
1. 可以设定时间限制，要求学生在规定时间内完成任务，如果没有完成或者有错误，就要从新开始。
2. 可以在活动中增加难度，例如增加物品的数量或增加队员之间的距离。
教学评价：
通过观察学生的参与度和表现，评价学生在团队合作和协作能力方面的表现。
小学体育与健康《快速跑：各种方式的换物赛跑》教案
小学体育与健康《快速跑：各种方式的换物赛跑》教案快速跑是小学体育与健康课程中一项重要的活动。
通过各种方式的换物赛跑，不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的跑步速度，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
本文将为您设计一堂有关“快速跑：各种方式的换物赛跑”的体育课教案。
一、教学目标1. 认识到快速跑的重要性，掌握正确的跑步姿势和技巧。
2. 学会与他人配合，合理安排队形，迅速完成换物赛跑。
3. 培养学生的合作意识、团队精神和竞争意识。
二、教学准备1. 教师准备：计时器、标志物、不同颜色的队旗、奖励品。
2. 学生准备：运动服装、跑鞋。
三、教学过程步骤一：引入活动（10分钟）1. 教师与学生共同回顾快速跑的重要性和好处：强健身体、提高运动能力、培养团队合作精神等。
2. 引导学生思考：有哪些常见的快速跑方式？步骤二：技术指导（15分钟）1. 教师示范和解释正确的跑步姿势和技巧，包括：身体前倾、挥动手臂、膝盖高抬、脚掌着地等。
2. 学生根据教师的示范，进行模仿练习。
3. 教师通过逐个指导和纠正学生的动作，确保他们掌握正确的跑步姿势和技巧。
步骤三：赛跑活动（30分钟）1. 分组：将全班分为若干小组，每组人数不超过六人。
2. 安排队形：每个小组选择一种队形，如直线、乌龟队列、蛇形队列等。
学生在队列中保持相同的间距和速度。
3. 场地布置：在操场上设置起跑线和终点线，并在终点线处放置标志物。
4. 规则说明：每个小组的队长带着换物（如球、书、饮料瓶等）站在起跑线上，队员们排成队形，等待开始。
比赛开始后，队长从起跑线跑到终点线处，并将自己的换物放到标志物旁边，然后再跑回起跑线将接力棒交给下一位队员。
步骤四：比赛评估（15分钟）1. 统计比赛成绩：教师记录每个小组的总用时和完成的换物数量。
2. 学生自评和互评：要求学生就自己在比赛中的表现进行自我评价，并与队友交流对彼此的评价。
3. 教师进行评价和点评：根据比赛情况和学生的表现，对每个小组进行评价和点评，并给予指导意见。
公开课一年级体育教案 换物往返接力跑
1.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见。
通过学生互评的方式对学习情况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思考问题的空间。
器材：实心球四只；软排球四只；
程序与
时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
调动
情绪
激发
兴趣
10’
课堂常规
小游戏
1.检查学生服装。
2.宣布本课内容，带领学生练习。
1.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。
2.听口令，进行模仿体会动作方法。
3.自己评价。
让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习兴趣，调动起学习的积极性。
合作探究掌握技能
15’
换物往返接力跑
重点：遵守游戏规则
1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。
2.启发学生自创情境，教师给予适当启示，学生明确路线后，进行练习。
3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望。
1.与老师共同游戏，充分活动好相关部位
2.在小组长的带领下，进行小组配合练习，争取比赛的胜利。
3.认真练习，相互评价，并不断改进自己的方法，体验团结协助的乐趣。
通过教师的引导和参与，使学生通过活动发展奔跑能力和团队合作意识。
调节内容拓展能力
10’
游戏：传递实心球
重点：各种动作交换时身体的协调与平衡
1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。
2.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望。
1.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。
小学一年级体育课教案
水平一（一年级）任课教师：20xx.11
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案
小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案一、教学目标1．能准确的说出立棒式传接棒的的动作方法，能做出两臂前后自然摆动的摆臂动作。
2．通过情景和游戏结合的教学，形成正确的跑步姿势，发展下肢力量、速度和灵敏、协调素质。
3．树立集体主义，遵守纪律、规则和团结协作意识，养成参与体育运动的习惯。
二、教学重难点【重点】上体稍前倾，上下肢协调配合，跑成直线。
【难点】摆臂与步频节奏合理，动作协调。
三、教学过程（一）开始部分1．课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。
2．队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。
说明本课的学习任务和要求。
队列队形由教师口令指挥，学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。
要求：队列整齐，步伐一致，精神饱满、动作规范。
（二）准备部分情景设置：热身活动教师讲故事，故事内容：王爷爷和王奶奶有一天去田地里拔萝卜，眼看着拔了满地的萝卜，王爷爷和王奶奶高兴的合不拢嘴，这时突然乌云密布，眼看就要下大雨了，同学们你们谁愿意帮助爷爷奶奶搬运萝卜?看到大家都想跃跃欲试了，但是我们的本次协助会遇到重重险阻，大家要做好心理准备。
首先去往王爷爷的田地需要经过一片大森林，大森林里有很多的野兽，现在大家组成一队一起跟着老师进行跑进。
同学们注意，在听到老师嘘声的时候要做下蹲的动作。
好，现在就让我们快速的穿越森林吧。
组织教学：一路纵队，跟着教师口令节奏做摆臂练习。
（三）基本部分1．游戏：搬运接力同学们，不知不觉我们已经到达了王爷爷的田地里，马上就要下雨了，现在我们要抓紧时间来完成从田地里往车上搬运萝卜的工作，大家注意明确分工，我们平均分成人数相等的四队，每队平均分成两个小组，田地里的小组第一名手持任务旗先向田地外的车运输，田地里的其他小伙伴装袋子供给搬运，当田地里第一名跑至卡车处时，田地外的另一名快速跑至田地里装车，然后田地里的第二名同学接到任务旗后再次运输，以此类推，我们比比看哪一小组率先完成。
人教版小学二年级体育《换物(或障碍)接力跑与游戏》教案设计
《换物（或障碍）接力跑与游戏》教案设计一、指导思想本课“换物（或障碍）接力跑与游戏”在教学中充分体现学生主体地位和教师的主导作用，注重师生互动和学生的主动参与。
培养学生的观察与模仿能力和学习兴趣，提高学生的实践能力，促进学生的个性发展。
二、学情分析本课通过换物（或障碍）接力跑与游戏学习发展学生的速度、灵敏和协调性，提高学生连续跨越障碍的能力。
本课的重点是掌握基本动作抬、跨、绕；难点是身体协调配合。
在教学中采用引导法，使们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我以新课标为理念，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的智能，并通过师生评价强化目标，促进学生的健康成长。
能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，培养学生克服困难和顽强进取精神。
三、教学目标（见教案）四、教学重难点：重点是掌握基本动作抬、跨、绕；难点：身体协调配合。
五、教学流程热身活动（准备操）—→技能学习（一）学习第一组障碍（教师示范—尝试练习—快速练习—讲解示范学生尝试跨过第二组垫子障碍—练习—越过小山—绕过碉堡）—→游戏“障碍接力跑”——结束部分（放松、评价小结）六、预计效果练习密度在40%-45%左右，平均心率在120--125次/分左右。
根据本课特点，学生积极主动的参与到障碍的各种练习中，兴趣较高，学生学习的情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
七、教学策略与方法1.语言提示，提供练习信息，提出易犯错误问题，引导学生进行已学知识的运用，找出解决问题的办法，语言激励，提高学生的积极性。
2.教师示范、讲解技术动作要领。
3.巡回指导，个别辅导，辅导学生合作练习。
4.集体组织练习，了解全体学生掌握情况。
2024年小学体育游戏教案 换物接力
一、教案基本信息教案名称：2024年小学体育游戏教案——换物接力课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握换物接力跑的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生们的运动兴趣，增强他们的身体素质。
教学重点与难点：重点：换物接力跑的技巧难点：团队合作和沟通教学准备：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：接力棒、小物品（如书本、球等）二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解换物接力跑的基本技巧，并示范动作要领。
换物接力跑要求学生在传递接力棒的过程中，接力和换物动作要连贯，跑动过程中要保持稳定和快速。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行换物接力跑的练习。
每组指定一名组长，负责组织练习和协调团队成员。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进建议。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织学生进行换物接力跑的游戏竞赛。
每组派代表参加比赛，比赛过程中，学生需严格遵守比赛规则，如违反规则，将给予相应的处罚。
比赛结束后，教师对比赛结果进行点评，并给予获胜团队表扬。
5. 课堂小结（5分钟）三、课后作业1. 学生回家后，与家长一起进行换物接力跑的练习，记录练习过程中的心得体会。
2. 家长在练习过程中，关注孩子的动作是否规范，给予适当指导。
四、教学反思五、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在课堂练习和游戏竞赛中的表现，评估他们换物接力跑的技巧掌握程度。
2. 团队合作和沟通能力：评估学生在分组练习和游戏竞赛中的团队合作精神和沟通能力。
3. 课后练习反馈：收集学生和家长的意见和建议，了解课后练习的效果。
六、教学策略1. 循序渐进法：教师从基本动作教学到组合动作，再到游戏竞赛，逐步提高学生的技能水平。
2. 示范法：教师通过亲自示范，让学生更直观地了解换物接力跑的动作要领。
3. 分组练习法：将学生分组进行练习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
一年级体育《一、换物接力跑二、游戏：齐心合力(拔河)2》教学设计
教学内容：一、换物接力跑 二、游戏：齐心合力（拔河）
教学目标：1、复习换物接力跑，提高自然跑的能力及责任意识。
2、发展学生上肢力量，增强上下肢协调配合的能力。
3、通过游戏，增强合作意识、能力和集体荣誉感。
主题运用：竞赛情境教学，小组合作模式
顺序时间
教学
内容
时间
次数
6
3
｜
4
1
3
3
3
3
创设情境：
1、学生分好组
2、学生先练习传接棒
3、学生练习往返跑绕过标志杆
4、学生进行换物跑比赛
5、学生评价那组跑得最快为什么？
1、学生站好游戏队形
2、学生练习
3、分组练习
4、学生进行比赛
5、师生点评
1、教师讲解动作的方法及要求
2、组织学生练习往返跑
3、引导发挥学生想象力怎样会更快些？
全身心放松
培养学生审美观
场地器材
沙包若干
录音机一台
头饰若干
运动量预计
35%
运动负荷
180━
160━
140━
120━
100━
80━
60━
┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃
5 10 15 20 25 30 35 40
课后小结
学生反馈
安全措施
学生学习方法
教师指导方法
教学要求
实施素质教育意图
一、
4
队列练习
1、报数
2、转法
3
2
｜
3
集合快、静、齐
随教师进入情境、发挥想象
启发学生轻重拍的理解
精神饱满
集体动作节奏一致
(人教版)一二年级体育教案 换物接力
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、复习：模仿操：
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
2、学生练习。
3、分组练习。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个小桶
20个口袋
教
学
回
顾
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
二、游戏：
（Hale Waihona Puke 物接力）规则：1、交换物品必须放好才能起跑。
2、听到发领后或击掌后才能起跑。
4、找学生表演。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
小学体育与健康武术组合动作与游戏：换物接力教案
小学体育与健康武术组合动作与游戏：换物接力教案换物接力是小学体育与健康课程中一种常见的活动，它能够提供一种有趣而富有挑战性的游戏形式，同时也能帮助学生培养团队合作意识和身体协调能力。
本文将介绍一份针对小学生的体育与健康课程教案，以帮助教师更好地组织和指导换物接力活动。
一、教学目标：1. 培养学生团队精神，增强协作意识；2. 发展学生的身体协调能力和灵活性；3. 培养学生的反应能力和注意力；4. 培养学生的游戏技巧和战略思维。
二、教学准备：1. 活动场地：操场或室内体育馆；2. 道具：一些容易识别和传递的小物品，如球类、绳子等；3. 安全措施：确保场地平整无障碍物，学生需穿着适当的运动服装和鞋子进行活动。
三、教学过程：1. 引导学生热身活动：- 让学生进行适当的拉伸和活动以准备身体；- 引导学生进行跑步、跳跃等简单的热身动作。
2. 介绍换物接力游戏规则：- 将学生分为若干个小组，每个小组由6-8名学生组成；- 每个小组站成一列，第一个学生手持一件物品，如一个球；- 游戏开始后，第一个学生将球传递给第二个学生，第二个学生再传递给第三个学生，依此类推；- 最后一个学生将物品传递给老师或指定的位置，完成一轮接力；- 当学生传递物品时，禁止使用手外的任何身体部位，只能使用双手。
3. 演示与练习：- 教师进行示范，向学生展示正确的传递技巧；- 学生分成小组进行练习，教师观察并给予指导；- 强调团队协作，传递物品时需保持高效和准确。
4. 增加游戏难度：- 在掌握基本技巧后，教师可以增加游戏难度，如增加传递物品的距离、增加传递目标等；- 引导学生发挥创造力，可以让他们自行设计一些游戏规则和变化。
5. 分析和总结：- 带领学生回顾活动，让他们分享游戏中的成功和困难；- 引导学生思考，哪些因素影响了成功的传递，如团队合作、传递技巧等；- 总结游戏的意义，为什么团队合作对于成功至关重要。
6. 活动结束：- 带领学生进行放松运动，让身体逐渐恢复正常；- 表扬学生的表现，鼓励他们继续锻炼和提高。
《小学体育一年级上册》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan周次计划进度指引课体育知识：做晨操的利处一1、行排队形 ;2 、游戏；块块会合1、基本体操：2、行列：排纵队，横队；二1、基本体操；2、游戏：块块会合；1、基本体操；2、游戏：全部行悦耳指挥三1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战1、行列；原地转法；2、复习基本体操；四1、技巧；前后转动；2、游戏：阻碍赛跑；游戏课： 1、端水均衡； 2、阻碍赛跑；五1、技巧：复习前后转动；2、游戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各样姿势的走；六1、用各样正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、行列：报数；2、复习，各样姿势的走；七1、韵律活动；2、行列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；八1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；1、劳动模拟操；2、游戏：迎面接力；九1、劳动模拟操；2、游戏：换物接力；1、行列：齐步走 - 立定；2、复习劳动模拟操；十游戏课： 1、蹦蹦跳跳； 2、猎人猎枪老虎；十一1、行列：走圆形； 2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十二1、基本体操； 2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：更换目标；十三1、跳小绳； 2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四十五十六1、走跑练习； 2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30 秒跳小绳；2、期末总结一年级体育教课设计时间第一周 1 、2 节课时二课时教材（室内课）指引课体育知识：做晨操的利处1、经过教课使学生认识做晨操的利处，知道体育课简单的惯例要求。
一年级课后托管教案体育
一年级课后托管教案体育一、指导思想为了响应相关政策，帮助更多的孩子。
在有效解决部分小学生放学后无人看管的前提下，提高学生的学习成绩。
以服务群众为宗旨，有效整合学校、家庭与社会三方面资源，促进学生的全面发展。
二、基本原则1、托管时间：（周一到周五）从学生放学到5：00结束。
2、主动与托管学生家长配合，了解孩子在家里的表现，并且主动向家长汇报学生在学校的表现，解决家长的后顾之忧。
3、增强体育运动教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。
2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。
教学内容和活动：1、跳远：（立定跳远）2、游戏《换物接力》(1)准备部分：1、整队，报告人数，师生问好，要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整济。
2、宣布课的内容和要求，安排见习生。
3、准备运动。
(2)基本部分一、立定跳远：动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然单性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚眼先着地。
重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。
难点：动作连贯，蹬摆配合。
1、教师讲解示范，提出重难点。
2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。
3、学生做摆臂向上跳起的练习。
4、在教师的指导下故摆臂向前上方跳跃的练习。
5、教师指出易犯措误，并进行纠正。
6、学生进行对比练习，分组练习。
二、游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。
学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。
发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。
如此依次进行，以先跑的队为胜。
游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、按要求进行快速地集队；
2、做准备活动，要求充分、动作到位;
3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等） 组 织：如图站队
学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。
二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏
教师活动：
1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功
能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；
学生活动：
1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说 一说与这些器材有联系的运动；
3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。
4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；
5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。
组织：分组练习（队形与场地同上）
三、换物游戏，发展学生奔跑能力
2、要求每小组学生利用手中的物品并结合戏，说出规则与方法;
4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学
生要注意安全；
5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；
6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。
场地与队形：
四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）
场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球
课后小结:
教师活动：
1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的 名称、方法与规则；
2、分组站位（如下图），组织学生游戏;
3、指导游戏，及时总结游戏情况
学生活动：
1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全;
2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；
3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；
小学一年级体育《换物接力》教学设计
小学体育教案
学习阶段：水平
学习目标：
在游戏比赛中学会不冋的换物方法；发展奔跑能力。
学习内容：
游戏换物接力
学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生按场地集队、互相问好；
2、组织学生柔韧练习；
3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布 等，教师检查指导。