人教版初中物理《电阻》公开课课件1

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人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件

导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越小，电路中的电流越大。
2、单位
国际制单位：欧姆，简称欧，符号为Ω。常用单位：千欧（KΩ）兆欧（MΩ） 1KΩ＝1000Ω 1MΩ＝1000KΩ
ห้องสมุดไป่ตู้
你会选择哪两根导体做实验？
导体的长度
电阻
导体的粗细
导体的材料
导体越长,电阻越大导体越粗,电阻越小
读表：
在20℃时，长1m，横截面积1mm2的各种材料的电阻
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
练一练
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析：电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与
导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否有电流都无关。
练一练
2．简要回答下列问题：（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？
练一练
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
【答案】如图19－10所示
图 19－9
图 19－10
【解析】当开关S闭合后，若使灯泡L1、L2并联，则电流应有两条路径，一条通过L1，一条通过L2，故甲表应为电流表，乙表应为电压表。
3. 如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向a端滑动时，灯L的亮度_变__亮__,电流表的示数_变__大__,电压表的示数_变__大__。

人教版物理《电阻》课件ppt1

多次测量取平均值：减少误差
伏安法测小灯泡的电阻：
将上述实验中的定值电阻换 A
L
成小灯泡。
V
多次测量的目的：寻找灯丝
－
＋
电阻的变化规律。
P R
S
P
不能取平均值：小灯泡的电阻随灯丝的温度升高而增大，采用多次测量取平均值的方法没有意义。
某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，你发现了什么？说明原因。
I
人教版物理《电阻》课件 ppt1
用电流表测出通过
Rx的电流为I；
接上电阻箱R’，调节阻值，
使电流表的示数为I；
则Rx=R’。
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已知滑动变阻器的最大阻值
aP b Rx R0
SA
P到a时电流表的示数为Ia;
P到b时电流表的示数为Ib; 则Rx=___I_b_R_0_/_(I_a_-_I_b)_.
闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。判断：①滑动变阻器阻值太大
②灯泡以外的地方断路。
闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。判断：灯泡断路：灯泡灯丝断了或灯座与灯泡接触不良
闭合开关，灯泡不亮，电压表几乎无示数，电流表指针偏转。判断：灯泡短路
在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。
人教版物理《电阻》课件 ppt1
人教版物理《电阻》课件 ppt1
如图所示，电源电压保持不变，R1=30 ，电流表A1
的示数为0.4A，A2的示数为0.8A，求电源电压和R2的阻值各为多少？电路的总电流为多少？

《电阻》PPT课件

1 kΩ=103 Ω, 1 MΩ = 106 Ω
欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位定为:欧姆。
一、电阻（R）
3.一切导体都有电阻
常见的电阻值
长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧
电流表的内阻在0.1 Ω左右；
二、影响电阻大小的因素 3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料镍铬合金镍铬合金
长度（m）相同
相同
横截面积（mm2）
S
2S
电压相同相同
电流较小较大
电阻较大较小
实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.
二、影响电阻大小的因素 4.探究电阻与温度的关系
电路图
实验器材
实验过程：
1.探究电阻与导体材料的关系选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。
实验记录
材料铜丝镍铬合金
长度（m）
横截面积（mm2）
相同
相同
相同
相同
电压相同相同
电流大较小
电阻小较大
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什么变化.
实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。
二、影响电阻大小的因素
5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其他因素无关。

人教版初中物理九年级全一册第3节电阻初中九年级物理教学课件PPT课件人教版

变。暗
4、在做“研究电阻大小的因素”的实验时
（是1）C为、了F研究；电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线
（；2）G为了研究电阻与导体导长体度横的截关面系积，应选用导线C和导线
（3）为了研究电阻与
的关系，应选用导线
A和导线D。
导线代号 A B C D E F G
长度/m
1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
小
实验结果：材料、长度相同的导体，越粗，电阻越小。
二、探究影响电阻大小的因素
[实验方案] （三）．探究导体电阻与材料的关系。控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿、温＿度＿。
导体导体B 导体C
灯的亮度亮暗
电流表示数电阻大小
大
小
小
大
实验结果：
长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关。
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻
值为__1_0_欧___欧。
3、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下通过甲的电流比通过乙的电流小，这表明甲的电阻比乙的电阻大；当通过它们的电流相等时，甲的电阻乙大的于电阻（选填“大于、等
于、小于”）。把甲和灯泡、电流表串联，给甲加热，观察到电流表的示数变小，灯泡
第3节电阻
实物激趣
观察我们所连接的电路，各组成部分中，哪些元件是导体？
问题一：在电
路中导体对电流是否有作用？
实验探究
实验探究
实验探究
问题二：导体对电流的作用有大小么？
一、电阻

人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件

1. 知道什么是电阻，知道电阻的单位及其换算关系。
素养目标
为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
这应该是导体在导电的同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下，当自由电子在导体内部做定向运动的时候，就会与规则地排列着的原子和正离子发生碰撞，结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线，它们的电阻分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同，则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同，则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中，当开关S闭
合时，通过其电流为0.5A，其电阻为____1_2Ω，当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例下列关于导体电阻的说法正确的是（ D ）
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？
铜质导线
开关触点用银做铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关；理解电阻是导体本身的一种性质。
导体的电阻与材料有关 D．长1m、截面积1mm2的家用铜导线，电阻约为几百

人教版九年级物理1电阻课件(共26页)

三、半导体和超导现象 1、半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质 2、超导现象：某种物质在很低温度时，电阻就变成0的现
象
随堂练习：
1、下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）
A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压
C．通过导体的电流
D．导体的长度
2、一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是
（）
A．对折
B．长度拉伸为本来的2倍
C．剪掉一半
D．外表涂上绝缘材料
3、将电阻为1欧姆的均匀铜棒拉成半径为本来的三分之一
的铜线，则这时铜线的电阻为（）
A．3Ω
B．81Ω
C．9Ω D．18Ω
随堂练习：
4、为了研究电阻的大小是否与长度有关，采用了如图所示的电路，其中，AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线，B和E分别为AC和DF的中点。在对照研究时，下列选择正确的是（）
电阻二、决定电阻大小的因素
控制变量法
D
进行实验：
将A、D分别接入电路，发现IA≠IB，说明电阻与材料有关。
电阻二、决定电阻大小的因素
控制变量法
D
进行实验：
将A、B分别接入电路，发现IA>IB，对于同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
电阻二、决定电阻大小的因素
控制变量法
电阻
知识回顾
L1
L2
L1 L2
串联等流分压 I ＝ I1 ＝ I2 U＝U1＋U2
并联等压分流 I ＝ I1 ＋ I2 U＝U1＝U2
电阻学习目标
理解电阻的概念学会实验探究影响电阻大小的因素了解半导体和超导现象
电阻

人教版初中物理九年级上册《电阻》精品课件

以制作二极管和三极管. 它被广时该物质具有超导性. 如铝在 1.39K( －
泛应用于各种电子设备。
271.76℃ )以下电阻就变成了零.
例1 如图所示是小明同学在实验室见到的某种仪表的刻度盘，据此我们可以判断出，这种仪表是用来测量_电__阻__ （填写物理量名称）的，测量结果的单位名称是_欧__姆__ 。
• 欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。另外，欧姆还发现了电阻与导线的长度及横截面的关系。
• 为纪念他，电阻的单位“欧姆”，以他的姓氏命名。
知识点2 探究影响导体电阻大小的因素
问题在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？
猜想 ➢ 电阻的大小是否跟导线的长度有关；
➢ 电阻的大小是否跟导线的粗细有关；
➢ 其他因素。
实验方案
A
B
A
实验1：电阻是否与导体的长度有关
材料
镍铬合金镍铬合金
长度（m）
0.5 1
横截面积（mm2）
S S
电流对电流的阻电阻
（A）碍作用
结论：导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
实验2：电阻与导体横截面积是否有关
材料
长度横截面积（m）（mm2）
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）千欧（kΩ）换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——
第十六章电压电阻
16.3 电阻人教版·九年级上册

人教版初中物理《电阻》_PPT课件

【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
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导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想，导体的电阻还可能与什么因素有关？
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导体的数量和规格有何要求？
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影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格，设计数据记录表格：
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜康铜镍铬铁铬铝镍铬
第2课时
课前准备：电源电灯开关导线
电流表电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
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2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
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影响导体电阻大小的因素材料
粗细控制变量法
长度
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《电阻》ppt课件初中物理人教版1

0 5 10 15 0
0.65mm
8
9
10
②
0 5 10 15 0
79.90mm
10
11
12
③
0 5 10 15 0
99.60mm
10
11
12
④
0 5 10 15 0
100.15mm
0
1
2
3
4
5
⑤
01 2 34 5 6 7 8 9 0
0.86mm
6
7
8
9
10
11
⑥
01 2 34 5 6 7 8 9 0
感谢观看，欢迎指导！
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
螺旋测微器
40
0
5
30
20
0mm ＋ 0.795mm＝0.795mm 读数练习
螺旋测微器
0
0
5
40
30
2mm ＋ 0.894mm＝2.894mm 读数练习
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
螺旋测微器
0
5
20
10
3mm ＋ 0.140mm＝3.140mm 读数练习
《电阻》ppt课件初中物理人教版1
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。

初中物理人教版《电阻》教学课件1

）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到
原来的三倍，下列说法中正确的是（
）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
在研究“—定电压下，电流与电阻的关系”时，电源电
压恒为4.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 1.5A”字样。
在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关
，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，读出电流表的示
数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法
达到2.5V，其原因可能是 ( )
4.5V
A．20Ω的电阻阻值太大 B．电源电压4.5V太低
20 Ω
10 Ω
C．滑动变阻器的最大阻值太大
2V
D．控制电压为2.5V太高
❖
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
❖
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。

部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt

结论：影响电阻因素
控
制
1、材料不同物体导电能力不同变
量
法
越长电阻越大
2、长度
4
、
越短电阻越小
温
越大电阻越小
度也
3、横截面积
影响
电
越小电阻越大
阻
实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度越长，电阻越大。
• 在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积越大，电阻越小。
导体的长度导体的粗细导体的材料温度
一个科学量可能与多个因素有关时，如何展开研究？
控制变量法
1．导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验？
1．探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有＿材＿料、＿粗＿细、＿温＿度。
导体电流表示数电阻大小
甲(1米)
小
大
乙(0.5米)
大
小
实验结果：
三、电阻
1、电阻（R）
（1）什么叫电阻？
导体对电流的阻碍作用叫做电阻。不同的导体电阻一般是不同的。电阻是导体本身固有的一种属性。
练习
1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10 欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为 _______欧。
解析：电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连
3．探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长＿度＿、粗＿细＿。
导体甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数电阻大小
大
小
小
大
实验结果：长度、粗细相同的导体，电阻大小与材料有关。
4．导体电阻与温度的关系。
实验4：电阻还与温度有关

人教版初中物理课件《电阻》优秀课件1

人教版九初年中级物全理一课册件《物电理阻》课优件秀课16件.3电 1 阻 34张PPT
❖即时练习
1．A、B是两根材料相同、长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2 ，B导体的横截面积是5mm2，则导体A 的电阻____导体小B的于电阻。
人教版九初年中级物全理一课册件《物电理阻》课优件秀课16件.3电 1 阻 34张PPT
2．探究电阻与导体横截面积的关系
实验2：电阻与导体横截面积是否有关
材料
长度横截面积（m）（mm2）
电流（A）
对电流的阻碍作用
电阻
镍铬合金 1
S
镍铬合金 1
2S
实验2的结论：
导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。
实验3：电阻还与温度有关
灯丝
A
加热
人教版九初年中级物全理一课册件《物电理阻》课优件秀课16件.3电 1 阻 34张PPT
❖即时练习
2．下列说法正确的是（ B ）
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大
情况电流电阻
材料不同不同不同
导线越长小
大
导线越短大
小
横截面小小大
横截面大大
小
温度高小大
温度低大小
注意：在电压不变的情况下，电流不同，电阻不同。电流越大电阻越小。
几种长1m
材料电阻R／Ω 银 0.016 铜 0.017 铝 0.027 铁 0.096

人教版初中物理课件《电阻》优质课件1

滑动变阻器的电阻丝没有接入电路，起不到改变电阻，从而改变电流的作用。
滑动变阻器应串联在电路中。在闭合开关前，应将滑片置于阻值最大端。
A C
A
D
p
B
A C
A
D
p
B
使用A、Ｃ（一上一下）两个接线柱： or使用A、D（一上一下）两个接线柱： AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时， AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“ 南山” 、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指源自！A CAD
p
B
A C
A
D
p
B
使用B、C（一上一下）两个接线柱： or使用B、D（一上一下）两个接线柱： BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时， BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
近下阻小，远下阻大
作用：改变电流；改变电压；保护电路。
变阻器的应用
电位器
旋钮式电阻箱
最大：9999Ω 最小：0 特点：不能连续调节
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；

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第3节电阻的测量
1
1、会利用伏安法测量电阻的阻值 2、在实验过程中，进一步培养综合使用电学器材进行实验探究的能力 3、通过实验探究培养学生的创新精神和集体协作精神
2
知识回放
1、欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟_导__体_的__电__阻_成__反__比__。
2、欧姆定律的表达式
P
14
分析:电源电压保持不变,当滑片向右移动时, 电流表和电压表的示数变化情况
分析：P R2 右R总 I U1 U2 =U-U1
15
4.若在实验过程中不小心将电压表和电流表的位置互换了，将会出现什么现象？现象：电流表无示数，电压表示数接近于电源电压
·
·
16
1、下面是测某未知电阻的电路图。电流表的示数是：_0_._2_A___；电压表的示数是：_2_._6_V__；算出Rx的阻值为：_1__3_Ω_。
17
2、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压
为4.5V。他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元
件完好。然后闭合开关，发现灯泡不亮，且电压表的读
数为4.5V。造成该现象的原因是小灯泡断路
。
18
依据
分析
欧姆定律
实验设计
实验操作
验证
智力迁移
巩固
实验报告
探索总结
分组讨论
19
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。
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6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。
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7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。
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情境创设
4
实验方案
要测量电阻R=?
根据欧姆定律I= U
R
得到R= U
I
需知道: R两端的电压U
和通过R的电流I
用电压表测出
用电流表测出
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实验器材和电路图 ➢测电阻的阻值
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实验电路图
7
伏安法测电阻实物图连接
请用笔代替导线连接电路
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友情提示
你能否利用手中的学具应用伏安法测出小灯泡的电阻值？ 1、连接电路的过程中，开关应处于_断__开__状态。 2、闭合开关前，滑片应调到_阻__值__最__大__处。 3、必须使电流分别从电压表和电流表的_正___接线柱流入，_负__接线柱流出。 4、电压表和电流表都要选择合适气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
感谢观看，欢迎指导！
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实验记录表格
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
第一次
第二次
电阻的计算: RR1R2R3
3
第三次
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1.移动滑动变阻器的滑片,观察:当电流表的示数变小时,电压表的示数怎样变化?当电流表示数变大时,电压表的示数又怎样变化? 现象:当电流表的示数变小时,电压表的示数也变小;当电流表示数变大时,电压表的示数也变大。
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2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。
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3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。
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4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。
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5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点
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分析:电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流表和电压表的示数变化情况
P
分析：P
右
R滑
R总
I
U Rx
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2.如果电路连接正确，但待测电阻断开了，会出现什么实验现象？现象：
电流表无示数，电压表示数接近于电源电压
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3.当电流表示数变小时，电压表示数反而变大电路连接出现的问题：电压表并联在了滑动变阻器的两端