新人教版小学数学《几分之几》PPT完美课件1

1 4
，白兔的只数看作单位“1”。
(
)
3. 苹果树占果园总面积的 2，果园总面积看作单位“1”，
5
苹果树占地面积× 2 =果园的面积。
5
(× )
•（二)、找出单位“1”的量。
1. 六(2)班女生人数的是男生的 2 。
3
男生的人数
2. 科技小组的人数占全班的53 。
全班人数
3. 一条水渠已经修了7 。 10
8
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1 4.六(1)班有三好学生7人，正好占全班人数的 6 ，全班
有多少人？
7 1 =42（人） 6
答：全班有42人。
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5.一本书看了45页，刚好看了这本书的
Байду номын сангаас
3 5
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五、课后作业
1.完成练习八第1至4题。 2完成创优作业对应的习题。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到“ 情到自 然最为 真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
把（小明的体重 ）看做单位“1”
小明的体重× 4 ＝小明体内水分的质量 5
35 4 28（千克） 5
答：小明体内的水分有28千克。
二、探索新知
小明重多少千克？
阅读与理解
成人的信息与问题有关系吗？
小明体内的水分重 __2_8_k_g__。
4 小明体内的水分占体重的 __5__。
要求的是小明的__体__重__。
单位“1”，数量关系式：
•
(一桶油的重量 )×
3 4
=(
6
)。
•
(2)“男生占全班人数的 5”，把( 位“1”，数量关系式： 9
全班人数 )看作单
• ( 全班人数 )× 5 = ( 男生人数 )。
9
一、复习导入
我的体重是35kg。
小明体内的水分有多少千克？
4
儿童体内的水分约占体重的 5 。小明的体重是35kg。 小明体内的水分有多少千克？
x 35
方法二 ：算术法
比较量÷比较量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量
•
28 4 28 5 3（ 5 k g）
5
4
回顾与反思
35 4 _2_8____(千克)
5
看结果是不是小明 体内水分的质量。
答：小明的体重是35kg
比较与发现
比较导入的例题与课本例题的相同点与不同点。 相同点：单位“1”相同，数量之间的关系相同。 不同点：已知条件和问题变了
第4课时 关于“已知一个数的几分之几是多少， 求这个数”的应用题
【学习目标】
1.使学生掌握解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个 数”的应用题的方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
2.进一步培养学生自主探索、解决问题的能力和分析、推理 和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
【学习重点】
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
这里把（ 小明的体重 ）看做单位“1” 的量。
分析与解答
你能根据题目的意思，画出线段图吗？
4 水分占体重的 5
水分28kg 体重？kg
方法一：方程法
小明的体重 ×
4
＝小明体内水分的质量
5
单位“1”的量 ×分率=比较量
（设为χ）
解：设小明的体重是x kg. 4 x 28 5
x 28 4 5
x 28 5 4
，还有多少页没看？
45 3 -45=30（页） 5
答：还有30页没看。
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四、课堂小结
已知一个数的几分之几是多少，求这个数， 用除法计算。 步骤
1确定单位“1”的量，设为x
2找出等量关系式
3列方程求解并检验作答。
公式： 单位“1”的量 ×分率=比较量 （设为x）
一条水渠的全长
(三) 、看图列式计算
(四)、解决问题 • 1、果园里苹果树占地360公顷，占果园总面
积的2 。果园总面积有多少公顷? 3
• 2、新风小学去年植树320裸，相当于今年 植树棵数的 4 。今年植树多少棵?
5
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• 3、在学校艺术节中有24人获一等奖，占获 奖总人数的 3 。一共有多少人获奖?
方法总结
已知一个数的几分之几是多少，求这个数， 用除法计算。
所求问题为题中的单位“1”，设单位“1” 的量为x，然后根据数量关系，列方程解答。
三、巩固提高
（一）、判断。
2
× 1. 白兔只数是黑兔只数的
关系式：白兔的只数× 2
3 ，单位“1”是黑兔的只数，数量 =黑兔的只数。 ( )
3
√ 2.
黑兔的只数是白兔的
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
【学习难点】
分析题中的等量关系
一、复习导入
•解方程
0.5x=1.5
解：0.5x÷0.5=1.5÷0.5 x=3
x÷ 8 =16
解： x÷8×8=16×8 x=128
等式的性质：等式两边同时乘以同一个数或除以 同一个不为0的数，等式的左右两边仍然相等。
•
填空。
一、复习导入
3
• (1)“一桶油的 4 重6 kg”，把( 一桶油的重量 )看作