高一语文古诗词解析常见意象汇总
高中常见诗歌意象
常见诗歌意象（一）写景咏物诗常用意象哀鸿比喻哀伤痛苦、流离失所的人。
龚自珍《已亥杂诗》：三更忽轸（zhěn悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。
野渡常表现诗人自由自在的生活。
韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
渔舟表现一种恬静幽美的景象。
王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。
鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。
杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。
杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
蝴蝶表现一种融和骀荡的春意。
白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
草木常以草木繁盛反衬荒凉。
以抒发盛衰兴亡的感慨。
杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。
烂柯喻离家时间之长。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
双鲤借代远方来信。
宋琬《喜周华岑见过》：不见伊人久，曾贻双鲤鱼。
西风表现思念与离乡之愁。
李璟《浣溪沙》：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
夕阳表现对年华易老的慨叹。
晏殊《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
彩袖表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。
晏几道《鹧鸪天》：彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉红颜。
锦瑟表现一种美好的往事或青春年华。
贺铸《青玉案》：锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处。
蝉常用来表现品行的高洁。
虞世南《蝉》：居高声自远，非是藉秋风。
梅花一种高洁人格的象征。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘，只有香如故。
松柏松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。
刘禹锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》：后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。
竹子竹子、竹林深为隐者所喜爱。
竹子具有“性直”、“心空”“节贞”等特点，用以表现君子的品德修养。
王维《竹里馆》：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
杨花飘零之意。
郑谷《淮上友人别》：扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。
古诗中常见的意象及特点20个
古诗中常见的意象及特点20个一、月。
月在古诗中是一个极为常见的意象。
特点就是它常常代表着思念之情。
你想啊，晚上月亮一出来，那柔和的光洒在大地上，离家在外的人就容易触景生情。
比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，就这么简单地一抬头一低头，对故乡的思念就全在里头了。
月亮不管是在天涯海角，大家看到的都是同一个月亮，所以它就像是一条思念的纽带，连接着远方的亲人和故乡。
二、柳。
柳的特点是和离别有关。
因为“柳”和“留”谐音嘛。
古人在送别朋友的时候，就经常折柳相赠。
像王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那青青的柳色就在眼前，可朋友马上就要走了，这柳就像是挽留朋友的一种无声的语言，充满了离别的愁绪。
三、雁。
雁是一种候鸟，它的特点是常常象征着游子的思乡之情或者传递书信。
大雁每年都会按时迁徙，它们在天空中排成整齐的队列，飞向远方。
那些漂泊在外的游子看到大雁，就会想自己什么时候能像大雁一样回到家乡呢。
而且传说大雁能传书，像李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，盼着大雁能带来远方的消息，那种盼望中又有着思念和孤独的感觉。
四、菊。
菊的特点是高洁、隐逸。
菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却傲然挺立。
所以古代那些不愿意与世俗同流合污的隐士们就特别喜欢菊花。
陶渊明那可是菊的头号粉丝，“采菊东篱下，悠然见南山”，在东篱下采着菊花，看着远处的南山，那是一种多么闲适自在、超凡脱俗的境界啊。
五、梅。
梅的特点是坚韧、耐寒，象征着高洁的品格。
冬天那么冷，梅花却能在冰天雪地里盛开，这是多么顽强的生命力啊。
王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”，这梅花独自在墙角开放，不畏严寒，而且还散发着淡淡的香气，就像那些品德高尚的人，即使处在恶劣的环境中，也能坚守自己的操守。
六、松。
松象征着长寿、坚韧不拔。
松树四季常青，不管是严寒还是酷暑，它都屹立不倒。
在古诗里，那些想要表达坚定的意志或者对长寿的祝福的时候，就会用到松这个意象。
高中诗歌常见意象归纳总结
高中诗歌常见意象归纳总结高中阶段是人生中思想和艺术创作开始蓬勃发展的时期，同时也是进行诗歌欣赏和分析的重要阶段。
在高中诗歌中，常常出现各种意象，这些意象不仅给予作品以美感，也反映了作者对世界的独特观察和感受。
本文将对高中诗歌中常见的意象进行归纳总结，以便更好地理解和欣赏这些诗歌作品。
一、自然意象1. 鸟：鸟类常用作高中诗歌中的意象，代表着自由、纯真和美好。
鸟儿的飞翔、鸣叫常常与人的心灵联系在一起，给人带来欢愉和宁静的情感。
2. 花：花朵是高中诗歌中常见的意象之一，代表着青春、爱情和生命的美好。
花的芬芳和色彩为作品增添了鲜艳的视觉效果，同时也象征着短暂和轻盈。
3. 水：水是高中诗歌中常见的意象之一，代表着变幻、流动和柔软。
水的润泽和透明性常常与爱情、岁月相联系，给予作品以深远的内涵和感染力。
二、情感意象1. 孤独：高中诗歌中经常出现孤独的意象，代表着一个人的内心独处和思考。
孤独可以是自身感受到的，也可以是对他人孤独的观察和感受。
2. 幻想：幻想是高中诗歌中常见的意象之一，代表着对未知和理想的向往。
通过幻想，诗人可以创造出一个理想的世界，寻求自我的存在和意义。
3. 悲伤：悲伤是高中诗歌中常见的意象之一，代表着人们在面对挫折和痛苦时的真实情感。
悲伤和孤独、失落常常相互交织，表达了一种深刻的痛苦和无奈。
三、时间意象1. 黄昏：黄昏是高中诗歌中常见的意象之一，代表着开始和结束之间的过渡。
黄昏的暮色和美丽常常让人回忆起过往的美好或感叹时光流逝的无常。
2. 春天：春天是高中诗歌中常见的意象之一，代表着希望和新生。
春天的到来经常和万物复苏、生机盎然联系在一起，给予作品积极的能量。
3. 静止：静止是高中诗歌中常见的意象之一，代表着时间的凝固和心灵的宁静。
在纷繁的生活中，诗人常常通过描写静止的画面来表现对安宁和平静的追求。
四、社会意象1. 自由：自由是高中诗歌中常见的意象之一，代表着个体的追求和社会的理想。
诗人通过自由的意象表达对束缚和压力的抗争，追求真我和真实的生活。
高一语文必备：古诗词常见意象总结
高一语文必备：古诗词常见意象总结高一语文必备：古诗词常见意象总结导语：众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。
这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。
从1988年高考语文首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大。
考试大纲对诗词鉴赏这部分所提出的要求是“鉴赏古诗词的形象、语言、表达技巧，并分析作品的思想内容和作者的观点态度。
”考题多以主观题形式出现。
古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。
那么，意象又是什么呢?简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。
在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。
在高考中，有一些意象是反复出现的。
笔者在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
1、“松梅竹菊”寓高洁松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。
”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。
”“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
2、借“月”托“雁”寄乡思皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，再如苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结在高中语文诗歌鉴赏的学习过程中，我们常常会遇到各种各样的意象，它们是诗歌表达情感和意境的重要手段。
在此，我将对高中语文诗歌鉴赏中常见的意象进行总结与归纳，以便于我们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。
1. 自然意象自然意象是诗歌中最常见的意象之一，通过描写自然界的事物和景观来抒发情感或表达思想。
例如，描绘四季变换的景色、山川河流的壮丽景象、花草树木的生长变化等都是常见的自然意象。
通过自然意象，诗人可以借用大自然的形象来寄托自己的情感，使诗歌更富感染力和艺术性。
2. 动物意象动物意象在诗歌中常常被用来象征某种特定的品质、情感或社会现象。
例如，老虎象征勇猛，孔雀象征美丽，狼象征狡猾等。
通过借用动物的特征来表达人物的性格或描述社会现象，诗人可以使诗歌更加丰富多样，引发读者更多的思考与联想。
3. 花草意象花草意象在诗歌中常常被用来象征美丽、纯洁或者某种情感。
例如，蔷薇花常常被用来象征爱情，百合花象征纯洁，菊花象征坚强等。
通过借用花草的形象，诗人可以用简洁的描写表达出某种情感的深度和力量，给读者留下深刻印象。
4. 星空意象星空意象在诗歌中常常被用来象征浩渺、辽阔、神秘或者梦想。
星星、月亮、银河等天体常常被诗人运用，通过对星空的描绘，营造出宏大的氛围和广阔的空间感。
星空意象常常与思考人生意义、追寻梦想等主题有关，给人以无限遐想和思索。
5. 色彩意象色彩意象在诗歌中经常被用来描绘景物或者表达情感。
不同颜色所表达的意义也有所不同，例如红色象征激情、力量，蓝色象征冷静、宁静等。
通过对色彩的运用，诗人可以给诗歌注入强烈的感情色彩，使作品更具生动性和张力。
6. 城市意象城市意象在现代诗歌中较为常见，通过对城市景观的描绘，表达思考现代化发展、生活压力等主题。
例如，高楼大厦、拥挤的街道、霓虹灯等都是常见的城市意象。
通过对城市的生动描绘，诗人可以展示现代社会的种种现象和人们的心理状态。
7. 季节意象季节意象是描写时间变迁和自然景观的重要手段。
古诗词中100个常见经典意象
古诗词中100个常见经典意象古诗词中有许多经典的意象，诗人通过意象的选用表达出不同情感，托物言志便是古诗词中常见手法。
于是找了一篇关于古诗词中意象的文字，分享给朋友们，对爱好古诗词的你肯定有所帮助。
一百个关于古典诗词中常见意象典故1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
2、月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡。
”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看。
”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3、柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。
这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。
唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。
后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。
故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。
柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说的是今夜听到《折杨柳》的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？4、蝉以蝉品行高洁。
古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
高中诗词鉴赏中的常见意象
1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
2、月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
3、柳树以折柳表惜别。
4、蝉以蝉品行高洁。
5、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
6、南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。
7、长亭是陆上的送别之所。
8、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。
《9、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
10、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。
11、梅花“以花贵，自战国始”，到梁、陈时期，出现了大量的咏梅诗。
这一时期的梅花诗大都是对花本身的描写或用于赠别，尚无明显的象征寄托。
到了唐宋时期，梅花已成为一种高洁人格的象征。
12、松柏后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格，赋予它“坚韧挺拔”的性格。
菊花象征高洁的品质，桃花象征美人，牡丹寄寓富贵，杨花有飘零之意，13、杜鹃杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。
“14、乌鸦常与衰败荒凉的事物联系在一起。
15、蟋蟀就跟促人纺织，准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。
16、猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。
17、关山也指遥远的地方，多与思乡念人有关，多写征戍离别之情。
18、羌笛羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。
19、明月、白云望云思友，见月怀人，20、水在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，暗示时间流逝，人生短暂或盛衰兴亡的变化；暗示送别、思乡和愁绪满怀；还可以象征女性和爱情。
21、鸿鹄鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。
《22、秦晋春秋时，秦晋两国为婚姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。
《23、彭祖旧时把彭祖作为长寿的象征24、谢家1）用谢安、谢玄家事，意指人有风度2）指山水诗人谢灵运之事后用此事指居家的幽美。
25、鸡肋比喻没有多大价值，没有多大意思的事情26、婵娟婵娟，姿态美好，多用于形容女子；27、献芹用“献芹”谦称赠人的礼品菲薄、或所提的建议浅陋。
28、执牛耳指盟主。
后来指在某一方面居领导地位29、作壁上观比喻观别人成败，不卷入其中。
高中语文常考诗歌鉴赏的意象和典故（全191例）
高中语文常考诗歌鉴赏的意象和典故（全191例）诗歌鉴赏知识梳理(一)——意象“意象”是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。
常见的意象和典故●花草类：(1)菊：隐逸高洁脱俗(2)梅：傲雪坚强不屈不挠逆境(3)折梅：表示离别、赠送寄思(4)牡丹：富贵美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开：希望青春人生的灿烂(7)花落：凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微(9)兰：高洁，友谊(10)荷花：表示夏季，清雅高洁(11)莲草：表示孤单一人，漂泊无依●树木类：(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零美人迟暮新陈代谢(3)绿叶：生命力希望活力(4)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意(5)竹：气节积极向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送别留恋伤感春天的美好(8)折柳：表示送别、离愁别绪(9)松柏：坚挺傲岸坚强生命力●风霜雨雪水云类：(1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天美好(3)西风：落寞惆怅衰败游子思归(4)西风：表示凄清之情，忧愁之绪(5)春风：旷达欢愉希望(6)秋风：表示萧条，冷落(7)狂风：作乱摧毁旧世界的力量(8)露：人生的短促生命的易逝(9)雪：纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨：春景希望生机活力潜移默化式的教化(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭(12)暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量(13)霜：人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折(14)江水：时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦历史的发展趋势(15)云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞(16)天晴：欢愉光明(17)天阴：压抑愁苦寂寞(18)海浪的汹涌：人生凶险江湖诡谲●动物类(1)子规：悲惨凄恻(2)鱼：自由惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零伤感(7)狗、鸡：生活气息田园生活(8)(瘦)马：奔腾追求漂泊(9)(孤)雁：孤独思乡思亲音信、消息（多为喜讯）(10)鹰：刚劲自由人生的搏击事业的成功(11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情(12)鹤：象征长寿(13)杜鹃：思乡盼归●器物类(1)玉：高洁脱俗(2)簪缨 (冠)：官位名望(3)珍珠：美丽无瑕(4)短笛：表示送别，思乡，寄寓思念之情●颜色类(1)白：纯洁、无暇丧事(2)红：热情奔放青春喜事(3)绿：希望活力和平(4)蓝：高雅忧郁(5)黄：温暖平和(6)紫：高贵神秘(7)黑：黑暗绝望庄重神秘对死者的怀念命途的多舛●其它类：(1)英雄：追慕自愧自叹(2)小人：鄙夷明志自省鞭挞(3)古迹：怀旧明志昔盛今衰(国家) 衰败萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原：辽阔人生境界人的胸襟5)仙境：飘逸美妙洁净忘尘厌俗(6)天地：人类的渺小人生的短暂心胸的广阔情感的孤独(7)乡村：思归厌俗田园风光生活气息纯扑美好安逸宁静(8)城市 (市井)：繁荣热闹富贵奢华(9)破晓：初现希望。
高中语文古诗词鉴赏常见意象及其作用
一、意象
送别：杨柳、长亭、阳关、南浦、酒
或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念
思乡：月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤
或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂
愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳（夕阳）或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛抒怀：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草木或托物显示高洁的品质，或抒发感慨
爱情：红豆、莲、连理枝、比翼鸟
用以表达爱恋、相思之情
战争：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛
或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往
闲适：五柳、东篱、三径、蝉
或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往怀古：商女、后庭花
用于表达借古讽今之情
二、意象的作用
①渲染气氛、奠定基调、营造意境
②点明背景、环境
③表情达意、借景抒情
④衬托人物节操或性格
⑤结构上的线索作用
三、意境术语
豪放：雄浑开阔、旷达洒脱、广袤高远
婉约：缠绵悱恻、委婉含蓄、朦胧飘渺
伤感：凄清冷寂、孤寂冷清、苍凉悲壮
超脱：超脱世俗、高雅脱俗、超凡脱尘
清幽：淡雅闲适、恬淡静谧、清新明丽
华美：富丽堂皇、华美绚丽、色彩斑斓
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高中语文古诗词中常见意象及其示例诗词
高中语文古诗词中常见意象及其示例
诗词
高中语文古诗词中常见的意象有很多，比如自然、动物、植物、器物、节日、人物等等。
下面我们就来看看其中的一些具体示例诗词。
1、自然意象：
《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
2、动物意象：
《鹅》
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
3、植物意象：
《柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4、器物意象：
《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
5、节日意象：
《元日》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？恰似今夜春风吹，不觉长安路几回？
6、人物意象：
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
梦里不知身是客，
一晌贪欢，独自彷徨。
楼高莫近危阑倚，
风急天高猿啸哀。
高中语文《古代诗歌常见的100种意象 》
古代诗歌常见的100种意象1．冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。
岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
2．月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡”。
(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。
(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看”。
碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3．柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”4．蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。
”由于蝉栖于高枝，风餐露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。
骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。
”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。
王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。
”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”他们都是用蝉喻指高洁的人品。
5．草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如“过春风十里，尽荠麦青青”。
(姜夔《扬州慢》)春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片)，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美(不胜春：春光也不胜它)。
这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。
6．南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。
屈原《九歌•河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结
高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的。
今天小编给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，有点长，可以收藏下来慢慢看，希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。
2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。
3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。
4. 山河：指国家或祖国。
5. 折戟：指战争的惨烈。
6. 柳营：指军营。
7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。
8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。
表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。
9. 关山：关塞山河。
关，关隘要塞;山，山河。
二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。
2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。
3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。
4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。
5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。
6. 罗幕：精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。
7. 乱红：指落花，借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。
8. 危楼：高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。
9. 落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。
多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。
11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。
高中语文诗词鉴赏常见意象总结
耐寒，歌颂坚贞不屈的人格
竹
亭亭玉立，挺拔多姿；立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性
黍离
表示对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情
予怀怆然，感慨今夕，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也
冰雪
冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
草木
以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨
过春风十里，尽荠麦青青
爱情类意象：爱恋、相思之情
红豆
又称“相思子”，常用以象征爱情或相思
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采摘，此物最相思
莲
采莲南塘秋，莲花过人头
连理枝、比翼鸟
对恩爱夫妻的比喻
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
战争类意象：对战争的厌恶；对和平的向往
投笔
班超投笔从戎；“投笔”指弃文从武
莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州
诗歌意象总结
送别类意象：依依不舍之情；叙写别后的思念
杨柳
杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起；传达怨别、怀远等情思
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏
长亭
寒蝉凄切，对长亭晚
南浦
南方水路送别
南浦凄凄别，西风袅袅秋
酒
排解愁绪；饱含着深深的祝福
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月
思乡类意象：对家乡的思念；对亲人的牵挂
月亮
床前明月光，疑是地上霜
鸿雁
每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情
雁字回时，月满西楼
双鲤
鲤鱼代指书信
蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信
捣衣
月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀
古诗词意象大全
古诗词意象大全一、月。
月在古诗词中是极为常见的意象。
月亮总是高高地挂在天上，孤独又永恒，就像一个默默注视着人间百态的旁观者。
在思乡诗里，月简直是“思乡大使”。
比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，简单直白。
诗人抬头看到那轮明月，一下子就触动了内心深处对故乡的思念。
明月照着他，也照着他远在千里之外的故乡，仿佛通过月亮就能和故乡建立起某种联系。
在表达爱情的诗词里，月也常常出现。
“月与灯依旧，不见去年人”，月亮还是那个月亮，灯也还在那里，可是心爱的人却不在身边了。
这里的月就烘托出了一种物是人非的凄凉感，让这种思念爱人的情绪更加浓郁。
二、柳。
柳谐音“留”，所以在送别诗里那可是常客。
古人送别时，看到柳树就像看到了不舍的情绪实体化了一样。
王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，在这个送别的场景里，柳树刚刚被清晨的雨洗刷过，鲜嫩翠绿。
这清新的柳色，一方面描绘出了送别的环境，另一方面也暗示着诗人对友人的留恋。
就好像柳树在说：“朋友啊，你别走呀。
”三、雁。
大雁是候鸟，每年都会按时迁徙，它们总是成群结队地飞行，排成整齐的队列。
这种特性让它在古诗词中有了丰富的象征意义。
在游子思乡的诗词中，大雁就像是远方故乡的信使。
例如“乡书何处达？归雁洛阳边”，诗人在外漂泊，思念家乡却不知道家书该怎么寄回去，突然看到大雁飞过，就希望大雁能把自己的思念和家书带回洛阳的家中。
大雁在天空中飞翔的身影，就像是连接游子和故乡的一条无形的线。
而且大雁总是成双成对，要是在诗词里看到孤雁，往往就会和孤独、离群联系起来。
“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”，这只孤雁不吃不喝，不停地鸣叫着寻找自己的群体，那种孤独感和对群体的渴望，让人看了心生怜悯。
四、酒。
酒在古诗词里可是个“情绪放大器”。
高兴的时候喝酒，那是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。
杜甫在听到可以还乡的消息时，高兴得不得了，喝酒唱歌，仿佛要把所有的喜悦都在酒中释放出来。
而忧愁的时候喝酒，就像李白说的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
高中语文速记：20个诗歌鉴赏常考意象详解
1．冰雪。
以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心，高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
再如：“应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。
”(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
2．月亮。
对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。
如：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
”(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
又如：“碛里征人三十万，一时回首月中看。
”(李益《从军北征》)茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
3．柳树。
以折柳表惜别。
“柳”“留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及思乡之情。
因“丝”谐“思”，柳丝连用，还有思念的意思。
如：“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。
”(《西厢记》)4．蝉。
以蝉表现品行高洁。
古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
如骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁，谁为表予心。
”李商隐《蝉》：“本以高难饱……我亦举家清。
”王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。
”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”都是用蝉喻指高洁的人品。
5．草木。
以草木繁盛反衬景色荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如：“过春风十里，尽荠麦青青。
”(姜夔《扬州慢》)春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。
“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
”(李白《苏台览古》)吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片)，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
”(杜甫《蜀相》)一代贤相及其功绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
高中语文诗词鉴赏意象大全
高中语文诗词鉴赏意象大全诗歌鉴赏常见意象边塞怀古诗：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等都是常见的意象。
吴钩泛指宝刀、利剑，借以表达诗人报效祖国、建功立业的情怀。
乌衣巷原是东晋___两大豪门的住宅地，借以表现繁华之所。
淮水秦淮河是历代___贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常用来表现繁华之所。
边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等都是表现要点。
山水田园诗：绿树、黄鹂、空山、明月、柳绿、桂花等都是常见的意象。
绿树常表现一种幽静的环境，而___则常以其鸣叫强化幽静的氛围。
空山常表现空旷、幽静的环境，而明月则常以其渲染清幽的氛围。
柳绿常用来表现如诗如画的意境，而桂花则常表现一种宁静、清远的情境。
山河常指国家或祖国，折戟常指战争的惨烈，___则常指军营。
后庭花是___所作的乐曲，借以表现统治者的荒淫无度。
___是一种秋天的植物，常用来渲染萧索的气氛。
送别诗：___、杯酒、明月、江水、___、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路、长亭等都是常见的意象。
水晶帘是一种帘子，常用来表现思妇的寂寞之情。
辽西边关是地名，常用来表达思妇怀念出征在外的丈夫。
玉阶台阶则常用来表现思妇远眺而思念丈夫。
屏风是古代用来隔离或挡风的饰物，常用来表现闺中人思念亲人。
娥眉是女子的眉毛，常指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。
___是精美的帘子，常用来表现思妇对远人的思念。
乱红指落花，常用来表现女主人公对花慨叹年华的逝去。
___高楼常指女主人公眺望远处，思念心上人。
落花、落红、残红常用来代表生命的短暂，___、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。
南浦是水边的送别之所，而长亭则是陆上的送别之所。
___常用来比喻离恨。
班马意为离群之马，常用来抒发惜别之情。
灯、烛、蜡、炬常用来传达离情别绪、孤寂落魄和愁苦之情。
折梅表示离别、赠送寄思，折柳表示送别、离愁别绪。
蟋蟀常用来表现征人的怀念。
高中语文50个诗词意象整理
高中语文50 个诗词意象整理很多同学都反映，语文考试的时候最怕古诗词赏析。
古人的思维方式及生活环境与我们是有不同的，想读懂诗歌必须要把握其的意象。
那么今天，就为大家整理了一下高考语文诗词鉴赏中常出现的50 个意象，大家记下来不仅是为应战考试，也为自己今后品鉴诗词积累些素养。
1. 冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
”2. 月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。
如“举头望明月，低头思故乡。
”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。
如“碛里征人三十万，一时回首月中看。
”3. 柳树以折柳表惜别。
汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。
如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
4. 蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。
”5. 草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
如“过春风十里，尽荠麦青青。
”6. 南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。
屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。
”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
7. 长亭是陆上的送别之所。
如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。
”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。
8. 芳草在中国古典诗歌中喻离恨。
《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”“萋萋”是形容春草茂盛。
春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。
9. 芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。
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高一语文古诗词解析常见意象汇总
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一语文古诗词解析常见意象汇总》的内容，具体内容：从1988年高考语文首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大，考题多以主观题形式出现。
以下是我为您整理的关于高一语文古诗词常见意象汇总的相关资料，供您阅读。
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从1988年高考语文首次出现诗词鉴赏题以来，诗词鉴赏题在高考语文卷中所占的分值越来越大，考题多以主观题形式出现。
以下是我为您整理的关于高一语文古诗词常见意象汇总的相关资料，供您阅读。
高一语文古诗词常见意象汇总
1、"松梅竹菊"寓高洁
松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。
刘桢《赠从弟》有云："岂不罹凝寒，松柏有本性。
"王吉《咏竹》则言： "岁寒别有非常操，不比寻常草木同。
"元稹《菊花》一诗有云："不是花中偏爱菊，此花开尽更无花"。
写梅的诗句也有很多，如"遥知不是雪，为有暗香来。
" "零落成泥碾作尘，只有香如故。
"2004年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
2、借"月"托"雁"寄乡思
皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》"举头望明月，低头思故乡"，杜甫《月夜忆舍弟》"露从今夜白，
月是故乡明"，再如苏轼"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"，均表达了诗人的思乡之情。
雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。
2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。
诗的最后两句写道："乡书何处达?归雁洛阳边。
"诗人漂泊流浪，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。
归雁这一意象写出了作者的思归之情。
3、"杜鹃""鹧鸪"啼凄凄
杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如"不如归去"，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。
2004年全国卷Ⅱ诗词鉴赏题考察的是晏几道的《鹧鸪天》：
鹧鸪天晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
题目问道：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?此问的解答就应从杜鹃的叫声入手，词中也提到了"声声只道不如归"，表达的是作者漂泊之外的思归之情。
古诗词中出现的"鹧鸪"这一意象也经常透出悲凉之意。
比如李白的《越中览古》："宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
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4、"梧桐"叶落透悲意
古语有"一叶落而知秋"，说的便是梧桐叶落。
以梧桐写悲秋，是古人常
用的手法。
2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的《秋夜》，其中就写到了"梧桐"这一意象：
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
5、别时"长亭""柳"依依
在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，《诗经》中的《采薇》便写道："昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。
"柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。
此外，"柳"与"留"也谐音。
长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。
柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是"寒蝉凄切，对长亭晚。
"以及"今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
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6、落"花"流"水"传愁绪
"花"落让人爱怜、伤感，"水"流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。
如李煜《虞美人》："春花秋月何时了，往事知多少"，"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流";又如李清照《一剪梅》："花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
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7、"乌鸦""燕子"系兴衰
乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用"乌鸦"这一意象渲染出衰败的氛围。
燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。
出现"乌鸦"这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷《丹阳送韦参军》"日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠"，2006 年江苏卷《鹧鸪天》"山接水，水明霞，满林残照
见归鸦"。
2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊。
燕子》，三篇作品均通过"燕子"这一意象，表达了深沉的兴亡之感。
8、"草木"仍在人事移
草木常青，人事却已悄然发生变迁。
古诗词常用"草木"来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。
如《扬州慢》"过春风十里，尽荠麦青青"。
2007年湖北卷诗词鉴赏题《过华清宫》也用到了树木的意象："玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
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