应用文写作教案范例
应用文写作计划教案(共5篇)
篇一:应用文教案(计划)图片已关闭显示,点此查看【课题】计划【教学目标】知识目标:(1)理解计划的含义、特点、种类等知识;(2)掌握常用的计划的写作。
能力目标:通过计划的学习与写作练习,培养学生的应用文写作能力。
情感目标:树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】计划的写作。
【教学难点】计划的写作格式。
【教学设计】(1)通过模拟的工作情景导入计划的概念;(2)引导学生认识计划的概念、特点;(3)针对计划的不同使用情况,辨认计划的种类;(4)通过习作练习,巩固所学的知识。
(5)根据学生的认知规律,顺应学生的学习习惯展开,层层推进教学。
【教学备品】教学课件。
【课时安排】1课时。
(45分钟)【教学过程】图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇二:应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。
计划用12周完成(最后余2课时安排考查)。
投身应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。
小目标是:使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期,我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。
为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。
整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的(一)掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点(二)掌握应用文各要素的概念及其运用(三)形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点(一)教学重点:应用文各要素的概念及特征(二)教学难点:应用文各要素的运用三、课时安排:2课时四、授课方法:讲授法、讨论法第一课时主要内容:应用文的概述;应用文五要素之主旨、材料授课步骤:一、导入(一)请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些?记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文(二)再请同学们回忆,我们曾经接触过的应用文有哪些?书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期,我们讲系统地学习关于应用文的知识,熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有:(一)应用文是一种文体(本质属性)(二)应用文格式规范、行文简约、具有实用性(特点)(三)应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人(四)应用文是用来处理日常事务、传播信息的(作用)三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点,总结一下如下:(一)实用性(二)真实性(三)规范性(四)简约性(五)严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文,但它们是不同种类的应用文,那么应用文究竟分几种呢?本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体,本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类:行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后,接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素?我们学过的问题中都有哪些要素?议论文:论点、论据、结构、语言、论证说明文:主题、材料、结构、语言、说明记叙文:中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素:主旨、材料、结构、语言、表达方式(一)应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时,通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图,也叫主题、观点或中心思想。
应用文写作教案设计(优秀)
应用文写作教案设计(优秀)
一、课程介绍
1.1课程目标
本课程旨在教会学生如何通过有效、规范的语言来编写应用文,使他们具备正确、高效的应用文写作技能,并在实践中培养合理、规范的思维习惯,提高学生的表达能力,从而促进学生的健康成长,为他们的学习、工作以及社会生活打好基础。
1.2课程内容
本课程主要涵盖以下内容:
(1)了解和掌握应用文的概念和特点,学习和掌握应用文的写作技巧与技能;
(2)学习熟悉各类应用文的格式与结构,并能写出规范、通俗易懂的应用文;
(3)学习如何通过写作应用文训练和开发自己的语言表达能力;
(4)理解和掌握各类应用文的特殊语法结构,以达到活学活用的效果。
二、教学方法
2.1交流探究学法
在本次教学中,我将采用交流探究式的学习方式。
通过小组活动、讨论和实践,让学生思考、探究和讨论,形成共同的认知。
让学生能够在活动中观察、思考、讨论和交流,并在小组面前分享自己的认识。
2.2解决问题学法
在本次教学中,我将采用解决问题学法,让学生能够从实际问题中学习知识,通过思考和讨论,获得能力,解决问题。
应用文写作基础知识教案优秀8篇
应用文写作基础知识教案优秀8篇应用文写作教案篇一教学目标:1、经济应用文的写作要求2、学生写作训练案教材分析:重点:目标2难点:目标2教学过程:一、情境创设,导八课题同学们,我们将来毕业会到工厂或机关工作,有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。
因此学会写应用文是非常重要的。
二、训练步骤1、首先让学生明白什么是济应用文?明确:是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。
2、经济应用文的特点(1)很强的实用性(2)一定的权威性(3)特强的时效性(4)格式的规范性(5)内容的专业性3、经济应用文的写作要求(1)内容真实(2)目的明确(3)眉目清楚(4)语言朴实(5)要经常练笔4、凭证应用文与告启类应用文的区别定义凭证类:用来建立和确认某种关系的凭据性文书(包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等)告启类:告知人们某件事的一种书面文体(包括启事、海报、请柬等)格式凭证类:标题、正文、落款告启类:标题、正文、结尾三、写作指导经济应用文的写作,格式是最重要的,想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。
这些对予我们写好应用文十分有帮助的四、写作训练根据所学过的知识第一小组写收条,第二小组写证明信,第三小组写寻人启事,第四小组写海报,然后进行交流。
五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别,是一步来区分,凭证类的应用文与告启类应用。
(利用试卷将题目发下去让学生来区别)通达抽签提问个别同学来回答。
最后由同学、老师一起评定。
六、布置作业写一份校50周年的征文启事。
要求:(1)中心明确,有条下紊;(2)不少予400字。
应用文写作基础知识教案篇二可以分为公务类应用文和私务类应用文。
公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的公文。
私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的个人日常应用文书。
有记叙文、说明文、议论文。
记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文;说明文是以说明为主要表达方式的应用文;议论文是以议论为主要表达方式的应用文。
日常应用文写作教案(精简版)
日常应用文写作教案(精简版)篇一:应用文写作教案全集应用文写作教案全集应用文的写作对于学生来说是一个难点,老师在教学的时候要多加重视,给予学生以正确的引导。
这是老师们就需要做出教案。
下面学大教育专家为大家带来应用文写作教案全集。
教学目标1.弓l导学生理解什么是应用文,以及应用文有什么特点。
2.注意使用语言是为什么目的,适应什么对象,也就是使用语言要看清对象才能做到预先的效果。
二、难点、重点分析1.本文的结构是怎样的分析:本篇可以分为四个部分。
第一部分(第1自然段):点题,说明介绍的书目是什么。
第二部分(第2~6自然段):说明什么是应用文以及应用文和文艺文的区别,引出所介绍的书的主要特点。
这一部分可以分为两层:先说什么是应用文,它与文艺文区别何在;再说写这两类文章谁难谁易,从中引出该书“还真管用”的特点,这后一层承担着承前启后的过渡作用。
前一层,主要从三个方面讲应用文与文艺文的不同之处。
第一是写作目的,为什么写的问题;第二是读者,写了给谁看的问题;第三是内容和形式,写什么和怎么写的问题。
2.本文是怎样先放后收自然而巧妙的开合的分析:本篇题为“介绍《应用文写作知识》”,是专为评介一本书而写的,但大部分篇幅没有专讲这本书,而是放开笔谈论应用文与文艺文的区别。
粗略一看,似乎前面“放”的部分有不切题之嫌。
当初,《书林》杂志的编辑就产生了这样的误解,认为离题了,只选用了文章的后半篇。
仔细品味一下,会觉出,先放后收,开而后合,这恰恰是本篇写法上的特色,称得上不拘一格,写法富于变化。
前半篇的“放”“开”,起了什么作用呢起了重要的蓄势的作用。
即,通过比较应用文与文艺文的不同性质,推导出了第一个结论:“写文艺文有很大的自由,写应用文应受种种限制”,“写文艺文似易而实难,写应用文似难而实易”。
这是在讲应用文写作方面,阐明了第二个结论:指导应用文写作的书“写好了还真管用”。
这是这一类书所具有的特殊的功能。
至此,水到渠成,点明《应用文写作》一书的基本特点是“管用”“实用性强”。
[文学]应用文写作教案
文学应用文写作教案第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文的写作格式与要求培养学生运用文学手法进行应用文写作的能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文的写作格式与要求文学手法在应用文写作中的应用1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法:分析优秀应用文案例,引导学生运用文学手法进行写作1.4 教学步骤导入:介绍应用文的概念与重要性讲解:详细讲解应用文的分类、特点、写作格式等案例分析:分析优秀应用文案例,引导学生关注文学手法在应用文写作中的应用第二章:书信写作2.1 教学目标让学生掌握书信的格式与要求使学生能够熟练运用书信进行日常交流2.2 教学内容书信的基本格式书信的语言特点不同类型书信的写作要点文学手法在书信写作中的应用2.3 教学方法讲授法:讲解书信格式与语言特点案例分析法:分析优秀书信案例,引导学生运用文学手法进行写作2.4 教学步骤导入:介绍书信的重要性与基本格式讲解:详细讲解书信的格式、语言特点等案例分析:分析优秀书信案例,引导学生关注文学手法在书信写作中的应用第三章:报告与请示写作3.1 教学目标让学生掌握报告与请示的格式与要求使学生能够熟练运用报告与请示进行工作交流3.2 教学内容报告与请示的基本格式报告与请示的语言特点不同类型报告与请示的写作要点文学手法在报告与请示写作中的应用3.3 教学方法讲授法:讲解报告与请示格式与语言特点案例分析法:分析优秀报告与请示案例,引导学生运用文学手法进行写作3.4 教学步骤导入:介绍报告与请示的重要性与基本格式讲解:详细讲解报告与请示的格式、语言特点等案例分析:分析优秀报告与请示案例,引导学生关注文学手法在报告与请示写作中的应用第四章:会议纪要与通知写作4.1 教学目标让学生掌握会议纪要与通知的格式与要求使学生能够熟练运用会议纪要与通知进行工作交流4.2 教学内容会议纪要与通知的基本格式会议纪要与通知的语言特点不同类型会议纪要与通知的写作要点文学手法在会议纪要与通知写作中的应用4.3 教学方法讲授法:讲解会议纪要与通知格式与语言特点案例分析法:分析优秀会议纪要与通知案例,引导学生运用文学手法进行写作4.4 教学步骤导入:介绍会议纪要与通知的重要性与基本格式讲解:详细讲解会议纪要与通知的格式、语言特点等案例分析:分析优秀会议纪要与通知案例,引导学生关注文学手法在会议纪要与通知写作中的应用第五章:商务合同写作5.1 教学目标让学生掌握商务合同的格式与要求使学生能够熟练运用商务合同进行商业交流5.2 教学内容商务合同的基本格式商务第六章:商务合同写作(续)5.3 教学方法讲授法:讲解商务合同的基本格式和条款构成案例分析法:分析优秀商务合同案例,引导学生运用文学手法进行写作5.4 教学步骤导入:介绍商务合同的概念和重要性讲解:详细讲解商务合同的基本格式、条款构成等案例分析:分析优秀商务合同案例,引导学生关注文学手法在商务合同写作中的应用第七章:营销文案写作7.1 教学目标让学生掌握营销文案的格式与要求使学生能够熟练运用营销文案进行产品推广营销文案的基本格式营销文案的语言特点不同类型营销文案的写作要点文学手法在营销文案写作中的应用7.3 教学方法讲授法:讲解营销文案格式与语言特点案例分析法:分析优秀营销文案案例,引导学生运用文学手法进行写作7.4 教学步骤导入:介绍营销文案的概念和重要性讲解:详细讲解营销文案的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀营销文案案例,引导学生关注文学手法在营销文案写作中的应用第八章:求职与辞职写作8.1 教学目标让学生掌握求职与辞职信的格式与要求使学生能够熟练运用求职与辞职信进行职场交流8.2 教学内容求职与辞职信的基本格式求职与辞职信的语言特点不同类型求职与辞职信的写作要点文学手法在求职与辞职信写作中的应用讲授法:讲解求职与辞职信格式与语言特点案例分析法:分析优秀求职与辞职信案例,引导学生运用文学手法进行写作8.4 教学步骤导入:介绍求职与辞职信的概念和重要性讲解:详细讲解求职与辞职信的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀求职与辞职信案例,引导学生关注文学手法在求职与辞职信写作中的应用第九章:评价与反馈写作9.1 教学目标让学生掌握评价与反馈的格式与要求使学生能够熟练运用评价与反馈进行沟通交流9.2 教学内容评价与反馈的基本格式评价与反馈的语言特点不同类型评价与反馈的写作要点文学手法在评价与反馈写作中的应用9.3 教学方法讲授法:讲解评价与反馈格式与语言特点案例分析法:分析优秀评价与反馈案例,引导学生运用文学手法进行写作9.4 教学步骤导入:介绍评价与反馈的概念和重要性讲解:详细讲解评价与反馈的基本格式、语言特点等案例分析:分析优秀评价与反馈案例,引导学生关注文学手法在评价与反馈写作中的应用10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学方法10.4 教学步骤重点和难点解析教案编辑中需要重点关注的环节包括:1. 教学内容的讲解:确保学生能够理解和掌握应用文的概念、特点、格式等基本知识,以及不同类型应用文的写作要点。
应用文写作基础知识教案优秀4篇
应用文写作基础知识教案优秀4篇应用文写作教案篇一一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。
二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。
三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排:三课时第一、二课时主要内容:商品说明书和广告授课步骤:一、导入前面两章,我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务,但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时,我们又该运用哪些应用文呢?这就是我们下面要学习的经济文书。
我们将学习四类:商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。
二、商品说明书(一)商品说明书的概述在生活中,我们购买或接触到新的商品,都是通过阅读该商品的附带说明书,才获得该商品的有关知识,才会正确使用它,那么商品说明书是什么呢?有哪些特点呢?我们接下来一起学习。
1、概念商品说明书(又称产品说明书或使用说明书),是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍,让人们了解其特点,获得商品的有关知识,以便正确地使用和保养商品的书面材料。
目的:指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用:商品和消费者的桥梁;正确使用商品的向导;最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体,有其特点,主要有:(1)知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品,它必须介绍商品有关知识,从内容上看,它具有知识性。
(2)实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法,因此要实用。
(3)科学性商品说明书内容要详实可信,符合商品自身特点。
(4)条理性说明书的使用性很强,因此必须条理清晰、层次分明,使使用者一目了然。
(5)真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观,因而真实性是一个基本特点,如果夸大其词,就失去了说明书的作用。
3、种类(1)根据写法不同可分为:①条款式:把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式:用短文把有关事项综合诉说(2)根据表达方式可分为:①说明式:对商品自身情况进行平实的解说②文艺式:采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明,较有趣味性(3)从包装角度可分为:①包装式:将说明的文字图示直接印在外包装物上,一目了然②内装式:将说明书单列,印成单页或多页,封在包装内部(二)商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一:以下是为您生成的《求职信》教案,希望对您有所帮助!中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习,提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势,使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位,灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程(一)导入新课(10 分钟)同学们,想象一下,你们即将毕业,要踏入社会找工作啦!那找工作的第一步是什么呀?对,就是写求职信!求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”,要是这张“名片”写得好,就能给招聘者留下好印象,增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗?今天咱们就一起来学习!(二)讲解求职信的概念、特点和作用(15 分钟)1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿,并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性:针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性:自我推荐,展示自己的优势和能力。
- 独特性:突出个人特色,与众不同。
3. 作用- 敲门砖:帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台:全面展示自己的才能和优势。
(三)分析求职信的写作格式(20 分钟)1. 标题一般为“求职信”三个字,居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼],如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头:简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间:重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾:表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名:求职者的姓名。
- 日期:写信的日期。
(四)讲解求职信的内容要求(25 分钟)1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
《应用文写作教案》
《应用文写作教案》Word版第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点使学生掌握应用文的结构和格式培养学生写作应用文的能力1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的结构和格式1.3 教学步骤1. 引入:讲解应用文的定义和分类,让学生对应用文有一个初步的认识。
2. 讲解:详细讲解应用文的特点和作用,以及如何把握应用文的结构和格式。
1.4 课后作业第二章:商务应用文写作2.1 教学目标让学生了解商务应用文的概念和特点使学生掌握商务应用文的结构和格式培养学生写作商务应用文的能力2.2 教学内容商务应用文的定义和分类商务应用文的特点和作用商务应用文的结构和格式2.3 教学步骤1. 引入:讲解商务应用文的定义和分类,让学生对商务应用文有一个初步的认识。
2. 讲解:详细讲解商务应用文的特点和作用,以及如何把握商务应用文的结构和格式。
2.4 课后作业第三章:行政应用文写作3.1 教学目标让学生了解行政应用文的概念和特点使学生掌握行政应用文的结构和格式培养学生写作行政应用文的能力3.2 教学内容行政应用文的定义和分类行政应用文的特点和作用行政应用文的结构和格式3.3 教学步骤1. 引入:讲解行政应用文的定义和分类,让学生对行政应用文有一个初步的认识。
2. 讲解:详细讲解行政应用文的特点和作用,以及如何把握行政应用文的结构和格式。
3.4 课后作业第四章:日常应用文写作4.1 教学目标让学生了解日常应用文的概念和特点使学生掌握日常应用文的结构和格式培养学生写作日常应用文的能力4.2 教学内容日常应用文的定义和分类日常应用文的特点和作用日常应用文的结构和格式4.3 教学步骤1. 引入:讲解日常应用文的定义和分类,让学生对日常应用文有一个初步的认识。
2. 讲解:详细讲解日常应用文的特点和作用,以及如何把握日常应用文的结构和格式。
4.4 课后作业第五章:求职应用文写作5.1 教学目标让学生了解求职应用文的概念和特点使学生掌握求职应用文的结构和格式培养学生写作求职应用文的能力5.2 教学内容求职应用文的定义和分类求职应用文的特点和作用求职应用文的结构和格式5.3 教学步骤1. 引入:讲解求职应用文的定义和分类,让学生对求职应用文有一个初步的认识。
日常应用文写作教案(精简版)_1836
日常应用文写作教案(精简版)篇一:日常应用文写作教案(精简版)(一) 关于景区介绍的写作无论景区还是景点,都可分为自然景观、人文景观和自然人文综合景观。
景区是由一定范围内的若干景点组合而成。
景区景点介绍基本遵循概述景区,分述景点的原则,融人文精神、地理民俗、典故传说、风物特产于优美文字之中。
景区介绍犹如一条美丽的珠串,景点介绍则是一颗颗值得赏玩的珍珠。
景区介绍众星荟萃,景点介绍异彩纷呈。
我们可以总结出自然景区介绍包含这样几项内容:景区位置——地貌规模——风景特色——地位评价。
景区位置——景区所在的准确地理位置。
地貌规模——景区的地质结构、风景规模。
风景特色——景区的风景特点、奇异之处。
地位评价——景区的游览价值、权威评价。
人文景观的写作内容包括:地理位置——历史变迁——景观特色——人文价值。
地理位置:人文景观的具体位置。
历史变迁:人文景观的始建年代、规模程式、经历变化、现今遗存。
景观特色:人文景观的历史性的特色文化背景,蕴涵的民俗风情及相关的历史人物。
人文价值:人文景观所揭示的历史文化内涵和文物的存在价值及今天景观的文化地位和影响。
综合类景观的写作内容可以概括为:地理位置——风景结构、历史沿革——景观特色——综合价值几个部分。
景观价值和评价部分既可以灵活地紧接景区地理位置之后给人一个先入为主的强烈印象,也可以放在最后起特别强调的震撼作用。
(二) 关于景点介绍的写作景区介绍是一系列景点的概括性的文字,而景点介绍是一个具体景点的介绍性文字。
一般景点介绍都是在景区概括性文字之后,并和景区介绍形成一个整体,从而达到彰显景区特色的目的。
也就是概述景区之后,分述景点,所以说景点写作和景区相同之处很多,但具有较强的针对性,它是针对一个具体景观的介绍性文字。
景点介绍可以使人在很短时间内对一个具体景点产生明确的认识,领略到景点的神韵和魅力。
景区、景点介绍贵在特色,这是最终吸引旅游者的根本原因。
所以写作时需要抓住自然景观和人文景观的独特之处,用最准确最新奇最别致的字眼来概括描述。
《应用文写作》教案
1 范围本文件规定了B2C电子商务平台经营者交易规则制定时宜遵守的基本原则、程序和交易规则基本类别及关键要素。
本文件适用于B2C电子商务平台经营者制定交易规则等相关事项。
2 规范性引用文件下列文件对本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB/T 35408-2017 电子商务质量管理术语GB/T 35409-2017 电子商务平台商家入驻审核规范GB/T 38652-2020 电子商务业务术语3 术语和定义GB/T 35408、GB/T 38652界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3.1电子商务平台e-commerce platform为交易的双方或多方提供信息发布、信息递送、数据处理等一项或多项服务,实现交易撮合目的信息网络系统。
[GB/T 38652-2020,定义2.2]3.2平台内经营者operator on e-commerce platform通过电子商务平台销售商品或者提供服务的电子商务经营者。
[GB/T 38652-2020,定义2.3.2]3.3交易规则transaction rule电子商务平台经营者对平台内经营者、消费者开展交易活动的方式、履行的义务和限制基本权利等要求的规定,即电子商务商业实践中所谓平台规则。
[GB/T 38652-2020,定义8.1]3.4信用评价credit comment电子商务平台经营者对平台内经营者在某一时期信用状况的记录、分析和评价。
3.5入驻规则entry rule电子商务中规范平台内经营者入驻和开展经营活动的规则。
3.6商品服务保障规则guarantee rules of product and service电子商务经营活动中规范平台内商品服务发布、销售、营销和信用评价等的规则。
3.7权益保护规则rights protection rule电子商务经营活动中涉及到消费者与商家权益、个人信息、知识产权、争议解决及其他与经营活动有关的权益保护规则。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一:以下是为您生成的《求职信》教案,希望对您有所帮助!一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向,撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程(一)导入(5 分钟)同学们,想象一下,你正在寻找一份理想的工作,你有一身的本领和满满的热情,可怎么让招聘的人知道呢?这时候,一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙!那到底什么是求职信,又该怎么写好它呢?今天咱们就一起来学习学习!(二)知识讲解(20 分钟)1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说,求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信,目的就是让人家对咱感兴趣,给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性:这就好比给朋友挑礼物,得根据朋友的喜好来,求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性:咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来,可不能藏着掖着。
- 独特性:每个人都不一样,咱的求职信也得写出自己的特色,让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证,能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会,让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼:要礼貌、准确,比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文:这可是重点,包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾:一般要有礼貌的结束语,比如“期待您的回复”。
- 署名和日期:可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
(三)案例分析(15 分钟)展示几封不同的求职信案例,让同学们分组讨论,找出其中的优点和不足之处。
比如:- 一封格式规范,但内容空洞,没有突出自身优势的求职信。
应用文写作基础教案(共4篇)
篇一:应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求:让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点:1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程:第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文:如起诉书、自诉状经济应用文:如经济合同专用类礼仪应用文:如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录书信类:如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类:如借条、请假条其他新闻文体:如新闻、消息、通讯其他:如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟?第二单元公文一、教学目的要求:1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作,做到格式规范。
二、教学重点:公文的格式和写法。
三、教学过程:第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲,公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
《应用文写作》教学设计(精选10篇)
《应用文写作》教学设计《应用文写作》教学设计(精选10篇)作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。
我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编精心整理的《应用文写作》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
《应用文写作》教学设计篇1教学目标:1、知识与技能:了解海报和简报的写作格式,学写海报和简报。
2、过程与方法:通过练习提高应用文的写作能力。
3、情感态度与价值观:增强应用文的写作兴趣。
教学重点:了解会议记录的写作格式和记录的技巧,学写会议记录。
教学难点:会写海报和简报。
教学方法:指导法,展示法,练习法。
教学时间:一课时。
教学过程:一、写作要求了解海报和简报的写作格式,学写海报和简报。
二、写作指导(一)海报海报是向广大人民群众预告临时性消息或活动时使用的招贴式应用文。
多用于文艺演出、体育比赛、报告会等场合。
海报一般都会有标题、正文、插图和落款。
标题。
一般是在纸的上方中间。
正文。
活动的具体内容、时间、地点、参加方式、注意事项等,可以使用生动的语言。
插图。
要考虑到正文和插图的比例及位置安排,做到布局新颖,图文并茂。
落款。
正文的右下方写上主办单位组织的名称,最后写上日期。
(二)简报简报是各级机关、企事业单位、人民团体编发的汇报工作、通报情况、交流经验的一种内部文件。
简报在格式上由报头、主体、报尾三部分组成。
1.报头。
由“简报名称”“期数编号”“编印单位”“编印时间”四部分组成,占简报第一页的三分之一篇幅。
2.主体。
包括标题和正文两部分。
正文一般包括导语、主体和结尾三部分。
导语。
用精辟的语言概括全文。
主体。
运用具体事例、典型材料和确凿数据来说明中心问题。
结尾。
用一段话对全文阐述的内容做一个概括、总结,加深印象。
3.报尾。
位于简报最后一页下方,包括:报(指上级单位)、送(指平行或不相隶属的单位)、发(指下级单位)。
编写简报要做到材料准确,内容真实。
《应用文写作:通知》教案(优秀范文五篇)
《应用文写作:通知》教案(优秀范文五篇)第一篇:《应用文写作:通知》教案课题:应用文写作:通知教学设计者:宜昌市机电工程学校司鹏教学内容:通知的含义、分类及普通会议通知的写作教学目标:1、了解通知的含义、分类及写作要求。
2、掌握普通会议通知的格式要求。
3、训练普通会议通知的写作。
教学课时:一课时教学手段:阅读讨论、指导训练、PPT教学过程:一、故事趣味导入:(3分钟)(课件展示)森林里,出现了一条令人兴奋的消息。
小兔子为了增进飞禽和走兽的友谊,决定请飞禽吃饭。
他给森林的各种鸟儿发了个通知:让大家起床后到他家来吃饭。
小鸟们都按时来了,结果呢?麻雀在清晨五点多就来了,许多鸟儿也在上午七八点钟到了,猫头鹰呢?直到天黑了才来。
一见面,小兔子就责备猫头鹰来的太晚了。
猫头鹰说:“我是按你的通知做的啊!” 这个故事是讲不同鸟儿有不同的生活习性的。
但对我们写通知也有启发,大家说说看小兔子的通知有什么问题?(学生自由发言)二、新知探究:(20分钟)1、展示“通知”案例(课件展示)通知5月4日举行青年节庆祝活动。
校团委2、学生分组讨论与交流发言(3分钟)3、教师点评(2分钟)4、教师展示“通知”,归纳讲解普通会议性通知的格式及要求(15分钟)通知5月4日下午2:30,在学校田径运动场举行庆“五四”青年节活动,请全体同学带凳子准时参加不误。
特此通知。
校团委2018年5月3日-------教师明确:(课件逐条展示)A、标题:写在第一行正中。
可只写“通知”二字,如事情重要或紧急,也可以写“重要通知”或“紧急通知”,以引起重视。
有的在“通知”前写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。
B、称呼:写被通知的姓名或群体名称。
在第二行顶格写。
如通知事项简单,内容单一,书写时可略去称呼,直起正文。
C、正文:另起一行,空两格写正文。
正文因内容而异:a.开会的通知要写清会议的时间、地点、参会对象及开什么会,还要写清要求。
b.布置工作任务的通知要写清所通知的事件的目的、意义及具体要求和做法。
应用文教案范本
应用文教案范本一、教学目标1.让学生了解应用文的定义、特点和分类。
3.提高学生的写作水平,增强实际应用能力。
二、教学内容1.应用文的定义、特点和分类2.常见应用文的写作方法与技巧3.应用文写作的注意事项三、教学重点与难点1.教学重点:应用文的定义、特点和分类,各类应用文的写作方法与技巧。
2.教学难点:如何让学生在实际写作中灵活运用所学知识,提高写作水平。
四、教学过程1.导入新课(1)教师简要介绍应用文的定义、特点和分类。
(2)引导学生关注应用文在实际生活中的重要作用。
2.知识讲解(1)讲解应用文的定义、特点和分类。
(2)通过案例分析,让学生了解各类应用文的写作方法与技巧。
3.实践操作(1)分组讨论:每组选择一种应用文,讨论其写作要点和注意事项。
(3)成果展示:每组展示自己的作品,其他组进行评价。
(1)教师对学生的作品进行点评,指出优点和不足。
五、课后作业2.选择一种应用文,进行实际写作练习。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、实践等环节,让学生掌握了应用文的定义、特点和分类,以及各类应用文的写作方法与技巧。
2.学生在实践操作环节表现积极,能够将所学知识应用于实际写作中。
3.课后作业的布置,有助于巩固所学知识,提高学生的写作水平。
4.教师在课堂上的点评和引导,有助于学生发现自身不足,提高写作能力。
本节课以应用文写作为主题,通过讲解、讨论、实践等环节,让学生了解了应用文的定义、特点和分类,掌握了各类应用文的写作方法与技巧。
学生在课堂上的表现积极,能够将所学知识应用于实际写作中。
通过课后作业的布置,进一步巩固了所学知识,提高了学生的写作水平。
总体来说,本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充:1.教学重点:(1)讲解应用文的定义、特点和分类教师:同学们,谁能告诉我应用文是什么?学生A:应用文就是我们在日常生活和工作中用来传递信息、处理事务的文体。
教师:很好,应用文确实是为了解决实际问题,那么它有什么特点呢?学生B:应用文要求格式规范,语言简洁明了,内容真实可靠。
应用文写作启事教案(共6篇)
篇一:应用文启事.教案1.doc图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看》教案(2013~201 4 学年第一学期)适用计算机专业教学部 ______计算机____ 班级_13春1、2、3班___ 教师____孙在兴___ 图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看教案首页图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看教学设计图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看教学内容课题应用文写作启事一、由求助热线导入。
二、启事的定义。
三、启事的分类。
四、启事的格式:(一)标题第一行正中写名称。
(二)正文标题下面,空两格写内容。
各种启事的内容差异:(三)结尾署名正文右下方;日期在署名下面。
发布单位名称或个人姓名住址联系方式日期五、学生练习。
篇二:应用文写作教案应用文写作教案-----启事图片已关闭显示,点此查看12图片已关闭显示,点此查看篇三:应用文写作——启事图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看作者简介: 韦群英,任教于广西南宁第一职业技术学校。
篇四:应用文写作教案应用文写作教案导入语:“工作中、学习中、生活中经常需要写作,所以写作是非学不可的,而且是非学好不可的?? 大学毕业生,不一定要能写小说、诗歌,但一定要写应用文,而且非写得既通顺又扎实不可。
”-——叶圣陶因而我们广大青年必须掌握一些应用文写作知识。
一、教学总目标本课程旨在着重提高学生写作应用文能力,让学生明白应用文写作的重要性和必要性。
通过讲授与训练,学生能系统了解应用写作的基本知识,基本方法。
能较熟练地掌握专科应用型人才所必备的应用写作技能,能写出主旨明确、详略得当,结构合理、语言得体、格式规范的常用经济应用文。
教学分目标(一)了解调查报告的定义、调查报告的特点和种类,熟悉调查报告的写作步骤,掌握问卷调查的结构、设计技巧,指导学生分析实地调查的数据,根据调查报告的写作要求写作调查报告。
应用文写作教学教案设计
应用文写作教学教案设计第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作格式与规范培养学生的应用文写作兴趣与意识1.2 教学内容应用文的概念与分类应用文的特点与作用应用文的写作格式与规范1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写应用文,提高实际写作能力1.4 教学步骤1.4.1 导入:引导学生思考日常生活中应用文的使用场景1.4.2 新课讲解:讲解应用文的概念、特点、格式等基本知识1.4.3 案例分析:分析典型应用文案例,让学生了解实际应用场景1.4.4 实践练习:让学生动手编写应用文,教师点评并指导第二章:商务应用文写作2.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作格式与规范2.2 教学内容商务应用文的分类与特点商务邮件、商务报告等商务文档的写作格式与要求商务应用文的语言表达与沟通技巧2.3 教学方法讲授法:讲解商务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型商务应用文案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写商务应用文,提高实际写作能力2.4 教学步骤2.4.1 导入:引导学生思考商务场景中应用文的使用2.4.2 新课讲解:讲解商务应用文的分类、特点、格式等基本知识2.4.3 案例分析:分析典型商务应用文案例,让学生了解实际应用场景2.4.4 实践练习:让学生动手编写商务应用文,教师点评并指导第三章:日常事务应用文写作3.1 教学目标让学生掌握日常事务应用文的写作格式与规范3.2 教学内容日常事务应用文的分类与特点请假条、通知、公告等日常事务文档的写作格式与要求日常事务应用文的语言表达与沟通技巧3.3 教学方法讲授法:讲解日常事务应用文的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型日常事务应用文案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写日常事务应用文,提高实际写作能力3.4 教学步骤3.4.1 导入:引导学生思考日常事务中应用文的使用场景3.4.2 新课讲解:讲解日常事务应用文的分类、特点、格式等基本知识3.4.3 案例分析:分析典型日常事务应用文案例,让学生了解实际应用场景3.4.4 实践练习:让学生动手编写日常事务应用文,教师点评并指导第四章:学术应用文写作4.1 教学目标让学生掌握学术应用文的写作格式与规范4.2 教学内容学术应用文的分类与特点论文、报告等学术文档的写作格式与要求学术应用文的语言表达与逻辑结构4.3 教学方法讲授法:讲解学术应用文的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型学术应用文案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写学术应用文,提高实际写作能力4.4 教学步骤4.4.1 导入:引导学生思考学术场景中应用文的使用4.4.2 新课讲解:讲解学术应用文的分类、特点、格式等基本知识4.4.3 案例分析:分析典型学术应用文案例,让学生了解实际应用场景4.4.4 实践练习:让学生动手编写学术应用文,教师点评并指导第五章:求职与招聘应用文写作5.1 教学目标让学生掌握求职与招聘应用文的写作格式与规范5.2 教学内容求职与招聘应用文的分类与特点简历、求职信第六章:简历与求职信写作6.1 教学目标让学生掌握简历与求职信的写作格式与规范6.2 教学内容简历与求职信的常见错误分析6.3 教学方法讲授法:讲解简历与求职信的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型简历与求职信案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写简历与求职信,教师点评并指导6.4 教学步骤6.4.1 导入:引导学生思考简历与求职信在求职过程中的重要性6.4.3 案例分析:分析典型简历与求职信案例,让学生了解实际应用场景6.4.4 实践练习:让学生动手编写简历与求职信,教师点评并指导第七章:礼仪与感谢信写作7.1 教学目标让学生掌握礼仪与感谢信的写作格式与规范7.2 教学内容感谢信的格式与表达技巧礼仪与感谢信的常见错误分析7.3 教学方法讲授法:讲解礼仪信函与感谢信的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型礼仪与感谢信案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写礼仪与感谢信,教师点评并指导7.4 教学步骤7.4.1 导入:引导学生思考礼仪与感谢信在社交场合的重要性7.4.3 案例分析:分析典型礼仪与感谢信案例,让学生了解实际应用场景7.4.4 实践练习:让学生动手编写礼仪与感谢信,教师点评并指导第八章:投诉与建议信写作8.1 教学目标让学生掌握投诉与建议信的写作格式与规范8.2 教学内容投诉与建议信的格式与规范投诉与建议信的常见错误分析8.3 教学方法讲授法:讲解投诉与建议信的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型投诉与建议信案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写投诉与建议信,教师点评并指导8.4.1 导入:引导学生思考投诉与建议信在解决问题中的重要性8.4.3 案例分析:分析典型投诉与建议信案例,让学生了解实际应用场景8.4.4 实践练习:让学生动手编写投诉与建议信,教师点评并指导第九章:申请与汇报信写作9.1 教学目标让学生掌握申请与汇报信的写作格式与规范9.2 教学内容申请与汇报信的区别与特点申请与汇报信的格式与规范9.3 教学方法讲授法:讲解申请与汇报信的基本知识与写作技巧案例分析法:分析典型申请与汇报信案例,让学生了解实际应用场景实践法:让学生动手编写申请与汇报信,教师点评并指导9.4 教学步骤9.4.1 导入:引导学生思考申请与汇报信在职场中的重要性9.4.2 新课讲解:讲解申请与汇报信的区别、特点、格式与规范9.4.3 案例分析:分析典型申请与汇报信案例,让学生了解实际应用场景9.4.4 实践练习:让学生动手编写申请与汇报信,教师点评并指导10.1 教学目标让学生回顾并巩固应用文写作的基本知识与技巧培养学生对应用文写作的兴趣与自信心回顾本课程所学的内容与重点分析应用重点和难点解析本教案设计中,需要重点关注的环节包括:1. 各章节的教学目标:这是整个教学活动的导向,需要确保每个章节的目标明确,与整体教学目标相符合。