学生口语训练记录表
幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表
幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表篇一：幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表观察记录表：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________观察项目：1. 发音准确性：- 清晰度：（在语音发出时是否清晰可辨）- 发音错误：（列举出常见的发音错误）2. 语速与节奏：- 语速：（是否过快或过慢）- 节奏：（是否有断断续续或不连贯的问题）3. 语调与语气：- 语调：（平稳、抑扬顿挫、升降等）- 语气：（流畅、生硬、激动等）4. 词汇与表达：- 词汇量：（是否能准确使用常见的词汇）- 表达能力：（是否能简单明确地表达自己的意思）指导记录表：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________指导项目：1. 发音训练：- 针对发音错误的具体问题给予指导和纠正- 提供正确的发音示范和练习材料2. 语速与节奏训练：- 引导幼儿放慢语速或加快语速，以适应正常的语速- 练习使用标点符号和停顿来控制节奏和语速3. 语调与语气训练：- 引导幼儿模仿不同的语调和语气，增加表达的多样性- 练习使用语音语调来表达情感和意思4. 词汇与表达训练：- 扩展幼儿的词汇量，引导他们学习和使用新的词汇- 练习简单的句子构建和表达，帮助幼儿更准确地表达意思备注/进展记录：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________备注/进展记录：- 记录幼儿在口音和口语训练中的进展和改善情况- 评估幼儿在不同项目上的表现和需要进一步指导的领域- 记录指导过程中采用的教学方法和资源这份幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表可以帮助教师或家长系统地记录幼儿口音和口语的发展状况，并为他们提供有效的指导方法和资源。
四年级英语口语活动记录表
四年级英语口语活动记录表时间第 1 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identifythe words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employTPR. At last, chant it.Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song, e.g.Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.Activity3: The teacher may do some activities for the children to practice the keystructure “ I can … I can’t…活动评价:All the children can do the corresponding actions when they hear the eightverbs or verbs.1四年级英语口语活动记录表时间第 2 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s play; Let’s Talk; Story time活动内容:Activity1: Instead of clarifying the rules, the teacher may ask the children tocompete with each other and see which group observes the rules best.Activity2: Ask the children what moral lessons they learned fromthis part. Allow themto express their ideas in Chinese.Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guesswhat happens in them.活动评价:The children can tell what happens in the story (in Chinese)2四年级英语口语活动记录表时间第 3周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Two What’s for dinner活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play活动内容:Activity1: Give the children time to tell you or tell each other what food they likeand dislike. Thus to stimulate their interest in English and to develop theirconfidence as English users.Activity2: The children can do some practice on the words, e.g. listen and point,listen and show, look and say and games like “What’s missing?” etc.Activity3: Use a clock to show the different times for the three meals. Encourage thechildren to create a new version for the song.活动评价:Most the children can say the words when they see the pictures of the foodmentioned above.3四年级英语口语活动记录表时间第 4周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题 Unit Two Wh at’s for dinner活动目标Let’s chant, story time;活动内容:Activity1: 1.Let the children listen to the tape recorder.2.Help the children recall the chunk.3.Chanted in two different roles.4.Encouraged to create their new chants. Activity2: 1.Since the children have an instinct of going for meaning. provide them opportunities to go straight for the meaning.2.Ex.4 in activity book can be added to this section. 活动评价:The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.4四年级英语口语活动记录表时间第 5 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt 活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play 活动内容: Activity1: Play the tape-recording or VCD of the song either at the very beginningor at the end of a lesson throughout the whole unit. Activity2:1. Set up a situation to present the clothing.2.Say the new words and point to the corresponding pictures.3.Play the game.Activity3: Practise the vocabularyActivity4: Sing the song “ My Clothes”Activity5: Let’s play for consoli date the new materials. 活动评价:The pupils are able to name the clothes and sing the song5四年级英语口语活动记录表时间第7 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: 1. Play some TPR game to revise propositions taught in Book 2.2.Ask the children bring in some boxes.3.Learing the chant.Activity2: Get the children to listen to and repeat the dialogue after you or thetape the VCDActivity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask thechildren to listen carefully and point out which picture you are talkingabout.活动评价:The children can act out the dialogue and the story.6四年级英语口语活动记录表时间第 8周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit One ,Two , Three活动内容:Activity1: Ask the children to reflect what they’ve learnt in the previous threeunits.Activity2: Go through the blocks on the board with the children to make sure thatthey will be able to play the game without obstacles.Activity3: Explain how to play the game without obstacles.Activity4: Let them play the game.Activity5: Sumarry.活动评价:The children play the game successfully and enjoy the game.7五年级英语口语活动记录表时间第 9周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Review Unit One ,two ,three活动内容:Activity1:Ask the children to say what they like best from Unit1,2or3first.Activity2: Ask them to draw and colour the picture.Activity3: Ask them to talk about the picture in groups of four.Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or saya chant or describe a picture from the previous.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.8五年级英语口语活动记录表时间第 10周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Talk with the children abort what they usually do in a day. Show the childrenwhat you usually do in a day with actions. Repeat the actions and say theEnglish.Activity2: Listen to the song and ask the children to do the corresponding actionswhen listening to or singing the song.Activity3: In order to consolidate the new vocabulary and challenge the children.活动评价:The pupils can read and recognize the new words and can ask and answer the question “What time is it?”9五年级英语口语活动记录表时间第 11周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s chant, Let’s talk, Story time活动内容:Activity1: Explain to the children wake up, hurry up and late, then do the TPR activityto practise.Activity2: Ask the pupils to read the clock at the corner of the pictures, then listenand repeat the dialogues,Activity3: Ask the children to mime the story in small groups while playing the taperecording of the story.活动评价:The pupils can read and say the new words and the sentence patterns “I … at …” “It’s time to …”.10五年级英语口语活动记录表时间第 12周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play 活动内容:Activity1: Sho w the children the picture of “Let’s learn”. Elicit from the childrenthe situations of the target language.Activity2: Play a game “The magic hat” for practise“Let’s learn”. Activity3: Let’s sing and play.活动评价:The pupils can read and say the new words and can mime the actions accordingto what you say.11五年级英语口语活动记录表时间第 13周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating.活动目标Let’s chant, story time活动内容:Activity1: Let’s sing together.Activity2: Play a memory game. Stick and number the flash cards of individual boysgirls doing something on the blackboard.Activity3: Let’s chant.Activity4: Let’s talk.Activity5: Raising some questions before listening and watching the story. 活动评价:The pupils are able to get information by asking, i.e. “Are you doing…?”and can ask and answer “ What are you doing?”.12五年级英语口语活动记录表时间第 14周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play活动内容:Activity1: Play the song in this unit for the children, then describe the situationsfor “ Let’s learn”.Activity2: Present the language, e.g. What are they doing? ( point to the relevantpicture and stick them on the blackboard.Activity3: Pratise the vocabularyActivity4: Sing the song “ Are you sleeping?”Activity5: Let’s play for consolidate the new materials.活动评价:The pupils are able to pronounce correctly the new words in isolation andsing the song.13五年级英语口语活动记录表时间第 15周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: Tell the children to listen to a new chant and try to remember who is doingwhat. Elicit from the children the information of the chant to check understanding.Activity2: Tell the children that the story is about how to make an apple pie. Then,ask the children some question before watching the story.Activity3: Let’s talk.活动评价:The pupils are able to understand the plot of the dialogue and make use of the opportunities to learn English in the classroom.14五年级英语口语活动记录表时间第 16周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit Four and the vocabulary of Unit Five 活动内容: Activity1: Sing the song “ This is the way”.Activity2: Play a game : ask “What time is it?” and answer then choose the picturesfor pupils to do the actions.Activity3: Exercises of workbook.活动评价:The pupils can master asking and answering “ What time is it?” and explain“ I’m …”15五年级英语口语活动记录表时间第 17周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0 活动主题 Revision活动目标 Review Unit Five and Unit Six活动内容:Activity1: Sing the song “What are you doing?”Activity2: Show the pictures for practicing the word practiseActivity3: Let’s talk about “I’m …” and something other we are doing and we cando.Activity4: Do the exercises of the workbook.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.16。
四年级英语口语活动记录表
warmcoldhotcool
3.Makeaweatherreport
4.Reviewwordsaboutweather
JacketsweaterpantsjeansT-shirtshirt
Skirtdresscoat…
5.It’s…Icanwearmy…
5.“个人创作”：师让学生替换对话中的内容，编一个自己的对话，请几组学生在课堂上演示。
6.Let’sfindout同桌各自询问对方的timetable,要求两人各问一次，完成调查表，如有时间，请个别学生演示。
7.制定一个合理的作息时间表。
社团名称
英语口语
活动时间
9.26
活动地点
教室
活动过程
1.Freetalk
T:Whichseasondoyoulikebest?Why?S:Ilikesummer.It’shot.Ican….
T:Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
小组活动，其中一名学生在纸上写下自己最喜欢的季节的单词。纸片的反面朝其他同学，自己描述这个季节的特征，让小组中其他同学猜。
出示单词play和do,男女生比赛，看谁组的词多。
2.Review
将动词词组复习巩固。
3.Game
看动作，猜词组。
4.Makeasurvey
Name
Saturday
Sunday
5.Act
将调查的过程表演一下。
社团名称
英语口语
活动时间
10.10
活动地点
教室
活动过程
1.Singasong.
2.Reviewwordsaboutweather
英语口语学生活动记录表
Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or say a chant or describe a picture from the previous.
Activity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask the children to listen carefully and point out which picture you are talking about.
活动评价：The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.
英语口语学生活动记录表
时间
第10周
地点
教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
Unit Four What time is it?
活动评价：All the children can do the corresponding actions when they hear the eight verbs or verbs.
英语口语学生活动记录表
时间
第2周
地点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
What can you do?
英语口语学生活动记录表
口语考核记录 (1)
学生在口语交际过程中，要注意方言的使用，提醒学生运用书面语言。取消口头语。
测
试
结
果
1.能按一定顺序将图意或话题要求表达清楚，说得流利。
2..能发挥大胆想象，想象合理，符合图意。
xx小学口语测试记录
时间
语文课
地点
教室
主题
作文
参加人员
全体学生
测
试
过
程
学生作文时，禁止使用简化字。严格标点的使用方法。提醒学生语言的规范性。
xx小学口语测试记录
时间
2017.4.15
地点
教室
主题
形近字组词
参加人员
全体学生
测
试
过
程
一、教师准备试卷
二、学生读词
三、师生评议
四、共同纠错
测
试
结
果
能把话说清楚、说完整，态度大方、自然，说话声音响亮。
xx小学口语测试记录
时间
2017.9.15
地点
教室
主题
朗读
参加人员
全体学生
测
试
过
程
一、教师选中课文内容
二、指明读文
三、师生评议
四、小结
测
试
结
果
能做到有感情地朗读，速度适中。普通话标准，发音正确。
xx小学口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ测试记录
时间
2018.4.15
地点
教室
主题
口语交际
参加人员
全体学生
测
试
过
程
一、教师设定口语交际内容
二、小组讨论交际方式
三、设定交际环境
四、师生评议
五、小结
四年级英语口语活动记录表精修订
教师在课前面画好的winter方框里填人January，依次问答其它各月份并板书。
(2)教师用图片或资料片展示各节日的画面，如展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景，学生做出反应，说：It’sHalloween。教师:WhenisHalloween?学生回答：It’sinOctober．教师说：Octoberisinfall．SoHalloweenisinfall.
6.Pairwork
What’stheweatherike?
It’s…
Whatcanyouwear?
Icanwearmy…
社团名称
英语Байду номын сангаас语
活动时间
10.24
活动地点
教室
活动过程
1.Let’ssing.
2.Freetalk
T:What’stheweatherliketoday?S:It’s….
T:Whatseasonisitnow?S:It’s….
T：WhenisEinstein’sbirthday?Ss：It’sinMarch．…
教师检查学生是否已做好课前查阅工作，鼓励和表扬做得好、知识面广的学生。教师可对学生用书中提及的名人进行简单介绍，范围可不限于学生用书。也可要求学生介绍自己敬佩的人物，如：“ZhouEnlai’sbirthdayisinMarch．”等。
Iusually____________at_______.
…
Thisismyday.
社团名称
英语口语
活动时间
9.19
活动地点
教室
活动过程
1．Let’schant,先说书上的，再说学生自己改编的。
2．Talkabout“Myday”.
二年级英语口语活动记录表
时间
第1周
地点
四年级
应参加人数
63
缺席人数0
活动主题
Unit One What can you do?
活动目标
Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant
活动内容：
Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identify the words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employ TPR. At last,chant it.
Activity2: Ask the children what moral lessons they learned from this part. Allow them to express their ideas in Chinese.
Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guess what happens in them.
2.Ex.4 inactivity book can be added to this section.
活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.
四年级英语口语活动记录表
时间
Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song,e.g. Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.
儿童言语情商训练记录表
关于时间的
词语
不同的位置
量词的使用
我的家庭
经典词汇
记录
儿童言语情商训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
介绍自己
和他人
字字句句
听得清
声音响亮
大声说
有礼貌的
小主人
主动认识
新朋友
有条有理
讲道理
打电话和
接电话
遇到坏人
怎么办
角色表演
我最棒
说广告
讲笑话
肢体语言
律动操
经典情境
语言记录
儿童语言逻辑能力训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
逻辑语意
的延展
感知概念的
内涵和外延
概念的不同
层次感知训练
统摄思维的感知ຫໍສະໝຸດ 训练语意的理解和联想
顺序的感知
和描述
推理过程的
感知和描述
事实判断的
感知和描述
感知和使用
关联词语
记忆最常见的
推理模式
语言逻辑
理解难点记录
儿童语汇能力训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
美丽的四季
缤纷色彩
多样形状
我们一起
做运动
学习反义词
我的理想
不同的职业
幼儿园口才训练活动记录表
幼儿园口才训练活动记录表幼儿园口才训练活动记录表活动名称：小演说家活动目的：通过训练，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
活动时间：每周一次，每次40分钟。
活动地点：幼儿园课堂。
活动流程：1. 活动介绍：导师向幼儿介绍活动的目的和流程，鼓励幼儿积极参与。
2. 主题讲解：根据每次不同的主题，导师给幼儿做简要的讲解，并展示图片、故事或视频等教具，以激发幼儿的兴趣。
3. 话题训练：导师为幼儿提供话题，鼓励幼儿积极发言并提出问题，帮助幼儿构思内容，扩展思维，培养表达能力。
4. 规范训练：导师针对幼儿的语言表达，进行现场规范训练，提高幼儿的语言技能，以便更好的表达。
5. 中期总结：导师请幼儿总结表达的过程，分析其中的问题和优点，鼓励幼儿坚持参与，并为幼儿送上表扬和鼓励。
6. 作品展示：导师请幼儿上台展示自己的作品，其他幼儿在场观看并提出自己的见解，并一起参与评论和点评。
7. 活动结束：导师给幼儿送上小礼品，感谢幼儿的参与，并带领幼儿一起欢声笑语地结束一次愉快的活动。
参与幼儿名单：王子涵、张蓉、杨洋、赵兵、刘西西、梁江、赵香香、李娜活动记录：2019年10月16日上午，我幼儿园课堂内进行了一次名为“小演说家”的口才训练活动。
活动旨在通过训练，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
活动的主持人是我，让我记录下本次活动的内容和幼儿表现情况。
本次活动的主题是“我爱我的家”。
导师在活动一开始介绍了主题，并向幼儿提供了家庭的图片、故事和视频等教具，以激发幼儿的兴趣。
接着，导师为幼儿提出问题，问他们在家庭中最喜欢的人和事情，帮助幼儿构思内容。
在话题畅谈环节，因为话题涉及到一些幼儿家庭隐私，有部分幼儿表现得有些害羞，不愿意分享自己的感受，于是导师采用游戏等方式让他们感到放松，慢慢地许多幼儿都积极发表意见，为活动增添了趣味性。
在规范训练环节，导师针对幼儿的语言表达，进行现场规范训练，提高幼儿的语言技能，以便更好地表达。
在活动期间，导师批评和表扬兼顾，让幼儿在规范训练时不会太过紧张。
口语测试情况详细记载
（表1）
襄阳区张湾镇云湾小学学校四年级_1_班学生语文学习情况登记表
测试时间：___2010___年___1__月
学号
姓名
听写词语
词语解释
语言积累
阅读理解
习作
备注
1
何宇航
优
优
优
优
优
2
汪七龙
良
良
良
良
良
3
成若囡
优
优
优
优
优
4
周雅芳
优
优
优
优
优
5
何家欢
良
良
良
良
良
6
云蓉舒
良
良
良
良
良
7
谷雨轩
优
优
优
优
优
8
张端丽
37
彭呈辰
良
良
良
良
良
38
黄明蒲
优
优
优
优
优
39
李佳宣
优
优
优
优
优
40
杨玉婷
优
优
优
优
优
41
何俊一
优
优
优
优
优
42
王棱浩
优
优
优
优
优
43
黄文强
优
优
优
优
优
44
尹俊豪
优
优
优
优
优
45
尹明浩
优
优
优
优
优
46
任华政
优
优
优
优
优
47
语文期末检测口语评价记录文本表
朗读
背诵
1
2
3
4
5
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7
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9
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17
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语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
朗读
背诵
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语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
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语文期末检测口语评价记录表
年级班级
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姓名
语文学科口语评价
题号
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语文期末检测口语评价记录表
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语文学科口语评价
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语文期末检测口语评价记录表
年级班级