2014届高考二轮复习课件 第5讲

坏
(2013·海南，8ABD合编)(
(2012·全国，2B)(
)
)
3．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
4．红枫液泡中色素吸收的光能用于光合作用 (2011·海南，12D)( 5．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 (2011·海南，3C)( 过无氧呼吸获得能量 7．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 和暗反应强度都降低 (2010·四川，1A)( (2011·浙江，1A)( (2011·新课标，3B)( ) ) ) ) )
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 审题· 答题· 建模 考纲· 对接· 演练
(2)光合“午休”是由于气温过高，水分散失过多，导致 气孔 关闭，大气中 CO2 无法进入叶肉细胞，导致植物光 合作用的 暗反应 阶段减弱，有机物的产量下降。 2．有氧呼吸、无氧呼吸的共同点是① 都是有机物氧化分解 过程，都能释放能量合成ATP ，②其中第 一 阶段完全相同。 3．进行有氧呼吸的细胞不一定含有 线粒体 ，但一定含有 有氧呼吸相关的酶 ；进行光合作用的细胞不一定含 有 叶绿体 ，但一定含有 光合色素及光合作用相关的酶 。
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
(4)生产实践中经常在大棚中栽培乙植物。若图 1 表示大棚内乙 植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则D点之后限制 增产的主要外界因素最可能是________。 (5)以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植
物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示： 5 ℃ 10 ℃ 光照条件下CO2 吸收量/(mg·h－1)
体、细胞质基质。(2)Ⅳ状态时叶肉细胞只进行呼吸作用，此时
影响O2消耗速率的环境因素主要是温度。细胞器①为叶绿体， 光合作用暗反应阶段利用CO2，其场所为叶绿体基质，细胞器 ②为线粒体，有氧呼吸第二阶段产生CO2，其场所为线粒体基 质。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
归纳总结
三种速率的表示方式
项目 表示方法 O2的释放 量、CO2的吸收 量、 ．． ．． 有机物的积累 量 ．． O2的产生 量、CO2的固定 量、 ．． ．． 有机物的制造 量 ．． CO2的释放 量、O2的吸收 量、 ．． ．． 有机物的消耗 量 ．．
植物在25 ℃时，一昼夜中给植物光照15 h，则一昼夜CO2吸收
量为________mg。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
解析
(1)由题干分析可知，蒲公英生活在旷野路边，因此蒲公
英需要较强的光照才可达到光饱和点，可判断甲植物为蒲公 英；当光照强度为B1时，甲植物叶肉细胞既可进行光合作用也 可进行呼吸作用，因此此时产生 ATP 的场所有叶绿体、线粒
净光合速率(又称表观 光合速率) 真正光合速率(又称实 际光合速率) 呼吸速率(黑暗中测量)
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
注意
文字表述是历届考生的易错点！
(3)下列为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图，据图判断各 自所处的条件，并在上面曲线图中找到图①②③④所对应的点 或线段。
(2)B图中细胞器a是________，①进入a的方式是________，物
质④是________。 (3)B图中光照充足条件下理论上可以完成的过程有 ________(用 字母表示)。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
解析
(1)A图中，②过程是光合作用的光反应阶段，将水分解
必考点一
透彻分析光合作用与细胞呼吸的过程，确定呼吸速
率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合速率的关系
【典例1】
(2013·大连模考)A图表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程 中C、H、O的变化(其中数字代表过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物 质 ) ， B图为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图 ( 其中 数字代表物质，字母代表过程或结构)。请据图回答：
黑暗条件下CO2 释放量/(mg·h－1) 1 0.5 1.8 0.75
20 ℃
3.2 1
25 ℃ 3.7 2.3
30 ℃ 3.5 3
35 ℃ 3 3.5
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
温度在25～30 ℃间光合作用制造的有机物总量逐渐 ________( 填“增加”或“减少” )。假设呼吸作用昼夜不变，
产生 [H] 和氧气，说明 Ⅰ 是氧气，该过程发生在叶绿体类囊体 的薄膜上；氧气在有氧呼吸的第三阶段与 [H] 结合形成水，这 一阶段发生在线粒体内膜上。(2)B图中细胞器a为叶绿体提供光
合作用的原料水，故 a 为液泡，物质①是水，其跨膜运输的方
式是自由扩散；物质④是葡萄糖分解的产物，且能进入线粒 体，说明④是丙酮酸和 [H]。(3)光照充足条件下，植物细胞既
(3)对甲植物来说，光照强度为 0时，只进行呼吸作用；光照强 度为B1时，光合作用强度＝呼吸作用强度；光照强度为 B2时， 光合作用强度<呼吸作用强度；光照强度为C时，光合作用强度 >呼吸作用强度，分别对应图2中的Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ状态。(5)25
℃时光合作用制造的有机物总量为6 mg/h，30 ℃时光合作用制
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自纠
1 ．在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动会
同时发生： ATP的合成与分解；光能的吸收与转化以及细 胞的增殖与分化 (2013·四川，1ABC改编)( ) 2 ．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入石英砂 可使叶片研磨更充分，加入少许 CaCO3能避免叶绿素被破
可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，且光合作用强度大
于细胞呼吸强度，故植物体可发生的过程有 c(二氧化碳从外界 环境进入叶绿体)、d(氧气从叶绿体进入外界环境)、e(线粒体产
Fra Baidu bibliotek
生的二氧化碳进入叶绿体被利用)、f(叶绿体产生的氧气进入线
粒体被利用)、b(水分从外界被吸收进入细胞内)。
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 审题· 答题· 建模 考纲· 对接· 演练
ATP
去向
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
3.分析确定呼吸速率、真正(实际)光合速率与净(表观)光合 速率的关系(如下图) (1)真正(实际)光合速率＝表观光合速率＋ 呼吸速率 。 (2)具体表达 ①光合作用实际产氧量 ＝实测的氧气释放量 ＋ 呼吸作用 耗 ．．． 氧量。 消耗量 ＋呼吸作 ②光合作用实际CO2消耗量 ＝实测的 CO 2 ．．． 用CO2 释放量 。 生产量 ③光合作用葡萄糖净 生产量＝光合作用实际葡萄糖 ． －呼吸作用葡萄糖消耗量。
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
2．总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向 光合作用 来源 H2O光解产生 还原C3 有氧呼吸 有氧呼吸第 一、二 阶段 用于第 三 阶段还原O2
[H]
去向 来源
光反应阶段产生 三个 阶段都产生 用于各项生命活动 用于C3还原供能 (植物C3的还原除外)
两种细胞器在图 1中四种不同光照强度 (O、B2、B1、C)下的
生理状态。请据图分析回答问题。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
(1)药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜 生长在旷野路边。图 1中，能代表蒲公英的曲线是 ________ ； 当光照强度为 B 1 时 ，甲植物叶肉细胞内产生 ATP 的场所有 ________。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
(1)A图甲过程中Ⅰ是________，其在________上产生(答具体结 构)；该物质用于乙过程的________阶段，该阶段所发生的场所 是________(答具体结构)。
宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓 度可出现的变化趋势是升高至一定水平时保持相对稳定 (2012·海南，8D)( 答案 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.× 7.×8．√ 9.× )
10.×
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
第五讲 细胞呼吸与光合作用
考纲点击 1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。3.影响光合 作用速率的环境因素(Ⅱ)。4.实验：(1)探究酵母菌的呼吸方式；(2)叶 绿体色素的提取和分离。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
(2)图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分
别是________、________；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因 素主要是________。 (3)对甲植物来说图1四种不同光照强度(O、B1、B2、C)对应图2 中的状态依次是________。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
曲线图上 B点 。 ④表示 实际光合速率>呼吸速率(或净光合速率>0) ， 对 应 曲线图 B点以后 。
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
【应用1】 (2013 · 东北名校联考 ) 有人对农田中甲、乙两植物做了有关 光合作用的研究，图 1 是它们单位时间内吸收与释放二氧化 碳的量随光照强度变化的曲线，图 2表示甲植物叶肉细胞中
6 ．与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通
8 ．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
9．在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质和 线粒体内膜 (2010·天津，1A)( )
10．将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适
答案
液泡
(1)O2
(叶绿体)类囊体的薄膜
第三
线粒体内膜
(2)
自由扩散(或渗透)
丙酮酸([H]) (3)c、d、e、f(b)
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
【链接提升】 1．完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
自建· 自查· 自纠
考点· 方法· 应用
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
①表示只进行 细胞呼吸无光合作用，对应上面曲线图上 A点 。 ②表示 实际光合速率<呼吸速率(或净光合速率<0) 曲线图上 AB段 (不包括B点)。 ， 对 应
③表示 实际光合速率＝呼吸速率(或净光合速率＝0) ， 对 应
造的有机物总量为6.5 mg/h，因此温度在25～30 ℃间光合作用 制造的有机物总量逐渐增加。若呼吸作用昼夜不变，植物在25
℃ 时，一昼夜中给植物光照 15 小时，则一昼夜 CO 2 吸收量为
15×3.7－9×2.3＝34.8(mg)。 答案 34.8
自建· 自查· 自纠 考点· 方法· 应用 审题· 答题· 建模 考纲· 对接· 演练
审题· 答题· 建模
考纲· 对接· 演练
自查
1．影响光合作用的外界因素有光照、温度、CO2浓度、矿质元 素等。
(1)其中光照强度是通过影响 光反应 阶段，制约 ATP和[H] 的
产生进而制约 暗反应 阶段；温度是通过影响 酶活性 进而影 响光合速率——主要是制约 暗反应 阶段；CO2浓度影响暗反 应阶段 C3 的生成；矿质元素是通过参与组成光合作用的有 关化合物对光合作用造成直接或间接影响，譬如说：镁是合 成 叶绿素 的重要元素，缺镁不能合成 叶绿素 ，光反应 强度会 降低 ，为暗反应提供 ATP、[H] 减少，暗反应强度降 低。