小学五年级信息技术ppt
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义务教育版(2024)五年级全一册信息科技 第15课 简单密码易破解 课件
学习活动
• 一、探究密码的破解次数
：六位“数字 + 字母”密码的破解次数 第 1 步：确定六位“数字 + 字母”密码的组合方式。 每位包括：数字 0 至 9，共 10 种；大写字母 A 至 Z，共 26 种；小写字母 a 至 z，共 26 种。 第 2 步：计算一共有多少种组合，即所需的破解次数。 每位有 10 + 26 + 26 = 62 种，需要的次数是六个 62 相乘： 62×62×62×62×62×62 = 56 800 235 584（次） （也就是约 568 亿次）
思考-讨论
• 一、探究密码的破解次数
进一步探究：如果是 “数字＋字母 + 符号” 的六位密码，计算所
需的破解次数。
提示：字母包含大小写字母，计算机标准键盘上常见符号约有 32 种。
学习活动
活动2：对比不同密码的破解时间
二
学习活动
• 二、对比不同密码的破解时间
运行“破解时间估算 .py”参考程序，记录并对比不同密码组合所需的破解时 间。
学习活动
• 三Байду номын сангаас密码设置的安全性
现实生活中，有许多防止密码被破解的方法。 例如，人们在消费支付时，系统通常会设定密码的输错次数，超过指定的次数后 就不能继续操作。又如，登录各类应用软件时，除了要求输入密码，通常还要求输入 验证码，而且验证码具有时效性，需要在较短时间内输入，否则也不能继续操作。
课堂练习
解决同一个问题可以有不同的算法， 不同的算法具有不同的效率。
第15课 简单密码易破解
估算破解密码所需的重复判断次数 和时间，利用枚举法遍历数据。
学习目标
通过分析密码设定规则，计算破解密码所需的重 复判断次数，估算破解密码的大致时间。 进一步认识循环结构，体会利用遍历法解决问题 的基本思路。
浙教版信息科技五年级上册第2课自然语言描述算法课件(共15张PPT)
同一个问题 “火车票购票”
ห้องสมุดไป่ตู้
自然语言描述
流程图描述
用自然语言描述算法，就是 运用人们日常生活中使用的 语言来描述解决问题的方法 及其步骤。
首先，把放铅笔盒的课桌移 到空位上。 然后，把放书本的课桌移到 原来放铅笔盒的课桌的位置。 最后，把空位上的课桌移到 原来放书本的课桌的位置。
描述密码锁开关的方法：
浙江教育出版社 信息科技五上 第2课
1.接受用户输入的密码。 2.如果密码正确，门打开；
如果__密__码__错__误__，___门__不__打__开___，__继__续__输__入___密__码__
学生活动： 有聪聪、明明、慧慧3 人，描述按身高从矮到 高进行排序的算法。
列竖式计算“28+75=”，请你写出关键步骤。
1.计算8+5。 2.在个位上书写3，向十位进1。 3._计__算__2__+_7__+_1__。________________ 4._在__十__位__上___书__写__0_，___向__百__位__进___1_。_ 5._在__百__位__上___书__写__1__。_____________ 6._输__出__结__果___1_0_3__。_______________
有哪些交换方法？哪种方法需要的步骤较少？
浙江教育出版社 信息科技五上 第2课
1.描述算法的常用方法。 2.用自然语言描述算法。
准确描述解决问题的算法， 有利于理解、交流、验证及 优化算法。
把求解问题的方法及其步骤用一种规范、可读性 强的方式描述出来称为算法的描述。
算法可通过多种方法来描述，不同的方 法各有特点。
五年级下册信息技术课件-6.小兔子乖乖｜大连理工版(共9张PPT)
x:62y:-13
x:194 y:-13
大连理工大学出版社
小学信息技术 第六课
小兔子乖乖
一、Scratch动画制作的三要素“舞台”“角色” “脚本”之间的关系
为了更好的做出这个动画，我们要知道动画制 作的三要素是“角色”“舞台”“脚本”，就 像小兔子和大灰狼的故事一样，我们可以理解 为“谁”“在什么地方”“做什么”。
1.删除角色
提示：右击角色列表区中 的小猫角色，选择“删除” 命令。
2.添加角色
1）导入小兔子角色
2.添加角色
2）导入大灰狼角色
提示步骤：“从文件夹中选择 新的角色” ----新增角色----
桌面---大灰狼图片----确定-
----调整大小
2.添加角色
3）绘制角色“门”
提示步骤：新增角色----绘 制新角色----线条-----设置 笔刷----颜色 -----绘制 角色
3.编辑角色
1）修改角色名称 提示步骤：选中角色 ---- ----单击输 入修改角色名称
2）改变角色方向
操作步骤：造型---编辑——左右翻转
重新开始
4、为角色添加脚本
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点开开，我要进来！
不开，不开，我不开，妈 妈没回来，谁来也不开！
x:-174 y:-13
x:-80y:-13
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件
2．如果不知道移动的位数，如何破解移位密码？ 3．加密时，把英文字母替换成指定中文段落中的文字，或者把中文 替换成字母表中指定的字母，是不是更安全？
信息加密时，如果加密规则过于简单，很容易被破解。所以 加密算法需要尽可能多的位数和复杂度。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、信息加密与信息安全
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、认识简单的移位密码
解密操作 解密是加密的反向操作。 例如，将加密时的向右移动三位改为向左移动三位，就可以解密。如果移 动后的字母超过了字母表最前面的字母A，则需要回到字母表的最后，继续向左 移动。下面是移动三位密文与明文的对应关系。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
了解加密算法在保护信息安全方面的意义，增强信 息安全意识。
第9课 课堂导入
义务教育信息科技课程资源
应用情境
我们在影视剧中经常会看到用密文传送信息的情节，让人感 觉很神秘。
实际上，这些信息加密都用了加密算法。加密算法在日常生 活中也很常见，如手机或计算机的开机密码、银行卡密码等。
我们一起来体验加密传送信息吧！
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 五年级
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件 第三单元 用算法解决问题
第9课 互传密信有诀窍
第9课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
初步了解移位密码的基本规则，看懂用流程图描述 1 的移位加密算法，知道明文与密文的关系。
习
目 标
2
第9课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
1．尝试用所学加密算法，设计一个自己的密码 本，并用这个密码本的加密方式，加密一则信息并传 送给同学或家长，看看他们能否顺利解读出来。
信息加密时，如果加密规则过于简单，很容易被破解。所以 加密算法需要尽可能多的位数和复杂度。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、信息加密与信息安全
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、认识简单的移位密码
解密操作 解密是加密的反向操作。 例如，将加密时的向右移动三位改为向左移动三位，就可以解密。如果移 动后的字母超过了字母表最前面的字母A，则需要回到字母表的最后，继续向左 移动。下面是移动三位密文与明文的对应关系。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
了解加密算法在保护信息安全方面的意义，增强信 息安全意识。
第9课 课堂导入
义务教育信息科技课程资源
应用情境
我们在影视剧中经常会看到用密文传送信息的情节，让人感 觉很神秘。
实际上，这些信息加密都用了加密算法。加密算法在日常生 活中也很常见，如手机或计算机的开机密码、银行卡密码等。
我们一起来体验加密传送信息吧！
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 五年级
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件 第三单元 用算法解决问题
第9课 互传密信有诀窍
第9课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
初步了解移位密码的基本规则，看懂用流程图描述 1 的移位加密算法，知道明文与密文的关系。
习
目 标
2
第9课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
1．尝试用所学加密算法，设计一个自己的密码 本，并用这个密码本的加密方式，加密一则信息并传 送给同学或家长，看看他们能否顺利解读出来。
五年级上册信息技术课件-8 让我的小名片更美 华中师大版(三起)(共14张PPT)
________
班级_____________________________________
学号__________________________________➢ 添加背景图片 ➢ 设置个性化名片
作业：
帮家人或者朋友设计一张小名片 并美化（名片内容一定要实事求 是）。
让我的小名片更美
学习目标：
➢ 会在幻灯片中插入日期； ➢ 会修改文本框中文字的属
性； ➢ 会应用设计模板美化幻灯
片。
任务一：
利用文本框添加制作日期
插入文本框方法：
1. 在“绘图工具栏”选择水平文本框
2.紧按鼠标左键不 松手，当光标变成
“+”号时，往右拉
出一个文本框，在 框内输入日期
任务二：1. 修改字体
➢ “我的小名片”设置为华文行楷； ➢ 正文设置为隶书； ➢ 制作日期设置为隶书
修改字体方法:
2.选择字体
1.首先点击鼠标 左键“选中”
任务二：2.自主学习修改字号
➢ 标题 “我的小名片”设置为60号 ➢ 正文设置为40号 ➢ 日期修改为40号
2.
修改字号方法:
选 择 字 号 1.首先点击鼠标左键“选中”
40
任务三：
为名片添加背景设计
添加背景方法：
1. 首先点击“设计”
2. 在应用设计模板里 面任意选择一款
任务四：设置个性化名片
➢ 可适当修改、添加文字使内容更加丰 富。
➢ 利用艺术字，动画效果，插入图片， 设置字体颜色……
拓展运用：
××市 ×× 小 学
姓名 性别 ___________________
五年级全一册信息技术课件-第5课 此处无声胜有声 冀人版(共15张PPT)
谢谢
第5课 此处无声胜有声
目录
CONTENTS
1 初识探究 2 操作指南 3 阅览室 4 拓展空间
初识探究
在画面上添加“图注”，是连环画中用来表现人 物间对话的常用方式，它能够让文字突显于画面之上， 使文字和画面珠联璧合、相得益彰。我们的多媒体连 环画也可以借鉴这种方式，在幻灯片中添加“自选图 形”，让“自选图形”助小蝌蚪一臂之力。
拓展空间
中国是诗的国度，古典诗词浩如烟海。 选择一位你最喜欢的诗人的作品，运用所学 的知识，在PowerPoint中制作一个题为“古 诗欣赏”的多媒体小作品。
作品要求： （1）至少包括3张幻灯片； （2）根据诗词所表现的意境，对幻灯 片进行适当的修饰，使作品图文结合巧妙、 画面布局合理； （3）为幻灯片配上声音，可以自己录 制声音，也可以为幻灯片添加一段背景音乐； （4）将制作好的作品保存在“我的作 品”文件夹中。
离开鲤鱼阿姨后，小蝌蚪还在苦苦寻找着自己的妈妈。后来在乌龟的帮 助下终于找到了妈妈，小蝌蚪们多高兴呀！利用素材库中的图片，把小蝌蚪 与乌龟、青蛙妈妈见面及交谈的情景也制作成幻灯片，看看谁的作品更出色！
阅览室
多媒体作品 随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫切，同时对信息的表现形 式也投入更多的关注。多媒体作品，其实更像艺术作品。表现形式精彩的多 媒体作品，可以使人如饮甘霖，从而对其所表现的内容印象深刻。多媒体作 品的两个显著的特点是多样性和交互性。 多样性：一个典型的多媒体作品可以是文本图片、计算机图形、动画、 声音、视频等任何几种的组合，以满足人类感官对多媒体信息的需求。 交互性：交互就是用户在某种程度上的参与。多媒体系统采用人机对话 方式，对多媒体信息进行查找、编辑及同步播放，操作者可以根据自己的需 要进行控制。 多媒体作品在人们的生活中是不可缺少的，对人们的学习、工作、生活 等方面产生着深刻的影响。
第三册(供五年级使用)信息技术课件-4 走进航天港 浙教版(共9张PPT)
单击这里选择字体的大 小
单击“格式”菜单中的段落，可以对行距、 缩进等进行设置。
注意： 首先要选定文 字，然后才可 以进行设置
按空格键或拖动标尺，使段落的首行 缩进2个字符。
标尺是设置文字段落缩进的最直观的工具，全选文字后，拖动“首行 缩进”标尺，可以使选定部分的所有段落都达到首行缩进的效果。
在复制下来的文字段落最前面按回车 键，增加一个空行，然后添加文字的
标题。
仔细查看， 认真编辑。
• 为了让编辑的科普文章更适宜阅读，还可以对文字的大小、行距进行必要的设置。
产品与业务
产品介绍
这个资料作 为科普宣传
真不错
卫星、飞船 与深空探测 器
载人飞船
通过复制，并用Word中的“粘贴”功能 ，可以把 文章的所有文字及图片内容粘贴到Word文档中。
2.在Word窗口中，单击 “编辑”菜单中的“粘贴”
1.在网页窗口中，选定并复制需 要的内容
Word能支持网页文 档格式的粘贴，能 把文字和图片信息
全都“拿下来”。
小技巧：
在Word粘贴信息时，选择“编 辑”菜单中的“选择性粘贴”，可以 选择多种方式进行粘贴。如果只 粘贴文字内容，可以选择其中的 “无传文稿，还需要对网上复制下来的内容进行 编辑加工。如：加入文章标题，段落首行缩进2个字符等。
标尺
航天 图片
专业网页上最新的 航天信息，是科普宣传 的首选资料。但网上的 文章往往缺乏理想的打 印效果，而通过Word的 再编辑，就能较好地解 决这个问题。
1
• 学会复制 网上的信 息并粘贴 到Word 文档。
2
• 学会在 Word中 设置行间 距、段落 缩进。
进入中国航 天科技集团 有限公司
五年级下册信息技术课件-3.7认识GIF动画｜浙江摄影版(新) (共9张PPT)(共9张PPT)
任务一：在素材中国中下载GIF动画，并保存在桌面上。 任务二：下载的GIF动画插入到本页PPT当中
同学们，和老师一起来探索GIF动画的形成原理吧。 今天我们要学的就是利ULEAD GIF动画制作软件进行讲 解GIF动画的形成原理。
动画原理
问题：
1.如何用UGA软件翻开GIF动画？ 2.UGA窗口界面由什么ห้องสมุดไป่ตู้成？
想一想
同学们，和老师一起来探索GIF动画的形成原理吧。 任务一：在素材中国中下载GIF动画，并保存在桌面上。 我们大家一起来欣赏GIF动画——伟大的祖国 任务二：下载的GIF动画插入到本页PPT当中 我们大家一起来欣赏GIF动画——伟大的祖国
GIF动画是怎样动起来的？ 今天我们要学的就是利ULEAD GIF动画制作软件进行讲解GIF动画的形成原理。
我们大家一起来欣赏GIF动画——伟大的祖国
如何用UGA软件翻开GIF动画？ 今天我们要学的就是利ULEAD GIF动画制作软件进行讲解GIF动画的形成原理。 任务一：在素材中国中下载GIF动画，并保存在桌面上。 GIF动画是怎样动起来的？ GIF动画其实是一组连续播放的图像，每张图像之间存在一些细微的差异，连续播放时就能形成动态的效果。 GIF动画其实是一组连续播放的图像，每张图像之间存在一些细微的差异，连续播放时就能形成动态的效果。 今天我们要学的就是利ULEAD GIF动画制作软件进行讲解GIF动画的形成原理。 同学们，和老师一起来探索GIF动画的形成原理吧。 任务一：在素材中国中下载GIF动画，并保存在桌面上。 任务一：在素材中国中下载GIF动画，并保存在桌面上。 同学们，和老师一起来探索GIF动画的形成原理吧。 今天我们要学的就是利ULEAD GIF动画制作软件进行讲解GIF动画的形成原理。 GIF动画是怎样动起来的？ 同学们，和老师一起来探索GIF动画的形成原理吧。 GIF动画其实是一组连续播放的图像，每张图像之间存在一些细微的差异，连续播放时就能形成动态的效果。
五年级上册《信息科技》14课《算法效率比一比》课件
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、累加运算的效率分析
时间对比
通过上述分析可知，从让计算机解决问题的角度看，要准确地 比较两个算法究竟哪个更高效，往往比我们预想的要难很多。通常 需要从数据量、步骤多少、所需时间等方面综合考虑。
在设计算法用计算机解决问题时也是如此，通常需要经过多次 的比较、实验与探索来获得结论。
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、累加运算的效率分析
时间对比
大家听过数学家高斯小时候计算“1+2+3+…+100”的故 事吧？高斯使用第二种算法很快给出了答案，比所有其他孩 子的速度都快。
我们先来做一个“合理假设”：如果做1 次加法用时1 秒、做1次乘法用时10秒、做1次除法用时15秒。
第14课 学习活动
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一、用不同方法统计物体数量
方法对比
通过比较发现：算法1简单直观，易于理解，算法2所用的步数较少， 计算起来更快。
通过求“1+2+3+…+10”的两种不同算法，说明解决同一个问 题时，不同的算法会有不同的步骤，也就可能存在不同的效率。
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
义务教育信息科技课程资源
一、用不同方法统计物体数量
方法对比 第二种算法
依据上述计算方法，可以总结得到求解一组连续自然数累加之和的公式。 累加的和 =（第一个数+最后一个数）×数的总个数÷2
例如，自然数从1到n的累加之和可以表示为： s = ( 1 + n )* n / 2
因此，s = ( 1 + n ) * n / 2 = ( 1 +10 ) 呢？
《信息科技》五年级上册第13课《让计算机会数数》课件
第13课 课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1．简单的数数问题，从本质上体现出计算机解决问题的基本方法。 循环结构能够实现有规律的重复操作。
2．用循环结构寻找问题的答案是计算机解决问题的常用方法。 3．在计算机强大的算力面前，很多问题都可以用循环结构来解决。 循环操作符合计算机的工作特点，能体现利用计算速度和存储能力来 解决问题的优势。
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、描述“从1数到100”的算法
算法描述
与顺序结构、分支结构相比，循环结构 的流程图并没有增加特殊的环节。只是将需 要重复执行的语句放在循环体中，这些语句 执行结束后，用一条流程线返回到条件判断 框之前，继续进行条件判断。
循环的条件判断 循环体
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
巩固拓展 利用取余运算，输出1到n之间所有能被5整除的数。
n = int(input('请输入自然数n：')) c=1 while c < = n:
if c % 5 == 0: print(c)
c=c+1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
print(c) # 输出当前的数 c = c + 1 # 计数变量加1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
程序分析 Python中的循环结构——while循环
while循环语句的基本格式如下。 while 循环条件: 循环体
当循环条件成立时，执行循环体指定的操作； 当循环条件不成立时，退出循环。
3．以此类推，重复执行，直到循环条件 不再成立。
义务教育版(2024)五年级全一册信息科技 第14课 算法效率比一比 课件
（ 义 务 教 育 版 ） 五 年 级 全一册
第14课
算法效率比一比
单元主题
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元名称
第四单元 发挥算法的
优势
课名称 第13 课 让计算机会数数
核心内容
用循环结构解决问题时的重复过程， 认识循环结构和计算机工作特点的关 系。
第14 课 算法效率比一比
一是比较算法运行所需要的 。
二是比较算法运行时所需的
。
下面主要从时间上来进行分析。
学习活动
• 二、累加运算的效率分析
大家听过数学家高斯小时候计算“1+2+3+…+100”的故事吧？高斯使用第 二种算法很快给出了答案，比其他孩子的速度都快。
为什么会这样呢？ 我们先来做一个“合理假设”：如果做 1 次加法用时 1 秒、做 1 次乘法用时 10 秒、做 1 次除法用时 15 秒。
同学们，老师要把 8 颗不同 颜色的珠子串成漂亮的手链 。一种办法是随便拿珠子串 ，串了不合适就拆了重新串 ；另一种是先按颜色排好序 再串。你觉得哪一种更好呢？
学习活动
一、用不同方法统计物 体数量
二、累加运算的效率分 析
三、感受不同算法的运 算效率
学习活动
活动1：用不同方法统计物体数量
一
思考-讨论
学习活动
• 二、累加运算的效率分析
但是，问题并没有那么简单。 因为做乘法和除法时，通常比做加法需要更长时间。 因此，如果以上假设并不成立，比如，如果做 1 次乘法或 1 次除法都需要 50 秒，那么用第二种算法所需的时间就会变成 1 + 50 + 50 =101 秒 。
第14课
算法效率比一比
单元主题
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元名称
第四单元 发挥算法的
优势
课名称 第13 课 让计算机会数数
核心内容
用循环结构解决问题时的重复过程， 认识循环结构和计算机工作特点的关 系。
第14 课 算法效率比一比
一是比较算法运行所需要的 。
二是比较算法运行时所需的
。
下面主要从时间上来进行分析。
学习活动
• 二、累加运算的效率分析
大家听过数学家高斯小时候计算“1+2+3+…+100”的故事吧？高斯使用第 二种算法很快给出了答案，比其他孩子的速度都快。
为什么会这样呢？ 我们先来做一个“合理假设”：如果做 1 次加法用时 1 秒、做 1 次乘法用时 10 秒、做 1 次除法用时 15 秒。
同学们，老师要把 8 颗不同 颜色的珠子串成漂亮的手链 。一种办法是随便拿珠子串 ，串了不合适就拆了重新串 ；另一种是先按颜色排好序 再串。你觉得哪一种更好呢？
学习活动
一、用不同方法统计物 体数量
二、累加运算的效率分 析
三、感受不同算法的运 算效率
学习活动
活动1：用不同方法统计物体数量
一
思考-讨论
学习活动
• 二、累加运算的效率分析
但是，问题并没有那么简单。 因为做乘法和除法时，通常比做加法需要更长时间。 因此，如果以上假设并不成立，比如，如果做 1 次乘法或 1 次除法都需要 50 秒，那么用第二种算法所需的时间就会变成 1 + 50 + 50 =101 秒 。
五年级信息技术课件-第16课千里眼和顺风耳武汉版
电子罗盘是应用到手机中的磁阻传感器 的一项功能。虽然手机可以通过GPS来定位。 但是在GPS信号不好或者无网络的情况下，我 们如何感知方位呢？
近些年流行开来的电子罗盘功能便可以判断 东南西北。而这一切都是通过地球磁场来分辨的。 在危急情况下也可以用来充当指南针导航。
我们的收获
1、我知道爸爸的手机里带有这些传 感器____________________。
2、本次活动后，我还想知道：
（1）除了手机和平板电脑以外还有哪 些地方有这些强大的传感器；
（2）____________________________。
谢谢
通过上网，我们知道了现在手机里还有指 纹辨认传感器、重力传感器、光电传感器、加 速度传感器、方向传感器、陀螺仪传感器、压 力传感器、温度传感器。
二、深入探索
三、拓展应用
加速度传感器还可以用于计步器，检测并 记录走路或跑步的步数从而计算路程。当结合 个人特征，如身高、体重等信息，可以通过软 件计算热量消耗，看到锻炼效果，这样手机又 具备了健身功能。
千里眼和顺风耳
我们的目的
本次活动我们将探索移动智能终端里有 哪些传感器，了解这些传感器有哪些应用。
我们的活动
在生活中手机已经随处可见，我们 今天来看看手机里的千里眼和顺里都带有摄像头功 能，它就像移动设备上的一个千里眼，可以帮我们 照相和录像，更方便的是还能辨认名片和二维码。 我们在网上搜索到的摄像头也叫图像传感器，在智 能移动设备里还有很多功能奇特的传感器。
小学五年级下册信息技术-创建幻灯片公开课-河大版(21张)ppt课件
河阴石榴是产于今北邙乡一带的传统优质产品，子粒中含有 丰富的营养物质。
环翠峪风景名胜区是以自然山水为主体，以古城堡为特色，以卧龙云花为一绝的山岳型风景名胜区。
环翠峪风景名胜区是以自然山水为主体，以古城堡为特色， 以卧龙云花为一绝的山岳型风景名胜区。
桃花峪旅游区，史迹名胜繁多，相传上古时期伏羲、神 农氏在此种粮、采药，施化于民，给后人留下了许多美丽 的传说和动人的故事。
工具栏
Hale Waihona Puke 标题栏工作区域视图按钮
在“开始”选项卡中，单击 “新建幻灯片”
下边即插入空白的 幻灯片
点击“插入”选项卡
点击“文本框 ”
点击“开始”选项卡 “字体”工具栏
点击“文件” 选择“另存为”
保存的位置
单击“保存”
文件名，可修改
你能新建幻灯片对读学过的诗 词“惠崇春江晚景”进行修改设置 吗？ 要求：1.至少插入一张幻灯片；
1、认识PowerPoint2010的窗口、 名称及功能。 2、学习幻灯片的创建、文本框 的插入，文字的输入以及修改。 3、学习幻灯片的播放、保存以 及关闭。
1、创建新的幻灯片； 2、插入文本框，修饰字体。 3、保存幻灯片。 4、按要求尝试制作“惠崇春江 晚景”
PowerPoint2010是制作和演 示幻灯片的软件，用它可以制作 出集文字、图像、声音和视频等 相结合的演示文稿，一般用于演 讲，宣传，介绍等。
2.把古诗词以插入文本框的 形式完成；
3.字体：宋体，40号，蓝色。
个别展示+相互展示
这节课，我们不仅了解熟悉 了PPT，还学会了创建幻灯片， 插入文本框，修饰字体，还学会 了保存幻灯片，收获非常大！课 下可以把自己喜欢读的一本书名 用PPT制作出来。
五年级上册信息技术课件-7 表格巧设计｜重庆大学版(共8张PPT)(共8张PPT)
菜 右单击栏，→ 在格 弹式 出的→快单捷元菜格单→栏对里齐进行设置
菜单栏→格插式入→单行元格→对齐
菜单栏→格式→单元格→边框
学工习具使 栏用“格式〞菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。
合菜作单探 栏究→表格格式标→题单的元“格合→并对及齐居中〞方法，以及对表格的美化。
右合击作， 探在究弹表出格的标快题捷的菜“单合栏并里及进居行中设〞置方法，以及对表格的美化。
表格巧设计
试一试
• 1、同学们试着在表格中插入标题行，并输 入表格标题。
• 2、尝试着给选定的表格加边框线。
• 自学提示：参考教科书38-40页的内容。
工具栏
特别提醒：从书41—43页中找到方法，注意方法的多样性，主要进行表格的美化工作。
2工、具尝栏试着给选定的表格加边框线。
工合具作栏 探究表格标题的“合并及居中〞方法，以及对表格的美化。
菜单栏→插入→行
工具栏
2.加 边 框
菜单栏→格式→单元格→边框
单击后直接拖动鼠标
3.调整行高和列宽
菜单栏→格式下拉
右击，在弹出的快捷菜单栏里进行设置
工具栏
4.合并居中
菜单栏→格式→单元格→对齐
工具栏
5.美化文字
菜单栏→格式→单元格→对齐
练一练
谢谢，孩子们！
工具栏
议一议：怎样更美观
1. 学习使用“格式〞菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。 2.合作探究表格标题的“合并及居中〞方法，以及对表格
的美化。
3.将表格中的文字、数字设计成自己喜欢的字体和颜色。
特别提醒：从书41—43页中找到方法，注意方法的多 样性，主要进行表格的美化工作。
鼠标右击
1.插入标题行
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和Word的启动方法一样 点击“开始”菜单——选择“Office
2003”——选择“Powerpoint 2003” ห้องสมุดไป่ตู้识Powerpoint 图标
五年级
思考：还有没 有其他的方法启 动Powerpoint？
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ 方法一：直接打开 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 方法三：使用“打 开”工具
你能找到多少种
退出Powerpoint 的方法？
五年级
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoint
五年级
初识Powerpoint
Powerpoint是一种
制作电子幻灯片的 软件 Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片 Powerpoint播放起 来还有动画效果
五年级
一、启动Powerpoint
按
钮的名称：
五年级
五年级
试一试：
按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
五年级
三、退出Powerpoint
退出Powerpoint的方法和退
出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点击窗口右 上角的关闭按钮 。
五年级
考考你
五年级
二、认识Powerpoint 窗口
五年级
标题栏
菜单栏
常用工具栏
格式工具栏
设计工作区 大纲及幻灯片 切换窗格
任务窗 格
视图切换工 具栏 绘图工具栏 幻灯片放映按钮
五年级
看一看、比一比 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗 口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上
2003”——选择“Powerpoint 2003” ห้องสมุดไป่ตู้识Powerpoint 图标
五年级
思考：还有没 有其他的方法启 动Powerpoint？
五年级
怎样打开一个旧的 演示文稿？ 方法一：直接打开 方法二：使用“文 件”菜单中的“打 开”命令 方法三：使用“打 开”工具
你能找到多少种
退出Powerpoint 的方法？
五年级
第4课
制作幻灯片的软件—— powerpoint
五年级
初识Powerpoint
Powerpoint是一种
制作电子幻灯片的 软件 Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片 Powerpoint播放起 来还有动画效果
五年级
一、启动Powerpoint
按
钮的名称：
五年级
五年级
试一试：
按钮有什么用？你还 有其他的播放方法吗？ 打开一个已有的演示文稿， 试着改变文稿中文字的颜 色、大小。
五年级
三、退出Powerpoint
退出Powerpoint的方法和退
出其他应用程序的方法是一 样的。就是直接点击窗口右 上角的关闭按钮 。
五年级
考考你
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二、认识Powerpoint 窗口
五年级
标题栏
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常用工具栏
格式工具栏
设计工作区 大纲及幻灯片 切换窗格
任务窗 格
视图切换工 具栏 绘图工具栏 幻灯片放映按钮
五年级
看一看、比一比 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗 口，观察比较一下它们之间的异同
四个相同的栏目（或工具）： 只有Powerpoint 才有的栏目（或工具）： 用鼠标探测“视图切换工具栏”上