英语语法体系表
英语语法表
句子成份
构成零件
英语句子
构成零件
名词
零件
代词
零件
数词
零件
谓语动词零件
非谓语动词零件
形容词零件
副词
零件
冠
词
零
件
介词
短语
零件
从句零件
独
立
结
构
零
件
英语语句逻辑理解基本规律
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。英语任何一个句子一定由主语（Subject，简写成S）及动词（Verb，简写成V）构成，即S×V，有时主语可以省略，而构成祈使句，由动词原形表示。依据谓语动词的不同类型可以将英语（vt）+宾语(O)
3、主（S）×谓（vt）+间接宾语(IO)+直接宾语(DO)
4、主（S）×谓（vt）+宾语(O)+宾语补足语(C)
5、主（S）×谓（LV）+表语(P)
从五种简单句型中，可以总结出构成英语句子的基本成份是：主语、谓语、宾语、表语与宾语补足语，构成英语句子的基本结构。定语（At）放在被修饰词的前面或后面起修饰、限定作用。状语(Ad)修饰动词、形容词、副词或全句，主要说明谓语动作发生的时间、地点、方式、手段、目的、条件、原因、结果等内容，另外也可放句首表示一种评论的口气。状语可放句尾、句首、句中。同句中，当一成分是另一成分所指或与其具体内容相同时，称其为同位语(Ap)。句子中的同位语、定语与状语，对英语句子的基本结构进行必要的修饰与限定。综上所述，英语的句子是由主语、谓语、宾语、表语、补语、同位语、定语与状语，按一定规则构成的。然而，在实际应用中，五种简单句型常常进行一些小小的变化，其有4种变化规律。
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语法网络图一．名词1. 规则名词的复数形式:名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格.所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
用于无生命的东西:the legs of the chair， the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first—year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a， an），定冠词（the)，和零冠词。
1. one， some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks。
I have some questions to ask.2） some可用于疑问句中,表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas? Could you give me some money？3) some 和any修饰可数名词单数时,some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine。
Please correct the mistakes， if any。
4） some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?2。
each和every：each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
英语语法知识体系图
不定式 动词ing形式
直接引语 间接引语
句子的种类 时态
简单句 并列句
过去分词
语气
陈述语气 虚拟语气 祈使语气 主动语态 被动语态
倒装句
简单句基础知识
语态
复合句
句子的类型 读音规则 字母 语音
定语从句 状语从句
名词 代词 形容词 副词 数词 冠词
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
强调句型 主谓一致 名词性从句
语调
词类
介词
感叹词 连词
动词
词法基 础知识
拼读基 础知识
中学英语 语法知识 体系图
表语从句 宾语从句 主语从句
同位语从句
英语语法学习表
一、语法、词性和实例分析二、感官动词（5个）三、借进借出borrow 借进Can I borrow me your pen? 我能借你的笔嘛? lend 借出I can lend my pen to you. 我能借你我的笔四、指代五、物主代词六、陈述句与一般疑问句变换1.（Is问法）Is this your pen?（一般疑问）——Yes,it is.（肯定回答）——No, it isn’t.注意：isn’t=is not（否定回答）2.（Are问法一：复数问法）Are these your pencils? ——Yes, these are.（肯定回答）——No, these aren’t.（否定回答）（Are 问法二：第二人称问法）Are you a student? ——Yes, I am（a student.）这里表示省略。
肯定回答。
——No, I am not（a student.）同样表示省略。
否定回答。
注意：单数的第二人称用am回答（Are 问法三：结合一二问法）Are they your friends? ——Yes, they are.（肯定回答）——No, they aren’t. （aren’t= are not.）（否定回答）注意：复数的第二人称用are回答3.Am用法3.1 肯定询问I am a student, am I?（我是学生，是吗？）——Yes, you are.（是的，你是）3.2 否定询问I am a student, am I not?（我是学生，是吗？）—No, you aren’t.（不，你不是）注意：这里的句子应该是第一人称视角询问第二人，所以应该用are来进行回答。
否定同理。
七、冠词用法7.1 a表示一个，一种，常用于可数名词前。
7.2 an表示一个，一种，常用于可数名词元音前★注：元音字母AEIOU 但是元音是指发这几个字母音的音。
如honesty (诚实) 则用an 表示一份诚信。
英语语法简表
英语语法简表一·英语基本句型英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。
掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：基本句型一：S+V（主＋谓）基本句型二：S+V+P（主＋谓＋表）基本句型三：S+V+O（主＋谓＋宾）基本句型四：S+V+o+O（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：S+V+O+C（主＋谓＋宾＋宾补）在基本句型一中：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3`凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
英语语法知识体系表
英语语法知识体系表第一章名词一、考纲解读二、名词分类三、名词数的变化四、可数名词与不可数名词（一）可数名词与不可数名词的辨别（二）不可数名词的“五种计量方式”（三）不可数名词与可数名词的“五种转换”（四）常用名词复数形式的短语五、名词所有格的“三种形式”六、名词所有格与普通格做定语的“四点”区别七、名词中的“六大易混点”八、名词的常考方式第二章冠词一、考纲解读二、不定冠词的用法三、定冠词的用法四、不用冠词的情况五、冠词的“九大易错点”第三章代词一、考纲解读二、代词的分类三、代词的用法（一）人称代词的“七点用法”（二）物主代词的“三点用法”（三）反身代词的“三种用法”（四）指示代词的“四点注意”（五）相互代词（六）六组常见的不定代词的用法四、代词中的“三大热点”第四章it的用法一、考纲解读二、it的用法（一）代词it的“六种用法”（二）引导词it的“四种用法”（三）it做无具体意义的主语时的常见结构三、it用法中的“三大重点”（一）强调结构与定语从句、状语从句的区别（二）It／This is／was／will be+the first／second／third（三）It is（high／about）time+that从句第五章数词一、考纲解读二、基数词与序数词的构成三、基数词和序数词的“六大特点”四、倍数词的“四类表达方式”（一）用half表示“一半”，可用作名词、形容词、副词（二）用double表示“两倍”，可用作名词、形容词、副词、动词（三）用times表示倍数的四种方法（四）在中心词为名词的结构前，表示“量”的倍数的三种方法五、分数与百分数的表达方式六、日期的表达方式七、约数的“六种表达方式”八、数词中的“五大注意问题”第六章形容词副词一、考纲解读二、形容词（一）形容词的句法功能（二）形容词在句中的位置（三）与形容词有关的“四种句型”1．主语+be+形容词+不定式2．主语+be+形容词+介词短语3．主语+be+形容词+that从旬4．主语+be+形容词+wh—从句（四）“22组常见同根或同义的形容词”的词义辨析三、副词（一）副词的分类（二）“三种同根副词”的词义辨析1．不加—ly表示具体概念，加—ly表示抽象概念2．两种形式词义接近3．两种形式词义迥然不同（三）副词的“五种句法功能”（四）“十组常见副词”的用法四、形容词、副词的比较等级（一）比较等级中的“三种常见句型”1．表示二者在性质和程度上相同时，用“as+aaj．／adv．原级+as”结构2．表示二者在性质和程度上不同时的四种结构3．表示三者或三者以上比较时，用“the+最高级+表示范围的短语或从句” （二）比较等级中的“十种常见特殊用法”（三）比较等级中的“八项注意”第七章动词及短语动词一、考纲解读二、动词的分类（一）实义动词（二）系动词系动词的“三种类型”（三）助动词（四）短语动词1．动词+介词2．动词+副词3．动词+副词+介词4．动词+名词+介词5．be动词+形容词+介词三、动词及短语动词的常考方式第八章情态动词一、考纲解读二、情态动词的基本用法三、情态动词中的“六大疑点”1．can，be able to表“能力”时的区别2．would，used to的区别3．表示“推测”的can，should，may，might，must的区别4．表示“应该”的should，ought to，must的区别5．may well，may／might as well的区别6．“情态动词+have done”的用法辨析第九章动词时态一、考纲解读二、动词时态形式比较三、动词时态用法（一）一般现在时（二）一般过去时（三）一般将来时（四）过去将来时（五）现在进行时（六）过去进行时（七）现在完成时（八）过去完成时（九）现在完成进行时（十）过去完成进行时四、时态的呼应第十章动词语态一、考纲解读二、被动语态的各种时态形式三、被动语态的“两种用法”四、被动语态中的“两大注意问题”（一）结构上的“六点注意”（二）用法上的“六点注意”五、系表结构与被动语态的“五点区别”第十一章虚拟语气一、考纲解读二、虚拟语气用于非真实条件句（一）主从句谓语动词形式的对应关系（二）虚拟语气的倒装与省略三、虚拟语气用于宾语从句（一）“wish+宾语从句”的用法（二）表示“一坚持”“二命+”“四建议”“四要求”等11个动词的用法（1）suggest和insist的用法（2）require与demand（表示“需要，要求”）的“两同两异”（3）表示“坚持、命令、建议、要求”等含义的动词以各种形式出现后加名词性从句（三）would rather结构表示“宁愿（四）Would you mind if四、虚拟语气用于主语从句五、虚拟语气用于定语从句六、虚拟语气用于其他结构七、虚拟语气中的“四大难点”（一）混合虚拟条件句（二）含蓄条件虚拟句的“四种类型”（三）陈述语气与虚拟语气的辨别方法（四）if only和only if辨析第十二章非谓语动词一、考纲解读二、不定式（一）不定式的时态和语态（二）不定式的用法（三）不定式中的“八项注意”三、动词—ing形式（一）动词—ing形式的时态和语态（二）动词—ing形式的用法四、动词—ed形式五、非谓语动词的“十大易错点”1．动词—ing和—ed形式做状语与并列句之间的区别2．在allow，permit，advise，forbid，consider，persuade等动词后跟非谓语动词形式的用法3．get与have作为“使（让）4．不定式复合结构for和of的使用问题5．动名词复合结构6．分词独立主格结构7．“with（out）+宾语+宾补”结构8．there be的非谓语形式9．“疑问词+不定式”结构10．非谓语动词的否定式第十三章名词性从句一、考纲解读二、引导名词性从句的连词（一）主语从句1．基本用法2．常使用it做形式主语的“五种句型”3．主语从句中的“六点注意”（二）宾语从句1．宾语从句的“三种类型”2．宾语从句中的“八个常考问题”（1）语序问题——陈述语序（2）从句谓语动词的形式问题——时态呼应（3）连词的选择问题——把握句意、兼顾结构、考虑搭配（4）介词后加宾语从句问题——分别对待（5）否定转移问题——特殊记忆（6）it形式宾语问题——用法各异（7）双重疑问句中的宾语从句问题——必须谨记（8）mind+宾语从句问题——非常特殊（三）表语从句1．表语从句的连词问题2．表语从句中的“两大误区”（1）that，why，because在表语从句中的误用问题（2）由why，where，when，how等引导的表语从句的误译问题（四）同位语从句1．常用于同位语从句的名词类型2．同位语从句的作用3．同位语从句中的“三项注意”（1）连词的使用问题（2）同位语从句中的虚拟语气问题（3）同位语从句与定语从句的区别问题三、名词性从句中的“六道特菜”（一）whether与if的“五点有别”（Z．）who，what等连词与whoever，whatever等的区别（三）“疑问词+ever”与“No matter+疑问词”的区别（四）that与what引导名词性从句时的区别（五）that能否省略（六）would rather，would sooner，wouldprefer的用法第十四章状语从句一、考纲解读二、状语从句中的常用从属连词的分类（一）时间状语从句（二）地点状语从句（三）原因状语从句（四）条件状语从句条件状语从句中的“四大关注”（五）目的状语从句（六）结果状语从句结果状语从句中的“五大热点”（1）so that表示目的与结果的区别（2）so…that与such…that的区别（3）such…that与such…as的区别（4）so…that与too…to同not+adj．／adv．+enough to do sth．的转换（5）so…that句型中的倒装问题（七）让步状语从句（八）比较状语从句比较状语从句中的“四大难点问题”（1）比较对象与主语同类的问题（2）比较范围的问题（3）as…as必须用于两者同等程度的比较问题（4）倍数词在比较级中的运用问题第十五章定语从句第十六章主谓一致第十七章倒装与省略。
英语语法集成15张图表
主句
从句
主句是不完整的，没有表语，且谓语动词是系动词， 后面紧跟连接词。
主句
（定）主+ 谓+（定）宾/表+状
名词/代词+连接词+（定）主+ 谓 +（定）宾（表）+状
同一性
从句
主句是完整的，从句起到修饰、限定作用，跟在名词/代词后面， 并且连接词有具体含义—就是前面那个名词或代词的含义， 并且连接词在从句中占有一个句子成分。
was/ were
ago ，yeБайду номын сангаасterday， in 1989
一般 过去 时
表示过去某个时间里发生
的动作或者状态。
动词过去时
one day，at the age of twelve，long long ago，the day before yesterday， just now， last
week/year/month/night
感叹词 Conj.
语气词
备注：实词可单独作句子成分，虚词不可以。
句子成分和词类交互式对应
3
助动词
auxiliary do does did will would be have has had
行为动词/ 实义动词
say,see,speak, read,write,go
情态动词
modal
can may must
主句
从句
主句是不完整的，没有宾语，且谓语动词是及物动词， 后面紧跟连接词。
It+谓+宾/表
主句
that-肯定
+主+谓+宾
whether/if-疑问
从句
英语语法体系表
■合成名词: n+n、n+v、n+v-ing、v-ing+n、 v.+n、adj./+n.等。如: snowman
雪人, sunrise日出、 handwriting 笔迹
■合成形容词: adj.+n+-ed、adj.+v-ing、adj.+n、 n+v-ed、 n+v-ing,
合成 adv.+v-ed 等. 如: kind-hearted好心的、 easy-going 随和的、full-time 全
■原级修饰语 ： quite,too,very, rather,pretty, a
little,just,almost,nearly
■比较级修饰语：
much,evern, still,(by)far,a lot,a great deal,a little,a bit
■最高级修饰语：(by)far, much, nearly,almost
■动词+名词：如;take care当心, keep watch 值班
■can/could： ①表示现在或过去的能力 ②表示可能性(一般用于否定句、疑问句) ③表示许可(给予许可不用coud)
■may/might：
①表示请求或给予许可
②表示可能性(一般不用于问句, might可能性比may小)
动
③表示祝愿(一般用倒装)
词
词法
名
■不可数名词不能以数目来计算,不可以分成个体,没有复数形式,不能用不定冠词
词 不可 修饰;若表示个体意义,要借助量词。
数名 ■不可数名词前可以用 (a) little, much, a good/ great deal of, a large
英语语法知识结构简表
考点三：与频率副词，如always，constantly，continually， again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋 怨等）。 The little boy is always making trouble. 考点四：be有时可用于进行时，表示在某一场合显示出的某 一特征，强调动作的暂时性；而一般现在时则表示永久的特 征。 You are not being modest.你这样说不谦虚。 You are not modest.你不是一个虚心的人。
词法
六、动词 动词是表示动作或状态的词。动词通常有时态、语态、语 气、情态动词、非谓语动词等形式上的变化。 按性质分类 实义动词（行为动词） 及物动词：后面带宾语 eg.study I study English at school. 不及物动词：后面不带宾语 eg.work They work very hard. 兼作及物和不及物动词：可带可不带宾语 eg.start Have you started reading？ When will we start？
系动词：后面加表语构成系表结构 eg.be，become，look，feel，keep，seem等 He is a teacher. The machine looks good. 助动词：没有实际意义，只能和主要动词一起构成谓语， 表示时态、语态、语气及构成否定和疑问 eg.be，do，does，did，have，has He is reading. I have finished the work. We didn't go there.
2、现在进行时 We are having English class. The house is being built t hese days. 考点一：在时间状语或条件状语从句中表示将来正在进行的 动作，强调动作的持续性。 Look out when you are crossing the street. Don't wake him up if he is still sleeping at 7 tomorrow morni ng. 考点二： 表示在最近按计划或安排要进行的动作（这时多有 表示将来的时间状语）。常和arrive, come, go, leave, fly, travel,start等词连用。 Marry is leaving on Friday. I’m meeting you after school.
英语语法表
英语语法表一、词法1、词类名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词、感叹词、实词（名词、代词、数词、形容词、副词、动词）、虚词（冠词、介词、连词、感叹词）2、名词1）名词的分类：普通名词和专有名词A、普通名词的分类a）可数名词：个体名词、集体名词b）不可数名词：物质名词、抽象名词B）类别转化：可数名词与不可数名词之间，个体名词与物质名词、抽象名词之间2）名词的数：构成复数形式的规则变化和不规则变化3）名词的格：通格和所有格，所以格的构成形式4）名词的句法功用：主语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语、主语补足语3、冠词1）冠词的分类：定冠词和不定冠词2）定冠词和不定冠词的基本用法A、定冠词的基本用法：特指、第二次提到的事物、类别，独一无二的事物B）不定冠词的基本用法：泛指、“一”、“某个”、类属3）不加冠词的情况4、代词1）代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词2）代词的句法功用：主语、定语、宾语、表语、同位语5、数词1）数词的分类：基数词、序数词、分数词；小数和百分数2）数词的句法功用：定语、主语、宾语、表语、同位语6、形容词1）形容词的分类：性质形容词、关系形容词2）形容词的级：原级、比较级、最高级，构成比较级和最高级的规则变化和不规则变化3）形容词的句法功用：定语、表语、状语、宾语补足语、主语补足语、独立成分7、副词1）副词的分类：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词2）副词的级：原级、比较级和最高级，构成比较级和最高级的规则变化和不规则变化3）副词的句法功用：A、作状语，修饰动词、形容词、副词、全句；也可以修饰数词、不定代词、名词B、作表语C、作宾语补足语8、动词1）动词的分类：及物动词、不及物动词、系动词、助动词、情态动词2）动词的基本形式A、现在式、过去式、过去分词B、过去式和过去分词的规则变化与不规则变化3）动词的限定形式4）时态A、构成a）一般现在时：动词单数第三人称加-s的规则b）现在进行时：am（is，are）+ 现在分词c）现在完成时：have（has）+ 过去分词d）一般过去时：规则动词和不规则动词的过去形式e）过去进行时：was（were）+ 现在分词f）过去完成时：had + 过去分词g）过去将来时：should（would）+ 动词原形h）一般将来时：shall（will）+ 动词原形i）将来进行时: shall（will）be + 现在分词j）将来完成时：shall（will）have + 过去分词k）现在完成进行时：have（has）been + 现在分词l）过去完成进行时：had been + 现在分词B、用法a）一般现在式：表示机场的动作或状态、主语的特征、客观事实或普遍真理、将来的动作或状态、过去的动作或状态b）现在进行时：表示现在正在进行的动作、即将发生的动作c）现在完成时：表示过去开始但持续到现在的动作或状态、过去发生但对现在有影响或结果的动作d）一般过去时：表示过去发生的动作或状态e）过去进行时：表示过去某一时间正在发生的动作或状态、过去将要发生的动作或状态f）过去完成时：表示过去某一事件或某个动作发生之前已经完成的动作或胀痛、过去某一时间开始一直持续到过去另一时间的动作或状态g）过去将来时：表示过去某一时间将要发生的动作或状态h）一般将来时：表示将来某一时间发生的动作或状态i）将来进行时: 表示将来某一时间正在发生的动作或状态j）将来完成时：表示将来某一时间之前已经完成的动作或状态k）现在完成进行时：表示动作或状态从过去某一时间开始一直持续到现在。
英语语法结构体系图
复数的语境下：we放在最前，they放在最后
We, you and they should preserve the environment
it的特殊用法
指代事物/人
代替前文提到过的事物
This is a new dictionary. I bought it yesterday.
some, any, a lot of, lots of, plenty of, a great/large quantity of, quantities of.
some
any
some
肯定句
I have some questions.“一些”
Some Mr. chen is calling you.“某一”
只作定语You have every right to say so.(你完全有权利这么说)
no one, nothing, none
no one=nobody只指人，谓语动词用单数,不能与介词of连用。
No one likes a person with bad manners.
nothing只指物，谓语动词用单数,能与介词of连用。
固定词组
once upon a time(从前)，an hour or two
a long time, a few, a little
定冠词
说话人和听话人心中都了解的人/事物，表示特指
I bought a skirt yesterday. The skirt is very beautiful.
最高级/固定词组/习惯用法
可以代替事物，也可以代替人。
a/an+被代替的单数可数名词（泛指同一种/类的事物/人）
英语语法体系!一篇吃透
英语语法体系!一篇吃透1、8种句子成分：主语谓语宾语表语定语状语宾补同位语（主干）主语：句中动作的发出者。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）谓语：句中的动作。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）宾语：句中动作的承受者。
She made a cup. 她做了一个杯子。
（主干）表语：表示说明主语的品质，状态，特征等。
The cup is red. 杯子是红色的。
（修饰）定语：修饰描述主语或宾语的词（常为形容词）。
She made an ugly thing. 她做了一个丑东西。
（修饰）状语：表示动作发生的时间/地点/原因/目的/结果/方式。
She made the cup quickly. 她快速地做杯子。
（修饰）宾补：对宾语的进一步补充说明。
She decided to make a cup. 她决定做一个杯子。
（a cup是对宾语make的进一步补充：做了什么？——做了一个杯子。
）（修饰）同位语：以一个名词说明另一个名词，对句子中某一成分的进一步解释。
She decided to make a cup, an ugly cup.她决定做一个杯子，一个丑杯子。
（“一个丑杯子”对前面杯子的解释）2、10种单词词性：动词名词形容词副词代词数词介词感叹词冠词连词名词：表示人，物，地点，抽象概念的名称。
例如：Sam, apple, China主要语法：单复数，名词所有格，集合名词，主谓一致动词：表示动作或状态。
例如：smile, run, make, finish等主要语法：be动词，情态动词，及物动词和不及物动词，助动词，系动词，实义动词，被动语态，主谓一致，动名词，分词形容词：修饰名词/代词，表示人或事物的性质或特征。
例如：remarkable, beautiful, heavy, slim等主要语法：比较级，最高级，形副同形，做定语、表语或宾语补足语等副词：修饰动词或形容词，说明时间，地点，程度、方式等。
英语语法表
英语语法表初中英语语法表常用时态:一、一般现在时:1.概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语: always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…),once a week, on Sundays,3.基本结构:动词原形 (如主语为第三人称单数，动词上要加s /es)4.否定形式:am /is /are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句:.It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words. 二、一般过去时:1.概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night,month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon atime, etc.3.基本结构:be动词;行为动词4.否定形式:was /were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句:She often came to help us in those days.I didn't know you were so busy.三、现在进行时:1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
英语语法一览表
英语语法一览表
名词：
1．可数名词和不可数名词
2．所有格形式：'s 和 of 结构
动词：
1．时态：现在时，过去时，将来时
2．语态：主动语态和被动语态
虚拟语气
形容词和副词：
1．比较级和最高级
2．修饰可数名词和不可数名词的形容词位置
介词：
常用介词及其用法
冠词：
定冠词 "the" 和不定冠词 "a" 或 "an" 的用法
连词：
并列连词（如 and, but, or）和从属连词（如 when, because, if）的用
法
句子结构：
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分
从句：
1．名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）2．定语从句（限制性从句和非限制性从句）
3．状语从句（时间状语从句、条件状语从句等）
非谓语动词：
不定式（to do）和动名词（doing）的用法和区别
其他重要语法点：
主谓一致（特别是复数名词和第三人称单数）
倒装句
强调句型等。
8页吃透英语语法体系
8页吃透英语语法体系
要在8页内吃透英语语法体系是非常困难的，因为英语语法体系非常庞大和复杂。
然而，我可以给你提供一些简要的指导，帮助你更好地理解英语语法。
第一页：基础句型
- 主谓结构
- 主谓宾结构
- 物主代词和名词性物主代词的使用
第二页：时态和语态
- 一般现在时
- 一般过去时
- 常用的进行时态
- 常用的完成时态
- 被动语态的基本规则
第三页：名词和冠词
- 可数名词和不可数名词
- 单数和复数形式的名词
- 不定冠词和定冠词的使用
第四页：代词
- 人称代词的主格和宾格形式
- 反身代词的使用
- 物主代词和名词性物主代词的使用
第五页：形容词和副词
- 形容词的基本用法
- 比较级和最高级形容词的使用
- 副词的基本用法
- 形容词和副词的区别
第六页：动词和情态动词
- 不规则动词的过去分词形式
- 情态动词can, could, may, might, will, would等的使用
- 动词的时态和语态
- 动词的语态
第七页：介词和介词短语
- 常用的介词及其用法
- 介词短语在句子中的位置和作用
第八页：从句和复合句
- 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句）
- 定语从句和关系代词（who, whom, whose, which, that）
- 状语从句和连词（when, while, before, after, if, because, although）
这仅仅是一个简要的概述，如果你想更深入地了解英语语法体系，建议你找一本英语语法教材或参加相关的学习课程。
语法体系表
表语从句
同位语从句
宾语从句限定性
非限定性
状语从句时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
目的状语从句
原因状语从句
让步状语从句
方式状语从句
结果状语从句
比较状语从句
并列复合句
特殊
句型
There be句型
强调句
倒装句
关于it的句型
插入疑问句型
否定句型
动词时态简表：
现在
过去
将来
过去将来
一般
一般现在时
一般过去时
从属连接词
感叹词
英语语法知识结构简表
句
法
句子
成分
主语、谓语、宾语、表语、
定语、状语、同位语、宾语（主语）补足语
句
子
分
类
按用途分
陈述句
疑问句一般疑问句
特殊疑问句
选择疑问句Leabharlann 反意疑问句祈使句感叹句
按结构分
简单句主＋谓（不及物动词）
主＋谓＋宾
主＋谓＋表
主＋谓＋双宾语
主＋谓＋宾＋宾补
并列句
复合句名词性从句主语从句
一般将来时
一般过去将来时
进行
现在进行时
过去进行时
将来进行时
过去将来进行时
完成
现在完成时
过去完成时
将来完成时
过去将来完成时
完成进行
现在完成进行时
过去完成进行时
将来完成进行时
过去将来进行时
词
法
名词
专有名词
普通名词可数名词
不可数名词
冠词
不定冠词
定冠词
代词
人称代词
(完整版)英语语法体系一览图
词素
词的构成
构词法综述（分类，助动词）
名词时/体
动词语气不定式
实词形容词非限定形式-ing分词
副词语态-ed分词
数词
词的分类叹词
连词
介词
虚词代词
冠词
语法句子成分主语从句
简单句基本句型宾语从句句子结构分类并列句名词性从句主补从句
复合句主从复合句形容词性从句同位语从句
副词性从句
陈述句
一般疑问句
功能分类疑问句特殊疑问句
祈使句选择疑问句
感叹句附加疑问句
主谓一致
直接/间接引语
否定
省略
强调，前置与倒装。
精美英语语法结构表打印版
方位副词（here，there，up等）起首的
全 倒装句
十 部 neither ，seldom,not,little 等否定 五 词放句首倒装句
倒 only 所修饰的副词、介词短语或状语从句放在句首的倒装情况
装 句
部 分
SO、such起首的倒装句 neither nor 等否定词放句首倒装句 if条件句的省略情况
规则构成 不规则构成 规则构成 不规则构成 与冠词连用的不同意义 构成 读法
小数（百分 构成
数）
读法
数词的句法功能
数词的应用
三
不定冠词a,an
冠 分类 词
定冠词the
用于可数名词前
用 用于表示数量
法 序数词前的不定冠词
特殊搭配中的不定冠词
表示特指
定 表示“独一无二” 冠 “the+年份的复数“表示某年代 词 乐器前加the 的 由普通名称构成的专有名次前加 用 the 法 the +形容词表示一类人
关系代词
who whose whom that which…)
相互代词
each other ,one another)
代词 it It 的五种用法
定义
比 在句பைடு நூலகம்的位置
较 多个形容词的排列顺序
等 原级
级 五
比较级
形
最高级
含形容词 必须用原级的
容 的一些重 必须用比较级的
词 要句型 必须用最高级的
形容词与 be +形容词+介词
as引导让步状语从句的倒装情况
表示并列关系的并列句
并 列
表示转折关系的并列句
句 表示选择关系的并列句
表示因果关系的并列句
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语法网络图一．名词1. 规则名词的复数形式：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
三．代词：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?2. each和every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary. / We each have a dictionary. Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points.3. none和no：no等于not any，作定语。
none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。
There is no water in the bottle.How much water is there in the bottle? None.None of the students are (is) afraid of difficulties.4. other和another:1) other泛指“另外的，别的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some otherreason, no other way,the other特指两者中的另外一个，复数为the others。
如：He held a book in one hand and his notes in the other.Two students in our class failed, but all the others passed the exam.2) another指“又一个，另一个”无所指，复数形式是others，泛指“别的人或事”如：I don’t like this shirt, please show me another (one).The trousers are too long, please give me another pair / some others.Some like football, while others like basketball.5. all和both, neither和eitherall表示不可数名词时，其谓语动词用单数。
both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither 和none.All of the books are not written in English. / Not all of the books are written in English.Both of us are not teachers. / Not both of us are teachers. / Either of us is a teacher.四．形容词和副词I. 形容词：1. 形容词的位置：形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。
比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more 和most。
1. 同级比较时常常用as…as…以及not so(as)…as…如：I am not so good a player as you are.2. 可以修饰比较级的词有：much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal。
3. 表示一方随另一方变化时用“the more…the more…”句型。
如：The harder you work, the more progress you will make.4. 用比较级来表达最高级的意思。
如：I have never spent a more worrying day.5. 表示倍数的比较级有如下几种句型：Our school is three times larger than yours./Our school is four times as large as yours./Our school isfour times the size of yours.6. 表示“最高程度“的形容词没有最高级和比较级。
如：favourite, excellent, extreme, perfect。
五．介词六．动词I. 动词的时态：1) 现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“已经”等词。
简言之，利用过去，说明现在。
如：I have already read the novel written by the world-famous writer. (已经看过，且了解这本书的内容)2) 一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等词。
简言之，仅谈过去，不关现在。
如：I read the novel last month. (只说明上个月看了，不涉及现在是否记住)I lived in Beijing for ten years.（只说明在北京住过十年，与现在无关）3. 现在完成时与现在完成进行时的区别：两者都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。
一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。
I have read that book.我读过那本书了。
I have been reading that book all the morning. 我早上一直在读那本书。
七．情态动词以must为例。
must + do(be)是推测现在存在的一般状态进行；must + be doing 推测可能正在进行的事情；must +have done是推测可能已经发生过的事情。
1. must“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中。
He must be a man from America. / He must be talking with his friend. / He must have already arrived there.2. may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。
可用于肯定句和否定句。
He may not be at home. / They might have finished their task.3. can和could“可能”，could表示可疑的可能性，不及can’t语气强，用于肯定、否定、疑问句中。
The weather in that city could be cold now.We could have walked there; it was so near.（推测某事本来可能发生，但实际上没有发生）Can he be in the office now? No, he can’t be there, for I saw him in the library just now.(语气很强，常用于疑问句和否定句中)III. 情态动词注意点：1. can和be able to: 都可以表示能力。
但be able to可以表达“某事终于成功”，而can无法表达此意。
Be able to有更多的时态。
另外，两者不能重叠使用。
2. used to和would: used to表示过去常常做现在已经不再有的习惯，而would只表示过去的习惯或喜好，不涉及现在。
3. need和dare作情态动词和实义动词的区别：两者作情态动词时常用于否定句和疑问句。
其形式为：needn’t/daren’t do；Need/dare…do…?做实义动词时可用于肯定句，否定句和疑问句。
其形式为：need(needs/needed)/dare(dares/dared) to do, don’t(doesn’t/didn’t) need/dare to do八．非谓语动词九．定语从句I. 定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。
被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用，二是在从句十四。
重要句型It was not until midnight that he finished his task.Not until he came back from abroad was I able to see him again.The harder you work, the greater progress you will make.He walked around the house, gun in hand.May you be in good health!Wish you a pleasant journey back home!The professor was a humorous man with big nose and deep-set eyes.What surprised me mos t was his imagination and patience.He lay on the grass, with his eyes looking at the sky and his hands under his head. Sitting under the tree are Mr. Green and his first teacher.On the wall hang two pictures of famous scientists.Looking back upon those past years, he couldn’t help feeling very proud.No sooner(Hardly) had he arrived at the theatre than(when) the play started.Young as he is, he has learned advanced mathematics.How I regret the hours wasted in the woods and fields!There stands a beautiful vase in the corner of the room.Ten miles north of the town lies a paper factory.There goes the bell.Nowhere has the world ever seen such a bird as here.It is no use crying for help.If only I had been your student in the middle school!It is believed that such a thing will not happen again.Only when he explained did I realize the reason for this.“He works particularly hard.” “So he does, and so do you.”Not only Alice but also Jane and Mary are tired of having one examination after another. Such was Albert Einstein, a simple person of great achievements.。