高中生物生态系统的能量流动 PPT课件 图文
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人教高中生物必修3课件:5.2生态系统的能量流动(公开课)(共37张PPT)[优秀课件资料]
A.50克 C.250克
B.100克 D.1000克
概念:生态系统中能量的输入、传递和散失的
过程
能量的源头:太阳能
本 节 知
过 流经生态系统的总能量:生产者固定的
能程
太阳能的总量
量
途径:食物链或食物网
识流
单向流动:沿食物链方向由低营
体 动特
养级流向下一营养级
系
点 逐级递减:能量沿食物链流动过程中逐级
合作探究
问题1:列出生产者能量流入和流出的数据等式, 验证生产者固定的能量是否等于它各个能量去 路之和?这遵循了什么定律?
问题2:进行数据整理和分析,将每一营养级上 “流入”的能量和“传递到下一营养级”的能 量整理到表中,并计算相邻营养级间的能量传 递效率。
二、生态系统的能量流动特点
成果展示
问题1:列出生产者能量流入和流出的数据等式,验证生产者固 定的能量是否等于它的各个能量去路之和?这遵循了什么定律?
流
单向流动 :不可逆向,不可循环
动 特点
逐级递减 能量金字塔
能量传递效率10%~20%
实践 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
意义
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
散失
呼吸
二、能量流动的过程
1.能量流动的源泉:太阳光 2.能量流动的起点:从生产者固定太阳能开始 3.流经生态系统的总能量:
全部生产者固定的太阳能的总量 4.能量流动的途径:食物链和食物网 5.每个营养级的能量去向: 呼吸作用散失、下一营养级同化、分解者分解
5.2 生态系统的能量流动(共47张PPT)
呼吸作用以热能散失
兔同化的能量
同化量= 摄入量- 粪便量
狐摄入(流入下
用于自身生长 一个营养级) 发育、繁殖
狐同化
遗体、残骸等
未同化(粪便)
遗体、残骸等
分解者利用
粪便(c) 初级消费者摄入(a)
分
(1)输入某一个营养级的能量: 解
指该营养级生物同化(固
者 利
定)的能量。
用
(f)
初级消费者同化(b)
同化(b)=摄入的能量(a)-粪便中的能量(c)
粪便(c) 初级消费者摄入(a) 呼吸
(2):某一营养级同化能量的去向: 分
解
①呼吸作用以热能形式散失
者
初级消费者同化(b)
作用 (d)
散 失
②流入下一营养级 ③被分解者分解利用 ④未被利用的能量
利 用
遗体 用于生长、发育
(f) 残骸 和繁殖(e)
未
1.关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是( D )
A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级
2.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作 用所获得的能量,其去向不应该包括( B ) A.通过兔的呼吸作用释放的能量 B.通过兔的粪便流入到分解者体内的能量 C.通过狐的粪便流入到分解者体内的能量 D.流入到狐体内的能量
第一营养级 464.6
62.8
96.3
第二营养级 62.8
12.6
18.8
第三营养级 12.6
0
7.5
ห้องสมุดไป่ตู้
生态系统的能量流动(完美版)_图文
在相邻两个营养级中的传递效率大
约是10%—20%
能量金字塔
想一想:
从能量流动金字塔可 以看出:营养级越多 ,在能量流动中消耗 的能量就 越__多___。
如果把各个营养级的 生物量(质量)和数量关 系,用绘制能量金字塔的 方式表达出来,是不是也 是金字塔形?
数量金字塔
想一想:
有没有例外的 情况?
能量在第一营养级中的变化 呼吸消耗
生产者固定的太阳能
遗体、
用于生长、 残枝败叶 发育、繁殖
分解者利用
初级消费者摄食
呼吸
散 失
… .. .
分解者利用
呼吸
粪便 初级消费者
能
摄入
量
在
初级消费者 同化
第 二 营
遗体 用于生长
养
发育和繁殖
级
残骸
中
散失
次级消费者 摄入
的
变 化
鹰(最高营养级)的能量 去向如何
特点
反馈练习:
1、在一个处于平衡状态的封闭的生态系 统内,要使其中的动物能够长时间存活
,必须提供(D )
A.o2 B.H2o C.有机物 D.太阳能
2、在一条食物链中,第二营养级能量最
多有多少流入到第五营养级( B )
A. 1/5 B.1/125 C.1/25 D.1/625
3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
6.假设一个生态系统的总能量为100%,按最高传递效
率计算,第三营养级和三级消费者所获得的能量应为(
)C
A.4%和4%
B.0.8%和0.8%
C .4%和0.8%
D.10%和4%
练习题
1. 根据生态学原理,使能量在流动过程中损耗最低 ,应采用的一组食物结构 B
新版人教版高中生物生态系统的能量流动 (共16张PPT)学习演示PPT课件
②
呼 吸 作 用
散失
次级消费者 摄入
如如果果一 一系个个人人的的食食物物中中有有11//22来来自自绿绿色色植植物物,,11//44来 来自自小小型型肉肉食食动动物物,,11//44来来自自羊羊。。 生下单假产图位设者 是 (你统能量草焦流原/落厘生在米态荒2 系·岛年统上)中,的只一有条15食Kg物玉链米及和能一量只流母动鸡图可解以,食④回用答,问怎题样。使自⑤己维持更长的时间来等待救援?
96.3
生产者 464.6
13.5%
62.8
18.8
植食性动物 62.8
7.5
20%
肉食性动物
12.6
12.6
293 12.5
2.1 29.3
微量 5.0
未
固 定
单位(焦/厘米2 ·年)
分解者 14.6
未利用 327.3
能量金字塔
根据单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成图
植食性动物
单位(焦/厘米2 ·年)
在赛草达原 伯流上格,湖牛的以能草量为流食动,图蜣解螂以牛粪为食,假设牛同化的能量为105kJ思考:被牛同化的能量中约有多少流入蜣螂? 经
流
⑥
动
示
意
图
生态系统的能量流动
输入 流入生态系统的总能量: 生产者固定的太阳能总量
生产者固定的某太阳能营总量养级能量的去向:
未利用
自身呼吸作用消耗; 单位(焦/厘米2 ·年)
√1.先吃鸡,再吃玉米。 2.先吃玉米,同时用 一部分玉米喂鸡,吃鸡 产下的蛋。
玉米 人
鸡
玉米
人 鸡
练习1.下图是草原生态系统中的一条食物链及能量流动图解,回答 问题。
①图中D表示_太__阳__能____。 ②能量在逐级递减中,若狐获得的能量是8千焦,传递给狼的能量 最多为__1_.6__千焦;狐要获得8千焦的能量,至少需要草提供的能量 为__2_0_0__千焦。 ③图中各营养级通过A__呼_ 吸__作用被消耗,通过B__分__解__者__利用, 而B又通过C___呼_ 吸作__用___被消耗。
生态系统的能量流动33PPT-PPT优秀课件
四、研究生态系统能量流动的意义
1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统, 使能量得到最有效的利用。 (对能量进行多级利用,提高能量的利用率。) 例如:沼气工程(秸秆的多级利用)、桑基鱼塘
2、合理地调整能量流动关系,使能量持续高
效地流向对人类最有益的部分
例如,在森林中,最好使能量多储存在木材中;在
草原牧场上,则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体
7.流经生态系统的总能量是指( c )
A. 照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全
部太阳能
B. 射进该系统的全部太阳能
C. 该系统全部生产者所固定的太阳能的总量
D. 生产者传递给消费者的全部能量
5 . 2 生 态 系 统的能 量流动 33PPT
5 . 2 生 态 系 统的能 量流动 33PPT
8.下列有关生态系统功能的叙述中,哪项不
补充:生物富集现象
指化学杀虫剂(如DDT)、有害物质(如重 金属元素Hg、Pb等)通过食物链逐渐累积和浓 缩,在生物体内高度富集,导致危害的现象。
浮游植物 浮游动物 小鱼 大鱼 鱼鹰
DDT含量 3x10 -12 4x10 -8 5x10 -7 2x10 -6 2.5x10 -5
写出食物链, 分析生物体 内DDT含量 在食物链的 传递过程中 有什么特点?
第五章生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动
一、能量流动的含义:
1.能量流动:生态系统中能量的输入、
传递、转化和散失的过程。
(1)起点:生产者固定的太阳能
(2)总能量:生产者固定太阳能的总
量
(3)渠道:食物链、食物网
(4)方向:低营养级
高营养级
研究生态系统中能量流动一般在群体
生物必修Ⅲ人教新课标5-2生态系统的能量流动课件(33张)
思维脉络
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
一二三
一、能量流动的概念和过程
一二三
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
第2节 生态系统的能量流动
-1-
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
学习目标
1.了解生态系统能 量流动的概念。 2.理解生态系统能 量流动的过程和特 点。 3.学会有关能量传 递效率的计算。 4.了解研究能量流 动的实践意义。 5.尝试调查农田生 态系统中的能量流 动情况。
一二三
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
K D 课堂小结 ETANG XIAOJIE
当堂检测
ANGTANGJIANCE
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
4.能量的散失 (1)形式:热能,热能是能量流动的最后形式。 (2)过程
(3)特殊途径 动植物遗体形成的煤炭、石油等 热能
X 新知导学 INZHI DAOXUE
D 答疑解惑 A YI JIE HUO
A案例探究 N LI TAN JIU
高中生物生态系统的能量流动课件人教版必修三
30
能量流动的特点
3.流入某个营养级的能量,为什么不能百分之
百地流向后一个营养级?
流入某一营养级的能量主要有以下去向:一部分通 过营养级的呼吸作用散失了;一部分作为排出物、 遗体或残枝败叶不能进入下一个营养级,而为分解 者利用;还有一部分未能进入(未被捕食)下一个 营养级。所以,流入某一营养级的能量不可能百分 之百地流到下一个营养级。
递减;传递效率10%~20%。
能量 数量 生物量金字塔 g 研究 调整生态系统中的能量流动关系, 意义 使能量持续高效的流向对人类最有 益的部分 g
能量流动的概念
• 生态系统的能量流动----指生态系统中能量
的输入、传递、转化和散失过程。
• 研究生态系统的能量流动一般在群体水平上。
gui
能量流动的过程
呼吸作用
三级消费者
生产者 (植物)
(植食性动物) (肉食性动物) (肉食性动物)
初级消费者
分解者
呼吸作用
gui
可见能量沿着食物链流动时,每个营养级都有 能量的输入、传递、转化和散失过程。
根据下图所示数据,请同学们完成以下分析: 1.请设计表格将图中数据加以整理。 2.计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营 能量流动的特点 养级能量的百分比。
能 量 流 动 的 过 程
能 量 在 第 二 营 养 级 中 的 变 化
粪便
初级消费者 摄入
(同化量= 摄入量— 粪便量)
分 解 者 利 用 呼 吸 作 用
散失
初级消费者 同化
遗体
残骸
用于生长 发育和繁殖
呼 吸 作 用
散失
次级消费者 摄入
生态系统中的能量流动过程
呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用
高二生物(必修3)同步课件:生态系统的能量流动(共18张PPT)(共18张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
每一营养级生物个 每一营养级生物
体的数目
的有机物总量
典型例题
有一食物网如图所示,如果能量传递效率为10%,各条食物链传递 到庚的能量相等,则庚增加1 kJ的能量,丙最少含多少能量( A )
A.550 kJ C.400 kJ
B.500 kJ D.100 kJ
【方法点拨】
经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为0.5 kJ,则需要丙 0.5÷(10%)3=500(kJ);经丙→戊→庚传递到庚的能量为0.5 kJ, 则需要丙0.5÷(10%)2=50(kJ),即丙最少含500+50=550(kJ) 的能量。
【课堂小结】
来源:太阳能
起点: 从生产者(光合作用)固定的太 阳能开始
生态系 统的能 量流动
途径:沿食物链和食物网的各个营养 级传递
每一营养级生物个 每一营养级生物
体的数目
的有机物总量
典型例题
有一食物网如图所示,如果能量传递效率为10%,各条食物链传递 到庚的能量相等,则庚增加1 kJ的能量,丙最少含多少能量( A )
A.550 kJ C.400 kJ
B.500 kJ D.100 kJ
【方法点拨】
经丙→丁→己→庚传递到庚的能量为0.5 kJ,则需要丙 0.5÷(10%)3=500(kJ);经丙→戊→庚传递到庚的能量为0.5 kJ, 则需要丙0.5÷(10%)2=50(kJ),即丙最少含500+50=550(kJ) 的能量。
【课堂小结】
来源:太阳能
起点: 从生产者(光合作用)固定的太 阳能开始
生态系 统的能 量流动
途径:沿食物链和食物网的各个营养 级传递
生态系统的能量流动课件(共42张PPT)人教版选择性必修2
分
解
者
呼吸作用
思考:1、人工鱼塘需要投喂饲料,此时流入鱼塘生态系统的总能量如何表示?
2、各营养级的能量都会按照图示途径全部利用吗?
被分解者分解利用 一定时间内未被自身呼吸作用消耗,也未被
用于自身生长、 发育、繁殖
流入下一个营养级 后一个营养级和分解者利用的能量。 未被利用的能量 (短时间内,定时)
课堂练习
第3章 生态系统及其稳定性
第2节
生态系统的能量流动
问题探讨
假设你像小说中的鲁滨逊那样,流落在一个荒岛上,除了有能饮用的水 ,几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15 kg玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援?
方案1
先
方案2
一部分 后
一、能量流动
1.概念 生态系统中能量的__输__入___、__传__递___、__转__化___和__散__失___的过程。
二、能量流动的过程
归纳:能量流经第二营养级(兔子)的示意图
呼吸作用
散失(热能)
摄入
粪便 属于兔子的同
化量吗?
同化
用于生长 发育和繁殖
捕食者摄入
遗体残骸
分解者利用 呼吸作用 散失(热能)
摄入量 = 同化量 + 粪便量 同化量= 呼吸作用散失+自身生长发育繁殖
流向分解者的能 量包含哪些?
同化量= 呼吸作用散失+捕食者摄入+分解者利用
(5)兔子吸收了能量后,这些能量有哪些去向?
二、能量流动的过程
兔吃草后能将摄入的草全部同化吗? 呼吸作用
同化
摄入
同化 流入
分解者
粪便
二、能量流动的过程
兔同化了小草的能量后,这些能量有哪些去向?
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三、研究生态系统能量流动的意义
1、对能量进行多级利用,提高能量的利用率。 例如:秸秆的多级利用、桑基鱼塘
研究生态系统能量流动的意义
2、合理调整能量流动方向,使能量流向对人类最 有益的部分。 例如,在森林中,最好使能量多储存在木材中;在 草原牧场上,则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜 体内,获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。
需要消耗绿色植物______Kg。
X×20%×20%=1Kg x=25Kg
能量金字塔
单位时间内各营养级所得到的能量数值,由低到高绘制的图形
三级消费者(第四营养级) 次级消费者(第三营养级)
初级消费者(第二营养级)
生产者(第一营养级)
湖泊生态系统能量金字塔
从能量流动金字塔可以看出:
营养级越多,在量流动中
能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转 化和散失的过程,称为生态系统的能量 流动。
一、能量流动过程
• 问题讨论:生产者、消费者能量的来源和 散失途径。
太阳
呼吸散失
生产者固定 的太阳能
遗体、 残枝败叶 用于生长、 发育、繁殖
分解者
初级消费者摄食
能量流经第一营养级示意图
能量的传递、转变和散失
消耗的能量就 ____越_。多
生产者 10%~20% 初级 10%~20%
消费者
次级 10%~20%
消费者
……
为什么一般的食物链上营养级不会多于5个?
答:根据能量传递效率为10%~20%计算,流入到下一 营养级能量是很少的。所以营养级越高生物种类和数 量就越少。当能量流经4~5个营养级,所剩的能量就 少到不足以再维持下一营养级的生命了。
分解者
464.6 62.8 12.6 14.6
流出能量 (输入后一 个营养级)
62.8
12.6
出入比
13.52% 20.06%
生态系统能量流动的特点 1、能量流动不是循环的而是单向的: 从生产者→初级消费者→次级消费者→ 三级消费者→……
2、能量流动是逐级递减的: 传递率为10%~20%
在绿色植物→鼠→猫头鹰 这条食物链中,猫头鹰增重1Kg,至少
1、能量的最终源头: 太阳能
2、流经生态系统的总能量是: 生产者固定的太阳能总量
3、能量流动的主渠道是: 食物链和食物网
4、能量沿营养级逐级传递,每级都会散 失、遗弃
二、能量流动的特点
“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗和未被后 一下营养级和分解者利用的能量(定量定时分 析)
营养级
流入能量
生产者 植食性动物 肉食性动物
4.在生态系统的能量金字塔中,贮存能量最多的 成分是: A
A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.分解者
c 5、流经生态系统的总能量是指(
)
A. 照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全
部太阳能
B. 射进该系统的全部太阳能
C. 该系统全部生产者所固定的太阳能的总量
D. 生产者传递给消费者的全部能量
能
粪便
初级消费者 摄入
量
在
第
分
初级消费者
二
解
同化
呼
营
者
吸
养 级
利 遗体 用 残骸
用于生长
作 用
发育和繁殖
中
呼
散
的 变 化
吸 作 用
散失
失 次级消费者
摄入
生态系统的能量流动图解
呼吸
呼吸
呼吸
呼吸
生产者 (植物)
初级消费者 (植食动物)
次级消费者 (肉食动物)
… 三级消费者
(肉食动物)
分 解者 呼吸
能量的流动过程相关知识点
6、假设初级消费者从生产者那里获得的能量数值
相等,则猫头鹰获得能量最多的食物链( B )
A、绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B、绿色植物→鼠→猫头鹰
C、绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰
D、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年 ,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你 真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事; 你会明白,有人风风火火做各种 事仍未 有回报 ,是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ,正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘,工作特别 拼命, 只要说 起她的 名字, 大家都 会赞不 绝口: 这姑娘 工作拼 命的程 度,连 男人们 都比不 上。 后来有一次,在公司的期刊上我 看到了 对这姑 娘的采 访,来 公司四 年多, 这期间 做过车 间的流 水工, 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ,谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额, 这位姑 娘被列 入了第 一人选 ,并且 全票通 过。 她在采访里说: 毕业第一年,许多同学都穿上了 好看的 衣服, 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ,对比 光鲜亮 丽的她 们,我 却穿着 劳保服 ,每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我,说我一个姑娘 ,干一 份这么 不体面 又危险 的活, 丢脸死 了。 我当时有点生气,可后来当我沉 浸在这 份工作 里,当 我一点 点沉淀 打磨自 己,当 我发现 自己对 工作的 热情, 其实来 源于对 工作的 投入, 而不是 周遭的 环境时 ,我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么,热 爱着什 么,我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业,热 爱这份 工作, 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时,我特别佩服那些不计较 金钱、 权位、 报酬专 心工作 ,认真 学习的 人,因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ,往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ,本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上,当一个人为了工作本身 而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候,他 往往能 够把工 作做到 最好, 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言,她说:二毛,我 好羡慕 你写了 那么多 文字, 看了那 么多书 ,你是 怎样坚 持做到 的呢? 为什么 ,我总 是坚持 不下去 呢? 我说,那是因为你对读书写作这 件事情 不够感 兴趣, 不够热 爱。 你会不会买一本书,其实你从来 不看, 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ?你会 不会制 定了一 个计划 ,其实 你从来 坚持不 下来, 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐? 我们总是习惯了这样的开始,然 后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此, 对待生 活也是 如此, 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ,生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞,要像没有人看着那样 尽兴; 如果热 恋,像 从未受 伤一样 去爱; 如果唱 歌,像 无人听 着那样 投入; 如果活 着,就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事,都是当你 开始认 真对待 以后, 才会发 现其中 包含的 乐趣, 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活,当 你对待 事物越 认真, 对待工 作越投 入,你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话,说她又换工作了, 这次是 销售。 电话里 ,她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意,她 说工作 一点都 不开心 ,找不 到半点 成就感 。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年 ,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你 真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事