新苏教版三年级数学上册两三位数乘一位数一次进位__课件
SJ苏教版 三年级数学 上册第一学期秋 公开课教学课件 第一单元 两、三位数乘一位数 第13课时 单元复习
35×2＝ 70 7×800＝ 5600 600×3＝ 1800
知识回顾 知识点2：求一个数是另一
个数的几倍
妈妈买了6个 和2 个 ， 的个数是 的多少倍？
6÷2＝3 答： 的个数是 的 3倍。
分析 求一个数是另一
个数的几倍，就是求 这个数里有几个另一 个数，用除法计算。
注意：倍表示的 是两个数之间的关系，
第 一 单元 两、三 位 数 乘 一 位 数
第 13 课时 单 元 复 习
知识回顾 知识点1：两三位数乘一位
数的口算
口算下面各题。
分析
20×9= 180
8×50= 400 700×6= 4200 5×900= 4500 104×7= 728 307×4= 1228
口 可算 以整 把十 几十、整几百分数成 乘 几一 十位 和数 几，可然以后先用不它看们 整 分别十和、一整位百数数相末乘尾，的最0 ， 先 后把根乘据得表的内积乘相法加求。出得 数，然后再看乘数末尾 有几个0，就在得数的 末尾添上几个0。
拓展练习
4．先说出积是几位数，再用竖式计算。
6×58
5×364
58
364
× 346 34 8
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
284×3
284
×1 3 2 5 18 2 0 8×547
547
× 2 13 852
×4 3 5 8 43 7 6
＝840
350×9 ＝3150
拓展练习 9．先算一算，再说说每组算式中的规律。
1×9＋1 2×99＋2 3×999＋3
＝9＋1 ＝198＋2 ＝2997＋3
＝10
三年级数学上册两位数乘一位数的笔算(进位)(共32张PPT)
估大
积的范围：180~ 270
皓皓 估大
每箱饮料有24瓶， 9箱一共有多少瓶饮料？
纤纤
每箱饮料有24瓶，9箱一共有多少瓶？
24×9= 216(瓶） 24
× 9 2 3
216
9×2+3=21
每箱饮料有24瓶，9箱一共有多少瓶？
24×9= 216(瓶）
24
哪一位上乘得的积
× 9 2 3
3 0 ……3×10=30
王老师一共买了多少本连环画？
16×3=48（本）
16
×3
诗诗
1 8 ……3×6=18 3 0 ……3×10=30
48
王老师一共买了多少本连环画？
16×3= 48（本）
16
×3
18 30 48
王老师一共买了多少本连环画？
16×3= 48（本）
16
× 13
48
想一想：积的十位为什么是4？
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
一套连环画16本，要买3套， 王老师一共买了多少本连环画？
16×3
然然
王老师一共买了多少本连环画？
16×3= 16
×3
王老师一共买了多少本连环画？
16×3=
16
×3
诗诗
1 8 ……3×6=18
王老师一共买了多少本连环画？
16×3=
16
×3
诗诗
1 8 ……3×6=18
216
满几十，就向前一 位进几。
连续进位
两位数乘一位数的笔算乘法
12×3=36
12 ×3
36
16×3=48
16 × 13
48
三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版
三年级上册数学教案“两、三位数乘一位数”（一次进位）苏教版教案：两、三位数乘一位数（一次进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，主要涵盖第三章第二节“两、三位数乘一位数（一次进位）”的内容。
本节课重点讲解两、三位数乘一位数的计算方法，以及如何处理一次进位。
二、教学目标1. 让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
2. 培养学生独立进行乘法运算的能力。
3. 使学生能够理解并处理一次进位。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何处理一次进位。
2. 教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：情境：妈妈带小明去超市购物，商品的价格分别是256元、189元和360元，请计算妈妈一共需要支付多少钱？2. 讲解计算方法：（1）一位数乘一位数：例如，5乘以6等于30，其中0写在个位上，3写在十位上。
（2）一位数乘两位数：例如，5乘以25，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将两个结果相加，得到125。
其中5写在个位上，2写在十位上。
（3）一位数乘三位数：例如，5乘以125，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将5乘以1得到5，将三个结果相加，得到625。
其中5写在个位上，2写在十位上，1写在百位上。
3. 例题讲解：例题：计算256乘以3。
解答：先将3乘以6得到18，其中8写在个位上，1写在十位上。
然后将3乘以5得到15，再加上前面进位的1，得到16，其中6写在百位上，1写在千位上。
所以，256乘以3等于768。
4. 随堂练习：练习1：计算189乘以4。
练习2：计算360乘以4。
5. 讲解一次进位：当一位数乘以两位数或三位数时，如果乘积的个位数大于等于10，则需要进行一次进位。
进位的方法是将乘积的个位数减去10，然后将差值加到乘积的十位数或百位数上。
6. 板书设计：板书示例：256 × 3768六、作业设计（1）125乘以6。
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数(一次进位)》数学教案
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数（一次进位）》数学教案一、教学目标1.理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念。
2.能够熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
3.能够独立解决两位数、三位数乘一位数一次进位的练习题。
二、教学重点和难点教学重点1.熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.能够应用所学知识解决相关的练习题。
教学难点1.掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.独立解决相关练习题。
三、教学内容1. 两位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位上的进位后乘积。
例子1：68 x 5首先计算出个位：8 x 5 = 40，个位为0，剩下4。
然后计算十位：6 x 5 = 30，再加上上一步剩下的4，得到34。
所以，68 x 5 = 340。
例子2：47 x 9首先计算出个位：7 x 9 = 63，个位为3，剩下6。
然后计算十位：4 x 9 = 36，再加上上一步剩下的6，得到42。
所以，47 x 9 = 423。
2. 三位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位，最后计算百位上的进位后乘积。
例子1：352 x 6先计算出个位：2 x 6 = 12，个位为2，剩下1。
再计算十位：5 x 6 = 30，再加上上一步剩下的1，得到31。
最后计算百位：3 x 6 = 18，再加上上一步的3，得到21。
所以，352 x 6 = 2112。
例子2：763 x 8先计算出个位：3 x 8 = 24，个位为4，剩下2。
再计算十位：6 x 8 = 48，再加上上一步剩下的2，得到50。
最后计算百位：7 x 8 = 56，再加上上一步的5，得到61。
所以，763 x 8 = 6104。
四、教学过程1. 导入新知识通过展示两个例子，引导学生理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念，并介绍计算方法。
2. 讲解示范老师对两位数、三位数乘一位数进行示范，注重讲解每一步的运算方法以及注意事项。
1.5《两、三位数乘一位数(一次进位)》(课件)-三年级上册数学苏教版
36
4
5 312×8 = 2496
3 12
×
18
24 96
答：整个图形表示 2496 。
08
作业布置---选做题
3.观察下面(1)组的几个算式，根据积的规律，
直接 写出(2)组算式的积。
(1) 99 × 2 = 198 (2) 99 × 5 = 495
99 × 3 = 297
99 × 6 = 594
3 3.培养乐于与同学相互合作并进行交流的良好意识， 养成细心读题、认真计算、仔细检查的好习惯。
02
新知导入
列竖式计算。
34×2 = 68
312×3 = 936
34 ×2
312 ×3
68
936
笔算乘法时，相同数位对齐，从个位乘起，用一位 数依次去乘多位数每一个数位上的数，乘到哪一位 积就写在那一位下面。
05
拓展延伸
48
× 12 96
为什么不从高位开始计算呢？
为什么计算乘法时要先从个位乘起，而不从高位乘起呢？
48 ×2
8
十位：2×4＝8。
48 ×12
86
个位：2×8＝16， 应向十位进1。
48
×12
96
积十位上的8加个位 进上来的1得9，要
把原来的比8改较为9。 麻烦
04
任务二
学习任务二
探究两、三位数乘一位数不 连续进位乘法的笔算方法。
笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？
相同数位对齐，用一位数依次去乘两位 数或三位数个位、十位、百位上的数。 与哪一位相乘，积就写在那一位下面。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位 进几。前一位乘完后要加上进位的数。
06
6.2.2 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算——三年级上册数学课件
变式训练
32×4
28×3
6×12
2×26
6×14
64×2
13×4
24×3
变式训练
3.一台饮水机138元，2台饮水机多少钱？
138×2＝276（元） 答：2台饮水机276元。
变式训练
4.买一个电饭煲要花132元，一台洗衣机的价钱是一 个电饭煲的4倍，买一台洗衣机要花多少钱？ 132×4＝528（元） 答：买一台洗衣机要花528元。
2 一套连环画16本， 王老师一共买了 多少本连环画？
16×3＝48（本） 答：王老师一共买了48本连环画。
课堂练习 1
27 ×12
54
51 ×5
25 5
512 ×4
204 8
421 ×3 12 6 3
选自教材第61页做一做第1题
2 列竖式计算。 72×4 = 288 93×2 = 186 41×8 = 328
求一个数的几倍是多 少，用乘法计算。
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
分 析：
1.按红、黄、蓝的顺序依次排列，说明一组有3个气球， 18组就有18个3，列式为18×3。 2.加上余下的2个，就是这三种颜色气球的总个数。
探究新知
2
求3个16是多少， 用乘法计算。
一套连环画16本， 王老师一共买了 多少本连环画？
16×3＝
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
小组讨论
1.计算16×3。 2.以小组为单位摆小棒，同时自己用竖式
记录摆小棒的过程。 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
计算： 16×3＝
苏教版三年级上册数学 1.6 笔算两、三位数乘一位数(连续进位) 教学课件
68 × 34 272
这道题还可以用估算的方法。把68元看成70元，998元 看成1000元，4个70元是280元，280元加上1000元是 1280元，比1300元少，说明带1300元够。
课堂小结
今天我们学习了什 么内容？
怎样笔算两、三位数乘 一位数（连续进位）？
1.今天我们学习了两、三位数乘一位数（连续进位） 的笔算乘法。
327
×
23
981
4×192 =768
1 92 ×3 4
7 68
情境导入
湖里有48只灰天鹅。
野鸭有多少只？
野鸭的只数是灰天鹅的4倍，说明野鸭的只数是48 只的4倍，也就是4个48只，用乘法计算。
48×4＝_____（只）
探究新知
48×4＝_____（只）
先用小棒摆一摆：
48×4 ＝48+48+48+48 ＝192
今天的乘法还是按前面学会的方法算，哪一位上相乘满几十 就向前一位进几。不同的是个位上相乘要向前一位进位，接 着十位上相乘又要向前一位进位。像这样每一位上要连着进 位的，叫作连续进位。
探究新知
4 × 272=1088
272
×
4
2
1 088
思考：积的百位、千位上各 是几？分别是怎样得到的？
这道题十位和百位上是连续进位的，计算这类题要特别 细心，应按照笔算方法弄清每一位上怎样算，乘和加要 算正确，才能算的对。
答：这根彩带原来长5米。
求原来的长度，要把用去的长度和剩下的长度加 起来，同时要注意条件中的长度单位和问题中的 单位不统一，要注意统一。
学以致用
5.买4个计算器和1台笔记本电 脑，带1300元够不够？
苏教版小学数学课件三年级上册第一单元两、三位数乘一位数第9课时单元复习
自己先估一估。
小华每天走的路程： 1640＞1520 820×2＝1640(米) 小芸每天走的路程： 答：小华走的路多。 380×4＝1520(米)
52×7＋1＝365(天) 答：这一年有365天。
把210看作200，
把480看作500，
200×5＝1000(元) 500×2＝1000(元)
苏教版小学数学三年级上册
一 两、三位数乘一位数
第9课时 单元复习
知识回顾
两、三位 数乘一位 数
口算 估算
整十、整百数乘一位数 两位数乘一位数
倍的认识
笔算
不进位 进位 乘数中间或末尾有0
巩固练习
300
48
91
3000
72
51
98
60
350
96
92
93
70 5600 1800
①口算整十、整百数乘一位数，通常把整十数、整 百数看作几个十、几个百，再联系表内乘法想到结果是 多少个十、多少个百，最后根据数的含义写出得数。
②口算两位数乘一位数，通常先用几个十乘一位数， 再用几个一乘一位数，最后把两次乘得的结果合起来。
＝884 ＝880 ＝808
＝1570 ＝1700 ＝1520
＝5852 ＝5810 ＝5621
两、三位数乘一位数的笔算，从个位起按 顺序乘，乘到哪一位积就写在那一位上；哪一 位上相乘满几十，就向前一位进几。
210×5＞1000
480×2＜1000
答：不够买5辆儿童车，够买2张儿童床。
210×4＝840(元) 840＋480＝1320(元)
答：一共要用1320元。
（所提问题不唯一）
买一张儿童床和一辆儿童车一共 需要多少元? 210＋480＝690(元) 答：买一张儿童床和一辆儿童车 一共需要690元。
苏教版三年级数学上册全册课件—两、三位数乘一位数的连续进位乘(1)(20张)
试一试 【教材P17 试一试】 积的十位应该写几？应
该向百位进几？这里的 “28”表示什么含义？
272
×
24
1 088
个位上4×2＝8，在积的个位上写8
十位上4×7＝28，在积的十位上写8， 同时向百位进2
在积的千位上写进位的1
百位上4×2＋2＝10，在积的百位上 写0，同时向千位进1
试一试 【选自教材P17 试一试】
2 12
2.先找出错在哪里，再改正。
【教材P18 想想做做 第2题】
错 没有进位
662 改正： × 2 4
264 8
2.先找出错在哪里，再改正。
【教材P18 想想做做 第2题】
错 进位错误
723
改正： ×
12 2 9
650 7
【教材P18 想想做做 第6题】
3.小英看一本童话书，已经看了4天，平均 每天看28页。
答：野鸭有—1—9—2—只。
48×4＝_1_9_2__（只）
试着判断一下，这个积是否合理？
可以用估算的方法。 48接近50，50×4＝ 200，这与笔算结果 是相符的。
两位数乘一位数（连续进位）的笔算 方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一 位数依次去乘两位数个位、十位上的数， 与个位上的数乘得的积满几十，就要向十 位进几；与十位上的数乘得的积加上进位 的数满几百，就要向百位进几。
272
×
24
1 088
积的百位上为什么是 “0”？这里的“10” 是怎么来的？
4乘272百位上的“2”得8， 且4乘272十位上的“7”得 28，需要向百位进2，2加8 得10，应该在百位填“0”， 同时在前一位填“1”。
三位数乘一位数（连续进位）的笔算 方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一 位数依次去乘三位数个位、十位和百位上 的数。哪一位上乘得的积满几十，就要向 前一位进几。计算前一位时不要忘记加进 上来的数。
三年级上册数学课件-笔算两、三位数乘一位数(连续进位) ppt苏教版 (共18页)
√
662
√ × 2
4
2648
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
3.实际应用：
三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？ 其中男同学有91人，女同学有多少人？
45×4=_1_8_0 (人)
45
×
4
2
180-91=_8_9(人) 1 8 0
依次类推：乘到哪一位进几十就向前一位进几，如 果连续遇到这种结果就要连续进位，直到乘到最高 位，每次进位不要 漏加 进位数字。
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
三年级上册数学课件－笔算两、三位 数乘一 位数（ 连续进 位） ppt苏教版 (共18页)
答：参赛的女生有44人.
两、三位数（多位数）乘一位数的乘法（连续进位） 三年级上册数学课件－笔算两、三位数乘一位数（连续进位） ppt苏教版(共18页)
作业范本（作业格式要求）：位数对齐，要求写得清楚美观
1.用竖式计算：
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
三年级上册数学教案《“两、三位数乘一位数”(一次进位)》 苏教版
三年级上册数学教案《“两、三位数乘一位数”（一次进位）》苏教版一. 教材分析本节课的内容是三年级上册数学《“两、三位数乘一位数”（一次进位）》苏教版。
这部分内容是在学生已经掌握了乘法口诀和一位数乘两位数的基础上进行学习的。
通过这部分的学习，学生需要掌握两、三位数乘一位数的一次进位运算方法，并能够熟练地进行计算。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握这个运算方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握一位数乘两位数的方法。
但是，对于两、三位数乘一位数，由于进位的出现，可能会对学生造成一定的困扰。
因此，在教学过程中，我需要引导学生理解进位的概念，并通过具体的例题和练习，让学生掌握一次进位的运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解两、三位数乘一位数的一次进位运算方法，并能够熟练地进行计算。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习的方式，学生能够理解进位的概念，并掌握一次进位的运算方法。
3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解两、三位数乘一位数的一次进位运算方法，并能够熟练地进行计算。
2.教学难点：学生能够理解进位的概念，并掌握一次进位的运算方法。
五. 教学方法本节课采用小组合作、探究学习的方式进行教学。
在教学过程中，我会引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解进位的概念，并掌握一次进位的运算方法。
同时，我还会运用激励评价的方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，通过动画和图片的形式，帮助学生理解和掌握一次进位的运算方法。
2.练习题：准备一些相关的练习题，帮助学生巩固所学的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过具体的例题，引导学生观察和思考两、三位数乘一位数的一次进位运算方法。
三年级上册数学教案-1.7笔算两三位数乘一位数(一次进位)｜苏教版
三年级上册数学教案1.7 笔算两三位数乘一位数（一次进位）｜苏教版教案：三年级上册数学教案1.7 笔算两三位数乘一位数（一次进位）｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容是苏教版三年级上册第七单元的1.7节，笔算两三位数乘一位数（一次进位）。
本节课主要让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够运用一位数乘两三位数的笔算方法，正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、交流探讨，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于尝试、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握两三位数乘一位数的笔算方法。
难点：理解进位的方法和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔、学习卡片五、教学过程1. 情景引入：上课开始，我拿出一个篮球，告诉学生：“我们班上有5个小组，每个小组有3个人，那么一共有多少人呢？”学生回答：“一共有15人。
”我接着问：“如果我拿15个篮球给你们，每个小组分一个，一共需要多少个篮球呢？”学生回答：“一共需要15个篮球。
”2. 自主探究：我会让学生拿出学习卡片，上面有10个两位数乘以一位数的题目，让学生独立完成。
完成之后，我会邀请几名学生上台板书他们的答案，并解释他们的解题思路。
3. 小组合作：我会让学生分成小组，每组有4个学生，每个学生负责一道题目，一共12道题目。
每个小组需要讨论并完成这些题目。
在讨论过程中，我会巡回指导，帮助学生解决他们在计算过程中遇到的问题。
4. 讲解与示范：我会选择一道具有代表性的题目，比如234乘以5，在黑板上进行讲解和示范。
我会详细解释每一位的计算方法，特别是进位的方法。
我会告诉学生，当某一位的乘积大于等于10时，就需要向前一位进1。
5. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题目，让学生独立完成。
完成之后，我会邀请几名学生上台板书他们的答案，并解释他们的解题思路。
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数(一次进位)》教案
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册中，《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》是本册书的重要内容，旨在让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法的运算规律，提高笔算能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算方法，对乘法运算有一定的理解。
但他们在处理三位数乘一位数时，可能会遇到进位的问题，这对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解进位的概念，并掌握进位的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
2.提高学生的笔算能力，培养学生的逻辑思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：两三位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。
2.教学难点：理解进位的概念，并掌握进位的方法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的笔算能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括两三位数乘一位数的笔算示例、进位示意图等。
2.练习题：包括不同难度的练习题，以巩固所学知识。
3.学习小组：将学生分成若干小组，以便进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两三位数乘一位数的场景，如购物、做菜等，引导学生思考如何进行笔算。
进而引入本节课的主题：笔算两三位数乘一位数（一次进位）。
2.呈现（10分钟）通过示例，讲解两三位数乘一位数的笔算方法，特别强调进位的方法。
让学生观察、思考，引导他们发现规律。
3.操练（10分钟）让学生进行笔算练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助他们掌握进位的方法。
4.巩固（10分钟）设计不同难度的练习题，让学生进行笔算。
教师及时批改，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展思考：为什么会出现进位？不进位行吗？让学生进一步理解进位的重要性。
苏教版三年级数学上册一两、三位数乘一位数(三位数乘一位数(中间有零)的乘法)课件.pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:42:3216:42:3216:428/5/2020 4:42:32 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.516:42:3216:42Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人nesday, August 05, 2020
教学新知
由以上思考可以得出以下结论：
1.0和任何数相乘都得0。 2.乘数中间是0，积的中间不一定是0，个位相乘 进位时积的中间就不是0，个位相乘不进位时积 的中间就是0。
知识梳理
知识点1：0与任何数相乘都得0。
× 207 205 105 304
例1：竖式练习
3
【解析】207×3先用3乘207个位上的7得21,21满20要向 前一位进一，再用3和207十位上的0相乘得0，加上进上 来的2，十位上就写2，最后用3和207百位上的2相乘， 结果是621。
【结论】0和任何数相乘都得0。
教学新知
思考二：一个看台是102个座位，4个看台大约有多少个座位？ 102
×4 解答：102×4=408。 —————
408
【解析】先从个位算起，2乘4得8，把8写在个位上，再算十位0乘 4得0，把0写在十位上，最后算百位上的1和4相乘得4，并写在百 位上。
教学新知
。2020年8月5日星期三下午4时42分32秒16:42:3220.8.5
303×6= （1818）
404×6=（2424）
（ 606 ）×（ 6 ）=3636
（ 909 ）×（ 4 ）=3636
知识梳理
例2：连一连
课堂练习
1.口算
0×6= 0 101×3= 303 320×3= 960