体育教学目标
体育教学的目标
体育教学的目标体育教学的目标包括培养学生的体育意识、发展学生的体育技能、促进学生的身心健康发展以及培养学生的团队合作精神和领导能力等。
首先，体育教学的目标之一是培养学生的体育意识。
通过体育教学，学生可以了解体育运动的重要性，体会到锻炼身体的价值和乐趣。
要培养学生的体育意识，教师可以讲解体育运动的基本概念、原则和规则，帮助学生了解不同体育项目的特点和要求，引导学生参与各种体育活动，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
其次，体育教学的目标还包括发展学生的体育技能。
学生在体育教学中学习各种体育运动的技能和技巧，从而提高运动能力和身体素质。
教师可以通过示范、练习和指导，帮助学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳跃、投篮、传球等，培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
另外，体育教学的目标还在于促进学生的身心健康发展。
体育运动是提高学生身体素质和强健体魄的重要途径，可以预防和改善一些常见的健康问题，如肥胖、近视等。
通过体育教学，学生可以通过运动锻炼消耗体力，增强体质，提高免疫力，促进身体健康发展。
同时，体育运动还可以缓解学生的学习压力，改善心理状态，提高学习效果。
此外，体育教学的目标还包括培养学生的团队合作精神和领导能力。
在体育课上，学生常常需要和其他同学一起进行合作和竞争，这要求学生懂得团队合作，互相帮助，共同达成目标。
同时，通过体育运动，学生还可以培养领导能力，在团队中扮演领导角色，带领队友制定策略、分工合作，提高团队的整体实力。
综上所述，体育教学的目标包括培养学生的体育意识、发展学生的体育技能、促进学生的身心健康发展以及培养学生的团队合作精神和领导能力等。
体育教学应该从多个方面综合考虑，既注重学生的知识技能的培养，也注重学生的身心健康和全面发展。
同时，体育教学还应注重培养学生的品德和价值观，引导学生树立正确的体育观念和态度，培养积极向上的人生态度。
大学体育课教案教学目标
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解篮球运动的基本规则和基本技术，掌握篮球基本动作要领。
（2）培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动技能水平。
（3）使学生具备团队合作精神，学会与他人共同进步。
2. 过程与方法目标：（1）通过篮球基本技术的训练，提高学生的运动能力，培养学生的身体协调性、灵敏性和爆发力。
（2）通过分组练习、比赛等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（3）引导学生运用科学的方法进行训练，提高学习效果。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
（2）增强学生的集体荣誉感和团队精神，激发学生的自信心和自尊心。
（3）培养学生良好的体育道德，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）篮球基本技术的动作要领和训练方法。
（2）团队协作能力和沟通能力的培养。
2. 教学难点：（1）篮球基本技术的熟练运用。
（2）培养学生团队协作精神和沟通能力。
三、教学过程1. 导入（1）通过篮球运动的相关视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍篮球运动的基本规则和基本技术。
2. 技术训练（1）教师示范篮球基本技术动作，学生跟学。
（2）分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生相互交流，互相学习，共同提高。
3. 比赛环节（1）分组进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
（2）教师点评，总结比赛中的优点和不足。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课的教学内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，反思自己在训练中的表现。
（3）布置课后作业，要求学生巩固所学技术。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和团队合作精神。
2. 技术掌握程度评价：通过学生完成篮球基本技术动作的熟练度和准确性进行评价。
3. 比赛表现评价：根据学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 教学场地：篮球场2. 教学器材：篮球、篮球架、计时器等3. 教学媒体：篮球运动相关视频、篮球技术教学课件等六、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
体育教学总体目标
体育教学总体目标体育教学是学校教育的重要组成部分，通过体育教学可以培养学生的身体素质、培养团队合作精神、提高学生的意志品质等。
因此，体育教学的总体目标是培养学生全面发展的个体，使他们能够在体育活动中获得快乐，提高身体素质和技能，形成良好的运动习惯和健康的生活方式。
体育教学的总体目标是培养学生的身体素质。
体育课程要关注学生的身体发展，通过多种体育活动来提高学生的耐力、力量、速度、灵敏性等身体素质。
通过有针对性的训练，学生的体能水平将得到显著提高，从而增强身体的健康状况。
体育教学的总体目标是培养学生的运动技能。
体育课程要注重培养学生的基本运动技能，如跳跃、奔跑、投掷、接球、击球等。
通过系统性的训练，学生将掌握这些基本技能，并能够在实际运动中灵活运用，提高运动表现水平。
体育教学的总体目标是培养学生的团队合作精神。
体育活动是一个集体合作的过程，学生需要与他人合作、协调动作，共同完成任务。
通过团队活动，学生将培养合作意识、团队精神和互助精神，学会与他人协作，共同面对挑战。
体育教学的总体目标是培养学生的意志品质。
体育活动需要学生付出努力、克服困难、坚持到底，从而培养他们的毅力、决心和坚强意志。
通过体育教学，学生将学会面对失败、接受挫折，并不断努力追求进步的精神。
体育教学的总体目标是培养学生的健康生活方式。
体育课程要宣传健康理念，让学生了解健康的重要性，并教育他们养成良好的运动习惯。
通过体育教学，学生将明白运动对身心健康的益处，养成积极参与体育活动的习惯，从而保持健康的生活方式。
体育教学的总体目标是培养学生全面发展的个体，使他们能够在体育活动中获得快乐，提高身体素质和技能，形成良好的运动习惯和健康的生活方式。
通过体育教学，学生将在身体、技能、团队合作和意志品质等方面得到全面提升，为他们未来的发展奠定坚实基础。
体育教学三维目标
体育教学三维目标体育教学的三维目标是：技能目标、知识目标和情感目标。
首先，技能目标是体育教学中非常重要的一环。
通过体育教学，学生可以学习并掌握不同的体育运动技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、传球等。
这些技能不仅可以磨练学生的身体素质，提高身体协调能力，还可以培养学生的团队合作能力和竞争意识。
同时，学生通过体育课的训练，还可以提高自己的机敏性、反应能力和灵巧度。
这些技能不仅可以在体育课上发挥作用，还可以应用到日常生活中，提高学生的身体素质和生活质量。
其次，知识目标也是体育教学中不可或缺的一部分。
体育知识包括体育规则、体育赛事、体育科学知识等。
通过体育教学，学生可以了解并掌握不同体育项目的规则、比赛流程和竞赛规律。
学生在体育课上学到的知识，不仅可以帮助他们更好地理解体育运动，还可以提高他们的观察力、分析能力和判断力。
而且体育教学中的科学知识，如运动生理学、运动心理学等，也可以帮助学生更好地了解自己的身体状况和运动效果，从而指导他们进行科学训练和合理锻炼。
最后，情感目标是体育教学中非常重要的一环。
体育教学不仅可以让学生发展身体素质，还可以培养学生的情感素质，如顽强拼搏精神、团队合作精神、互助友爱精神等。
通过体育活动，学生可以感受到自己身体的力量和魅力，增强自信心和自尊心。
而且在团体项目中，学生需要与队友紧密配合，在竞争中互相鼓励、互相帮助，这将培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过体育教学，学生还可以体验到竞争的快乐和挫折的痛苦，从而培养他们的比赛意识和综合素质。
综上所述，体育教学的三维目标是技能目标、知识目标和情感目标。
通过这些目标的达成，体育教学可以帮助学生提高身体素质、培养团队合作能力、发展自信心和培养比赛意识。
同时，体育教学还可以培养学生的观察力、分析能力和判断力，提高他们的生活质量和综合素质。
体育教学计划教学目标
体育教学计划教学目标体育教学计划的编制是学校教育教学工作中的重要组成部分，通过明确的教学目标，可以更好地指导教师在体育教学中进行有效的教学活动。
体育教学计划的教学目标应该符合学生身心发展的规律，体现素质教育的理念，有益于学生全面发展。
一、整体目标1. 培养学生的运动兴趣通过体育教学计划，让学生在体育活动中感受到运动的乐趣，激发他们对运动的兴趣和热爱，培养持之以恒的锻炼习惯。
2. 提高学生的体育技能通过有计划的体育教学，促进学生各项体育技能的全面发展，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的合作意识和团队精神在体育教学中注重团队合作和交流，培养学生的合作意识、互助精神和团队协作能力，培养学生的领导才能和组织能力。
二、具体目标1. 发展学生的体育运动技能通过体育教学计划，让学生学会基本的体育技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等，逐步提高他们技能的水平。
2. 培养学生的体育素养在体育教学中，注重培养学生的体育素养，包括遵守规则、尊重对手、团结协作、积极进取等方面，培养学生的体育精神。
3. 提高学生的身体素质通过体育教学计划，提高学生的身体素质水平，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，提高学生的身体机能和免疫能力。
三、评价标准1. 学生对体育运动的兴趣评价学生是否具有对体育运动的积极兴趣和参与意愿，包括参与课外体育活动的情况和积极性。
2. 学生的体育技能水平评价学生各项体育技能的掌握情况，包括跑步、跳跃、投掷、接球、游泳等技能的水平。
3. 学生的身体素质水平评价学生的身体素质水平，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面，通过体能测试等方式进行评价。
通过体育教学计划的制定和实施，将有助于学生全面健康发展，提高他们的体育素养和体育技能，培养健康向上的人格品质，推动学校体育教育事业的发展。
体育三维教学目标范例
体育三维教学目标范例
在体育教学中，制定清晰的教学目标是提高学生学习效果和素质发展的关键。
本文将介绍体育三维教学目标的范例，帮助教师更好地设计教学计划和评估学生的学习情况。
认知目标
•学生能够理解不同体育项目的规则和基本技术动作。
•学生能够识别和运用体育比赛中的战术和策略。
•学生了解体育运动对身体健康和心理素质的重要性。
技能目标
•学生能够掌握至少一项体育项目的基本动作技能，如传球、投篮、击剑等。
•学生能够合作参与团队体育比赛，实施战术和策略。
•学生能够运用体育训练方法提高自身体能和技能水平。
情感目标
•学生培养团队协作意识，尊重队友和对手，培养良好的体育道德风范。
•学生建立对体育运动的热爱和积极参与的态度，树立健康生活方式的认知。
•学生在体育比赛中培养自信心和应对挑战的勇气。
实施方法
1.设计不同难度和类型的体育活动，确保学生身心全面发展。
2.设置个人和团队目标，激发学生的学习兴趣和动力。
3.鼓励学生参与课外体育活动，加深对体育运动的理解和热爱。
4.定期进行体测和表现评价，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
体育三维教学目标的范例有助于教师明确教学重点和评估学生学习情况，帮助
学生成为身心健康、积极向上的体育爱好者。
愿每位体育教师都能根据学生实际情况制定更加贴近实践的教学目标，引导学生在体育运动中快乐成长。
我国现阶段体育教学的目标
我国现阶段体育教学的目标是：
1. 培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 传授体育基本知识、技能和方法，提高学生的运动能力和体育文化素养。
3. 培养学生的团队精神、竞争意识和顽强拼搏精神，增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
4. 促进学生的身心发展，提高学生的学习能力和创新能力。
5. 培养学生对体育的兴趣和爱好，为学生的终身体育锻炼打下基础。
6. 通过体育教学，提高学生的审美能力和审美素养，促进学生全面发展。
7. 通过体育教学，增强学生的民族自信心和文化自信，培养具有国际视野和跨文化交流能力的体育人才。
8. 为国家培养体育后备人才，为国家体育事业和社会发展做出贡献。
高中体育教案三个教学目标模板
1. 知识与技能目标：- 让学生掌握篮球基本技术动作，包括投篮、运球、传球和防守等。
- 理解篮球运动的基本规则和战术意识，提高学生对篮球运动的认识。
- 通过实践练习，学生能够运用所学技术进行简单的篮球比赛。
2. 过程与方法目标：- 培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，通过分组练习和比赛，提高学生的团队配合能力。
- 通过教师的示范和学生的自我练习，提高学生自主学习、自我评价和自我改进的能力。
- 运用多种教学方法，如游戏法、比赛法、讲解法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对篮球运动的热爱，增强学生的自信心和拼搏精神。
- 培养学生尊重对手、公平竞争的体育道德观念，树立正确的胜负观。
- 通过篮球运动，培养学生积极向上、团结协作的团队精神，提高学生的社会适应能力。
二、教学重点- 投篮技术的正确性，包括投篮姿势、手型、力度和节奏等。
- 运球技术的熟练性，包括运球的手腕力量、步伐和变向等。
- 传球技术的准确性，包括传球的手法、力度和时机等。
三、教学难点- 技术动作的连贯性和协调性。
- 在实战中灵活运用技术动作的能力。
- 在团队配合中发挥个人作用的能力。
1. 导入：- 简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则，激发学生的学习兴趣。
- 通过提问，引导学生思考篮球运动的意义和价值。
2. 基本技术教学：- 投篮：讲解投篮的基本姿势和动作要领，进行示范和个别指导。
- 运球：讲解运球的基本动作和技巧，进行示范和个别指导。
- 传球：讲解传球的基本手法和时机，进行示范和个别指导。
3. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行分组练习，巩固所学技术。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进建议。
4. 实战演练：- 组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
- 强调团队合作和公平竞争的重要性，培养学生的团队精神。
5. 总结与反思：- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
体育教师2023年教学目标及计划书
体育教师2023年教学目标及计划书体育教师是一名非常重要的教育工作者，不仅仅要掌握体育知识和技能，还需要有教学经验和创新意识。
随着时代的发展和社会的进步，2023年的体育教学也将随之发生变化。
因此，本文将会介绍体育教师2023年的教学目标及计划书，以期能为体育教师们提供一些参考和借鉴。
一、2023年教学目标1、全面促进学生身心健康发展作为体育教师，我们的首要任务是全面促进学生身心健康发展，让他们从小就养成良好的运动习惯。
在2023年，我们应该更加关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育，帮助学生正确看待体育运动和竞争，培养他们健康向上的心态。
2、提升学生体育技能水平在2023年，体育教师应该致力于提升学生的体育技能水平，使他们能够掌握不同类型的体育运动和技能，培养他们全面发展的体育素养。
此外，我们还应该鼓励学生参加各类体育比赛和活动，丰富他们的体育知识和经验，提升他们的综合素质。
3、引导学生积极参与体育运动在2023年，体育教师应该积极引导学生积极参与各种体育运动，帮助他们了解并感受不同类型的运动和竞争，让他们从小就养成健康、积极参与体育锻炼的生活习惯。
此外，我们还要提倡体育公益事业，帮助贫困地区和偏远农村的学生参与到体育运动中来。
二、2023年教学计划书1、课程设置在2023年，体育教学课程应该更加符合学生的身心发展特征。
具体来说，我们可以加强女生群体的体育锻炼和教学，建立体育健身俱乐部，让学生能够选择自己喜欢的运动项目，更好地满足学生个性化、多元化的需求。
2、教学方法创新在2023年，我们应该探索创新教学方法，注重学生的体验式教学，更好地培养学生的运动技能。
例如通过一定的虚拟技术结合现实场景的体验式教育方式，帮助学生更好的习得技能，同时启发学生思考和创新。
此外，我们还应该鼓励学生参与体育公益事业，提升他们的抗逆能力和心理素质。
3、教育教学管理在2023年，学校应该配备高素质的体育教师并加强教育管理，这是促进体育教学的关键。
体育教学目标
体育教学目标
体育教学是学校教育的重要组成部分，旨在通过体育课程培养学生的身体素质、培养良好的运动习惯和团队合作精神。
体育教学目标旨在全面提升学生的身体素质和运动技能，打好健康的体育基础，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的团队合作和领导能力。
目标一：全面提升学生的身体素质
体育课程旨在通过各种体育运动锻炼学生的肌肉、心肺、身体协调性等方面，
促进学生身体各项指标的提高，包括耐力、柔韧性、爆发力等。
通过长期坚持体育锻炼，学生的身体素质可以得到全面提升，提高免疫力，降低各种疾病的发生率。
目标二：培养良好的运动习惯和生活方式
体育教学的另一个重要目标是培养学生良好的运动习惯和生活方式。
通过规律
的体育锻炼，学生可以养成良好的生活习惯，保持健康的生活方式。
培养学生在课余时间积极参与各种体育活动，远离不良嗜好，建立健康的生活观念。
目标三：提高学生的团队合作和领导能力
体育教学也是培养学生团队合作和领导能力的有效途径。
在体育课堂和体育比
赛中，学生需要相互协作、互相配合，发挥个人的特长，同时也要学会尊重他人、团结合作。
通过体育活动的锻炼，学生的团队合作和领导能力得到提升，为将来的社会生活和职业发展奠定坚实基础。
结语
体育教学目标不仅仅是提高学生的身体素质和运动技能，更重要的是培养学生
良好的生活习惯和团队合作精神。
通过体育课程的学习和体育活动的参与，学生可以在身体健康和心理素质上得到全面提升，为未来的学习和生活打下坚实基础。
愿我们的学生在体育教学中不断成长，收获快乐与自信！。
体育教育教学目标
体育教育教学目标
体育教育教学目标是指通过体育教学活动，学生应该达到的体育素质、技能和认知水平。
以下是体育教育教学的具体目标：
1. 增强体质：通过合理的运动负荷和多样化的体育活动，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等。
2. 提高技能：教授学生各种运动技能，如基本动作、技术、战术等，并培养他们的运动能力，如跑、跳、投、抛、击等。
3. 培养兴趣和习惯：通过体育活动和比赛等形式，激发学生的体育兴趣，培养他们参与体育活动的习惯，使他们能够在日常生活中持续进行体育锻炼。
4. 培养团队协作能力：在集体项目中，培养学生的团队协作能力，让他们学会在团队中发挥自己的作用，与队友共同完成目标。
5. 培养竞争意识：通过体育比赛等形式，培养学生的竞争意识，让他们学会在竞争中发挥自己的优势，争取更好的成绩。
6. 培养健康生活方式：引导学生养成健康的生活方式，
包括合理的饮食、充足的睡眠、规律的作息等，以促进他们的身心健康。
7. 培养规则意识和道德品质：通过体育比赛和活动，培养学生的规则意识和道德品质，如公平竞争、尊重裁判和对手、积极进取等。
以上是体育教育教学的目标，它们相互关联、相互促进，旨在全面提高学生的体育素质和身心健康水平。
体育教学目标(必备7篇)
体育教学目标（必备7篇）体育教学目标第1篇活动目标：1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：每人一根跳绳活动过程：1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。
2、自由探索：（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。
3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞”每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。
活动反思：在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
通过游戏，发展幼儿的协调能力。
通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。
使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
体育教学目标第2篇一、明确新课程的教学目标以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施。
小学体育教学目标如下：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。
体育教学的目标是什么(甄选14篇)
体育教学的目标是什么(甄选14篇)体育教学的目标是什么篇一一、学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学研究内容教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远五、教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
体育教学的目标是什么篇二一、学生情况分析。
本年级学生身体素质差异较大，学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。
体育教学教学目标
体育教学目标一、田径类：1、认知目标：学生初步学习项目的技术,建立的概念,了解运动基本知识；2、技能目标：通过学习,发展快速奔跑、投掷、跳跃能力,使40~50%的学生能初步掌握技术动作,同时通过练习发展学生的速度、力量、耐力、弹跳、协调、灵敏、爆发力等身体素质；3、情感目标：培养学生学习的兴趣,在练习中学会合作、学会评价,体验运动的乐趣和成功的愉悦；培养学生吃苦耐劳,顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自信,并不乏个性的张扬；培养学生积极参与活动,学会团结、学会竞争,提高学生适应社会的能力;二、篮球类：1、认知目标：了解篮球运动特点和基本规则,体验和感受球性,了解本课的练习方法,明确运球、传接球、行进间单手肩上投篮、跳投技术原理及作用,尝试学习简单、基本的方法；2、技能目标：通过本课学习,使40%~50%以上的学生初步掌握的动作要领,提高指、掌触球,手腕压、翻、转等动作,提高控球能力,为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础,发展学生的灵敏、力量、速度等素质,提高协调性及快速反应能力；3、情感目标：感受体验篮球运动的乐趣,培养学生互相交流、反复练习的学习习惯和积极进取、顽强拼搏、团结协作的优良品质,发展学生个性和心理素质;三、排球类：1、认知目标：了解排球运动特点和基本规则,体验和感受球性,对技术动作建立初步概念,2、技能目标：通过学习,使40~50%以上的学生能初步掌握排球技术的基本动作,手型、击球点、步法掌握良好,上下肢协调用力,发展学生的灵敏、力量、速度、柔韧、协调等素质；3、情感目标：通过排球教学,激发学生的参与意识和兴趣,提高学习主动性和积极性；培养自尊、自信、勇于克服困难和坚强的意志品质；培养团队协作,积极进取等精神;四、体操技巧类：1、认知目标：通过学习体操技巧技术动作,引导学生积极参与技巧练习,2、技能目标：通过本节课技巧动作练习,使40~50%以上的学生能初步掌握技巧滚翻、鱼跃、平衡、倒立技术,不同程度地提高学生动作的协调性、连贯性,增强关节、韧带的柔韧性和骨骼力量,促进力量、速度、灵敏、柔韧等身体素质的发展,提高内脏器官的功能,改善前庭器官的机能,提高平衡能力,控制能力；3、情感目标; 提高对学习技巧练习的兴趣,培养自信、果断、镇定、顽强、协作、互助的精神品质,树立安全意识,学会简单的自我保护和相互保护方法,避免偶尔出现的意外事故损伤;教学重难点及教学法、教学手段一、田径类1、跑A、蹲踞式起跑第一课次重点：起跑的合理姿势难点：起跑时蹬地迅速、摆臂有力教法：介绍蹲踞式起跑的意义、挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：原地高抬腿练习体验蹬摆、原地蹲踞式模仿练习、学习“各就位”、“预备”口令时的动作、分组做起跑的分解动作、分组听口令做蹲踞式起跑动作、分组进行30米起跑练习第二课次重点：起跑与起跑后的加速跑环节难点：起跑时蹬地迅速、第一步落地快,摆臂有力教法：挂图讲解、教师示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：高抬腿练习体验蹬摆、分组各种姿势听口令10米快速反应跑、分组听口令做蹲踞式起跑动作、前一排排练习完整的动作,后一排用前脚掌顶住练习者的有力脚,帮助其练习蹬地动作、两组两组组间隔3到4米距离同步进行蹲踞式起跑同终点追逐跑2、跳A、蹲踞式跳远第一课次重点：助跑上板与踏跳难点：助跑与起跳的衔接教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、上一步踏跳练习、上三步、上五步踏跳练习、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳过牛筋练习牛筋距板~2米,高度40~60cm第二课次重点：助跑与起跳的衔接难点：助跑轻松快速,上板准确有力教法：挂图讲解、教师助跑起跳的示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：原地摆臂练习、单跳双落练习、使用踏跳板助跑3到5步快速起跳过牛筋练习、短距离助跑上板起跳练习、体验简单的确定助跑距离方法练习、使用踏跳板助跑快速起跳过牛筋练习B、跨越式跳高第一次课助跑和起跳重点：助跑轻松自然、起跳有力难点：制动快速,准确起跳教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：迈步起跳练习、2到4步助跑起跳练习、45度短距离助跑起跳摸高练习、体验助跑起跳越过牛筋40~60cm的动作第二次课腾空和过杆重点：两腿依次过杆,强调蹬摆结合难点：过竿技术的合理运用教法：挂图讲解、教师完整及分解示范讲解、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：原地过杆模仿练习、原地两腿依次跨过折叠式小体操垫、变换皮筋角度的过杆动作练习、斜向助跑两腿依次越过皮筋练习分层次,设不同高度3、投A、原地正面双手头上掷实心球第一次课重点：体会蹬地、收腹、甩臂难点：出手速度和角度教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合设置出手角度线、远度线、仿射击靶心等、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：持握球手法、自抛球击掌练习、掷准练习、双手持球胯下前抛、双手持球头上后抛、直腿坐姿双手头上掷实心球、跪姿双手头上掷实心球第二次课重点：体会由下向上、向前抛掷动作的用力顺序难点：出手速度和角度教法：结合挂图讲解并示范、教辅结合设置出手角度线、远度线、仿射击靶心等、指导纠错、学生展示、师生互评练习手段：自抛掷练习、徒手原地正面双手头上掷实心球练习、自制报纸团投掷练习前抛、后抛等、原地正面双手头上掷实心球练习二、篮球类1、行进间运球第一次课重点,触球部位和球的落点,以及控制球的能力难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评练习手段：球性练习、原地运球左右手、原地转行进间运球、20米直线运球、分组曲线运球、运球抢断、运球接力第二次课重点：控制球的能力难点：动作协调、上肢控制球的力量和方向教法：教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评练习手段：球性练习、原地运球左右手运球、高低运球、原地转行进间运球、30米直线运球、分组曲线运球、运球抢断比赛、运球接力比赛2、行进间体前变向换手运球第一、二次课重点：按拍球的部位难点：手、脚的协调配合教法：教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评练习手段：1复习原地运球;巩固学生运球动作,提高学生对球的控制能力;2原地左右手运球练习,尝试性练习球变向换手;3过障碍物左右手运球;纠正学生变向换手运球易犯错误,明确动作要领,要求学生掌握技术动作;4两人一组面对面换手变向运球;引导出上步转体探肩动作,提高学生保护球与手控球的能力;5慢速体前换手变向运球;行进间过障碍物换手变向运球,结合篮球运球中的急停急起,递进式分层次进行运球练习;6运球抢断球游戏;通过游戏,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以至用的成功感,进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展;3、原地双手胸前传接球第一、二次课重点：篮球双手胸前传接球的基本手型传球：持球正确,蹬地、伸臂、肘不外张、屈腕、拨指动作协调连贯,双手用力均匀;接球：手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和,连贯难点：蹬腿、伸臂、翻腕、拨指动作连贯教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评传球口诀：蹬地伸臂、重心前移、翻腕用力,手指同伴；接球口诀：两臂向前、手呈半圆、后引缓冲、护至胸前练习手段：球性练习、徒手练习、两人一球相对站立,双手胸前做传接球练习、两人一球相距2~4米原地传接球、三人一组用呼啦圈进行传准练习,提高传球的准确性、折线连续传接球、三传一抢、结合运球完成传接球、企鹅传球脚夹球跳游戏4、行进间双手胸前传接球第一课次：重点：跨步接球、迈步传球和身体的协调用力难点：移动中传球的时机、位置的准确性教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评教学手段：以掌握在走动中、慢跑中完成传接球技术的练习为主球性练习、原地双手胸前传接球、两人一球进行走动及慢跑胸前传接球练习、两人一球,一人原地传球一人移动接球、两人一球进行同步滑步中传接球练习、篮球游戏或比赛第二课次：重点：侧身跨步接球、迈步传球和身体协调用力难点：传球的时机、位置的准确性教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评教学手段：以掌握行进间双手胸前传接球中传球的速度和准确性,并能稳定的接球的练习为主球性练习、抛球与跑动接球练习、两人一球进行走动及慢跑胸前传接球练习、两人一球进行同步滑步中传接球练习、行进间双手胸前传接球推进练习、全场行进间传接球接力赛篮球等游戏或比赛三、排球类正面双手垫球第一、二次课重点：正确的击球点和人与球的位置关系难点：击球部位及垫球用力顺序插、夹、提、蹬教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评教学手段：球性练习各种抛接球、找球练习等、徒手练习、垫固定球练习、抛垫练习、自垫练习、一抛一垫、对垫练习、对墙垫、垫球游戏或比赛双手正面上手传球第一、二次课重点：传球时手型、击球点、击球部位难点：传球时手指、手腕的击球动作及全身协调用力一对、二迎、三蹬送教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评教学手段：球性练习各种抛接球、找球练习等、徒手练习、传固定球练习、抛传练习、自传练习、一抛一传、近墙对墙传、对传练习、传垫结合游戏或比赛正面上手发球第一、二次课重点：抛球、挥臂及击球部位难点：抛球、挥臂、推压时全身协调用力教法：挂图讲解、教师讲解、完整和分解示范、指导纠错、学生展示、游戏竞赛、师生互评教学手段：徒手模仿练习、抛球练习、对网对墙发球练习、“进退法”发球、发球比赛或游戏正面下手发球四、体操类第一、二次课远撑前滚翻重点：蹬地有力,手撑远端难点：屈臂缓冲、滚动圆滑,动作协调教法：挂图讲解、教师示范、语言激励、保护帮助、学生展示、师生评价,同时简化技术难点,降低技术规范练习手段：复习前滚翻一蹲二撑三低头,团身滚动像圆球、摆臂蹬跳、半蹲摆臂远撑、设置不同高度、难度障碍的练习。
体育与健康教学目标计划(6篇)
体育与健康教学目标计划一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，积极推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生的创新能力和实践能力，使学生得到身心和协地发展。
做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发展开活动，为学生能力培养开展研究。
二、工作目标1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素质练习和专项素质练习，全面提高学生的身体素质；3、继续加强第二课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成绩。
4、继续深入学习市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素质。
三、工作要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动能力为主的教学体系。
四、改进教学和提高教学质量的措施2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
五、本学期工作重点：1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素质训练；2、组织训练好五年级学生参加市举办的体育技术技能比赛；3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在____月底的镇小学生足球比赛，____月底的镇小学生篮球赛中取得好成绩；4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球比赛的组织和竞赛筹备工作；6、做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；7、注重各训练队的梯队培养，选拔各兴趣小组的梯队人才。
体育课教学目标
体育课教学目标体育课是学生锻炼身体、发展体能、增强体质、培养健康生活方式的重要课程之一。
其教学目标是促进学生全面发展，提高身体素质，培养健康的心理和行为习惯。
本文将从以下几个方面介绍体育课的教学目标。
一、身体素质的提高体育课的主要目标是提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧度、协调性等方面。
力量是运动员在体育竞赛中最基本的素质之一，体育课要通过力量训练，提高学生的肌肉力量和肌耐力，使学生在日常生活和体育活动中更加轻松自如。
速度是体育竞赛中的重要素质之一，体育课要通过速度训练，提高学生的短跑、中长跑等速度素质，使学生在身体素质上得到全面提高。
耐力是体育竞赛中最重要的素质之一，体育课要通过耐力训练，提高学生的心肺功能，增强学生的耐力和持久力，使学生在体育活动中有更好的表现。
柔韧度是体育活动中必须具备的素质之一，体育课要通过柔韧度训练，提高学生的身体柔韧性，增强学生的运动能力和身体协调性。
协调性是体育活动中必须具备的重要素质之一，体育课要通过协调性训练，提高学生的身体协调性和平衡能力，增强学生的运动技能和表现能力。
二、健康心理和行为习惯的培养体育课除了提高学生的身体素质外，还要培养学生的健康心理和行为习惯。
健康心理是个人心理健康状态的体现，体育课要通过培养健康心理，提高学生的心理素质，培养学生的自信心和勇气，增强学生的意志力和毅力，使学生在日常生活和体育活动中更加乐观向上。
行为习惯是个人行为表现的总和，体育课要通过培养健康行为习惯，提高学生的自律能力，培养学生的自我管理能力和合作意识，使学生在日常生活和体育活动中更加健康、积极、阳光。
三、体育文化素养的提高体育课不仅仅是身体素质的提高和健康心理和行为习惯的培养，还要提高学生的体育文化素养。
体育文化素养是指人们在体育活动中所具备的文化素质和文化意识。
体育课要通过提高学生的体育文化素养，增强学生的体育文化意识，培养学生的体育文化素质，让学生在体育活动中更加懂得尊重规则、遵守法律，更加了解体育文化的内涵和价值，更加善于发现和发扬体育精神。
体育实践课教学目标(3篇)
第1篇一、课程概述体育实践课是指通过体育活动来培养学生的身体素质、运动技能、心理健康和道德品质的一种教学活动。
本课程旨在通过有计划、有组织、有针对性的教学，使学生掌握基本的体育知识、技能和方法，提高学生的身体素质，培养良好的体育道德和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）使学生了解体育的基本概念、运动规律和科学锻炼方法。
（2）使学生掌握一定的体育知识，如运动生理学、运动心理学、运动营养学等。
（3）使学生了解国内外体育发展的动态，拓宽学生的体育视野。
2. 技能目标（1）使学生掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、掷、球类等。
（2）使学生能够根据自身特点选择合适的运动项目，提高运动技能水平。
（3）使学生能够运用所学技能进行自我锻炼和运动竞赛。
3. 身体素质目标（1）提高学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。
（2）培养学生良好的身体形态和健康状况。
（3）使学生掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。
4. 心理素质目标（1）培养学生的自信心、意志力和抗挫折能力。
（2）使学生学会调节情绪，保持心理健康。
（3）培养学生勇敢、顽强、团结协作的体育精神。
5. 道德品质目标（1）培养学生的集体主义精神，树立团队意识。
（2）使学生学会尊重他人，遵守规则，公平竞争。
（3）培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
6. 综合素质目标（1）提高学生的审美能力，培养学生的体育兴趣和爱好。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）使学生具备一定的体育组织和管理能力。
三、教学内容及实施策略1. 教学内容（1）体育基础知识：运动生理学、运动心理学、运动营养学等。
（2）运动技能：跑、跳、投、掷、球类等。
（3）体育竞赛规则：田径、篮球、足球、排球等。
（4）体育保健：运动损伤的处理、运动后的恢复等。
2. 实施策略（1）理论教学与实践相结合：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握体育知识、技能和方法。
（2）分层教学：根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定分层教学计划，满足不同学生的学习需求。
学校体育教学工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇
学校体育教学工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇学校体育教学工作计划篇1一、本学期的教育教学任务通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用。
2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展。
3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。
二、教材分析本学期的教材包括：1、体育与健康基础知识：发展你的体能。
2、田径：跳跃。
3、体操：体操技能在生活中的应用。
4、球类：篮球和排球。
5、武术：太极拳。
6、健美操。
由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。
并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。
三、学生情况分析七年级学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。
在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。
四、本学期预期学科教育目标1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为。
激发学生对体育与健康课程的兴趣。
并能养成自我锻炼的习惯。
认真上好体育课。
2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中。
掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。
明白各种游戏时所要求的具体动作。
3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质。
知道自己身体的变化。
4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系。
了解体育活动对心理健康的作用。
对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪。
形成克服困难的坚强意志品质。
形成互帮互助的友爱精神。
5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别。
按顺序轮流使用同一运动场地或设备。
名词解释体育教学目标
名词解释体育教学目标
体育教学目标是单元教学目标的下级目标，它是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。
也可以说，体育教学目标是体育教学活动的主体预先设定的、在具体教学活动中所要达到、利用现有技术手段可以测定的教学结果和标准，对整个体育教学活动起着统贯全局的作用。
体育教学目标包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
学校体育教学内容最终目标是培养终身体育意识，拓宽体育课程的内容范畴，有助于激发学生的体育学习兴趣，提高学生的身心健康水平。
以上内容仅供参考，建议查阅体育教育相关书籍或文献，获取更全面和准确的信息。
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体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂实行预设。
那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢?
一、教学方法的编写
体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂实行预设。
那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢?
体育教学设计的目的是优化教学,它应用教学理论、学习理论与体育教学为基础对课堂实行预设。
那么,如何设计体育教学设计,体育教学设计些什么呢
传统的体育教学在这个目标的引导下,把体育课堂教学与竞技训练划上等号,加之教学方法、教学内容也过于单一,没有把教学内容与生活实际联系在一起,较少地考虑学生的心理特点与个性的发展,从而使学生对体育的情感体验降低,学生缺少科学健康方法的指导,创新精神被抹杀。
在新课程改革的今天,新课程标准要求体育教学设计在目标的范围更加宽泛,教学目标的多元化更加适合于学生综合发展的要求。
如“图一”所示,五个领域的教学目标中,有操作领域的目标,有认知领域的目标,还有心理品质方面的目标。
当然,教学目标确定之后,下一步就是要考虑教学目标如何进一步细化。
目标细化最重要的是要做到可操作性,并且对目标细化是看得见摸得着的,目标达成后有明显的特征,能够测量出目标达结果。
目标的细化包括三个要素,一是行为,即学生做什么、怎么做,二是条件,即在什么情况下达成目标,三是标准,即达到什么样的要求,也就是结果。
最后是对教学目标实行评价,即对学习效果的评价,目标达成率高教学质量就高,如果教学目标制定与教学结果不相符,则要对教学目标重新制定或者重新调整教学过程。
只有预先制定教学目标,让学生带着目标去学习,才能在教学活动中根据教学条件强化预期的行为,保证教学目标的达成。