学校结核病防治培训课件
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学校肺结核培训ppt课件
加强与教育、卫生等部门的协作,共同推进学校肺结核防控工作的开展。
创新宣传方式,提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道,开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点,制作生动有趣、易于理解的宣传材料,提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动,形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状,以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括:X线胸片 或CT检查显示肺部病变;痰涂片或培养阳性;结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查,及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理,提供必要的预防措 施和健康教育。同时,加强校园 消毒和通风工作,降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案,掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案,记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗,遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时,根据患者病情和耐药情况,可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等, 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗,防止其在校园 内传播病菌。
创新宣传方式,提高普及率
利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道,开展形式多样的肺结核防控宣传教育活动。
结合学生特点,制作生动有趣、易于理解的宣传材料,提高学生对肺结核防控知识的兴趣和 关注度。
鼓励师生积极参与肺结核防控宣传活动,形成良好的校园氛围。
02
肺结核诊断与治疗
临床表现与诊断标准
临床表现
咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等呼吸道症状,以及发热、盗汗、乏力等全身 症状。
诊断标准
根据病史、临床表现、影像学检查和实验室检查进行综合诊断。具体包括:X线胸片 或CT检查显示肺部病变;痰涂片或培养阳性;结核菌素试验强阳性等。
治疗方法及药物选择
治疗方法
筛查方法
采用结核菌素试验、X光检查等 方法对密切接触者进行筛查,及
时发现潜在感染者。
管理措施
对筛查出的潜在感染者进行医学 观察和管理,提供必要的预防措 施和健康教育。同时,加强校园 消毒和通风工作,降低病菌传播
风险。
05
师生健康监测与管理体系 建设
建立健康档案,掌握师生健康状况
为每位师生建立健康档案,记录个人 基本信息、健康状况和既往病史等。
肺结核治疗主要采用药物治疗,遵循“早期、联合、适量、规 律、全程”的治疗原则。同时,根据患者病情和耐药情况,可 选择手术治疗或介入治疗。
药物选择
一线抗结核药物包括异烟肼、利福平、吡嗪酰胺、乙胺丁醇等, 二线抗结核药物包括卡那霉素、阿米卡星等。具体药物选择需 根据患者病情和耐药情况而定。
治愈后管理与复查
01
02
03
确诊患者的隔离
对确诊的肺结核患者进行 隔离治疗,防止其在校园 内传播病菌。
结核病防治培训课件
社会认知不足
公众对结核病的传播方式、预防措施等了解 不足,导致防治工作难以有效开展。
资源分配不均
部分地区防治资源有限,影响了结核病防治 工作的全面推进。
提高防治效果的策略与建议
加强宣传教育
提高公众对结核病的认知,增强自我 防护意识。
优诊断技术
研发更快速、准确的诊断方法,减少 误诊和漏诊。
合理使用药物
促进社会对结核病防治工作的支持
03
通过宣传教育,增强社会对结核病防治工作的关注和支持,提
高防治工作的效果。
宣传教育的内容与方法
内容
介绍结核病的病原学、流行病学、临床表现、诊断与治疗等基本知识;强调预防 措施,如保持良好的生活习惯、加强锻炼、接种疫苗等。
方法
利用各种媒体平台,如电视、广播、报纸、网络等,开展宣传教育活动;组织专 家进行讲座、义诊等活动,提高公众对结核病的认识和预防意识。
规范抗结核药物的使用,延缓耐药性 的产生。
加强国际合作
分享防治经验,共同应对全球结核病 防治的挑战。
未来结核病防治工作的展望与规划
技术革新
借助现代科技手段,如人工智能、大数据等 ,提高防治工作的效率和准确性。
政策支持
制定和完善相关政策,确保结核病防治工作 的持续推进。
国际协作
加强国际合作,共同应对全球结核病防治的 挑战。
。
03
结核病病例分享与经 验交流
成功治愈的病例分享
成功治愈的病例
挑选具有代表性的结核病治愈案例, 分享患者的病史、治疗过程、康复情 况等,以激励和鼓舞其他患者积极配 合治疗。
治疗方案分析
对成功治愈的病例的治疗方案进行深 入分析,总结出有效的治疗方法和药 物组合,为临床医生提供参考。
学校结核病防控培训ppt课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
岑溪二中 南渡中学 岑溪中学 三堡一中 岑溪五中 岑溪六中 市二小 岑溪职校 岑溪三中 三堡一中 诚谏中学
学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生 学生
女 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女
17 17 17 14 14 15 9 19 17 16 12
1
一、结核病的基本知识
二、学校结核病疫情
三、学校结核病防控规范
2
(一)什么是结核病? 结核病是一种可防可治的慢性传染病。它是因 机体免疫力下降,感染结核杆菌后所致,全身各个 器官均可受累,但以肺部最为常见。人群普遍易感, 15-54岁青壮年发病居多占80%左右,全年均可发
病。
3
4
结核分枝杆菌为细长略带弯曲的杆菌,大小 1~4X0.4μm。革兰氏阴性,无芽孢、无鞭毛。专 性需氧。最适温度为37℃,低于30℃不生长。生长 缓慢,在一般培养基中每分裂1代需时18~24小时, 营养丰富时只需5小时。 结核分枝杆菌故对乙醇敏感,在70%乙醇中 2min死亡。此外,脂质可防止菌体水分丢失,故 对干燥的抵抗力特别强。粘附在尘埃上保持传染性 8~10d,在干燥痰内可存活6~8个月。对湿热敏 感,在液体中加热62~63℃ 15分钟或煮沸即被杀 死。对紫外线敏感。直接日光照射数小时可被杀死,
2、多形式开展结核病防治知识的健康教育:通过
健康教育课、主题班会、专题讲座,以及校园内传统媒
体宣传结核病的防治知识,提高师生对结核病的认知水
平,增强自我防护意识,减少对结核病患者的歧视。
23
3、加强学校环境卫生:按照学校卫生的相关规范
学校肺结核防治知识讲座课件PPT
知 识讲 座
他们除了等待,只有绝望。
结核病流行的风险
肺结核疫情主要特点
发病率居高不下。2006-2015年共确诊活动
性肺结核患者900例。肺结核与肝炎、梅毒长 期居于报告法定传染病前3位。
发病存在两个高峰,一个在青春期、一个 老年期 在20—30岁之间出现第一个小高峰,
从45岁以后开始持续走高。见曲线图。
发病率
园区肺结核年龄发病趋势
0.00200000 0.00180000 0.00160000 0.00140000 0.00120000 0.00100000 0.00080000 0.00060000 0.00040000 0.00020000 0.00000000
结核病流行的风险
肺结核疫情主要特点
第 05 部 分
注意卫生、加强锻炼可以有效预防肺结核病
确诊了结核病可以上学吗?
肺外结核如单纯的结核性胸膜炎、淋巴结 核等不具有传染性,学生在身体条件允许
的情况下可以继续上学。
确诊了结核病可以上学吗?
患有肺结核的学生,必须经过规范治疗后,对符合下列 条件之一者可开具复学建议证明:
(1)菌阳肺结核患者至少经过3个月的规则治疗,症状减轻或 消失,胸部X线病灶明显吸收,连续3次痰涂片检查均阴性,每 次痰涂片检查的间隔时间至少满1个月。
知 识讲 座
肺 结核
是不是已经被消灭了 接种了卡介苗,不会得病的 很少有人得肺结核吧 和我没有关系,生了病自有父母操心 肺结核治不好的 好可怕 ……
目录
结核病流行的风险
什么是肺结核?
怀疑得了肺结核该怎么办
肺结核该如何治疗?
确诊了结核病可以上学 吗? 肺结核如何预防?
感染了结核杆菌会有什么影响?
肺结核病防治知识培训课件课件
03
肺结核病的治疗与管理
药物治疗
抗结核化学药物治疗
是肺结核病治疗的主要手段,目的是彻底杀灭病灶中结核菌,防 止复发。
治疗方案
根据病情和结核菌耐药情况制定,通常采用多种药物联合治疗,以 减少耐药性的产生。
治疗周期
通常需要6至12个月,甚至更长时间,以彻底治愈疾病。
康复治疗
肺功能康复
针对肺结核导致的肺功能受损进 行康复训练,提高患者的生活质
总结词
及时干预对于肺结核病的治疗至关重要。
详细描述
某35岁男性因持续咳嗽和低热被诊断为肺结核病。通过X 光检查和痰液检查,医生确诊并开始治疗。经过6个月的 标准治疗,患者病情得到有效控制,痰液检查转阴,X光 显示病灶明显缩小。
案例二
耐药性肺结核的有效管理
总结词
耐药性肺结核需要个性化治疗方案。
详细描述
特别是活动性肺结核病人,应保持距离,减少接 触机会。
改善居住和工作环境的空气质量
保持室内通风良好,减少空气中的病原体浓度。
3
加强公共场所的卫生管理
如学校、办公室、公共交通工具等,应定期进行 清洁和消毒。
接种卡介苗
01
接种卡介苗是预防肺结核病的有 效手段,特别是对于儿童和青少 年。
02
在接种卡介苗前,应了解其适应 症、禁忌症和注意事项,并遵循 医生的建议。
肺结核病的常见症状
咳嗽
发热
胸痛
体重下降
持续咳嗽、咳痰,痰中 带血或咯血。
持续低热,午后潮热。
胸痛、呼吸困难、气短 。
食欲不振、消瘦、乏力 。
02
肺结核病的预防措施
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,特别是在 咳嗽、打喷嚏或接触呼吸道分泌物后 。
小学结核病防治知识课件PPT课件
创新防治技术
积极探索和应用新的防治技术,提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论:共同守护健康,预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病,主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病, 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病, 不仅影响人类,也影响动物。
结核病可以通过空气传播,当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时,就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染,人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损,接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等,也可能被感染。
提高免疫力,注意个 人卫生,勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯, 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员,建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施,提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度,制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育,提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
积极探索和应用新的防治技术,提高学校结核病防治的效率和效果。
05 结论:共同守护健康,预防结核病
CHAPTER
提高对结核病的认识和重视程度
结核病是一种由结核分枝杆菌引 起的传染病,主要通过呼吸道传
播。
结核可导致肺
脏和身体其他器官的损害。
结核病是可预防、可治疗的疾病, 及时发现和治疗可以避免传染和
结核病是一种人畜共患的疾病, 不仅影响人类,也影响动物。
结核病可以通过空气传播,当 人们吸入带有结核分枝杆菌的 飞沫时,就有可能被感染。
结核病的传播途径
01
02
03
空气传播
结核分枝杆菌通过咳嗽、 打喷嚏等方式传播。
食物传播
如果食物被结核分枝杆菌 污染,人们食用后可能会 感染。
接触传播
如果皮肤有破损,接触了 含有结核分枝杆菌的痰液、 脓液等,也可能被感染。
提高免疫力,注意个 人卫生,勤洗手、戴 口罩。
保持良好的生活习惯, 合理饮食、充足睡眠、 适度运动。
谢谢
THANKS
建立专业防治队伍
引进专业的防治人员,建立学校结核病防治队伍。
完善防治设施
建设必要的隔离室、通风设备等防治设施,提高 学校应对结核病疫情的能力。
学校结核病防治的未来发展方向
强化政策支持
政府应加大对学校结核病防治的支持力度,制定更加完善的政策 法规。
提高防治意识
加强宣传教育,提高学生和教职工的防治意识和自我保护能力。
03 结核病的诊断与治疗
CHAPTER
结核病的诊断方法
临床表现
观察是否有持续咳嗽、 咳痰、低热、盗汗等结
核病症状。
影像学检查
实验室检查
学校结核病防治培训课件
(一)肺结核病的传染源
❖ 肺结核病的传染源主要是排菌的肺结 核病人(检查痰涂片呈阳性的病人)
❖ 一般每个排菌的肺结核病人一年可传 染10-20个人。所以,早期发现病人, 控制传染源非常重要。
(二)肺结核病的传播途径
❖ 肺结核病的传播途径主要是通过呼 吸道经飞沫传染和尘埃传染。 ❖感染的次要途径是经消化道进入体内, 如饮用未经消毒的带有牛型结核分枝 杆菌的牛乳,可能引起肠道等感染。
结核菌是如何进行传播的 ?
❖ 当病人咳嗽、喷嚏或大声 说话时,肺部病灶中的结 核杆菌随呼吸道分泌物排 出到空气中,形成飞沫 (微粒核),健康人吸入 后发生结核感染,形成原 发病灶发生结核病。
❖(三)肺结核易感人群
❖ 人类对结核菌普遍易感,尤其是 与尚未被发现或治疗不彻底的涂 片阳性患者有密切接触的人。(家 庭成员、同学、同事等)
❖ 在机体免疫力低下,或患有其他 疾病时也容易受到结核菌的感染
❖(四)肺结核患者的临床表现:
❖ 常见有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不适、伴 呼吸困难、低热乏力、食欲减退、盗汗等表 现。
❖ 凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血,痰中有血 丝;胸闷、胸痛、低热、盗汗等症状,就有 可能患了肺结核病,属重点筛查对象,应该 引起医生、家长、老师的高度重视。出现上 述可疑症状应立即到定点医院进行胸部X线 及痰涂片检查。
❖ 2.初高中学生由于接种卡介苗的时间较长, 特异性免疫水平降低;
❖ 3. 由于多数患病学症状不典型,对咳嗽 发烧不在乎,家长又不了解,学校也没注 意到,如果学生不说,就容易掩盖病情, 不能做到早发现,早隔离、早治疗。
❖ 4.学校是人群高度集中的场所,人群相当密 集,学习、住宿环境拥挤。肺结核是通过 飞沫经呼吸道感染传播的慢性传染病,一 旦有肺结核病患者,就更易在校园引起传 播。
学校结核病防治知识培训课件
2、培养良好的卫生习惯,洗漱用具专人专用,勤洗手,勤换衣,定期消毒。
3、咳嗽、打喷嚏时应用纸巾捂住口鼻,避免结核病菌通过飞沫传染其他人。
4、加强体育锻炼,生活要有规律,注意饮食营养和睡眠充足,保持健康心 理,增强机体抵抗力,尽量减少发病机会。
1、晨检工作
学校应当由班主任或班级卫生员落实晨检工作,重点了解每名学生是 否有咳嗽、咳痰、咯血或血痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状。发现有可 疑人员应当及时报告学校保健室。
学校名称: 培训时间:
结核菌主要通过飞沫传播,肺结核 病人在其咳嗽,大声说话,打喷嚏时喷 出的飞沫中含有结核菌,因此有咳嗽症 状的排菌病人是最主要的结核病传染源。 健康人被感染后,是否发病取决于结核 菌的毒力和身体抵抗力的强弱。
一、全身症状 1、全身不适,倦怠,乏力; 2、发热:病人多表现为低热或午后潮热; 3、盗汗:多发生在半夜及清晨,病人不知 不觉醒来,内衣已浸湿。 4、食欲不振,消瘦,体重减轻。
2、因病缺勤病因追查及登记制度
班主任应当及时了解因病缺勤学生的患病情况和可能原因,如怀颖为 肺结核,应当及时报告学校保健室 ,并由保健医追踪了解断证明,学校对患肺结核的学生采取休学管理。结核病定点医 疗机构的医生,对符合下述病情条件之一的学生病例,应开具休学诊断证明: 1、病原学阳性肺结核患者; 2、胸部X光片显示肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者; 3、具有明显的肺结核症状; 4、结核病定点医疗机构建议休学的其他情况。
二、呼吸系统症状 1、咳嗽,咳痰:是肺结核病最常见的早期 症状; 2、咯血及血痰; 3、胸闷、胸痛; 4、气急。
● 注意:凡有咳嗽咳痰2周以上,咯血和血痰,胸痛2周以上,发热2周以 上等症状中任何一项,必须到正规结核病防沼机构进行检查。
3、咳嗽、打喷嚏时应用纸巾捂住口鼻,避免结核病菌通过飞沫传染其他人。
4、加强体育锻炼,生活要有规律,注意饮食营养和睡眠充足,保持健康心 理,增强机体抵抗力,尽量减少发病机会。
1、晨检工作
学校应当由班主任或班级卫生员落实晨检工作,重点了解每名学生是 否有咳嗽、咳痰、咯血或血痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状。发现有可 疑人员应当及时报告学校保健室。
学校名称: 培训时间:
结核菌主要通过飞沫传播,肺结核 病人在其咳嗽,大声说话,打喷嚏时喷 出的飞沫中含有结核菌,因此有咳嗽症 状的排菌病人是最主要的结核病传染源。 健康人被感染后,是否发病取决于结核 菌的毒力和身体抵抗力的强弱。
一、全身症状 1、全身不适,倦怠,乏力; 2、发热:病人多表现为低热或午后潮热; 3、盗汗:多发生在半夜及清晨,病人不知 不觉醒来,内衣已浸湿。 4、食欲不振,消瘦,体重减轻。
2、因病缺勤病因追查及登记制度
班主任应当及时了解因病缺勤学生的患病情况和可能原因,如怀颖为 肺结核,应当及时报告学校保健室 ,并由保健医追踪了解断证明,学校对患肺结核的学生采取休学管理。结核病定点医 疗机构的医生,对符合下述病情条件之一的学生病例,应开具休学诊断证明: 1、病原学阳性肺结核患者; 2、胸部X光片显示肺部病灶范围广泛或伴有空洞的菌阴肺结核患者; 3、具有明显的肺结核症状; 4、结核病定点医疗机构建议休学的其他情况。
二、呼吸系统症状 1、咳嗽,咳痰:是肺结核病最常见的早期 症状; 2、咯血及血痰; 3、胸闷、胸痛; 4、气急。
● 注意:凡有咳嗽咳痰2周以上,咯血和血痰,胸痛2周以上,发热2周以 上等症状中任何一项,必须到正规结核病防沼机构进行检查。
结核病防治知识培训培训课件
02
结核病防治知识
预防结核病的措施
接种疫苗
接种卡介苗是预防结核病的有效手段 ,特别是对于儿童和青少年。
保持社交距离
避免与结核病患者密切接触,特别是 在疫情高发区域。
增强免疫力
保持健康的生活方式,包括均衡饮食 、适量运动、充足休息等,以增强身 体免疫力。
环境卫生
保持良好的室内空气流通,定期清洁 和消毒公共场所和家庭环境。
应对措施
建立健康档案,定期开展员工体 检和筛查,为员工提供健康咨询 服务,加强生产车间通风和消毒
措施
经验教训
加强企业卫生管理,关注员工健 康状况,及时发现并处理疫情,
保障员工健康和生产安全
04
结核病防治宣传和教育
加强结核病防治宣传的途径
制作宣传资料
制作宣传海报、手册和视 频等,提供给社区、学校 和医疗机构等,以普及结 核病防治知识。
结核病的传播途径
结核病主要通过飞沫传播,当患者咳嗽、打喷嚏或大声说话 时,带有结核菌的飞沫会被传播到空气中,易感人群吸入后 可感染。
此外,少数情况下可通过消化道感染,如饮用未经消毒的牛 奶或乳制品。
结核病的症状
肺结核是结核病最常见的类型,主要症状包括咳嗽、咳痰 、胸痛、呼吸困难等。
其他类型的结核病包括淋巴结核、骨结核等,可出现相应 部位的症状。
组织宣传活动
组织结核病防治宣传活动,如知识竞赛、讲座、 展览等,以增强学生对结核病的认知和理解。
3
提供培训和指导
为学校医护人员提供结核病防治培训和指导,使 他们能够正确地处理疑似病例,保障学生的健康 安全。
05
结核病防治政策与法规
国家结核病防治政策解读
结核病控制策略
结核病防治知识培训ppt课件
血液检查
03
包括血常规、血沉、结核抗体等,有助于了解患者病情及免疫
状态。
影像学检查应用及解读
X线胸片
是筛查肺结核的首选方法,可发现肺部病变的部位、范围、形态 和密度等。
CT检查
对于X线胸片难以诊断的病例,可进行CT检查,提高病变的检出率 和诊断准确性。
核磁共振(MRI)检查
对于肺部以外的结核病灶,如骨结核、结核性脑膜炎等,MRI检查 具有较高的诊断价值。
利福平
与结核杆菌的RNA聚合酶结合 ,阻碍mRNA合成,对细胞内 外代谢旺盛及偶尔繁殖的结核 杆菌均有作用。
吡嗪酰胺
渗入吞噬细胞,进入结核杆菌 体内,菌体内的酰胺酶使其脱 去酰胺基,转化为吡嗪酸而发 挥抗菌作用。
乙胺丁醇
与结核杆菌菌体核糖核酸结合 ,干扰细菌RNA的合成,从而
抑制细菌的生长繁殖。
药物不良反应监测与处理策略
健康生活方式
倡导健康生活方式,如合理膳食 、适量运动、戒烟限酒等,增强
身体素质和免疫力。
避免密切接触
避免与结核病患者密切接触,特 别是在封闭、拥挤的环境中。
政策法规与宣传教育
政策法规
制定和完善结核病防治相关政策 法规,为防治工作提供法律保障
。
宣传教育
加强结核病防治知识宣传教育,提 高公众对结核病的认知和防范意识 。
结核菌属于放线菌目,分枝杆菌科的分枝杆菌属,为有致病力的耐酸菌。主要分为人、 牛、鸟、鼠等型。对人有致病性者主要是人型菌,牛型菌少有感染。结核菌对药物的耐 药性,可由菌群中先天耐药菌发展而形成,也可由于在人体中单独使用一种抗结核药而
较快产生对该药的耐药性,即获得耐药菌。
流行病学特点
01
传染源
学校结核病防控知 ppt课件
• 做好在校学生的结核病治疗和管理工作,对确 诊的传染性肺结核病人要实行休学,在家隔离 治疗,待传染性消失后,凭结防机构证明或当 地指定治疗医院证明方可复学;非传染性病人 在治疗期间可以继续上学,其治疗由当地结防 机构负责,或在结防机构的指导下,由校医负 责,执行“监督化疗”,确保规则服药。
• 控制结核病,
(九)预防
• 预防结核病最主要的措施是即时发现和 治愈传染性的肺结核病人。
• 如果发现有连续咳嗽、咳痰二周以上的人,应 立即动员他去结核病防治机构检查,并按医生 要求正规治疗;对与肺结核病人密切接触者进 行相关检查;对已感染的结核菌的人群,在医 生的指导下服用药物预防结核病的发生;做好 人口密集场所的通风和环境卫生,锻炼身体增 强体质,养成良好的卫生习惯;为新生儿及时 接种卡介苗,卡介苗主要对儿童期的结核性脑 膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作用。
• 当传染性肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、 大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌 喷出体外,在空气中形成气雾﹙或称飞 沫﹚,较大的飞沫很快落在地面,较小 的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的微滴, 并长时间悬浮在空气中,如果空气不流 通,含菌的微滴核被健康人吸入肺泡, 就可以引起感染。
• 肺结核传染性的大小与传染性病人的严重程 度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风 情况及接触者的密切程度和集体抵抗力有关, 咳嗽传染是肺结核传播的主要途径,但并不是 所有接触结核菌的人都会感染结核菌或患结核 病,结核病流行病学研究表明,一个传染性肺 结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。
• 3、要积极开展爱国卫生运动,努力改善学生 的学习和生活环境,加强校园环境的清扫和消 毒工作,对教室和宿舍要经常通风换气,保持 空气新鲜,减少结核菌的感染和传播机会。学 校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传 教育活动,对学校师生进行结核病等传染病的 防治知识教育,增强自我保护意识和能力。
• 控制结核病,
(九)预防
• 预防结核病最主要的措施是即时发现和 治愈传染性的肺结核病人。
• 如果发现有连续咳嗽、咳痰二周以上的人,应 立即动员他去结核病防治机构检查,并按医生 要求正规治疗;对与肺结核病人密切接触者进 行相关检查;对已感染的结核菌的人群,在医 生的指导下服用药物预防结核病的发生;做好 人口密集场所的通风和环境卫生,锻炼身体增 强体质,养成良好的卫生习惯;为新生儿及时 接种卡介苗,卡介苗主要对儿童期的结核性脑 膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作用。
• 当传染性肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、 大声说话等方式经鼻腔和口腔将结核菌 喷出体外,在空气中形成气雾﹙或称飞 沫﹚,较大的飞沫很快落在地面,较小 的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的微滴, 并长时间悬浮在空气中,如果空气不流 通,含菌的微滴核被健康人吸入肺泡, 就可以引起感染。
• 肺结核传染性的大小与传染性病人的严重程 度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风 情况及接触者的密切程度和集体抵抗力有关, 咳嗽传染是肺结核传播的主要途径,但并不是 所有接触结核菌的人都会感染结核菌或患结核 病,结核病流行病学研究表明,一个传染性肺 结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。
• 3、要积极开展爱国卫生运动,努力改善学生 的学习和生活环境,加强校园环境的清扫和消 毒工作,对教室和宿舍要经常通风换气,保持 空气新鲜,减少结核菌的感染和传播机会。学 校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传 教育活动,对学校师生进行结核病等传染病的 防治知识教育,增强自我保护意识和能力。
学校结核病防治知识ppt课件
分类
根据病变部位和症状不同,结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、肾结核等。
2024/1/28
4
发病原因及危险因素
发病原因
结核分枝杆菌通过呼吸道、消化道等途径侵入人 体,引起感染。当机体免疫力下降时,结核菌可 乘虚而入,导致发病。
危险因素
包括免疫力低下、营养不良、密切接触结核病患 者、生活在拥挤且卫生条件差的环境中等。
学校结核病防治知识 ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 结核病概述 • 学校结核病现状分析 • 校园内结核病预防措施与建议 • 学生个人防护措施指导 • 教职工在结核病防治中作用与责任 • 总结回顾与展望未来发展趋势
2
01
结核病概述
2024/1/28
3
结核病定义与分类
定义
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病,可累 及全身多个器官,以肺结核最为常见。
加强心理健康教育,减轻学生压力,提高 免疫力。
14
04
学生个人防护措施指导
2024/1/28
15
注意个人卫生习惯养成
保持室内通风换气
学生应定时开窗通风,保 持室内空气流通,减少病 菌滋生。
勤洗手
饭前便后、接触公共设施 后要及时洗手,保持双手 清洁卫生。
2024/1/28
不随地吐痰
避免将病菌传播给他人, 使用纸巾或手帕掩住口鼻 。
01 潜伏期长
感染结核杆菌后,潜伏期可长达数年甚至数十年 ,期间无明显症状。
02 症状不典型
学生感染结核杆菌后,症状可能不典型,容易被 忽视或误诊。
03 传播风险高
学生处于集体生活环境,人员密集,传播风险相
根据病变部位和症状不同,结核病可分为肺结核、淋巴 结核、骨结核、肾结核等。
2024/1/28
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发病原因及危险因素
发病原因
结核分枝杆菌通过呼吸道、消化道等途径侵入人 体,引起感染。当机体免疫力下降时,结核菌可 乘虚而入,导致发病。
危险因素
包括免疫力低下、营养不良、密切接触结核病患 者、生活在拥挤且卫生条件差的环境中等。
学校结核病防治知识 ppt课件
2024/1/28
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目录
2024/1/28
• 结核病概述 • 学校结核病现状分析 • 校园内结核病预防措施与建议 • 学生个人防护措施指导 • 教职工在结核病防治中作用与责任 • 总结回顾与展望未来发展趋势
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01
结核病概述
2024/1/28
3
结核病定义与分类
定义
结核病是由结核分枝杆菌引起的一种慢性传染病,可累 及全身多个器官,以肺结核最为常见。
加强心理健康教育,减轻学生压力,提高 免疫力。
14
04
学生个人防护措施指导
2024/1/28
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注意个人卫生习惯养成
保持室内通风换气
学生应定时开窗通风,保 持室内空气流通,减少病 菌滋生。
勤洗手
饭前便后、接触公共设施 后要及时洗手,保持双手 清洁卫生。
2024/1/28
不随地吐痰
避免将病菌传播给他人, 使用纸巾或手帕掩住口鼻 。
01 潜伏期长
感染结核杆菌后,潜伏期可长达数年甚至数十年 ,期间无明显症状。
02 症状不典型
学生感染结核杆菌后,症状可能不典型,容易被 忽视或误诊。
03 传播风险高
学生处于集体生活环境,人员密集,传播风险相
《结核病防治知识培训》PPT课件
安排部署:距离开学至少提前一个月。 学生体检时间:学生--原则上在开学后1个月内完成,具体时间由学校和体检机构共商确定 教职工体检时间:具体时间由学校决定 入职前必须进行 常规体检应每年1次
密切接触者是什么?
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等;
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员;
学校结核病筛查
为什么要筛查?
早发现,早隔离, 早治疗,减少感染 与发病的机会,避 免结核病在学校的 传播与流行,阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查?
1.幼儿园、小学、初高中 (寄宿制、非寄宿制)学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查?
我市目前最泛用的方法: PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时,在此期间,请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食,多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控?
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活,相互间接接触密切,一旦发生传染性肺 结核,很容易在在校园内传播蔓延;
2.学生正处于生长发育期,集体的免疫功能尚不健全,学业负担 中,加上作息不规律,偏食或挑食造成营养不良等因素,一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时,或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
密切接触者是什么?
与患者在一起学习的同班级师生 、居住在一起的同宿舍同学等;
确诊前3个月与患者住在同一住 宅达到7天的家庭成员;
学校结核病筛查
为什么要筛查?
早发现,早隔离, 早治疗,减少感染 与发病的机会,避 免结核病在学校的 传播与流行,阻止
暴发流行。
什么人需要做筛查?
1.幼儿园、小学、初高中 (寄宿制、非寄宿制)学 生每学年进行一次体检。 2.教职员工入职体检。 3.肺结核患者密切接触者 需要筛查。
怎么进行筛查?
我市目前最泛用的方法: PPD实验
PPD试验需要在前臂下1/3打 一个6-7毫米的小皮丘。
PPD结果观察是在接种后72小 时,在此期间,请保持注射部位 干燥不要洗、擦、挠。
学生PPD试验筛查
注射管理—结果判定
横径
纵
径
平均直径=(横径+纵径)/2
测量应以硬结的横径及 纵径的mm数记录之
前臂局部红肿 硬块直径
反应
符号
<5mm 阴性 —
健康饮食不挑食,多食 用优质蛋白
学校结核病如何防控?
学生是肺结核病高危人群
1.学生一起学习和生活,相互间接接触密切,一旦发生传染性肺 结核,很容易在在校园内传播蔓延;
2.学生正处于生长发育期,集体的免疫功能尚不健全,学业负担 中,加上作息不规律,偏食或挑食造成营养不良等因素,一旦感染 结核菌和容易发生结核病。
在病原学阳性/重症病原学阴性/ 症状明显的病原学阴性患者确诊前3 个月至开始治疗后14天与其在封闭 空间内直接接触8小时及以上或累计 达到40小时,或在其他病原学阴性 患者确诊前1个月内与其累计接触达 到40小时的其他人员。
学校结核病防治课件PPT课件
05 学校结核病防治的挑战与 对策
挑战:学生流动性大,防控难度高
总结词
学生流动性大,防控难度高
详细描述
学校作为一个人员密集的场所,学生流动性大,接触频繁,一旦有结核病患者进入校园, 很容易造成疾病的传播。此外,学生可能来自不同的地区,也可能存在隐匿的结核病患
者,这都增加了防控的难度。
对策:加强宣传教育,提高师生防控意识
加强学校和家长对结核病防治的认识,提 高预防意识,共同维护师生的健康。
建立健全的结核病防治管理制度,包括预 防措施、疫情监测、报告和处理等。
开展健康教育
加强合作与沟通
定期开展结核病防治知识讲座和宣传活动 ,提高师生对结核病的认识和自我保护能 力。
学校、家长、医疗卫生机构等多方合作, 共同参与结核病防治工作,确保及时发现 、控制和治疗结核病患者。
失败案例
缺乏预防意识
学校和家长对结核病的预防意识 不足,未能及时采取有效的预防
措施。
管理制度不完善
学校未能建立健全的预防管理制度, 导致疫情发现和控制的延误。
健康教育缺失
学校未开展结核病防治知识的宣传 和教育,师生对结核病的认识不足。
经验总结:学校结核病防治的成功要素与建议
提高预防意识
完善管理制度
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加强健康教育
总结词
提高学生和教职工的结核病防治意识
详细描述
通过开展主题班会、讲座、宣传海报等形式,向学生和教职工普及结核病的预防知识,提高他们对结核病的认识 和防治意识。
定期开展体检筛查
总结词
及时发现并预防结核病的发生
详细描述
定期组织全校师生进行体检筛查,特别是对高发人群进行重点筛查,及时发现潜在的结核病患者,采 取相应的预防和治疗措施,有效控制结核病在学校内的传播。
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卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
2.创建良好的学校卫生环境。做好校园环境的 清扫保洁,消除卫生死角。特别要做好教室、 宿舍、图书馆(阅览室)、食堂等人群聚集场所 的保洁和通风,保持室内空气流通。
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
15岁及以上人口患病率为459/10万。 新发患者多,全国每年新发活动性肺结核患者有130万。 死亡人数多,全国每年约有13万人死于结核病。 农村患者多,全国约80%的结核病患者集中在农村,而且
主要在中西部地区。 耐药患者多,一线抗结核药品耐药率为36.8%,广泛耐药
率为2.1%(0.8-4.6%)根据世界卫生组织调查,全球每年 新发生的耐药结核病人中,1/4在中国。
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
(二)教育行政部门。
配合卫生等部门,制订符合本地区实际的学校 结核病防控对策、措施;督促落实学校结核病 疫情报告制度;检查督促辖区内学校落实各项 结核病防控的措施;配合卫生部门监测辖区内 学校结核病发病情况,适时发布健康提示;协 助卫生部门做好学校结核病暴发疫情的处置等 工作。
2012年4月,遂宁市高级实验学校在高考体检中 发现14例肺结核患者。
大英县2010年至今登记198例19岁以内的结核 病患者。
大英县近年在高考体检中均发现不少的肺结核 患者。
控制策略
现代结核病控制策略(DOTS):
1、政府承诺控制结核病 2、通过痰涂片检查发现传染性肺结核病人 3、医务人员直接面视下服药 4、病人药品不能间断 5、发现肺结核病人要及时报告
杜绝歧视
我国有接近一半的人都感染了结核杆菌,只有10-15% 的感染者在身体抵抗力降低时才发生肺结核病,8090%的感染者终身不发生肺结核病。
痰涂片检查呈阳性的肺结核病人有较强的传染性。开 始正规药物治疗后2-3个星期传染性就会大大降低。
对结核病人应该给予关怀和照顾,不应该歧视结核病人。 只要进行正规治疗,绝大多数都是可以治愈的。结核病
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
核心知识包括:(1)肺结核是一种慢性呼吸道传染 病;(2)咳嗽、咳痰2周以上,或痰中带血丝,应当怀 疑得了结核病;(3)得了结核病,应当到县(区)级 结防机构接受检查和治疗;(4)在县(区)级结防 机构检查和治疗肺结核,可享受国家免费政策;(5) 只要坚持正规治疗,绝大多数肺结核患者是可以治愈 的;(6) 咳嗽、打喷嚏掩口鼻;(7) 不随地吐痰;(8) 出现 肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后,应当主动向学校 报告,不隐瞒病情、不带病上课;(9)养成开窗通风习惯; (10)保证充足的睡眠,合理膳食,加强体育锻炼,提高 抵御疾病的能力。
患者自己也要树立信心,坚持治疗,保持轻松愉快的心 情会有助于康复。
预防
预防结核病传播最主要的措施是及时发现和治 愈肺结核病人。
加强体育锻炼、增加营养、注意劳逸结合,养 成良好的卫生习惯,保证充足的睡眠,增加身体 抵抗力。
预防
如果发现有连续咳嗽、咳痰超过二个星期的人,应立 即动员他去结核病防治专业机构检查,并按医生要求正 规治疗;
中小学校传染病预防控制工作管理规范
5.2 晨检 5.2.1 班主任每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检,了解学
生的出勤和健康状况。 5.2.2 晨检内容包括:观察学生的精神状态、询问学生健康状况、
疫情
2、全省疫情 我省现有肺结核病人46万,其中传染性肺结核
病人21万,占全国的十分之一,占西部12个省(区、 市)的三分之一。全省每年新发传染性肺结核 病人4.5万例,约有2万人死于结核病,大约80% 的结核病人在农村,肺结核仍是导致农民因病 致贫、因病返贫的主要疾病之一。
疫情
3、大英县疫情 据2000年结核病流行病学调查显示,大英县结
学校结核病防治
疫情
肺结核病是一种严重危害人类健康的传染病。 结核病是人类历史上最古老的疾病之一,人类
与结核的斗争史至少有两千多年。过去有一句 俗话叫“十痨九死”,“痨”指的就是结核病, 当时由于没有特效的药物,结核病的死亡率相 当高。
疫情
目前,全球已有20亿人感染结核菌,活动性患者 数达2000万,每年新发结核患者达800-1000万, 有200万人因结核病死亡。
结核病的登记、检查、治疗。 咨询电话:
治疗
肺结核病人接受正规的治疗和管理,90%以上 的病人都是可以治愈的。
治疗
结核病的正规治疗必须有6-8个月的疗程,而 且需要多种药物联合使用,才能彻底治愈,如果 病人感觉病情好转或者由于其它原因而中途停 止吃药,就很难治愈,因此世界卫生组织确定的 现代结核病控制策略中要求病人每次服药均要 在医务人员的直接面视下服用,以保证尽可能 治愈所有的结核病人,减少传播。
3.落实学校健康体检、晨检及因病缺课登记和追踪制 度。
(1)按有关规定将结核病的检查项目作为学校新生入学 体检和教职员工每年常规体检的必查项目,并纳入学生 和教职员工的健康体检档案。对于通过学校健康体检 发现的疑似结核病病例,学校应当及时告知学生或家长 到当地医疗机构检查确诊。
(2)落实由班主任或班级卫生员负责的晨检工作,重点 了解每名学生是否具有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等肺 结核可疑症状。发现肺结核可疑症状者后,应当及时报 告学校医务室(卫生室),告知学生或家长及时到当地医 疗机构检查确诊。
控制策略(现阶段适合我国结核病防治形势的结核病控制策略)
加强政府领导:保障经费,健全防治体系 提高发现和治疗结核患者的工作质量 应对耐多药、结核菌/艾滋病毒双重感染,以及
流动人口等特殊人群的挑战 完善社会动员和健康促进工作 全面开展医防合作 强化监控与评价 积极开展研究工作
传染源
肺结核病是由一种叫结核菌的细菌引起的传染 病。活动性肺结核病人为传染源,痰中能够查 出结核菌的肺结核病人具有较强传染性。
症状
连续咳嗽、咳痰二周以上,或痰中带血丝,应怀 疑得了肺结核病。
连续二周以上的咳嗽、咳痰通常是肺结核的一 个首要症状,如果同时痰中带有血丝,就有极大 的可能是得了肺结核病。其它常见的症状还有 低烧、夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体重 减轻等。
症状
咳嗽:是最常见的症状之一,早期肺结核一般 不咳嗽和咳嗽较轻,慢慢加重,如果咳嗽经过抗 炎治疗2周不愈,就应怀疑是否得了肺结核病,应 及时就诊以免延误诊断和治疗。
2003年某省中学同时发生结核病的学生多达100名; 2003年某省中学一女生宿舍,8人中发生肺结核病人5
例,其中4例是在1个月内相继发病; 2006年某省中学同时发生结核病64例; 某市2006年高考后有30名学生因患肺结核病而失去
了被录取的机会。
学校结核病疫情
2005年4月6日至6月2日,遂宁市民进中专校累 计发现11人(其中2人肺结核、9人结核性胸膜 炎),罹患率为6.28%。模具3班8人、电子班2 人、服装班1人。
免费政策
国家免费为肺结核病人提供抗结核病药品和主 要的检查。
目前,我国已经实行对肺结核病人进行免费检 查和免费抗结核药物治疗,以及对疑似涂阴肺 结核病人的诊断性治疗。病人可到所在地的结 核病防治机构接受免费检查和治疗。免费检查 的范围包括:拍摄X光胸片和痰涂片检查。免 费抗结核治疗的范围包括:规定治疗方案中的 抗结核药物。而其他检查和治疗费用仍需自付。
咳痰:是常见症状,早期咳粘液痰,量少,空洞形 成后痰量增加,块状,合并其它细菌感染后呈脓 性痰。
咯血:是病变损害血管所致;在所有肺及支气 管疾病中肺结核咯血占首位。
就诊
我国县级和县级以上的城镇和城市设有检查治 疗结核病的专门机构。
有肺结核症状者应该到专门的结防机构去检查。 主要的检查项目有查痰和拍胸部X光片等。 我县的结核病门诊设在县人民医院。专门负责
对与肺结核病人的密切接触人员进行相关检查;对已 经感染结核菌的人群,在医生的指导下服用药物预防结 核病的发生;
做好人口密集场所的通风和环境卫生,锻炼身体增强体 质,养成良好的卫生习惯;
为新生儿及时接种卡介苗(BCG),卡介苗主要对儿 童期的结核性脑膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作 用。
政策文件
《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条 例》、《学校卫生工作条例》、《结核病防治管 理办法》
《学校结核病防控工作规范(试行)》 中小学校传染病预防控制工作管理规范 学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行) 《中小学生健康体检管理办法》
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
(四) 学校。 根据教育行政部门的部署,在卫生部门指导下,
将结核病防控纳入学校工作计划;建立一把手 负总责、分管校长具体抓的防控工作责任制, 并将责任分解到部门、落实到人;明确结核病 疫情报告人;配合卫生部门对校医等有关人员 进行结核病防控知识培训;开展结核病防控健 康教育;配合卫生部门做好结核病暴发疫情处பைடு நூலகம்置等工作。
为加强学校结核病防控工作,有效防范学校结 核病疫情的传播流行,确保广大师生身体健康 与生命安全,特制定本规范。
本规范所指的学校包括各级各类学校和托幼机 构。
卫生部和教育部关于印发《学校结核病防控工作规 范(试行)》的通知(卫办疾控发〔2010〕133号 )
一、职责分工
依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件 应急条例》等法律法规,按照属地管理、联防 联控的工作原则,在地方政府的领导下,卫生、 教育等部门密切配合,共同监督和指导辖区内 医疗卫生机构和学校做好结核病防控工作,形 成各司其职、各负其责的学校结核病防控工作 格局。