让孩子喜欢上幼儿园
幼儿园主题研讨内容
幼儿园主题研讨内容以下是 9 条幼儿园主题研讨内容：1. 怎样让孩子爱上幼儿园？想想看，要是幼儿园像个超级大乐园，有好玩的滑梯、可爱的玩偶，还有亲切的老师，孩子们会不喜欢来吗？就像孩子们都喜欢去游乐场一样，我们得把幼儿园变得超级有趣呀！2. 幼儿园的安全教育多重要啊！这就好比给孩子们装上了一层保护罩，能避免他们受到伤害呀。
我们要怎么教给孩子们安全知识呢？是不是可以通过有趣的游戏，比如模拟过马路，让他们在玩中学会呢？3. 激发孩子的创造力有多关键呀！这就像给他们一双翅膀，能让他们飞向无限的可能。
那我们怎么在幼儿园营造这样的氛围呢，比如提供各种开放性的材料让他们自由创造好不好？4. 培养孩子的社交能力简直太重要啦！这就像给他们一把钥匙，能打开友谊的大门呐。
在幼儿园里我们怎么帮助他们学会和小伙伴友好相处呢，开展小组活动是不是个好办法？5. 幼儿园的课程设置得丰富有趣才行啊！这不就像给孩子们呈上一顿美味的大餐嘛。
那怎么设置课程才能让孩子们既学到东西又开心呢，加上一些手工课、音乐课怎么样？6. 老师对孩子的关爱那可是至关重要的呀！这就如同温暖的阳光照耀着小花小草。
老师怎么用爱去包围孩子们呢，多给他们一些拥抱和鼓励不就行了吗？7. 家园合作真的不是说说而已啊！这就好像是两条腿走路，缺一不可呀。
我们怎么更好地和家长沟通合作呢，经常开家长会交流一下好不好？8. 幼儿园的环境布置得温馨多重要哟！这就像给孩子们打造了一个温暖的小窝呀。
把教室布置得色彩鲜艳、充满童趣，孩子们能不喜欢吗？9. 引导孩子养成良好的习惯有多迫切呢！这就如同给他们铺上一条平坦的道路。
那要怎么做才能让孩子们养成好的生活习惯呢，从每天自己整理玩具开始可不可以呢？我的观点结论：总之，幼儿园的各项工作都非常重要，需要我们用心去对待，让孩子们能在这里快乐成长、全面发展！。
幼儿园二月份工作总结范文5篇
幼儿园二月份工作总结范文5篇篇一：幼儿园二月份工作总结范文光阴匆匆，充满希望的2月在孩子们快乐的喧闹声中完毕了。
回忆这个月，有苦、有酸、有辣又有甜。
以下就是2月工作小结。
一、稳定幼儿情绪，让孩子喜欢上幼儿园我班是本学期开设新的班级。
局部孩子是第一次上幼儿园，都有特别浓重的依恋情绪。
想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼望亲人的情景，心里总是感慨万千。
为了尽快让孩子渡过别离焦虑期。
我班x位老师总会对孩子予以鼓励和表扬。
抱抱他们、亲亲他们，给他们妈妈温暖的感觉。
组织好玩的游戏，设计新颖的活动，让他们喜欢上幼儿园。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了。
孩子们入园情绪有了明显的进步。
二、开展活动，鼓励孩子自我表现本月中，我班开展了《宝贝一家》的主题活动。
幼儿通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经历和乐趣。
逐步体会家庭生活的形成过程。
在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人，理解同伴飞家人及其家庭生活。
借助这样的经历，我们帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的根底。
三、做好保育保健工作，使孩子养成良好的生活习惯进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节。
课时孩子由于刚入园，挑食现象严重。
对此我们常用“小动物请客的形式来激发他们的食欲。
以小动物的口吻介绍菜的名称。
一个月下来，孩子们主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。
在午睡的管理中，孩子们睡前将自己的衣裤鞋叠放的非常整齐。
入睡时听15分钟的故事，30分钟后大局部幼儿都能单独入睡了。
总之，在这个月中，我感悟了很多。
也知道存在着一些缺乏的地方。
这些都有但于在今后的工作，探究更好的方法来解决。
篇二：幼儿园二月份工作总结范文时间转瞬即逝，在繁忙而充实的工作中，我们和得意的孩子们已经一起走过二月，走进三月。
现对班级二月份的主要工作作如下小结：1、开学初幼儿的入园情况因为大局部幼儿都是新生，也是第一次分开家，对家的依恋我们做老师的也能理解。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇
小班教案《高高兴兴上幼儿园》优秀5篇《高高兴兴上幼儿园》教案篇一活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各一个2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。
活动过程：1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。
3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇二活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、学习说简单的礼貌用语，如老师早、老师再见等。
3、学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：玩具若干。
活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、礼貌教育：师：小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊老师早;，如果见到其他小朋友也应该说小朋友早;，放学时也应该说什么？幼儿学说礼貌用语老师早、老师再见。
3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2）洗手：搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。
4、幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。
放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
宝宝爱上幼儿园的巧妙对策
宝宝爱上幼儿园的巧妙对策有些宝宝一开始就不喜欢去幼儿园，时间长了就喜欢上幼儿园，而有的宝宝一开始可能是对幼儿园的好奇，也愿意上幼儿园，时间长了觉得不新鲜了就开始闹着不去了。
那么孩子为什么不喜欢去幼儿园呢？一、社交能力弱。
有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。
二、自立能力差。
孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。
这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安。
三、表现不佳。
有的幼儿因为学习表现不好经常遭到老师的批评;有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。
父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导，消除他的恐惧症。
让宝宝爱去幼儿园的方法：有的宝宝刚上幼儿园，对父母的依赖性还很强，这就导致他们不愿意去幼儿园，每次要去幼儿园就开始哭闹，其实想让孩子在幼儿园里开心地度过，父母可以运用一些小的策略，而不是常见的错误做法。
1、上幼儿园前，先告诉宝宝：你在幼儿园里开心地玩，下午放学时，妈妈一定会来接你的。
这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。
2、送孩子上学时，如果母亲向儿子诉说她对丈夫的种种不满，而尚未懂事的儿子无法理解这些复杂的问题，在这种处境下去幼儿园，就容易产生焦虑与不安。
所以父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，以免让孩子在幼儿园里为父母担心，这可避免孩子因为你的苦恼而加重他的焦虑。
3、一些父母因为孩子舍不得他走，但又要赶着上班，只好偷偷地离开幼儿园，这种做法只会造成孩子更大的不安与害怕，因此父母亲最好在幼儿园里安顿好孩子，让他感到放心，然后再离开。
需要提醒的是，如果孩子仍然不让你离开，你的态度一定要坚决，否则孩子容易产生强烈的依赖心理，不利于焦虑的消除。
孩子不想去幼儿园要强制让去吗
孩子不想去幼儿园要强制让去吗很多孩子在入幼儿园的第一天，大部分都是哭的天崩地裂，这个孩子一哭，就会引起其他不哭的孩子又哭起来，那怎么才能让孩子喜欢幼儿园，而不是每次送孩子上学的时候都来次“离别的情绪”，那么对于孩子不想去幼儿园要强制让去吗？孩子不想去幼儿园要强制让去吗孩子不想去幼儿园不能强制让孩子去。
大部分孩子在上幼儿园之前，都会跟家长闹一番，这时候的孩子也已经长大了，有了自己的思维能力，而家长强行将孩子送到幼儿园，孩子在内心也是不会接受的。
这样孩子在学校一天都会闷闷不乐，既不会参与活动，也不会理睬他人。
毕竟孩子的世界是非常单纯的，进入幼儿园之后，孩子面对老师的严肃，到处需要遵守的规矩，孩子内心不喜欢，甚至对老师觉得害怕，感受不到友好的氛围。
如果再受到幼儿园小朋友的欺负，更是如此，很难不讨厌上幼儿园。
孩子不想去幼儿园怎么教育1、先与孩子交流真实的想法孩子和家长之间出现矛盾时，首要解决问题的方法就是沟通，沟通之后才能清楚孩子的真正想法，了解孩子真实不想去幼儿园的原因，父母在用各种方法来开导孩子，效果会更好。
比如孩子自身对幼儿园恐惧，不明白那里究竟是什么地方，家长可以给孩子描绘一个快乐的场景，小朋友可以一起玩耍，成长，是一件非常快乐的事情。
通过正面情绪的疏导缓解孩子上学的焦躁情绪。
2、多带孩子出去玩我们家长在家带孩子的时候，就在平时可以多带孩子出去玩，多和同龄人接触。
在玩耍的过程中，能让孩子就能够感受到和同龄小朋友玩耍的快乐，就会变得特别喜欢和同龄小朋友玩耍。
并且同龄人玩耍，也能够变得更加的活泼开朗。
3、出门前郑重跟孩子告别出门前一定郑重地跟孩子告别，千万不要偷偷地不告而别，说清楚什么时候去接他，这样孩子的心里就会比较有数，就不会认为你不理他不管他，就会去上幼儿园了。
4、引导孩子去发泄和处理情绪如果孩子不想上幼儿园，是因为自身情绪的问题，家长可以先让孩子把自己的情绪发泄出来。
然后再去正确的看待上幼儿园这件事情，效果会比父母想得更好。
儿童要上幼儿园朋友圈文案
儿童要上幼儿园朋友圈文案
1. 没有什么比幼儿园更好的地方能让孩子快乐学习了，让孩子快快乐乐迈上幼儿园大门吧！
2. 童年是一段特别珍贵的时光，带孩子去幼儿园，让他们学会认识世界，结交新朋友。
3. 每个孩子都是独特而有价值的，幼儿园是一个包容与分享的地方，让孩子从中体会到爱的氛围。
4. 幼儿园是孩子们展示自我，发掘潜力的舞台，让我们一起陪伴孩子成长吧。
5. 笑容与童真的孩子，充满了对未知世界的好奇，幼儿园可以满足他们的好奇心，让他们学会探索与发现。
6. 爱能够抚慰孩子的心灵，幼儿园老师和朋友们将成为孩子们的挚友和引导者，让孩子更加健康快乐成长。
7. 发芽的小幼苗需要阳光、水分、肥料和爱，孩子们也需要一个开放、和谐、有爱的环境去轻松自在地成长。
8. 幼儿园是孩子成长的第一步，也是学习的开始，让孩子们在这里快乐地成长，学会知识，感受生活。
9. 带着快乐和期待，孩子们迈进幼儿园，与老师、朋友建立亲密的关系，成为更好的自己。
10. 幼儿园是孩子世界的一部分，这里有游戏、有学习、有朋友，带孩子一起进入这个美好而有趣的世界吧。
11. 小小的脚步踏进幼儿园，孩子们的眼睛笑逐颜开，让我们一起陪伴孩子成长，走在他们的身旁。
12. 愉快的笑声与轻松的氛围，让孩子们快乐地学习和探索，享受成长的过程，相信幼儿园会为孩子们带来无限的可能和惊喜。
小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结
![[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/4bcd42598762caaedc33d420.png)
[2021工作总结]幼儿园四月份工作总结时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。
其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。
为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩家中的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。
另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的秒方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《我上幼儿园》、《认识我自己》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。
在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。
如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。
再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。
在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
另在一个月的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣，如：我在小巧手中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：黄豆、蚕豆）。
小班主题活动：宝宝爱上幼儿园
小班主题活动：宝宝爱上幼儿园一、主题来源：小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境中，因此大部分孩子有哭闹现象。
为了稳定孩子的情绪和家长的焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。
帮助幼儿尽快适应集体生活，让他们愿意上幼儿园，愿意与同伴交流，愿意与教师相处。
所以设计了主题活动"宝宝爱上幼儿园"。
这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
二、主题目标：1、能摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活并初步适应集体生活。
2、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。
乐意上幼儿园。
3、认识自己的标记，初步学会在指定的地方洗手，入厕大小便。
4、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。
5、会表达自己的需要和情绪。
6、愿意在入园、离园时向老师问候、再见。
7、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。
8、知道相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
四、教育资源的利用1.家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。
（如全家福照片等）2.开展亲子游戏开放活动，增进了幼儿与父母的情感。
五、环境的创设1•为幼儿创设温馨、自由、宽松的教育环境，让幼儿感受老师的爱。
2.创设欢乐的活动环境，如：悬挂拉花、彩旗等。
将每位幼儿的照片贴在“爱心树”上。
2•创设娃娃家、海洋球角、图书角、建筑区等活动角。
3•充足的玩具、小红花、小粘贴等。
4.收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。
5、创设家长园地，积极与家长携手共育。
六、具体教育活动方案主题活动：幼儿园真好玩集体与个别活动相结合。
1•迎接幼儿入园。
教师可抱着熊猫站在活动室门口，以亲切和蔼的态度迎接幼儿。
当家长带领幼儿走到门口时，教师高兴地对幼儿说：“我是你的老师，我姓×。
我和小熊猫一起欢迎饰来幼儿园……。
如何让幼儿喜欢上幼儿园
如何让幼儿喜欢上幼儿园幼儿园是孩子们进入社会的第一步，是他们学习与成长的重要场所。
然而，有些幼儿可能会对幼儿园感到陌生和抵触，让他们适应新环境并喜欢上幼儿园可能需要一些时间和帮助。
本文将探讨如何让幼儿喜欢上幼儿园，并为他们提供一个积极的学习和玩乐环境。
一、建立亲切的师生关系与幼儿建立亲密和稳定的关系是培养他们对幼儿园的喜爱的关键。
教师在接触幼儿时应友好而亲切，用温暖的目光和和蔼的笑容来对待他们。
同时，教师要尊重幼儿的个体差异，关注他们的需求和感受，并尽可能提供个性化的关爱和教育。
二、创造温馨的幼儿园环境幼儿园环境的布置和装饰也是吸引幼儿的重要因素。
教师可以将幼儿园打造成一个充满温馨和趣味的地方。
例如，在教室里可以设置各种绘画和手工作品，展示孩子们的成果。
此外，可以安排各种适龄的玩具和游戏，提供给幼儿进行自由玩耍，增加他们对幼儿园的好感。
三、丰富多样的活动为了激发幼儿的兴趣和好奇心，幼儿园可以设计丰富多样的活动。
例如，举办亲子活动，邀请家长参与幼儿园的学习和游戏，增加亲子间的交流和融洽感。
同时，引导幼儿参加各种活动，如手工制作、音乐游戏、戏剧表演等，培养他们的创造力和表达能力。
四、培养团队意识和合作精神幼儿园是一个集体生活的场所，培养幼儿的团队意识和合作精神可以减少孩子们的孤独感和陌生感。
教师可以组织幼儿参加集体游戏和体育活动，鼓励他们相互合作、分享和帮助。
同时，加强幼儿与家长之间的沟通和合作，共同关注孩子的发展和进步。
五、及时解决问题和矛盾幼儿园生活中难免会出现一些问题和矛盾，及时解决这些问题对维护幼儿的情绪稳定和适应能力起到至关重要的作用。
教师应倾听幼儿的意见和抱怨，并尽快采取措施解决问题，以确保每个孩子在幼儿园得到良好的体验。
六、家园合作家庭是孩子们最重要的依靠，与家长建立紧密的联系和合作对于幼儿的学习和成长至关重要。
幼儿园可以定期举行家长会，与家长共同探讨幼儿成长的问题，并提供专业的指导和建议。
孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办
孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办上幼儿园的孩子年纪还比较的小，孩子们从未长时间离开过自己的父母，当孩子在学校没有家长的陪伴，没有熟悉的朋友一起玩耍时，孩子就容易出现不想去幼儿园的想法，那么孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办呢？孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办1、帮助孩子熟悉学校环境，认识老师和同学建议家长送孩子上幼儿园，提前带他到学校附近游玩，熟悉周边环境。
另外，家长最好助攻孩子认识老师和同学，让孩子在幼儿园有存在感。
2、找临近小伙伴同行孩子抗拒上幼儿园，有很大一部分原因是因为幼儿园是一个陌生的环境，里面都是陌生的人，这种情况让宝宝非常没有安全感。
孩子其实更喜欢和同龄人呆在一起，毕竟年龄相当，思维方式、兴趣爱好也差不多，这样才更有共同语言。
所以，如果家里附近有同年龄、同学校的小伙伴，可以把这些宝宝提前聚集起来，让他们玩熟一点，每天结伴去上学，这样可以大大减轻宝宝内心的焦虑。
3、与老师沟通家长把孩子送入到幼儿园之前，要与本班老师多多沟通，让老师知道孩子的生活习惯，喜欢做什么，爱好吃什么，老师可以从孩子的喜好入手，老师能根据宝宝的特点因材施教，让孩子较快的适应幼儿园生活。
孩子说幼儿园不好玩不想去是什么原因1、被老师批评了如果孩子很淘气调皮，不服从命令，老师很可能会批评他一顿，孩子心里不舒服，不愿意面对老师，就不想上学了。
这时候，家长要做好正确引导，告诉孩子，老师对每一个孩子都是喜欢的。
你好好表现，认真听话，老师一样会表扬你。
2、被排斥孩子突然变得不愿意上幼儿园也是有原因的，如果孩子在学校里遭到了小朋友的排斥，小朋友都不愿意和他玩，这将会影响孩子上学的情绪，孩子将会变得不愿意上幼儿园，如果这件事没有得到解决，将会影响孩子的心理健康。
3、孩子对陌生环境的恐惧孩子在上幼儿园之前，一直都是生活在自己的家里，几乎没有单独地接触过外界的陌生环境，而在入园的时候，因为要和妈妈分开，自己一个人需要独自的面对这个陌生的环境，孩子的内心就会产生极大的恐惧心理。
如何让幼儿爱上幼儿园
如何让幼儿爱上幼儿园
1. 做孩子的好榜样。
父母是孩子的第一任老师，很多时候父母的言谈举止都会影响到孩子的一言一行。
所以，请做好孩子的榜样，帮助他们养成好习惯。
形成好的思想品质，同时，多与他们互动。
2.及时鼓励表扬孩子。
孩子在初入幼儿园，多多少少会有些许不适应，这个时候不仅需要老师的表扬，更需要家长的鼓励。
幼儿园不仅仅只是一个孩子的学校，还是孩子走出家门接触时间最长的一个大环境，所以一定要多多给予孩子鼓励支持。
3.结交新朋友。
每个孩子都有爱玩的天性，尤其是在他们童真的年代，友谊和小伙伴都是最真诚的，最真挚的。
每个孩子都渴望拥有一个能够一起玩的朋友，而幼儿园就是可以帮助孩子结交更多好朋友的地方。
4.团体游戏欢乐多。
幼儿园是一个大家庭，同时也是一个大的整体，只有孩子融入其中，才会感受到这里的欢乐与趣味。
很多小朋友一起做游戏，会让您的孩子更加开朗活波热情，同时也更好地融入到社会环境中。
5.说话客观公正。
有的朋友可能要问，说话和孩子上幼儿园有什么关系？您可能不知道，您对孩子说的每一句话她都会记住，虽然他的年龄较小，但是会在潜意识里进行记忆，而且这种记忆是间歇性的，会对童年的生长
产生很大的影响，所以，您在与孩子说话时，可以多讲一些幼儿园有哪些好处有哪些优点，孩子就会更加喜欢爱上幼儿园。
6.分享与收获。
幼儿园是一个充满分享与收获的地方。
你分享的越多，收获的也会越多，所以，你可以告诉自己的孩子，想要收获更多的好朋友好伙伴首先要学会分享，而幼儿园就是帮助你学会分享的地方。
孩子乖乖上幼儿园文案简短
孩子乖乖上幼儿园文案简短
1. 让孩子乖乖上幼儿园，给他们一个美好的成长环境。
2. 幼儿园是孩子学习、玩耍、交友的好地方，带着孩子一起去吧。
3. 孩子乖乖上幼儿园，培养他们的学习兴趣和独立能力。
4. 幼儿园有丰富的游戏和活动，让孩子快乐的成长。
5. 孩子乖乖上幼儿园，让他们领略不一样的世界和经历。
6. 幼儿园老师细心呵护孩子，让他们快乐、健康地度过每一天。
7. 让孩子乖乖上幼儿园，为他们准备好上学前的基础。
8. 孩子在幼儿园可以与其他小朋友一起学习、游戏，培养社交能力。
9. 幼儿园为孩子提供各种丰富的教育资源和活动，让他们全面发展。
10. 孩子在幼儿园中会学到各种知识和技能，为未来的学习打下基础。
11. 幼儿园是孩子成长的舞台，让他们展示自己的才艺和想象力。
12. 孩子上幼儿园可以更好地适应集体生活和班级规则。
13. 幼儿园老师会关心孩子的身心健康，给他们一个安全的学习环境。
14. 让孩子乖乖上幼儿园，让他们迈出成长的第一步。
15. 幼儿园会为孩子制定个性化的学习计划，帮助他们发展潜能。
16. 孩子在幼儿园可以接触到各种艺术、音乐、体育等活动，开拓视野。
17. 幼儿园培养孩子的良好生活习惯和自理能力，助力他们顺利上学。
18. 让孩子乖乖上幼儿园，让他们结交更多的小伙伴，一起成长。
19. 幼儿园会注重孩子的情感教育，培养他们的情商和人际交往能力。
20. 孩子上幼儿园可以接触到多种文化和传统，培养他们的文化素养。
21. 幼儿园是孩子与社会接触的第一步，让他们早日适应社会的需要。
大班小孩不愿上幼儿园怎么办的参考方案
大班小孩不愿上幼儿园怎么办一、《理解孩子心理预防儿童恐惧》幼儿园是小孩子非常重要的社交场所，但有的孩子很容易产生害怕、犹豫、担心等情绪，不愿意上幼儿园。
这时家长需要站在孩子的角度来理解他们的感受，了解他们的恐惧来源，寻找有效的方法来缓解他们的情绪。
比如可以为孩子选择一个安全、舒适的幼儿园环境，或者进行适当的情感引导，让孩子更加愿意去幼儿园。
二、《联合幼儿园多方协作解决问题》大班小孩不愿上幼儿园，很有可能是幼儿园的教育内容、师资力量、设施环境等方面存在问题。
所以家长可以积极的和幼儿园进行合作，通过多方协作的方式，共同探讨解决措施。
比如可以请专家来幼儿园考察，进行有针对性地改善，以确保幼儿园的孩子有一个安全、温馨、舒适的学习环境，让孩子愿意去上幼儿园。
三、《营造良好家庭氛围让孩子快乐上幼儿园》家庭氛围对孩子的成长和思想教育非常重要。
如果孩子身处一个和谐、温馨、亲情浓厚的家庭，他们会更愿意和家人分享自己的学习成果和感受，从而形成良好的学习习惯和心态。
此外，家长也可以通过改变自己的态度和行为，营造一种家庭支持的氛围，让孩子感受到压力的缓解和支持的力量，从而对幼儿园充满信心。
四、《引导孩子建立朋友圈让他们快乐上幼儿园》孩子在幼儿园的生活中，交友是很重要的方面，可以帮助孩子建立信任、团结、互助的精神和价值观。
由此，父母可以在孩子小学入学前让孩子去社区玩耍，和其他孩子建立深厚、稳定的朋友关系。
通过这种方式，可以大大减轻孩子在幼儿园的恐惧和困难，让他们感到快乐和自在。
五、《从生活细节入手让孩子更快适应幼儿园生活》有些孩子在幼儿园中会感到不适应，甚至产生恐惧感，这时父母可以通过一些细节处入手，帮助孩子适应幼儿园生活。
比如可以多陪伴孩子走完熟悉的路线，让孩子熟悉幼儿园的周边环境；或者和孩子一起制定规律的作息时间，让孩子在有序的生活中建立安全感；此外，还可以鼓励孩子参加幼儿园的各种活动，建立自信心和探索精神。
小班教案高高兴兴上幼儿园反思
小班教案高高兴兴上幼儿园反思简介在小班教案中，让孩子高高兴兴地上幼儿园是每个教师的目标。
然而，在实际教学过程中，我们需要不断反思和总结，以进一步提高教育质量。
本文将以列点的方式，对小班教案中让孩子高高兴兴上幼儿园的反思进行总结。
反思一：创设和谐的学习环境•营造温馨的教室环境，让孩子有归属感和安全感。
•布置丰富的教具和玩具，激发孩子的学习兴趣。
•保持教室的整洁和安全，防止学习环境对孩子的影响。
反思二：关注每个孩子的个体差异•注重每个孩子的发展和成长，制定个性化的教育计划。
•提供多样化的学习活动，满足不同孩子的学习需求。
•与家长保持有效沟通，了解每个孩子的家庭背景和特殊情况。
反思三：培养良好的学习习惯和行为习惯•引导孩子养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠时间。
•培养孩子正确的饮食习惯，提供均衡营养的食物。
•教授正确的洗手、穿脱衣服等生活自理技能。
反思四：丰富的游戏活动•让孩子通过游戏活动体验和探索，培养他们的动手能力和创造力。
•提供丰富多样的游戏材料和玩具，激发孩子的好奇心和探索欲望。
•组织社交游戏，帮助孩子与同伴建立友谊和合作意识。
反思五：多元化的教学方法•结合音乐、美术、手工等艺术教育元素，激发孩子的创造力和想象力。
•采用游戏化的学习方式，让孩子在玩中学，增加学习的乐趣。
•利用故事、唐诗儿歌等形式，传授知识和价值观念。
反思六：家园合作的重要性•加强与家长的互动和沟通，及时了解孩子在家的情况。
•邀请家长参与到学校活动中，共同关心孩子的成长。
•营造良好的家园教育氛围，形成家园共育的良好局面。
结语通过以上的反思，我们发现在小班教案中，让孩子高高兴兴上幼儿园的关键是创建和谐的学习环境，关注孩子的个体差异，培养良好的学习习惯和行为习惯，开展丰富的游戏活动，采用多元化的教学方法以及重视家园合作。
只有在这样的基础上，我们才能真正实现让孩子高高兴兴地上幼儿园的目标，为他们提供良好的成长环境。
七大妙招让孩子从此爱上幼儿园
七大妙招让孩子从此爱上幼儿园孩子的幼儿园时光是他们成长的重要阶段，但有时候孩子可能并不愿意或者害怕去幼儿园。
为了让孩子从此爱上幼儿园，我们可以采用以下七大妙招。
招一：建立积极正面的情绪幼儿园是一个充满活力和快乐的地方，我们应该告诉孩子去幼儿园会有很多好玩的活动和朋友。
我们可以用愉快的语气和亲切的笑容向孩子解释幼儿园的重要性，让他们感受到我们的期待和鼓励，激发他们对幼儿园的兴趣和热爱。
招二：提前熟悉幼儿园环境在孩子入园之前，我们可以带他们提前参观幼儿园，让他们熟悉环境和设施。
这样可以帮助孩子建立对幼儿园的好奇心和安全感，减少他们的恐惧感。
招三：培养孩子的独立性幼儿园是一个培养孩子独立性的好地方。
我们可以在家庭生活中培养孩子的自理能力，例如让他们学会穿鞋、洗手和整理书包等。
这样，孩子在进入幼儿园时会更加自信和独立，对于新环境能够更轻松地适应。
招四：与老师建立良好的沟通孩子经历新的环境可能会感到紧张，我们可以与幼儿园的老师保持良好的沟通，告诉他们我们孩子的个性特点和需求。
老师可以通过照顾和引导，帮助孩子更好地融入幼儿园生活，建立亲子、师生间的信任和理解。
招五：鼓励孩子与其他孩子交流互动幼儿园是一个集体生活的环境，我们应该鼓励孩子与其他孩子进行交流和互动。
可以为孩子组织一些小型的团体活动，或者鼓励他们主动结交新朋友。
这样，孩子将会感受到团队合作的乐趣，从而更愿意去幼儿园与其他孩子一起度过美好的时光。
招六：制定适宜的日常作息时间表孩子有稳定的日常作息时间表将有助于他们建立起对幼儿园生活的预期感和适应性。
我们可以制定一份合理的时间表，包括起床、吃饭、午休和玩耍等。
通过有规律的生活习惯，孩子会对即将到来的幼儿园生活有所预期，并且逐渐喜欢上这种有条理的生活方式。
招七：保持家庭的关爱和支持无论孩子是否已经适应了幼儿园生活，我们都应该保持对孩子的关心和支持。
可以在每天结束时和孩子聊聊幼儿园的趣事，关心他们的表现和感受。
中班孩子不愿意上幼儿园如何开导
中班孩子不愿意上幼儿园如何开导每次上学，幼儿园门口总有一些学生在门口哭闹，就是不想上学，家长苦口婆心的劝说，孩子依然是苦恼着不想上幼儿园，这样的情况每天早上都会在幼儿园的门口上演，那么，中班孩子不愿意上幼儿园如何开导？中班孩子不愿意上幼儿园如何开导1、玩具哄法：对于第一次送宝宝去幼儿园的话，我们可以买一些宝宝喜欢的东西来哄他，就说等宝宝去幼儿园了就给他买可爱的书包、漂亮的本子、铅笔啦等等这些东西我们都可以用来哄宝宝去上幼儿园。
2、结伴同行法：如果小区比较大的话，家长可以给宝宝联系小区里面的其他邻居家的宝宝让他们结伴去幼儿园。
孩子们都有一种合群的效应，看到有别的孩子也去的话，会很好的引起宝宝的兴趣。
3、美好憧憬法：我们还可以告诉宝宝幼儿园里有很多的早教玩具，还有很多小朋友陪宝宝一块做游戏，还可以学到好玩的知识，还有幼儿园的阿姨很漂亮，很和蔼可亲的，总之我们一定要鼓励孩子去上学。
4、态度坚决：绝大多数的孩子在刚上幼儿圆时都会表现出不愿意去，这是一个过程，爸妈在这时就要表现得坚决一点，一定要送他去，最重要的是坚持，和鼓励孩子，让他多和小朋友接触，并和老师配合，对他在幼儿圆的表现给予表扬，过一段时间后他就会愿意去的。
孩子在幼儿园的早教肯定比我们的家庭早教要系统的多，也规范的多，我们一定不要因为孩子的不愿意去就让宝宝在家里，这样就得不偿失了。
中班孩子不想上幼儿园的原因1、幼儿园没有在家自由幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。
因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。
2、假日综合症周末或长假过后，小朋友抗拒上幼儿园的情绪更加明显。
好不容易到周末，家长就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在幼儿园建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。
送娃儿上幼儿园的文案
送娃儿上幼儿园的文案1. 陪伴是最好的礼物，让我们一起送娃儿上幼儿园吧！2. 幼儿园开启了新的篇章，带上娃儿一同翻开精彩的童话故事吧！3. 感受童年的乐趣，在幼儿园里交上真心朋友。
4. 幼儿园是孩子成长的快乐场所，让他们快乐探索，快乐学习！5. 制造美好回忆的时刻，把娃儿送到幼儿园，一起创造更多快乐时光。
6. 用关爱和耐心帮助孩子适应幼儿园的新环境和朋友。
7. 幼儿园是孩子飞翔的起点，带上他们的梦想一同起航！8. 让爱与温暖注入娃儿心中，在幼儿园遇见更好的自己。
9. 愿每一个宝贝都能在幼儿园中收获快乐，学会分享与成长。
10. 让孩子的微笑点亮幼儿园的每一天，一同见证他们的成长。
11. 幼儿园是孩子知识和友谊的结晶地，让娃儿与世界相遇。
12. 一份陪伴，一份成长，带娃儿走向幼儿园的大门吧！13. 幼儿园是孩子学习社交技巧和拓展眼界的黄金地。
14. 在幼儿园，孩子们可以自由地表达自己，释放天真的快乐。
15. 发现娃儿的才华潜能，在幼儿园中一起开启探索之旅。
16. 幼儿园将是孩子们美丽记忆的开始，奠定他们未来成功的基石。
17. 幼儿园老师将成为孩子们的第二个家，帮助他们茁壮成长。
18. 送娃儿上幼儿园，是给他们一个快乐的童年和坚实的基础。
19. 在幼儿园培养孩子的独立性和自主性，让他们自信地面对未来。
20. 在幼儿园里，孩子们能从各种活动中学到知识，收获快乐。
21. 幼儿园是培养孩子良好习惯和好奇心的起点。
22. 送娃儿上幼儿园，一同分享他们学习和成长的喜悦。
23. 幼儿园是孩子探索自我和发展潜能的乐园。
24. 哭泣和笑声交织成美好的童年，幼儿园是这段旅程的起点。
25. 幼儿园的朋友们将会成为孩子们一生的挚友，一同分享欢笑与梦想。
26. 送娃儿上幼儿园，让他们享受多姿多彩的团体活动和游戏。
27. 在幼儿园中，孩子们将学到团队合作和分享的重要性。
28. 幼儿园老师会为孩子们创造一个安全、温馨的学习环境。
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让孩子喜欢上幼儿园
【摘要】如今，有很多的孩子对去幼儿园都有抵触心理，不愿意去幼儿园。
一般来说，孩子不愿去幼儿园的原因主要有三点。
一是在幼儿园没有朋友，导致孩子在幼儿园老是孤零零的一个人，没有同伴。
二是孩子认为家里比幼儿园好，因为家里爸爸妈妈在，让孩子有安全感。
三是孩子不喜欢老师，所以不想去幼儿园，不想见到老师。
作为幼儿教师，我们应该针对这些问题，对症下药，解决问题。
如何让自己的孩子喜欢上幼儿园，愿意去幼儿园，相信一定是令很多家长感到烦恼的问题，这个问题同样让老师感到棘手。
那么，如何让孩子喜欢上幼儿园，心甘情愿，甚至是迫不及待的想去幼儿园？笔者有如下建议。
一、多做团队活动，培养孩子间的友谊。
《《幼儿园教育指导纲要》》总则第三条指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
”日本创价学会名誉会长、国际创价学会会长池田大作也曾经说过这样一番话：“友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。
”如果孩子在幼儿园没有朋友，没有友谊，那么每当早上孩子要去幼儿园的时候，想到的都是在那里的无聊生活，因此孩子当然不想去幼儿园。
笔者认为，正如英国著名学者休谟所说的那样，“友谊是人生最大的快乐”，同时友谊也是每个孩子成长过
程中不可或缺的东西，若孩子的成长过程中有友谊，便会有益于孩子的健康成长，反之，则不利于孩子的健康成长。
有些孩子因为某些原因性格比较内向，不擅长与人交往，因此在幼儿园总是一个人玩，没有收获到他还有的友谊。
这就需要我们老师帮忙了，要知道，友谊是可以在团体活动中逐渐建立，并且深化的。
作为幼儿教育者，我们可以积极为孩子创设交友环境，为孩子们收获友谊“建桥铺路”。
首先，我们应该鼓励孩子们多与同学接触，加深同学间了解，并培育孩子们的分享意识，让孩子们懂得好东西应拿给大家分享，懂得分享的孩子才是受大家欢迎的好孩子，同时我们应该多举行集体活动，让大家都来参与，比如可以让大家都一起来玩老鹰捉小鸡游戏，让孩子们游戏的过程中学会团队合作，学会保护他人。
二、让孩子们把快乐画出来、唱出来。
画画是孩子向外界表达自己想法、清楚的重要手段。
孩子处世未深，对外界的一切新鲜事物都会感到好奇和疑惑。
孩子的画，很大程度上直接反映了孩子内心的想法。
你看，这个青蛙的嘴巴张的好大，张牙舞爪地露出一排排锋利的牙齿，这是孩子在表达自己的不高兴和愤怒。
这只小鸟在地上手舞足蹈地跳着令人捧腹的舞蹈，这是孩子在表达自己的快乐。
孩子们画，不加遮掩、非常直接的反映着孩子的喜怒哀乐，画画通常是孩子们发泄不满、获得快乐的重要方式。
唱歌的作用同样不容小觑。
唱歌不仅可以防止、矫正口吃，还可以增强孩子的自信心，同时更是孩子发泄心中不满，从而变得快乐的一种重要方式。
作为幼儿教育者，我们积极引导孩子唱歌、
画画，鼓励孩子们多唱歌、多画画。
让孩子们画的更多，画的更开心。
同时老师在看孩子的绘画作品时，应注意不要从成年人的角度去看作品，而要试着从儿童的角度去看孩子们的绘画作品。
孩子们的画大多是新奇的、奇特的，比如有些孩子会把太阳画成绿色的，轮胎画成三角形的。
这在我们成年人看来简直就是缺乏常识的表现，可是站在孩子的角度，为什么太阳就不能是绿的？为什么轮胎就不能使三角形的呢？孩子们肯定不知道答案。
所以作为幼儿教育者，我们需要站在孩子角度去看待孩子们的绘画作品。
当孩子把绘画作品拿给老师“欣赏”时，毫无疑问是希望获得老师的欣赏和表扬的，如果这时候却得到了老师的批评，那么便可能会导致一些孩子从此害怕画画，厌恶画画，亦有很大可能对孩子的身心发展造成影响。
因此，老师应该真诚的赞美孩子们的绘画作品，当孩子们满怀希冀的把绘画作品给老师看时，老师应该认真的欣赏，赞美孩子的作品，从而增强孩子的自信心，提高孩子对绘画的兴趣，促进孩子的健康成长。
三、老师应成为孩子们的“大朋友”
在现代教育中，老师所扮演的角色不应该仅仅只是传道授业解惑者，而应该放款自己的位置，比如可以是孩子的引导者，孩子的朋友，等等。
老师的职责也不应该仅仅是教给孩子们知识、技能，而也应该教给孩子们做人的道理，老师在传授知识，关注孩子们的知识接收情况时，也应该尊重每个孩子，关心每个孩子，积极引导孩子树立正确的人生观，价值观，同时耐心的倾听孩子们的心声，了
解孩子们内心的想法，关注、关心孩子们的生活。
笔者曾经听某孩子的家长讲过这样一个故事：孩子在刚开始要去幼儿园的时候总是哭着闹着不肯去，每次到了该去学校的时候老是赖在家里死活不肯出去，家长总是要使尽浑身解数，一边承诺买好吃的，一边承诺放学带孩子去好玩的地方玩，孩子才肯同意去学校。
后来令家长感到奇怪的是，每天到了该上学的时间，不等家长催，孩子亦早已兴致勃勃的整装待发，一副迫不及待的样子。
家长感到很奇怪，便询问孩子：“你原先不是死活不肯去学校吗？怎么现在居然每天这么着急的想要去学校啊？孩子回答道：“因为我们换老师啦。
以前的老师老是板着脸，一副很凶的样子。
现在我们的老师是个大哥哥，他每天都陪我们玩，给我们讲故事，他是我们的好朋友！”可见老师的学生影响是不容小觑的，特别是对于幼儿来说，喜欢与不喜欢往往十分直接，这就要求我们老师应该关注、关心、关爱每个孩子，真诚对待孩子，成为孩子们的“大朋友”。