二年级语文活动课教案(第二周)Word版
二年级下册语文第二周教案
二年级下册语文第二周教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“土、士、山、石”等生字。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过组词游戏，提高词汇量和语言表达能力。
学生通过讨论和分享，培养合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和保护环境的责任感。
学生培养乐观积极的生活态度和团队合作精神。
二、教学内容：1. 课文：课文《小兔子乖乖》2. 生字词：“土、士、山、石”等生字词的认读和书写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和书写生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：学生对生字词的认读和书写。
学生对课文细节的理解和表达。
四、教学准备：1. 教学材料：课文文本。
生字词卡片。
2. 教学设备：投影仪。
音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物引导学生谈论与课文相关的话题，激发学生兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。
学生分组进行生字词接龙游戏，巩固记忆。
3. 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文大意。
学生分角色朗读课文，增强语感。
4. 课堂活动：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感受。
教师组织小组活动，让学生通过合作完成任务。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结课文的主要内容和收获。
学生进行拓展活动，如绘画、手工制作等，巩固所学知识。
6. 作业布置：学生回家后复习课文和生字词，准备下一节课的测试。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和小组活动等。
2. 生字词掌握情况：通过生字词接龙游戏和课堂提问，检查学生对生字词的认读和书写能力。
3. 课文理解：通过课文朗读和小组讨论，评估学生对课文大意的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的运用和学生的反应等。
2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学计划和策略，以提高教学效果。
二年级语文活动课教案(第二周)
二年级语文活动课教案（第二周）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“春天、花朵、小草、树木、阳光”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过观察、描述春天的景物，培养观察力和想象力。
学生通过小组讨论，提高合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
学生学会珍惜春天，珍惜时光。
二、教学重点：1. 学生能够正确认读和书写生词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点：1. 学生能够运用词语描述春天的景物。
2. 学生能够通过小组讨论，提高合作能力和口语表达能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 春天景物的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 生词学习：教师出示生词卡片，学生认读和书写生词。
教师挑选几个生词，让学生用词语描述春天的景物。
3. 课文学习：教师播放课文课件或朗读课文，学生跟读。
教师引导学生理解课文大意，回答相关问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，并用词语或句子描述春天的景物。
学生分享自己的学习收获。
6. 课后作业：学生回家后，和家长一起观察春天的景物，用词语或句子描述。
六、教学反思：1. 学生对本节课的生词和课文内容掌握情况如何？2. 学生参与小组讨论的积极性和合作能力有何表现？3. 学生在描述春天景物时，语言表达能力和想象力的发展情况？4. 针对教学过程中出现的问题，如何调整教学策略？七、家长沟通：教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。
八、教学评价：1. 学生对本节课的生词和课文内容的掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、口语表达能力等。
3. 学生在家中与家长共同观察春天景物的实践情况。
九、拓展活动：1. 组织学生去户外观察春天的景物，让学生亲身体验春天的美好。
二年级语文下册教案第二周
注意说话的语气
语气恰当，不要太生硬
避免使用命令语气
礼貌用语
作业布置：
解决剩下的两个实际问题，回家同家长说说。
教学后记：
课时计划
第2周第课（章、单元）第节第4课时年月日
课题
语文园地一（第一课时）
课型
教学三维目标
知识与
能力
认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。
过程与
方法
能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。
教材分析
重点
学习理解课文。
难点
感悟理解课文。
教法
指导法
学法
合作交流
教具
课件
教学过程：
一、激情导入
１、播放歌曲《春天的故事》。
２、歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？
板书：邓小平你对邓小平爷爷有多少了解？
３、出示课文插图：
你认知图中的老人吗？
再看着张图，邓小平爷爷在干什么？
这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，俺们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。
⑷引导积累语言。
4、看课件，各自试认生字。
5、在课文找找、圈圈生字。自学生字。
6、反馈、交流生字学习：
⑴开火车认读生字。并说说读音中的注意点。
⑵抽读生字，读准音。
⑶分析，说说字形记忆方法。
⑷看板书选择自身喜欢的方法记忆各生字。
⑸找朋友竞赛。
⑹认读卡片后的词语。
7、自读课文找出文中自身喜欢的词：
把自身喜欢的词读给大家听一听。并说说为什么喜欢这个词。
“一岁一枯荣”，出示春、夏、秋、冬草图，让学生讲两幅图的不同理解诗意。
二年级语文教案 第二周
识字3教学要求：1．学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。
2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
3．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点，培养学生识字的兴趣，提高学生识记汉字的能力。
教学重点、难点：识字、写字教学时间：三课时教学设计：第一课时一、课时目标：a)学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
b)认真观察图画，凭借图画理解词语。
3．借助图画感知古今文字的发展演变，了解偏旁与字、词之间的联系，认识形声字的特点。
二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、导入新课。
今天，我们来学习识字3。
二、指导看图学“木”字旁，以及相关词语。
1．看图，图上有什么？（一棵树）2．出示“”，这就是古代的人模仿树的样子写的古文字，演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木，“木”的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。
1．学“木”字旁。
4．现在凡是带有木字旁的字，都表示与树有关系。
5．出示：bai yang liu yi松柏杨柳桌椅⑴自由读。
⑵这课中，我们要特别注意：“柳”是边音。
⑶指名读，齐读。
⑷看图，理解词语，想想松树、柏树与别的树有什么怒一样？⑸做“找朋友”的游戏，将图片与生字卡片一一对应。
三、指导看图学“禾”字旁，以及相关词语。
1．老师还带来了什么？出示古文字“”，它像什么？演变到今天成了“禾”。
“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。
2．“禾”表示什么？（与庄稼、禾苗有关）2．3．教读“禾”字旁。
学习相关词语。
3．出示：yang秧苗稻谷庄稼⑴学生自由读。
⑵指名读，齐读。
⑶看图理解词意。
秧苗：农作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。
庄稼：地里长着的农作物，多指粮食作物。
稻谷：没有去壳的稻的果实。
“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”，你们还知道什么是庄稼吗？（棉花、大豆、高粱、麦子等等）⑷齐读。
四、教学字形，指导书写a)示生字卡片，开火车认读。
二年级语文教案第二周
二年级语文教案第二周一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，提高口语表达和交流能力。
学生通过阅读课文，学会寻找关键词来理解文章。
3. 情感态度与价值观：学生培养对语文学习的兴趣，激发阅读欲望。
二、教学内容：1. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解词语含义。
2. 课文朗读：学生朗读课文，理解课文大意。
3. 课文解析：教师讲解课文内容，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
2. 教学难点：学生通过课文理解，学会寻找关键词来理解文章。
四、教学准备：1. 教学课件：制作课件，展示课文内容和生字词。
2. 课文文本：准备课文文本，供学生朗读和阅读。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过趣味小游戏，引起学生对语文学习的兴趣。
2. 生字词学习：学生认读生字词，理解词语含义。
3. 课文朗读：学生朗读课文，教师指导发音和语调。
4. 课文解析：教师讲解课文内容，引导学生深入理解。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
7. 作业布置：布置作业，要求学生复习生字词和课文。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词测验：进行生字词测验，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评估：通过提问和讨论，了解学生对课文内容的理解程度。
七、教学拓展：1. 课外阅读推荐：向学生推荐与课文主题相关的课外阅读材料，扩展学生的阅读视野。
2. 语文活动：组织相关的语文活动，如写作、绘画等，让学生运用所学知识。
八、教学反馈与调整：1. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难。
2. 教学调整：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和教学内容。
九、教学资源：1. 生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固记忆。
二年级语文活动课教案(第二周)
二年级语文活动课教案(第二周)一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和书写“人、大、人、小、上、下”等生字。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，体会比较和分类的方法。
2. 过程与方法：（1）通过看图识字，提高学生的观察能力和记忆力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
（3）通过课文讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
（2）培养学生懂得尊重他人，关爱他人的良好品质。
（3）培养学生学会合作，乐于分享的精神。
二、教学内容1. 生字认读：人、大、人、小、上、下2. 课文朗读：课文《我的家人》3. 课文讨论：讨论课文中的家人，学会比较和分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字认读和书写。
（2）课文朗读和理解。
（3）通过课文学习，学会比较和分类。
2. 教学难点：（1）生字认读和书写。
（2）课文朗读的流畅性和理解。
四、教学准备1. 教学材料：课文《我的家人》、生字卡片、图片等。
2. 教学设备：黑板、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，检查生字的掌握情况。
（2）通过图片展示，引导学生观察和描述图片中的家人。
2. 生字学习（10分钟）（1）分发生字卡片，引导学生认读和书写生字。
（2）组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习兴趣。
3. 课文学习（10分钟）（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）讲解课文内容，帮助学生理解家人的特点和关系。
4. 课文讨论（10分钟）（1）组织学生分组讨论，比较和分类课文中的家人。
（2）邀请学生分享讨论成果，进行互动交流。
5. 课堂小结（5分钟）（1）总结本节课的学习内容，强调生字的认读和书写。
（2）强调关爱家人，尊重他人的重要性。
6. 课后作业（1）回家后，向家长介绍课文《我的家人》，分享学习心得。
二年级语文活动课教案(第二周)
二年级语文活动课教案(第二周)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“大小、上下、日月”等词语。
学生能够理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过观察、比较和小组讨论，培养观察能力和团队协作能力。
学生通过朗读、表演等方式，提高口语表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对语文学科的兴趣，增强自信心。
学生学会欣赏和赞美生活中的美好事物。
二、教学内容1. 生字新词：学习“大小、上下、日月”等词语，正确认读和书写。
2. 课文学习：学习《小池》一文，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。
3. 口语表达：以“我喜欢的季节”为主题，进行小组讨论，培养观察能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认读和书写生字新词。
2. 教学难点：学生能够理解词语的意思，并运用到实际情景中。
四、教学过程1. 课堂导入：教师通过出示图片或实物，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
2. 生字新词学习：教师出示生字新词，引导学生认读和书写。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 课文学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容。
学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
4. 口语表达：教师出示主题，引导学生进行小组讨论。
5. 课堂小结：学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1. 家庭作业：学生回家后，向家长展示本节课学习的内容，包括生字新词的认读和书写，以及课文的理解。
家长签字确认，教师进行检查。
2. 拓展作业：学生观察生活中的大小、上下、日月等现象，拍照或绘画记录，下节课分享。
教师收集学生的作品，进行评价和展示。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价，包括生字新词的掌握、口语表达等方面。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高团队合作意识。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，对学生的学习情况进行评价，包括知识掌握、能力培养、情感态度等方面。
二年级语文第二周教学设计(DOC)
3 笋芽儿【教学目标】知识目标：会认14个生字，会写9个字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
情感目标：感受春天的美丽，陶冶情操。
【教学重点】会认14个生字，会写9个字。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
【教学难点】朗读感悟课文，体会课文蕴涵的情趣。
【教、学具准备】生字卡片、课件【教法】自学、讨论、合作交流【课时安排】2课时第一课时教学目标：1、准确认读“笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻”7个生字，正确书写“轰、世界、呼唤”5个字词。
2、通过对课文1——5小节的朗读、感悟，感受积极向上的精神。
3、增加好词好句的积累教学过程：一、导入出示竹子图片。
这是什么，竹子在小的时候，我们把它叫做？教学生字“笋”。
说说你对笋的了解。
笋小的时候，我们叫它“笋芽儿”。
“笋芽”是我们今天要写的词语。
指导书写。
今天我们学习的课文，课题就是“笋芽儿”。
二、初读课文、学习生字1、自由朗读课文，与同桌合作学习生字。
2、生字交流小朋友们，笋芽还在地底沉睡呢，小朋友想不想帮帮它，让她钻出地面？认读生字。
笋芽钻出了地面，你的心情怎么样？读句：笋芽儿终于钻出了地面。
在自然界中，是谁帮助笋芽钻出地面的呢？请小朋友带着问题再读读课文。
三、品读1——5自然段1、交流：是谁把笋芽儿唤出地面的呀？2、是呀，雷公公和春雨姑娘可关心小笋芽了，是他们把笋芽唤了地面。
那么他们的呼唤有什么不同？（低声的呼唤、粗重的嗓音呼唤）3、老师也想当当笋芽儿，你们能当当春雨姑娘来呼唤我吗？生读。
4、和春雨姑娘不同，雷公公的呼唤却是粗重的。
请你读读这段话，看看雷公公是怎样呼唤笋芽儿的。
你想当当雷公公吗？自己去试试。
课件出示句子：雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿：“（）”。
理解藏了一冬、重重5、指导朗读两段话。
6、听见春雨姑娘的呼唤，笋芽儿是怎么做，怎么说的？出示句子，指导朗读。
撒娇：平时你会向谁撒娇？你也学着笋芽儿来撒撒娇吧。
二年级语文第2周教案
语文教案
二年级第二周教案（9.6—9.11）整理人：贾艳丽
一、周学习内容：第二单元《自立》
二、周学习重难点：
1．生字：认字27个，写字13个。
2．积累：正确流利有感情的朗读课文，背诵课文《妈妈，不要送伞来》，阅读《小猴吉吉》，学习两个新部首“心”、“彡”，积累反义词。
3．作文：能说出自己生活中做过的哪些事，培养学生观察能力。
三、周学科融合：本单元以“自立”为主题，学生通过学习课文，做联系，懂得自立的重要性，养成不依赖父母，自己事自己做的好习惯。
四、周学情分析：
培养学生学会生存是教育的根本职责。
在优裕条件下成长起来的孩子需要自立自强的信念。
通过本单元的学习，让学生树立“自立”愿望，培养自立能立。
二年级语文活动课教案(第二周)
假期读书汇报课教案活动主题：读童话，我快乐；诵经典，我成长活动时间：2012年8月28日第四节活动班级：二年一班活动地点：二年一班教室活动目的：通过本次读书汇报活动让孩子们通过读童话，诵经典，能感受到读书的乐趣，体验到读书能促进学习，增长见识，读书的好处多多，从而爱上读书。
重难点：通过这种孩子们喜闻乐见的形式来展示读书成果，但是在汇报的过程中，要让更多的孩子参与进来不太容易，调动他们参与和读书的积极性显得尤为重要。
课前准备：多媒体课件表演道具童话插图（自绘）头饰活动过程：一、课前谈话：老师：今天的活动课设有“二年一班地中心演播大厅和二年一班讲台小小演播厅，今天我们班还来了很多听课的老师和领导，我要向你们提一些要求。
你们能不能在汇报的时候用洪亮洪亮再哄亮的声音去表达？（能）能不能用认真认真最认真的状态去观看？（能）对自己有没有信心？(有)下面让导播把镜头切向两位小主持人。
小主持人刘天琪：哎，杜心雨，现在刘天琪：哎，xxx，现在我们都是二年级的同学了，你高不高兴啊？小主持人杜心雨：当然高兴了，不过还有一件更令人高兴的事儿呢！我小点声告诉你，别让其他人听见。
（神神秘秘的）咱们班今天还要举行假期读书汇报会呢，听说有很多老师来听课，阚老师还邀请我给大家当主持人呢！（得意的表情）刘天琪：啊，是嘛，恭喜恭喜啊。
（拱手表示祝贺）杜心雨：应该是同喜同喜，你也有份，我们快走吧，一会儿该迟到了。
（拉手走到教室中间）老师：下面有请导播把镜头切向地中心演播大厅。
刘天琪：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好，我是金牌小主持人刘天琪。
杜心雨：我是金牌小主持人杜心雨。
刘天琪：下面把舞台交给我们，（Music）杜心雨：在这景色宜人的金秋时节，刘天琪：在这明媚mèi的金色阳光下，杜心雨：我们在这里欢聚jù一堂，尽情地展示自己的读书所得，共享读书的快乐。
刘天琪：读童话让我们找到了快乐，读经典更让我们懂得如何做人。
二年级下册语文第二周教案
二年级下册语文第二周教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“春天、树木、小花”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 课文：《春天在哪里》2. 生字词：春天、树木、小花、小草、欢快、融化、stream、唱歌、变暖和、常青藤、芽儿、丁香、迎春花三、教学重点与难点：1. 重点：正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 难点：学会生字词的运用，理解词语的意思。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等引导学生进入春天的氛围。
2. 互动教学法：采用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用游戏巩固生字词，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）引导学生回忆春天的特点，如：天气变暖和、树木发芽等。
（2）展示课文图片，引导学生观察并思考：春天在哪里？2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解词语的意思。
（3）学生齐读课文，加强语音节奏感。
3. 学习生字词：（1）学生自读生字词，注意发音。
（2）教师讲解生字词，引导学生掌握正确的书写方法。
（3）学生分组比赛，巩固生字词。
4. 课堂练习：（1）学生运用生字词造句。
（2）学生互相交流，分享学习心得。
（2）学生展示自己的才艺，如：唱春天的歌曲、表演春天的故事等。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组合作等，评估学生的积极性。
2. 生字词掌握情况：通过造句练习、小测验等方式，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 朗读与理解：评估学生在朗读时的语音、语调和表情，以及他们对课文内容的理解程度。
二年级语文下册第二周教案
课 题
2、找春天
课时
二
教学目标
1.从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟，说说春天的样子。
2..热爱春天，体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。
教学重点
识记生字，有感情地朗读课文
教学难点
体会春天的美好，体验投身到大自然中去的情趣，养成主动发现、观察的习惯。
(1)找出描写邓爷爷动作的词语，用“△”标出来。出示：握、挖、挑选、移、挥、填、看、扶正。(2)同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。(3)再读读这两个自然段，想想邓爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真)
品读关键词句：①“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累、做事认真、坚持到底的精神。②“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“挑选”“小心”“挥锹”等词语进行品读，从中可以看出邓爷爷植树的认真。③“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”“连声”等词语进行品读。这两句话说明邓爷爷做事一丝不苟。4．指名读第4自然段。(1)为什么邓爷爷脸上露出了满意的笑容？
五、教师总结
同学们，让我们携起手来，为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐！
作
业
设
计
反
馈
练
习
“美好的礼物”指的是什么？
拓
展
练
习
你喜欢这条小路吗？生活中还有什么也是美好的礼物呢？
二年级语文活动课教案(第二周)
二年级语文活动课教案（第二周）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用词语进行简单的句子编写。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识生字词。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。
（3）运用情景教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生字词。
（2）流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用词语进行简单的句子编写。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）句子编写的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：课文文本、生字词卡片、图片、实物等。
2. 教学设备：黑板、投影仪、音响设备等。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）利用图片、实物等引导学生认识生字词。
（2）引导学生分组讨论，加深对生字词的理解。
2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字词学习（10分钟）（1）学生展示生字词卡片，认读生字词。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解生字词的意思。
（3）学生分组讨论，运用生字词进行句子编写。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。
（2）学生进行生字词书写练习，巩固记忆。
（3）学生进行句子编写练习，提高写作能力。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调生字词的学习和运用。
（2）学生分享学习心得，交流学习经验。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用本节课学习的生字词，编写两个简单的句子。
3. 观察生活，写一篇小作文，培养学生的观察力和写作能力。
六、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况。
二年级语文教案第二周
二年级语文教案第二周一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确拼读和书写本课的生字词。
能够理解课文的大意，把握主要情节。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和合作能力。
培养学生阅读课外书籍的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：正确拼读和书写本课的生字词。
理解课文的大意，把握主要情节。
难点：理解生字词在具体语境中的意义。
培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学准备：1. 课文教材《语文》二年级上册。
2. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。
3. 与课文相关的故事背景资料。
4. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）利用生字词卡片，引导学生复习上一节课的生字词。
引入本节课的生字词，让学生初步认识并尝试拼读。
2. 课堂讲解（20分钟）讲解本节课的生字词，引导学生理解生字词在具体语境中的意义。
讲解课文的大意，引导学生把握主要情节。
3. 课堂练习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容。
学生进行生字词书写练习，巩固记忆。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的拼读和书写。
引导学生对课文内容进行思考和讨论。
五、课后作业：1. 抄写本节课的生字词，每个生字词写5遍。
2. 阅读一篇课外文章，并简要复述文章内容。
3. 选择一篇喜欢的文章，进行朗读练习，并尝试进行简单的口头表达。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词书写评估：检查学生抄写生字词的准确性and 规范性。
3. 阅读理解评估：通过课后作业中的复述文章内容和朗读练习，评估学生的阅读理解能力和口头表达能力。
七、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学方法的适用性等。
根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
二年级语文活动课教案(第二周)
二年级语文活动课教案（第二周）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写“山、水、花、鸟、树”等五个词语。
（2）能够流利地朗读课文《小池》。
（3）理解课文内容，体会小池的美丽和作者对小池的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过朗读、默写等方式，提高学生的朗读和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和书写“山、水、花、鸟、树”等五个词语。
（2）理解课文内容，体会小池的美丽和作者对小池的喜爱之情。
（3）流利地朗读课文《小池》。
2. 教学难点：（1）认读和书写“山、水、花、鸟、树”等五个词语。
（2）理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备1. 图片：准备与课文《小池》相关的图片，如小池、山水、花草等。
2. 课文：准备课文《小池》的文本，方便学生朗读和默写。
3. 练习册：准备与本节课相关的练习册，用于巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？它们之间有什么联系？”（2）学生回答后，教师总结：今天我们要学习课文《小池》，让我们一起去感受小池的美丽。
2. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写“山、水、花、鸟、树”。
（2）学生跟读，注意发音和书写规范。
3. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文《小池》，注意停顿和语气。
（2）学生自主朗读，体会小池的美丽和作者的喜爱之情。
4. 小组讨论：（1）教师引导学生分组讨论：你们觉得小池有哪些美丽的地方？（2）学生汇报讨论结果，教师点评并总结。
5. 课堂练习：（1）学生完成练习册上的相关题目。
（2）教师批改并给予反馈，及时纠正错误。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《小池》。
（2）抄写生字词“山、水、花、鸟、树”。
部编版二年级上册语文教案第二周
第二周口语交际一：有趣的动物教学目标1.能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。
教学重点打开思路，激发兴趣。
每个学生都能正确流利地表达。
教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
教学过程一、导入同学们，大千世界，无奇不有。
动物是我们人类最好的朋友。
你们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。
比如：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。
今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。
我们今天的话题是：有趣的动物。
二、说说动物的外形+有趣的地方。
三、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。
有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。
我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。
哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？四、小组内练习说你喜欢的动物。
齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理 (3) 倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍。
课后反思------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------授课班级：课题：《语文园地一》课时：2课时主备人：宋伟军初审人：漆燕霞复审人：语文园地一教学目标1.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。
2.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。
4.朗读背诵古诗《梅花》。
小学二年级语文教案第二周
第二课时教学过程导入谈话.同学们，上节课我们读了课文，记住了生字地字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文地第一自然段.这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题.二、新授：、通过上节课地学习，你觉得黄山石怎么样？生答.老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家地发言，好不板书：奇特、有趣、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣地地方画下来.当然，在读地过程中，如果有不理解地词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？、生画.然后问：你有哪些词不理解？请提出来！、下面谁愿意把自己最喜欢地奇石介绍给大家听听？介绍地方式有很多种.如果你愿意结合刚才画地词句给大家讲出它地奇特有趣，就讲；如果你愿意读，就有感情地读一读；如果你能通过动作把石头奇特地样子表演出来，你就表演给大家看；如果你能在短时间内画图表示出它地奇特，你就画.下面自己抓紧想一想，小组可以讨论讨论.、下面谁先来介绍？顺序依学生回答地为准.（）仙桃石：生说自己地理解.谁愿意来读读？（一生读）（）猴子观海：生用自己地方式表达他们地理解.文档来自于网络搜索（）仙人指路：生说.多么奇特、有趣呀！谁能读好？试一试！找个同学比一比.配乐读.试背一遍.（）金鸡叫天都：生说.课文没有插图，谁能想象出他地样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它地奇特有趣读出来？找生读.配乐读.齐读一遍.、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样地？、你们地想象力可真丰富，黄山上地石头可真奇特有趣呀！并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢！现在，你心里在想什么？、检查背诵.、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美！其实，祖国大地上还有许多这么著名地风景区，课下同学们可以读读有关地课外书.另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人地日月潭地文章，课下同学们可以先睹为快！文档来自于网络搜索五、作业布置：课堂作业：做课堂练习册第二课地漫步知识园和点击能力库.板书设计：仙桃石飞落猴子观海抱蹲望黄山奇石有趣极了仙人指路站神指金鸡叫天都伸叫课后反思：植物妈妈有办法教学目标：知识与技能：会认个生字，会写个字.能正确、流利地朗读、背诵课文.过程与方法：使学生掌握理解自然段地方法，培养学生仔细观察地意识和方法.情感态度价值观：使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘地兴趣，激发学生对大自然地热爱.教学重点：、理解课文内容，能正确流利地朗读课文.、使学生掌握理解自然段地方法.教学难点：了解植物传播种子地方式，理解每个小节地意思.课型课时：新课，两课时教学手段：教学挂图教学方法：谈话法、朗读感悟法.教学过程：第一课时一、启发谈话.这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文.这是一首诗.二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节.学生默读、小声读，指名读.三、学习本课生字新词、老师指导学习难字.、学生自学.、检查自学情况.四、指导书写.要把字写端正，注意笔画笔顺.五、初读课文.、默读、小声读、指名读.、课文中介绍了哪几种植物种子地传播方式？六、教师小结.作业布置：抄写词语板书设置：第二课时一、导入新课.你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？二、朗读感悟、小声读课文.要求读准字音.、自由读.、指名读，评议.三、学习第一节.、“四海为家”是什么意思？、课文介绍了哪几种植物传播种子地方法？四、学习—节.、小组合作学习：选一种你喜欢地植物传播种子地方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子地.、小组汇报.、教师小结、指名读自己喜欢地小节.、读一读，试着背下来.五、学习第五节这节告诉我们什么？六、总结全文.学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子地方法.大自然当中地知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考.你还知道哪些植物传播种子地方法吗？文档来自于网络搜索七、作业布置：课堂作业：练习册板书设计：、植物妈妈有办法（准备）（靠）蒲公英降落伞风苍耳带刺地铠甲动物豌豆豆荚太阳课后反思：古诗两首教学目标：、会认个字会写个字.、能正确、流利地朗读、背诵课文.体会诗人对秋天地赞美之情.学习通过多种形式地朗读，体会诗人地思想感情地阅读方法.培养学生地想象能力.文档来自于网络搜索教学重点：理解诗句地意思，体会诗人所要表达地思想感情.背诵古诗.教学难点：掌握阅读古诗地方法，体会古诗地意境.教学课时：两课时教学准备：生字卡片教学方法：小组合作、以读代讲、读中感悟.教学过程：第一课时一、启发谈话.今天我们要学习两首古诗.（板书课题）初读、借助拼音自由读古诗，把字音读正确.、同桌互读，圈出不理解地词语.、小组合作学习，轮读交流自己地理解.（整体感知，了解古诗地大意，与他人交流字词地理解，相互促进，提高学习古诗地效果，形成一定自主学习地能力.）研读、教师范读，引导学生体会情感，想像画面.、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”地意思.、自由读，边读边看插图，理解诗意.、汇报交流诗意.、多种方式朗读.（想像古诗地画面，加上课件地直观效果，使学生感悟古诗地意境，理解古诗地意思，获得初步地情感体验.）诵读、出示图画，指名配乐朗读.、学生自由练读.、赛读，比一比看谁读得最有感情.、用自己喜欢地方式背诵.（学生地阅读古诗地实践，切不可用复杂地分析来替代，要让学生在反复地诵读中，初步感受古诗语言地凝炼、优美.）写字、出示要写地字：首、刘、枝、记，学生认读.、学生观察字形，交流怎样书写.、教师示范，学生评价.、学生练习.小组展示，欣赏评价.（写字训练要给学生展示地机会，体验成功地快乐，促进学生乐于写字.）拓展你喜欢哪个季节，说说为什么？（不使学生地思路受到束缚，感知一年四季不同地享受，激发学生热爱生活.）文档来自于网络搜索板书设计：古诗两首首、刘、枝、记作业布置：练习册课后反思：第二课时一、复习导入.、指名读.、互读.二、学习《赠刘景文》，理解诗意，体会情感.、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来.、小组汇报.、配乐范读，学生模仿，小组互读、想象诗中描绘了怎样地画面？、教师小结.、小组朗读比赛.三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感.、根据学习《赠刘景文》地经验，确定学习方案.、小组自学.、汇报，师生合作解疑.、教师配乐朗诵，学生说说感受.、教师小结.、背诵古诗.四、扩展练习.你还知道哪些描写秋天地古诗？作业布置：、课堂作业：背诵课文.、课外作业：抄写本课生字.板书设计古诗两首荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记正是橙黄橘绿时课后反思：。
二年级语文第二周教案
3、竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。
六、练习
结合课文情境进行写话训练：
1、花骨朵渐渐地长大了。
2、小鹿静静地躺在床上养病。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
（注意引导学生拓宽思路，看谁说的句子和别人不一样。）
2．介绍你知道哪些城市的市花，自己家乡代表性的是什么花？
3．朗读十二月对花：（一问一答）
正月迎春花，二月绽春兰，三月桃花艳，四月开杜鹃，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飘桂花，九月菊花黄，十月出芙蓉，冬月水仙傲，腊月挺梅花。
4．交流收集与本课内容有关的资料。
（1）网站。如春笋网站。
（2）描写春天的古诗。如《春夜喜雨）《春晓））（咏柳》《游园不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
3、每组推荐一名学生进行全班比赛，大家共同评选出“最佳合作奖”“最佳风采奖”和“最佳创意奖”。
【分角色朗读是深读课文，感受语言，提高阅读的手段。在兴趣盎然中获得感悟，受到熏陶，培养了学生的合作能力。】
四、练习
假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说呢？请你替他写几句台词。
五、写字
学习“抽、拐、浇、终、静、躺、谢”7个字。
引导观察要写的字。提醒注意的地方，如：
“浇”的右上角没有一点。
“谢”字中间的“身”，第二撇不出头，三个部件都要写得窄些。
学生练写。教师提醒写字姿势
调整与反馈
1．比较观察，发现朋友。
2．想具体、明白。
3．先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。
4．同学交流，比比谁说得好，谁听得好。
5．联系实际，拓展交流：在日常生活中，还有什么像什么。
二年级下册语文 第二周教案
的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特
别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因
为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，
雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔
是因为
（3 分）
2．笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么 、多么 的世界啊！桃
花
，柳树
，小燕子
……（4 分）
八、阅读短文真快乐。（14 分）
春天的美景
春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，
五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵
板书设计：
4、邓小平爷爷植树 引人注目——91 岁高龄 1985 难忘 —邓小平爷爷 兴致勃勃——不肯休息 精心挑选 挥锹填土
美丽的风景
布置作业:抄写生字， 教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖 章）
教务处/教研室签字（盖章）
喀什市伯乡中心小学电子教案
人教新课标二年级语文下册第一单元测试题
一、读一读，连一连。（6 分）
喀什市伯乡中心小学电子教案 2017-2018 学年第二学期
课题 授课时间
知识与技能 教学目标
过程与方法 情感态度价值观
教学重点
教学难点 教学方法 学习方法 教具 民族团结教育内容
5.雷锋叔叔.你在哪里
课时
1
课型
1．会认13个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
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假期读书汇报课教案
活动主题：读童话，我快乐；诵经典，我成长
活动时间：2012年8月28日第四节
活动班级：二年一班
活动地点：二年一班教室
活动目的：通过本次读书汇报活动让孩子们通过读童话，诵经典，能感受到读书的乐趣，体验到读书能促进学习，增长见识，读书的好处多多，从而爱上读书。
重难点：通过这种孩子们喜闻乐见的形式来展示读书成果，但是在汇报的过程中，要让更多的孩子参与进来不太容易，调动他们参与和读书的积极性显得尤为重要。
课前准备：多媒体课件表演道具童话插图（自绘）头饰
活动过程：
一、课前谈话：
老师：今天的活动课设有“二年一班地中心演播大厅和二年一班讲台小小演播厅，今天我们班还来了很多听课的老师和领导，我要向你们提一些要求。
你们能不能在汇报的时候用洪亮洪亮再哄亮的声音去表达？（能）能不能用认真认真最认真的状态去观看？（能）对自己有没有信心？(有)下面让导播把镜头切向两位小主持人。
小主持人刘天琪：哎，杜心雨，现在刘天琪：哎，xxx，现在我们都是二年级的同学了，你高不高兴啊？
小主持人杜心雨：当然高兴了，不过还有一件更令人高兴的事儿呢！我小点声告诉你，别让其他人听见。
（神神秘秘的）咱们班今天还要举行假期读书汇报会
呢，听说有很多老师来听课，阚老师还邀请我给大家当主持人呢！（得意的表情）
刘天琪：啊，是嘛，恭喜恭喜啊。
（拱手表示祝贺）
杜心雨：应该是同喜同喜，你也有份，我们快走吧，一会儿该迟到了。
（拉手走到教室中间）
老师：下面有请导播把镜头切向地中心演播大厅。
刘天琪：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好，我是金牌小主持人刘天琪。
杜心雨：我是金牌小主持人杜心雨。
刘天琪：下面把舞台交给我们，（Music）
杜心雨：在这景色宜人的金秋时节，
刘天琪：在这明媚mèi的金色阳光下，
杜心雨：我们在这里欢聚jù一堂，尽情地展示自己的读书所得，共享读书的快乐。
刘天琪：读童话让我们找到了快乐，读经典更让我们懂得如何做人。
杜心雨：假期里我们读了《太阳真好吃》、《大大的小老鼠》等一系列的童话书，每个同学都被书中的精彩故事所吸引。
刘天琪：假期里我们也诵读了《弟子规》，每个孩子都被经典所影响。
杜心雨：今天我们怀着激动的心情向各位领导、老师来展示我们的读书成果。
合：我们宣布：二年一班以“读童话，我快乐！诵sòng经典，我成长！”为主题的假期读书汇报会现在开始。
刘天琪：本次活动内容充实，节目精彩，敬jìng请期待。
杜心雨：下面请欣赏由全体同学带来的齐诵sòng弟子规，第一章《入则孝》
（主持人领诵）
刘天琪：诵读经典的目的并不是我们背得多么熟练，多么响亮。
杜心雨：而是让我们真正去做，认真去实行。
让我们用口号来表表决心。
全体同学：诵读经典，快乐成长，百善孝为先，争当孝顺孩子勇往直前。
刘天琪：经典诵读在响亮的口号中结束了，我们年纪还小，落实《弟子规》的路还很长很长……下面让我的搭档来为大家播送节目预告。
杜心雨：今天我们为大家准备了“故事联播”、“好词积累”、“名言展示”、“美图秀秀”四个环节，首先进入到故事联播板块。
1、潘佳怡《我想飞》
2、沈宏扬《不会笑的肥肥熊》
3、刘天琪《小狗的铃铛》
4、王振洲《神奇牌水彩笔》
5、杜心雨《一群绵羊出门去》
故事听到这，大家都有些累了，我们听首歌曲来放松一下吧
6、宋阳《金灿灿的凤凰羽毛》
7、郝月《帮忙狗》
8、张鹏凯《做过100个鸟窝的小蓝鸟》
刘天琪：让我们走进第二环节：好词积累
1、李苗苗
2、门佳期
3、陈帅
4、张威
5、佟孟华
6、张浩男
7、白岩枫
杜心雨：接下来进入到名言展示环节：1、杜炎佳2、张磊3、焦海中4、苏春宇刘天琪：同学们不仅读书读得认真，还用手中的画笔把精美的插图也画出来了，让我们到美图秀秀环节来瞧一瞧吧。
杜心雨：活动进行到这里就接近尾声了，下面有请阚老师作活动小结。
老师：好书推荐
合：下面我们宣布：二年一班以“读童话，我快乐，诵经典，我成长！为主题的读书汇报会到此结束，感谢各位的观看，下次活动我们再见。
全体同学：二年一班欢迎您！
假期读书汇报课教案
活动主题：读童话，我快乐；诵经典，我成长
活动时间：2012年8月28日第四节
活动班级：二年一班
活动地点：二年一班教室
活动目的：通过本次读书汇报活动让孩子们通过读童话，诵经典，能感受到读书的乐趣，体验到读书能促进学习，增长见识，读书的好处多多，从而爱上读书。
重难点：通过这种孩子们喜闻乐见的形式来展示读书成果，但是在汇报的过程中，要让更多的孩子参与进来不太容易，调动他们参与和读书的积极性显得尤为重要。
课前准备：多媒体课件表演道具童话插图（自绘）头饰
活动过程：
二、课前谈话：
老师：今天的活动课设有“二年一班地中心演播大厅和二年一班讲台小小演播厅，今天我们班还来了很多听课的老师和领导，我要向你们提一些要求。
你们能不能在汇报的时候用洪亮洪亮再哄亮的声音去表达？（能）能不能用认真认真最认真的状态去观看？（能）对自己有没有信心？(有)下面让导播把镜头切向两位小主持人。
小主持人刘天琪：哎，杜心雨，现在刘天琪：哎，xxx，现在我们都是二年级的同学了，你高不高兴啊？
小主持人杜心雨：当然高兴了，不过还有一件更令人高兴的事儿呢！我小点声告诉你，别让其他人听见。
（神神秘秘的）咱们班今天还要举行假期读书汇报会呢，听说有很多老师来听课，阚老师还邀请我给大家当主持人呢！（得意的表情）刘天琪：啊，是嘛，恭喜恭喜啊。
（拱手表示祝贺）
杜心雨：应该是同喜同喜，你也有份，我们快走吧，一会儿该迟到了。
（拉手走到教室中间）
老师：下面有请导播把镜头切向地中心演播大厅。
刘天琪：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好，我是金牌小主持人刘天琪。
杜心雨：我是金牌小主持人杜心雨。
刘天琪：下面把舞台交给我们，（Music）
杜心雨：在这景色宜人的金秋时节，
刘天琪：在这明媚mèi的金色阳光下，
杜心雨：我们在这里欢聚jù一堂，尽情地展示自己的读书所得，共享读书的快乐。
刘天琪：读童话让我们找到了快乐，读经典更让我们懂得如何做人。
杜心雨：假期里我们读了《太阳真好吃》、《大大的小老鼠》等一系列的童话书，每个同学都被书中的精彩故事所吸引。
刘天琪：假期里我们也诵读了《弟子规》，每个孩子都被经典所影响。
杜心雨：今天我们怀着激动的心情向各位领导、老师来展示我们的读书成果。
合：我们宣布：二年一班以“读童话，我快乐！诵sòng经典，我成长！”为主题的假期读书汇报会现在开始。
刘天琪：本次活动内容充实，节目精彩，敬jìng请期待。
杜心雨：下面请欣赏由全体同学带来的齐诵sòng弟子规，第一章《入则孝》（主持人领诵）
刘天琪：诵读经典的目的并不是我们背得多么熟练，多么响亮。
杜心雨：而是让我们真正去做，认真去实行。
刘天琪：我们年纪还小，落实《弟子规》的路还很长很长……
杜心雨：让我们用口号来表表决心：
全体同学：诵读经典，快乐成长，百善孝为先，争当孝顺孩子勇往直前。
刘天琪：经典诵读在响亮的口号中结束了，下面让我的搭档来为大家播送节目预告。
杜心雨：今天我们为大家准备了“故事联播”、“好词积累”、“名言展示”、“美图秀秀”四个环节，首先进入到故事联播板块。
9、潘佳怡《我想飞》
10、沈宏扬《不会笑的肥肥熊》
11、刘天琪《小狗的铃铛》
12、王振洲《神奇牌水彩笔》
13、杜心雨《一群山羊出门去》
故事听到这，大家都有些累了，我们听首歌曲来放松一下吧
14、宋阳《金灿灿的凤凰羽毛》
15、郝月《帮忙狗》
16、张鹏凯《做过100个鸟窝的小蓝鸟》
刘天琪：让我们走进第二环节：好词积累
1、李苗苗
2、门佳期
3、陈帅
4、张威
5、佟孟华
6、张浩男
7、白岩枫
杜心雨：接下来进入到名言展示环节：1、杜炎佳2、张磊3、焦海中4、苏春宇刘天琪：同学们不仅读书读得认真，还用手中的画笔把精美的插图也画出来了，让我们到美图秀秀环节来瞧一瞧吧。
杜心雨：活动进行到这里就接近尾声了，下面有请阚老师作活动小结。
老师：好书推荐
合：下面我们宣布二年一班以“读童话，我快乐，诵经典，我成长！为主题的读书汇报会到此结束，感谢各位的观看，下次活动我们再见。
全体同学：二年一班欢迎您！
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。