2020年学校信息技术校本培训计划
信息技术应用校本级培训方案
信息技术应用校本级培训方案一、培训背景在数字化时代，信息技术已经成为教育的重要工具。
为了提高教师队伍的信息技术应用能力，使教学与信息技术紧密结合，我们决定开展校本级的信息技术培训。
此次培训旨在帮助教师们掌握现代教育技术，提升教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
二、培训目标1.提高教师的信息技术素养，使每位教师都能熟练运用信息技术进行教学。
2.培养教师的信息化教学设计能力，提升教学效果。
三、培训内容1.信息技术基础：包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.教育教学软件应用：如教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.信息化教学设计：如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果。
4.信息技术与学科整合：探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
四、培训方式1.线上培训：通过教学平台，提供丰富的学习资源，教师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织专家讲座、实操演练、案例分析等，让教师亲身体验信息技术的魅力。
3.混合式培训：将线上与线下培训相结合，充分发挥两种培训方式的优势。
五、培训安排1.第一阶段：信息技术基础知识培训，为期一个月。
主要内容包括计算机操作、网络应用、办公软件等。
2.第二阶段：教育教学软件应用培训，为期一个月。
主要内容包括教学平台、在线课程制作工具、教学资源库等。
3.第三阶段：信息化教学设计与信息技术与学科整合培训，为期两个月。
主要内容包括如何将信息技术与课程教学相结合，提升教学效果，探讨信息技术在不同学科中的应用策略。
六、培训评估1.过程评估：对教师的学习过程进行监控，确保培训效果。
2.结果评估：通过考核、问卷调查等方式，了解教师对培训内容的掌握程度。
3.反馈改进：根据评估结果，对培训方案进行修订，以更好地满足教师需求。
七、培训保障1.建立培训管理小组，负责培训的组织、协调和监督工作。
2.提供必要的技术支持，确保培训顺利进行。
3.为教师提供培训补贴，激励教师积极参与培训。
八、培训展望注意事项一：培训内容与教师实际需求不符解决办法：在培训前，通过问卷调查、访谈等方式，充分了解教师的实际需求，确保培训内容与教师的教学实际紧密结合。
2023年学校教师信息技术培训计划范文(三篇)
学校教师信息技术培训计划范文信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。
结合我校校情，我们拟定了20-20学年度信息技术培训方案。
一、培训目的1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
二、培训对象1.在校的所有教职员工。
2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
三、培训的内容与要求1.基本操作部分①文件及文件夹的建立、命名、保存、②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
③文件内容的复制、剪切、修改和删除、④查找。
2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。
文字处理部分①文字输入（速度、准确率）、②排版、③本学科试卷排版打印。
3.表格的制作部分①绘制表格（规整表格、不规整表格）、②设计表格、③教案设计。
4.会使用多媒体课件（幻灯片）的制作。
5.网络知识部分：（1）怎样申请电子信箱及收发邮件（2）创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
四、培训方式：学校集中培训，加以自学。
五、考核的方法和形式1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。
具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格（过关）、不合格（不过关）。
4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
学生信息技术校本培训计划
学生信息技术校本培训计划学生信息技术校本培训计划是指学校为了提升学生信息技术水平，帮助学生更好地运用信息技术解决问题、创新思维，提高学生综合素质，开展的一项系统性的培训计划。
通过信息技术校本培训，学校可以培养学生的信息技术能力，提高学生的综合素质，提高学生信息素养，从而更好地适应未来社会的发展需求。
本校信息技术校本培训计划由校领导亲自领导，教师和专家学者共同参与设计，涉及基础知识、应用技能、实践操作和综合能力等多方面，旨在提高学生信息技术素养，帮助学生更好地利用信息技术进行学习、生活和工作。
一、校本培训目标1. 提高学生信息技术素养，培养学生信息技术应用能力。
2. 培养学生创新意识和实践能力。
3. 提高学生信息技术综合应用能力。
4. 提高学生信息技术安全意识和保护能力。
5. 培养学生团队合作和沟通能力。
6. 增强学生信息技术伦理和社会责任感。
二、校本培训内容1. 基础知识培训基础知识培训主要包括计算机基本原理、操作系统、网络基础知识、信息技术安全等内容。
通过基础知识培训，学生可以全面了解计算机系统的基本原理和操作系统的基本功能，熟悉网络的基本知识和信息技术安全的基本要点，为学生信息技术学习打下坚实的基础。
2. 应用技能培训应用技能培训主要包括文字处理、演示制作、电子表格、数字化图像处理、多媒体制作等内容。
通过应用技能培训，学生可以熟练掌握文字处理、演示制作、电子表格和数字化图像处理等基本技能，为学生信息技术实际应用打下坚实的技术基础。
3. 实践操作培训实践操作培训主要包括计算机操作、软件操作、网络应用和信息技术实践操作等内容。
通过实践操作培训，学生可以通过实际操作，熟悉计算机的基本操作和软件的基本应用，理解网络的基本构成和信息技术的实际操作，为学生信息技术实践应用打下坚实的实践基础。
4. 综合能力培训综合能力培训主要包括信息检索、信息分析、信息利用和信息创新等内容。
通过综合能力培训，学生可以掌握信息检索的基本方法和信息分析的基本技巧，提高信息利用的能力和信息创新的意识，为学生信息技术能力提升打下坚实的综合能力基础。
信息技术校本培训计1
信息技术校本培训计划为提高教师的备课、授课水平，使数字化、无纸化办公真正走进每个教师，本学期主要进行电子教案的培训。
电子教案的表现形式，电子教案的设计与制作，电子教案的编辑技术，多媒体技术在电子教案中的应用，网络技术在电子教案中的使用。
主要介绍利用相应软件（如Frontpage、Powerpoint、excel、word等），进行文字的处理、图片的裁剪、多媒体的应用等方法，让教师的备课更加具有个性化，使教师的授课更生动，从而提高学校的教育教学工作。
进一步转变教师的教育观念，提高业务素质，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知识传授型向知识创造型的转变，提高教育教学质量。
一、成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。
组长：梅日华副组长：金益华组员：王琴英二、召开校本培训动员大会，提高教师对培训工作意义的认识，增强培训的自觉性。
三、培训形式：集中组织培训与自学相结合。
四、培训内容：1、计算机基础知识理论2、Windows2000/xp操作系统3、Word2000字处理软件4、Excel2000电子表格软件5、 Powerpoint2000演示文稿6、 Frontpage2000网站编辑7、。
Internrt基础知识8、Outlook express电子邮件及信息安全技术本学期开展多媒体课件制作的培训与学习，通过培训使全体教师增强计算机辅助教学的意识，并能较熟练地运用相关软件，结合教学实际制作简单的多媒体教学课件。
培训时间：具体培训时间见时间安排表五、考核验收：为使培训收到成效，将从以下几方面对培训效果进行验收。
1、开展课件制作比赛。
2、电子教案制作比赛。
上述各项成绩汇总后，结合参加培训的出勤情况，记入教师培训档案。
全体教师要充分认识学习的重要性和迫切性，做到态度认真积极，合理地将自学与集中学习结合起来，不断提高自己的教育教学理论水平，并将所学到的理论内化为自身的自觉追求，使之真正指导于自己的教育教学实践。
信息化教育校本培训计划
信息化教育校本培训计划一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，信息化教育已成为推动学校教育发展的重要手段。
为了使教师更好地掌握信息化教育的理念和技能，提升教育教学质量，本文将设计一份信息化教育校本培训计划。
二、培训目标本次校本培训计划旨在帮助教师：1.熟悉信息化教育的基本概念和发展趋势；2.掌握信息化教育的教学方法和工具；3.提升信息化教育实践能力，有效整合信息技术与课程教学。
三、培训内容1.信息化教育概念介绍2.信息化教育在课堂教学中的应用案例分享3.教师个性化学习平台的搭建与使用4.制作多媒体教学资源的技巧培训5.网络课程设计与在线评价方法探讨四、培训方式1.理论学习：通过讲座、研讨会等形式，向教师传授信息化教育理念和方法。
2.实践操作：组织教师实际操作多媒体教学工具，制作教学资源，提升实践能力。
3.个性化指导：根据教师个人需求，提供个性化的学习指导和辅导服务。
五、培训安排1.培训时间：每周安排3天，每天4小时，共计12周。
2.培训地点：学校教学楼多媒体教室。
3.培训方式：集中培训和分散培训相结合，灵活安排。
六、培训评估1.自我评估：教师定期进行学习成果汇报，自我评估学习效果。
2.学员评估：培训结束后，由学校委托专家对教师进行综合评估。
3.效果评价：根据培训成果评估，对培训计划进行调整和完善。
七、总结与展望信息化教育校本培训计划的实施将有助于提升教师信息化教育水平，推动学校信息化教育的全面发展。
未来，学校将继续组织类似的校本培训，不断完善信息化教育体系，促进学生信息素养的提升。
以上是信息化教育校本培训计划的具体内容，希望能够对学校信息化教育的发展起到积极的推动作用。
2020年教师信息技术培训计划
2020年教师信息技术培训计划本年度，我校将根据疫情防控工作、信息技术应用能力提升工作及上级部门要求，重点从网络课堂的开展为契机，充分利用钉钉等软件，对学校信息化办公进行培训，为信息化深入学校各个层面打好基础。
结合我校的实际，特制定如下培训计划。
一、指导思想深入贯彻落实教育部、省教育厅及州县教育部门文件精神，逐步提高教师信息技术应用能力，分层次、有重点、有计划地开展。
以提升教师信息技术应用能力为中心，以提高教育教学水平为目的，把信息技术培训作为教师继续教育的重要内容。
二、培训要求根据上级主管部门安排，我校制订了教师信息技术校本培训计划，并完善培训管理制度，将教师信息技术培训工作纳入对教师年度目标考核序列，确保培训工作落到实处。
具体要求如下：1.教师信息技术培训计划目标明确、内容切实创新、责任明确；2.培训要求教师认真做好笔记，相关培训提交培训心得体会；3.严格遵守培训考勤制度，有事履行请假手续；按时出席，不迟到，不早退；4.培训期间，要求教师遵守计算机教室、多媒体教室规章制度。
5.信息中心人员要及时沟通、做好反馈记录，灵活把握培训动态；三、培训目标以“停课不停学”为契机，进行网络课堂的使用培训，提升教师网络课堂应用能力。
以“微课”的制作。
使教师了解微课的意义，掌握微课制作的基本方法，调高教师制作和应用微课的能力；结合省厅教师信息技术应用培训，熟练掌握钉钉等现代化办公软件使用。
能够使用“青海省基础教育资源公共服务平台”、“威海智慧教育云平台”等网络资源；了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识。
通过信息技术功能室管理人员培训，切实提升信息技术教师业务能力。
四、培训原则和形式（一）培训原则1.坚持以网络研修和在岗学习为主、讲授为辅的原则。
信息技术培训应结合教育教学活动，注重更新现代教育技术理念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用。
2.在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动；（二）培训形式从实际出发，采取集中培训与个别辅导相结合、理论与实践相结合等灵活多样的形式，注重培训的计划性、针对性和实用性。
信息技术培训2.0培训计划范文(21篇)
信息技术培训2.0培训计划范文（21篇）信息技术培训2.0培训计划范文篇20一、指导思想：为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排：由信息技术教研组具体组织实施。
三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。
全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。
具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。
四、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；E_cel电子表格； PPT幻灯片制作等内容。
具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。
桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。
使用IE浏览；收藏夹(收藏、整理、导入、导出)；搜索；下载；电子邮件等。
网络病毒知识及预防等。
文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。
软件：Word20__/_P。
电子表格(e_ce):电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表格式，制作的操作；使用公式和函数，用E_cel进行数据的统计，E_cel与Word的综合运用。
学校信息技术培训工作计划(8篇)
学校信息技术培训工作计划一、指导思想及教学目标全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争，“企业教育化经营和员工学习化生存”的观念已经深入人心。
以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的工作、学习和生活方式。
为了提高企业的竞争力，提高员工的综合素质，特制定本培训计划。
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作、网上办公、计算机安全等方面的知识，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息;培养学员积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，以更好的胜任各种学习、工作任务，。
二、情况分析优势：随着电脑的普及，拥有电脑的家庭较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，操作性强，部分学员兴趣较高，特别是部分学员在某方面基础还特别强。
不足：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等，部分学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，知识缺乏全面性。
对工作中需要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
由于班级人数较多，在操作时遇到问题需及时的解决等。
三、教材分析1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但内容较多，时间只有三个月，部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于部分学员来说有一定的难度。
2、教材内容：本书分为六大模块：电脑基本原理、操作系统、办公软件Office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病毒防治。
共九章：第一章、电脑基础知识，第二章、学习汉字输入，第三章、学习中文版Windows___P第四章、学习中文版Word____，第五章、学习中文版E___cel____，第六章、学习中文版PowePoint____，第七章、电脑办公常用软件，第八章、学习应用计算机网络，第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。
信息20培训计划精选8篇
信息20培训计划精选8篇不管做什么事我们都要有制定计划的习惯，培训之前写好培训计划也很有必要，参加培训之前我们要认真准备好详细的培训计划，这样我们才会有收获，本店铺今天就为您带来了信息2.0培训计划精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
信息2.0培训计划篇1新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。
以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。
为切实提高我们的整体素质，认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。
一、组织机构1、领导小组组长：李志山副组长：杜拴锁郝志强田勇刚郭霄飞成员：孟润锁古张保胡金霞2、考核小组由校长、教导处组成。
二、研修与考核对象1、研修对象：电教组全体在职教师。
2、考核对象：电教组全体在职教师三、研修内容、方法(一)主要学习方法为四个结合1、理论与实践相结合。
培训部门提供统一的学习资料，通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。
自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。
每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出自学计划。
3、集中培训与分散培训相结合；观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训；《e环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。
4、全面提升与重点突破相结合。
在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。
希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。
(二)研修内容《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。
信息化校本培训计划
信息化校本培训计划一、培训目标本次信息化校本培训计划的目标是为了提升学校教职工的信息化技能水平，使其能够更好地应对信息化教学和管理的需求，提高教学质量和学校管理效率。
具体包括以下几个方面的目标：1. 提高教师们的信息技术能力，使其能够灵活运用各类教育软件和教学平台进行教学设计和教学实施。
2. 培养教师们对信息化教学资源的开发和利用能力，让他们能够根据自身教学需求进行资源的筛选和运用。
3. 提升学校管理人员的信息化管理水平，使其能够更加高效地进行学校管理工作。
4. 促进教师们和学校管理人员的信息技术思维转变，让他们更好地理解信息化对教学和管理的影响，并能够积极主动地应对信息化变革。
二、培训内容本次信息化校本培训计划的内容主要包括以下几个方面：1. 教师信息化技能培训：包括电子教案制作、多媒体教学技能、在线课堂运用、电子资源筛选与利用等。
2. 学校管理人员信息化培训：包括信息化管理系统运用、数据分析和管理、网络安全等。
3. 教育信息化发展趋势分析：通过专家讲座和交流分享，让教师们了解教育信息化的发展趋势和前沿技术，帮助他们更好地把握信息化教学和管理的方向。
4. 教学案例分析与分享：通过教学案例的分析和分享，让教师们学习到其他同行的信息化教学经验，并促进信息化教学理念的传播。
5. 教师个性化培训：根据不同教师的信息化技术水平和需求，进行个性化培训，提供相关的学习资源和指导。
6. 信息化教学实践环节：让教师们在培训过程中能够参与教学实践活动，提供实际操作机会，巩固所学知识。
三、培训方式本次信息化校本培训计划将采用多种方式进行教学，包括以下几种：1. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题教学，为教师们提供最新的信息化教育理念和技术知识。
2. 线上学习：利用在线教学平台进行网络直播和录播课程，让教师们能够随时随地进行学习。
3. 线下讨论：组织教师们进行小组讨论和交流，分享教学经验和研究成果，促进教师们之间的互相学习。
信息技术培训校本研修计划(5篇)
信息技术培训校本研修计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的信息技术培训校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息技术培训校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
2024年小学信息化校本培训计划（二篇）
2024年小学信息化校本培训计划为了确保教育信息化工作的顺利开展，发挥信息化教育资源的最佳应用效益，提高农村教育质量，加快我校教育信息化发展步伐，提高本校教师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校信息化教育工程的应用，管理奠定坚实的师资基础，根据中心校有关教师培训的要求，本学期将对所有教师进行培训。
为确保该项工作真正取得实效，特制定本计划。
一、指导思想按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和学校工作计划、教学工作计划为指导。
以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。
常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。
二、现状及分析全校现有教师____多名，教师计算机水平参差不齐，大部分教师计算机应用水平还有待于进一步提高。
部分教师会____的基础操作，有必要引导教师对____深一层挖掘，并掌握其中的一些制作技巧。
三、培训目标采取集中培训和校本培训相结合的方式，使我校所有教师接受系统的现代教育技术理论和应用技能集中培训培训方案，通过对远程教育培训，使教师更新观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，使每个教师通过培训都成为远程教育的应用型人才。
四、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立以校长为首的远程教育工作领导小组，并设范校长为分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。
2、学校要制定详实的信息化教育培训计划，并根据计划开展培训工作。
3、健全完善远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。
4、领导重视，狠抓落实，____到位，确保取得实效。
五、培训形式培训形式多样。
针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，1或播放室，或出去学习，或请进来。
集中培训计算机和远程教育设备的基本操作；重点指导：注重资源的应用。
围绕如何充分利用远程教育资源____教学这个专题开展形式多样的活动，____专题研究，召开专题研究会，研究利用资源解决教学重点难点问题，探索资源应用的新方法新途径。
2020年学校信息技术校本培训计划
2020 年学校信息技术校本培训计划学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为要点，努力建设一支师德崇高、业务优良、构造合理、充满活力、能够充足运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么拟订呢 ?下边是带来对于 20xx 年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获 !20xx 年学校信息技术校本培训计划(一)一、信息技术 (远教 )校本培训领导小组组长 xx副组长： xx 王彬 xx组员 :xxxxxx二、培训目的为了增强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，持续深入展开校本师资培训，创始我校本师资培训的大好场面，全面提高我校教师的综合素质，促使教育教课的改革。
1、增强信息技术意识，能够存心识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在拥有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作有关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技术技巧。
三、培训原则1、坚持理论联系实质的原则。
理论学习一定与信息技术实践运用相联合，一定与学校和学习者自己实质相联合，同时也要增强与其余学科知识的联系。
因此，作为指导教师要坚持理论学习与实践相联合，真实把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
依据本校实质状况及信息技术与其余学科的亲密联系，教师一定能娴熟使用学校现有的各样资源进行教课、教研、教改，有针对性地学习有关知识、掌握有关技术技巧，让学生能够更快地领会信息技术的无量魅力；坚持与校内外软硬件环境相联合的原则，充足、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的互相浸透性，为教育教课改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式集中组织培训和自学相联合，网上沟通和按期主动议论相联合。
五、培训内容1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件 )及使用培训。
信息技术培训2.0培训计划范文(精选5篇)
信息技术培训2.0培训计划范文（精选5篇）信息技术培训2.0培训计划范文（精选5篇）1一、自我分析：本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很遗憾的就是本人的信息技术很差，只会简单使用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反应能力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惧感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校教师做一个榜样。
二、研修主题：信息技术提升工程2.0培训团队工作坊三、研修内容：1、提高自身素质，加强理论学习。
（1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
（3）积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施和安排：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。
信息化应用校本培训计划
信息化应用校本培训计划一、培训目的随着信息技术的快速发展，信息化应用成为了现代教育的重要组成部分。
为了提高教师信息化应用水平，提高教学质量，本校拟开展信息化应用校本培训，帮助教师掌握信息化技能，提升教育水平。
二、培训对象本次培训的对象为全校教师，包括各个学科的教师、班主任和年级主任。
三、培训内容1. 信息化技能培训：（1）学习办公软件的基本操作，包括Word、Excel、PPT等，以及常用的教育软件。
（2）学习使用互联网资源，包括网络搜索、教学资源网站的浏览和下载等。
2. 教育技术应用培训：（1）学习如何利用多媒体教学，包括使用投影仪、录音设备、视频播放等。
（2）学习如何设计和制作多媒体教学课件，以及如何在课堂上进行多媒体教学。
3. 教育信息化发展趋势：（1）了解教育信息化的最新发展趋势和未来发展方向。
（2）学习如何利用信息化手段进行在线教育和远程教学。
四、培训方式1. 理论培训：（1）开展专题讲座。
请专业的信息技术教师或专家，针对信息化应用的基本知识和技能进行系统的讲解。
（2）组织集体学习。
利用教研组、学科组等集体学习的机会，开展信息化应用知识的学习和交流。
（3）推广教育技术应用案例。
组织教师观摩优秀的教育技术应用案例，共享经验和教训。
2. 实践培训：（1）开展操作练习。
在校内设置操作练习的机房或实验室，让教师亲自动手操作，熟练掌握各项技能。
（2）班级实践。
鼓励教师在班级教学中尝试使用信息化手段，积累经验和改进教学方法。
（3）课题研究。
鼓励教师以信息化应用为课题，进行小组研究和实践，形成实际成果。
五、培训时间培训时间为一个学期，按星期一至星期五每周进行。
根据具体情况，可以根据需要安排周末或假期进行集中培训。
六、培训评估1. 自我评估。
教师在培训结束后，填写对自己信息化应用水平的评估问卷，评估自己在信息化应用方面所取得的进步和水平。
2. 教学观摩。
组织学校领导、教研组长等有关人员对教师进行信息化教学的观摩和评估。
学校信息技术培训活动方案模板【精选五篇】
学校信息技术培训活动方案模板【精选五篇】学校信息技术培训活动方案1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。
在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。
我个人的校本研修计划如下:一、校本研修的基本内容1、信息技术教学研究的最新动态与成果;2、信息技术新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。
认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。
每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
信息技术2.0培训校本研修计划（精选17篇）
信息技术2.0培训校本研修计划信息技术2.0培训校本研修计划（精选17篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的信息技术2.0培训校本研修计划（精选17篇），欢迎大家分享。
信息技术2.0培训校本研修计划1一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
信息技术2.0培训校本研修计划2随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。
以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。
学校信息技术运用培训计划
学校信息技术运用培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展，学校教育也日益重视信息技术的应用和发展。
信息技术已经渗透到学校的方方面面，成为学校教育的重要组成部分。
为了帮助学校教师更好地掌握信息技术，提高信息技术的应用能力，本培训计划特制定了一系列的培训内容和方法，以期提升学校信息技术运用水平，提高教学效果。
二、培训目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程；2. 掌握信息技术在教育中的基本应用和方法；3. 掌握一些常用的信息技术工具和软件，并能够灵活运用；4. 增强学校教师对信息技术的认识和兴趣，鼓励更多的教师参与到信息技术的教学与应用中。
三、培训内容1. 信息技术基础知识（1）信息技术的基本概念和发展趋势；（2）信息技术在教育中的重要性；（3）信息技术与教育教学的结合。
2. 信息技术工具和软件（1）Office办公软件的基本使用方法；（2）PPT、Word等常用电子文档的制作方法；（3）图片处理软件的基本使用方法；（4）录音和录像软件的基本使用方法。
3. 网络资源的利用（1）了解网络资源的种类和特点；（2）学习使用网络资源进行教学辅助；（3）网络资源的教学设计和教学应用。
4. 信息技术教学设计（1）信息技术教学设计的基本原则；（2）信息技术在不同学科中的应用方法；（3）信息技术教学设计案例分析。
5. 信息技术教学实践（1）信息技术在教学中的落地和应用；（2）信息技术教学实践案例的分析和总结；（3）信息技术教学实践中的问题和解决方法。
四、培训方法1. 专家讲座邀请资深的信息技术专家为学校教师进行信息技术基础知识的讲解，通过专家的介绍和案例分析，帮助学校教师更好地了解信息技术的应用和发展。
2. 线上学习利用学校网络平台资源，开设信息技术在线学习平台，提供信息技术的基础知识、工具使用方法、教学设计案例等相关课程，方便学校教师随时随地进行学习。
3. 学习小组建立学校教师信息技术学习小组，通过小组学习、讨论和分享，促进学校教师间的信息技术经验互通和共享。
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2020年学校信息技术校本培训计划
学校要以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够充分运用多媒体教育手段的教师队伍，那么工作计划怎么制定呢?下面是带来关于20xx年学校信息技术校本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年学校信息技术校本培训计划(一)
一、信息技术(远教)校本培训领导小组
组长刘中祥
副组长：徐汉广王彬吴萍
组员:王加琪刘永林廖豆
二、培训目的
为了加强我们马庄小学教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、培训内容
1、对全体教师进行电脑硬件基础知识及应用培训。
2、对全体教师进行网络基础知识及使用培训。
3、对全体教师进行常用软件知识(杀毒软件、备份软件)及使用培训。
4、对教师进行多媒体教室使用方法培训。
六、培训步骤
第一阶段：
认识电脑的组成，学会拼装电脑；调试显示器为最佳状态，给显示器消磁，会设置屏幕分辨率和颜色质量；了解主机的组成，辨别LED指示灯，明白各个接口的作用，尤其是USB接口、音频接口、VGA 接口、键盘接口和PS/2接口；认识网卡、网线、信息点，辨别网络的物理连接。
第二阶段：
1、了解IP和MAC地址知识，学会查看命令"IPCONFIG"，明白网关、子网掩码、DNS相关知识；学会更改计算机名和工作组，查看和更改本地连接属性，IP地址相关项目严格按《西平小学电脑设备配置登记表》填写；认识ARP及ARP病毒，如何预防和处理ARP病毒，如何绑定正确的网关。
2、网络应用学习。
如E-mail的申请、使用、维护；博客的申请、使用；QQ群的加入和交流；学校网站注册用户的文章发表方法；学籍管理软件的安装和设置；学校FTP的使用和申请等。
第三阶段：认识常用软件并学会安装，如文字处理软件、图片处理软件、课件制作软件；杀毒软件的下载、安装、卸装、设置，具体讲瑞星20xx的安装，卡卡助手的使用和防火墙的设置；学习WINDOWS 清理助手的使用；学习WINRAR的使用；字体的安装和获取方法；备份软件的安装与使用方法。
第四阶段：多媒体教室使用方法培训。
认识投影机和实物投影及白板等相关操作；多媒体控制系统的操作和维护。
七、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
45岁以下的老师能够制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、应用软件：能使用常用软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校网页等操作，部分教师可以制作网络课件，进行信息技术与学科教学整合。
4、多媒体教室使用：会应用多媒体教室，年轻教师会应用白板上课。
20xx年学校信息技术校本培训计划(二)
一、培训小组：
组长：邹子才
授课教师：王娇王媛
二、培训时间和地点：
时间：3月——6月
地点：一年级教室、办公室
三、培训对象：学校全体教师。
四、培训内容：
①王娇老师主讲"电子白板基础知识"；
②王媛老师"咸安数字平台"登陆；
③王娇老师主讲"word20xx和excel20xx的使用方法"；
④王媛老师主讲"资源下载与上传"；
⑤王媛老师主讲"网络备课"；
由于我校教师众多，所以分两次培训，两次讲解相同的内容，教师根据自己的安排参加培训，也可以两次培训都参加。
五、培训形式：
根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习，个别辅导的方法。
授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。
达到"即学即用"的教学效果。
六、后勤保障：
1、电源保障由郭益斌老手负责。
2、教师组织由章新义主任负责。
3、计算机正常使用保障王媛负责。
七、问题与困惑：
我校年青教师教多，而且水平不一，所以上课知识点的深度很难把握。
只能按照一般的老师的水平进行讲解。
对于个别老师进行单独辅导。
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20xx年学校信息技术校本培训计划(三)
一、指导思想
加强教师队伍建设为中心，以发展创新为动力，与时俱进，继续深入开展校本师资培训，开创我校本师资培训的大好局面，全面提高
我校教师的综合素质，促进教育教学的改革。
二、培训目的
1、增强信息技术意识，能够有意识地将信息技术应用于自己的工作中。
2、在具有共同操作基础的前提下，分层学习、分组学习与自己工作相关的技术，以提高工作效率。
3、学习信息技术与学科整合方式方法，技能技巧。
三、培训原则
1、坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。
因而，作为指导教师要坚持理论学习与实践相结合，真正把信息技术教育学习落到实处。
2、坚持针对性、时效性原则。
根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，教师必须能熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧，让学生能够更快地领略信息技术的无穷魅力；坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。
同时，注意学科间的相互渗透性，为教育教学改革服务。
3、坚持改革创新的原则和规范管理的原则。
四、培训形式
集中组织培训和自学结对帮扶相结合，网上交流和定期主动讨论相结合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老师都会正确使用现有设备，维护自己的电脑，掌握多媒体教室使用方法，能使用配套光盘上课。
40岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作简单的课件，并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、杀毒软件：能使用一种杀毒软件，进行下载、安装、升级、设置和卸装。
3、网络使用：实际考核，完成网上浏览、搜索相关资料，下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作，完善好自己的网络资源，部分教师可以制作课件，进行信息技术与学科教学整合。
六、落实保障措施
1、提高认识，切实加强领导。
开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设，促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。
因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。
2、强化管理，精心组织实施。
要有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖
惩等规章制度，并严格执行。
积极探索新形势下校本培训的新途径、新方法，及时总结经验，查找不足，不断改进工作，提高水平。
实施过程中，要及时做好培训纪录，健全培训档案和教师成长档案。
要加强过程性督导检查，积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效，考核结论可纳入教师进级晋职的依据。
3、落实经费，保障培训条件。
教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排；教师培训所需资料书籍，学校要予以保证；加强教师图书资料室、阅览室、多媒体网络教室、电子阅览室的建设，管好用好，使其充分发挥作用；充分利用国家投入的相关设施设备加快校园网和现代化教育教学设施建设，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训活动真正落到实处。
4、严格考核，建全奖惩机制。
教师参加培训应实行考核和成绩登记制度，凡参加培训并经考核合格者，其成绩折合成学分记入本人的量化考评。
5、总结经验，树立推广典型。
鼓励广大教师积极参训，勇于开展教育创新，大幅度提升教育教学水平和科研水平，促进教师队伍整体素质的提高，推动教师现代信息技术教育校本培训工作的深入扎实开展，为旧镇教育事业的腾飞尽绵薄之力。
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