小学美术冀美版 二年级下册 第11课《壮美的长城》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学二年级美术下册 雄伟的长城名师公开课省级获奖课件 冀教版
青 花 盘
青花盘的内容：山水、花鸟、人物、设计图形等
青花盘的画法：点、线、面 青花盘的色彩：白底蓝花
看一看，比一比
自由图形
适合图形
画一画，比一比
选内容
想构图
绘制一只青花盘， 勾线条 比一比谁画的更有美感， 与众不同。 画点面
白底青花 古朴典雅
敬请指导！
冀教版二年级美术下册
教学目标
• 1.学生愿意搜集关于长城的资料，能够在对 长城有一定了解的基础上完成美术学习。 • 2.学生能够采用画、剪或立体制作的形式表 现长城。 • 3.让学生了解长城，感受长城，增强民族自 豪感。
欣赏学生作品
学习活动：
• 1.寻找有关长城的各种图片和知 识，带来与大家交流。 • 2.用自己喜欢的方法表现长城。 还可以与同学合作，共同完成。
青花瓷
青花瓷介绍
青花瓷
唐代出现，元代成熟。 白瓷上描绘蓝花。 白瓷的胎体上用钴的氧化物绘 制，再罩上釉，经过1300度高 温烧制而成。
青花盘
看一看，想一想
青花盘上可以画什么内容？它们 又是运用了哪些绘画方法呢？
小学美术《壮美的长城》教案
2.在实践活动和小组讨论中，要更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和完善教学方法，努力提高学生的学科素养，让他们在学习中感受美术的魅力，传承我国优秀的文化遗产。
小学美术《壮美的长城》教案
一、教学内容
小学美术《壮美的长城》教案，选自人教版小学美术四年级上册第五单元《美丽的建筑》。本节课主要内容包括：
1.长城的历史背景与地理位置简介；
2.长城的建筑特点，如城墙、敌楼、烽火台等；
3.长城的壮美景观，通过欣赏长城的图片，了解其与自然环境的和谐；
4.以长城为主题，进行绘画创作，培养学生的美术表现力和创造力；
5.学会运用线条、色彩等表现长城的雄伟壮观，提高学生的审美素养。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习，使学生了解长城的历史文化背景，认识长城的建筑特点，掌握绘画长城的基本方法，提高美术表现力。
2.过程与方法：培养学生通过观察、分析、实践等途径，学会运用线条、色彩等手法描绘长城，提升审美鉴赏能力和创造力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对长城的历史文化和建筑特点表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，为接下来的学习打下良好基础。
在讲授新课过程中，我尽量用生动的语言和丰富的图片来解释长城的建筑风格和历史意义，让学生能够直观地感受到长城的壮美。同时，我也注意到，对于长城与自然环境的和谐这一难点，部分学生仍然存在理解上的困难。在今后的教学中，我需要更加注重引导和启发，通过对比不同季节、时间段的长城图片，帮助学生更好地理解这一概念。
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》说课稿2
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》说课稿2一. 教材分析《11.壮美的长城》这一课是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解长城的历史、文化和艺术价值，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括长城的简介、长城的绘画方法和技巧，以及如何创作出一幅具有个性和创意的长城画作。
二. 学情分析二年级的学生对长城有一定的了解，但可能局限于表面的知识，对长城的历史、文化和艺术价值等方面的了解不够深入。
学生的绘画能力参差不齐，有的学生有较好的绘画基础，有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.让学生了解长城的历史、文化和艺术价值，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现长城的能力。
3.培养学生创意思考，提升学生的绘画创作能力。
4.培养学生热爱祖国历史文化遗产的情感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握长城的绘画方法和技巧，创作出一幅具有个性和创意的长城画作。
2.难点：如何引导学生深入理解长城的历史、文化和艺术价值，将其融入绘画创作中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解长城的历史、文化和艺术价值，让学生对长城有更深入的了解。
2.示范法：教师示范绘画长城的步骤和技巧，引导学生正确绘画。
3.练习法：学生通过实践，自主创作长城画作，提升绘画能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，互相学习，提高绘画水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示长城的图片，引导学生回顾对长城的了解，激发学生学习兴趣。
2.讲解：教师讲解长城的历史、文化和艺术价值，让学生对长城有更深入的了解。
3.示范：教师示范绘画长城的步骤和技巧，引导学生正确绘画。
4.练习：学生自主绘画长城，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享绘画心得，互相学习，提高绘画水平。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
二年级下册美术教案-第11课 壮美的长城｜冀美版(2012秋)
5.根据学生个体差异的不同教师应进行分别辅导，激发全班学生的表现欲望，为“认知美、发现美、感受美、创造美”打下坚实的基础。
教
学
重
点
1.用绘画的方式表现出学生自我感受到的长城。
冀美版小学二年级美术下册
第十一课壮美的长城教学设计
课题
壮美的长城
课时
1
（共2课时）
教
学
目
标
知 识
1.了解与长城相关知识。
2.认知美术一般的表现方法。
技 能
1.能用绘画或手工制作的形式表现长城。2.提高学生自身的造型表现能力。
情感态度与价值观
1.感受长城精神。
2.增强民族自豪感（全节渗透在教学过程中）
7.组织课堂评价，让学生拿着自己的作品说一说优点在哪里？然后学生互评作品。
8.课堂小结，让学生怀着民族自豪感来接受老师布置的下节课绘画表现长城的任务。
1.讲述绘画的观察点不同，带来的不同的视觉效果。（从低处看，雄伟壮美；从高处看，蜿蜒起伏；从平视看独特结构）
2.通过看版画作品，体会景物对比，带来的画面的变化。
欣赏长城——依山而建，壮美绮丽。 劳动人民的
感受长城——结构复杂，建筑艰辛。 血汗和智慧
表现长城——用对比的方法，加入带有感情的色彩。
教学反思
1.这是一个两课时的课程，我在第一节课注重讲授知识，缺少学生活动的组织。
2.由浅入深，再深入浅出的教学模式能够被大部分学生接受。
3.在今后这节课教学中，应多加注意加入孩子们的课堂评价体系，让学生更深层次的体会作品的优缺点。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能
让学生感受长城，在学生对长城感兴趣的基础上激发创作灵感。
过程与方法开阔学生眼界，开拓思路，培养学生自主、探究、合作的学习方式。
情感态度与价值观让学生增强民族自豪感，并且初步提高审美能力。
教学重点
了解长城中所体现的内涵。
教学难点
把自己心目中的长城表现出来。
教学方法
讲授法、艺术欣赏、启发引导法。
教学过程
1、创设情境，激发兴趣
1谈话引入课题
提问：1、同学们有去过长城的吗？
2、能用一句话说一说长城修建在什么地方吗？。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、了解长城的基本知识；
2、观察长城的基本特征，用线条表现长城；
3、作为中华民族的伟大建筑，长城是我们的骄傲，欣赏以长城为题材的设计作品。
教学重点：
了解长城是我国历史上最伟大的建筑及特征；
教学难点：
运用线条画长城，画出长城的基本特征和透视变化。
教学具准备：
多媒体课件、常规作画工具。
教学过程：
一、导入组织教学播放音乐《长城长》
让学生说这首歌歌唱的是什么？
你去过长城吗？你对长城有多少了解？说一说长城有哪些特点？生：雄伟。
小学美术《壮美的长城》教学设计
《壮美的长城》教学设计学科：美术授课形式：集体授课授课时间：1课时本课在单元计划中的位置：造型·表现教材分析：长城堪称人类史上最伟大的建筑工程。
长城作为建筑史上的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。
本课的设计旨在让学生在欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时在表现长城的过程提高美术造型与表现能力。
本课蕴含着浓郁的人文精神。
教学目标：1.了解长城的相关知识，学习美术表现手法。
2.能用画或手工制作的形式表现长城，发展造型与表现能力。
3.感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学重点：欣赏长城的壮美，观察长城的特点。
教学难点：用绘画或手工的方式表现你对长城的感受教学准备：多媒体、绘画工具、游戏教具等。
教学过程：一．导入新课（一）欣赏长城1.启发引导：教师：“同学们你们喜欢旅行吗?今天咱们在课堂上一起来一次奇妙之旅。
请大家坐好，系好安全带，跟随咱们的航班机出发吧！千万别闭眼……”2.播放长城航拍视频。
3.教师小结：“你看到了什么？(长城)，长城是中国的标志性建筑，是在世界上独一无二的，它的奇特美令世人赞叹。
今天就让我们走进《壮美的长城》（贴课题）【设计意图：情景引入，引导学生欣赏长城，从整体上感受长城的雄伟壮丽，激发学生学习的热情】二．讲授新课（二）了解长城1.提出问题教师：“那么关于长城你都知道了什么？你来说，我们听（不用举手）”。
2.师生交流1）学生说自已课下搜集的长城资料，内容可以包括长城的历史、功用、故事、诗歌、歌曲等。
2）教师给予评价。
（三）感受长城1.欣赏感受：教师：“关于长城的话题说也说不完，今天我们就说到这里，下面我们一起来赏长城。
”2.展示图片：教师：“同学们你们看，这是……1）北京八达岭长城、黄花城长城、慕田峪长城2）甘肃嘉峪关3）河北承德金山岭长城4）河北秦皇岛—天下第一关—山海关（是万里长城的入海处）【设计意图：通过学生课前搜集长城资料，师生共同交流与分享，让学生从中了解相关知识，感受长城的特点和精神，增强民族自豪感。
二年级美术下册《壮美的长城》优秀教学案例
3.学会运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个性化的长城画作。
4.提高学生对美术作品的欣赏能力，培养他们对美术创作的兴趣。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等方式，引导学生主动探索长城的艺术特点，培养他们的观察能力和审美能力。
3.结合教材，教授线条、色彩和构图等基本知识，引导学生掌握如何运用美术技能表现长城的雄伟壮观。
4.演示绘画过程，让学生直观地了解创作长城画作的方法和步骤。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个长城主题进行创作讨论。
2.各小组成员共同商讨如何运用所学知识，表现长城的壮美。
3.鼓励小组成员互相交流想法，共同制定绘画方案。
二年级美术下册《的美术课程中，我们将带领学生们领略一项举世瞩目的壮丽工程——《壮美的长城》。本节课旨在让学生了解我国伟大的文化遗产，提高他们对美术作品的欣赏能力，同时培养他们的爱国情怀。通过本节课的学习，学生们将掌握长城的基本造型特点，学会运用线条和色彩表现长城的雄伟壮观，从而激发他们对美术创作的兴趣。
1.培养学生热爱祖国、尊重和保护文化遗产的情感。
2.增强学生的民族自豪感，激发他们为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的责任感。
3.培养学生积极向上、团结协作的精神风貌，使他们懂得在创作过程中，互相学习、互相帮助的重要性。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到艺术创作在生活中的意义和价值，激发他们对美好生活的向往。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课中，我将通过多媒体展示长城的壮丽图片和视频资料，为学生创设一个身临其境的学习氛围。让学生在感受长城雄伟壮观的同时，产生对美术创作的兴趣和欲望。此外，我还会讲述一些关于长城的传说和历史故事，激发学生们的想象力，使他们能够更好地投入到长城主题的创作中。
二年级冀美版艺术美术《壮美的长城》教案
二年级冀美版艺术美术《壮美的长城》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解长城的历史、文化和建筑特点。
学会用绘画、手工等形式表现长城的壮美。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过图片、视频等资料展示，引导学生认识长城。
以示范、引导、实践等方式，指导学生进行艺术创作。
采用小组合作、作品展示等形式，增强学生的交流与合作能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对祖国历史文化的热爱和自豪感。
激发学生保护历史文化遗产的意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握长城的基本特征，能用绘画或手工的方式表现长城的壮美。
培养学生的创造力和想象力，让作品富有个性。
2.教学难点如何在作品中体现长城的雄伟气势和历史韵味。
手工制作中材料的选择和运用。
三、教学方法直观演示法、观察法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于长城的视频或展示一些长城的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这是什么地方吗？长城给你留下了什么印象？”引出课题。
2.认识长城介绍长城的历史背景、建造目的和文化意义。
展示不同角度的长城图片，让学生观察长城的结构、形状、颜色等特点。
引导学生说一说自己对长城的感受和理解。
3.艺术创作方法讲解绘画：可以用线条勾勒出长城的轮廓，再用色彩填充。
注意表现出长城的雄伟气势，可以添加一些背景，如山脉、天空等，增强画面的氛围感。
手工：可以用彩纸、剪刀、胶水等材料制作长城的立体模型。
比如用彩纸剪出长城的城墙、烽火台等，然后粘贴在底板上。
可以用棉花、彩笔等装饰背景，让画面更加丰富。
4.学生创作学生选择自己喜欢的艺术形式进行创作，可以画一幅长城的画，也可以制作一个长城的手工模型。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，以及手工制作的安全。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区或黑板上。
学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。
教师进行点评，从创意、造型、色彩、制作工艺等方面进行评价，表扬学生的优点，提出改进的建议。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A016
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
长城堪称人类文明史上最伟大的建筑工程。
长城作为一个建筑史上的奇迹，在世界范围内逐渐成为中华文明的象征。
本课的设计宗旨在让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力。
《壮美的长城》一课是以中国文化底蕴做基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴涵着浓郁人文精神的一课。
学情分析：
1、本课教学的对象是二年级的小学生，其特点是注意力时间短，无注意力占主要地位，同时，学生自制力较差，表现为课堂上活泼好动。
因此，要求教师利用丰富的教学手段，吸引学生的注意力。
2、学生年龄较小，知识水平较低，但通过一年的美术课学习，对美术有了一定的认识，但还处于初级阶段。
因此，在教学中，对于美术内容的讲解演示简单明了，浅显易懂，从而激发学生的学习兴趣。
3、本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用写实的手法表现长城，想要表现得生动准确，观察长城的各个部分的特点是非常重要的。
因为课前让学生搜集了关于长城的资料，所以课上直接由老师对长城做简单的介绍。
采用问题导入，一起欣赏图片，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城。
在感受与理解长。
美术教案壮美的长城
美术教案壮美的长城教案标题：美术教案-壮美的长城教案目标：1. 了解中国长城的历史和文化意义。
2. 培养学生对长城的艺术欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍中国长城的历史和文化背景，包括其建造目的、历史地位和世界遗产地位。
2. 展示一些长城的壮丽图片，引发学生对长城的兴趣和艺术欣赏能力。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一段长城的图片进行讨论和分析。
让学生观察长城的线条、形状、颜色和纹理等艺术元素，并讨论其所传达的意义和感受。
4. 引导学生运用不同的绘画材料和技巧，创作自己对长城的艺术作品。
鼓励学生发挥想象力，将自己的情感和理解融入作品中。
5. 指导学生在绘画过程中注意构图、色彩运用和细节表达，以展现长城的壮丽和独特之处。
总结：6. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
鼓励学生分享他们对长城艺术作品的创作理念和感受。
7. 回顾学生在本课程中学到的关于长城的历史知识和艺术欣赏能力。
教学资源：1. 长城的图片和介绍资料。
2. 不同绘画材料（如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）。
3. 绘画纸和画笔。
4. 学生的绘画作品展示区。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和创作过程中的参与度和合作能力。
2. 评价学生的绘画作品，包括构图、色彩运用和细节表达等方面。
3. 听取学生对长城艺术作品的创作理念和感受的分享。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的长城遗址或博物馆，进一步了解长城的历史和文化。
2. 鼓励学生在课后继续创作与长城相关的艺术作品，并组织艺术展览或分享会。
注：这是一个简单的教案示例，具体的教案内容和步骤可以根据教学实际情况进行调整和修改。
11.壮美的长城-冀美2011版二年级美术下册教案
壮美的长城-冀美2011版二年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国的长城是一项伟大的工程，令人敬佩。
2.认识长城是中国的著名景点，了解中国的文化。
3.了解如何用水彩画表现大自然的特点。
4.在实践中学会多种颜色混合的方法，体会生活的美好。
二、教学重难点1.重点：用水彩画表现景物，准确表达形态和色彩。
2.难点：创新性地表现常见山水景物。
三、教学内容1. 长城的介绍首先，介绍中国著名的景点——长城。
让学生通过图示和简单的课堂讲解了解长城是中国的一项伟大的工程，也是中国的著名名胜古迹。
它是一道由砖、石、木等多种材料组成的巨型城墙。
长城环绕着中国的山脉等不规则地带，把繁忙的城市和郊区隔开来。
同时，老百姓们相传，长城还有着能够保护其对外侵略的防御功能。
2. 画长城的过程1.首先，老师简单讲解水彩画的基本知识，包括颜料、颜色混合等。
2.接下来，让学生观察长城的图片，了解长城的形态和颜色，并简单介绍山与乡村的特点。
3.让学生自由发挥，用蓝色和绿色画出一个小山丘。
4.再用灰色和黄色画出一条长城。
这里可以引导学生在色彩混合中找到合适的颜色。
3. 点评作品1.让学生自由发挥，画出自己的作品。
2.老师对学生的作品进行评论和点评，指出好的方面和需要改进的地方。
3.让学生相互观察、批评和改进。
四、教学过程1. 教学准备教师需要准备好如下材料：1.长城的图片和宣传册。
2.水彩颜料、颜料盘、画笔、水彩纸等画画所需的材料。
2. 讲授过程（1）画长城的过程1.老师首先介绍长城的形态和颜色。
2.让学生自由发挥画山丘，让学生相互观察、批评和改进。
3.接下来，学生利用颜料盘进行颜色混合，用灰色和黄色画出长城。
4.操作时老师现场指导。
（2）点评作品1.让每个学生自由发挥，画出自己的作品。
2.老师对作品进行评论和点评，指出好的方面和需要改进的地方。
3.让学生相互观察、批评和改进。
五、课堂体验通过这次画长城和山丘的活动，让学生更加了解中国著名的景点——长城，体验到用颜料混合作画的乐趣。
二年级美术下册教案 11.第一课时壮美的长城
主备人使用人课时总课时课题壮美的长城授课时间月日教学目标1、了解长城的相关知识，学习美术表现形式。
2、能用画的形式表现长城，发展造型与表现能力。
3、感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学重点欣赏长城的壮美，观察长城的特点。
教学难点用绘画的方式表现你对长城的感受。
教法情景教学法学法小组合作教学具课件、主备人教学环节设计使用人个性修改一、导入你去过长城吗？长城是什么样的？生：长城像一条龙。
……长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲，也是世界历史上的伟大奇迹。
它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。
因此，长城吸引着许多中外游客。
今天我们一起来学习《壮美的长城》。
（板题，读题）二、新授1、欣赏图片老师带着大家一起到长城游览，饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术。
2、欣赏长城的绘画作品出示《长城万里图》中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家、军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
3、阅读课本。
说说长城给你留下的印象。
生：远看长城像一条长龙盘旋在山顶。
生：近看长城上有瞭望口、烽火台、城墙、敌台、关隘以及城墙外侧的各种障碍物和外围的关堡等多种建筑物……4、欣赏学生作品你喜欢哪幅作品？为什么？三、学生创作用绘画的方式表现自己对长城的感受。
播放背景音乐。
教师巡视辅导。
四、作业展评1、学生自评。
可以从构图、色彩和整体效果等来评价。
2、教师评价。
五、课堂小结板书设计课后反思。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、能够采用画画或立体制作的形式表现长城。
2、了解长城的有关知识，感受长城的雄伟壮丽，增强民族自豪感。
3、在美术学习中体会团结协作才能有大的成功。
教材分析
长城位于中国的北部，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，全长约6700公里，是人类文明史上最伟大的建筑工程之一。
学生分析
学生们按个人的爱好参加小组的学习目的是尊重孩子的兴趣，并有意培养他们的团队精神。
教学重点：
能够采用画画或立体制作的形式表现长城。
教学难点：
立体长城的制作。
教学方法：
观察法、演示法、讲解法、谈话法、合作探究法等。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、让学生搜集关于长城的资料，能够对长城有一定了解的基础上完成美术学习。
2、学生能够采用剪、贴、画的形式表现长城。
3、感受长城的精神，增强民族自豪感。
教学重点
让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征。
教学难点
理解长城的精神内涵。
教学过程
一、激情导入
1、播放一段关于万里长城的小视频（简单了解课程学习）
2、引出课题《壮美的长城》
二、新授课程
1、欣赏、交流、了解知识
a、（PPT演示长城全景图）老师带着大家一起“到”长城浏览，饱览一下长城的壮丽风光，欣赏一下长城的建筑艺术。
图片顺序：《天下第一关——山海关》长城东起山海关《天下雄关——嘉峪关》长城西到嘉峪关。
二年级下册美术教案-第11课 壮美的长城｜冀美版(2012秋)
11.壮美的长城教学目标：知识与技能：学生能够采用剪、粘、画的形式表现长城。
过程与方法：通过欣赏长城的资料，能够对长城有一定了解，小组创作。
情感态度价值观：感受长城壮美，增强民族自豪感。
教学重点：让学生了解长城，感受长城，画出长城的外貌特征。
教学难点：理解长城精神的内涵，感受优秀作品的艺术魅力。
教学准备：课件、卡纸、彩笔。
一、导入师：同学们，老师这里有一张照片，同学们欣赏一下。
（多媒体展示长城图片）提出问题：图片中有什么？（长城）咱们谁爬过长城呢？把你看到的长城给大家说说吧！师：谢谢同学们的分享。
今天，我们不光认识长城，还要学习画长城。
（板书课题：11.壮美的长城）二、授新课（一）师简单介绍长城的艺术价值，激发学生对祖国及长城的热爱。
长城是我国古代伟大的军事防御工程，是中国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
也是世界建筑史上伟大的奇迹。
1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
1.多媒体展示山海关、嘉峪关图片。
师：长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
①山海关：在我们河北省秦皇岛市境内，是万里长城的入海处，也是第一关。
②嘉峪关：在甘肃省嘉峪关境内，是长城最西端的关口。
地势险要，巍峨壮观，是长城众多关城中保存最为完整的一座。
2.教师出示风景优美的长城图片，学生欣赏感受其秀美与壮丽。
（秋季，冬季以及长城夜景图）学生试着说一说自己的感受。
(二)下面学习长城的各部分组成。
（多媒体展示各部分图片）关城：选择修筑在有利防守的地形之处，古人云：一夫当关，万夫莫开。
充分说明了关城的重要性。
烽火台：每隔几里设有烽火台，点燃烟火，传递信息。
城墙：分为垛子，瞭望口，射口。
4.教师黑板示范画出烽火台和城墙简笔画。
(三)欣赏画家优秀长城作品。
1.钱松岩作品《长城万里图》试从色彩，构图等方面欣赏作品，感受作品的磅礴大气。
2.欣赏优秀儿童作品，学习作品中的色彩表现，如何进行构图，线条的运用等。
二年级下册美术教案壮美的长城冀美版
二年级下册美术教案壮美的长城冀美版一：问题导入二：呈现课件三：分析长城师：同学们都见过长城吗？猜测一下长城是什么样子的呢？生答。
师：下边老师出示一些长城的图片，你们来观察一下长城的外貌特征，（播放幻灯片3-21）生答。
1.外貌教师小结：长城东起山海关，西到嘉峪上关，全长约六千三百公里，依山而建，所以长城外形上有以下三个特点：长；绵延曲折；壮美。
师：刚刚我们了解了长城的外貌特征，那么现在我们来看这幅图，（出示幻灯片13）观察长城有什么建筑特征呢？它是由哪两大部分组成呢？下边进行小组讨论。
生答。
2.建筑教师小结：长城由烽火台和城墙两大部分组成，烽火台是长方体，上方有锯齿形墙边，还附加有小孔。
城墙的烽火台欣赏长城的壮美，观察长城的外貌特点。
观察长城的建筑特点。
四：创作长城连成一片，蜿蜒曲折，长城建造在一座座山顶上，山顶下是茫茫无边的森林。
3.功用师：那么长城为什么这样修建呢？传说秦始皇在统一全国之后，为了防备匈奴的入侵，把原有的长城遗址重新建造，再向东西延伸。
长城烽火台，是传递情报和信息的主要设施。
一炮一烽，二炮二烽，三炮三烽，不同的来犯之敌的数量，决定烽火台上的传递方法。
白天点狼粪为烟，夜间点柴火为号。
在长城守卫当中，烽火台起到相互配合、相互联络、相互攻击来犯之敌的重要作用。
城墙是凹凸的，叫做垛口，便于弓箭手射箭并且保证安全。
师：现在就轮到我们小巧手们上阵了，你能不能用我们现有的手中的资源共同合作去创作一幅长城的作品呢？在我们开始创作之前，我们先来欣赏一下其他小朋友的优秀作品，（出示幻灯片25-60）具体分析图41，并在黑板上演示该图。
了解长城历史及功用。
培养学生的造型表现能力。
五:交流展评六:教师总结这幅图里你都看到了什么呢？生答：城墙，齿轮，烽火台，山，树，太阳，白云，小鸟，小朋友等等。
师：我们可以看到这些作品有画的，有剪的，有贴的，还有立体制作的，那么你们选用什么样的方式来表现长城呢?接下来我们通过小组合作的方式利用课前准备的材料通过这几种形式在后黑板上或纸上完成创作“我心中的长城”。
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》教学设计3
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》教学设计3一. 教材分析《11.壮美的长城》这一课旨在让学生通过学习长城的特点和绘画技巧，表现出长城的壮美。
教材以实际的长城图片为例，引导学生观察长城的形态、结构和色彩，从而激发学生的创作灵感。
教材还提供了不同的绘画技法，如线条、色彩的搭配，以及明暗的处理，帮助学生更好地表现长城的美丽。
此外，教材还通过欣赏经典的长城画作，使学生了解长城在艺术中的表现，丰富学生的艺术修养。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对长城有一定的了解，他们可能参观过长城，或在电视、图书上看到过长城的图片。
因此，他们对长城有直观的认识，能够描述长城的外观特点。
然而，用画笔表现长城的壮美，对学生来说还是有一定难度的。
他们可能不知道如何运用线条、色彩来表现长城的形态和结构，也不知道如何处理明暗关系，使画面更有立体感。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析长城的特点，以及运用绘画技巧来表现长城。
三. 教学目标1.让学生了解长城的形态、结构和色彩特点，激发学生对长城的热爱和创作欲望。
2.引导学生运用线条、色彩和明暗处理，表现长城的壮美。
3.培养学生观察、分析、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察长城的特点，运用绘画技巧表现长城的壮美。
2.教学难点：如何处理长城的线条、色彩和明暗关系，使画面更有立体感。
五. 教学方法1.观察分析法：让学生观察长城的图片，分析长城的形态、结构和色彩特点。
2.示范法：教师演示如何运用线条、色彩和明暗处理来表现长城的壮美。
3.练习法：学生通过实际绘画，巩固所学的长城绘画技巧。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备长城的图片、绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示长城的图片，引导学生观察长城的外观特点，引发学生的创作欲望。
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》说课稿1
冀美版美术二年级下册《11.壮美的长城》说课稿1一. 教材分析《11.壮美的长城》这一课是冀美版美术二年级下册的一篇教学内容。
本课以长城为题材，让学生通过学习了解长城的历史、文化和艺术价值，培养学生的审美能力和创造能力。
教材内容主要包括长城的图片、文字介绍和绘画技法指导。
通过本课的学习，学生可以了解到长城的雄伟壮观，感受到中华民族的伟大精神。
二. 学情分析二年级的学生对长城有一定的了解，但具体的历史和文化内涵可能不够深入。
学生在美术方面有一定的基础，但绘画长城的技巧和创意方面还需要引导和培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解长城的历史和文化，培养学生的审美能力和创新精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生通过学习，了解长城的历史、文化和艺术价值，能够运用绘画技法表现长城的壮美。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生感受长城的雄伟壮观，增强民族自豪感，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生了解长城的历史、文化和艺术价值，掌握绘画长城的基本技法。
2.教学难点：学生能够创造性地表现长城的壮美，培养审美能力和创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：运用多媒体展示长城的图片和视频，丰富学生的视觉体验；同时，通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技法。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示长城的图片和视频，引导学生关注长城的雄伟壮观，激发学生的学习兴趣。
2.基本技法讲解：教师讲解绘画长城的基本技法，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
3.学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行长城绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创意表现：学生发挥想象，创造性地表现长城的壮美。
教师鼓励学生创新，提出建设性意见。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
小学美术冀美版 二年级下册 第11课《壮美的长城》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级下册第11课《壮美的长城》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、让学生了解我们伟大的长城,增强民族自豪感。
2、在欣赏长城时学生体会长城的伟大用剪贴、画等形式让学生探索表现长城。
3、学生欣赏自己的长城,相互交流。
2学情分析线条来源于生活,但又表现生活。
随着年龄的增长,孩子运用线条进行表现的能力日趋加强。
本课让学生通过绘画表达情感。
3重点难点培养学生发散思维,拓展思维空间,培养学生的想象力、创造力和造型能力4教学过程4.1第一学时新设计一、欣赏长城,了解长城教师以导游的身份和语言引入,充分调动学生好奇心和情绪。
教师出示多媒体课件,展示长城美丽的图景,配相关的音乐和教师亲切、深入浅出额解说。
(教师准备详细的相关资料,尤其要准备迁安长城景区的相关资料,在爱祖国的基础上再提升,融入爱家乡的情感,让学生为自己的祖国和家乡而骄傲,而自豪)二、讨论交流,感受长城将同学们知道的有关长城的故事、古诗词、歌曲展示出来与大家共同分享。
学生讲故事、读诗歌、歌唱长城。
教师适时引导,调动学生的民族自豪感和爱祖国、爱家乡的情感。
教学活动1【讲授】壮美的长城一、讲授新课1、提问:你们了解西游记吗?谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》(学生回答)那你知道西游记的作者是谁吗?它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩(1510?~1582?)最后完成。
西游记是一部很优秀的名著,不仅中国人喜欢,外国朋友也很喜欢这个作品,成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品,更深入到了我们的生活之中,在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。
我们一起来看看。
2、老师今天还带来一段根据西游记创作的动画,看看你们看过吗?看的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?是什么故事?(课件动画)(看完后提问:有几个人物是谁?是什么故事!(学生回答)故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征,请同学来说。
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小学美术冀美版二年级下册第11课《壮美的长城》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、让学生了解我们伟大的长城,增强民族自豪感。
2、在欣赏长城时学生体会长城的伟大用剪贴、画等形式让学生探索表现长城。
3、学生欣赏自己的长城,相互交流。
2学情分析
线条来源于生活,但又表现生活。
随着年龄的增长,孩子运用线条进行表现的能力日趋加强。
本课让学生通过绘画表达情感。
3重点难点
培养学生发散思维,拓展思维空间,培养学生的想象力、创造力和造型能力
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、欣赏长城,了解长城
教师以导游的身份和语言引入,充分调动学生好奇心和情绪。
教师出示多媒体课件,展示长城美丽的图景,配相关的音乐和教师亲切、深入浅出额解说。
(教师准备详细的相关资料,尤其要准备迁安长城景区的相关资料,在爱祖国的基础上再提升,融入爱家乡的情感,让学生为自己的祖国和家乡而骄傲,而自豪)
二、讨论交流,感受长城
将同学们知道的有关长城的故事、古诗词、歌曲展示出来与大家共同分享。
学生讲故事、读诗歌、歌唱长城。
教师适时引导,调动学生的民族自豪感和爱祖国、爱家乡的情感。
教学活动
1【讲授】壮美的长城
一、讲授新课
1、提问:你们了解西游记吗?谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》(学生回答)那你知道西游记的作者是谁吗?它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后,于明朝中叶,由吴承恩(1510?~1582?)最后完成。
西游记是一部很优秀的名著,不仅中国人喜欢,外国朋友也
很喜欢这个作品,成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品,更深入到了我们的生活之中,在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。
我们一起来看看。
2、老师今天还带来一段根据西游记创作的动画,看看你们看过吗?看的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?是什么故事?(课件动画)(看完后提问:有几个人物是谁?是什么故事!(学生回答)故事不管大小都有主要人物你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征,请同学来说。
接着分析唐僧四人都穿什么样的衣服,有什么外貌特征呢?出示师徒五人的图片,看看和你们印象中的一样吗?(再分析一下人物外貌特征)例:孙悟空活泼好动,他会像我们这样站立,和你说话吗?学生表演一下,要根据你用的人物的性格特点来给他设计动作。
西游记是中国神话小说中最优秀的作品。
里面描写了许多有意思的幻想神话人物。
你还知道哪些西游记人物呢)(学生回答)。
老师这有一些西游记的人物,看看有没有你们刚才没说到的。
用你们刚才分析孙悟空一样,你认识谁可以大声地说出来还要观察他们的外貌和服饰。
(一边看一边像刚才分析唐僧师徒一样在下面可以小声描述这些人物的服饰和外貌特征)3、形容一下你们喜欢的人物外貌特征和服饰。
(学生回答)
孙悟空西天取经完后又闲不住了,我们听听他说些什么:“老孙来也!自从老孙和师傅西天取完经留在如来身边就职,被封为斗战胜佛过了一阵清闲日子,很是无聊, 听说现在下界有了翻天覆地的变化,我们师徒四人还想来个西游!你们帮我们设想一下我们西游会有什么事情发生呀!”
今天由我们全班一起来帮助孙悟空设想一下现在西游会发生什么事情, 谁来说说你打算怎么帮孙悟空?(学生回答)
4、有几位同学也像你们一样喜欢西游记,我们一起来看看他们怎么帮助孙悟空的。
(课件图片欣赏,学生做好的各种作品图片)每看完一个问这些同学用了什么方法进行表现故事的(有绘画、剪贴、扮演、折纸等)这些同学像导演一样他们用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记。
你们能不能也像他们一样设新西游记,并用简单的话语表现出来。
现在老师已经帮助孙悟空了,(拿出一本空白的书)这里面的内容由你们来丰富,用你喜欢的方式,我们全班共同努力来创作出新西游记。
二、学生制作、老师巡视指导。
制作时放《白龙马》的音乐和西游记图片。
三、展示在学生制作过程中拍摄的学生活动和部分作品图片进行点评,
(1)评价作品、评价本课课堂表现
(2)学生谈体会并对不足提出建议。