多音字的辨析和记忆

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多音字的学习方法总结5篇

多音字的学习方法总结5篇

多音字的学习方法总结5篇篇1学习多音字是一个较为繁琐且需要持续努力的过程。

对于汉语中的多音字,正确掌握其发音和用法是提升语言表达能力的关键。

本文将为大家介绍一些有效的多音字学习方法,以助力于大家在学习的过程中更加高效和得心应手。

一、认识多音字现象汉字中存在着大量的多音字,即一个汉字具有多种不同的读音,这些读音往往与词汇、语境密切相关。

了解并认识多音字现象是学习多音字的第一步。

我们可以通过查阅字典、词典等工具书,了解常用多音字的读音和用法。

二、掌握常见多音字对于常见多音字,我们需要重点掌握其不同读音的发音及对应的意义和用法。

例如:“乐”,常见的读音有“yuè”和“lè”,分别表示音乐和快乐的意思。

我们可以结合实际语境,通过例句、短文等加深对多音字用法的理解。

三、注重语境分析多音字的读音往往与语境密切相关,因此,在实际应用中要注重语境分析。

当遇到不确定读音的多音字时,可以结合上下文,分析其所在的语境,从而确定正确的读音。

四、勤于查阅工具书遇到不确定的多音字时,要及时查阅字典、词典等工具书,确认其读音和用法。

通过反复查阅,不仅可以加深印象,还可以拓展自己的词汇量。

五、练习与巩固学习多音字需要不断地练习和巩固。

我们可以通过阅读课文、文章,注意其中的多音字,并进行模仿发音。

此外,还可以通过写作、口语练习等方式,运用多音字,以加深对其用法的理解。

六、联想记忆法为了更高效地记忆多音字,我们可以采用联想记忆法。

例如,将多音字与其相关的词汇、短语、句子等联系在一起,形成记忆链,以便在需要时能够快速准确地回忆起其读音和用法。

七、注意比较与鉴别在学习的过程中,要注意对多音字进行比较和鉴别。

对于读音相似、意义相近的多音字,要特别注意其用法上的差异,以免发生混淆。

八、培养语感培养良好的语感是学习多音字的重要途径。

通过大量阅读、听力训练等方式,提高自己的语感,以便在实际应用中更准确地运用多音字。

九、保持耐心和毅力学习多音字需要持续的努力和耐心。

汉字的比较记忆

汉字的比较记忆

汉字是世界上最古老的文字之一。

它也是目前世界上应用最广泛文字之一。

它是华夏文明的璀璨瑰宝和传承载体。

然而,凡事都具有两面性,汉字的丰富性,它的源远流长、博大精深又使它成为世界上最难认、难写、难读、难记的文字之一。

牢固记忆汉字是准确读写、运用汉字的前提。

针对汉字形体复杂,多音多义的特征,我们向大家介绍比较记忆的方法以提高学习、掌握汉字的效率。

一、形近字的区别比较:1、己-已-巳三个字的区别在于上半部封口与否。

“己”不封口,“已”半封口,“巳”全封口。

2、戌-戍-戊-戎区别在半包围部分。

有口诀:“戌”横“戍”点“戊”中空,两横出头就念“戎”。

3、泠-冷该组及以下差一点。

4、拆-折5、匆-勿6令-今7、刃-刀8、兔-免9、鸣-呜10、洗-冼11、犬-太-大12、淮-准13、氐-氏14、家-冢15、剌-刺该组及以下差一横。

16、睛-晴17、盲-肓18、吏-史19、体-休20、泪-汨-汩21、师-帅22、酒-洒23、暄-喧24、昧-味25、竟-竞26、戈-弋该组及以下差一撇。

27、伐-代28、龙-尤29、拢-扰30、矛-予(矜-预)31、弈-奕该组及以下形体相近且读音相同。

32、症-征-怔-证33、铜-桐34、胴-洞-恫-峒-侗35、蹀-蝶-牒-碟-堞-喋-谍36、酊-钉-疔-町-盯-叮-订-仃37、镏-熘-榴-骝-溜-馏38、跚-珊-姗-删39、慕-暮-墓-幕-募40、慢-漫-馒-谩41、棉-绵42、篮-蓝43、粱-梁44、炼-练45、厉-历46、脑-恼-垴47、恰-洽48、砰-抨-怦49、维-唯-惟50、贴-帖51、账-帐52、篷-蓬53、霭-蔼54、绊-拌55、版-板-扳56、驰-弛57、妨-纺-坊-防-访-仿58、辫-辩-辨59、既-即60、樱-缨-撄61、萤-莹-荧-茔62、竣-骏-峻-俊63、赢-嬴64、销-消65、沮-狙-咀66、粘-沾67、猾-滑68、砥-抵-诋69、末-未该组及以下形体近似,音、义不同。

辨别多音字的方法和技巧窍门

辨别多音字的方法和技巧窍门

辨别多音字的方法和技巧据初略统计,《新华字典》中所列多音字有六百多个,《现代汉语常用字》所收的3500个常用字中,多音字占13.65%。

个别字的读音有四五个之多。

从历年高考字音题看,多音字的考查一向是“重头戏”。

从多音字的形成原因看,大体可以分为两类,一类是同义多音字,如“剥”可读作bāo,“剥花生、剥皮”,组成词后读作bō,“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。

两者的意义并没有多大区别。

一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作xiànɡ,作动词“相亲”时一般读作xiānɡ,作副词时也读作xiānɡ。

在辨别多音字时,分清类别不仅可以很快区分读音,而且可以加强记忆。

了解了类别后,我们可按类别来分析原因。

一、同义多音字同义多音字形成多音的原因有:1、单用与组成词,读法不同。

①“剥”单用时读作bāo,“剥花生、剥皮”,组成词后读作bō,“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。

②“削”单用时读作xiāo,如“削面、削铅笔、削苹果”,组成词后读作xuē,如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。

③薄báo (限于单用)薄纸穿得太薄;bó (用于合成词)薄弱刻薄轻薄。

④逮 dǎi (限于单用)逮老鼠逮蜻蜓;dài (用于合成词)逮捕。

使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。

这类多音字数量很小,但使用频率很高,读错率也高,而且不容易从字义上辨别。

明白了应该从用法上去区别,掌握起来就容易了。

2、书面语读音和口语读音有些多音字的不同读音,分别适用于不同的语体,——在书面语言中,往往用在复音词和成语中一个读法,在口语中往往当单音词用,或在反映日常生活的某些复音词中,又是一个读法。

例如:(1)给 : 有两个读音,在“供给”、“给养”、“家给人足”中读jǐ,这是书面语;在“拿给他”、“让我给忘了”中读gěi,这是口语。

(2)熟 : 有两个读音,在“熟悉”、“深思熟虑”中读shú ,这是书面语;在“熟透了”、“烧熟了”中读shoú,这是口语。

记多音字的办法

记多音字的办法

记多音字的办法记多音字的好办法有:口诀法、联想法和对比法等。

一、口诀法下举10例,其他以此类推:(1)三中(zhöng)全会,正中(zhçng)民意,万民称(chëng)赞,称(chân)心如意。

(2)发展畜(xù)牧,六畜(chù)兴旺,调(diào)集饲料,精心调(tiáo)养。

(3)瓜蔓(wàn)蔓(màn)延,蔓(mán)菁戏雨;一度(dù)秋风,难度(duè)归期。

(4)民乐(yuâ)队,乐(lâ)陶陶,穿藏(zàng)袍,藏(cáng)猫猫,迎朝(zhäo)阳,朝(cháo)前跑,日落(luç)落(1à)不下莲花落(1ào)。

(5)肩膀(bâng)膀(päng)肿膀(páng)胱烧,咳(häi)声咳(kã)嗽声声高。

(6)骏马奔(bën)腾河奔(bën)流,牧民日子有奔(bân)头。

(7)单(shàn)大侠,不简单(dän),抗击单(chán)于保江山。

(8)薄(báo)地种薄(bç)荷,实在太刻薄(bè)。

(9)常年劳累(lâi),疲劳积累(läi),一旦生病,便成累(1ãi)赘。

(10)正(zhëng)月里,正(zhâng)热闹,重(chèng)阳(节)花鼓重(zhçng)重敲。

二、联想法所谓联想法,就是用一句有意义的话,将无意义的多音字串联起来。

考虑到这些内容颇多奇思妙想,搜检不易,我们将收集到的资料均列于此,共计100条,以省大家翻检之劳:(1)老师常出差(chäi),造成学生成绩差(chà),不仅本班参差(cï)不齐,而且与兄弟班的差(chä)距很大。

10种方法巧记多音字

10种方法巧记多音字

10种方法巧记多音字综观近几年全国及各省市的高考语文试题,多音字的考查力度有加大的趋势,如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。

如何正确记忆多音字,以下方法可供参考。

1(据词义,辨多音字一般来说,词义不同,读音也不同。

如“殷”,指深厚、丰盛,读yīn;如果表示颜色(黑红色),读yān。

“哄”当表示许多人同时发出声音时,读“hōng”;当表示欺骗意时,读作“hǒng”;当表示吵闹之意时,读作“hòng”,词义不同,音也不同。

2(据词性,辨多音字词性不一样,读音也不一样。

如“处”,作名词时,读作“chù”;作动词时,读作“chǔ”。

3(据语体色彩,辨多音字有的字是书面语,有的是口语,不同的场合读音也不同。

如“给”,口语读作“gěi”,书面语读作“jǐ”。

4(郾据单用和合成词,辨多音字有的多音字作单用时一个读音,作合成词用时又是一个读音。

如“剥”,当“剥”用于合成词或成语中时,读作“bō”;作为一个单个语素使用,读作“bāo”。

5(据人名地名,辨多音字有的多音字,作地名和姓氏时,读音是有所不同的。

如“单”,作姓氏或地名时,读作“shàn”,姓单,单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主)。

6(据语境,辨多音字有的多音字,可把它放入一个特定的语境中,以帮我们辨别记忆。

例如“载”字,可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚,我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。

7(据多少,辨多音字有的多音字,有一种读音较少见,另一种读音较常见,可以用记少不记多法,加以记忆。

如“弄”字,跟“街道、小巷”义项有关的,读作“lòng”,其余均读作“nòng”。

8(据术语,辨多音字有的字属于专业术语范畴,我们可以根据它的性质,来辨别它的读音。

如“万人空巷”为一般词语,而“巷道”为专业术语,应读作“hàng”。

部编版二上语文多音字的记忆技巧

部编版二上语文多音字的记忆技巧

部编版二上语文多音字的记忆技巧多音字是指有多种不同发音但同形同音、或者同形异音的汉字。

对于小学语文的研究来说,多音字的认识和记忆是必要的。

以下是部编版二年级上册语文多音字的记忆技巧。

多音字“夹”“夹”有“夹杂”、“夹心饼干”等不同的发音。

为了帮助孩子记忆,可以通过以下方式进行辨析:- “夹杂”中的“夹”,像一个手把一些东西搭在另一只手上,表示混杂的意思。

- “夹克”中的“夹”,像两只手用力夹住,表示紧压、包围的意思。

- “夹子”中的“夹”,像手中的夹子一样,表示夹住的意思。

- “夹心饼干”中的“夹”,像两片饼干中间夹了些心,表示夹在中间的意思。

多音字“蚂”“蚂”有“蚂蚁”、“蚂蜂”、“蚂蟥”等不同的发音。

为了帮助孩子记忆,可以通过以下方式进行辨析:- “蚂蚁”中的“蚂”,像蚂蚁的样子,表示小的、细壮的意思。

- “蚂蜂”中的“蚂”,像蚂蜂的样子,表示毒蜇、快速的意思。

- “蚂蟥”中的“蚂”,像蚂蟥的样子,表示血 sucking、缩小的意思。

多音字“扇”“扇”有“扇子”、“电扇”等不同的发音。

为了帮助孩子记忆,可以通过以下方式进行辨析:- “扇子”中的“扇”,像一个手拿着一个扇子扇扇子,表示拍打、扇动的意思。

- “电扇”中的“扇”,像电扇的样子,表示电动的意思。

多音字“了”“了”有“了解”、“了望”等不同的发音。

为了帮助孩子记忆,可以通过以下方式进行辨析:- “了解”中的“了”,像人的嘴巴张开,表示知道、明白的意思。

- “了望”中的“了”,像人的眼睛向远处眺望,表示展望、期望的意思。

以上就是部编版二上语文多音字的记忆技巧,希望可以帮助到孩子们更好地理解和掌握多音字的知识。

高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点

高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点

高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点导读:高考语文多音字记忆技巧及常考词盘点几条规律:1.多音字:记少不记多如:辟bì复辟辟邪其余念pì处chù机关、地方其余念chǔ2.形声字:多数情况仍读声母,少数已经变音未变:粗犷guǎng舐犊情深shì变音:矩形jǔ轮廓kuò3.前后鼻音:一般与声旁的前后鼻音是一致的,少数例外艮gen:垠yín恳kěn跟gēn坙jing:经jīng径jìng刭j ǐng亘gèn:垣yuán桓huán恒héng令lìng:岭lǐng伶líng 邻lín拎līn4.平翘舌音:也基本与声旁一致,少数例外仓cāng:沧cāng疮chuāng怆chuàng寺sì:侍shì峙zhì恃shì真zhēn:镇zhèn缜zhěn臻zh ēn多音字:(空的为用法多的一项)1.语体色彩:(上面为口语,下面为书面语)壳ké(口)贝壳脑壳qiào(书)躯壳金蝉脱壳地壳翘qiào翘尾巴qiáo翘楚翘首连翘露lòu露头出头露面露脸露马脚露丑lù剥bāo剥皮bō嚼jiáo咬文嚼字味同嚼蜡jué咀嚼勒lēilè勒令勒索悬崖勒马2.词性:粘nián(形)粘性粘土zhān(动)粘贴……处chǔ(动)处方……chù(名)处所处长处处泊pō(名)水泊血泊湖泊bó(动)停泊泊位畜chù(名)牲畜家畜xù(动)畜养畜牧囤tún(动)囤积dùn(名)粮囤3.语意:哄hōng(许多人同时发出声音)哄堂大笑哄抢hǒng(骗)哄骗hòng(吵闹)起哄一哄而散强qiángqiǎng(勉强)强颜欢笑强词夺理jiàng倔强强嘴着zhāo(同“招”)着数花着zháo(感受;受到)着凉着急着慌zhuó着手着陆着落着笔累léi累赘硕果累累lěi拖累累积连累lèi(疲劳)劳累称chēngchèng(同“秤”)尺量称称chèn(适合;相当)称职称体裁衣差chā(书)差别差价差强人意(qiáng)chà(口)差劲差不多chāi差遣差事信差cī参差臭xiù(气味)乳臭铜臭chòu挨āi挨近挨家挨户挨个ái(遭受;拖延)挨打挨时间禁jīn(禁受;忍住)弱不禁风忍俊不禁jìn禁止禁令禁忌禁闭结jiē(长出)树结果结实jié尽jǐn尽管尽快尽量感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。

部编版二上语文多音字的记忆技巧

部编版二上语文多音字的记忆技巧

部编版二上语文多音字的记忆技巧在研究语文的过程中,多音字一直是学生们比较困惑的部分。

本文将介绍一些记忆多音字的技巧,帮助学生们更好地理解和掌握多音字。

1. 注重语境多音字在不同的语境中可能有不同的读音和意思。

因此,我们应该注重多音字的语境,理解其周围的词语,以便正确掌握其读音和意义。

2. 细分相似多音字有些多音字的读音非常相似,这就容易造成混淆。

我们可以通过细分这些相似的多音字,找到它们之间的区别,从而记忆起来更加容易。

比如:- 起用(qǐ yòng)和起用(qǐng yòng)- 打扰(dǎ rǎo)和道路(dào lù)3. 掌握常见多音字有些多音字是比较常见的,我们应该重点记忆它们的所有读音和意义。

例如:- 见(jiàn):见面、见解- 重(zhòng):重要、重复4. 利用记忆技巧我们可以利用一些记忆技巧来记忆多音字的读音和意义。

比如,设立关键词、联想记忆、制作卡片等方法,帮助我们更好地记忆和理解多音字。

每个人可以根据自己的喜好选择适合自己的记忆方法。

5. 多读多写多练最重要的是多读多写多练。

通过频繁地读写多音字,我们可以加深对其读音和意义的记忆,提高对多音字的掌握能力。

通过以上的记忆技巧和方法,我们可以更好地记忆和掌握部编版二上语文中的多音字。

希望这些技巧能对学生们的研究有所帮助。

记住,多音字是语文研究中的一部分,只要我们用心去理解和记忆,一定能够掌握好它们。

以上是关于部编版二上语文多音字的记忆技巧的简要介绍。

希望对您有所帮助!。

怎样读准多音字

怎样读准多音字

怎样读准多音字现代汉语里有一定数量的多音字,这是我们学习普通话的一大难点。

有的汉字多达五六个读音,如“和”字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法,要准确读出由“和”字组成的词语,就比较困难了。

怎样才能读准多音字呢笔者从以下五个方面进行探讨,供大家参考。

一、从多音字的词性方面来判断读音。

有些多音字很难读准,我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。

例如:“创”字有chuāng 和chuàng两个读音,怎样分辨它们呢我们知道,“创”读chuāng时是名词,因此,“创痕”“创口”“创面”“创伤”中的“创”字应读chuāng:“创”读chuàng时是动词,因此,“创办”“创建”“创立”“创业”中的“创”应读chuàng.以此类推,我们可以运用这种方法,判断一些多音字的读音。

例如:“刹”字有chà和shā:两个读音,读chà时是名词,读shā是动词。

所以,“古刹”的“刹”(名词)应读chà,“刹车”的“刹”(动词)应读shā:“荷”字有hé和hè两个读音,读hé时是名词,读hè时是动词,所以,“荷花”的“荷”(名词)应读hé,“荷锄”的“荷”(动词)应读hè。

二、从多音字的词义方面来判断读音。

有些多音字,单从词性上很难判断其读音,我们可以从多音字的词义方面加以辨别。

例如:“劲”字有jìn和jìng两个读音,怎样分辨它们呢很显然,“劲”读jìn时是名词,意思是力气、力量,又引申为精神、情绪、兴趣等;所以,“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jìn.“劲”读jìng时是形容词,意思是坚强有力;所以,“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jìng.以此类推,我们可以运用这种方法,判断一些多音字的读音。

辨析多音字的有效方法

辨析多音字的有效方法

辨析多音字的有效方法
同学们,今天我们来讲一讲辨析多音字的有效方法。

相信同学们在平时的朗读、交流、学习当中遇到的多音字很多,如果一味地“死记硬背”只会加重自己的学习负担,还会经常混淆或遗忘。

所以,只有掌握一种切实有效的辨析方法学习才会事半功倍。

那么,辨析多音字的有效方法有哪些呢?下面我们来看:方法一、揣摩含义辨析法
关键是:弄清楚了什么读音一定与什么含义有关,知道了所使用的具体的含义,也就不难确定相对应的读音了。

【例子见课件】
方法二:词性辨析法
关键是:有些多音字一身兼有多个词性,有的是名词,有的是动词,其词性与读音是一一对应的,词性不同,读音便不同。

【例子见课件】
方法三:舍众取寡辨析法
关键是:有些多音字的读音的词汇量差异很大,有的读音只能组一个词,同学们可以舍众取寡,记住词汇量较小的读音,以减轻记忆负担。

【例子见课件】
方法四:书面语口语辨析法
关键是:现代汉语中,有许多字都是书面语、口语两用的。

一般书面语言用于双音节词和成语中;口用于单音节词和少数日常生活事物的双音节词中。

【例子见课件】
同学们,这四种辨析多音字的方法都记牢了吗?希望这四种方法对同学们辨析多音字有所帮助,再见!。

怎么找规律快速有效记忆多音字

怎么找规律快速有效记忆多音字

怎么找规律快速有效记忆多音字在复习备考的过程中,多音字的掌握是高三学生的一个难点,如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。

以下是小编分享给大家的关于写怎么找规律快速有效记忆多音字,一起来看看吧!一、了解常见读音,准确掌握特殊读音如:1. 角:常见读音为jiǎo,如“一角钱”;意为“角色、角逐、古代五音之一、姓氏、古代酒器”时读为jué。

2. 劲:常见读音为jìn,如“有劲”;有“坚强有力”之意时读作jìng,如“强劲”、“劲旅”。

3. 扛:常见读音是káng;只有某些方言或表示用双手举重物时读gāng,如“力能扛鼎”。

4. 作:常见读音为zuò,如“工作”、“写作”、“杰作”;只有“作坊”读作zuō。

5. 抢:常见读音为qiǎng,如“抢东西”;只有“撞、触”之意时读作qiāng,如“呼天抢地”。

6. 否:常见读音是指否定读fǒu;指“运气”时读pǐ,如“否极泰来”。

7. 拓:常见读音为tuò,如“开拓”;只有“拓印”之意时读为tà,如“拓片”。

8. 号:常见读音为hào,如“号召”、“号令”;只有“大声哭、拖长声音大叫”之意时为háo,如“号叫”。

9. 饮:常见读音为yǐn,表”喝”,如“饮一杯酒”;表“给……喝(多为给牲畜水喝)”时读yìn,如“饮马”。

10. 强:常见读音为qiáng,如“强大”;有“勉强”之意时读qiǎng,如“强行”;有“强硬不屈”、“固执”义时读jiàng,如“强劲”、“倔强”。

11. 横:常见读音为héng,如“横心”;有“凶暴、不吉利、意外地”义时读为hèng,如“强横”、“横祸”。

12. 数:常见读音为shù,如“数字”;作动词时读shǔ,如“数伏”、“数不胜数”;作“屡次”讲时读shuò,如“数见不鲜”。

怎样正确辨析多音字_

怎样正确辨析多音字_

怎样正确辨析多音字_高考识别现代汉语普通话字音考点中,多音字是一个重点也是个难点。

多音字是汉语特有的现象,而且数量众多。

由于难辨难记,人们常常读错多音字。

那么应该怎样正确辨析多音字呢?1. 根据词义来辨析。

在很多情况下,同一字形、不同的读音表示不同的意义。

因此可以联想字的不同意义来辨识多音字,这就是以义辨音。

例如:创,取受伤意义时读chuāng ,如创伤,创痕、疮痍、重创;取创造意义时读chu ng ,如创造、开创、创建。

辨析多音字,不仅要了解读音与意义之间的关系,同时还要了解不同读音的不同搭配习惯。

如炸,读 zh 时,常常说炸弹、爆炸等,表示爆炸等意思;读作 zh 时,常常说炸鱼、炸丸子等,表示在煮沸的油或水中把食物弄熟的意思。

2. 根据语境来辨析。

在不同的语言环境下,由于表示的意义不同,读音也不同。

如:① 每次我打电话回家,他似乎都想跟我说话,但结果总是说:叫你妈来接。

② 这棵果树在种下后的第三年才结果。

两句话中的结果读音不同,在①中应读为ji guǒ,是指在一定阶段,事物发展所达到的最后状态;而当结果意为长出果实时则应读为jiēguǒ ,如②。

因此,要避免误读,关键还是在于掌握词语的确切含义。

了解多音字的读音,并且结合具体的语言环境来辨析,不可想当然。

3. 根据语体来辨析。

有些多音字在书面语体和口头语体中药读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来辨析这些多音字的多音。

如壳,口语中念 k :贝壳、蛋壳、驳壳枪、弹壳、卡壳;书面语中念 qi o :地壳、甲壳、躯壳。

剥,口语中念bāo :剥皮;书面语中念bō 剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥。

4. 根据词性来辨析。

有些多音字在不同的词性中有不同的多音,所以我们可以根据词性来辨析这些多音字的读音。

如钉,作名词时念dīng :钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词时念 d ng :钉扣子。

散,作形容词时念sǎn :散文、拆散、懒散、零散、散光、散剂、散漫散装、松散、闲散;作动词时念 s n :分散、涣散、离散、散落、遣散。

中考语文多音字学习技巧

中考语文多音字学习技巧

中考语文多音字学习技巧中考语文多音字学习技巧导读:在我们的中考语文考试里面,第一部分就是考察,语文多音字的备考让很多考生头痛,汉字的语音和字形总是多变的,学生不知道如何对于这些题型进行总结。

那中考语文多音字的辨别如何备考呢?下面给大家介绍多音字的辨别的学习方法,供大家参考中考语文多音字的`辨别如何备考。

1.多音字要做到据义定音。

多音字的意义不同,读音也相应改变。

因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音,依照“据义定音,音随义转”的特点,将音义结合起来进行记忆。

2.注意区分一般词语与专用词语。

如“巷”在与采矿业有关的“巷道”中读“hàng”,而一般情况下读“xiàng”,如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。

3.运用记少去多的方法。

“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音,“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。

考生只要记住涉及词语少的读音,就可以准确区分一些多音字了。

如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”,只有在“迫击炮”这个词中时,“迫”才读“pǎi”,其余的都读“pò”。

因此考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”,就知道了它在其余词语中的读音了。

4.依据词性辨别读音。

有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。

如“处”,读“chǔ”时多为动词,读“chù”时多为名词,所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。

5.要注意平时的积累。

普通话的常用字中有许多多音多义字,主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。

所以,考生最好准备一个本子,把平常遇到的多音多义字分类记录下来,并经常翻阅。

以上的方法仅供考生参考,希望大家在学习的过程中能够多多的总结分类归纳,这样在做的时候才能够得心应手做好中考语文多音字的备考。

多音字掌握的好方法

多音字掌握的好方法

多音字掌握的好方法
1. 理解多音字的定义和特点:多音字指的是一个汉字有多种不同的发音。

了解多音字的特点可以理解它们的含义、用法和音节的发音。

2. 学习多音字的音韵规律:在汉字中,不同的音节会有不同的发音规律。

多音字的音韵规律需要学习和掌握,以确保正确的发音。

3. 注意词义的区分:多音字在不同的语境中有不同的含义,需要注意上下文中词义的区分,避免造成误解。

4. 多读多练:掌握多音字需要多读多练,以熟悉不同的发音和用法。

可以通过阅读、练习口语等方式来增加对多音字的了解。

5. 熟记常见的多音字:常见的多音字需要尤其掌握,以避免常见错误和误解。

可以通过查字典和记忆卡等方式帮助记忆。

6. 与他人交流锻炼:与他人交流是掌握多音字的好方法,可以发现不同地区和背景的人对多音字的理解和用法,同时也可以纠正自己的错误。

多音字的时空记忆法类析

多音字的时空记忆法类析

多音字的时空记忆法类析-中学语文论文多音字的时空记忆法类析芮红红多音字,常会读错。

人们总结了不少巧记的规律,如语义定音法、词性辨音法和语体色彩辨音法等。

笔者发现,现代汉语多音字中,存在“时空别音”的现象。

借此也可巧妙地辨认多音字,笔者称之为“时空记忆法”。

类析如下,希望能给大家学习多音字带来一定的帮助。

一、时空别音若一个多音字有两个读音。

分别对应两大类义项(两大类词语):一类表示时间关系,一类表示空间关系。

内容不同,读音有别。

据此,可巧记多音字的读音。

例如:挨,表示空间概念时,读一声(āi)。

如①表示靠近。

如“小红挨着妈妈坐下”。

②表示依次。

如“他挨家挨户地表示感谢”。

这样的词语还有:挨边?摇挨次?摇挨近?摇挨肩?摇挨个。

表示时间概念时读二声(ái)。

如①表示遭受、遭到。

如“一天没有吃饭了,三个孩子一定挨饿了”(“挨饿”必有一个时间过程)。

②表示很艰难地度过。

如“小华在屋里呆了12个小时,好容易挨到了天亮”。

③表示拖延。

如“大家出工不出力,都在故意挨时间”。

这样的词语还有:挨打?摇挨说?摇挨到第二天?摇挨过艰难的岁月。

这样,只要判断出表示的是时间概念还是空间概念,就能准确读出语境中“挨”的语音,不必逐字逐词地死记了。

攒,读二声(cuán)时,表示在空间上横向聚集在一起。

如“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射(攒射,就是在空间上密集射击的意思)中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!”(鲁迅《纪念刘和珍君》)。

这样的词语还有:攒聚、攒集、攒盒(一种分层或分格可装多种食品的盒子)、攒三聚五、人头攒动。

读三声(zǎn)时,表示在时间上纵向聚集在一起。

如“小明10个月共攒了300元钱”。

这样的词语还有:积攒?摇攒钱。

明白这一特点,就可以读准下面句子中的“攒钱”了。

钱散放在大床上,有一块、两块、五块和十块的。

王小明坐在床上攒(cuán)钱,一共668元整。

他花了一年时间攒(zǎn)钱,才存了这么一点。

多音字记忆的归纳总结

多音字记忆的归纳总结

多音字记忆的归纳总结广东考生在拼音这一模块的得分总的来说不高,其中一个比较重要的原因是对多音字的误 读。

本文主要根据自身的教学笔记及几年来对学生在多音字部分的得分情况分析整理归纳而来, 目的是让学生更好更快地攻克高考中的多音字。

方法包含以下五种: 根据唯一记忆、 根据少数记 忆、根据特定名称记忆、根据词性记忆、根据词义记忆。

1、根据唯一记忆 根据唯一记忆,就是针对多音字中某些词语存在唯一读音的情况,运用只记唯一读音的方 根据对试题的分析, 我发现这种读音在考试中以多音字形式出现的频 法,推敲词语的其他读音。

率是最高的。

作: 勾: 伺: 巷: 裨:因此,我把它们完整地收录了下来: zuo 坊,其余念 zu O ; g Ou 当,其余念g cu ; c i 候,其余念s 1;h eng 道,其余念xi eng ; b i 益,其余念pi ;伧: 择: 寒伧 chen ,其余念 c mg ; 择 埋:埋m 岔怨,其余念m d ; 偻:伛偻I U,其余念I du ; 峙:对峙zh I 其余念sh 1;槛:门槛k 岔,其余念ji cn ; 熨:熨yd 帖,其余念y rn ; 稍:亲: 稽: 倡: 倘:zh di 菜,其余念 ze ; qing 家,其余念 q1n ; q i首,其余念j 1; chmng 优,其余念 cheng ; ch dng 徉,其余念 tong ;攒: 说: 砌: 红: 烙:拮据j u,其余念j d 颈:脖颈g 和g ,其余念j ing ; 压轴 zh Ou ,其余念 zh cu ; 狼藉j 1,其余念ji e ; dei 捕,其余念 doi ; pi mn 舟,其余念 bi on ; m a 挲,其余念m c ; m 0脉,其余念m C ; poi 击炮,其余念 pO ; w ei 唯诺诺,其余念 w e ; 据:轴: 藉:逮:扁:摩:脉:迫: 唯:似: 捎: 稍 sheo 息,其余念 shmo ; 积攒z on ,其余念cu dn ; 游说shu i,其余念shu o ; 砌qi e 末,其余念q 1; 女红g ong ,其余念 h(3ng ; 炮烙lu O 其余念I co ; 似sh i 的,其余念s i ; 捎 sheo 色,其余念 shmo ; 佣:佣 yOng 金,其余念 yong ; 倔:倔ju 吕虽,其余念ju e ; 拾:拾唠:唠 什:什 殷:殷she 级,其余念sh 1; Ido 叨,其余念 Ieo ; sh en 么,其余念sh i ; ymn 红,其余念 y1n ; 食:箪食Si 壶浆,其余念sh 1; 委蛇:虚与委 wa 蛇y 1,其余念w e 和she 。

模的多音字区别口诀

模的多音字区别口诀

模的多音字区别口诀
在中文语言中,有很多字是多音字,即一个字可以有多种不同的发音和意思。

对于学习者来说,正确区分这些多音字是非常重要的。

为了帮助大家记忆和区分这些多音字,我们可以借助一些口诀或口诀来帮助记忆。

下面我将介绍一些常见的多音字,并给出相应的口诀,希望对大家的学习有所帮助。

1. 模:mó、mū、máo
- 模样模样模板;
- 摸着模糊找到猫;
- 磨过模型模样错。

2. 森:sēn、lín
- 森森密林心神伤;
- 森森密林又一样。

3. 摸:mō、mō
- 摸着摸不着,摸糊眼摸糊嘴;
- 摸着摸不到,摸着模糊猫。

4. 无:wú、mó
- 无边无际无事做;
- 模样无,磨难多。

5. 买:mǎi、mài
- 买卖买来卖;
- 买卖卖出买。

通过以上口诀,我们可以更好地记忆和区分这些多音字,提高我们的语言表达
准确性。

希望大家能够通过不断的练习和记忆,掌握更多的多音字,提高中文水平。

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多音字的辨析和记忆多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意思。

多音字给我们的学习带来了许多障碍。

下面.我们就一起来学习辨析多音字和巧记多音字的方法。

一、巧辨多音字的读音(1)词义判断法大多数多音字读音不同,它们表示的意义也不一样。

所以我们可以根据多音字在词句中表示的意义不同来判断它的读音:如:“喷”表示香气扑鼻或果品、蔬菜、鱼虾上市的时期、以量词出现时,读“pon”,如:“喷香”;在其余的情况下通常读作“p如”,如:“喷水“。

另外,…‟撒”表示把颗粒状的东西分散着扔出或散落时,读“s改”,如:“撒种”“撒播”;在其余的情况下通常读“s。

”,如:“撒网”“撒娇”“撒着欢儿”。

(2)词性判断法有些多音字的读音和它的词性有很大的关系,因此有时可以依据词性来判断它的读音。

“缝”在做动词的时候,读“介ng”,如:“缝补”“缝合”。

在做名词的时候读“企ng”,如:“脚趾缝”“缝隙” (3)搭配判断法有些字的读音与它的搭配刁惯有关,所以从它与其他词语的搭配方式上也可以判断它的读音1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。

2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)腾了。

3、喝:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。

”博得众食客一阵喝(hè)彩。

4、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。

5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

6、量:有闲心思量(liáng)她没度量(liàng)宽容她。

野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。

8、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

9、载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞。

10、曝:陈涛体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光,他感到羞愧。

11、宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈,也不息事宁(níng)人。

12、和:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。

”13、省:省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟,就不致于气得不省(xǐng)人事了。

14、拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。

15、臭:臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻,无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

16、度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词),一向度(duó动词)德量力,从不以己度(duó动词)人。

17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话,引得人们哄(hōng)堂大笑,一哄(hòng)而散。

18、丧:他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

20、扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了手,他随意包扎(zā)一下。

21、埋:他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

22、盛:盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客,并帮我盛(chéng)饭。

23、伧:这个人衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗。

24、创:勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。

25、伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子。

26、疟:发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。

27、看:看(kān)守大门的保安也很喜欢看(kàn)小说。

28、行:银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情。

29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì)。

30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了,以后使用没把(bǎ)柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。

32、荷:荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

33、涨:我说她涨(zhǎng)了工资,她就涨(zhàng)红着脸摇头否认。

34、奇:数学中奇(jī)数是最奇(qí)妙的。

35、炮:能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?36、给:请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。

37、冠:他得了冠(guàn)军后就有点冠(guān)冕堂皇了。

38、干:穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活,真有点不协调。

39、巷:矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。

40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受欢迎,但要薄(bó)利多销。

41、拓:拓片、拓本的“拓”读tà,开拓、拓荒的“拓”读tuò。

42、恶:这条恶(è)狗真可恶(wù),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心。

43、便:局长大腹便便(pián),行动不便(biàn)。

44、宿:小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。

45、号:受了批评,那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。

46、藏:西藏(zàng)的布达拉宫是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

47、轧:轧(zhá)钢车间的工人很团结,没有相互倾轧(yà)的现象。

48、卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。

49、调:出现矛盾要先调(diào)查,然后调(tiáo)解。

50、模:这两件瓷器模(mú)样很相似,像是由一个模(mó)型做出来的。

51、没:驾车违章,证件被交警没(mò)收了,他仍像没(méi)事一样。

52、舍:我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。

53、殷:老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。

54、还:下课后我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

55、系:你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。

56、假:假(jiǎ)如儿童节学校不放假(jià),我们怎么办?57、降:我们有办法使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。

58、脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。

59、间:他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。

60、石:两石(dàn)石(shí)子不够装一卡车。

61、劲:球场上遇到劲(jìng)敌,倒使他干劲(jìn)更足了。

62、茄:我不喜欢抽雪茄(jiā)烟,但我喜欢吃番茄(qié)。

63、刨:我刨(bào推刮)平木头,再去刨(páo挖掘)花生。

64、弹:这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强。

65、颤:听到这个噩耗,小刘颤(zhàn)栗,小陈颤(chàn)抖。

66、扒:他扒(bā)下皮鞋,就去追扒(pá)手。

67、散:我收集的材料散(sàn)失了,散(sǎn)文没法写了。

68、数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。

69、参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐,还让人参(cān)观吗。

70、会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

71、簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

72、吓:敌人的恐吓(hè)吓(xià)不倒他。

73、胖:肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán),而是缺少锻炼。

74、耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地,我用钉耙(pá)耙(pá)草。

75、伺:边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。

76、好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。

77、咳:咳(haī)!你怎么又咳(ké)起来了?78、处:教务处(chù)正在处(chǔ)理这个问题。

79、囤:大囤(dùn)、小囤(dùn),都囤(tún)满了粮食。

80、缝:这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。

81、澄:澄(dèng)清混水易,澄(chéng)清问题难。

82、扇:他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。

83、得:你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。

84、屏:他屏(bǐng)气凝神躲在屏(píng)风后面。

85、几:这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。

86、卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起,飘落到了地上。

87、乐:教我们音乐(yuè)的老师姓乐(yuè),他乐(lè)于助人。

88、了:他了(liào)望半天,对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

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