人教版高二美术《走进意象艺术》课件(共39张)
合集下载
高中美术全一册-第4课《走进意象艺术》课件
星月夜
鹌鹑图 朱耷
八大有一首题画诗说：“墨点无多泪点 多，山河仍是旧山河。横流乱世杈椰树， 留得文林细揣摹。”这第一句“墨点无 多泪点多”，夫子自道，最言简意赅地 说出了他绘画艺术特色和所寄寓的思想 情感，只有沿着他所提示的这条线索， 我们才能真正地理解和欣赏这位画家的 伟大艺术作品。 八大山人喜爱画花鸟和山水，在花鸟方
高更《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》
所谓“意象”是与“实像”相对而言的， 即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而 是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和 表现意图所呈现的形象。
我们理解意象美术的两个角度，一种是从 艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的 角度，一种是从艺术家根据“我想”表现的意 图的角度。
2
当艺术家的主观能动性被强调到至高地
位的时候，就产生了各种各样与现实不同的艺术想
象
.
3
艺术家的感觉和要表达的意图越独特、 越强烈，其形象就可能越是与众不同.
返 回
讨论
如何理解意象艺术？
被牛肉片包围的教皇英诺 森十世 （培根）
教皇英诺森十世肖像
被牛肉片包围的教皇英诺森 十世 （培根）
圣维克多山
圣维克多山 塞尚
返 回
凡. 高
VAN GOGH
返 回
讨论
你认为意象艺术“真实”吗？ 你怎么理解意象艺术的“真实” 与具象艺术的“真实”？
意象艺术倾向于心理真实而不是眼见的 真实的传达，尽管它可能“怪异”甚至 “丑陋”，但它艺术上对比具象艺术，却 更集中、更典型、超越具象美术在形象与 时空上的限制。
马蒂斯回答说:“夫人，那不是 一位女士，那是一幅画。
马蒂斯夫人像（油画） 马蒂斯（法国）
第4课走进意象艺术ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
❖ 画面使人感到惶惑不安。画 面对称的构图，像一个模糊 不清的古代纹章。两片血淋 淋的大肉片被置于肖像左右 两侧。观者从这两片鲜血淋 漓的牛肉片上，感受到同样 鲜血淋漓的恐怖形象。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
达 利 （
内 战
西的
班 牙
预 感
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
第4课 走进意象艺术
对客观世界的主观表达
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
❖ 呐喊（油画，1893年） 蒙克（挪威）
❖ 这幅作品充分发挥了色彩的作用。那种阴惨的血红 色和浓重的深蓝、墨绿色，形成一个湍急的漩涡， 紧紧包围着画中处于极度痛苦的男子，好像是呐喊 回声。正在高呼的人的面孔实际已经变形，凝视的 眼睛、凹陷的面颊，使人想起象征死亡的骷髅头， 所有的线条都趋向这个中心，仿佛全部的景色都分 担着这声呐喊的痛苦和刺激。这里必定发生了什么 可怕的事，整幅画面充满了低沉、恐怖、神秘的气 息，使人产生了强烈的不安。画中人物形象显然是 病态的、神经质的，人物看不见的内心世界在作品 中居然被表达得如此强烈，色彩鲜明、强烈，线条 和笔触大胆、奔放，而且使人感到刺激和动荡不安。
走进意象艺术-课件
2 对当代艺术发展的影响
意象艺术对当代艺术的发展产生了深远的影响，推动了艺术创新和思考。
3 对后现代主义的贡献
意象艺术为后现代主义提供了新的视角和创作方式，拓宽了艺术的边界。
总结和展望
1 对意象艺术的回顾与展望
我们回顾了意象艺术的历程和特点，展望了未来可能的发展方向。
2 对意象艺术未来的猜测
我们对意象艺术未来的发展进行了猜测，期待它继续推动艺术界的创新与变革。
意象艺术的表现形式
绘画
意象艺术通过绘画作品的形式来表达艺术家的情感 和内心世界。
摄影
摄影是意象艺术的重要组成部分，以独特的视角和 构图方式呈现艺术家的内心世界。
雕塑
雕塑是意象艺术中的另一种表现形式，通过三维的 形式展示艺术家的观念和想法。
录像艺术
录像艺术是意象艺术中的一种创新方式，通过影像 和声音来传递艺术家的情感和思考。
意象艺术的特点
抽象性
意象艺术强调抽象的表 达方式，透过形象之外 的东西，激发观者的想 象力。
内在性
意象艺术作品反映了艺 术家内心世界的独特感 受和情感表达。
神秘性
意象艺术作品往往充满 神秘的氛围和无法言喻 的符号，引发人们的思 考。
无规律性
意象艺术强调对传统规 则和常规的打破，以展 现不拘一格的艺术创作。
雕塑作品
录像作品
1. 阿诺·霍夫曼的《光之战士》，1971年
1. 萧勒的《夜晚的恐惧》，1995年
2. 霍尔德·霍普金斯的《巨人》，1950年
2. 阿诺·霍夫曼的《时间的流逝》，2003年
2. "The Influence of Imag ery Art on Modernism", by D aniel M iller, A rtistic Persp ectives J o u rn a l
意象艺术对当代艺术的发展产生了深远的影响，推动了艺术创新和思考。
3 对后现代主义的贡献
意象艺术为后现代主义提供了新的视角和创作方式，拓宽了艺术的边界。
总结和展望
1 对意象艺术的回顾与展望
我们回顾了意象艺术的历程和特点，展望了未来可能的发展方向。
2 对意象艺术未来的猜测
我们对意象艺术未来的发展进行了猜测，期待它继续推动艺术界的创新与变革。
意象艺术的表现形式
绘画
意象艺术通过绘画作品的形式来表达艺术家的情感 和内心世界。
摄影
摄影是意象艺术的重要组成部分，以独特的视角和 构图方式呈现艺术家的内心世界。
雕塑
雕塑是意象艺术中的另一种表现形式，通过三维的 形式展示艺术家的观念和想法。
录像艺术
录像艺术是意象艺术中的一种创新方式，通过影像 和声音来传递艺术家的情感和思考。
意象艺术的特点
抽象性
意象艺术强调抽象的表 达方式，透过形象之外 的东西，激发观者的想 象力。
内在性
意象艺术作品反映了艺 术家内心世界的独特感 受和情感表达。
神秘性
意象艺术作品往往充满 神秘的氛围和无法言喻 的符号，引发人们的思 考。
无规律性
意象艺术强调对传统规 则和常规的打破，以展 现不拘一格的艺术创作。
雕塑作品
录像作品
1. 阿诺·霍夫曼的《光之战士》，1971年
1. 萧勒的《夜晚的恐惧》，1995年
2. 霍尔德·霍普金斯的《巨人》，1950年
2. 阿诺·霍夫曼的《时间的流逝》，2003年
2. "The Influence of Imag ery Art on Modernism", by D aniel M iller, A rtistic Persp ectives J o u rn a l
走进意象艺术PPT课件
2021/3/7
CHENLI
5
2021/3/7
CHENLI
6
二 引出问题
一 什么是意象艺术？
1 为什么有的美术作品形象怪异？
按照一般人的理解，所谓美术就是要画得“像”，否 则可能就会觉得“不真实”，“像不像”就会成为这些 人判断美术作品的唯一标准。所以当他们看到“不像” 的作品时，就会产生排斥心理，觉得无法理解，尤其对 那些变形夸张的作品更是觉得怪异而不可思议。这都是
CHENLI
11
所适从，不知如何来理解。其实从很早的时候开始， 人们就已经认识到：美术作品不仅可以再现客观现实，而且更可以表 达艺术家的个人情感观念和意识。
意象艺术主要是艺术家对现实的感觉以及他们的个人情感观念和意识 的表现密切相关。因此，艺术家的所感觉和所要表达的意图越独特， 强烈，所产生的艺术形象就可能越怪异！
3 意象艺术的特点？
（1）虚拟性，指意象所具有的非现实性。 （2）感性，指意象可以为主体感官直接把握，感知，体验和感受的 直接性和具体性。
（3）想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一 体的产物。
（4）情感性，是艺术家创造意象的重要动力和导引，并伴随着意象
创造的全过程。
2021/3/7
对客观世界的主观表达
2021/3/7
——走进意象艺术
主讲:刘男男 课时:20分钟
CHENLI
1
一 教学目标
❖ 本课主要了解和认识美术三大类型中的第二 种类型——意象艺术。使学生初步了解和认 识什么是意象艺术并如何来理解意象艺术。 （因为意象艺术在整个美术门类中占据着十 分重要的地位，是进行美术鉴赏必须掌握的 知识，能够认识和辨析意象艺术基本上就达 到了美术鉴赏的基本要求。）
人美版高中美术-《美术鉴赏》第4课《对客观世界的主观表达--走进意象艺术》课件 (共16张PPT)
人美版高中美术－《美 术鉴赏》第4课《对客观 世界的主观表达--走进意 象艺术》课件 (共16张
PPT)
2020/9/19
请同学先欣赏这两件作品,你们喜欢哪一幅?
具象艺术作品
意象艺术作品
达芬奇<蒙娜丽莎>（法）
马蒂斯<马蒂斯夫人像>（法）
请同学们欣赏意象艺术作品-------- 油画作品
荷兰凡高的<星月夜>
请同学们欣赏分析艺术家是如何表现的？
感觉的样子表现，重情感表现
设计课堂作业
请同学们分辨下面几件作品的艺术类型：那一件是具象艺术,哪一件是意象艺术 ?
欣赏分析
教皇英诺森十世
被牛肉片包围的肖像
意象艺术是艺术家按照感觉到的样子来表现世界
意象艺术家按照感觉到的样子来表现世界
圣维克多山
↙ 实景照片
↘ 塞尚的意象油画作品
达利的<<内战的预感>>
欣赏 分析
二 意象艺术家观意图来表现
朱耷：鹌鹑图
荷兰凡高的<星月夜>
请同学们欣赏意象艺术作品-------- 油画作品
达利的<<内战的预感>>
请同学们欣赏意象艺术作品--------油画作品
蒙克的<呐喊>
如何理解意象艺术？
一、从字面上理解 二、从作品中理解
从字面上理解
• 在《新华词典》中：“意”为愿望、料想。“ 象”为形状、样子。意象艺术是对物象加于 简略，对其富有表现的因素容纳作者的思 想，形成概括的艺术形象。
PPT)
2020/9/19
请同学先欣赏这两件作品,你们喜欢哪一幅?
具象艺术作品
意象艺术作品
达芬奇<蒙娜丽莎>（法）
马蒂斯<马蒂斯夫人像>（法）
请同学们欣赏意象艺术作品-------- 油画作品
荷兰凡高的<星月夜>
请同学们欣赏分析艺术家是如何表现的？
感觉的样子表现，重情感表现
设计课堂作业
请同学们分辨下面几件作品的艺术类型：那一件是具象艺术,哪一件是意象艺术 ?
欣赏分析
教皇英诺森十世
被牛肉片包围的肖像
意象艺术是艺术家按照感觉到的样子来表现世界
意象艺术家按照感觉到的样子来表现世界
圣维克多山
↙ 实景照片
↘ 塞尚的意象油画作品
达利的<<内战的预感>>
欣赏 分析
二 意象艺术家观意图来表现
朱耷：鹌鹑图
荷兰凡高的<星月夜>
请同学们欣赏意象艺术作品-------- 油画作品
达利的<<内战的预感>>
请同学们欣赏意象艺术作品--------油画作品
蒙克的<呐喊>
如何理解意象艺术？
一、从字面上理解 二、从作品中理解
从字面上理解
• 在《新华词典》中：“意”为愿望、料想。“ 象”为形状、样子。意象艺术是对物象加于 简略，对其富有表现的因素容纳作者的思 想，形成概括的艺术形象。
走进意象艺术 完整课件PPT
比较照片中的 山和塞尚画中 的圣维克多山
我打算只用色彩来表现透视，一幅 画中最主要的东西就是表现出距离
蒙克5岁丧母，15岁姐姐去世， 成年后父亲和弟弟又先后去世， 一系列的家庭不幸给蒙克的心灵 留下一道深而黑的伤痕，对他的 艺术起着决定性的作用。
我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸 收。我不是要画现在看到的东西，我要画的 是曾经看到的东西。
---------蒙克
星月夜 梵高
殊不知我并不着力谋求准 确表现眼见的事物，我是 在相当随心所欲地运用这 色彩，我要更有力地表现 自我
鸢尾花 梵高
马蒂斯，野兽派代表人物，作品追求性形体的单纯化， 色调的平面化，具有唯美主义倾向，强调艺术要满足 人们对精神需要
按照主观意图来表现
仔细观察这两幅图，联系作者人生经历思考 作品与作者本人的内心世界是怎样的关系？
▪ 所谓“意象”，是与“实像”相对而言的，不是 艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是 意中之象，是由艺术家的感觉、想象和表 现意图所呈现出来的形象。
你认为意象艺术真实吗？你怎么理解意象艺 术的真实和具象艺术的真实？
意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真 实的传达，艺术形象更提炼更概括。
找出图片中属于意 象艺术的作品
蒙娜丽莎 达芬奇
马蒂斯夫人像 马蒂斯
对客观世界的主观表达
走进意向艺术
观察这些 作品，你 发现这些 作品都有 那些特点？ （自主探 究）
意象艺术的特点
▪ 艺术表达的主观性（感觉和意图） ▪ 艺术形象的“非客观性”（非客观存在），
“怪异”
如何理解意象艺术作品？
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ英诺森十世 委拉斯凯兹
被牛肉片包裹的肖像 培根
课外作业
第四课走进意象艺术-精品
作比较
《菊花》吴昌硕
具象艺术与意象艺术的 异同
具象艺术
1，视觉的真实性，客观性 2，艺术的典型性 3，情节性，叙事性
意象艺术
1、意象艺术更倾向于心里的真实。 2、意象艺术形象更集中、典型。 3、意象艺术超越了时空的限制。
作品欣赏
中国民间传统剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美
好结果。皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，以追求吉祥的喻意成 为意象组合的最终目的之一。
寿桃=多福多寿
荷花=高洁、和睦,
鲤鱼=年年有鱼.连
年有余
THE END
•
给个面子捧捧场行不
高一（8）班 B组
美术不仅可以再现客观世界，而 且还可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。
•美术家在这类作品中往往采用了 夸张、变形、重组等手法
三.如何理解意象艺术
可以从两个角度理解意象艺术
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子 来表现世界的角度；
2、一种是从艺术家根据“我想”表现的意图 的角度。
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
带着上面的问题看下面的图片
•
客
观
《 星 月 夜
现 实 的 天 空
》
和
画
.
中
梵
的
高
相 比
较
有
何
画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!
不
天空中有星星,她们翻滚着..
.
同
小镇似乎笼罩在某种不安之中...
所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇, 在夜空中放射艳丽的色彩
《呐喊》蒙克 （挪威）
《内战的预感》达利
——走进意象艺术
高中人民美术出版社《美术鉴赏》第4课走进意象艺术 课件 (共21张PPT)
鱼的眼神给你什么样的感觉？
结论
• 为什么有些美术作品中的形象 怪异?
• 美术不仅可以再现客观世界，还可 以表现艺术家个人情感、观念和意 识。
• 艺术家的感觉和要表达的意图越独 特、越强烈，其形象就越与众不同。
2、如何理解意象艺术
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹（西 班牙）
•《肖像》培根（英） 飞
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:54:37 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
部心达表教商 肌，芬现禁的 肉他奇自欲女 的从在己注儿 微解人的意， 笑剖文欢的 状学主乐控岁 态和义和制时 ，生的痛下失 研理思苦，去 究学想，妇了 人上影所女心 在进响以活爱 轻行下中动的 松研，世收女 愉究开纪到儿 快，始肖很，
24
• 两个角度： • 艺术家按照我“感觉”到的样子
表现世界
• 我“想”表现的意图的角度
达利《内战的预感》
• . 西班牙超现实主义画家和版画家,享 有“当代艺术魔法大师”的盛誉更是 以探索潜意识的意象著称.与毕加索, 马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代 表性的三个画家.
高中美术课件：《走进意象艺术》
高中美术课件：《走进意象艺术》一、教材分析：1、教学目标本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。
使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。
2、教学重点使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，并初步掌握分辨什么是意象艺术以及意象艺术的主要特征，尤其是从意象艺术的艺术形象和艺术语言，以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。
3、教学难点如何解释清晰什么是意象艺术，如何理解意象艺术。
二、教法设计课件图片展示、讲授、练习三、学法：鉴赏课本、观看、思维、想象四、教学过程1、导入：美术作品并非完全是对客观现实的“如实”再现，除此之外，它还可以表达艺术家的主观世界，这一点在具象艺术中也有表现，但在意象艺术中艺术表现的主观性更为突出，并已成为艺术家关注的重点。
教师活动：（1）展示作品《蒙娜丽莎》和《马蒂斯夫人像》（2）提出问题：寻出这两幅作品的不同之处，请同学们分组讨论。
学生活动：（1）讨论（2）回答师生总结：这是两件肖像名作，但表现形式却迥然不同，《蒙娜丽莎》用笔细腻、描绘真实具体、形象逼真自然；而《马蒂斯夫人像》则是用笔粗放、用色大胆泼辣、表现对象特别、不符合一般常人的理解。
这说明，《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的一种表现方式。
由此我们可以看出，意象艺术中艺术表现的主观性更为突出。
（引出课题并板书：）对客观世界的主观表达——走进意象艺术2、什么是意象艺术为什么有的美术作品形象怪异？这句话从意象艺术的一个极端方面来解释意象艺术的，因为在一般人看来，意象艺术的作品往往是怪异的。
这样解释主要是为了打消一般人因为习惯于具象艺术的真实性而对意象艺术产生的不理解和排斥心理。
指出意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。
因此，艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈，所产生的艺术形象就可能越怪异。
教师活动：（1）板书：什么是意象艺术（2）提出问题：A、从下面即将展示的作品中，请同学们注意观看分析，意象艺术的美术作品和我们习惯上对具象艺术作品的认识在表现形式和手法上有哪些不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术不仅可以再现客观世界，而 且还可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。
•美术家在这类作品中往往采用了 夸张、变形、重组等手法
三.如何理解意象艺术
可以从两个角度解意象艺术
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子 来表现世界的角度；
2、一种是从艺术家根据“我想”表现的意图 的角度。
1、一种是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界的角度；
——走进意象艺术
了解意象艺术的概念 为什么有的作品形象怪异 怎样理解和认识意象艺术 意象艺术与具象艺术的异同
意象艺术：
意象艺术是艺术家对客观世界里自 然对象加以简略，对其富有表现的 因素来客观归纳作者的思想情感形 成概括的艺术形象。画家是按照自 己的感受去描绘世界的。
二，为什么有的美术作品的形象怪异？ 形象怪异跟什么因素有关？
作品欣赏
徐渭 山居图
中国民间传统剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美
好结果。皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，以追求吉祥的喻意成 为意象组合的最终目的之一。
寿桃=多福多寿
荷花=高洁、和睦,
鲤鱼=年年有鱼.连
年有余
带着上面的问题看下面的图片
•
客
观
《 星 月 夜
现 实 的 天 空
》
和
画
.
中
梵
的
高
相 比
较
有
何
画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!
不
天空中有星星,她们翻滚着..
.
同
小镇似乎笼罩在某种不安之中...
所有的一切似乎都在回旋、转动、烦闷、动摇, 在夜空中放射艳丽的色彩
《呐喊》蒙克 （挪威）
《内战的预感》达利
《教皇英诺森十世的肖像》
《被牛肉片包围着的肖像》
2、一种是从艺术家根据“我想”表现的意图的角度。
冷军《葡萄》
徐渭《墨葡萄图轴》
具象与意象艺术的差异
莫 奈
日 出 印 象
具象艺术与意象艺术的异同
具象艺术
意象艺术
1，视觉的真实性，客观性 2，艺术的典型性 3，情节性，叙事性
1、意象艺术更倾向于心里的真实。 2、意象艺术形象更集中、典型。 3、意象艺术超越了时空的限制。