方程函数不等式之间关系

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中考数学复习:函数与方程、不等式的关系

中考数学复习:函数与方程、不等式的关系

中考数学复习:函数与方程、不等式的关系1.函数与方程的关系(1)关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解⇔抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴交点的横坐标的值;(2)关于x的一元二次方程ax2+bx+c=mx+n(am≠0)的解⇔抛物线y=ax2+bx+c (a≠0)与直线y=mx+n(m≠0)交点的横坐标的值.2.函数与不等式的关系(1)关于x的不等式ax2+bx+c>0(a≠0)的解集⇔抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)位于x轴上方的所有点的横坐标的值;(2)关于x的不等式ax2+bx+c<0(a≠0)的解集⇔抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)位于x轴下方的所有点的横坐标的值;(3)关于x的不等式ax2+bx+c>mx+n(ma≠0)的解集⇔抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)位于直线y=mx+n(m≠0)上方的所有点的横坐标的值;(4)关于x的不等式ax2+bx+c<mx+n(ma≠0)的解集⇔抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)位于直线y=mx+n(m≠0)下方的所有点的横坐标的值.例题讲解例1在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=mx2-2mx-2(m≠0)与y轴交于点A,其对称轴与x轴交于点B.若该抛物线在-2<x<-1这一段位于直线l:y=-2x+2的上方,并且在2<x<3这一段位于直线AB的下方,求该抛物线的表达式.解:如图,因为抛物线的对称轴是x=1,且直线l与直线AB关于对称轴对称.所以抛物线在-1<x<0这一段位于直线l的下方.又因为抛物线在-2<x<-1这一段位于直线l的上方,所以抛物线与直线l的一个交点的横坐标为-1.当x=-1时,y=-2×(-1)+2=4,则抛物线过点(-1,4),将(-1,4)代入y=mx2-2mx-2,得m+2m-2=4,则m=2.所以抛物线的表达式为y=2x2-4x-2.例2已知y=ax²+bx+c(a≠0)的自变量x与函数值y满足:当-1≤x≤1时,-1≤y≤1,且抛物线经过点A(1,-1)和点B(-1,1).求a的取值范围.解:因为抛物线y=ax²+bx+c经过A(1,-1)和点B(-1,1),代入得a+b+c=-1,a-b+c=1,所以a+c=0,b=-1,则抛物线y=ax²-x-a,对称轴为x=12a.①当a<0时,抛物线开口向下,且x=12a<0,如图可知,当12a≤-1时符合题意,所以-12≤a<0.当-1<12a<0时,图像不符合-1≤y≤1的要求,舍去.②当a>0时,抛物线开口向上,且x=12a>0.如图可知,当12a≥1时符合题意,所以0<a≤12.当0<12a<1时,图像不符合-1≤y≤1的要求,舍去.综上所述,a的取值范围是-12≤a<0或0<a≤12.例3在平面直角坐标系xOy中,对于点P(a,b)和点Q(a,'b)给出如下定义:1 '1b abb a ≥⎧=⎨-<⎩,则称点Q为点P的限变点.例如:点(2,3)的限变点的坐标是(2,3),点(﹣2,5)的限变点的坐标是(﹣2,﹣5).(1)若点P在函数y=﹣x+3(﹣2≤x≤k,k>﹣2)的图象上,其限变点Q的纵坐标b′的取值范围是﹣5≤b′≤2,求k的取值范围;(2)若点P在关于x的二次函数y=x2﹣2tx+t2+t的图象上,其限变点Q的纵坐标b′的取值范围是b′≥m或b′<n,其中m>n.令s=m﹣n,求s关于t的函数解析式及s的取值范围.解:(1)依题意,y=﹣x+3(x≥﹣2)图象上的点P的限变点必在函数y=313-21x xx x-+≥⎧⎨-≤<⎩的图象上.∴b′≤2,即当x=1时,b′取最大值2.当b′=﹣2时,﹣2=﹣x+3.∴x=5.当b′=﹣5时,﹣5=x﹣3或﹣5=﹣x+3.∴x=﹣2或x=8.∵﹣5≤b′≤2,由图象可知,k的取值范围是5≤k≤8.(2)∵y=x2﹣2tx+t2+t=(x﹣t)2+t,∴顶点坐标为(t,t).若t<1,b′的取值范围是b′≥m或b′<n,与题意不符.若t≥1,当x≥1时,y的最小值为t,即m=t;当x<1时,y的值小于﹣[(1﹣t)2+t],即n=﹣[(1﹣t)2+t].∴s=m﹣n=t+(1﹣t)2+t=t2+1.∴s关于t的函数解析式为s=t2+1(t≥1),当t=1时,s取最小值2,∴s的取值范围是s≥2.1);点B;5≤k≤8;s≥2.进阶训练1.若关于x 的一元二次方程x 2+ax +b =0有两个不同的实数根m ,n (m <n ),方程x 2+ax+b =1有两个不同的实数根p ,q (p <q ),则m ,n ,p ,q 的大小关系为( )A .m <p <q <nB .p <m <n <qC .m <p <n <qD .p <m <q <nB【提示】 函数y =x 2+ax +b 和函数y =x 2+ax +b -1的图像如图所示,从而得到p <m <n<q解:函数y =x 2+ax +b 如图所示: xq n m p O2.在平面直角坐标系xOy 中,p (n ,0)是x 轴上一个动点,过点P 作垂直于x 轴的直线,交一次函数y =kx +b 的图像于点M ,交二次函数y =x ²-2x -3的图像于点N ,若只有当-2<n <2时,点M 位于点N 的上方,求这个一次函数的表达式.y =-2x +1【提示】 依据题意并结合图像可知,一次函数的图像与二次函数的图像的交点的横坐标分别为-2和2,由此可得交点坐标分别为-2和2,由此可得交点坐标为(-2,5)和(2,-3)将交点坐标分别代入一次函数表达式即可3.在平面直角坐标系xOy中,二次函数y=mx2-(2m+1)x+m-5的图像与x轴有两个公共点,若m取满足条件的最小整数,当n≤x≤1时,函数值y的取值范围是-6≤y≤4-n,求n的值n的值为-2【提示】根据已知可得m=1.图像的对称轴为直线x=32.当n≤x≤1<32时,函数值y随自变量x的增大而减小,所以当x=1时,函数的值为-6,当x=n时,函数值为4-n.所以n2-3n-4=4-n,解得n=-2或n=4(不符合题意,舍去),则n的值为-2。

函数、方程、不等式之间的关系

函数、方程、不等式之间的关系

函数、方程和不等式的关系很多学生在学习中把函数、方程和不等式看作三个独立的知识点。

实际上,他们之间的联系非常紧密。

如果能熟练地掌握三者之间的联系,并在做题时灵活运用,将会有事半功倍的收效。

★函数与方程之间的关系。

先看函数解析式:(0)y ax b a =+≠,这是一个一次函数,图像是一条直线。

对于这个函数而言,x 是自变量,对应的是图像上任意点的横坐标;y 是因变量,也就是函数值,对应的是图像上任意点的纵坐标。

如果令0y =,上面的解析式也就变成了0ax b +=,也就是一个一元一次方程了。

我们知道,一般在求一个函数图像与x 轴交点的时候,令0y =(同理求一个函数图像与y 轴交点的时候,令0x =)。

所以上面的意义可以这样表达:将函数解析式中的y 变为0,那么就得到相应的方程。

这个方程的解也就是原先的函数图像与x 轴交点的横坐标。

这就是函数解析式与方程之间的关系,它适用于所有的函数解析式。

举例说明如下:例如函数23y x =-的图像如右所示: 该函数与x 轴的交点坐标为3(,0)2,也就是在函数 解析式23y x =-中,令0y =即可。

令0y =也 就意味着将一元一次函数23y x =-变成了一元 一次方程230x -=,其解和一次函数与x 轴的交 点的横坐标是相同的。

接下来推广到二次函数:例如函数2252y x x =-+的图像如右图所示: 很容易验证,该函数图象与x 轴的交点的横坐标 正是方程22520x x -+=的解。

如果右边的函数图象是通过列表、描点、连线 的方式作出来的,虽然比较精确,但过程十分繁琐。

在实际中,很多时候并不要求我们把函数图象作得 很精准。

有时候只需要作出大致图像即可。

既然上面讲述了函数图象与对应的方程之间 的关系,我们可不可以通过利用方程的根来绘制 对应的函数图象呢?函数2252y x x =-+对应的方程是22520x x -+=,先求出这个方程的两个解。

很容易根据十字相乘法(21)(2)0x x --=得出该方程的两个解分别为12和2。

3.2函数与方程、不等式之间的关系(2课时)高一数学同步精讲课件(人教B版2019必修第一册)

3.2函数与方程、不等式之间的关系(2课时)高一数学同步精讲课件(人教B版2019必修第一册)
这种解决问题的方法,就是二分法.
试求函数f(x) = x 2 − 2x + 2在区间(−2,0)内的近似零点x1 ,使
|x1 − x0 | <
1
.
8
(−) >
(−) <
−2
E
D
−1
取中点
() >
0
参考维修工人的维修
方法来解决这个问题
追问1:如果在区间(−2,0)中任取一个数作为0
{−5, −3, −1,2,4,6}
() > 0的解集为
(−5, −3) ∪ (2,4) ∪ (4,6)
() ≤ 0的解集为
[−6, −5] ∪ [−3,2] ∪ {4,6}
因此,解不等式() > 0,
可以先解对应方程 () = 0 ,
再根据函数性质得到解集.
例2 (课本例5)求函数() = ( + 2)( + 1)( − 1)的零点,并
的近似值,那么误差小于多少? 误差小于2
追问2:如果取区间(−2,0)的中点作为0 的近似
值,那么误差小于多少? 误差小于1
怎样才能不断缩小误差?
误差小于区间长度
通过计算区间中点函数值,从而不断缩小零点所在的区间
【解析】列表如下:
零点所在区间
(−2,0)
(−2, −1)
3
(−2, − )
2
7
(−2, − )
x1
0
y
y
x2
x
(x1,0),(x2,0)
0
x1
(x1,0)
x
0
没有交点
x
例3 利用函数求下列不等式的解集:
(1) 2 − − 6 < 0;

一元二次不等式、方程和函数的关系

一元二次不等式、方程和函数的关系

一元二次函数、方程和不等式一、定义1、等式的定义等式是数学中表示两个量或两个表达式之间相等关系的式子。

它由等号(=)连接,等号两边的数值或表达式在特定条件下是相等的。

换句话说,如果两个量或两个表达式用等号连接,那么这两个量或表达式就构成了等式。

2、不等式的定义不等式是数学中表示两个量或两个表达式之间大小关系的式子。

它不使用等号(=)连接,而是使用大于(>)、小于(<)、大于等于(≥)、小于等于(≤)或不等号(≠)这样的关系符号来连接两边的数值或表达式。

二、性质1、等式的性质:性质1:如果a=b ,那么b=a性质2:如果a=b ,b=c ,那么a=c性质3:如果a=b ,那么a±c=b±c性质4:如果a=b ,那么ac=bc 。

性质5:如果a=b ,c ≠0,那么c b c a =2、不等式的性质:性质1:如果a >b ,那么b <a;如果b <a ,那么a >b .即:a >b ⇔b <a 。

性质2:如果a >b ,b >c ,那么a >c 。

即:a >b ,b >c ⇒a >c .性质3:如果a >b ,那么cb c a ++>性质4:如果a >b ,c>0,那么ac >bc ;如果a>b ,c<0,那么ac<bc性质5:如果d c b a >,>,那么db c a ++>性质6:如果0d c 0b a >>,>>,那么bdac >性质7:如果a >b >0,那么),(>2n n b a nn ≥∈N三、基本不等式对于∀a >0,b >0,ab 2b a ≥+变形为2b a ab +≤①当且仅当a=b 时,等号成立.通常我们称不等式①为基本不等式。

其中2b a +叫做正数a ,b 的算术平方根,ab 叫做正数a ,b 的几何平均数基本不等式表明:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数四、用分析法证明基本不等式分析法是一种“执果索因”的证明方法,即从要证明的结论出发,逐步寻求使他成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理)为止要证明2b a ab +≤,只要证明b a ab 2+≤,要证明b a ab 2+≤,只要证明0b a ab 2≤--,要证明0b a ab 2≤--,只要证明0b a 2≤--)(,要证明0b a 2≤--)(,只要证明0b a 2≥-)(,很显然,平方恒大于等于0,0b a 2≥-)(成立,当且仅当a=b 时,0b a 2≥-)(中的等号成立。

3.2 高中必修一数学教案《函数与方程、不等式之间的关系》

3.2  高中必修一数学教案《函数与方程、不等式之间的关系》

高中必修一数学教案《函数与方程、不等式之间的关系》教材分析函数是中学数学的核心概念,函数的零点是函数的一个链接点,它从不同的角度,将数与形,函数与方程有机地联系在一起。

本节课是在学生学习了函数的性质,数形结合的知识,了解方程的根与函数零点之间的关系的基础上,结合函数图象和性质,判断方程的根的存在性及根的个数,从而掌握函数在某个区间上存在零点的判定方法,以及函数与方程的综合应用,如知道零点求参数范围等问题。

学情分析学生在初中已经分别学习了一元二次函数的相关知识及其图象,同时也熟练地掌握了求解一元二次方程的方法,但是学生对它们以及不等式之间的关系还没有深刻的理解,在学生的头脑中,函数、方程、不等式都是模糊的。

通过这节课的学习,能让学生真正地体会数学内容之间的关联性和互化性,知道可以用函数解决相关的数学问题,重点提升学生数学抽象、直观想象和数学运算素养。

教学目标1、明确本节课的研究对象,从特殊函数入手,引导学生学会探究数学问题的方法,帮助学生理清函数与方程、不等式之间的关系。

2、掌握函数零点的概念和性质,熟练掌握应用函数解一元二次不等式和求零点的一元高次不等式的方法。

3、渗透数形结合、分类讨论、从特殊到一般、函数与方程等数学思想方法。

教学重点1、理解零点的概念与性质。

2、应用函数解不等式的步骤与方法。

教学难点函数与方程、不等式之间的关系。

教学方法讲授法、演示法、讨论法、练习法教学过程一、导入已知函数f(x)= x - 1,我们知道,这个函数的定义域为x∈R,而且可以求出,方程f(x)= 0的解集为 {1},不等式f(x)>0的解集为{1,+∞},不等式f(x)<0的解集为{-∞,1)。

在图3-2-1中作出函数f(x)= x-1的图象,总结上述方程,不等式的解集与函数定义域、函数图象之间的关系。

二、新知由尝试与发现中的例子可以看出,根据函数值的符号能够把函数的定义域分为几个不相交的集合。

具体来说,假设函数f(x)的定义域为D,若A = {x∈D | f(x)<0}B = {x∈D | f(x)= 0}C = {x∈D | f(x)<0}显然,A,B,C两两的交集都为空集,且D = A∪B∪C。

3.2 函数与方程、不等式之间的关系

3.2 函数与方程、不等式之间的关系
提示:当Δ≥0,即b2-4ac≥0时,二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根.
(2)一次函数y=kx+m(k≠0)的图像与x轴的交点坐标是什么?这个
交点的坐标与方程kx+m=0的根有何关系?
提示:交点坐标为 - ,0 ,其中交点的横坐标恰好为方程kx+m=0

的根.
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自主预习



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/yyk/tjybgcyy/
/yyk/whrayy/
/yyk/whzafcyy/
/yyk/whdhyy/
/yyk/shxknkyy/
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/yyk/cdsbykyy/
/yyk/szrayy/
/yyk/zbaeykyy/
/yyk/shxjgkyy/
/yyk/shjlnzyy/
1
2
C.f(x)=x +x D.f(x)=

)
解析:由函数零点的定义,看是否存在实数x,使f(x)=0,若存在,则f(x)
有零点,若不存在,则f(x)无零点.
1
1
由于函数 f(x)=中,对任意自变量 x 的值,均有≠0,故函数不存在零
点.
答案:D
课前篇
自主预习




知识点二、二次函数、一元二次方程和一元二次不等式之间的
/yyk/wxybzygcyy/
/yyk/whyhyy/
/yyk/scpcyy/
/yyk/xakd/
/yyk/whbszysgcyy/
/yyk/csbjmlyfcyy/
如果f(a0)·f(x0)>0,则零点位于区间[x0,b0]中,令a1=x0,b1=b0.

函数、方程与不等式的关系

函数、方程与不等式的关系

函数、方程与不等式的关系在数学中,函数、方程和不等式是常见的数学概念。

它们在数学问题的建模和解决中起着重要的作用。

本文将介绍函数、方程和不等式之间的关系,包括它们的定义、特点以及它们之间的相互转换等方面。

一、函数的定义与方程不等式的关系函数是指自变量与因变量之间的一种关系。

函数可以通过方程或不等式来表示和描述。

在代数中,函数通常由一个公式、图表或图形来表示,其中自变量和因变量的关系可以通过一个方程或不等式来表示。

方程是指一个等式,其中包含一个或多个变量,并且通过一个或多个数值来满足等式。

方程可以是一元的或多元的。

一元方程中只有一个未知量,例如:x + 2 = 5多元方程中有两个或更多的未知量,例如:2x + 3y = 7不等式是指一个不等式关系,其中包含一个或多个变量,并且不等号可以是小于、大于、小于等于或大于等于等不等关系。

不等式可以是一元的或多元的。

一元不等式的例子包括:x + 3 > 7多元不等式的例子包括:2x + 3y ≤ 10二、函数、方程与不等式之间相互转换函数、方程和不等式之间存在一定的相互转化关系。

在某些情况下,函数可以通过方程或不等式来表示,而方程和不等式也可以通过函数来表示。

1. 方程转化为函数:当给定一个方程时,我们可以根据方程中的变量和其他已知的数值,构造出一个函数。

例如,对于方程y = 2x + 3,我们可以构造一个函数f(x) = 2x + 3,其中x为自变量,y为因变量。

这样,方程就转化为了函数的表示形式。

2. 函数转化为方程:对于一个给定的函数,我们可以根据函数的定义和性质,得到相应的方程。

例如,对于函数f(x) = 2x + 3,我们可以得到方程y = 2x + 3。

这样,函数就转化为了方程的形式。

3. 方程转化为不等式:在某些情况下,一个方程可以转化为一个不等式。

例如,对于方程2x + 3 ≤ 10,我们可以得到不等式2x + 3 < 10或2x + 3 ≤ 10。

18《函数与方程、不等式之间的关系》函数 PPT教学课件(第1课时)

18《函数与方程、不等式之间的关系》函数 PPT教学课件(第1课时)

第三章 函 数
栏目 导引
第三章 函 数
【解】 (1)Δ=49>0,方程 2x2+5x-3=0 的两 根为 x1=-3,x2=12, 作出函数 y=2x2+5x-3 的图像,如图①所示. 由图可得原不等式的解集为x-3<x<12.
栏目 导引
第三章 函 数
(2)原不等式等价于 3x2-6x+2≥0,Δ=12>0,
元二次不等式的解法
核心素养 数学抽象
直观想象、 数学运算
第三章 函 数
问题导学 预习教材 P112-P114 的内容,思考以下问题: 1.函数零点的概念是什么? 2.函数的零点与方程的根有什么关系? 3.一元二次函数 f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的零点个数与判别式 Δ 之间有什么关系?
栏目 导引
f(2)=6m+5>0, m>-56,
所以-56<m<-12,即 m 的取值范围是-56,-12.
栏目 导引
第三章 函 数
(2)根据函数图像与 x 轴的两个交点均在区间(0,1)内,画出图
像如图所示:
Δ>0,
由图像得0f(<0)- >m0,<1, f(1)>0,
m>1+ 2或m<1- 2, -1<m<0,
即m>-12,
所以-12<m<1- 2,
m>-12,
即 m 的取值范围是-12,1-
2.
栏目 导引
第三章 函 数
(1)解此类问题一般从四个方面考虑: ①抛物线的开口方向; ②一元二次方程根的判别式; ③对应区间端点函数值的符号; ④抛物线的对称轴与区间端点的位置关系. (2)对一元二次方程 ax2+bx+c=0(a>0)的根的分布总结如下 表(其中 f(x)=ax2+bx+c(a>0),对于 a<0 的情况可依照 a>0 的情况列出):

函数方程不等式之间的关系

函数方程不等式之间的关系

函数、方程与不等式的关系很多学生在学习中把函数、方程与不等式瞧作三个独立的知识点。

实际上,她们之间的联系非常紧密。

如果能熟练地掌握三者之间的联系,并在做题时灵活运用,将会有事半功倍的收效。

★函数与方程之间的关系。

先瞧函数解析式:(0)y ax b a =+≠,这就是一个一次函数,图像就是一条直线。

对于这个函数而言,x 就是自变量,对应的就是图像上任意点的横坐标;y 就是因变量,也就就是函数值,对应的就是图像上任意点的纵坐标。

如果令0y =,上面的解析式也就变成了0ax b +=,也就就是一个一元一次方程了。

我们知道,一般在求一个函数图像与x 轴交点的时候,令0y =(同理求一个函数图像与y 轴交点的时候,令0x =)。

所以上面的意义可以这样表达:将函数解析式中的y 变为0,那么就得到相应的方程。

这个方程的解也就就是原先的函数图像与x 轴交点的横坐标。

这就就是函数解析式与方程之间的关系,它适用于所有的函数解析式。

举例说明如下:例如函数23y x =-的图像如右所示:该函数与x 轴的交点坐标为3(,0)2,也就就是在函数解析式23y x =-中,令0y =即可。

令0y =也就意味着将一元一次函数23y x =-变成了一元一次方程230x -=,其解与一次函数与x 轴的交点的横坐标就是相同的。

接下来推广到二次函数:例如函数2252y x x =-+的图像如右图所示:很容易验证,该函数图象与x 轴的交点的横坐标正就是方程22520x x -+=的解。

如果右边的函数图象就是通过列表、描点、连线的方式作出来的,虽然比较精确,但过程十分繁琐。

在实际中,很多时候并不要求我们把函数图象作得很精准。

有时候只需要作出大致图像即可。

既然上面讲述了函数图象与对应的方程之间的关系,我们可不可以通过利用方程的根来绘制对应的函数图象呢?函数2252y x x =-+对应的方程就是22520x x -+=,先求出这个方程的两个解。

函数方程不等式之间的关系

函数方程不等式之间的关系

函数、方程和不等式的关系很多学生在学习中把函数、方程和不等式看作三个独立的知识点。

实际上,他们之间的联系非常紧密。

如果能熟练地掌握三者之间的联系,并在做题时灵活运用,将会有事半功倍的收效。

★函数与方程之间的关系。

先看函数解析式:(0)y ax b a =+≠,这是一个一次函数,图像是一条直线。

对于这个函数而言,x 是自变量,对应的是图像上任意点的横坐标;y 是因变量,也就是函数值,对应的是图像上任意点的纵坐标。

如果令0y =,上面的解析式也就变成了0ax b +=,也就是一个一元一次方程了。

我们知道,一般在求一个函数图像与x 轴交点的时候,令0y =(同理求一个函数图像与y 轴交点的时候,令0x =)。

所以上面的意义可以这样表达:将函数解析式中的y 变为0,那么就得到相应的方程。

这个方程的解也就是原先的函数图像与x 轴交点的横坐标。

这就是函数解析式与方程之间的关系,它适用于所有的函数解析式。

举例说明如下:例如函数23y x =-的图像如右所示: 该函数与x 轴的交点坐标为3(,0)2,也就是在函数 解析式23y x =-中,令0y =即可。

令0y =也 就意味着将一元一次函数23y x =-变成了一元 一次方程230x -=,其解和一次函数与x 轴的交 点的横坐标是相同的。

接下来推广到二次函数:例如函数2252y x x =-+的图像如右图所示: 很容易验证,该函数图象与x 轴的交点的横坐标 正是方程22520x x -+=的解。

如果右边的函数图象是通过列表、描点、连线 的方式作出来的,虽然比较精确,但过程十分繁琐。

在实际中,很多时候并不要求我们把函数图象作得 很精准。

有时候只需要作出大致图像即可。

既然上面讲述了函数图象与对应的方程之间 的关系,我们可不可以通过利用方程的根来绘制 对应的函数图象呢?函数2252y x x =-+对应的方程是22520x x -+=,先求出这个方程的两个解。

很容易根据十字相乘法(21)(2)0x x --=得出该方程的两个解分别为12和2。

3.2 函数与方程、不等式之间的关系

3.2 函数与方程、不等式之间的关系
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知识点一、函数的零点
1.思考
(1)二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实根的条件是什么?
提示:当Δ≥0,即b2-4ac≥0时,二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根.
(2)一次函数y=kx+m(k≠0)的图像与x轴的交点坐标是什么?这个
……
继续实施上述步骤,直到区间[an,bn],函数的零点总位于区间[an,bn]
上,当区间的长度bn-an不大于给定的精确度时,这个区间[an,bn]中的
任何一个数都可以作为函数y=f(x)的近似零点,计算终止.
课前篇
自主预习




2.思考
用二分法能求函数f(x)=(x-3)2的零点的近似值吗?
1.思考
对于函数f(x),若满足f(a)·f(b)<0,则f(x)在区间(a,b)内一定有零点
吗?若f(x)在区间(a,b)内有零点,则f(a)·f(b)<0一定成立吗?
提示:对于函数f(x),若满足f(a)·f(b)<0,则f(x)在区间(a,b)内不一定
有零点,如图(1)所示;若函数f(x)在区间(a,b)内有零点,则不一定有
没有零点,则函数y=f(x)的图像与x轴没有交点.
(2)二次函数的零点最多只有两个吗?所有的二次函数都有零点
吗?
提示:二次函数的零点最多只有两个,因为二次函数对应的一元
二次方程最多只有两个根.并不是所有的二次函数都有零点,这是
因为不是所有的一元二次方程都有实数根,如函数y=x2+2x+2就没

《函数与方程、不等式之间的关系》函数PPT课件(第2课时)

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并能用函数与方程思想分析问题、 提升数学抽象的学科素养.
解决问题.(重点、难点)
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2.二分法的定义
5
(1)二分法的条件:函数 y=f(x)在区间[a,b]上过程:通过不断地把函数 f(x)的零点所在的区间一分
为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点的近似值的方
法,称为二分法.由函数的零点与相应方程根的关系,也可以用二分

函数与方程不等式之间的关系函数课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

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计算区间[a,b]的中点a+2 b对应的函数值,若 地理课件:/kejian/dili/
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fa+2 b=0,
取 x1=a+2 b,计算结束;若 fa+2 b≠0,转到第三步.
第三步

f(a)f
a+b
2

0


a+b 2
1.掌握函数零点的存在性定理,并
1
核心素养
会判断函数零点的个数. (重点) 1.通过存在性定理的学习,培养逻
2.了解二分法是求方程近似解的 辑推理的素养.
常用方法,掌握二分法是求函数零 2.通过二分法的学习,提升数据
点近似解的步骤.(难点)
分析,数学建模的学科素养.
3.理解函数与方程之间的联系, 3.理解函数与方程之间的联系,
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b用a+2 b→b表示,下同,回到第一步;若 fa+2 bf(b)<0,将a+2 b的值
赋给 a,回到第一步.
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◆知识讲解
1.一元一次方程、一元一次不等式及一次函数的关系
一次函数及其图像与一元一次方程及一元一次不等式有着密切的关系,函数y=ax +b (a≠0,a ,b 为常数)中,函数的值等于0时自变量x 的值就是一元一次方程ax +b=0(a≠0)的解,所对应的坐标(-
b
a
,0)是直线y=ax+ b 与x 轴的交点坐标,反过来也成立;直线y=ax +b 在x 轴的上方,也就是函数的值大于零,x 的值是不等式ax+ b>0(a≠0)的解;在x 轴的下方也就是函数的值小于零,x 的值是不等式ax +b<0(a≠0)的解.
2.坐标轴的函数表达式
函数关系式x=0的图像是y 轴,反之,y 轴可以用函数关系式x=0表示;•函数关系式y=0的图像是x 轴,反之,x 轴可以用函数关系式y=0表示.
3.一次函数与二元一次方程组的关系
一般地,每个二元一次方程组,都对应着两个一次函数,于是也就是对应着两条直线,从“数”的角度看,解方程相当于考虑自变量为何值时两个函数的值相等,以及这两函数值是何值;从形的角度考虑,解方程组相当于确定两条直线的交点坐标,所以一次函数及其图像与二元一次方程组有着密切的联系.
4.两条直线的位置关系与二元一次方程组的解
(1)二元一次方程组11
22
y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩有唯一的解⇔直线y=k 1x+b 1不平行于直线y=k 2x+b 2
⇔k 1≠k 2.
(2)二元一次方程组11
22
y k x b y k x b =+⎧⎨=+⎩无解⇔直线y=k 1x+b 1∥直线y=k 2x+b 2 ⇔k 1=k 2,
b 1≠b 2.
(3)二元一次方程组11
22
y k x b y k x b =+⎧⎨
=+⎩有无数多个解⇔直线y=k 1x+b 1与y=k 2x+b 2重合
⇔k 1=k 2,b 1=b 2.
◆例题解析
例1 (2006,长河市)我市某乡A ,B 两村盛产柑橘,A•村有柑橘200t ,•B•村有柑橘300t .现将这些柑橘运到C ,D 两个冷藏仓库,•已知C•仓库可储存240t ,•D•仓库可储存260t ;从A 村运往C ,D 两处的费用分别为每吨20元和25元,从B 村运往C ,D 两处的
费用分别为每吨15元和18元,设从A村运往C仓库的柑橘重量为xt,A,B•两村运往两仓库的柑橘运输费用分别为y A元和y B元.
(1)请填写下表,并求出y B,y A与x之间的函数关系式;
(2)试讨论A,B两村中,哪个村的运费较少;
(3)考虑到B村的经济承受能力,B村的柑橘运费不得超过480元.在这种情况下,•请问怎样调运,才能使两村运费之和最小?求出这个最小值.
【分析】(1)根据运输的吨数及运费单价可写出y,y与x之间的函数关系.
(2)欲比较y A与y B的大小,应先讨论y A=y B的大小,应先讨论y A=y B或y A>y B或y A<y B 时求出x的取值范围.
(3)根据已知条件求出x的取值范围.根据一次函数的性质可知在此范围内,两村运费之和是如何变化的,进而可求出相应的值.
【解答】(1)
y A=-5x+5000(0≤x≤200),y B=3x+4680(0≤x≤200).
(2)当y A=y B时,-5x+5000=3x+4680,x=40;
当y A>y B时,-5x+5000>3x+4680,x<40;
当y A<y B时,-5x+5000<3x+4680,x>40.
∴当x=40时,y A=y B即两村运费相等;当0≤x<40时,y A>y B即B村运费较少;当40<x≤200时,y A<y B即A村费用较少.
(3)由y B≤4830得3x+4580≤4830.
∴x≤50.
设两村运费之和为y,∴y=y A+y B,
即:y=-2x+9680.
又∵0≤x≤50时,y随x增大而减小,
∴当x=50时,y有最小值,y最小值=9580(元).
答:当A村调往C仓库的柑橘重为50t,调运D仓库为150t,B村调往C仓库为190t,调往D仓库110t的时候,两村的运费之和最小,最小费用为9580元.
例2 某家庭今年3个月的煤气量和支付费用见下表:
该市的煤气收费方法是:基本费+超额费+•保险费,•若每月用气量不超过最低量am3,则只付3元基本费和每户的定额保险费c元;若用气量超过acm3,则超过的部分每立方米支付b元,并知c≤5元,求a,b,c.
【分析】数学能帮助我们解决许多生活中的实际问题,本题要求a,b,c的值,•不妨设每月用气量为x(m2),支付费用为y(元),再根据题意列出x,y的关系表达式,即
y=
3(0) 3()()
c x a
b x a
c x a
+≤≤⎧

+-+>

由此可推断出a,b,c的值.
【解答】设每月用气量为xm3,支付费用为y元,根据题意得
y=
3(0) 3()()
c x a
b x a
c x a
+≤≤⎧

+-+>

∵c≤5,∴c+3≤8
因2月份和3月份的费用均大于8,故用气量大于最低限度am3,将x=25,y=14;x=35,
y=19分别代入②得
143(25) 193(35)
b a c
b a c
=+-+⎧

=+-+⎩
④-③得:10b=5 ∴b=0.5
把b=0.5代入③得a=3+2c
又因1月份的用气量是否超过最低限度尚不明确,故当a<4时,将x=4•代入②得4=3+0.5[4-(3+2c)]+c,即
4=3.5-c+c不成立
则a≥4,此时的付款分式选①,有3+c=4
∴c=1
把x=1代入a=3+2c得a=5
∴a=5,.b=0.5,c=1.
【点评】本题要求a,b,c的值,表面看与一次函数无关,•但实际上题中不仅包含函数关系,而且是一个分段函数,求分段函数解析式的关键是分清各段的取值范围,其条件分别在各自的取值范围内使用,若有不确定的情形,须进行分类讨论.
1.(2008,武汉)如图1所示,直线y=kx+b经过A(-2,-1)和B(-3,0)两点,则不
等式组1
2
x<kx+b<0的解集为_______.
图1 图2 图3
2.(2006,江苏南通)如图2,直线y=kx(k>0)与双曲线y=4
x
交于A(x1,y1),B(x2,y2)
两点,则2x1y2-7x2y1的值等于_______.
3.如图3所示,L甲,L乙分别表示甲走路与乙骑自行车(在同一条路上)行走的路程s与时间t的关系,观察图像并回答下列问题:
(1)乙出发时,与甲相距______km;
(2)走了一段路后,乙的自行车发生故障,停下来修理,修车为_____h;
(3)乙从出发起,经过_____h与甲相遇;
(4)甲行走的路程s与时间t之间的函数关系式_______;
(5)如果乙自行车不出现故障,那么乙出发后经过______h与甲相遇,相遇处离乙的出发点____km.并在图中标出其相遇点.
4.(2006,山西太原)如图所示的图形都是二次函数y=ax2+bx+a2-1的图像,若b>0,则a 的值等于()
A.
15
2
-
B.-1 C.
15
2
--
D.1
5.如图,一次函数y=kx+6的图像经过A,B两点,则kx+b>0的解集
是()
A.x>0 B.x<2
C.x>-3 D.-3<x<2
6.(2004,安徽省)购某种三年期国债x元,到期后可得本息和y元,已知y=kx,•则这种
国债的年利率为( ) A .k B .
3k C .k -1 D .13
k - 7.(2006,浙江舟山)近阶段国际石油迅速猛涨,中国也受期影响,为了降低运行成本,部分出租车进行了改装,改装后的出租车可以用液化气来代替汽油.•假设一辆出租车日平均行程为300km .
(1)使用汽油的出租车,假设每升汽油能行驶12km ,当前的汽油价格为4.6元/L ,•当行驶时间为t 天时,所耗的汽油费用为p 元,试写出p 关于t 的函数关系式;
(2)使用液化气的出租车,假设每千克液化气能行驶15~16km ,•当前的液化气价格为4.95元/kg ,当行驶时间为t 天时,所耗的液化气费用为w 元,试求w 的取值范围(用t 表示);
(3)若出租车要改装为使用液化气,每辆需配置成本为8000元的设备,•根据近阶段汽油和液化气的价位,请在(1)(2)的基础上,计算出最多几天就能收回改装设备的成本?•并利用你所学的知识简单说明使用哪种燃料的出租车对城市的健康发展更有益.(用20字左右谈谈感想).
8.(2006,枣庄)已知关于x 的二次函数
y=x 2-m x+
222m +与y=x 2
-m x -222
m +,这两个二次函数的图像中的一条与x 轴交于A ,B 两个不同的点.
(1)试判断哪个二次函数的图像经过A ,B 两点; (2)若点A 坐标为(-1,0),试求点B 坐标;
(3)在(2)的条件下,对于经过A ,B 两点的二次函数,当x 取何值时,y 的值随x•值的增大而减小?。

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