广州市信息技术教科书小学第一册
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汇报小结环节教师会请一名学生到教师机上操作，演示电 视机框架的画法。让其边演示边讲解自己的操作步骤。锻 炼学生做和说的能力。对操作表述不准确的地方教师给予 引导和帮助，并及时地在黑板上板书相应步骤，对操作的 关键步骤教师加以强调，让学生加深印象。 板书步骤： 直线——线条样式——矩形——找准起点——拖动鼠标
五、教学过程
一、情境引入
五、教学过程
一、情境引入
通过木棉仔给自己的家画的一幅画开始引入，其实这幅画 并不是很完美，学生通过观察不难发现电视机没画框架、 门没有边框、鞋柜没有门不雅观等问题。让学生通过观察 发现问题、思考问题、并用自己的话来表达想法，提高学 生收集信息、处理信息和表达信息的能力。利用贴近生活 的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣，使学生在情 境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。 板书课题：家具设计师——“矩形”和“圆角矩形”工具
谢谢！
五、教学过程
四、综合应用
根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活的联系。 明确要求，准确开展活动。 作品点评：
通过欣赏和评价同学的作品，认识本课所学工具的用途， 以评促学。
五、教学过程
四、综合应用
五、教学过程
五、总结提升
1.你有什么收获？
2.完成P47“学会了”
让学生思考并回答，反馈学生的学 习情况，以便进行后续的教学。
五、教学过程
二、新授知识
思考：结合我们前面学过的知识，想想还有没有其他不同 的画法？（提示：用颜色填充） 综合运用前面的知识解决问题，提高学生用多种方法解决 问题的能力。
请一名学生上台演示操作使用“圆角矩形”和“用颜色填 充”工具画鞋柜的门。
五、教学过程
三、归类提升
小竞赛 比一比，谁最棒！ 请用椭圆、矩形、圆角矩形工具在表格内画出相应的填充 样式图形。 要求：前景色为红色，背景色为蓝色 速度快的，全对的给予贴纸奖励。
教学目标
3、情感态度与价值观
通过自学书本和小组合作，养 成自主学习和合作学习的习惯 。通过把家布置的更美丽活动 ，培养热爱家庭、讲究卫生、 保护环境的好习惯。
三、学习对象分析
本课的教学对象是三年级的学生。在学习本 课之前，他们已经熟悉Windows的基本操作， 会启动“画图”软件，会用铅笔、刷子、直线、 曲线、椭圆等工具，会用彩色橡皮擦，对前景 色和背景色有一定的认识。三年级的学生对画 图充满兴趣，他们希望学习更多的工具，画出 更漂亮的图画。
一、教材分析
重点：“矩形”和“圆角矩形” 的画法； 难点：填充样式的运用。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）会用“矩形”工具画出长方形。 （2）会用“圆角矩形”工具画出圆角 矩形。 （3）了解填充样式的特点，会设置 不同的填充样式。
2、过程与方法
通过知识迁移、自学书本、 上机操作、小组互教等方 法，掌握矩形和圆角矩形 的画法。
五、教学过程
二、新授知识
通过情境引入，让学生知道这节课的主题之后，我将用课 件展示任务一：用“矩形”工具画电视机框架。
这一任务通过三个小环节来完成：自主尝试、汇报小结和 巩固练习。
自主尝试是让学生在了解任务一需要解决的问题的基础上 通过看书、交流、合作，初步掌握矩形工具的使用方法。
五、教学过程
二、新授知识
四、教学策略
本课主要采用任务驱动、范例教学法和问题解决的 教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在解 决问题的过程完成任务，学习新知。本课以“家居设 计师”为活动主线，共设置三个任务和一个小竞赛来 开展教学：基础任务是学习“矩形”和“圆角矩形”工 具的操作方法；巩固任务了解填充样式的特点并学 会设置，我设计了小竞赛来解决这一教学难点，让 学生联系旧知识巩固强化新知识；综合应用任务是 美化完善家居画面，让学生学以致用。学生可以通 过教材自学，也可以通过上机实践、小组互帮互助、 游戏竞赛、问老师等方法进行学习。为此本课设计 了“情景引入——新授知识——归类竞赛——综合应 用——总结提升”五个环节展开教学。
五、教学过程
二、新授知识
巩固练习： 继续完成练习，提倡合作交流。帮助学困生完成任务。完 成后做P45动手做，画好两扇房间的门。 巡堂指导。 让进度较慢的学生有机会完成任务，进度较快的学生有机 会进行下一个知识的探究。
五、教学过程
二、新授知识
教师视学生的完成情况，利用电子教室软件展示一个学生的作 品，简单总结完成情况并提问“客厅鞋柜的门敞开着合适吗？” 进入第二个任务：用“圆角矩形”工具画鞋柜的门。 提醒： 1.尝试按照书本P45页的步骤画出鞋柜的门。 2.画得不好时，要及时用撤销。 3.注意与同学交流，合作解决问题。 巡堂指导。
五、教学过程
二、新授知识
汇报小结环节教师会请一名学生到教师机上操作，演示电 视机框架的画法。让其边演示边讲解自己的操作步骤。锻 炼学生做和说的能力。对操作表述不准确的地方教师给予 引导和帮助，并及时地在黑板上板书相应步骤，对操作的 关键步骤教师加以强调，让学生加深印象。 板书步骤： 直线——线条样式——圆角矩形——第二种填充样式—— 设置前景色和背景色——找准起点——拖动鼠标
培养竞争意识，培养归纳总结能力。
五、教学过程
三、归类Fra Baidu bibliotek升
五、教学过程
四、综合应用
运用 “矩形”和“圆角矩形”工具，把木棉仔的家画得更漂 亮，完成后保存文件。 任务三：设计木棉仔的家 要求： 1.将电视机框架和鞋柜门画好。 2.利用矩形和圆角矩形工具及所学的技术，把家布置得更 漂亮。 3.保存文件到自己的文件夹。
小学第一册
漂亮的艺术字
说课过程
1
教材分析 教学目标分析 学习对象分析 教学策略
2
3 4 5
教学过程
一、教材分析
《家居设计师——“矩形”与“圆角矩形” 工具》是广州市《信息技术》教科书小学 第一册第9课的内容。本课继续学习绘制 封闭几何图形，学习用“矩形”和“圆角矩 形”工具画出长方形及圆角矩形的方法， 并进一步探索封闭几何图形中填充样式的 使用方法。
五、教学过程
一、情境引入
五、教学过程
一、情境引入
通过木棉仔给自己的家画的一幅画开始引入，其实这幅画 并不是很完美，学生通过观察不难发现电视机没画框架、 门没有边框、鞋柜没有门不雅观等问题。让学生通过观察 发现问题、思考问题、并用自己的话来表达想法，提高学 生收集信息、处理信息和表达信息的能力。利用贴近生活 的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣，使学生在情 境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。 板书课题：家具设计师——“矩形”和“圆角矩形”工具
谢谢！
五、教学过程
四、综合应用
根据生活实际设计任务，加强信息技术与生活的联系。 明确要求，准确开展活动。 作品点评：
通过欣赏和评价同学的作品，认识本课所学工具的用途， 以评促学。
五、教学过程
四、综合应用
五、教学过程
五、总结提升
1.你有什么收获？
2.完成P47“学会了”
让学生思考并回答，反馈学生的学 习情况，以便进行后续的教学。
五、教学过程
二、新授知识
思考：结合我们前面学过的知识，想想还有没有其他不同 的画法？（提示：用颜色填充） 综合运用前面的知识解决问题，提高学生用多种方法解决 问题的能力。
请一名学生上台演示操作使用“圆角矩形”和“用颜色填 充”工具画鞋柜的门。
五、教学过程
三、归类提升
小竞赛 比一比，谁最棒！ 请用椭圆、矩形、圆角矩形工具在表格内画出相应的填充 样式图形。 要求：前景色为红色，背景色为蓝色 速度快的，全对的给予贴纸奖励。
教学目标
3、情感态度与价值观
通过自学书本和小组合作，养 成自主学习和合作学习的习惯 。通过把家布置的更美丽活动 ，培养热爱家庭、讲究卫生、 保护环境的好习惯。
三、学习对象分析
本课的教学对象是三年级的学生。在学习本 课之前，他们已经熟悉Windows的基本操作， 会启动“画图”软件，会用铅笔、刷子、直线、 曲线、椭圆等工具，会用彩色橡皮擦，对前景 色和背景色有一定的认识。三年级的学生对画 图充满兴趣，他们希望学习更多的工具，画出 更漂亮的图画。
一、教材分析
重点：“矩形”和“圆角矩形” 的画法； 难点：填充样式的运用。
二、教学目标
1、知识与技能
（1）会用“矩形”工具画出长方形。 （2）会用“圆角矩形”工具画出圆角 矩形。 （3）了解填充样式的特点，会设置 不同的填充样式。
2、过程与方法
通过知识迁移、自学书本、 上机操作、小组互教等方 法，掌握矩形和圆角矩形 的画法。
五、教学过程
二、新授知识
通过情境引入，让学生知道这节课的主题之后，我将用课 件展示任务一：用“矩形”工具画电视机框架。
这一任务通过三个小环节来完成：自主尝试、汇报小结和 巩固练习。
自主尝试是让学生在了解任务一需要解决的问题的基础上 通过看书、交流、合作，初步掌握矩形工具的使用方法。
五、教学过程
二、新授知识
四、教学策略
本课主要采用任务驱动、范例教学法和问题解决的 教学方法，在教学中利用情境范例引出问题，在解 决问题的过程完成任务，学习新知。本课以“家居设 计师”为活动主线，共设置三个任务和一个小竞赛来 开展教学：基础任务是学习“矩形”和“圆角矩形”工 具的操作方法；巩固任务了解填充样式的特点并学 会设置，我设计了小竞赛来解决这一教学难点，让 学生联系旧知识巩固强化新知识；综合应用任务是 美化完善家居画面，让学生学以致用。学生可以通 过教材自学，也可以通过上机实践、小组互帮互助、 游戏竞赛、问老师等方法进行学习。为此本课设计 了“情景引入——新授知识——归类竞赛——综合应 用——总结提升”五个环节展开教学。
五、教学过程
二、新授知识
巩固练习： 继续完成练习，提倡合作交流。帮助学困生完成任务。完 成后做P45动手做，画好两扇房间的门。 巡堂指导。 让进度较慢的学生有机会完成任务，进度较快的学生有机 会进行下一个知识的探究。
五、教学过程
二、新授知识
教师视学生的完成情况，利用电子教室软件展示一个学生的作 品，简单总结完成情况并提问“客厅鞋柜的门敞开着合适吗？” 进入第二个任务：用“圆角矩形”工具画鞋柜的门。 提醒： 1.尝试按照书本P45页的步骤画出鞋柜的门。 2.画得不好时，要及时用撤销。 3.注意与同学交流，合作解决问题。 巡堂指导。
五、教学过程
二、新授知识
汇报小结环节教师会请一名学生到教师机上操作，演示电 视机框架的画法。让其边演示边讲解自己的操作步骤。锻 炼学生做和说的能力。对操作表述不准确的地方教师给予 引导和帮助，并及时地在黑板上板书相应步骤，对操作的 关键步骤教师加以强调，让学生加深印象。 板书步骤： 直线——线条样式——圆角矩形——第二种填充样式—— 设置前景色和背景色——找准起点——拖动鼠标
培养竞争意识，培养归纳总结能力。
五、教学过程
三、归类Fra Baidu bibliotek升
五、教学过程
四、综合应用
运用 “矩形”和“圆角矩形”工具，把木棉仔的家画得更漂 亮，完成后保存文件。 任务三：设计木棉仔的家 要求： 1.将电视机框架和鞋柜门画好。 2.利用矩形和圆角矩形工具及所学的技术，把家布置得更 漂亮。 3.保存文件到自己的文件夹。
小学第一册
漂亮的艺术字
说课过程
1
教材分析 教学目标分析 学习对象分析 教学策略
2
3 4 5
教学过程
一、教材分析
《家居设计师——“矩形”与“圆角矩形” 工具》是广州市《信息技术》教科书小学 第一册第9课的内容。本课继续学习绘制 封闭几何图形，学习用“矩形”和“圆角矩 形”工具画出长方形及圆角矩形的方法， 并进一步探索封闭几何图形中填充样式的 使用方法。