幼儿园中班社会活动《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》一、教学目标：1. 能够识别紧急电话号码；2. 能够正确拨打紧急电话；3. 能够模拟紧急情况下正确向119报警。
二、教学重点：1. 了解紧急电话号码；2. 正确拨打紧急电话；3. 模拟紧急情况正确向119报警。
三、教学难点：1. 如何正确应对和处理紧急情况；2. 如何向警察报警。
四、教学准备：1. PPT；2. 视频材料；3. 紧急电话信息卡。
五、教学过程：Step 1. 导入新知识1. 老师通过介绍一些常规措施来保护儿童的安全。
2. 说一说我们应该怎样做，才能确保我们的人身安全？Step 2. 教授紧急电话知识1. 老师告诉学生，我们应该掌握哪些紧急电话号码？2. 演示用手机和座机拨打紧急电话的步骤。
3. 讲解含义：“紧急电话是指在遇到突发事件的危险时打的电话”。
Step 3. 看视频学习1. 观看紧急电话的宣传视频。
2. 观看警察如何应对紧急情况的视频。
Step 4. 模拟紧急情况1. 首先，老师提供一些紧急情况的案例，让学生感受实际情况。
2. 分组进行角色扮演，每组学生由两人组成，一人做“事故受害者”，一人扮演“报警人员”。
3. 同学们使用卡片上的紧急电话号码拨打119报警，正确描述情况，进行模拟。
Step 5. 思考、总结并向家长宣传1. 先询问学生这节课的学习内容。
2. 思考，今天的学习我们都学习到了些什么？3. 告诉家长今天的学习内容和意义，并鼓励他们与孩子共同探讨公共安全方面的问题。
六、教学后记1. 本次教学中带领孩子们学习了如何拨打紧急电话、如何在紧急情况下正确向警察报警。
2. 学生们在模拟紧急情况时，学习了如何应对恐慌和情况掌控。
3. 教师鼓励孩子们积极思考公共安全问题，并与家长共同探讨如何让孩子避免潜在的安全隐患。
中班安全紧急电话教案及反思
中班安全紧急电话教案及反思教案：中班安全紧急电话教案一、教学目标：1. 能够认识并记住家庭紧急联系电话；2. 能够模拟打电话并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况；3. 增强孩子的自救能力和安全意识。
二、教学准备：1. 家庭联系电话号码卡片；2. 玩具手机。
三、教学内容及步骤：1. 观察与讨论：向孩子们展示家庭联系电话号码卡片，让他们认识并背诵家庭紧急联系电话。
2. 模拟打电话：给孩子们玩具手机，让他们模拟打电话给爸爸、妈妈或其他家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况。
3. 角色扮演：老师扮演家长角色，让孩子们模拟打电话报警或求助，提醒他们注意语音表达和表情.4. 课外练习：鼓励孩子们在家中模拟打电话给家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况，提醒家长多加练习.四、教学反思：1. 教学重点突出了在紧急情况下的自我保护能力和求助能力，引导孩子正确对待紧急情况，提高他们的自救技能。
2. 通过模拟打电话的教学方式，提高了孩子们的紧急联系电话的记忆和使用能力，增强了他们的安全意识。
3. 教案中的家庭联系电话号码卡片可以让孩子们在外出时携带，以便在紧急情况下及时联系家人，增加了保护措施。
通过本次教案的设计，帮助了孩子们掌握了紧急联系电话的使用方法，并在适当的情况下及时求助于家人或其他帮助单位，提高了他们的安全意识和自救能力。
同时，也提醒家长们要多加教育孩子，加强他们的安全意识，确保他们在紧急情况下能够正确求助并保护自己。
在中班阶段，孩子们对安全意识的培养和应对紧急情况的能力培养非常重要。
通过教案中的角色扮演和模拟打电话等活动，可以帮助孩子们更好地掌握紧急联系电话的使用方法，提高他们在紧急情况下的应对能力。
在进行模拟打电话的活动时，老师可以设定不同的紧急情况，让孩子们模拟如火灾、意外受伤等情况，学会正确地向家长或其他帮助单位报告。
这样的角色扮演活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确的应对紧急情况，同时也可帮助他们克服紧张情绪，提高沟通和表达能力。
中班健康《紧急电话》的教学反思
中班健康《紧急电话》的教学反思1、中班健康《紧急电话》的教学反思在活动之前，我请幼儿先报出自己家以及爸爸妈妈的电话号码，请幼儿来对比，两组号码之间的不同，以此来提起幼儿的兴趣。
然后再出示特殊的电话号码，先请幼儿来回忆一下，这些号码是在生活中发生什么事情的时候用到的。
这个环节进行的时候，我发现，幼儿见到这一组组数字，并不能够说出这三组数字有什么用处。
于是，我改变了自己的`策略，将这三组数字先撤下，贴上三张带有场景的图片，引导幼儿根据图片中得场景来说出这三个号码。
这一招起效了，一部分幼儿，用自己已有的生活经验，轻而易举的说出了这三组号码。
出示了号码以后，我请幼儿再次对比之前父母和家里的电话号码，并且在他们的心中埋下疑问，为什么这些号码是如此短小，先请幼儿自己来进行猜测，再由老师来揭开谜底：这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
大部分幼儿对于三个电话号码分别有什么作用非常熟悉，但是，对于怎么打这样的电话，却不是很熟悉，我临时加入了一个打电话的游戏，请幼儿来打电话，并且引导幼儿掌握打电话的要领。
整个活动开展得比较有序，也能够很好地吸引每个幼儿的注意力，让他们始终保持聆听和积极参与的热情。
紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，我觉得这个打电话的环节还能够再设置得逼真一些，如果事先请幼儿记住家庭地址，或者幼儿园的地址，效果会更加的好。
2、中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2、场地中画两条宽50厘米的跑道。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。
2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。
二、教学内容1.紧急电话的背景学问。
2.紧急电话的用途及正确拨打方法。
3. 紧急电话中注意事项。
4. 紧急情况下的正确应对措施。
三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。
2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。
在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。
人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。
2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。
接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。
告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。
假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。
2.3紧急电话中注意事项。
接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。
幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。
同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。
告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。
还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。
2.4紧急情况下的正确应对措施。
介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。
告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。
在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。
3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、活动背景在生活中，突发情况时掌握紧急电话的使用是至关重要的，尤其是对于幼儿，他们需要学会如何正确地使用紧急电话来寻求帮助。
因此，本次安全活动旨在向幼儿传授紧急电话的用途和正确使用方式，帮助他们在紧急情况下做出正确的应对。
二、活动目标•让幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
•帮助幼儿掌握紧急电话的号码。
•让幼儿了解紧急电话的使用场景。
•培养幼儿正确使用紧急电话的意识。
三、活动准备•简单介绍紧急电话的作用和重要性。
•准备模拟电话机或图片，展示紧急电话的号码。
•准备幼儿版的一些紧急情况案例，用于讨论解决方法。
•设计角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打紧急电话请求帮助。
四、活动步骤1.介绍紧急电话的作用：向幼儿简单解释紧急电话的作用，告诉他们在遇到紧急情况时可以拨打这个号码来得到帮助。
2.展示紧急电话的号码：让幼儿看模拟电话机或图片上的紧急电话号码，并反复强调这个重要的号码。
3.讨论紧急情况案例：通过幼儿版的案例故事，引导幼儿思考在不同紧急情况下应该拨打何种紧急电话号码。
4.角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏场景，让幼儿分角色模拟拨打紧急电话请求帮助，加深他们对紧急电话使用的理解。
5.总结提醒：结束活动前，再次强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静拨打紧急电话。
五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与情况和表现。
•进行简单的紧急电话号码考核，考察幼儿是否能正确说出。
•通过角色扮演游戏评估幼儿对紧急电话的正确使用程度。
此为2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》的内容。
希望通过此活动，幼儿们能够掌握正确使用紧急电话的方法，提高自我保护意识，解决紧急情况下的应对能力。
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思一、教学目标1.知道紧急电话的号码和作用。
2.把握生活中碰到紧急事件时应当怎样拨打紧急电话，并学会说出本身的姓名、住址和所发生的事情。
3.提高幼儿应对紧急情况的本领。
二、素材准备电话卡片、救助车、消防车、警车等图片、幼儿医疗箱。
三、教学程序（一）导入环节1.热身活动：老师介绍一些孩子可能会碰到的紧急事件，如火灾、地震、抢劫等，并让孩子通过问答形式回答这些紧急情况下应当做什么以保证自身的安全。
2.叙述细节：询问孩子是否知道紧急电话的作用和号码。
然后向幼儿呈现电话卡片并讲解拨打紧急电话的方法和紧要性。
（二）学习环节1. 观看PPT：让孩子看一些关于打119、110、120电话时应当留意哪些方面的PPT。
帮忙幼儿理解所看到的内容，例如“拨打紧急电话时，肯定要保持冷静，高声清楚地说出本身的姓名、住址和所发生的事情”。
2. 情境角色扮演：老师引导幼儿进行情境角色扮演，提高幼儿订立适应紧急情况的正确应对方案的本领，比如孩子拨打120急救电话，在电话中搭配救助车的救治并告知实在住址和事发地点。
3. 医疗箱使用：引导幼儿发觉医疗箱里常用的药品和器具，并帮忙幼儿理解这些物品的用途并如何正确搭配使用。
4. 小组游戏：将小组分为消防队、警察队和医生队，每个小组依照本身的职责进行应对不同紧急情况的训练，提高幼儿应对不同紧急情况的方法。
（三）结束环节1. 认知巩固：询问孩子他们学到了什么，并向每个小组逐一提问所调配紧急情形时如何应对。
2. 反思与总结：老师反思教学过程，自此次教学获得的阅历，及本课程中的不足和改进，来为今后仿佛的教学准备更好的教学方案和教学策略。
四、教学反思在过程中有几个优点：首先，幼儿园中班的同学大多没有接到非常紧急的电话的阅历，故教学方式需要耐性简单易懂，老师要先告知同学什么是紧急的情况，然后才介绍电话的作用和号码以及打电话的基本方法。
其次，老师把同学分成了不同的小组进行紧急情况模拟，模拟情况现实，让同学认得到自身所处的角色以及职责，同学可以在做社交互动的同时学习，促进同学学习效果的提升。
中班社会活动紧急电话教案
中班社会活动紧急电话教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握紧急电话的求救方式和注意事项；2. 能够全面认识社会活动安全的重要性和常见安全隐患；3. 能够积极参与社会活动中的安全预防工作，做到预防于未然。
二、教学重点：1. 紧急电话的求助方式和注意事项；2. 社会活动中常见的安全隐患；3. 安全预防的重要性。
三、教学准备：1. 雨伞、救护箱等物品；2. 有关紧急电话与安全的PPT课件。
四、教学步骤：1. 导入用实际情况引入话题，让学生感受到社会活动中安全隐患的存在。
然后进行引导，询问学生社会活动中可能发生的事情，并简单介绍一个社会活动中的安全事故，让学生深刻认识到社会活动的安全问题。
2. 讲解通过PPT课件讲解紧急电话的求助方式和注意事项，让学生掌握正确有效的拨打紧急电话，并学会重要流程和内容；同时，教育学生有关社会活动的常见安全隐患，如交通事故、溺水、火灾等等，并教育学生安全预防的重要性，明确未雨绸缪的思想。
3. 实操现场演示紧急电话的拨打方式，让学生彻底掌握；再给学生一些小小的实战任务，如演习求助方式、安全出行、人防火灾等演练，使学生在实践中学习、体验并贯彻安全运用的要求。
4. 经验分享邀请有一些社会活动经验的家长或老师，进行一些安全的经验分享，以小组为单位，分别对不同的社会活动进行协商和方案制定，共同发现和解决了问题。
释放出家庭、学校、社会的共性力量，调动全体学生的主观能动性和求知欲。
五、教学反思通过本节课的学习，让学生在深刻认识安全问题的同时，通过紧急电话的学习、安全预防经验的分享等实际操作，使学生能够积极行动起来，真正做到预防于未然。
教学效果优良，值得进一步推广。
六、教学扩展在课后，可以要求学生搜集关于社会安全的相关知识，并分享自己的经历、故事和感受，让他们了解口碑信用、个人维权、网络欺凌等方面的安全问题，并进一步谈论如何防范和应对。
通过安全教育活动，学生能够对安全问题的认识更加深入，能够有效提高他们的安全意识和安全防范能力，真正做到预防于未然。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》教案标题：中班安全公开课教案《紧急电话》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿了解紧急电话的基本概念。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿能够正确识别紧急电话号码。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
教学准备：1. 紧急电话卡片。
2. 教具：画有紧急电话号码的幼儿电话玩具。
教学过程：1. Warming-up(教师向幼儿们介绍今天的主题：“紧急电话”。
)教师：同学们，你们知道什么是紧急电话吗？它有什么作用呢？(教师在白板上写下学生们的回答，然后给出正确答案。
) 教师：紧急电话是指在非常紧急或突发情况下，可以通过拨打电话向警察、医生或者消防队报警或求助的号码。
你们知道紧急电话的号码是多少吗？(教师出示画有紧急电话号码的卡片)(教师介绍紧急电话号码的正确答案为110和119，并与幼儿们反复朗读。
)2. 概念讲解(教师利用图片或PPT等教具，向幼儿们介绍各个紧急电话号码代表的意义和作用。
)教师：同学们，现在我要向你们介绍一下紧急电话号码的意义和作用。
我们来认识一下各个紧急电话号码对应的职责吧。
(教师将幼儿分组，依次给每组一个紧急电话号码卡片，让他们讨论并说出对应的职责和作用。
)3. 角色扮演(教师选择几位幼儿扮演不同紧急电话号码的角色，并与其他幼儿们一起进行角色扮演。
)教师：现在我需要一些同学来扮演不同的角色，我们一起来演示一下拨打紧急电话的场景。
警察叔叔、医生叔叔和消防队叔叔，请你们各自站到台前，并向同学们展示你们的工作情景。
(教师示范如何正确拨打紧急电话，并向幼儿们解释拨打紧急电话的注意事项。
)教师：同学们，你们知道我们在拨打紧急电话时需要说些什么吗？幼儿：需要告诉他们自己的名字、发生的事情、具体的地址等等。
教师：非常好！我们要记住，在拨打紧急电话时一定要保持冷静、清楚地告诉对方发生了什么事情、在哪里发生以及自己的姓名等信息。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇1活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。
2.掌握如何正确拨打紧急电话。
3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。
二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。
2.学会拨打紧急电话的方法。
三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。
2.紧急电话的实际演示器材。
3.与孩子们互动的小道具和游戏。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。
2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。
第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。
2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。
第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。
2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。
第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。
2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。
五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。
2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。
七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。
2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。
八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。
2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。
通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。
希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“认识紧急电话”。
通过本章学习，幼儿将掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和适用情境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住各种紧急电话的用途和拨打方式。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打紧急电话求助。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种紧急电话的适用情境，并能正确拨打。
教学重点：记住各种紧急电话号码及其功能。
四、教具与学具准备1. 紧急电话模型或图片。
2. 电话机玩具或模拟电话场景。
3. 教学课件。
4. 作业纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打紧急电话求救的故事，引导幼儿关注紧急电话的使用。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，讨论如何求助。
2. 新课导入（1）展示紧急电话模型或图片，引导幼儿认识各种紧急电话。
（2）讲解各种紧急电话的用途，让幼儿记住电话号码。
3. 例题讲解（1）假设一个小朋友家中失火，讲解如何拨打119报警电话。
（2）假设一个小朋友受伤，讲解如何拨打120急救电话。
4. 随堂练习（1）让幼儿模拟拨打紧急电话，教师点评并指导。
（2）进行紧急电话知识问答，检验幼儿学习效果。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种紧急电话的用途和拨打方式。
（2）强调遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书认识紧急电话2. 板书内容：（1）紧急电话号码：110、120、119、5等（2）紧急电话用途：报警、急救、求助、投诉等（3）拨打方式：保持冷静、说明情况、提供信息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心中的紧急电话，并标注用途和拨打方式。
2. 答案示例：（1）110：报警电话，遇到坏人或危险时拨打。
（2）120：急救电话，受伤或生病时拨打。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》教案目标：1. 让幼儿认识到紧急电话的重要性和作用。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 培养幼儿的应急意识和自我保护意识。
教学重点：1. 学习紧急电话的号码。
2. 学习紧急情况下正确使用紧急电话。
教学难点：如何让幼儿理解并掌握正确使用紧急电话的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示紧急电话的号码和使用方法。
2. 宣传材料或简单的故事、图片等，引起幼儿对紧急电话的兴趣。
3. 角色扮演道具，如玩具电话、儿童玩偶等。
教学过程：Step 1: 引入通过展示一张幼儿认识的消防车图片，告诉幼儿这辆车是怎么来的。
引导幼儿回答是通过紧急电话。
然后，出示幻灯片或图片展示紧急电话的号码“110”和“120”，告诉幼儿这两个号码是我们生活中的紧急电话，可以拨打这两个号码来报警、求助等。
Step 2: 宣传故事以一个简单的故事来引导幼儿理解紧急电话的作用。
可以讲述一个小动物在森林中遇到火灾，通过拨打紧急电话报警，最终被消防员成功救出的故事。
故事中强调拨打紧急电话的重要性，并引发幼儿与故事情节的情感共鸣。
Step 3: 角色扮演通过角色扮演让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。
教师可以扮演发生困境的角色，然后鼓励幼儿使用玩具电话或儿童玩偶等做出拨打紧急电话的动作，并鼓励幼儿大声说出：“我要拨打紧急电话，叫XXX来救我！”引导幼儿体验和理解正确使用紧急电话的方法。
Step 4: 分组活动将幼儿分成小组，每个小组都分发一张宣传材料。
要求幼儿围绕这张宣传材料中需要遇到的紧急情况，进行合作讨论并提出拨打紧急电话的解决方法。
然后每个小组派一名代表上台展示并分享自己小组的解决方法。
让幼儿有机会表达自己的意见，并从小组讨论中学习到更多的拨打紧急电话的方法。
Step 5: 温故知新通过问答来回顾本节课所学内容。
教师提问一些与紧急电话相关的问题，让幼儿积极参与并回答。
鼓励幼儿能够有信心并且准确地回答问题。
幼儿园公开课中班社会《紧急电话记心间》
3
创设模拟场景进行练习
在幼儿园或家庭中模拟紧急情况，让幼儿实践拨 打紧急电话的过程，提高其应对能力。
延伸拓展：开展相关主题活动或区域活动
01
开展“小小消防员”主题活动
组织幼儿参观消防站，了解消防员的日常工作和消防知识，增强防火意
识。
02
进行“安全小卫士”角色扮演游戏
让幼儿扮演警察、消防员、医生等角色，通过游戏的方式巩固所学的紧
尽量提供清晰、简洁的信息， 以便救援人员快速了解情况并 作出反应。
提供详细地址和联系方式
在拨打紧急电话时，务必提供详细的地址信息，包括街道名称、门牌号、楼层和房 间号等。
同时提供自己的联系方式，如手机号码或固定电话号码，以便救援人员随时与你保 持联系。
如果可能的话，也可以提供现场的图片或视频，帮助救援人员更直观地了解现场情 况。
课程目标与预期成果
课程目标
通过本课程的学习，使中班幼儿能够 了解紧急电话的概念和重要性，掌握 基本的求助技能，培养自我保护意识 和能力。
预期成果
幼儿能够熟练掌握紧急电话号码及其 用途，能够在遇到紧急情况时及时拨 打相应的电话号码求助，并具备一定 的自我保护意识和能力。
02
紧急电话号码及功能
110报警电话
03
家长可以在家中模拟一些紧急情况，让孩子练习拨打紧急电话
，以确保他们能够在真正需要时正确操作。
家园共育，加强幼儿安全意识培养
幼儿园与家庭共同合作
幼儿园和家庭应该密切合作，共同加强幼儿的安全意识培养。
通过故事、游戏等形式教授安全知识
幼儿园可以通过生动有趣的故事、游戏等形式，向孩子传授安全知识，提高他们的安全意 识。
幼儿园公开课中班社 会《紧急电话记心间
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要涉及第四章《生活中的安全》第二节《紧急电话》的内容。
详细内容包括：介绍110、120、119等紧急电话的用途，如何拨打紧急电话，以及在使用紧急电话时需要注意的事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解110、120、119等紧急电话的用途，知道在遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。
2. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会在遇到紧急情况时互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住紧急电话的用途和拨打方法。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示紧急电话模型，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）教师通过讲述一个遇到紧急情况的故事，引导幼儿思考如何求助。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍110、120、119等紧急电话的用途。
（2）教师演示如何拨打紧急电话，讲解拨打紧急电话时的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片、卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固对紧急电话的认识。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书《紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）拨打方法：a. 保持冷静，说清楚地点、事件。
b. 提供联系方式，以便救援人员联系。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于紧急电话的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出110、120、119等紧急电话的标志，并注明用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队、医院等，让幼儿了解紧急电话在实际生活中的应用。
（2）开展家庭安全教育活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的安全意识。
幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全公开课《紧急电话的用途》教学设计一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解紧急情况下电话的应用，并学会怎样正确地拨打紧急电话，提高幼儿的安全意识。
2. 固定知识紧急电话的定义及用途紧急电话是指在抢救时间紧迫的情况下，帮助人们采取措施从而避免伤亡或财产损失的电话。
常用的紧急电话包括：110报警、120急救、119火警等。
3. 新知识正确拨打紧急电话的方法和流程1.先说清自己的姓名和发现的紧急情况2.快速说出发生事件的地点和具体情况3.注意听取对方的指示，并按照指示采取行动4.如无法进行语言交流，用手机发送短信或图像给紧急救助队伍二、教学过程1. 热身（10分钟）老师会将孩子分成小组，让每个小组互相介绍自己，并让孩子们说出自己的电话号码。
2. 导入新知识（15分钟）通过介绍紧急电话的定义及用途，让孩子们了解到紧急电话的重要性。
3. 操作演练（20分钟）老师以身体动作及讲解方式模拟儿童拨打紧急电话的全过程，并让孩子们依次操作、练习，提高其记忆和反应能力。
4. 活动及游戏（15分钟）将孩子分成小组，并让每组孩子模拟不同紧急情况，指导他们正确拨打紧急电话，小组内成员都到达安全地点获得胜利。
5. 总结（5分钟）回忆本节课内容，让孩子们更好地掌握紧急电话的使用方法，并在实际情况中加强安全意识。
还要让孩子们明白紧急电话只有在紧急情况下使用，不可用于游戏、恶作剧等不当行为。
三、教学反思通过上述教学过程，帮助幼儿更好地了解紧急电话的用途，提高其应急能力和安全意识。
在具体操作过程中，老师应指导孩子在拨打紧急电话时说清自己的姓名和发现的紧急情况，以及用简单、明确的语言向紧急救助人员描述情况。
同时，老师还应带领孩子们模拟紧急情况下的应对过程，不断加强其安全意识和应对能力，以便在遇到紧急情况时能够及时、正确地采取行动。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》一、教学目标1.了解紧急电话的功能以及如何呼叫。
2.能够正确地使用紧急电话。
3.提高幼儿的安全意识。
二、教学内容1.什么是紧急电话？2.紧急电话的功能。
3.如何拨打紧急电话？4.拨打紧急电话时应注意的事项。
三、教学流程1. 导入环节教师可以通过图片、视频等方式引导幼儿认识紧急电话，并与幼儿进行简单的对话，了解幼儿关于紧急电话的认识。
2. 观摩环节教师播放模拟拨打紧急电话视频，引导幼儿观摩紧急电话的使用以及注意事项。
3. 演示环节教师拿出真实的手机模拟拨打紧急电话，并介绍如何正确地拨打紧急电话。
教师还可以邀请一些志愿者幼儿上台进行演示。
4. 小组合作环节教师安排幼儿分组进行讨论，练习如何拨打紧急电话以及应注意的事项。
例如，教师可以提出一些案例，让幼儿进行分析和讨论。
5. 互动游戏环节教师可以利用游戏形式加深幼儿对紧急电话的认识和使用方法。
例如，教师布置幼儿进行紧急电话模拟拨打的游戏，鼓励幼儿积极参与。
6. 总结环节教师对本次活动进行总结，回顾幼儿对紧急电话的认识以及掌握的使用方法。
四、教学建议1.教学可以结合实践，让幼儿在家长的指导下，尝试使用手机拨打紧急电话。
2.在教学中适当加入案例分析，让幼儿了解紧急电话在紧急情况下的作用。
3.对于拨打紧急电话的正确方法，可以采取模拟教学的方式进行演示，让幼儿更好地理解。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们了解了紧急电话的作用和正确使用方法，同时也提高了幼儿的安全意识。
其中演示和游戏环节深受幼儿们的喜爱，同时也能达到教学目标。
在后续的教学中，可以结合其他社会主题，进一步加深幼儿的安全意识。
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幼儿园中班社会活动《紧急电话》
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的。