幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
大班语言教案及反思《新年礼物》
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。
故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书，从而懂得了珍惜和分享的美好品质。
详细内容包括：故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿珍惜和分享的意识，激发他们的爱心和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。
教学重点：故事内容的理解和角色分析，以及语言表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小兔子玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子过新年的故事，引导幼儿关注新年礼物。
2. 故事讲述（10分钟）教师通过课件和图片，生动形象地讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现，以及珍惜和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用画笔和彩纸制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色：小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想：珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段简短的祝福语。
2. 扩展作业：与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，体验分享的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。
但在课堂讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年礼物分享会”，让幼儿带一份新年礼物到幼儿园，与同伴分享，进一步培养他们的分享意识。
大班语言公开课《新年礼物》教案
大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。
3.学生能够通过学习新年礼物，感受到新年的氛围，增强学生的文化习惯和认知水平。
4.通过本节课的学习，激发学生学习语言的兴趣，培养学生语言表达能力。
二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。
2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。
3.激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学准备1.新年礼物的实物或照片，以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。
2.教学课件，包括新年礼物的图片、视频等素材。
四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容，通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。
2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受，以激发学生学习的兴趣。
B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片，引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征，教授礼物的名称和特点。
2.对常见的新年礼物进行分类，让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。
3.情景模拟练习：让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景，帮助学生发展语言表达能力。
C. 拓展应用1.创设情境，让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物，并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。
2.师生互动，让学生自己想编故事，故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇，通过分享故事强化学生词汇的掌握。
D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法，帮助学生理解自己的进步点和不足点，并帮助学生找到自己进一步提高的方向。
五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估，主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况，以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。
同时，注重对学生的学习态度和兴趣进行评估，帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选
大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开，详细内容涉及：1. 礼物的意义；2. 介绍新年礼物的种类及寓意；3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，增进亲情、友情。
3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。
教学重点：新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，手拿礼物，营造新年氛围。
1.2 与幼儿互动，询问幼儿新年收到的礼物，引导幼儿分享自己的喜悦。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 通过PPT课件，展示不同种类的新年礼物，讲解其寓意。
2.2 教师示范如何用语言表达祝福，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，每组选出一个最有意义的新年礼物，并说明理由。
3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡，写上祝福语。
4.1 各组分享讨论成果，展示制作的新年贺卡。
4.2 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，写上祝福语，送给长辈或朋友。
2. 答案示例：礼物：手工制作的挂饰；祝福语：祝长辈身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意，以及如何用语言表达祝福。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作新年礼物，增进亲子感情，同时培养幼儿的动手能力。
大班语言《新年礼物》教案
大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”；2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物，我很开心。
”；3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情；4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。
二、教学内容1.语言素材：礼物、收到、开心。
2.文化素材：新年的起源、新年的庆祝方式。
三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画，并放上几个红色的礼盒，引导学生讨论“礼物”是什么，猜测里面的东西，并引导他们想一想，收到礼物的感受是什么。
2. 学习新词汇1.呈现图片，介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。
2.老师和学生一起大声读单词几遍，口型对比，加深学生对单词发音的印象。
3.学生听读三次单词，并使用单词组成小对话，练习掌握单词的使用。
3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物，我很开心。
”并教授每个单词的意思和读音。
2.引导学生模仿老师朗读句子几遍，并帮助学生熟练掌握这个句型，准确地表达自己收到礼物的喜悦感。
3.学生同伴之间进行对话，用新学句型来描述收到礼物的情况。
4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物，并贴上“礼物”、“开心”等单词。
2.学生分享他们制作礼物的过程和经历，向同伴展示自己的礼物。
同时，引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。
5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片，引领学生学习新的语言和文化内容。
2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动，感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。
四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式，创造了一个浓厚的节日氛围，全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容，让学生在学习新词汇和句式的过程中，通过合作和制作等实践性活动，进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。
五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。
二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。
2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。
3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。
三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。
难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。
四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。
学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。
五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。
4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。
5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。
六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。
七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。
2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。
3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。
八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。
实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。
下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。
大班语言活动《新年礼物》精品教案
大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。
内容包括：1. 了解新年的意义和传统习俗；2. 学习故事《新年礼物》，理解故事情节及角色关系；3. 学习与新年相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养他们热爱传统节日的情感；2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习故事《新年礼物》，掌握与新年相关的词汇和句型。
难点：理解故事情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物盒、词汇卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过谈话，让幼儿分享过新年的经历，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节及角色关系。
3. 学习词汇和句型：展示词汇卡片，教授与新年相关的词汇和句型，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型进行交流。
5. 例题讲解：针对难点，设计问题，引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习：让幼儿用所学知识进行造句，巩固词汇和句型。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型：祝你新年快乐！、这是我的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画的是一家三口过新年的场景，爸爸妈妈给我送了一份礼物，我对他们说：“祝你们新年快乐！”他们也祝我：“新年快乐，健康成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇，增进亲子关系。
同时，开展新年主题的活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章，详细内容主要围绕新年送礼物的主题，通过讲述小动物们互赠礼物的故事，引导幼儿理解分享与关爱的意义。
本章内容包括：故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读，掌握基本的故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人，学会分享的良好品质。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高句子表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，关爱与分享的情感体验。
2. 教学重点：词汇学习和句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小动物，提前准备礼物盒，引发幼儿兴趣，导入新课。
a. 与幼儿互动，询问他们新年收到礼物的心情。
b. 邀请幼儿扮演小动物，互赠礼物，体验分享的快乐。
2. 例题讲解：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。
a. 挂图辅助，讲解故事情节。
b. 引导幼儿关注故事中的生词，如：礼物、分享、关爱等。
c. 教师示范句子表达，如：“小兔子收到了一份特别的新年礼物。
”3. 随堂练习：幼儿根据故事内容，进行词汇和句子表达的练习。
a. 教师给出关键词汇，幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 教师引导幼儿用所学句子表达，描述绘画内容。
4. 情感体验：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。
a. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
b. 幼儿分享自己的经历，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇：礼物、分享、关爱3. 句子表达：小兔子收到了一份特别的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《新年礼物》的画，并用所学句子表达画中的故事。
答案示例：我画的是小兔子收到了一份礼物，它是一只漂亮的风筝。
小兔子高兴地和朋友们一起放风筝，分享了这份快乐。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。
教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事，故事中包含动物们不同的特征和习性，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，了解不同动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，能够创造性地设计自己的新年礼物。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事中动物们的特点。
难点：能够创造性地设计自己的新年礼物，并在集体面前表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、新年礼物图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过课件播放故事《新年礼物》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么？”等，激发幼儿对故事内容的兴趣。
2. 故事理解（5分钟）：教师简要讲述故事内容，强调故事中动物们的特点，如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。
3. 讨论交流（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手制作新年礼物，可以是卡片、贴画等形式，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的礼物。
5. 成果展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己作品背后的故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计板书《新年礼物》板书内容：小猴子：调皮小熊：憨厚小猪：勤劳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节，并分享自己喜欢的小动物及其原因。
2. 作业答案：故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。
我喜欢小猴子，因为它很调皮，总能给大家带来欢乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，能够积极参与讨论和实践活动。
大班语言活动教案：新年礼物
大班语言活动教案：新年礼物一、活动目标1. 引导幼儿关注新年礼物的主题，激发幼儿对礼物的喜爱和分享欲望。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的语言交流能力。
3. 教育幼儿学会感恩，懂得分享，培养幼儿的社交礼仪。
二、活动准备1. 物质准备：新年礼物图片、礼物盒、彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，激发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿感受分享和感恩的重要性。
3. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和收到礼物的快乐。
4. 创意制作：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作属于自己的新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己在活动中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长协助幼儿在家中制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动成果展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 后续活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，继续开展与新年礼物相关的故事分享、手工制作等活动。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察每个幼儿的情绪和参与程度，适时给予个别关注和引导。
3. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。
4. 教师应尊重幼儿的个性和创意，不刻意追求礼物外观的完美，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力，评价幼儿在活动中的成长和进步。
2. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对新年礼物主题的理解和感悟。
八、活动反思1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何在活动中更好地引导幼儿，提高幼儿的参与度和兴趣。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，学会分享。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿学会分享，培养他们的情感交流能力。
重点：让幼儿了解新年习俗，体验新年收礼物的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围，引出课题。
2. 故事讲述：（1）教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的人物和情节，讨论小兔子为什么会感到快乐。
3. 实践情景引入：（1）教师分发礼物盒，让幼儿互相赠送，体验分享的快乐。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述礼物，如颜色、形状、用途等。
（2）教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。
5. 随堂练习：（1）幼儿互相赠送礼物，并用语言表达感谢。
（2）分组讨论：如何向他人分享自己的快乐？（2）教育幼儿学会关心他人，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物：小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词：新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并用文字描述礼物。
示例答案：我收到了一个红色的礼物盒，里面有一只可爱的小兔子玩偶。
我很喜欢这个礼物，我要和我的朋友们一起分享。
2. 拓展作业：与家人一起制作新年礼物，送给亲朋好友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》一文。
通过讲述小熊在新年里收到一份意想不到的礼物，引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，感受故事中传递的关爱和分享的情感。
2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和事件。
3. 能够积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的想法。
三、教学难点与重点难点：理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。
重点：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》。
2. 角色扮演道具：小熊、小兔子、小猴子等。
3. 绘画材料：彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，理解关爱他人、分享快乐的主题。
3. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿用简单的句子描述角色和事件。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的过程。
6. 创作环节：让幼儿用绘画材料创作一幅以“新年礼物”为主题的画，表达自己的关爱和祝福。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关爱他人、分享快乐3. 角色描述：小熊、小兔子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目：我的新年礼物请幼儿用简单的句子描述自己在新年里收到的礼物，并画出礼物。
答案示例：新年里，我收到了一个漂亮的洋娃娃。
我非常喜欢它，我要和我的好朋友一起分享这份快乐。
2. 作业要求：句子通顺，画图清晰，表达出关爱他人、分享快乐的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业，将关爱他人、分享快乐的理念传递给家人。
大班语言《新年礼物》教案
1.利用教室环境、音乐、服装等元素，创设浓厚的节日氛围，激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容，让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确，教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理，是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力，能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性，能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中，学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事，让学生了解新年的习俗，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗，知道新年要互赠礼物，表达祝福。
2.培养学生关爱他人，乐于分享的情感。
2.实践情景引入：新年氛围的创设，引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解：用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计：制作新年祝福卡片，用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福，培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时，应关注以下几点：
1.语言表达的准确性：教师需强调祝福语的规范性，如使用“祝XX新年快乐，万事如意”等传统祝福语，让学生掌握正确的表达方式。
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化，知道新年礼物的含义。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，能够用恰当的语言向他人赠送礼物。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
教学重点：让幼儿了解新年的意义，体验互赠礼物的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。
2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解教师出示卡片，讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。
4. 随堂练习幼儿分组，每组选择一份礼物，讨论如何用恰当的语言表达心意，并进行角色扮演。
5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动，让幼儿将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目：设计一份新年礼物，并用恰当的语言表达心意。
2. 答案示例：小明，新年快乐！这是我为你准备的手工卡片，希望你喜欢。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿了解了新年的意义，学会了用恰当的语言表达心意。
课后反思，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达困难的幼儿给予个别指导。
在拓展延伸活动中，教师可组织家长参与，让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。
2. 实践情景引入：教师扮演新年老人，给孩子们分发礼物，引导幼儿讨论新年礼物的意义。
幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》
《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2.通过故事《新年礼物》，让幼儿感受分享和关爱的美好情感。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动重难点重点：让幼儿学会分享和关爱他人。
难点：引导幼儿用语言表达自己的情感。
三、活动准备1.故事课件：《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道元旦是什么节日吗？（幼儿回答）元旦是新年的第一天，这一天我们会收到很多礼物，你们收到过新年礼物吗？（幼儿回答）今天，老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事，故事的名字叫《新年礼物》。
2.故事讲述师：现在，请你们认真听老师讲故事，故事讲完了，我要问问你们，故事里发生了什么有趣的事情呢？3.情感体验师：故事里的角色中，你们最喜欢谁？为什么？（幼儿回答）师：如果你们收到很多新年礼物，你们会怎么做？（幼儿回答）4.绘画展示幼儿展示画作，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。
5.小礼物分享师：我们要进行小礼物分享环节。
这里有糖果、气球和小玩具，请你们挑选一个小礼物，送给你们身边的朋友，并说出你们的祝福。
幼儿挑选礼物，互相赠送，并说出祝福。
师：今天，我们一起听了《新年礼物》的故事，学会了分享和关爱。
在今后的日子里，我们要学会珍惜每一份礼物，用善良和关爱去感动别人，让我们的生活更加美好。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中用语言表达自己的情感，分享自己的新年礼物。
2.环境创设：在班级环境中布置“新年礼物”主题展览，展示幼儿的画作和祝福。
3.区域活动：在角色区设置“新年礼物店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行角色扮演游戏。
4.语言领域：开展“我心中的新年礼物”主题活动，让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，学会用语言表达关爱之情。
2.教学难点：如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值，并在日常生活中实践。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。
详细内容包括：通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢，培养幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。
重点：理解故事内容，能够复述故事主要情节；培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放新年歌曲，引导幼儿谈论新年收到的礼物，分享彼此的喜悦。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。
邀请幼儿复述故事，巩固故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。
通过提问，让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相赠送新年礼物，并说出祝福的话。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创意活动（10分钟）引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料，制作一份新年礼物。
邀请幼儿分享自己的作品，并讲述创作过程。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色：小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇：礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，并写上祝福的话。
2. 答案示例：小熊送给我一个红色的气球，我回赠给他一张画，上面写着：“祝小熊新年快乐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对语言表达和社交能力进行反思，为下次活动提供改进方向。
大班语言活动《新年礼物》优质教案
大班语言活动《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》。
通过讲述小松鼠在新年期间收到一份特别的礼物，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话描述新年礼物。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用自己的话复述故事，发挥想象力描述新年礼物。
重点：让幼儿理解故事中友谊和分享的重要性。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 小松鼠、小兔子等动物手偶或图片3. 新年礼物图片4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，手偶或图片形式出现，与幼儿互动，询问他们新年收到过什么礼物，引导幼儿分享自己的经历。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边播放边讲解，引导幼儿关注故事中小松鼠和小兔子的友谊，以及新年礼物的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么要把新年礼物送给小兔子？”引导幼儿回答，并强调友谊和分享的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个新年礼物，讨论这个礼物背后的故事，然后进行分享。
5. 想象力训练（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的新年礼物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：友谊、分享、关爱3. 故事简笔画：小松鼠、小兔子、新年礼物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的新年礼物，并描述它的意义。
答案：幼儿作品，描述礼物意义。
答案：例如：“友谊就是互相送礼物，分享快乐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在讨论和绘画过程中的表现，了解他们对故事内容的理解。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享这个故事，并与家人一起制作新年礼物，体验友谊和分享的乐趣。
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幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班语言活动《新年礼物》教案吧。
活动目标：
1.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2.愿意分角色表演简单的故事情节。
3.通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
1.课件《新年礼物》。
2.故事中小动物和礼物的图片。
活动过程：
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。
提问：
1．在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？
2．想一想，你什么时候收到？喜欢吗？为什么？
3．请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1．师：小朋友们收到礼物，都很开心。
那新年到了，森林里的小动
物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2．教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了自己的礼物。
，你们想知道是
什么吗？
（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小朋友说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？
（4）为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢？
三、幼儿再次欣赏故事。
1.讨论故事里的小动物的礼物是什么？（结合课件）
2.教师边讲述，幼儿轻声地跟着讲述。
提问：
（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人关心她……）
（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，自己收到了礼物，很开心。
）
（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的自行车）
（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿讲述。
（开心、高兴、感到幸福）。
（5）你认为故事里谁收到的礼物最好？自由讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？
教师小结：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物，小动物们收到快乐的同时，能体谅熊伯伯的辛苦，老师相信小朋友们也会做
得很好，体谅身边关心我们的人。
四、分角色表演故事。
五、说说给谁送礼物。
1．师：那我们来想想过年时给谁送礼物吧？你们先进行小组讨论。
想想要送他什么礼物，为什么？并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师，并说说自己为什么想要送给他这个礼物。
2．师：小朋友们真棒，想出了这么多这么好的礼物，我相信收到的人一定会很开心的。
以后，我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。
小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物
品。
礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。
通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。
礼物也用来庆祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可不送。
礼物也可以是非物质的，中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情义重”的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，而非礼物本身的价值。
礼物不需要太贵，只要表达了心意就可以了。