幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》

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大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》,详细内容为“新年礼物”。

通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,让学生了解新年的意义,感受互赠礼物的快乐。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容,了解新年的意义。

2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。

3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中小动物们互赠礼物的意义,学会关心和帮助他人。

2. 教学重点:培养学生的语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入:邀请学生们谈论过新年的经历,引出新年礼物的主题。

2. 讲解故事:播放故事课件,讲述小动物们互赠新年礼物的过程,引导学生关注故事细节。

3. 实践情景引入:分组让学生扮演故事中的小动物,进行角色扮演,体验互赠礼物的快乐。

4. 例题讲解:讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物,引导学生进行实际操作。

5. 随堂练习:让学生两两分组,互相赠送自制的礼物,并用礼貌的语言表达祝福。

7. 板书设计:用卡片展示故事中的关键词汇和句子,方便学生回顾。

六、板书设计1. 关键词汇:新年、礼物、关心、帮助、快乐等。

2. 句子:祝你新年快乐!、谢谢你的礼物!等。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段祝福语。

2. 答案示例:画一幅小动物互赠礼物的场景,祝福语为:“祝你在新的一年里,身体健康,快乐成长!”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生课堂表现,了解他们对故事内容的理解程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:组织学生开展“新年礼物传递”活动,让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点:理解故事中小动物们互赠礼物的意义。

2. 实践情景引入:分组进行角色扮演,体验互赠礼物的快乐。

大班语言教案及反思《新年礼物》

大班语言教案及反思《新年礼物》

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节,内容讲述了一个关于新年礼物的温馨故事。

故事通过描述小兔子收到妈妈的新年礼物——一本故事书,从而懂得了珍惜和分享的美好品质。

详细内容包括:故事的梗概、角色分析、情节讨论以及主题思想。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事的基本情节和角色特点。

2. 培养幼儿珍惜和分享的意识,激发他们的爱心和关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和思维能力,培养他们积极参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并体会到珍惜和分享的意义。

教学重点:故事内容的理解和角色分析,以及语言表达和思维能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、小兔子玩偶等。

2. 学具:画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小兔子玩偶,讲述小兔子过新年的故事,引导幼儿关注新年礼物。

2. 故事讲述(10分钟)教师通过课件和图片,生动形象地讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解(10分钟)教师提出问题,引导幼儿讨论故事中小兔子收到新年礼物后的表现,以及珍惜和分享的意义。

4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组讨论,每组选择一个角色,用画笔和彩纸制作角色头饰,并进行角色扮演。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 主要角色:小兔子、妈妈、朋友3. 主题思想:珍惜、分享七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并写一段简短的祝福语。

2. 扩展作业:与家长一起制作一份新年礼物,送给亲朋好友,体验分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过生动的故事、角色扮演等形式,让幼儿较好地理解了珍惜和分享的意义。

但在课堂讨论环节,部分幼儿发言不够积极,需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸:组织幼儿开展“新年礼物分享会”,让幼儿带一份新年礼物到幼儿园,与同伴分享,进一步培养他们的分享意识。

大班语言公开课《新年礼物》教案

大班语言公开课《新年礼物》教案

大班语言公开课《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够学会新年礼物的名称及物品的基本特征。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的图案、颜色、材料等基本特征。

3.学生能够通过学习新年礼物,感受到新年的氛围,增强学生的文化习惯和认知水平。

4.通过本节课的学习,激发学生学习语言的兴趣,培养学生语言表达能力。

二、教学重点1.学生能够熟练掌握新年礼物的名称。

2.学生能够用简单的语言描述新年礼物的特征。

3.激发学生对语言学习的兴趣。

三、教学准备1.新年礼物的实物或照片,以及一些颜色、形状等基本特征的词汇卡片。

2.教学课件,包括新年礼物的图片、视频等素材。

四、教学过程A. 导入新知1.老师引导学生回顾过去的学习内容,通过图片、视频、故事等方式创造出知识背景。

2.引导学生谈论和分享与新年礼物相关的经历和感受,以激发学生学习的兴趣。

B. 新知学习1.展示新年礼物的实物或照片,引导学生观察礼物的形状、颜色、材质等特征,教授礼物的名称和特点。

2.对常见的新年礼物进行分类,让学生通过识别卡片等方式熟悉新年礼物的分类和特点。

3.情景模拟练习:让学生模拟在新年过节时送礼物和领取礼物的情景,帮助学生发展语言表达能力。

C. 拓展应用1.创设情境,让学生进行新年礼物的“购物”, 学生需要寻找自己所需要的礼物,并在表格上标出礼物的名称、价格、颜色和特点等信息。

2.师生互动,让学生自己想编故事,故事中需要用到新年礼物的名称和特点等相关词汇,通过分享故事强化学生词汇的掌握。

D. 课堂反思教师与学生一起总结课堂所学内容和方法,帮助学生理解自己的进步点和不足点,并帮助学生找到自己进一步提高的方向。

五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人阐述等方式对学生进行评估,主要考察学生对新年礼物词汇和相关语言知识的掌握情况,以及对情景模拟练习和共享故事中的语言应用情况的评估。

同时,注重对学生的学习态度和兴趣进行评估,帮助学生更好地掌握语言学习的方法和技巧。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。

教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开,通过讲述一个温馨的故事,引导幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学会表达感谢和祝福,增强幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。

难点:让幼儿学会表达感谢和祝福,培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师通过展示PPT,呈现一个温馨的新年礼物场景,引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。

激发幼儿对新年礼物的兴趣,为后续活动做铺垫。

2. 故事分享(10分钟)教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程,以及表达感谢和祝福的场景。

过程中,教师可适时提问,帮助幼儿理解和思考。

3. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物,以及挑选、包装和赠送礼物的经历。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

4. 实践操作(10分钟)教师分发手工材料,指导幼儿制作新年礼物。

过程中,教师关注幼儿的制作进度,引导他们表达感谢和祝福的话语。

5. 作品展示(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,并分享制作过程中的感受和祝福。

教师及时给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。

通过板书,帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。

七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人讲述《新年礼物》的故事,并分享自己的制作过程和感受。

2. 请幼儿和家人一起讨论,如何挑选、包装和赠送新年礼物,以及如何表达感谢和祝福。

3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物,并写上祝福的话语。

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选

大班语言精品教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》,主要围绕第四章“传递爱的礼物”展开,详细内容涉及:1. 礼物的意义;2. 介绍新年礼物的种类及寓意;3. 学习如何用语言表达对长辈的祝福。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的新年礼物及其寓意,培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力,增进亲情、友情。

3. 培养幼儿与人分享、传递爱的情感。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿用恰当的语言表达祝福。

教学重点:新年礼物的种类、寓意以及祝福语的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物礼物、卡片、挂图等。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)1.1 教师身着节日服装,手拿礼物,营造新年氛围。

1.2 与幼儿互动,询问幼儿新年收到的礼物,引导幼儿分享自己的喜悦。

2. 例题讲解(15分钟)2.1 通过PPT课件,展示不同种类的新年礼物,讲解其寓意。

2.2 教师示范如何用语言表达祝福,引导幼儿跟读。

3. 随堂练习(10分钟)3.1 分组讨论,每组选出一个最有意义的新年礼物,并说明理由。

3.2 每个幼儿制作一张新年贺卡,写上祝福语。

4.1 各组分享讨论成果,展示制作的新年贺卡。

4.2 教师点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年礼物种类、寓意、祝福语七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,写上祝福语,送给长辈或朋友。

2. 答案示例:礼物:手工制作的挂饰;祝福语:祝长辈身体健康,万事如意!八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了新年礼物的种类、寓意,以及如何用语言表达祝福。

但在教学过程中,应注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。

2. 拓展延伸:组织一次亲子活动,让幼儿和家长一起制作新年礼物,增进亲子感情,同时培养幼儿的动手能力。

大班语言《新年礼物》教案

大班语言《新年礼物》教案

大班语言《新年礼物》教案一、教学目标1.学生能够听懂、认读并运用新学词汇“礼物”、“收到”、“开心”;2.学生能够理解并表述句型“我收到了一个礼物,我很开心。

”;3.学生能够通过绘画、制作等方式表达对新年礼物的喜爱之情;4.学生能够通过合作探究认识和认知新年的相关内容。

二、教学内容1.语言素材:礼物、收到、开心。

2.文化素材:新年的起源、新年的庆祝方式。

三、教学过程1. 创设情境在班级中挂上一幅大大的红色“礼物”字画,并放上几个红色的礼盒,引导学生讨论“礼物”是什么,猜测里面的东西,并引导他们想一想,收到礼物的感受是什么。

2. 学习新词汇1.呈现图片,介绍“礼物”、“收到”、“开心”三个单词的含义和读音。

2.老师和学生一起大声读单词几遍,口型对比,加深学生对单词发音的印象。

3.学生听读三次单词,并使用单词组成小对话,练习掌握单词的使用。

3. 运用句型1.告诉学生新句型“我收到了一个礼物,我很开心。

”并教授每个单词的意思和读音。

2.引导学生模仿老师朗读句子几遍,并帮助学生熟练掌握这个句型,准确地表达自己收到礼物的喜悦感。

3.学生同伴之间进行对话,用新学句型来描述收到礼物的情况。

4. 礼物制作1.鼓励学生设计和制作纸盒礼物,并贴上“礼物”、“开心”等单词。

2.学生分享他们制作礼物的过程和经历,向同伴展示自己的礼物。

同时,引导学生表达自己收到礼物后的反应和appreciation。

5. 探究新年1.给学生呈现一个有关新年起源和庆祝方式的图片,引领学生学习新的语言和文化内容。

2.可以带着学生制作彩灯、写福字、扮演舞龙等活动,感受并学习新春的盛大气氛和传统儿童玩法。

四、教学设计本节课的教学过程采取了情景化设计的方式,创造了一个浓厚的节日氛围,全方位呈现出了“礼物”、“新年”等主题内容,让学生在学习新词汇和句式的过程中,通过合作和制作等实践性活动,进一步加深他们对新词汇和新文化内容的理解和记忆。

五、教学评估1.学生进行语言表达和文字描述时的准确性和完整度。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节,详细内容为故事《新年礼物》。

故事讲述了小动物们在新年之际,互相赠送礼物,表达友谊和祝福的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,了解新年的习俗,体验友谊和关爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力,提高听说读写综合运用能力。

3. 培养幼儿的团结协作精神,激发他们关爱他人、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解故事中的友谊和关爱,培养他们的语言表达能力。

重点:让幼儿掌握故事内容,学会互相赠送礼物,表达祝福。

四、教具与学具准备教具:故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。

学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。

五、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过课件展示新年氛围,引导幼儿谈论新年收到的礼物,激发兴趣。

2. 故事讲解(10分钟)教师讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。

教师提问,让幼儿回答故事中的问题,加深对故事内容的理解。

3. 实践情景引入(10分钟)教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏,让幼儿扮演小动物,互相赠送礼物,表达祝福。

4. 例题讲解(5分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察小动物们送的礼物,进行简单的语言表达练习。

5. 随堂练习(10分钟)教师发放卡片,让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具,制作自己的新年礼物。

教师指导幼儿互相赠送礼物,并进行语言表达练习。

教师邀请幼儿分享自己制作的礼物,引导他们用语言表达祝福。

六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色:小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单:苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目:制作一张新年贺卡,送给你的好朋友。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事内容的理解程度,以及语言表达能力的提高情况。

2. 拓展延伸:家园共育:让家长参与幼儿的制作过程,共同完成新年贺卡,增进亲子关系。

大班语言《新年礼物》教案(1)

大班语言《新年礼物》教案(1)

大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》,涉及章节为第四章《共享快乐》。

详细内容包括:理解故事情节,学习故事中的生词和短语,掌握新年礼物的意义,培养语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容,掌握故事中的生词和短语,并能运用到实际情境中。

2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质,增强集体荣誉感。

3. 提高学生的语言表达能力和社交能力,激发他们对新年礼物的期待。

三、教学难点与重点1. 教学难点:故事中生词和短语的掌握,以及新年礼物意义的理解。

2. 教学重点:培养学生分享、关爱他人的品质,提高语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。

2. 学具:学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物,激发学生兴趣。

2. 新课呈现:(1)教师播放故事课件,引导学生观看并理解故事情节。

(2)教师带领学生学习故事中的生词和短语,如:分享、快乐、礼物等。

(3)教师引导学生讲述故事,锻炼他们的语言表达能力。

3. 实践情景引入:(1)教师创设一个新年派对情景,让学生模拟故事中的角色,进行角色扮演。

(2)学生分组进行讨论,思考如何为朋友们准备新年礼物。

4. 例题讲解:教师出示例题:“如果你收到了一份新年礼物,你会怎么做?”引导学生回答,并讲解正确答案。

5. 随堂练习:学生完成练习册上的相关题目,巩固所学知识。

六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容:(1)生词:分享、快乐、礼物等。

(2)重点句子:新年礼物代表着关爱和祝福。

七、作业设计1. 作业题目:(1)根据故事内容,画出你最喜欢的新年礼物。

(2)写一段话,描述你收到新年礼物的心情。

2. 答案:(1)示例:一个漂亮的发夹。

(2)示例:当我收到这份新年礼物时,我感到非常开心,因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课学生的参与度较高,但在角色扮演环节,部分学生表现紧张,需要加强引导。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童,以《新年礼物》为主题,通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式,旨在培养儿童的语言表达和社交技能,同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。

二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事,提高他们的听力理解和口语表达能力。

2. 通过歌曲和诗歌的学习,增强儿童的音乐和艺术素养。

3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识,加强他们之间的友谊和团结。

三、教学重点与难点重点:故事情节的掌握,歌曲和诗歌的学习与演绎。

难点:理解故事深层寓意,学会与人分享和赠予的意义。

四、教具与学具准备教具:故事课件,歌曲音频,诗歌文稿,新年礼物道具。

学具:绘画材料,剪刀,胶水,彩色纸张。

五、教学过程1. 情境创设(5分钟):以一个温馨的新年故事开启课程,引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。

2. 故事讲解(10分钟):通过互动式课件,分段讲解故事,鼓励儿童参与,培养他们的情感共鸣和口语表达能力。

3. 歌曲学唱(5分钟):教授一首富有节日气氛的歌曲,让儿童感受节奏,提升音乐素养。

4. 诗歌朗诵(5分钟):学习一首描绘新年的诗歌,通过朗诵练习,增强语言韵律感。

5. 实践活动(5分钟):分组进行手工制作,制作个性化的新年礼物,实践分享和赠予的过程。

六、板书设计板书内容:《新年礼物》板书设计:用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓,旁边书写诗歌中的精彩摘录,增强视觉吸引力。

七、作业设计1. 讲述故事:儿童回家后,向家人复述《新年礼物》的故事。

2. 学唱歌曲:学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。

3. 创作诗歌:家庭合作创作一首关于新年的小诗,下节课分享。

八、教学反思与拓展课后反思:课程通过多样化的教学活动,使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。

实践活动特别有意义,让儿童在实践中学会分享和赠予。

下一步,可以考虑邀请家长参与,加深家庭与学校的联系。

大班语言活动《新年礼物》精品教案

大班语言活动《新年礼物》精品教案

大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。

内容包括:1. 了解新年的意义和传统习俗;2. 学习故事《新年礼物》,理解故事情节及角色关系;3. 学习与新年相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义,培养他们热爱传统节日的情感;2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力,提高他们的语言表达能力;3. 培养幼儿合作、分享的品质,懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点:学习故事《新年礼物》,掌握与新年相关的词汇和句型。

难点:理解故事情节,用语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、新年礼物盒、词汇卡片;2. 学具:画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入:通过谈话,让幼儿分享过新年的经历,激发他们对新年的兴趣。

2. 讲解故事:播放故事课件,讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事情节及角色关系。

3. 学习词汇和句型:展示词汇卡片,教授与新年相关的词汇和句型,让幼儿跟读、模仿。

4. 实践情景引入:分组进行角色扮演,让幼儿用所学词汇和句型进行交流。

5. 例题讲解:针对难点,设计问题,引导幼儿思考和讨论。

6. 随堂练习:让幼儿用所学知识进行造句,巩固词汇和句型。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇:礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型:祝你新年快乐!、这是我的新年礼物。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年的画,并用所学词汇和句型进行描述。

2. 答案示例:我画的是一家三口过新年的场景,爸爸妈妈给我送了一份礼物,我对他们说:“祝你们新年快乐!”他们也祝我:“新年快乐,健康成长!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇,增进亲子关系。

同时,开展新年主题的活动,让幼儿在实践中感受新年的氛围。

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选

大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容《新年礼物》选自大班语言课程第四章,详细内容主要围绕新年送礼物的主题,通过讲述小动物们互赠礼物的故事,引导幼儿理解分享与关爱的意义。

本章内容包括:故事阅读、词汇学习、句子表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事阅读,掌握基本的故事情节,提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱他人,学会分享的良好品质。

3. 拓展幼儿的词汇量,提高句子表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:故事情节的理解与表达,关爱与分享的情感体验。

2. 教学重点:词汇学习和句子表达。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小动物玩偶、礼物盒、录音机。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入:教师扮演小动物,提前准备礼物盒,引发幼儿兴趣,导入新课。

a. 与幼儿互动,询问他们新年收到礼物的心情。

b. 邀请幼儿扮演小动物,互赠礼物,体验分享的快乐。

2. 例题讲解:教师讲述故事《新年礼物》,引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子表达。

a. 挂图辅助,讲解故事情节。

b. 引导幼儿关注故事中的生词,如:礼物、分享、关爱等。

c. 教师示范句子表达,如:“小兔子收到了一份特别的新年礼物。

”3. 随堂练习:幼儿根据故事内容,进行词汇和句子表达的练习。

a. 教师给出关键词汇,幼儿用彩笔在画纸上进行绘画。

b. 教师引导幼儿用所学句子表达,描述绘画内容。

4. 情感体验:分组讨论,让幼儿分享自己在生活中的关爱与被关爱经历。

a. 教师提出问题,引导幼儿思考和讨论。

b. 幼儿分享自己的经历,教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词汇:礼物、分享、关爱3. 句子表达:小兔子收到了一份特别的新年礼物。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于《新年礼物》的画,并用所学句子表达画中的故事。

答案示例:我画的是小兔子收到了一份礼物,它是一只漂亮的风筝。

小兔子高兴地和朋友们一起放风筝,分享了这份快乐。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《新年礼物》。

教材内容为一则关于小动物们互赠礼物的故事,故事中包含动物们不同的特征和习性,如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

通过故事,让幼儿了解不同动物的特点,并在交流讨论中培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容,了解不同动物的特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力,能够创造性地设计自己的新年礼物。

三、教学难点与重点重点:掌握故事的主要情节,能够讲述故事中动物们的特点。

难点:能够创造性地设计自己的新年礼物,并在集体面前表达。

四、教具与学具准备教具:故事课件、动物图片、新年礼物图片等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟):通过课件播放故事《新年礼物》,引导幼儿观看并回答问题,如“故事里有哪些动物?它们之间发生了什么?”等,激发幼儿对故事内容的兴趣。

2. 故事理解(5分钟):教师简要讲述故事内容,强调故事中动物们的特点,如小猴子的调皮、小熊的憨厚、小猪的勤劳等。

3. 讨论交流(5分钟):分组讨论,让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因,培养幼儿的语言表达能力。

4. 实践活动(10分钟):让幼儿动手制作新年礼物,可以是卡片、贴画等形式,鼓励幼儿发挥想象力,创作独特的礼物。

5. 成果展示(5分钟):让幼儿将自己的作品展示给大家,并讲述自己作品背后的故事,培养幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计板书《新年礼物》板书内容:小猴子:调皮小熊:憨厚小猪:勤劳七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长讲述故事《新年礼物》的主要情节,并分享自己喜欢的小动物及其原因。

2. 作业答案:故事《新年礼物》讲述了小猴子、小熊和小猪互赠礼物的故事。

我喜欢小猴子,因为它很调皮,总能给大家带来欢乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动幼儿参与度高,能够积极参与讨论和实践活动。

大班语言活动教案:新年礼物

大班语言活动教案:新年礼物

大班语言活动教案:新年礼物一、活动目标1. 引导幼儿关注新年礼物的主题,激发幼儿对礼物的喜爱和分享欲望。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力,提高幼儿的语言交流能力。

3. 教育幼儿学会感恩,懂得分享,培养幼儿的社交礼仪。

二、活动准备1. 物质准备:新年礼物图片、礼物盒、彩纸、彩笔、剪刀等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程1. 导入:教师向幼儿展示新年礼物图片,引导幼儿观察并说出礼物的名称,激发幼儿对礼物的兴趣。

2. 讲述故事:教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节,让幼儿感受分享和感恩的重要性。

3. 情景扮演:教师组织幼儿进行情景扮演,让幼儿扮演故事中的角色,体验分享和收到礼物的快乐。

4. 创意制作:教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料制作属于自己的新年礼物,培养幼儿的动手能力和创造力。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程,引导幼儿表达自己在活动中的感受和收获。

五、活动延伸1. 家庭作业:教师布置亲子作业,让家长协助幼儿在家中制作新年礼物,增进亲子关系。

2. 环境创设:教师将本次活动成果展示在班级环境中,让其他幼儿欣赏和学习。

3. 后续活动:教师可根据幼儿的兴趣和需求,继续开展与新年礼物相关的故事分享、手工制作等活动。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、整洁,避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意观察每个幼儿的情绪和参与程度,适时给予个别关注和引导。

3. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受,培养幼儿的语言表达能力。

4. 教师应尊重幼儿的个性和创意,不刻意追求礼物外观的完美,注重培养幼儿的动手能力和创造力。

七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和动手能力,评价幼儿在活动中的成长和进步。

2. 收集家长对活动的反馈意见,了解幼儿在家庭中的表现和变化。

3. 通过幼儿的作品和表现,评价幼儿对新年礼物主题的理解和感悟。

八、活动反思1. 教师应在活动结束后,对自己的教学进行反思,思考如何在活动中更好地引导幼儿,提高幼儿的参与度和兴趣。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日的祝福》,详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事,引导幼儿感受分享的快乐,培养他们的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解新年的习俗,知道新年要互赠礼物,学会分享。

2. 通过故事学习,培养幼儿的语言表达和情感交流能力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点:引导幼儿学会分享,培养他们的情感交流能力。

重点:让幼儿了解新年习俗,体验新年收礼物的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小兔子玩偶、礼物盒、卡片等。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:教师带领幼儿唱《新年好》歌曲,营造节日氛围,引出课题。

2. 故事讲述:(1)教师出示小兔子玩偶,讲述小兔子收到新年礼物后与朋友们分享的故事。

(2)引导幼儿关注故事中的人物和情节,讨论小兔子为什么会感到快乐。

3. 实践情景引入:(1)教师分发礼物盒,让幼儿互相赠送,体验分享的快乐。

(2)邀请幼儿扮演故事中的角色,进行情景剧表演。

4. 例题讲解:(1)教师出示卡片,引导幼儿用语言描述礼物,如颜色、形状、用途等。

(2)教师示范如何用礼貌用语向他人表达感谢。

5. 随堂练习:(1)幼儿互相赠送礼物,并用语言表达感谢。

(2)分组讨论:如何向他人分享自己的快乐?(2)教育幼儿学会关心他人,乐于助人。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事人物:小兔子、小猪、小熊、小鸟3. 关键词:新年、礼物、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目:画一幅关于新年礼物的画,并用文字描述礼物。

示例答案:我收到了一个红色的礼物盒,里面有一只可爱的小兔子玩偶。

我很喜欢这个礼物,我要和我的朋友们一起分享。

2. 拓展作业:与家人一起制作新年礼物,送给亲朋好友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在语言表达和社交能力方面的进步,及时给予鼓励和指导。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日里的故事》,详细内容为《新年礼物》一文。

通过讲述小熊在新年里收到一份意想不到的礼物,引导幼儿理解关爱他人、分享快乐的重要性。

二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节,感受故事中传递的关爱和分享的情感。

2. 学会使用简单的句子描述故事中的角色和事件。

3. 能够积极参与课堂讨论,与同伴分享自己的想法。

三、教学难点与重点难点:理解故事中关爱他人、分享快乐的主题。

重点:通过故事学习,培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件:《新年礼物》。

2. 角色扮演道具:小熊、小兔子、小猴子等。

3. 绘画材料:彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导幼儿谈论新年收到的礼物,激发兴趣。

2. 讲解:播放故事课件,引导幼儿关注故事情节,理解关爱他人、分享快乐的主题。

3. 例题讲解:以故事中的情节为例,引导幼儿用简单的句子描述角色和事件。

4. 随堂练习:分组进行角色扮演,让幼儿亲身体验关爱他人、分享快乐的过程。

6. 创作环节:让幼儿用绘画材料创作一幅以“新年礼物”为主题的画,表达自己的关爱和祝福。

7. 展示与评价:让幼儿展示自己的作品,互相评价,给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关爱他人、分享快乐3. 角色描述:小熊、小兔子、小猴子等七、作业设计1. 作业题目:我的新年礼物请幼儿用简单的句子描述自己在新年里收到的礼物,并画出礼物。

答案示例:新年里,我收到了一个漂亮的洋娃娃。

我非常喜欢它,我要和我的好朋友一起分享这份快乐。

2. 作业要求:句子通顺,画图清晰,表达出关爱他人、分享快乐的主题。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的教学,观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事主题的理解程度,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业,将关爱他人、分享快乐的理念传递给家人。

大班语言《新年礼物》教案

大班语言《新年礼物》教案
四、情景导入
1.利用教室环境、音乐、服装等元素,创设浓厚的节日氛围,激发学生兴趣。
2.通过分享新年礼物,引导学生主动参与,提高课堂互动性。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否充分涵盖教材章节内容,让学生了解新年礼物的习俗。
2.教学目标是否明确,教学难点和重点是否突出。
二、教学过程方面
1.教学方法是否多样,能否激发学生的学习兴趣和参与度。
2.各环节时间分配是否合理,是否保证了教学内容的有效性。
三、课堂氛围方面
1.是否营造了轻松、愉快的课堂氛围,让学生在愉悦的情感中学习。
2.教师的语言语调、表情和肢体动作是否具有吸引力,能否激发学生的学习热情。
四、作业设计方面
1.作业是否具有实践性、创意性和针对性,能否巩固所学知识。
2.作业难度是否适中,学生能否在课后独立完成。
大班语言《新年礼物》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《节假日与习俗》,详细内容为《新年礼物》一课。通过描述小动物们互相赠送新年礼物的故事,让学生了解新年的习俗,学会关爱他人,培养语言表达和社交能力。
二、教学目标
1.让学生了解新年的习俗,知道新年要互赠礼物,表达祝福。
2.培养学生关爱他人,乐于分享的情感。
2.实践情景引入:新年氛围的创设,引导学生分享新年礼物。
3.例题讲解:用恰当的语言表达祝福。
4.作业设计:制作新年祝福卡片,用恰当的语言表达祝福。
一、教学难点解析
引导学生用恰当的语言表达祝福,培养社交能力是本节课的核心。教师在进行教学时,应关注以下几点:
1.语言表达的准确性:教师需强调祝福语的规范性,如使用“祝XX新年快乐,万事如意”等传统祝福语,让学生掌握正确的表达方式。

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》

大班语言优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《传统文化节日》,详细内容为《新年礼物》一节。

通过本节课的学习,让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐,培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统文化,知道新年礼物的含义。

2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力,能够用恰当的语言向他人赠送礼物。

3. 培养幼儿的团队合作精神,学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

教学重点:让幼儿了解新年的意义,体验互赠礼物的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、卡片、礼物盒、小礼物等。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。

2. 故事分享教师讲述《新年礼物》的故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解教师出示卡片,讲解如何用恰当的语言向他人赠送礼物。

4. 随堂练习幼儿分组,每组选择一份礼物,讨论如何用恰当的语言表达心意,并进行角色扮演。

5. 课堂小结6. 活动延伸课后组织幼儿参加“新年礼物互赠”活动,让幼儿将所学知识运用到实际中。

六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容:新年的意义礼物的含义恰当的语言表达七、作业设计1. 作业题目:设计一份新年礼物,并用恰当的语言表达心意。

2. 答案示例:小明,新年快乐!这是我为你准备的手工卡片,希望你喜欢。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式,让幼儿了解了新年的意义,学会了用恰当的语言表达心意。

课后反思,教师应关注每个幼儿的学习情况,对表达困难的幼儿给予个别指导。

在拓展延伸活动中,教师可组织家长参与,让幼儿在家庭中也感受到新年礼物的温暖。

重点和难点解析:1. 教学难点:让幼儿学会用恰当的语言表达赠送礼物的心意。

2. 实践情景引入:教师扮演新年老人,给孩子们分发礼物,引导幼儿讨论新年礼物的意义。

幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》

幼儿园大班元旦语言活动教案《新年礼物》

《新年礼物》一、活动目标1.培养幼儿对语言的兴趣,发展幼儿的倾听和表达能力。

2.通过故事《新年礼物》,让幼儿感受分享和关爱的美好情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动重难点重点:让幼儿学会分享和关爱他人。

难点:引导幼儿用语言表达自己的情感。

三、活动准备1.故事课件:《新年礼物》2.画纸、画笔、颜料3.糖果、气球、小玩具等小礼物四、活动过程1.导入师:小朋友们,你们知道元旦是什么节日吗?(幼儿回答)元旦是新年的第一天,这一天我们会收到很多礼物,你们收到过新年礼物吗?(幼儿回答)今天,老师要给大家讲一个关于新年礼物的故事,故事的名字叫《新年礼物》。

2.故事讲述师:现在,请你们认真听老师讲故事,故事讲完了,我要问问你们,故事里发生了什么有趣的事情呢?3.情感体验师:故事里的角色中,你们最喜欢谁?为什么?(幼儿回答)师:如果你们收到很多新年礼物,你们会怎么做?(幼儿回答)4.绘画展示幼儿展示画作,教师引导幼儿用语言表达自己的情感。

5.小礼物分享师:我们要进行小礼物分享环节。

这里有糖果、气球和小玩具,请你们挑选一个小礼物,送给你们身边的朋友,并说出你们的祝福。

幼儿挑选礼物,互相赠送,并说出祝福。

师:今天,我们一起听了《新年礼物》的故事,学会了分享和关爱。

在今后的日子里,我们要学会珍惜每一份礼物,用善良和关爱去感动别人,让我们的生活更加美好。

五、活动延伸1.家园共育:请家长协助,让幼儿在家中用语言表达自己的情感,分享自己的新年礼物。

2.环境创设:在班级环境中布置“新年礼物”主题展览,展示幼儿的画作和祝福。

3.区域活动:在角色区设置“新年礼物店”,让幼儿扮演店主和顾客,进行角色扮演游戏。

4.语言领域:开展“我心中的新年礼物”主题活动,让幼儿用语言表达自己的愿望和情感。

重难点补充:1.教学重点:引导幼儿通过故事理解分享的意义,学会用语言表达关爱之情。

2.教学难点:如何让幼儿在情感上真正体会到分享和关爱的价值,并在日常生活中实践。

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案

大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容《新年礼物》选自幼儿大班语言领域教材第四章《节日的欢歌》第二节。

详细内容包括:通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事,引导幼儿学会表达对他人的祝福和感谢,培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在新年期间学会向他人表达祝福和感谢,提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力,通过绘画或手工制作展示自己心中的新年礼物。

三、教学难点与重点难点:让幼儿学会在新年期间用恰当的语言表达祝福和感谢。

重点:理解故事内容,能够复述故事主要情节;培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、《新年礼物》故事书、挂图、新年礼物道具。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放新年歌曲,引导幼儿谈论新年收到的礼物,分享彼此的喜悦。

2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,教师讲述《新年礼物》故事,引导幼儿关注故事中小动物们的行为和语言。

邀请幼儿复述故事,巩固故事情节。

3. 例题讲解(5分钟)教师出示挂图,引导幼儿观察并描述小动物们收到礼物时的表情和心情。

通过提问,让幼儿学会表达对他人的祝福和感谢。

4. 随堂练习(5分钟)分组讨论,让幼儿互相赠送新年礼物,并说出祝福的话。

教师巡回指导,给予鼓励和表扬。

5. 创意活动(10分钟)引导幼儿用画纸、水彩笔、彩泥等材料,制作一份新年礼物。

邀请幼儿分享自己的作品,并讲述创作过程。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 故事主要角色:小熊、小兔、小猪、小鸟3. 重点词汇:礼物、祝福、感谢、分享七、作业设计1. 作业题目:制作一份新年礼物,并写上祝福的话。

2. 答案示例:小熊送给我一个红色的气球,我回赠给他一张画,上面写着:“祝小熊新年快乐!”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在活动中的表现,针对语言表达和社交能力进行反思,为下次活动提供改进方向。

大班语言活动《新年礼物》优质教案

大班语言活动《新年礼物》优质教案

大班语言活动《新年礼物》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日里的故事》,详细内容为《新年礼物》。

通过讲述小松鼠在新年期间收到一份特别的礼物,引导幼儿体验友谊和分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力,能用自己的话描述新年礼物。

3. 培养幼儿的团队协作精神,学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点难点:引导幼儿用自己的话复述故事,发挥想象力描述新年礼物。

重点:让幼儿理解故事中友谊和分享的重要性。

四、教具与学具准备1. 故事课件:《新年礼物》2. 小松鼠、小兔子等动物手偶或图片3. 新年礼物图片4. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小兔子,手偶或图片形式出现,与幼儿互动,询问他们新年收到过什么礼物,引导幼儿分享自己的经历。

2. 讲解故事(10分钟)播放故事课件,教师边播放边讲解,引导幼儿关注故事中小松鼠和小兔子的友谊,以及新年礼物的意义。

3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题:“小松鼠为什么要把新年礼物送给小兔子?”引导幼儿回答,并强调友谊和分享的重要性。

4. 随堂练习(10分钟)分组讨论:每组选一个新年礼物,讨论这个礼物背后的故事,然后进行分享。

5. 想象力训练(10分钟)让幼儿用画纸和彩笔,画出自己心中的新年礼物,并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇:友谊、分享、关爱3. 故事简笔画:小松鼠、小兔子、新年礼物七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的新年礼物,并描述它的意义。

答案:幼儿作品,描述礼物意义。

答案:例如:“友谊就是互相送礼物,分享快乐。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,观察他们在讨论和绘画过程中的表现,了解他们对故事内容的理解。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭中与父母分享这个故事,并与家人一起制作新年礼物,体验友谊和分享的乐趣。

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幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园大班语言活动《新年礼物》教案吧。

活动目标:
1.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

2.愿意分角色表演简单的故事情节。

3.通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:
1.课件《新年礼物》。

2.故事中小动物和礼物的图片。

活动过程:
一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。

提问:
1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢?
2.想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么?
3.请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。

二、第一次讲故事《新年礼物》。

1.师:小朋友们收到礼物,都很开心。

那新年到了,森林里的小动
物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。

2.教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。

(1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。

,你们想知道是
什么吗?
(2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字?
(4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢?
三、幼儿再次欣赏故事。

1.讨论故事里的小动物的礼物是什么?(结合课件)
2.教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。

提问:
(1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……)
(2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心。


(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车)
(4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。

(开心、高兴、感到幸福)。

(5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?
教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做
得很好,体谅身边关心我们的人。

四、分角色表演故事。

五、说说给谁送礼物。

1.师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。

想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。

2.师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。

以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物
品。

礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

通常是人和人之间互相赠送的物件,其目的是为了取悦对方,或表达善意、敬意。

礼物也用来庆祝节日或重要的日子,比如情人节的玫瑰或生日礼物,不可不送。

礼物也可以是非物质的,中国古代有“千里送鹅毛,礼轻情义重”的说法,表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意,而非礼物本身的价值。

礼物不需要太贵,只要表达了心意就可以了。

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