牙齿大街的新鲜事
牙齿大街的新鲜事作文400字
牙齿大街的新鲜事作文400字
在咱们嘴巴里，你知道还有个叫“牙齿大街”的地方吗？嘿，
那儿可不是你想象中的那种车水马龙，而是那些小到你看不见的细
菌们的小天地。
到了晚上，月光偷偷溜进牙缝，整条街都亮堂堂的。
想象一下，那些细菌就像咱们城市里的小居民，他们用小食物
残渣搭起了一栋栋小房子，还修了那么多小路，四通八达的，跟迷
宫似的。
说起这牙齿大街的“大佬”，那必须得提“哈克”和“迪克”
两位了。
他俩，就像电影里的黑帮老大，威风凛凛的，指挥着一帮
小弟们忙这忙那的。
他们的梦想啊，就是把这牙齿大街变成细菌们
的天堂，让他们都过上好日子。
不过啊，这梦想可没那么容易实现。
那些清洁小卫士，牙刷和
牙膏，老是来捣乱。
每次他们一来，那些细菌搭的小房子就像纸糊
的一样，一刷就倒。
那些小路啊，也被冲得干干净净，真是让人头疼。
《牙齿大街的新鲜事》课件
02
故事梗概
哈克与迪克
01
哈克与迪克是住在我们牙齿里的 两个小家伙，他们梦想着建立自 己的牙齿大街，将牙齿当作自己 的房子和游乐场。
02
他们有着独特的形象和性格，哈 克聪明机敏，迪克则有些懒散， 但两人合作无间。
他们的计划
哈克和迪克计划通过挖洞和储存食物 来扩张他们的领土，建立自己的牙齿 大街。
强化了儿童健康教育的普及
该课件在儿童健康教育领域的普及和应用，为提 高儿童口腔健康水平做出了贡献。
感谢您的观看
THANKS
团队合作的力量
哈克和迪克通过合作，最终实现 了他们的梦想，展示了团队合作 在解决问题中的重要性。
培养良好的生活习惯
坚持刷牙
通过故事中的角色刷牙的情节，教育 孩子们每天刷牙的重要性，以及正确 的刷牙方法。
健康饮食
故事中提到的糖和巧克力等对牙齿有 害的食物，提醒孩子们应适量食用， 多吃对牙齿有益的食物。
05
艺术特色
独特的画风
色彩鲜明
采用鲜艳的色彩，营造出充满活力和 生机的视觉效果，吸引观众的注意力 。
线条简洁
细节处理得当
注重细节处理，如角色的表情、动作 以及场景的布局等，使画面更加生动 有趣。
运用简洁明了的线条勾勒角色和场景 ，突出重点，使画面更加简洁明了。
生动的角色设计
角色造型可爱
采用可爱、有趣的角色造型，让 观众更容易产生共鸣和情感投射
对故事情节的影响
迪克的破坏行为推动了故 事的发展，使得情节更加 紧张和刺激。
其他角色
牙齿警察
正义的化身，努力维护牙齿的秩 序，与哈克和迪克展开斗争。
牙刷和牙膏
故事中的正面角色，帮助主人维护 口腔卫生，与哈克和迪克展开斗争 。
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》教学背景在孩子的日常生活中，我们可以看到他们对大自然充满好奇和探索精神。
在班级中开展科学游戏教学不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以增加他们的科学知识，丰富他们的视野。
在大班中，牙齿是孩子们较为熟悉的身体部位，通过这个游戏教案，可以促进孩子们对身体的认知，启发他们对身体维护的意识，以及开始探索和了解口腔卫生。
教学目标•知道口腔是身体的重要组成部分。
•了解口腔卫生对身体的重要性。
•掌握如何正确刷牙，并了解其他口腔清洁方式。
•了解不同类型的牙齿并区分它们之间的不同。
教学准备•打印出“牙齿大街”的海报。
•准备一张纸板，画上一个大大的嘴巴，并在上面贴上不同形状的牙齿卡片（要包含犬齿、门牙、前臼齿、后臼齿、智齿等，同时每种牙齿要贴上几个）。
•准备一些刷牙工具（牙刷、牙膏、漱口水、线牙棒等）。
•准备一份口腔卫生小贴士。
教学过程第一步：介绍口腔知识1.引入：老师在大屏幕上展示“口腔”这个词，并引导孩子们说出认识到的口腔部位。
2.讲解口腔是人体的重要组成部分，并介绍口腔的主要结构，如嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔黏膜等。
3.通过幼儿易懂的语言向孩子们展示口腔的功能，如嚼食物、发音和保护身体等。
4.播放口腔健康方面的卡通视频短片，进一步加深孩子们对口腔的理解和认识。
第二步：了解口腔卫生1.谈论口腔卫生的重要性，说明不良口腔卫生习惯对健康的危害。
同时，与孩子们一起探讨如何保持良好的口腔卫生，例如持续地刷牙、漱口等。
2.演示如何正确地刷牙，并向孩子们展示如何选择合适的牙刷、牙膏等，以及正确的刷牙方法。
同时，老师还可以逐一演示如何使用线牙棒和漱口水来保持口腔卫生。
第三步：在“牙齿大街”中玩游戏1.老师将孩子们分为小组。
2.海报上展示一个口腔牙齿的地图，组员相互协作，寻找不同类型的牙齿，并配合着口腔卫生贴士进行学习。
当其中一个小组寻找到所有的牙齿类型后，敲响铃铛，停止游戏。
3.老师对孩子们的具体表现进行肯定，并适度普及口腔保健方面的知识，并向孩子们解释相关知识点。
牙齿大街的新鲜事作文400字
牙齿大街的新鲜事作文400字作文一
小朋友们，你们知道吗？在我们的嘴巴里，有一条牙齿大街，那里最近发生了好多新鲜事！
有两个小家伙，叫哈克和迪克，他们在牙齿大街上可忙活啦！他们把牙齿挖空，建成了自己的家，还在里面存放了好多好吃的。
有一天，我吃了好多糖果，哈克和迪克高兴坏了。
他们赶紧把糖果搬回家，吃得肚子圆滚滚的。
可我的牙齿就难受啦，疼得我直哭。
后来，我认真刷牙，还去看了牙医。
牙医拿着工具，把哈克和迪克的家都破坏掉啦，把他们赶跑了。
从那以后，我的牙齿再也不疼了。
小朋友们，可别让哈克和迪克在你们的牙齿大街上捣乱哟！
作文二
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲牙齿大街的新鲜事。
在牙齿大街里，住着好多“居民”。
有哈克和迪克这两个捣蛋鬼，他们整天想着怎么搞破坏。
比如说，我晚上不好好刷牙，他们就趁机在我的牙齿上挖洞，还开派对呢！我的牙齿变得黑黑的，疼得我睡不着觉。
妈妈带我去看医生，医生叔叔用尖尖的工具，把哈克和迪克的“杰作”都修好了。
还告诉我，每天都要好好刷牙，不然哈克和迪克又会回来捣乱。
小朋友们，一定要保护好自己的牙齿，别让牙齿大街出乱子哟！。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
绘本《牙齿大街的新鲜事》原文
照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请大家注意，这是一张放大后的照片。
他们兄弟俩的个头其实都很小，即使放大成百上千倍，也就是右图上显示的那么丁点儿大。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。
我给大家介绍一下这座“糖果山”吧！黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！这时，迪克政坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
右下方有一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。
牙齿大街的新鲜事睡前故事
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。大脑接到信号，直到有人在牙齿里修建违章建筑，但是它无法直接阻止这事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。哈克和迪克被照得睁不开眼。一个钩子伸了进来，吊走了哈克家的沙发。接着，这个钩子又吊走了哈克家的床、百宝箱、柜子、地毯……
哈克病好以后，兄弟俩重新开始计划，他们想对所有的牙齿都进行改建，出租营利。哈克已经给新的牙齿大街起了一个响亮的名字，就叫：“龋齿大街”!
他们计划把最后面的一颗槽牙挖空，改建成游泳池。兄弟俩觉得，房客们肯定会喜欢这样的配套设施，龋齿大街的房租一定要定得高点儿。他们要做成功的商人!
上面的牙齿建成办公楼，也就是物业大楼。哈克来做物业公司的董事长，迪克嘛，就做副董事长。
有一天，一块食物被舌头直接塞进了哈克家。看到送上门的食物，哈克别提多高兴了。
他觉得这食物很像橘色棒棒糖，心想它的味道一定不错，于是满心欢喜地吃了起来。
谁知，他越吃感觉越不对。
原来这是一块奶酪，哈克可吃不了这种东西。
哈克大病了一场，好几天都下不了床。迪克在家照顾哈克，没法工作，他们的扩建计划因此暂停了一段时间。
最后，连兄弟俩帅气的合影也被吊走了!
又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土的东西。下面这张图上的牙，就是哈克过去的安乐窝。这颗牙接受了牙医的治疗，看起来就像是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，它在迪克家滴了两滴。原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉了。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。
五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。
2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。
4. 活动记录表。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。
2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。
2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。
2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。
四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。
2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。
2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。
六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。
2. 引导幼儿学会选择健康的食物。
大班科学游戏教案有关《牙齿大街的新鲜事》课件
大班科学游戏教案有关《牙齿大街的新鲜事》课件课程背景《牙齿大街的新鲜事》是一款适合3-5岁幼儿的科学游戏。
通过游戏的方式，让孩子们了解牙齿的生长过程以及如何保护牙齿健康。
本文将介绍针对该游戏的大班科学教案及课件素材。
教学目标1.让幼儿了解牙齿的生长过程，以及牙齿的保护和保健方法；2.培养幼儿的观察能力、判断力和动手能力；3.增强幼儿对口腔卫生和健康的认识；4.提高幼儿对科学知识的兴趣。
教学准备1.《牙齿大街的新鲜事》游戏软件；2.立体模型牙齿、大的牙刷、小的牙刷、牙齿模型（可选）；3.绘本《动物又换牙了》、《小毛牙》、《毛爷爷的牙齿》等。
教学步骤第一步：导入1.教师宣布本节课教学目标，并引导孩子们思考：我们都有牙齿吗？牙齿是什么样子的？牙齿是怎样长出来的？怎么保护牙齿健康呢？2.让孩子们自由发挥，简单介绍自己的牙齿以及日常如何保护口腔卫生。
第二步：讲解1.通过《动物又换牙了》等绘本的讲解，介绍牙齿的生长过程；2.通过立体模型牙齿和牙齿模型的讲解，让孩子们了解牙齿的结构，引导孩子们认识恶劣的口腔卫生及健康对身体的重要性；3.引导孩子们了解牙齿保健有许多方面，包括刷牙、少吃糖果及清洁舌头等。
第三步：实践1.分组，让幼儿通过互动游戏《牙齿大街的新鲜事》，体验牙齿受伤及生长过程;2.让幼儿模仿刷牙的动作，演示正确的刷牙方式;3.配合故事和图片，让幼儿了解如何保持口腔清洁，预防蛀牙。
第四步：总结1.教师带领幼儿总结本次课学到了什么；2.让幼儿归纳一些口腔保健方法并总结发言；3.幼儿和老师一起为本节课做个小结。
教学评价1.检查幼儿对牙齿生长、口腔健康及保健方法的理解；2.观察幼儿参与游戏、自我实践的情况；3.扩展知识点，比如关于饮食等方面的保健知识点课外深化学习。
参考文献1.程数, 邱桂林, 蒋建平,等. 物理世界科学游戏在小学科学教学中的应用[J]. 科学教育研究与实验, 2012,10(2): 11-16.2.朱晓丹, 马驰云. 基于科学游戏的小学科学教学[J].电脑与信息教育, 2013, 15(6): 60-62.3.赵静, 刘笑娟. 《牙齿大街的新鲜事》教学中游戏教育的应用[J]. 科学教育研究与实验, 2019, 17(6): 28-31.结语通过《牙齿大街的新鲜事》科学游戏的教学，可以提高幼儿对口腔卫生和健康的认识，提高幼儿对科学知识的兴趣。
2024年-幼儿园-中班律动《牙齿大街的新鲜事》
中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。
2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动难点：分角色交换做动作表现音乐。
活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。
2.经验准备：知道故事牙齿大街。
一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。
在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。
其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。
你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。
过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。
不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。
二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。
1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。
第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。
第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。
第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。
2.回忆情景学习吃东西的动作。
重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。
3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。
重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。
结合音乐练习动作，合和音乐练习。
三、学习合作动作，完整表演音乐情景。
1.两位老师合作示范合作表演时动作。
教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。
2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。
重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。
3.请幼儿相互合作游戏。
配班老师扮演警察加入游戏。
教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.能够了解牙齿的作用和构造。
2.能够掌握牙齿的健康保护方法。
3.能够了解口腔健康与身体健康的关系。
二、教材准备1.讲解PPT：包括牙齿大街的构造、牙齿的作用和保护方法。
2.游戏道具：牙齿大街的布置和各种食物卡片。
3.大班学生名录。
三、教学过程1. 游戏规则说明1.把教室中的一面墙纸贴上树、灯柱等道路元素，作为“牙齿大街”。
2.准备各种食物卡片，包括甜食、蔬菜水果和牛奶等健康饮食选项。
3.请每位学生选择一个食物，并在“牙齿大街”上行走，避开贴纸上表示牙齿龋齿的黑色卡片，并躲避旁边干扰的同学。
4.游戏结束后，教师带领学生请安排各种食物的优劣，了解并引导大家保持饮食平衡。
2. 讲解牙齿大街的构造以及牙齿的作用和保护方法1.PPT讲解牙齿大街的构造和牙齿的作用，以及蛀牙的原因和预防方法。
2.学生观看牙齿模型，通过观察了解各个部分与黏膜、口腔的联系以及牙齿的结构和重要作用。
3.讲解各种蛀牙的危害性，引导大家预防方式。
3. 游戏结束1.参与学生总结游戏中学到的各种食物对牙齿的影响。
2.引导全班明确正确的饮食观念。
3.总结牙齿的作用和保护方法，明确口腔健康与身体健康的重要关系。
四、教学效果评估方法1.游戏结束后，引导学生自主思考探究食物对牙齿的影响，并交换彼此的意见。
2.邀请学生发表自己认为的正确饮食方法，评估思维能力，以期达到教学目标。
五、教学反思通过本次游戏教学活动，学生们能够体验到信息呈现的多样性和趣味性，更好地参与课堂活动，增强了学生们对牙齿健康知识和健康饮食的理解。
在未来的教学过程中，教师不仅仅要关注课程内容的丰富性，同时也要注重学习氛围的活泼性。
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、研究正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解XXX和XXX的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（XXX和XXX）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿布局图，指导幼儿熟悉分歧的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的感化，配合帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，XXX和XXX怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干1屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被XXX和XXX这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。
4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。
六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。
2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。
七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。
八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。
2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。
3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。
3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。
《牙齿大街的新鲜事》课件
通过故事的学习，学生们能够更加关注自己的口腔健康，养成定期刷牙、使用牙线的良好 习惯。
促进学生们对口腔问题的关注和交流
学生们在讨论和分享中，能够更加关注彼此的口腔问题，互相提醒和帮助解决口腔问题。
在家庭的影响力
家长与孩子共同关注口腔健康
通过与孩子一起阅读《牙齿大街的新鲜事》，家长们可以与孩子共同关注口腔健康问题 ，促进亲子间的沟通和互动。
想出应对之策。
其他角色
牙刷警察
他们是牙齿大街的守护者，负责维护牙齿的治安。他们勇敢、正义，不畏惧任何邪恶势力。在故事中，他们多 次与哈克和迪克发生冲突，最终成功将他们制服。
小精灵
他们是故事中的配角，经常出现在哈克和迪克的计划中。虽然他们没有台词，但是他们的出现为故事增色不少 。在故事中，小精灵们帮助哈克和迪克完成了许多任务，如收集牙菌斑等。
该故事让家长们更加关注孩子的口腔健康，积极 预防和解决儿童口腔问题，如蛀牙、牙列不齐等 。
促进口腔保健知识的普及
通过故事的形式，将口腔保健知识传递给大众， 帮助人们了解正确的口腔保健方法，如刷牙、使 用牙线等。
在学校的影响力
成为学校健康教育课程的一部分
《牙齿大街的新鲜事》可以作为学校健康教育课程的一部分，帮助学生了解口腔健康的重 要性，以及如何维护口腔健康。
。
引导孩子健康成长
通过故事情节，引导孩子认识到 保护牙齿的重要性，帮助孩子养 成良好的卫生习惯，促进孩子健
康成长。
06
故事的影响力
在社会的影响力
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促进公众对口腔健康的关注
通过《牙齿大街的新鲜事》的传播，更多人开始 重视口腔健康问题，认识到定期口腔检查和日常 口腔护理的重要性。
《牙齿大街的新鲜事儿》儿童绘本故事分享
《牙齿大街的新鲜事儿》儿童绘本故事分享“牙齿大街的新鲜事儿”儿童绘本故事分享，在德国有这样一本儿童绘本故事，讲述的是如何让宝宝自觉的刷牙，让宝宝知道保护牙齿的重要性，名字就叫做《牙齿大街的新鲜事》，而非《牙齿大姐的新鲜事》。
“牙齿大街的新鲜事儿”儿童绘本故事分享讲得是哈克，迪克两个小捣蛋居住在牙齿里面，但是他们并不是安分的好居民，而是有着很大野心的两个调皮捣蛋鬼。
这两个调皮鬼希望自己的日子能够过得更加舒服，就在牙齿上搭建自己的屋子，把每天残留在牙齿上的食物搬进自己的屋子里。
野心越来越大的他们一度想把屋子修得越来越大，而且想要出租营利，名字就叫“龋齿大街”。
经过他们两个的小调整，两个人的日子过的是美滋滋，而且他们的房子也是修的越来越大。
但是让他们意想不到的是，有一天突然牙刷带着很多警察来了，把他们的房子搜刮一空，这让他们非常的难过，好不容易囤起来的食物都没有了。
于是他们为了能够好好的活下去，就开始更加努力地盖房子，往牙齿的更深处去拓宽自己的住处。
但是这可了不得，因为他们碰到了牙神经，导致大脑已经发出了警告，牙医把灯光照进了嘴里，灯光的亮度把兄弟两个照的睁不开眼睛，一个钩子进来哈克沙发、床、百宝箱、柜子、地毯全勾走了，最后用钩子把迪克给带走了。
哈克顿时暴躁如雷，气急败坏的用锤子敲着牙齿，边敲边喊“谁也不能阻止我们扩建牙齿大街，我们要把每一颗牙都蛀空”。
就在他疯狂的敲击着牙齿的时候，又进来一个钩子，狂躁的哈克就被勾走了。
牙齿大街又恢复了以前整洁的样子，但是被两个捣蛋鬼损害的牙齿，却被狠狠地拔掉了。
虽然说这两个调皮鬼已经离开了牙齿，但是他们给牙齿造成的伤害是不可挽回的。
这本“牙齿大姐的新鲜事儿”儿童绘本分享，给孩子在清晰的绘画书中传递正确的观念。
“牙齿大姐的新鲜事儿”儿童绘本故事分享让孩子爱上刷牙，培养孩子的主动自觉。
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小班综合活动：《牙齿xx的新鲜事》镇江市京河路幼儿园京岘分园王怡212000
一：教材简解:
对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过开展《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己有六个好宝贝：口、眼、鼻、耳朵、手、脚，知道它们的作用及保护方法，积极地促进幼儿自我意识的发展。
小班幼儿处于“直觉行动思维”期，以游戏为基本活动形式，通过听、看、唱、动等多种形式，丰富幼儿的体验，激发幼儿自我保护意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中明白自我保护的知识，通过创设情境、操作、家园配合等形式，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
预设目标：
1、喜欢倾听故事，理解故事内容，帮助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
2、帮助孩子形成良好的口腔卫生习惯。
3、让孩子了解正确的刷牙方法。
活动重点：养成良好的口腔卫生习惯。
活动难点：帮助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
设计理念：《纲要》指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心里卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”刷牙虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活习惯的养成，一旦养成将终生受用。
上次的体检中，发现班级里很多小朋友已经有了龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。
家长们只是告诉孩子们是因为糖吃多了所以牙齿长虫子了。
为了纠正孩子们龋齿的错误认识，帮助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的正确方法，开展此次活动。
设计思路：本次教学活动是《六个好宝贝》主题教学的延伸，小班的幼儿已经有了一定的刷牙护牙经验，在此基础上我选择绘本《牙齿大街的新鲜事》
做为教育活动的载体，故事画面丰富，语言简练、幽默、诙谐，深入浅出的向幼儿解释了龋齿的形成原因。
听一听《刷牙歌》，通过歌词理解刷牙的正确方法，牙齿模型可以让幼儿更加直观的了解牙齿的构造，通过给娃娃刷牙让幼儿实际练习刷牙的正确方法，知道上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，最后请家长配合在家中把幼儿刷牙的图片拍下来，布置在区域环境中，让幼儿爱刷牙，会刷牙，养成良好的生活习惯。
活动准备：1、班级小朋友龋齿的图片
2、孩子知道拔牙后的情况
3、《牙齿xx的新鲜事》PPT
4、牙齿模型、娃娃（牙齿上有污渍）、牙刷、《刷牙歌》
活动过程
一：导入
小朋友看，这是什么？（牙齿）为什么把它叫做牙齿大街呢？（幻灯片一），这就要从这两个人说起…….
二、故事
教师播放故事《牙齿大街的新鲜事》PPT.，分三段讲述故事。
教师讲述第一段故事，幼儿讨论问题：哈格和迪克住在哪里？他们为什么会住在那里？我们的牙齿里有没有住着哈克和迪克？
教师将讲述第二段故事向幼儿提问：牙齿警察是谁？牙齿警察为什么要带走哈克和迪克的糖果？小朋友遇见过牙齿警察吗？
教师讲述第三段故事：牙医是用什么去对付哈克和迪克？那个小朋友会怎么样？
三、幼儿讨论，怎样赶走哈克和xx？
教师：老师发现许多小朋友的牙齿里也住着哈克和迪克，你们想请牙医叔叔帮忙赶走哈克和迪克吗？
如果不想，你们有什么好办法赶走哈克和迪克？
四、学习正确的刷牙方法
1、教师：要赶走哈克和迪克最好的办法就是刷牙，小朋友你们会刷牙吗？
请幼儿示范刷牙方法，教师在旁边纠正。
教师：会正确刷牙的小朋友不是很多，我们听一听正确的刷牙方法！
2、教师播放《刷牙歌》，听歌曲理解刷牙的方法。
“上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，里里外外都要刷”
3、一边xx一边刷牙
五、延伸活动：
1、帮娃娃刷牙
有位娃娃他的牙齿里也住着许多的哈克和迪克，请小朋友帮住他一下，把哈克和迪克赶走！
边xx，边刷牙。
2、在生活区域投放娃娃和牙刷，以供幼儿区域游戏时练习。
3、请家长配合把幼儿正确的刷牙图片拍下来，布置区域环境。
附上故事《牙齿xx的新鲜事》（有删减）
照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
他们兄弟俩的个头其实都非常非常的小，迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
迪克的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各
种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
这一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家中，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔到了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，把这块巧克力连推带拉地运回来迪克屋里。
有一天，发生了一件可怕的事情：一把巨大的刷子在牙齿大街上横冲直撞，刷子上还坐着很多牙齿警察。
牙齿警察身上散发出一股刺鼻的味道，这让哈克和迪克感到很不舒服。
牙齿警察很快从刷子上跳下来，分散到牙齿大街的各个角落里。
他们认真地检查了每一道缝隙，打扫了每一个卫生死角，最后连门牌都摘走了。
糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、牙齿警察一旦发现它们，就会快速清洗、冲刷，直到这些碎屑完全融化、消失为止。
幸运的是，迪克的新贮藏室没被发现。
幸亏挖得深，里面的巧克力才幸免于难。
兄弟俩决定把这个贮藏室挖的更深些，这样就可以再里面放更多食物了。
几天后，牙神经上面的保护层也被挖开了。
兄弟俩的贮藏室已经足够大了，他们把块巧克力重新放了进去。
这下牙神经可受不了了，它开始拼命向大脑发送求救信号。
大脑接到信号，知道有人在牙齿里修建违章建筑，但是它无法直接阻止这件事，只得让腮帮子肿起来，通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事。
嘴巴张开了，一束亮光照进了牙齿大街。
哈克和迪克被照得睁不开眼。
一个钩子伸了进来，吊走了哈克家里的所有东西！又一个钩子伸进来，在哈克家填了很多类似黏土的东西。
下面这张图上的牙，就是接受了牙医的治疗，看起来就像是一颗新牙一样，正在闪闪发光。
第三个钩子里装有麻醉剂，
它在迪克家滴了两滴。
原来，这颗牙已经被彻底蛀空了，不能修补，只能拔掉。
强光又照进来了，一把钳子夹住了这颗牙。
钳子先是向两边摇了摇，然后突然用力一拔——好！拔掉了！现在补好的牙和犬齿之间空荡荡的，迪克连同坏牙一起消失了。
哈克顿时暴跳如雷，他气急败坏地用锤子敲着牙，边敲边喊：“谁也不能阻止我们修建牙齿大街！我们要把每一颗牙都蛀空！一切都是属于我们的！“就在他发疯般地敲打牙齿时，又伸进来一个钩子。
哦！狂躁的哈克也被吊走了！
牙齿大街又恢复了往日的平静。
牙齿刚刚嚼完一根富含维生素的胡萝卜，需要好好休息一下。
食物必须被牙齿咬碎，胃才能很好地消化他们。
如果牙齿被蛀坏了，咬不了食物，胃很快就会吃不消。
牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻，他们感觉这里就像自里一样舒服。
如果遇到像哈克和迪克这样破坏牙齿的小东西，你们会怎么样呢？想知道哈克和迪克的下落吗?跟我来……。