政府职能教学设计

第三课第一框《政府的职能：管理与服务》

教学设计

揭东二中黄丽佳

第三课第一框《政府的职能：管理与服务》教学设计

一、教材分析

1、教材现有知识结构

政府职能：

1) 表现（有限政府）：政治、经济、文化、社会

2) 作用（服务政府）：管理和服务

3) 公民意识和政治素养：了解、相信、支持、求助、监督

2、知识结构的调整

学生对于政府职能的认识来自于日常生活的感受，所以，本节课适合以学生作为出发点和第一人称，从学生公民意识和政治素养五个方面的表现入手，按照“知情意行”的顺序，重新构建知识体系。具体如下:

1) 知：了解政府职能的表现（政治、经济、文化、社会）和作用（管理和服务）

2) 情意：相信和支持政府

3) 行：求助于政府和监督政府

二、学情分析

首先，从年级上说，本课属于高二政治常识的内容，学生已经具有了高一所学经济常识的基础。其次，从单元上说，本课安排在人民当家作主的内容之后，学生已经对国家性质有了了解。再次，高二学生已经具备了较强的分析综合以及演绎归纳的能力。最后，随着学校和社会活动参与的深入，高二学生已经具备了一定的政治参与经验和素养。以上四个方面共同构成了本节课教学设计的基础。

三、教学目标

1、《课程标准》的要求

《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》对于“政府职能”这一内容的学习要求是C 级，即：应用知识，正确分析、评价社会生活中的实际问题，并指导自己的行为实践；能够综合应用所学的知识，对社会现象进行具体分析，提出解决实际问题的方案或思路；能够对不同的社会现象进行辨别分析，揭示不同社会现象的不同本质，采取正确的价值判断和态度。

2、本节课的具体教学目标

知识和技能目标：了解政府履行职能的表现和作用。

过程、能力和方法目标：通过由现象到本质的学习过程，提高学生运用归纳法的能力；通过对政府履行职能现状的评价，提高学生的辩证思维能力；通过指导学生求助于和监督政府，提高学生的政治参与能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生能够相信、理解和支持我们的政府；通过学习寻求政府帮助和正确监督政府的工作，使学生与政府建立良好的互动关系；最终，是学生获得公民意识和政治素养的提升。

四、重点难点

1、教学重点：政府履行职能的表现和作用

2、教学难点：相信、支持、求助和监督政府的公民意识和政治素养的形成

五、教学思路

本节课力求体现二期课改的要求，以学生学的活动为基点，努力将课堂作为师生交往、互动的场所，引导学生的场所，探究知识的场所。使教学过程努力体现生活化、主动化、师生互动的有效化、学科教学的整合化、教学过程的动态化、教学内容的结构化、教学策略的多样化、教学资源优化、教学对象个别化、教学评价多元化。具体做法如下：

1、以学生公民意识和政治素养的提高为核心目标，整合教学资源。具体做法是：按照“知、情、意、行”的顺序，对政府职能按照“了解——相信和理解——支持——求助和监督”

的逻辑顺序安排教学内容。

2、运用从现象到本质的归纳法，通过师生互动推进教学过程。具体做法是：先向学生提供或者引导学生提供感性的生活经验、事例素材等资料，然后引导学生从中分析归纳对政府职能的理性认识。

3、通过课前的师生沟通，使课堂教学更具有针对性和有效性。具体做法是：课前通过电子邮件或小问卷的方式向学生提出问题，并且引导学生提出问题，在梳理两类问题的基础上组织课堂教学。

在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用…

（1）人们的公共生活受到政府的管理

（2）人们又享受着政府提供的服务

了解政府的性质

相信政府是人民的政府

支持政府的工作

寻求政府的帮助

监督政府的行为

我国的权力机关：

全国人大及地方各级人大

我国的行政机关：

国务院及地方各级人民政府；

我国的司法机关：

法院和检察院

我国的军事机关:

军事委员会

通过政府所履行的基本职能，可以反映出我国政府的宗旨──为人民服务。作为一个现代公民，同学们要了解我们的政府，相信我们的政府，支持政府工作，监督政府行为，同时还要学会去寻求政府的帮助。

一、政府的职能：

1、政府的性质

2、政府的职能：

（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能

（3）组织社会主文化建设的职能

（4）提供社会公共服务的职能

二、政府的作用

1、我们的公共生活受到政府的管理

2、我们享受着政府提供的公共服务

1、我国政府的宗旨是为人民服务，其原则是对人民负责，从根本上说（）

A 、是由国家性质决定的

B、是由政府职能决定的

C、是由宪法决定的

D、是由政府的性质决定的

2、自2011年2月9日中国人民银行决定起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存贷款基准利率分别上调0.25个百分点，其他各档次存贷款基准利率相应调整，这是履行（）

A、经济调节

B、市场监管

C、社会管理

D、公共服务

3、2009年11月11月21日，黑龙江龙媒集团