幼儿园大班语言课教案：我爸爸
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中父爱的温暖。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受父爱。
2.教学难点：引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片。
2.环境布置：温馨的教室环境，营造家庭氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《我爸爸》，让幼儿初步感知故事内容。
（2）教师提问：故事里的小主人公是谁？他的爸爸是什么样子的？他喜欢爸爸吗？为什么？3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：你们喜欢爸爸吗？为什么？你的爸爸是什么样子的？4.情境体验（1）教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验父爱。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白父爱的伟大。
5.活动延伸（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的词语进行连线，巩固故事内容。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，表演故事。
6.教学反思优点：1.故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2.讨论环节让幼儿积极参与，表达自己的感受。
3.情境体验让幼儿深刻理解父爱，达到了教学目标。
不足：1.在讲述故事过程中，部分幼儿对故事的细节理解不够深入。
2.角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张，需要更多鼓励。
改进措施：1.在讲述故事时，注重对细节的描述，让幼儿更好地理解故事内容。
2.在角色扮演环节，给予幼儿更多鼓励，让他们大胆表现自己。
六、教学评价1.教学效果评价：通过本节课的教学，幼儿对父爱有了更深刻的理解，学会了关爱家人，尊敬长辈。
2.教师教学评价：教师教学方法灵活多样，注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，教学效果良好。
3.幼儿学习评价：幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，对故事内容理解深刻，达到了教学目标。
重难点补充：教学重点补充：1.通过具体描绘爸爸的特点和行为，让幼儿理解故事中小主人公对爸爸的深厚感情。
大班语言教案《我爸爸》-2024鲜版
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。
情感态度与价值观
培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。
大班语言教案《我爸爸》
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议
2 contents
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
教案背景及目的
2024/3/28
教案背景
本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
词汇学习
通过绘本中的词汇和句子，帮助 幼儿学习和理解相关词汇和表达
方式。
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13
实践部分：角色扮演、创意表达
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。
11
引导部分：激发幼儿兴趣
导入话题
通过提问或讲述与父亲相关的趣事，引起幼儿对父亲这个话题 的兴趣。
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展示封面
展示绘本《我爸爸》的封面，让幼儿猜测绘本内容，激发阅读 欲望。
12
学习部分：阅读理解、讨论交流
阅读绘本
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
2. 通过学习，增加幼儿对家庭成员的认识和理解，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
二、教学准备CD机、电子琴、幼儿歌曲《我爸爸》CD、幻灯片、图画卡片、大字报。
三、教学过程1. 温馨导入（3分钟）老师提前准备好一些爸爸的照片或图画卡片，逐一给幼儿展示，让幼儿猜猜爸爸在做什么，然后问幼儿：“你们的爸爸平时都做什么事情？”帮助幼儿展示爸爸的各种角色和行为。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《我爸爸》歌曲CD，边听边欣赏。
3. 歌曲学唱（15分钟）老师通过投影仪或电子琴，展示歌曲《我爸爸》的歌词，带领幼儿学唱歌曲。
4. 歌曲齐唱（10分钟）让幼儿自由活动，边活动边唱歌，师生一起齐唱《我爸爸》。
5. 图画故事（15分钟）老师通过幻灯片或互动故事书，给幼儿展示图画故事《我爸爸》，并讲解故事内容。
6. 小组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组派一位代表，让他们讨论一下自己对爸爸的感受和感激之处，然后代表向全班汇报。
7. 亲子互动（15分钟）借助大字报和绘画纸，让幼儿与爸爸一起把自己对爸爸的感激之情写成字或画成图，展示给全班。
8. 教学反思本堂课的教学目标达到了预期效果，幼儿能够准确地听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
通过学习，《我爸爸》这一歌曲，幼儿对爸爸的各种行为和角色有了更深的认知。
在小组讨论和亲子互动的环节，幼儿们积极参与，表达了对爸爸的感激之情。
同时，通过绘画纸和大字报的展示，幼儿们也有了输出自己想法的机会。
整个教学过程中，幼儿的兴趣得到了很好地激发，互动气氛浓厚。
但是，在小组讨论的环节中，由于时间安排过短，一些幼儿没有机会发表自己的看法，需要在以后的教学中加以改进。
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》教案：教学目标：1. 通过本课教学，让学生了解并掌握使用简单的英语句子来描述自己的家庭成员。
2. 培养学生通过观察和想象能力，描述一个人的外貌特征和性格特点。
教材准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容和引导学生进行互动和讨论。
2. 单词卡片，用于引导学生学习和记忆新词汇。
3. 《我爸爸》教材素材，用于呈现教学内容。
教学步骤：Step 1: 导入新课1. 制作或打印出一份“我的家庭成员”的图片卡片，用来介绍自己的家庭成员。
2. 让学生观察图片，引导他们用简单的英语描述这些家庭成员的外貌特征和性格特点。
Step 2: 教学新词汇1. 将新词汇（例如“爸爸”、“眼睛”、“高高的”、“聪明”）的图片卡片展示给学生，让他们观察并尝试说出，并用英语单词进行复述。
2. 引导学生运用新词汇描述自己的家庭成员。
Step 3: 呈现教材素材1. 展示《我爸爸》教材素材，并播放相关录音。
2. 呈现图片，引导学生使用已学词汇描述爸爸的外貌特征和性格特点。
Step 4: 学习核心句型1. 教师将核心句型（例如“My dad has big eyes.”、“He is tall.”）写在黑板上，并解释其结构和用法。
2. 引导学生跟读并模仿核心句型。
Step 5: 练习和巩固1. 让学生以小组或两人一组的形式互相介绍自己的爸爸、妈妈等家庭成员，使用核心句型进行描述。
2. 教师巡视和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。
Step 6: 反思和总结1. 要求学生总结本课学习的重点和难点，以及自己在听、说、读、写方面的进步和困惑。
2. 教师进行反馈和解答，澄清学生的疑惑，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课我选择了以《我爸爸》为素材的教学内容，通过引导学生观察和描述家庭成员的外貌和性格特点，培养了他们的观察和想象能力，提高了他们使用英语描述的能力。
在教学过程中，我充分利用了图片卡片和课件等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆新词汇，并且通过听、说、读、写的综合训练，提高了学生的英语综合应用能力。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭成员之间的关系及重要性。
2.培养幼儿的表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3.培养幼儿的听力、口语和朗读能力。
二、教学重点幼儿要认识家庭成员之间的关系及重要性。
三、教学难点幼儿要掌握阅读理解和朗读能力。
四、教学内容1.课文《我爸爸》你的爸爸是谁？我的爸爸很高很高。
你的爸爸在干什么？我的爸爸在工作。
你的爸爸喜欢什么？我的爸爸喜欢打篮球。
你的爸爸会做饭吗？我的爸爸会做麻辣烫。
我的爸爸很厉害，爱我爱家，我爱我的爸爸。
2.教学过程1.整体感知老师出示课文，朗读课文，鼓励幼儿发表自己的看法，让幼儿感受到课文的主题。
2.读一读老师演示正确的朗读方法，要求幼儿跟读，并根据课文进行提问，以检验幼儿是否理解。
3.朗读幼儿自己朗读《我爸爸》，老师进行点评。
4.听一听听老师朗读课文，让幼儿跟着听，以锻炼幼儿的听力。
5.连一连将幼儿分成小组，让他们完成拼图游戏，通过一些问题的连连看，加深幼儿对于家庭成员的记忆和了解。
6.表演一下要求幼儿准备一段自己和家人的对话，表演出来，着重培养幼儿的表达能力。
五、重点难点的突破1.教材中的不确定性问题教材中的不确定性问题，很大程度上保持了幼儿的兴趣和好奇心，让他们愿意自己去探究和认知，从而达到教学的目的。
2.学生个性差异的影响幼儿在表达能力上有明显的差异，因此老师在授课中需要注重关注每个幼儿的表现，针对不同的情况制定不同的教学方案及个性化课堂教学计划。
六、教学反思这节课让我印象最深刻的是孩子们的表演，一个个小朋友都竭尽所能，用自己的方式表演了和家人之间的对话，让我深刻地感受到了幼儿的可塑性。
在教学过程中，我也要不断地充实自己，提升自己的专业技能，以更好地为孩子们的成长发展做出贡献。
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。
（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。
（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。
（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。
【一等奖优秀教案】大班《我爸爸》
【一等奖优秀教案】大班《我爸爸》教案：《我爸爸》一、教学内容本课选用《我爸爸》作为教学内容，该绘本主要描绘了爸爸的职业、性格特点以及与孩子之间的亲情。
通过阅读该绘本，让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，感受父爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解爸爸的职业特点和日常生活，培养孩子们对父亲的尊敬和感激之情。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。
学具：孩子们自带的画作、照片等。
五、教学过程1. 引入：邀请孩子们分享他们画的爸爸或者带来的爸爸照片，引导孩子们谈论爸爸的职业和日常生活。
2. 朗读绘本：教师带领孩子们一起朗读《我爸爸》绘本，通过朗读让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们谈论绘本中的爸爸与他们自己的爸爸的相似之处和不同之处。
4. 创作环节：邀请孩子们用自己的画笔和贴纸创作一幅关于爸爸的画作，展示他们对爸爸的理解和感情。
5. 分享环节：邀请孩子们分享他们的作品，让其他孩子们欣赏和学习。
六、板书设计1. 爸爸的职业特点：工作者、英雄、超人等。
2. 爸爸的日常生活：照顾家庭、陪伴孩子、辛勤工作等。
3. 父爱伟大：无私奉献、守护家庭、培养孩子等。
七、作业设计作业题目：请孩子们画一幅关于爸爸的画作，并写一段话描述他们对爸爸的爱和感激之情。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《我爸爸》绘本，让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对爸爸的尊敬和感激之情。
但在创作环节，部分孩子可能表现出观察力和表达能力的不足，需要在今后的教学中加强培养。
幼儿园大班语言优秀教案《我爸爸》含反思
3. 拓展环节
在阅读完绘本后，教师可以组织幼儿 进行谈话活动。教师可以问：“你们 的爸爸是什么样的？”、“你们和爸 爸有哪些有趣的经历？”等问题，引 导幼儿围绕爸爸的话题进行自由交谈 。在谈话过程中，教师可以鼓励幼儿 用生动的语言和形象的动作表达自己 的想法和感受。
感表达。
05
教案总结与提升
Chapter
教案总结
教学目标明确
通过《我爸爸》这一主题，引导 幼儿理解和感受父爱，同时培养
其语言表达和情感认知能力。
教学内容丰富
教案中包含了故事讲述、情感表达 、角色扮演、绘画创作等多种活动 ，使幼儿能够全面深入地了解主题 。
教学方法得当
采用互动式、参与式的教学方法， 激发幼儿的学习兴趣和积极性，使 其在轻松愉快的氛围中学习。
教学提升
1 2
加强情感引导
在讲述故事和角色扮演的过程中，可以进一步引 导幼儿感受和理解父爱的深沉和伟大，激发其感 恩之情。
增加创意表达
在绘画创作环节，可以鼓励幼儿发挥想象力和创 造力，创作出更多富有创意和个性的作品。
3
强化家园共育
可以邀请家长参与到教学活动中来，与幼儿共同 学习和分享，促进家园之间的合作与交流。
改进方向
01
02
03
04
在今后的教学中，应加强对孩 子词汇和句型的训练，提高孩
子的语言表达能力。
鼓励孩子积极参与角色扮演等 活动，培养孩子的自信心和表
现力。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思教案编写者：综合性教案编辑专员教学目标：1. 理解故事内容，感受故事的幽默和情感。
2. 能够通过观察和描述来表达对爸爸的爱和特点。
3. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
教学准备：1. 《我爸爸》故事书或电子版的PPT2. 爸爸的照片或图片3. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们和爸爸的合照或描述爸爸的特点。
2. 引导幼儿讨论他们对爸爸的爱和感激之情。
二、故事分享（10分钟）1. 朗读《我爸爸》故事书，让幼儿倾听和欣赏故事。
2. 通过PPT展示故事中的插图，引导幼儿观察和描述爸爸的行为和特点。
3. 与幼儿一起讨论故事中的幽默情节和情感表达。
三、绘画活动（10分钟）1. 给每个幼儿发放一张彩色纸张和画笔、颜料等绘画材料。
2. 引导幼儿根据故事中爸爸的特点，画出自己爸爸的形象。
3. 鼓励幼儿用颜料和画笔表达自己对爸爸的爱和感激之情。
四、口语表达（5分钟）1. 邀请幼儿站到前面，向大家介绍自己画的爸爸。
2. 引导幼儿用语言描述爸爸的外貌、特点和与自己相处的趣事。
3. 鼓励其他幼儿倾听并给予回应。
五、总结与反思（5分钟）1. 与幼儿一起回顾故事内容和绘画活动，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中表达对爸爸的爱和关心。
3. 鼓励幼儿回家后与爸爸一起回顾这个活动，并与爸爸一起完成一项特别的亲子活动。
教学反思：本次教案通过故事分享、绘画活动和口语表达等方式，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
活动中，幼儿积极参与绘画和口语表达，展示了对爸爸的热爱和独特的想象力。
通过讨论和分享，幼儿也学会了如何表达对爸爸的爱和关心。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的参与情况和反应。
大部分幼儿都能够积极参与绘画和口语表达，但有一部分幼儿较为内向，不敢站到前面表达。
为了更好地鼓励这部分幼儿，下次可以设置小组活动，让他们在小组内部进行表达，逐渐培养他们的自信心和口语表达能力。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与同伴分享和合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系，培养幼儿的自信心和自尊心。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，并能够表达自己的感受。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与同伴分享和合作的能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、爸爸的图片、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爸爸是个英雄》引起幼儿对爸爸的兴趣，引导幼儿分享自己爸爸的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观察故事中的角色，引导幼儿关注故事的情节和细节。
3. 讨论环节：让幼儿根据自己的观察和理解，描述故事中的爸爸的特点和行为，引导幼儿表达自己的感受。
4. 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己心中的爸爸，并分享给其他幼儿。
5. 总结环节：让幼儿总结故事中的爸爸的特点，引导幼儿认识到爸爸的爱和付出。
五、教学反思1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极分享自己爸爸的特点，但在表达自己感受方面还需加强引导。
2. 在故事讲述环节，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导和帮助。
3. 在实践活动环节，部分幼儿对绘画活动的兴趣不高，可以尝试引入其他形式的活动，以提高幼儿的参与度。
4. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助，以促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与爸爸一起进行亲子活动，如一起玩游戏、阅读故事等，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观爸爸的工作场所，让幼儿了解爸爸的工作内容和辛苦，培养幼儿的感恩之情。
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸
幼儿园大班语言课教案：我的爸爸教学目标：1. 让幼儿认识并能够正确使用描述爸爸的基本词汇。
2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够简单地描述爸爸的外貌和性格。
3. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，让他们明白爸爸对他们的重要性。
教学准备：1. PPT2. 描述爸爸外貌和性格的图片3. 爸爸的照片（如果可以的话）教学过程：一、导入 (5分钟)1. 创设情境：老师出示一张爸爸的照片，问幼儿们这个人是谁？幼儿们回答“爸爸”。
2. 引导幼儿讨论：老师询问，“你们的爸爸长得什么样？有什么特点？”二、呈现词汇 (10分钟)1. 老师出示图片，教授爸爸的基本词汇，例如：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等，并教授相关手势，以便幼儿更好地理解和记忆。
2. 操作训练：老师出示图片，幼儿根据描述出示的爸爸的外貌特征，用手指或说出相应的词汇。
三、描述外貌 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸外貌的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸有一对大大的眼睛，他的鼻子很挺，嘴巴上总是带着微笑，头发黑黑的。
”2. 整合训练：老师出示一张爸爸的总体照片，在幼儿面前展示几秒钟后收起，幼儿轮流说出他们记住的爸爸的外貌特征。
四、描述性格 (15分钟)1. 老师出示描述爸爸性格的图片，并朗读描述。
例如：“爸爸很勇敢，总是保护我；他很慷慨，总是愿意分享；他很聪明，总是能帮我解决问题。
”2. 组织讨论：老师带领幼儿们讨论，描述他们自己爸爸的性格特点。
鼓励幼儿们用句子表达自己的想法。
五、综合练习 (10分钟)1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每组选出一名代表，用口头描述自己爸爸的外貌和性格。
2. 老师在黑板上写下关键词，每个小组描述完后，老师点评并鼓励其他小组补充。
六、巩固和总结 (5分钟)1. 老师总结今天学习的内容，强调爸爸的重要性，提醒幼儿们要好好感谢和爱自己的爸爸。
2. 分发表扬卡，让幼儿们写下对爸爸的感谢之情，并在下节课上展示。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够掌握一些描述爸爸外貌和性格的基本词汇，并能够简单地进行表达。
(2024年)大班语言活动教案《我爸爸》
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育与延伸活动 • 教师自我反思与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
教案背景及目的
2024/3/26
01
本次语言活动的主题是《我爸爸 》，旨在通过讲述和讨论与爸爸 相关的故事和经历，帮助幼儿更 好地理解和感受父爱。
家长可以在日常生活中，注重培养孩子的家庭责任感和亲情观念 ，让孩子懂得珍惜家庭、关爱家人。
2024/3/26
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06
教师自我反思与成长
2024/3/26
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总结本次教学经验及收获
2024/3/26
教学目标明确
本次语言活动的目标是帮助幼儿更好地理解和表达父爱， 通过讲述、讨论、绘画等多种方式，激发幼儿对父爱的感 知和表达。
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教学方法与手段
2024/3/26
教学方法
采用讲解、讨论、示范和练习等 多种教学方法，引导幼儿积极参 与、主动思考。
教学手段
运用多媒体课件、绘本、实物等 教学手段，帮助幼儿更好地理解 教材内容。
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互动环节设计
提问与回答
在讲解过程中，适时提出问题 ，引导幼儿思考并回答，增强
课堂互动性。
2024/3/26
02
通过活动，幼儿将学习如何表达 对爸爸的爱和感激之情，同时培 养口语表达、情感认知和社会交 往等方面的能力。
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教学目标与要求
01
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知识目标
幼儿能够了解父爱的重要 性，理解爸爸在家庭中的 角色和责任。
《我爸爸》大班语言教案
《我爸爸》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法，引导幼儿表达自己对父母的爱。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、爸爸的图片、家庭成员的图片等。
2. 经验准备：幼儿有关于家庭的认知。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的爸爸》引入主题，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察课件，理解故事情节。
b. 教师引导幼儿讨论故事中的比喻和象征手法，如“爸爸像超人一样强壮”、“爸爸像大树一样高大”。
c. 教师邀请幼儿分享自己的爸爸，让幼儿讲述爸爸的特点和优点。
3. 拓展部分：教师出示家庭成员的图片，引导幼儿表达对家庭成员的爱。
4. 总结：教师总结故事主题，强调幼儿要热爱父母，感恩父母。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，画一幅关于爸爸的画，并写下爸爸的一个优点。
2. 课堂作业：完成故事课件上的相关练习题。
教学评价：通过作业完成情况和课堂表现来评价幼儿对故事的理解和运用程度。
六、教学策略1. 直观演示：通过故事课件、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在真实的环境中感受故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。
七、教学步骤1. 导入：通过歌曲《我的爸爸》引入主题，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿观察课件，理解故事情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的比喻和象征手法，如“爸爸像超人一样强壮”、“爸爸像大树一样高大”。
4. 分享爸爸：教师邀请幼儿分享自己的爸爸，让幼儿讲述爸爸的特点和优点。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我爸爸》，该章节主要通过描述爸爸的职业、外貌特征以及与孩子的互动，引导幼儿认识自己的爸爸，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的职业和外貌特征；2. 培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：通过观察图片，认识爸爸的外貌特征和职业；难点：用语言描述爸爸的外貌特征和职业，以及与爸爸的互动。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、爸爸职业的图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。
然后询问幼儿的爸爸是什么职业，爸爸的工作是什么。
2. 学习内容（10分钟）：教师分发教材，引导幼儿跟随教材内容，学习描述爸爸的外貌特征和职业。
教师可适时出示相关职业的图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸，并剪下来。
同时，让幼儿用语言描述自己爸爸的外貌特征和职业。
4. 展示环节（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述自己的爸爸。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和表达。
六、板书设计板书设计如下：爸爸的外貌特征：高、矮、胖、瘦等爸爸的职业：医生、教师、警察等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向爸爸询问他的职业，并用语言描述爸爸的外貌特征；2. 家长协助幼儿用手机拍照，记录下爸爸的工作场景，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、学习描述爸爸的外貌特征和职业，以及实践环节，让幼儿认识自己的爸爸，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
在教学过程中，教师应关注幼儿的语言表达能力和想象力，适时给予引导和鼓励。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，邀请爸爸们参加，让幼儿向爸爸们展示自己的作品，增进父子（女）感情。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高他们的语言交流水平。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事名称：《我爸爸》2. 故事简介：故事讲述了一个小朋友对他的爸爸的描述，通过小朋友的视角，展现了爸爸的勇敢、智慧、爱心等优秀品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、爸爸的相关图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发孩子们对爸爸的喜爱之情。
2. 故事讲述：利用课件和挂图，讲述故事《我爸爸》，让孩子们跟随故事情节，感受小朋友对爸爸的赞美和喜爱。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼孩子们的表达和表演能力。
4. 讨论交流：故事结束后，引导孩子们分享自己心中的爸爸，让孩子们用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
6. 作业布置：让孩子们回家后，画一幅关于爸爸的画，并写上自己对爸爸的祝福。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事倾听、表达和表演环节的表现，评价他们的参与程度和技能掌握情况。
2. 关注孩子们在讨论交流环节的对爸爸的喜爱和赞美，评价他们的情感态度。
3. 收作业时，观察孩子们的画作和祝福语，评价他们对家人的爱意表达。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个孩子的需求和表现？是否给予了孩子们足够的表达和表演机会？孩子们对爸爸的喜爱和赞美是否真实自然？是否达到了预期的教学目标？这些问题都值得我们反思。
九、拓展活动：组织一次爸爸亲子活动，让孩子们和爸爸一起参与游戏、制作手工等，增进亲子感情，让孩子们更加了解和喜爱爸爸。
大班语言教案《我爸爸》
《我爸爸》大班语言教案一、教学目标1.情感目标：让幼儿通过观察、讲述和描绘自己的爸爸，培养对父亲的尊敬和热爱之情。
2.能力目标：提高幼儿的观察力、表达力和创造力，使他们能够用自己的语言描述爸爸的外貌、性格和爱好。
3.知识目标：让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和责任，以及爸爸对自己的关爱和付出。
二、教学内容1.观察和描述爸爸的外貌特征，如身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.描述爸爸的性格特点，如幽默、严肃、耐心、细心等。
3.介绍爸爸的职业和工作，让幼儿了解爸爸的社会角色。
4.讲述爸爸对自己的关爱和照顾，让幼儿体会父爱的伟大。
5.表达对爸爸的感激和尊敬之情。
三、教学过程1.导入：通过歌曲《爸爸去哪儿》引起幼儿对爸爸的关注，激发他们对爸爸的情感。
2.观察和描述：让幼儿观察自己爸爸的照片，引导他们从外貌、性格、职业等方面进行描述。
3.交流和分享：让幼儿相互交流自己爸爸的特点和事迹，分享彼此对爸爸的情感。
4.创作和表达：引导幼儿用绘画、手工、写作等方式表达对爸爸的感激和尊敬之情。
5.总结和反思：让幼儿总结自己在活动中的收获，反思自己对爸爸的态度和行为。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和情感。
2.评价幼儿在观察、描述、创作和表达等方面的表现，了解他们的观察力、表达力和创造力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对爸爸的态度和行为，以及他们对活动的感受和收获。
五、教学延伸1.开展“爸爸的一天”主题活动，让幼儿观察和记录爸爸一天的生活和工作，深入了解爸爸的责任和付出。
2.开展“我心中的爸爸”绘画比赛，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的爸爸形象，表达对爸爸的敬爱之情。
3.组织“爸爸的故事”分享会，邀请爸爸们来园分享自己的成长经历和工作故事，增进幼儿对爸爸的了解和尊敬。
4.开展“给爸爸的一封信”活动，引导幼儿用文字表达对爸爸的感激和祝福，培养他们的写作能力和表达能力。
六、教学注意事项1.在活动中，要尊重每个幼儿的感受和表达，给予他们充分的自由和空间。
(2024年)大班语言活动《我爸爸》教案
阅读绘本《我爸爸》
01
通过绘本的图文结合，引导幼儿理解故事内容，感知父爱的温
暖和力量。
学习相关词汇和表达
02
教授与父爱、家庭相关的词汇和表达，帮助幼儿更好地理解和
表达情感。
创意表达与分享
03
鼓励幼儿结合自身经历，创意表达自己对父爱的感受和理解，
并与同伴分享交流。
8
教学方法与手段
01
02
03
激活幼儿的前知
提供精美的绘本，帮助幼儿更好地理解故事内容和情感。
投影仪和音响设备
播放与父爱、家庭相关的视频、音频资料，营造温馨的教学氛围。
绘画材料和手工制作材料
提供绘画纸、颜料、剪刀、胶水等材料，支持幼儿进行创意表达和 手工制作。
10
03
活动过程设计
2024/3/26
11
导入环节
老师向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个特别的爸爸，今天我们要一 起分享和了解我们的爸爸。”
2024/3/26
注意发现幼儿在活动 中的问题和困难，及 时给予指导和帮助。
22
评价者角色
根据活动目标和幼儿实际情况， 制定合理的评价标准。
对幼儿在活动中的表现进行客观 、全面的评价，包括语言表达、
理解能力、情感态度等方面。
及时向家长反馈幼儿在活动中的 表现和进步情况，为家长提供有
针对性的教育建议。
2024/3/26
通过提问、讨论等方式，激发 幼儿对故事主题和内容的兴趣 。
鼓励幼儿表达自己的看法和感 受，引导幼儿深入思考和探讨 故事中的主题和意义。
21
观察者角色
观察幼儿在活动中的 表现，包括语言表达 、情感反应、社交互 动等方面。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
教案名称：大班语言活动——我爸爸活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 学会用形容词描述自己的爸爸，并与同伴分享。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 增进亲子关系，培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。
活动准备：1. 故事课件：《我爸爸》2. 爸爸的照片或画像3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料4. 音乐CD《爸爸去哪儿》活动过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿用形容词描述爸爸。
2. 展示故事课件《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述故事《我爸爸》，引导幼儿关注爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 提问：故事中的爸爸有哪些特点？你眼中的爸爸有哪些特点？三、绘画活动（10分钟）1. 邀请幼儿用自己的画笔描绘出爸爸的形象，可以用贴纸装饰。
2. 鼓励幼儿分享自己的画作，让大家了解他们眼中的爸爸。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 播放音乐CD《爸爸去哪儿》，引导幼儿感受亲子之间的情感。
2. 邀请幼儿跟着音乐一起舞蹈，表达对爸爸的喜爱。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾活动内容，引导幼儿总结爸爸的特点和自己的感受。
2. 鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱和感激之情。
活动延伸：2. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结活动效果，为下一次活动做好准备。
注意事项：1. 注重培养幼儿的参与意识和表达能力，鼓励他们大胆分享自己的想法。
2. 在绘画活动中，尊重幼儿的创意，不拘泥于统一模板。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感变化，及时给予关爱和支持。
教案名称：大班语言活动——我爸爸六、活动准备（续）6. 教学卡片或闪卡，包含与“爸爸”相关的词汇，如：勇敢、智慧、爱心、超人、大力士等。
7. 角色扮演服装和道具，如：的超人服装、医生服装等。
8. 记录表，用于幼儿记录自己和爸爸的特点。
七、活动过程（续）6. 小组讨论（5分钟）a. 将幼儿分成小组，每组选择一个卡片，讨论卡片上词汇与爸爸的关联。
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幼儿园大班语言课教案：我爸爸Teaching plan of language class in kindergarten: my father
幼儿园大班语言课教案：我爸爸
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活动目标：
1.仔细观察画面，理解作品的内容。
2.大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
活动准备：
1.《我爸爸》PPT课件。
2.小朋友们爸爸的照片。
3.钢琴曲。
4.动物图片。
活动过程：
一、导入：
1.欣赏照片，介绍自己的爸爸。
师：你们都带了爸爸的照片，想不想给给别的小朋友介绍一下？
老师给你们两分钟时间，互相介绍自己的爸爸是干什么工作的，有什么本领。
2.师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？为什么喜欢他？
过渡：说得真好！你们的爸爸都很能干、可爱。
有个英国小男孩叫彼得，也想向大家介绍自己的爸爸。
二、阅读理解绘本《我爸爸》
1.播放ppt 1。
师：我们来认识一下，这个爸爸是什么样子的？（观察脸、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿着什么衣服？他在干什么？这是一个什么样的爸爸呢？
小结：这真是个幽默、可爱的爸爸！
彼得说：这就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我们好好看一看。
2.播放PPT 2（跳舞）。
师：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么样？从哪里看出来的？（跳得很好看，舞姿很优美）
彼得说：爸爸是个伟大的舞蹈家。
3.播放ppt3（唱歌）
师：爸爸还会干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（从动作到声音）爸爸唱歌声音一定很高，是个男高音，爸爸是个了不起的歌唱家。
4.播放PPT 4（踢足球）。
师：现在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？说明他技术怎么样？爸爸踢球的技术棒呆了！
5.播放ppt5（跑步）
师：看他又在干什？（跑步）爸爸和许多人在比赛跑步。
他跑了第几名？爸爸跑的真快呀！那么多人都被他远远地甩在身后，看起来赢得很轻松。
原来爸爸很喜欢运动。
6.播放PPT 6。
（跳过月亮）
这张图上爸爸在做什么动作？（跳）他跳得高吗？从哪里看出来他跳得很高？
彼得说：爸爸一跳可以跳过月亮。
7.播放ppt7。
（摔跤）
师：爸爸还能干什么？爸爸和什么样的人摔跤？（高大、强壮，是个大力士）爸爸害怕了吗？
过渡：看到这儿你觉得爸爸怎么样？（勇敢，你第一个发言，也很勇敢。
）他敢跟大力士摔跤，有这样的爸爸好安全啊！
爸爸真厉害！不仅能歌善舞，喜欢运动，还很勇敢。
Ppt8彼得说：这就是我爸爸，我爸爸真的很棒！
你的爸爸会干什么呢？（互动）
小结：这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧！我们也可以像彼得一样自豪的说：“我爸爸真的很棒！”
三、理解绘本，学说：爸爸像……一样……
1.我们接着看彼得的爸爸还有什特别的地方呢？
播放ppt9变马。
师：爸爸呢？
师：你从哪里看出来他是爸爸？
师：像马一样的爸爸在干什么？吃得多吗？
师：这幅图说：爸爸吃的像马一样多。
（2）ppt10（变鱼）
师：这是爸爸吗？
现在爸爸又像谁？这张图说明爸爸有什么本领呢？（爸爸象鱼一样游得快）
（3）变猩猩ppt 10
师：谁来说说这一幅？爸爸像谁？像大猩猩一样怎样？
“爸爸像……一样……”（爸爸象黑猩猩一样力气大）（4）变河马ppt 11
师：这张图是什么意思？（爸爸像河马一样快乐）
2.用“爸爸像……一样……”造句。
师：小朋友们的爸爸有什么本领呢？
你觉得他像哪个动物一样？（玩游戏：用“我爸爸像……一样……”）
看来小朋友的爸爸也很棒！
3.师：大家继续看图片ppt14，
彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。
他为什么要逗彼得笑呢？（因为他很爱彼得，希望彼得开心、快乐。
）想想你的爸爸是怎么爱你的呢？（你们的爸爸真好！那么爱你们！）
4.师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（喜欢）
彼得也很喜欢，他说：“我爱我爸爸。
”ppt15.（太阳跑到哪里去了？爸爸就像太阳一样温暖着我们。
）
Ppt6 “而且你知道吗？爸爸也爱我！永远爱我！”爸爸和彼得在干什么？让我们也来拥抱一下吧！感觉怎么样？（真舒服）
拥抱的时候，彼得会对爸爸说什么呢？
你们想对爸爸说什么呢？（爸爸，我爱你！一起喊出来！）
四、完整欣赏故事
师：彼得的爸爸可真棒呀！有很多爱好，很多的本领，还很勇敢。
孩子们，这个故事的名字就叫《我爸爸》，下面请你们和我一起讲这个好听的故事。
（播放背景音乐，老师描述故事内容）。
五、总结：
爸爸爱我们，永远爱我们！我们也可以像彼得一样把我们爱的爸爸画出来，回家以后别忘了像彼得一样紧紧地拥抱爸爸，对他大声的说什么？（爸爸，我爱你！”）
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