人教版初中物理力学实验分类汇总
物理初三全册实验
物理初三全册实验
1. 动量定理实验：利用摩擦环和重物，研究物体的动量定理。
2. 气动力实验：利用气阀和气压，研究物体的气动力。
3. 热力学实验：利用热量计、温度计和温度计，研究物体的热力学特性。
4. 动力学实验：利用力学模型和动力学定律，研究物体的动力学特性。
5. 电磁学实验：利用磁力计、电流表和电流计，研究物体的电磁学特性。
6. 声学实验：利用声学仪器和声学模型，研究物体的声学特性。
7. 物理实验：利用物理仪器和物理模型，研究物体的物理特性。
8. 光学实验：利用光学仪器和光学模型，研究物体的光学特性。
9. 化学实验：利用化学仪器和化学模型，研究物体的化学特性。
10. 气体实验：利用气体实验仪器和气体实验模型，研究物体的气体特性。
【人教版】初中物理必须掌握的150个实验
【人教版】初中物理必须掌握的150个实
验
1. 斜抛运动实验
- 实验名称：斜抛运动实验
- 实验目的：探究斜抛物体的运动规律
- 实验材料：斜面、小球、计时器、直尺
- 实验步骤：
1. 将斜面固定在桌子上，使其呈适当的角度。
2. 在斜面起点放置小球，并注意球的初速度。
3. 开始计时，观察小球在斜面上的运动轨迹。
4. 记录小球下滑的时间和滑动距离。
- 实验结果与结论：根据实验记录，分析小球的运动轨迹，得出斜抛物体的运动规律。
2. 阻力实验
- 实验名称：阻力实验
- 实验目的：研究物体在空气中的运动受到的阻力
- 实验材料：空气减阻器、计时器、小球
- 实验步骤：
1. 将小球固定在空气减阻器上。
2. 打开计时器，观察小球在减阻器内的运动情况。
3. 记录小球在不同条件下的运动时间。
- 实验结果与结论：通过实验记录和数据分析，得出物体在空气中运动时会受到阻力的结论。
3. 光的折射实验
- 实验名称：光的折射实验
- 实验目的：研究光在不同介质中的传播和折射规律
- 实验材料：光源、直尺、物体、槽、三棱镜
- 实验步骤：
1. 将光源置于槽中，设置直尺为起点。
2. 在光源前放置物体，并在物体前方放置三棱镜。
3. 调整角度，观察光线从光源射入物体和折射后的情况。
4. 记录光线射入和折射的角度。
- 实验结果与结论：通过记录和观察，总结光在不同介质中的传播和折射规律。
...
（以上仅列举了部分实验，实验总数为150个，详细内容请参考文档）。
人教版初中物理实验目录
序号
内容
实验
器材
备注
1
第一章机械运动 第1节长度和时间 的测量
如何使用刻度尺
刻度尺、铅笔、三角尺、 硬币、细铁丝
2
第二章声现象 第2节声音的特性
1、探究音调和频率的关 系
2、响度与振幅的关系
1、钢尺
2、音叉、示波器
3、铁架台、兵乓球、细 线、音叉
3
第二章物态变化 第2节溶化和凝固
固体熔化时温度的变化 规律
1、铁架台、烧杯、试管、 试管夹、温度计、酒精灯、 海波
2、铁架台、烧杯、试管、 试管夹、温度计、酒精灯、 石蜡
4
第二章物态变化 第3节汽化和液化
观察水的沸腾
铁架台、烧杯、温度计、
酒精灯、计时器
5
第四章光现象 第1节光的直线传 播
小孔成像实验
蜡烛、自制小孔成像试验 器
6
第四章光现象 第2节光的反射
11
第四章光现象
第1节光的直线传 播
光的传播
光源、透明的容器、水
12
第四章光现象 第2节光的反射
1、探究光的反射规律
2、镜面反射和漫反射
1、激光笔、光的反射演
一\耳口 示器
2、平面镜
13
第四章光现象 第3节平面镜成像
1、平面镜对光的作用
2、球面镜对光的作用
1、平面镜
2、凸面镜、凹面镜、手 电筒
14
第四章光现象 第4节光的折射
17
第五章透镜及其应
用
第2节生活中的透
镜
1、照相机
2、投影仪
3、放大镜
1、照相机模型
2、投影仪
3、放大镜
8年级物理力学的所有实验
8年级物理力学的所有实验
一、测力和测重实验
1. 带钩秤测重。
使用带钩秤测量不同质量的物体的重量,掌握秤的使用方法。
2. 电子天平测重。
使用电子天平测量不同质量的物体的重量,了解电子天平的使用方法。
3. 对物体施力。
使用力钳在不同位置施加于物体,观察物体的移动情况,了解万有引力下物体受力的变化。
二、平面运动实验
1. 球体滚动下坡道。
观察球体在凹槽内下坡道的滚动情况,了解滚动下坡的速度变化规律。
2. 手推车平坦运动。
推动手推车在水平地面滑动,观察其速度变化,了解外力消失后物体慢速移动的特点。
3. 弹簧直线运动。
拉伸和释放弹簧,观察其在不同拉伸程度下的动能和位能变化。
三、垂直运动实验
1. 水平抛物体下落。
观察抛下不同质量的球体下落轨迹,了解万有引力作用下不同质量物体下落是一致的。
2. 丝振荡。
观察重物悬挂在丝上的往复运动周期,了解周期只与重物质量和振荡长度有关。
这个是8年级力学实验可能涵盖的主要内容,希望对你有用。
如果需要可以根据实际情况进行修改完善。
人教版初中物理实验目录详表
人教版初中物理实验目录详表人教版初中物理实验目录详表新人教版初中物理实验目录详表一、八年级物理(上)册课题序号实验名称类型主要器材第一章第一节长度和时间的测量 1 用刻度尺测量长度p12 分组木直尺、木块第一章第一节长度和时间的测量 2 用停表测量时间p14 分组秒表第一章第四节测量平均速度 3 测量物体运动的平均速度p23 分组长木板、木块、小车、刻度尺、秒表演示真空罩、闹钟、抽气机第二章第一节声音的产生与传播4 真空罩中的闹钟p28第二章第二节声音的特性 5 探究音调和频率的关系p32 演示钢尺第二章第二节声音的特性 6 声音的波形p33 演示音叉、示波器、话筒第二章第二节声音的特性 7 音叉实验p34 演示音叉、乒乓球、线、铁架台第二章第二节声音的特性 8 探究乐器声音的波形图p35 演示话筒、音叉、示波器第二章第二节声音的利用 9 发声扬声器旁的蜡烛p40 演示扬声器、蜡烛第二章第二节噪声的危害和控制10 噪声的波形图p42 演示示波器、话筒第三章第一节温度11 用温度计测量水的温度p49 分组温度计、烧杯第三章第二节熔化和凝固12 探究固体熔化时的变化规律p53 分组蜡、海波、酒精灯、试管、温度计、铁架台第三章第三节汽化和液化 13 探究水沸腾时温度变化特点p59 分组酒精灯、温度计、烧杯、铁架台第四章第一节光的直线传播14 光在水中的传播p70 演示激光笔、玻璃水槽第四章第二节光的反射15 探究光反射时的规律p73 分组光的反射实验器第四章第三节平面镜成像16 探究平面镜成像的特点p77 分组平面镜成像实验器第四章第四节光的折射 17 探究光折射时的特点p81 分组光的传播、反射、折射实验器第四章第五节光的色散 18 自然光射到三棱镜上p85 演示三棱镜第五章第一节透镜19 平行光射向凸透镜和凹透镜p92 演示两支激光笔、角度盘、凸透镜、凹透镜第五章第二节生活中的透镜20 投影仪成像原理p95 演示投影仪、投影片第五章第三节凸透镜成像的规律21 探究凸透镜成像的规律p97 分组光具座、凸透镜、蜡烛、光屏第六章第一节质量 22 用天平测量固体和液体的质量p110 分组天平、砝码、铅笔、橡皮、烧杯第六章第二节密度 23 探究同种物质的质量与体积的关系p113 分组天平、直尺、铝块第六章第三节测量物质的密度24 测量盐水和小石头的密度p118 分组天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线二、八年级物理(下)册课题序号实验名称类型主要器材第七章第一节力 25 小铁球受到磁体的作用p3 演示小铁球、磁铁第七章第二节弹力 26 练习使用弹簧测力计p7 分组弹簧测力计第七章第三节重力 27 探究重力大小跟质量的关系p10 分组钩码、弹簧测力计第八章第一节牛顿第一定律28 阻力对物体运动的影响p17 演示小车、棉布、毛巾第八章第二节二力平衡29 探究二力平衡的条件p20 分组小车、钩码、细绳第八章第三节摩擦力30 测量滑动摩擦力p23 分组弹簧测力计、木块第八章第三节摩擦力31 探究影响滑动摩擦力大小的因素p24 分组弹簧测力计、木块、砝码、棉布第九章第一节压强32 探究影响压力作用效果的因素p30 分组小桌、海棉、砝码第九章第二节液体的压强 33 探究液体内部压强p34 演示微小压强计、透明水筒、水第九章第三节大气压强 34 大气压的测量p40 演示细长玻璃管、水银槽、水银第九章第四节流体压强与流速的关系35 向竖直放置的两张纸中间吹气p44 分组纸两张第十章第一节浮力36 测量铝块在水中所受浮力p50 演示弹簧测力计、细线、钩码、水探究浮力大小跟哪些因素有关p51 分组弹簧测力计、钩码、水第十章第一节浮力 37第十章第二节阿基米德原理 38 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系p54 分组弹簧测力计、钩码、水、小桶、溢水杯第十一章第三节动能和势能39 探究物体的动能跟哪些因素有关p67 分组小车、斜面、木块第十二章第一节杠杆40 探究杠杆平衡的条件p77 分组杠杆(带支架)、钩码、第十二章第二节滑轮41 探究定滑轮和动滑轮的特点p82 分组滑轮、钩码、细线、铁支架第十二章第三节机械效率42 使用动滑轮是否省功p85 演示弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺第十二章第三节机械效率43 使用滑轮组的机械效率p87 分组弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺三、九年级物理(全)册课题序号实验名称类型主要器材第十三章第一节分子热运动 1 气体扩散实验p3 演示广口瓶、玻璃板、二氧化氮第十三章第一节分子热运动2 墨水在不同温度中的扩散速度p4 演示烧杯、冷热水、墨水第十三章第一节分子热运动3 两块铅块自然结合p4 演示铅柱、钩码第十三章第二节内能 4 空气被压缩时内能增大p9 演示压缩空气点火仪、硝化棉第十三章第三节比热容5 比较不同物质吸热的情况p11 分组水、煤油、温度计、酒精灯(或热得快) 第十三章第三节比热容6 比较不同物质的比热容p13 选做温度传感器、水、煤油、温度计第十四章第一节热机 7 加热橡胶封口的试管p17 演示试管、橡胶塞、酒精灯、水、支架第十五章第一节两种电荷 8 电荷间的相互作用p32 演示玻璃棒、细线、丝绸第十五章第一节两种电荷9 电荷在金属棒中的定向移动p34 演示玻璃棒、丝绸、验电盒、金属棒第十五章第二节电流和电路 10 LED和小灯泡串联实验p39 演示小灯泡、二极管、电池、开关、导线第十五章第三节串联和并联 11 连接串联电路和并联电路p42 分组小灯泡、电池、开关、导线第十五章第四节电流的测量 12 练习使用电流表p46 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节串、并联电路中电流的规律13 探究串联电路中电流的关系p49 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节电流的测量14 探究并联电路中电流的关系 p50 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第一节电压15 练习使用电压表p57 分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第二节串、并联电路中的电压关系 16 探究并联电路电压的关系p61 分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第三节电阻17 比较小灯泡的亮度p63 演示电池、小灯泡、开关、铜丝、镍铬合金丝、导线第十六章第三节电阻 18 探究影响导体电阻大小的因素p64分组镍铬合金丝、电池、电流表、开关、导线第十六章第四节变阻器19 练习使用滑动变阻器p69 分组滑动变阻器、电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系20 探究电流与电压的关系p74 分组电流表、电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系 21 探究电流与电阻的关系p76 分组电流表、定值电阻、滑动变阻器、电池、开关、导线第十七章第三节电阻的测量22 伏安法测电阻p80 分组电流表、电压表、电池、定值电阻、开关、导线分组电流表、小灯泡、滑动变阻器、电池、开关、导线第十八章第三节测量小灯泡电功率23 测量小灯泡的电功率p96第十九章第二节家庭电路中电流过大的原因 24 观察保险丝的作用p111 演示保险丝、导线、铜丝、滑动变阻器、电源、开关、导线第二十章第一节磁现象磁场 25 研究磁场的方向p121 分组小磁针、条形磁铁第二十章第二节电生磁 26 通电螺线管外部的磁场分布p125 分组螺线管、铁屑、小磁针、电源、开关、导线第二十章第四节电动机27 通电导线在磁场中受力p133 演示电源、开关、导线、蹄形磁铁、线圈第二十章第四节电动机 28 通电线圈在磁场中扭转p135 演示电源、开关、导线、磁铁、线框第二十章第五节磁生电 29 探究什么情况下磁可以生电p138 分组导线、蹄形磁铁、线圈、灵敏电流表第二十一章第二节电磁波的海洋 30 电磁波的产生p150 演示收音机、电池、电线第二十一章第三节广播、电视和移动通信 31 电磁波的发射与接收p155 演示电磁波发射器、接收器、计算机。
人教版物理实验总结归纳
人教版物理实验总结归纳实验一：运动的三要素在这个实验中，我们学习了运动的三要素：位移、时间和速度。
通过使用一根直尺和一个计时器，我们可以准确地测量物体在不同时间间隔内的位移，并计算出其平均速度。
在实验中，我们发现速度与位移和时间是相关的，这为我们进一步理解运动的本质提供了基础。
实验二：简谐运动简谐运动是一种重要的物理现象，常见的例子包括弹簧振子和摆锤。
通过实验，我们发现简谐运动具有周期性、有规律的特点。
我们可以通过测量物体在不同位置处的位移和时间来确定其周期和频率，并根据这些数据进一步分析物体的运动规律。
实验三：力的平衡力的平衡是物体处于静止状态或匀速直线运动的基本条件之一。
在实验中，我们使用了一个平衡杆和若干个砝码，通过调整砝码的位置和质量，使平衡杆保持平衡。
通过这个实验，我们深入了解了力的平衡原理，并能够应用这个原理解决一些实际问题。
实验四：摩擦力的研究摩擦力是物体接触时产生的一种力，它可以阻碍物体的运动。
通过实验，我们发现摩擦力与物体表面的粗糙程度、压力和相互作用面积有关。
我们可以通过改变这些参数来观察摩擦力的变化规律，并对一些实际生活中的问题进行分析和解决。
实验五：牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时将保持匀速直线运动或静止状态。
通过实验，我们可以验证牛顿第一定律的准确性，并通过观察不同的物体在不同的外力作用下的运动情况，来更深入地理解这一定律在现实世界中的应用。
实验六：牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体的加速度与受力和质量之间的关系。
通过实验，我们可以测量物体在不同受力下的加速度，并根据实验数据来验证牛顿第二定律。
在实验中，我们可以通过改变受力的大小和方向来观察物体的加速度变化情况，进一步了解这个定律在实际中的应用。
实验七：动量定理动量定理描述了物体受力作用下的动量变化情况。
通过实验，我们可以测量物体在受力作用下的动量变化，并通过实验数据来验证动量定理的准确性。
新课标人教版初中物理学生必做的20个实验分类
新课标人教版初中物理学生
必做的2０实验分类
第一类:基本操作类实验(７个)
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
第二类:探究性实验(9个)
●探究光的反射定律
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
第三类测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率。
初中物理20个必做学生实验分类(人教版)
测 定 性 实验 (4)
1.测量物体运动的速度； 2.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 3.测量固体和液体的密度； 4.测量小灯泡的电功率。
1.用刻度尺测量长度、用表测量时间； 2.用弹簧测力计测量力；
力 学 实 验 （8）
3.用天平测量物体的质量； 4.测量物体运动的速度； 5.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 6.测量固体和液体的密度； 7.探究浮力大小与哪些因素有关； 8.探究杠杆的平衡条件。
（二） 按 实 验 内 容 归 属 分 类
热学 实验 （2） 光学 实验 （3）
1.用常见温度计测量温度； 2.探究水沸腾时温度变化的特点； 1.探究光的反射规律； 2.探究平面镜成像时像与物的关系； 3.探究凸透镜成像的规律。 1.连接简单的串联电路和并联电路；
电 学 实 验 （7）
2.用电流表测量电流； 3.用电压表测量电压； 4.探究电流与电压、电阻的关系； 5.探究通电螺线管外部磁场的方向； 6.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件. 7.测量小灯泡的电功率。
初中物理20个必做学生实验分类(人教版)
实验分类 实验内容
1.用刻度尺测量长度、用表测量时间；
基 本 操 做 类 （7）
2.用弹簧测力计测量力； 3.用天平测量物体的质量； 4.用常见温度计测量温度； 5.用电流表测量电流； 6.用电压表测量电压； 7.连接简单的串联电路和并联电路。
（一） 按 实 验 类 型 分 类
1.探究光的反射定律； 2.探究浮力大小与哪些因素有关；
探 究 性 实 验 （9）
3.探究杠杆的平衡条件； 4.探究水沸腾时温度变化的特点； 5.探究平面镜成像时像与物的关系；； 8.探究通电螺线管外部磁场的方向； 9.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.
人教版初中物理实验分类目录及器材
√
92 演示磁场对通电导线作用
√
通电螺线管、小磁针、学生电源、导线、开关 通电螺线管、小磁针、学生电源、导线、开关、铁芯、电磁铁 学生电源、导线、开关、带导轨的磁场
93 演示磁场对线圈的作用
√
强磁体、导线、学生电源
94 演示线圈不能连续转动
√
强磁体、线圈、学生电源
95 探究感应电流产生的条件（磁可以生电）3
初中物理（新人教版）实验目录及所需器材
一、八年级物理上册共35个实验,16个必做演示实验，4个必做分组实验。
年 级
章节
序号
实验名称
演示30个 分组5个
必做 选做 必做 选做 16个 14个 4个 1个
所需器材
1 停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样？
√
铁架台、酒精灯、圆底烧瓶（带瓶塞）、铁夹，水、烧杯
2 会跳舞的小人
28 凸透镜、凹透镜对光的作用
第五章 29 演示投影仪
30 探究凸透镜成像规律3
31 用天平测固体和液体的质量3
32 探究同种物质的质量与体积的关系3
第六章 33 量筒的使用方法1
34 测量盐水和形状不规则石块的密度
35 纸风车1
演示30个 分组5个
必做 选做 必做 选做
所需器材
16个 14个 4个 1个
章
74 75
探究电流电压电阻关系3 测小灯泡的电阻3
级
76 小灯泡亮度为什么不一样2 77 用铅笔芯控制小灯泡亮度2
√ √ √ √
变阻器、定值电阻、电池，导线、开关、电流表、电压表、演示悬挂插板 变阻器、小灯泡、电池、导线、开关、电流表、电压表、演示悬挂插板 变阻器、小灯泡（两个不一样）、电池、导线、开关、演示悬挂插板 小灯泡、电池、导线、开关、电流表、铅笔心、演示悬挂插板
九年级物理下册 物理实验汇总 新人教版
九年级物理下册物理实验汇总新人教版九年级物理下册物理实验汇总实验一：测量弹簧恢复力的大小实验目的测量并比较不同弹簧的恢复力的大小。
实验原理弹簧的恢复力与弹簧的伸长长度成正比。
实验仪器和材料1. 弹簧测力计2. 弹簧3. 直尺4. 实验台实验步骤1. 将弹簧固定在实验台上。
2. 使用直尺测量弹簧的伸长长度。
3. 将弹簧测力计连接到弹簧上，并记录示数。
4. 重复实验，使用不同的弹簧。
实验结果填写实验数据表格，并计算每个弹簧的平均恢复力。
实验结论根据实验结果，不同弹簧的恢复力大小不同，与弹簧的伸长长度成正比。
实验二：测量物体的密度实验目的测量并比较不同物体的密度。
实验原理物体的密度等于物体的质量除以体积。
实验仪器和材料1. 电子秤2. 量筒3. 不同物体样品实验步骤1. 使用电子秤测量物体的质量。
2. 使用量筒测量物体的体积。
3. 计算物体的密度。
4. 重复实验，使用不同的物体样品。
实验结果填写实验数据表格，并计算每个物体的平均密度。
实验结论根据实验结果，不同物体的密度不同，与物体的质量和体积有关。
实验三：测量电线电阻实验目的测量电线的电阻。
实验原理电阻等于电线的电阻率乘以电线的长度除以电线的横截面积。
实验仪器和材料1. 电流表2. 电压表3. 不同长度的电线4. 直尺实验步骤1. 将电线连接到电路中。
2. 测量电流表和电压表的示数。
3. 记录电线的长度和横截面积。
4. 计算电线的电阻。
5. 重复实验，使用不同长度的电线。
实验结果填写实验数据表格，并计算每个电线的平均电阻。
实验结论根据实验结果，电线的电阻与电线的长度成正比，与电线的横截面积成反比。
实验四：测量物体的加速度实验目的测量物体的加速度。
实验原理物体的加速度等于物体的速度变化量除以时间。
实验仪器和材料1. 直尺2. 计时器3. 木板4. 重物实验步骤1. 在水平木板上放置重物。
2. 将物体放在木板上，并给物体一个初速度。
3. 使用计时器测量物体在一段时间内的位移。
初中物理实验分类目录九年级(人教)
实
验
名
称
实 验 类 型 演示 分组 必做 选做
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
备注
探究重力势能的大小与什么因素有关 动能与势能的相互转化 机械能守恒（滚摆、单摆实验） 气体、液体、固体的扩散现象 探究影响扩散快慢的主要因素 探究分子间的作用力 演示改变物体内能的方法 比较不同物质的吸热能力 演示热机的原理 演示四冲程内燃机的工作过程 用火柴模拟链式反应 自制太阳能集热器
可用录像代替实验
探究气体压强与流速的关系（纸间吹气两纸 √ 合拢、管口吹气管中水上升） 探究阿基米德原理 探究物体的浮沉条件 探究功的原理 探究斜面的机械效率 探究动能的大小与什么因素有关
√ √
初中物理实验目录演示85分组32必做91选做课外9
序 号 年 级 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117
初中物理实验目录演示85分组32必做91选做课外9
序 号 年 级 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105
九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级
实
天平的使用
验
名
新课标人教版初中物理学生必做的20个实验分类
新课标人教版初中物理学生
必做的20实验分类
第一类：基本操作类实验（7个）
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
第二类：探究性实验（9个）
●探究光的反射定律
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●?探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
第三类测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率
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初中物理力学演示实验总汇
初中物理力学演示实验总汇实验一：《力的作用效果》实验二：《阻力对物体运动的影响》实验三：《研究液体内部压强》实验四：《大气压的测量》实验五：《测量铝块浸没水中所受的浮力》实验六：《盐水浮鸡蛋》实验七：《探究重力势能大小与什么因素有关》实验八：《影响弹性势能的因素》实验九：《使用动滑轮是否省功》实验一：《力的作用效果》通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：小球的运动方向改变。
用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
力的作用效果：1.改变物体的运动状态:a、运动方向；b、速度大小。
2.改变物体的形状（发生形变）。
用你身边的物品能否做这两方面的实验。
如尺、水瓶等。
练习：1.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变。
答案：物体的形状；物体的运动状态。
2.如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以改变物体的；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，使拉线弯曲的施力物体是。
答案：形状；球。
实验二：《阻力对物体运动的影响》实验器材：斜面、毛巾、棉布、小车木板。
实验过程：让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布、木板的平面上，观察小车前进的距离。
实验次数表面材料阻力大小滑行距离1 毛巾最大最短2 棉布较小较长3 木板最小最长思考：1.为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一高度由静止释放？2.小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？3.小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原因是什么？）实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距离就越长。
人教版初中物理实验分类复习大全(44页word版)
人教版初中物理实验分类复习大全(44页word版) 初中物理实验归类复习第一部分理论基础一、测量的理论（一）测量本质测量就是一种比较。
为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。
为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系――“国际单位制”，简称“SI”。
请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：1、误差与错误测得值与真实值之间的差异叫做误差。
任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。
2、影响误差的因素（1）测量的工具。
测量所用的工具越精密，误差就越______。
（2）测量的方法。
（3）估读。
测量总要估读，因而测量总要产生误差。
3、减小误差的方法（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。
（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。
注：1）“多次测量”，通常要有三次；2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。
二、科学探究科学探究一般要经历以下七个步骤：1、提出问题；2、猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、进行实验与收集证据：通过观察、实验等途径来收集证据；5、分析与论证；6、评估；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。
（一）发现并提出问题是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。
在试题中，通常会有两种情况出现。
一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。
这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。
二是要人们根据试题描述的情境，提出一个问题。
我们应根据试题描述的情境，合理地提出问题，不可随意发散。
这种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。
（二）做出猜想与假设由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。
我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。
（三）制定计划与设计实验这是考查的重点。
初中物理力学实验分类总结
初中力学实验分类总结类型内容目的考察点测量型实验直接测量用刻度尺测量长度（必做）（上学期）用表测量时间（必做）（上学期）用天平测量物体的质量（必做）（上学期）用弹簧测力计测量力（必做）测量出结果正确、准确。
正确保证：正确使用测量工具准确保证（减小误差）：选侧精密仪器、优选测量方法、多次测量会选用合适量程和最小分度值的测量工具，会正确操作、会正确读数，能判断哪些是错误的操作间接测量测量平均速度（必做）；（上学期）测固体、液体的密度（必做）；（上学期）测量水平运动物受到的滑动摩擦力（必做）测量重力、浮力大小；测量滑轮组（其他简单机械）的机械效率测量出结果正确、准确。
正确保证：原理正确、正确使用测量工具准确保证：测量方法、测量顺序、测量次数熟练掌握各实验原理，正确的实验方法，选择测量器材，设计实验步骤，特别是一些关键步骤顺序，实验数据进行处理等，总结实验过程中各种做法的目的和作用；缺少器材时思路。
探究型实验普遍性规律探究探究二力平衡条件探究浮力大小与排开液体重力的关系探究动滑轮和定滑轮特点（省力省距离情况、是否改变用力方向情况）探究杠杆的平衡条件（必做）目的：得出规律具有普遍性得出普遍性规律的实验特点1、一次实验能够得出关系（结论）2、每次实验都能到相同结论3、每次实验必须更换不同的条件探究性实验考查中包含测量性实验中的知识与技能的考察。
除此之外还包括科学探究的方法，如控制变量、转化、替代、模型等科学探究的方法。
还包括科学探究过程中的各个环节中能力考查。
如考查制定计划要素包括器材的选择、方法确定、设计实验记录表格（包括实验次数、测量项目、控制的条件）进行实验要素考查包括如何操作、收集数据等分析论证要素考查包括数据处理，得出结论等评估要素考查包括实验出现现象的与原因分析、解释，方案的优相关因素及其关系的探究研究影响滑动摩擦力大小的因素研究液体内部压强规律（演示）探究浮力大小与哪些因素有关（必做）探究压力作用效果相关因素探究流体压强与流速关系研究物体的动能跟哪些因素有关研究物体的势能跟哪些因目的：得出探究结论1、 Y与X有关（或无关）2、 AA一定时（条件），Y随X的增大而增大或减小（AA一定时，X越大，Y越大或越小）3、 AA一定时（条件），Y与X成正比4、 AA一定时（条件），Y与X成反比5、 Y与X的关系式。
初三物理实验知识点
初三物理实验知识点初三物理实验是学生对物理概念和原理进行实践操作和验证的重要环节，它有助于加深学生对物理知识的理解。
以下是一些初三物理实验的知识点：1. 力学实验：- 测量物体的质量：使用天平进行测量，了解质量是物体所含物质的多少。
- 测量重力：通过弹簧秤测量物体在地球表面受到的重力。
- 摩擦力的测量：探究不同表面之间的摩擦力大小。
- 力的合成与分解：通过实验了解力的矢量性质，如何将多个力合成或分解。
2. 热学实验：- 温度的测量：使用温度计测量不同物体或液体的温度。
- 热膨胀实验：观察物体在受热时体积的变化。
- 热传导实验：探究不同材料的热传导性能。
3. 光学实验：- 光的反射：通过平面镜和曲面镜观察光的反射现象。
- 光的折射：通过透镜观察光的折射现象，了解折射率的概念。
- 光的色散：通过棱镜观察白光分解成不同颜色的光谱。
4. 电学实验：- 电路的连接：学习如何安全地连接电路，包括串联和并联。
- 电流和电压的测量：使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。
- 电阻的测量：通过欧姆定律测量电阻值。
- 电功率的测量：了解功率的概念，并通过实验测量电器的功率。
5. 磁学实验：- 磁铁的性质：观察磁铁对铁磁性物质的吸引和排斥。
- 磁场的描绘：使用铁粉或小磁针描绘磁场的分布。
6. 声学实验：- 声音的产生：通过敲击物体产生声音，了解声音是如何产生的。
- 声音的传播：探究声音在不同介质中的传播速度和效果。
- 音调与响度：通过改变音叉的振动频率和振幅，了解音调与响度的区别。
7. 能量转换实验：- 机械能与热能的转换：通过摩擦生热实验了解能量转换的过程。
- 电能与机械能的转换：通过电动机和发电机了解电能和机械能的相互转换。
8. 实验误差分析：- 学习如何记录实验数据，分析实验误差的来源，并尝试减小误差。
9. 科学探究方法：- 学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
初中物理8、9年级课本实验归纳
图19 V F 2VF 初中物理课本八九年级学生实验归纳一、力学：基础性：1、天平测质量。
【实验目的】：用托盘天平测质量。
【实验器材】：天平（托盘天平）。
【实验步骤】：(1)把天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。
(3)调节两端的平衡螺母（那端上翘，往那端调），直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。
(4)右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码） (5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）【实验记录】：此物体质量如图：62g2、弹簧测力计测力【实验目的】：用弹簧测力计测力【实验器材】：细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】：测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向调零）(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值 是0.2牛。
测量时：拉力方向严责弹簧伸长方向。
【实验结论】：如图所示，弹簧测力计的示数F=2.4牛。
3、验证阿基米德原理（与课本不同） 【实验目的】：探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】：弹簧测力计、金属块、量筒、水。
【实验步骤】：(1)把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
(2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。
(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时 液面的示数V2。
(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 （F 浮=F1-F2。
）(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受的重力）3、验证阿基米德原理（与课本相同）【实验目的】：探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
【实验器材】：弹簧测力计、石块、溢水杯、水、小桶、烧杯。
初中物理力学分组实验总汇
初中物理力学分组实验总汇实验一：《用刻度尺测量长度》实验二：《用停表测量时间》实验三：《测量平均速度》实验四：《用天平测量固体和液体的质量》实验五：《探究同种物质质量与体积的关系》实验六：《用天平和量筒测量石块的密度》实验七：《用天平和量筒测量盐水的密度》实验八：《练习使用弹簧测力计》实验九：《探究重力的大小跟质量的关系》实验十：《探究二力平衡的条件》实验十一：《测量滑动摩擦力》实验十二：《探究影响滑动摩擦力大小的因素》实验十三：《探究影响压力作用效果的因素》实验十四：《流体压强与流速的关系》实验十五：《探究浮力的大小跟什么因素有关》实验十六：《探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系》实验十七：《探究动能大小与哪些因素有关》实验十八：《探究杠杆平衡条件》实验十九：《研究定滑轮和动滑轮的特点》实验二十：《测滑轮组机械效率》实验二十一：《测量斜面的机械效率》实验一：《用刻度尺测量长度》一、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、会读、会记。
会认：零刻度是否磨损、分度值、量程；会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；会读：应估读分度值的下一位；会记：记录的测量数据，包括数字和单位，数字包括准确值和估计值。
二、在学习过程中应注意：1.学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具。
2.要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。
3.能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。
练习：答案：2.3cm、2cm、0.3cm。
2.一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年上册）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（）A、18.8cmB、1.88dmC、18.80cmD、188mm答案：C。
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重力和质量的关系1.下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据:(1)研究过程中，所用的测量工具是和(2)分析表中实验数据，得出的结论是.(3)在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异.下表为部分地点的g值大小：分析表中数据，可以发现：①g值最大的位置在.②影响g值大小的原因测量物体的密度.测量固体的密度例1小光和小红同学在实验室里测某种矿石的密度，选用天平、量筒、矿石样品、细线、烧杯和水进行实验.(1)天平调节好后，小光将矿石样品放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，此时右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如下图甲所示.接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积，量筒中放入矿石样品前后，水面静止时的位置如下图乙所示.kg/m3.(2)小红想：如果不用量筒.能否测出矿石样品的体积？她找来一个盛满水的溢水杯(图丙)，测出了矿石样品的体积。
请将小红的实验步骤补充完整，写出矿石样品体积的表达式(用所测物理量表示)。
实验步骤：①用天平测出空烧杯质量ml;②__________________________________________________③___________________________________________矿石样品体积的表达式 _______________________ .一.测量液体的密度例2.明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:(1)_____________________________________________ 将天平放在水平台上，把游码放在_______________________________________ ，发现指通过以上测量可知，矿石样品的质量为丙g,体积为_______ cm3密度为针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向_________________ (填“右”或“左”)调.(2)_________________________________________________ 用天平测出空烧杯的质量为17 g,在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，贝y烧杯中酱油的质量为_______________________________________________ g，酱油的密度为_____________ k g/m3.甲乙(3)小明用这种方法测出的酱油密度会__________ (填“偏大”或“偏小”).(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整.①调好天平，用天平测出空烧杯质量为mO.②将一个烧杯______ ，用天平测出烧杯和水的总质量为ml.③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.④则酱油的密度表达式_______________ (已知水的密度为p水)变式训练1.张胜同学到楚王墓景区游玩，在景区他捡到一个形状不规则、不溶于水的物体，在实验室他进行了如下操作.（1）他将该物体放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现物体下沉至杯底，如图（甲），说明该物体的密度_______________ 水的密度，物体对杯底的压力____________ 物体的重力（以上两空选填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）张胜往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到待测到物体悬浮，随即停止加盐，如图（乙）；（3）张胜取出待测物体，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图（丙），天平的读数为_____________ g;（4）将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图（丁），量筒内盐水的体积为_________ mL；（5）事先张胜用天平测出了空玻璃杯的质量为63.8 g ，通过以上实验，可以得到待测物体的密度为______________ kg/m3 .2.小红物理学习小组在“测量物质的密度”的实验中，所用器材有：天平、小石块、烧杯、水、细线等，她的实验过程如下：（1）调节天平平衡时，应将游码移至________________ 处，若发现天平的指针偏向分度盘的右侧，应将平衡螺母向____________ 调（填“左”或“右”），直至天平平衡。
（2）用天平测出石块的质量m。
（3）如图甲所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，平衡时的读数为E。
（4）如图乙所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中，天平平衡时的读数为m（此时手向上拉住细线另一端，石块不触杯壁和杯底，水不外溢）。
（5）若水的密度为。
水，则石块排开水的质量为___________ ，石块的体积为________ 。
（6）石块的密度表达式为°石二________ 。
（7）此实验过程中若将（3）（4）顺序对换，贝卩所测密度的误差是偏_______ 。
3.在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。
（1）小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（P水=1克/厘米3）、食盐水、记号笔和托盘天平。
因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m仁52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克，禾U 用三个数据完成了食盐水密度的测量。
他的测量过程与方法如下图。
4.小芳家有一个装“开心果”年货用的、瓶身为圆柱体的塑料瓶（质量忽略不计），准备挪作他用。
现要测量其体积（又称“容积”），请你设计其中一个与小芳不同的实验方案：（一）你的方案：（1）写出所需要的物品和除量筒（杯）外的测量仪器；（2）实验步骤及测量的物理量（用符号表示）；（3）_______________________________________ 体积的表达式图25 甲图26 乙（二）小芳的方案：（请你帮她完善）（1）实验所需要的物品和测量仪器：一瓶标注了净含量555mL的怡宝纯净水，一把量程为40cm的刻度尺(2)实验步骤及测量的物理量①将纯净水全部倒入塑料瓶，如图26甲，瓶内水的体积为555mL 记为V水②盖严盖子后倒放在水平桌面上，如图26乙，用刻度尺分别量出和并用符号a、b表示。
③体积的表达式牛顿第一定律阻力对运动的关系1.图甲是探究阻力对物体运动影响的实验，图乙是探究动能大小与什么因素有关的实验.请回答下列问题:(1)图甲实验表明：平面越光滑，小车运动距离越.联想到在雨雪天驾驶汽车应适当(选填“增大”或“减小”)汽车之间的距离.(2)在图乙所示的实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小.实验表明，钢球质量越大，动能越.联想到高速公路的限速牌上同时标明“ 120”和“ 100”字样，(选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是100km/h.( 3)由此看来，无论是保持由暮止片*眸下*碎在厲中所孝位整甲朋量不同的啊律从闻一翳曲上的间一高度址由常止齐邺灌下，拉全加同水块怎，停隹眉中瞬朿值K车距还是限制车速，都是由于汽车具有，要保持原来的运动状态，刹车后不能立即停下来，所以要遵守交通规则.2.如图所示，甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动；乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上.请回答下列问题：(1)进行甲实验时，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上来判断不同阻力对小车运动的影响，从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将(2)乙实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小，下列研究实例中也用到这种方法的是.①探究电流与电压关系时，控制电阻不变;②探究重力势能与哪些因素有关；③探究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论；④探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关.3.“境自远尘皆入咏，物含妙理总堪寻。
”——物理规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学探究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。
人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1 ）古希腊哲学家亚里士多德认为：。
这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。
如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第2个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要到达原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有任何阻力，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第2个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。
将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是。
A.事实②-事实①-推论③-推论④B.事实②-推论①-推论③-推论④C.事实②-推论①-推论④-推论③D.事实②-推论③-推论①-推论④(3 )伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会。
伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
(4)1687年，牛顿在笛卡尔、伽利略等人工作的基础上，撰写《自然哲学的数学原理》，摆脱旧观念的束缚，把惯性定律作为第一原理正式提了出来：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。
他提出了保持匀速直线运动状态和静止状态是物体的固有属性的观点，以及从中得出的惯性参照系的概念。
为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验(1)、(5)为了使小车在进入平面时初速度相同,在实验中应让小车从同一⑵、(3)及推理(4).斜面、由静止开始滑下.其目的是(6)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越( 选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小，速度减小得( 选填“快”或“慢”).⑺进而推理得出：如果运动物体不受力，它将。
二力平衡如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验. 其主要原因是A.减少，摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转.(5)实验装置如图所示.实验目的是探究小车的运动状态与在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系.实验中，小车应该处于状态.(6)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度, 松手后，小车将(7)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小.(8)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：滑动摩擦力的影响因素下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。