第一课《春》(图文视频结合)

问题：作者运用这些词是从哪些方 面描绘春花图的？

赶趟儿 像火、像霞、像雪 甜（果实） 野花，像眼睛，像星星
春花的特点如何？
数量繁多
种类丰富 色彩艳丽 香甜怡人
春风图
课文朗读
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚 摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着 青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的 空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出 婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
春雨图
课文朗读
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小 草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点 点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡 下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房 屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

春草 春雨
春花 春风 春天里的人们
课文结构
盼春 春 绘春
颂春
山、水、太阳 草 春草图 花 春花图 风 春风图 雨 春雨图 人 迎春图
美文欣赏
盼春
盼 春
文章第一段，运用反复的修辞，用 “ ”、“ ”、“ ”三个动词， 表达了对春天 的心理和 的 情感 。
美文欣赏 绘春
齐读第二段：春之轮廓
一切（山、水、太阳）
欣欣然（朗润、涨、红）
作用：大处着笔，勾勒出春天的
总轮廓，为下文细致绘春张本。
春草图
课文朗读
小草偷偷地从土里钻出来，
春草的特点如何？
嫩、绿 充满生机和活力 软绵绵
春花图
课文朗读
红的像火，粉的像霞， 白的像雪。 花里带着甜味儿；闭了 眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。
“斜织”、“薄烟”这两个动词写出春 雨的什么特点？ 写出了春雨细密、轻盈的特点 写出春雨中的哪些景物？ 春雨：细密朦胧,闪烁绵长 树叶儿：绿得发亮 小草儿：青的逼你的眼 三个比喻写出了春雨的什么特点？ 三个比喻句形象生动,分别写出了春雨 的细小紧密、细亮闪烁、细柔连绵的特 点。
迎春图
请同学们齐声朗读，读出
欣喜、振奋之情。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多
了。城里乡下，家家户户，老老小 小，也赶趟儿似的，一个个都出来 了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 各做各的一份事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫， 有的是希望。
写景散文中为什么要有人的活动？Biblioteka Baidu
为了提升景物的内涵,为了提高 文章的品质。
作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉写春风 图，请找出相应的词语。
触觉：( 嗅觉：( 听觉：( 视觉：(
) ) ) )
春风的特点如何？
和煦 温暖柔和、气韵生动
柔情芳香
讨论：
春天的风和冬天的风有
什么不同？
用你的语言描述一下。


一年四季都有风。人们常常把春天的风叫 和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风， 冬天的风叫朔(shuò )风。 和风，唤醒万物、吹绿大地； 熏风，暖烘烘、吹散不了炎热； 金风，凉丝丝、给人们带来喜悦； 朔风，怒号、 卷起尘土、刮得人睁不开 眼睛。
朱自清（1898.11.22 — 1948.8.12），字佩弦，江苏扬州人， 散文家，诗人，学者，民主战士。作 品收在《朱自清全集》里。 在本文，作者细致观察春天的景物， 抓住景物的主要特征，绘出了一幅动 人的春景图。
朱自清《春》 朗读视频
讨论：
课文可以分为几个部分？

盼春
绘春
颂春
文章写了春天的几幅图画？
春早人勤
草（草报春） 花（花争春） 风（风唱春） 雨（雨润春） 迎（人迎春）
美文欣赏 颂春
复习几首咏春的诗歌
朱自清故居 在江苏省扬 州市安乐巷 27号，今 仍完好。