2015教学常规检查方案
教学常规检查实施方案范文
教学常规检查实施方案范文一、方案目的教学常规检查是对学校教学活动开展情况进行全面、客观、科学的评估，旨在提高教学质量、推动教育教学改革。
本方案旨在建立完善的教学常规检查机制，确保检查的公正性和有效性，促进教师专业发展。
二、方案内容1. 教学常规检查的时机教学常规检查应该每学期至少进行一次，检查时间安排在学期结束之前，通常与教学总结、教学计划编制相衔接，为下学期教学工作的准备提供数据支持。
2. 教学常规检查的对象教学常规检查应涵盖学校全体教师，并重点关注新进教师、年轻教师和教育教学管理骨干。
3. 教学常规检查的内容（1）教学准备：包括教案编写质量、备课时间安排、教材使用情况等。
（2）教学过程：包括课堂教学设计、教学方法使用、师生互动情况等。
（3）教学效果：包括学生评价、学业水平提升、态度养成等。
（4）教学评价：包括对教学效果的自我评价和对学生评价的反思。
4. 教学常规检查的具体步骤（1）筹备阶段：-明确检查目的、内容和对象。
-编制检查计划，确定检查时间和具体工作流程。
-制定检查指标和评分标准。
（2）实施阶段：-以课堂教学为主要检查形式，采用随机抽查的方式选取被检查教师和课程。
-检查组由专业骨干教师、学科带头人、教研组长等组成。
-检查组按照预定的检查表对教学准备、教学过程和教学效果进行评估和记录。
-检查组与被检查教师进行沟通交流，了解其教学思路、教学目标和教学方法。
（3）总结阶段：-检查组汇总评估结果，形成评估报告。
-向被检查教师反馈评估结果，提出改进建议。
-整理评估数据，为学校教育教学改革提供参考依据。
-组织教研活动，设立教学研究课题，利用评估结果进行教师培训和研讨。
5. 教学常规检查的工具和手段（1）检查表：编制面向不同学科、不同阶段的检查表，根据具体内容制定评分标准，确保客观性和科学性。
（2）课堂观察：检查组对被检查教师的课堂教学进行实地观察，记录教学过程中的亮点和问题。
（3）教师自评和学生评价：被检查教师进行自我评价，学生对教师教学进行评价，以获取更全面的教学信息。
学校教学常规检查方案
学校教学常规检查方案第一篇：学校教学常规检查方案学校教学常规检查方案教学常规检查方案教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。
计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。
学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“a、b、c、d”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为a、一次c以上者定为a档；两次总评为b、一次总评为c者定为b档；两次总评为d者定为d档；若总评a、b、c各一次者定为b档；出现一次总评为d者由领导小组最终定档。
二、1.大项 a1-4中至少三项为a，a5为a，且没有d的，总评为优秀；a1-5中有三个b的，且没有d的，总评为良好；a1-5中有四个c的，总评为合格。
其他情况的总评为由领导小组定档。
2.根据实际，认真、出色的可给优秀。
3、任一大项中若出现d档的，此大项不能为优秀或良好。
5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。
四、具体实施方案（见附件）第二篇：学校教学常规检查方案教学常规检查方案教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。
计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。
根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组组长：x副组长：x成员：x二、组织检查组检查组一：组长：xx副组长：xx成员：xx检查组二：组长：xx副组长：xx成员：xx三、检查方式：学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。
教学常规检查实施方案范文(通用篇)
教学常规检查实施方案范文(通用篇)教学常规检查实施方案1. 引言教学常规检查是教育行政机关、学校和教师自我反思与提升的重要手段之一。
本方案旨在建立一套科学有效的教学常规检查制度，促进教育教学工作的持续改进和教师专业发展。
2. 目的和意义教学常规检查的目的是确保教育教学工作按照规定的标准和要求进行，提高教育教学质量，促进学校和教师的发展。
具体意义如下：2.1 提供反馈和指导：教学常规检查可以及时发现教学存在的问题和不足，为教师提供改进的机会。
2.2 促进教师专业发展：教学常规检查可以帮助教师认识自己的教学特点和问题，提高教学水平。
2.3 保障教育教学质量：教学常规检查可以确保教育教学工作按照标准和要求进行，提高教育教学质量。
3. 教学常规检查的内容教学常规检查的内容包括教学活动的组织、教学方法的运用、教学资源的利用、教学环境的营造等方面。
具体内容如下：3.1 教学准备：包括教师备课情况、课件准备情况等。
3.2 教学设计：包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学步骤的安排等。
3.3 教学实施：包括教师的课堂纪律、教学方法的运用、学生参与度等。
3.4 教学评价：包括教师对学生的评价、学生的自我评价等。
4. 教学常规检查的流程教学常规检查的流程包括准备、实施、总结和改进四个环节。
具体流程如下：4.1 准备：教学常规检查前，需要准备相应的检查工具和材料，如检查表、教师自评表、学生评价表等。
4.2 实施：教学常规检查可以由教育行政机关、学校组织实施，也可以由教师自我评价来完成。
检查的方式可以是课堂观察、教师访谈、学生问卷调查等。
4.3 总结：教学常规检查后，需要对检查结果进行总结和分析，发现问题和不足之处，并制定具体的改进措施。
4.4 改进：根据检查结果和分析，制定改进措施，并加强教师培训和教师交流，推动教学工作的改进。
5. 教学常规检查的指标与评价标准教学常规检查的指标可以根据教育行政机关和学校的要求进行制定。
教学常规工作检查方案
小学教学常规工作检查方案为了深入推进我中心校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我办事处广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我办事处各中小学教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。
三、检查领导小组组长：副组长：成员：四、检查内容包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和考试、上公开课和听课、教学总结等。
五、检查原则坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
六、检查细则按照《教学常规工作检查表》的有关指标执行。
七、检查形式实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。
1、定期检查：由中心校教学常规工作检查小组在期中或期末进行检查，并量化打分，评出先进单位。
2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。
（1）中心校教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。
（2）由中心校教学常规工作检查领导小组人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。
（3）由各学校教学常规工作检查领导小组的成员平时对本校教师进行教学常规工作检查（每学期不少于2次，即期中一次，期末一次）。
并及时（期中上交一次，期末上交一次）把检查结果和总结送交中心校教导处。
八、检查结果权分：1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。
附件：学校教学常规工作检查表。
关于学校教学常规工作检查方案
关于学校教学常规工作检查方案清晨的阳光洒进办公室，我坐在桌前，手捧一杯热气腾腾的咖啡，眼前浮现出的是学校教学常规工作检查的种种细节。
这样的检查对于学校的正常运转至关重要，那么，如何制定一个既全面又细致的检查方案呢？检查前的准备工作不可或缺。
我们需要成立一个专门的检查小组，由校领导、教务主任、教研组长等组成。
小组成员要明确各自的职责，确保检查工作有序进行。
我们要制定详细的检查时间表，明确检查的具体时间、地点和内容。
还要设计一份检查表格，用于记录检查过程中的各项数据。
检查的主要内容包括教师的教学计划、教学进度、教案设计、课堂教学、作业布置与批改、学生评价等方面。
教学计划是否符合教学大纲要求，是否有针对性的教学目标；教学进度是否合理，是否按照计划进行。
接着，教案设计是否创新，是否体现了教育教学理念，是否突出了学生的主体地位。
在课堂教学方面，我们要关注教师的教学方法、教学态度、教学效果等。
教学方法是否灵活多样，是否激发了学生的学习兴趣；教学态度是否认真负责，是否尊重了学生的人格尊严；教学效果是否显著，学生是否真正学到了知识。
还要观察教师是否注重培养学生的思维能力、创新能力等。
作业布置与批改是教学过程中的重要环节。
我们要检查作业量是否适中，是否有利于学生的巩固和提高；作业批改是否及时、认真，是否对学生的错误进行了纠正和指导。
同时，还要关注学生的作业态度，是否按时完成，是否认真书写。
学生评价是教学工作的最终目标。
我们要通过问卷调查、访谈等方式了解学生对教师教学的满意度，以及对课程内容的掌握程度。
还要关注学生的综合素质评价，包括道德品质、学习成绩、身体素质、心理健康等方面。
在检查过程中，我们要注重细节。
比如，教师是否按时上下课，是否按时完成教学任务；课堂纪律是否良好，学生是否积极参与讨论；教师是否关注学生的个体差异，是否给予每个学生足够的关注和指导。
还要检查教师是否注重课程资源的开发和利用，是否有效地整合了各种教育资源。
教学常规检查实施方案
教学常规检查实施方案一、引言教学是学校教育工作中最基本最重要的环节之一，对于保证教学质量、提升教学效果具有至关重要的作用。
为了确保教学工作的有效开展和规范运行，本校制定了《教学常规检查实施方案》，旨在全面了解教师的教学水平、教学态度和教学改革成效，促进优质教育资源的合理配置和教学方式的全面升级。
二、总体目标本次教学常规检查的总体目标是：1.了解教师的教学水平和教学质量，促进教学能力的提升；2.监测教师执行教室规范及纪律，培养良好的班级管理文化；3.推动教学改革成效，促进优秀教育资源的合理配置。
三、检查对象和检查范围1.检查对象本次教学常规检查的主体对象为学校全体教职员工，包括教师、班主任和教学管理人员。
2.检查范围本次教学常规检查的范围包括教师的教学内容、教学方法、教学评价和教学态度等方面。
四、检查依据和方法1.检查依据本次教学常规检查的依据主要包括：（1）《教师岗位职责》；（2）学校制定的教学标准和评价体系；（3）教学改革和质量提升相关文件。
2.检查方法本次教学常规检查主要采用以下几种方法：（1）课堂观察：通过课堂观察，了解教师的教学内容、教学方式和教学效果。
（2）听课评审：邀请专家和其他教师对被检查教师的课堂进行评审，从而达到互帮互助、相互学习的目的。
（3）教学档案审核：对教师的教学档案进行审查，了解教师的教学设计、教学实施和教学评价等情况。
五、检查内容和评分标准1.检查内容本次教学常规检查主要包括以下几个方面的内容：（1）教学准备和教学设计；（2）教学方法和教学组织；（3）教学评价和反思；（4）教学态度和班级管理。
2.评分标准根据检查内容的重要程度和紧迫性，我们将采用加权得分的方式进行评分。
具体的评分标准如下：（1）教学准备和教学设计：10分；（2）教学方法和教学组织：20分；（3）教学评价和反思：10分；（4）教学态度和班级管理：10分。
六、检查结果处理和后续措施1.检查结果处理根据检查结果，我们将针对教学常规存在的问题制定相应的整改措施，并及时向教师进行反馈。
教学常规检查法方案
教学常规检查法方案
一、制定检查目标
1.明确检查的目的和重点。
2.根据教学任务和学科特点，确定具体的检查内容。
二、选择检查方式
1.教学观察：观察教学过程中的教学细节，包括教师的教学方法、学
生的参与度、教师对个别学生的关注等。
2.教学反思：通过向学生和同事收集反馈来了解教学效果，包括教师
对教学过程的评价、学生对课堂的评价等。
3.课堂观摩：观摩其他教师的课堂，了解他们的教学风格和教学方法。
三、制定检查标准
1.针对不同的检查方式，确定相应的检查标准。
2.标准应具体、可操作，以便进行评估和改进。
四、进行检查
1.教学观察：教师可以自己进行观察，也可以请同事进行观察。
2.教学反思：教师可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行反思。
3.课堂观摩：可以与其他教师交流和参观其他教师的课堂。
五、收集评估数据
1.将观察和反思的数据整理成报告，包括教学优点和改进建议。
2.将观摩的经验和教学交流记录下来。
六、分析评估数据
1.根据数据分析，找出教学中存在的问题和不足。
2.对教学优点进行归纳和总结。
七、制定改进计划
1.根据评估数据，制定改进计划，明确改进的目标和步骤。
2.与同事进行交流和反馈，寻求改进的建议和支持。
八、实施改进措施
1.执行改进计划，根据目标和步骤进行调整和改进教学。
2.逐步实施改进计划，形成习惯和规范。
九、跟踪评估效果
1.对改进措施进行跟踪评估，分析改进效果。
2.及时反馈和调整改进计划。
教学常规检查方案
教学常规检查方案教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是对学校教育教学工作进行定期评估和监督的重要手段，旨在检查学校教育教学常规是否规范、有效，教师是否认真履行教学职责，学生学习是否有序进行，为提高教育教学质量提供有力的保障。
二、检查内容1.教师教学活动检查（1）教师备课检查教师备课是否真实、完备，教学设计是否科学合理，教学目标是否明确。
（2）教师讲授检查教师讲授时是否条理清晰、思路流畅，教态是否自然得体，能否运用适当的教学手段和教学技巧。
（3）教师作业布置和批改检查教师作业布置是否规范，作业批改是否及时、认真，评价是否公正客观。
2.学生学习情况检查（1）学生学习态度检查学生是否能够积极主动、认真听讲、主动思考，是否遵守课堂纪律，是否爱护学校设施。
（2）学生学习习惯检查学生是否有良好的学习习惯，能否按时完成作业，自主学习能力是否强。
（3）学生学习成绩检查学生学习成绩是否符合教学要求，是否能够全面掌握知识，能否将所学知识应用于实际问题的解决。
三、检查方式1.教学观察法通过进入教室，观察教师讲课、学生听课、学生举手发言等方面，对教学常规进行检查。
可以结合听课记录和观察表，对教学过程中的问题和优点进行详细记录。
2.问卷调查法向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教学常规的满意程度和存在的问题。
根据问卷结果分析问题原因，并提出改进措施。
3.座谈会法组织教师座谈会，听取教师对当前教学常规的意见和建议，共同探讨教学常规改进的方向和方法。
四、检查时间和频次教学常规检查应定期进行，最好每学期进行一次。
可以在学期初、期中和期末进行检查，及时了解并解决问题，确保教学工作的连续性和稳定性。
五、检查结果处理1.对教师教学活动进行评价，将评价结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向和方法。
2.对学生学习情况进行分析，提出学习建议和指导措施。
3.整理教学常规检查报告，向学校领导和教育局汇报，并将反馈结果用于制定教育教学改进方案。
教学常规检查通知
教学常规检查通知文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
博湖县第四小学教学常规检查通知为了加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
对学校教学常规工作存在的问题及时指正。
特安排此次常规检查
检查时间：2015年10月20日下午第一节课
检查小组：组长：刘永强副组长：刘利萍
成员：刘晓淑朱德丽刘爽
检查内容：检查的内容教案、作业、培优补后、业务学习笔记。
检查细则：
1、教案检查：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业；必须做到一课一案，教案要有课题、教学的三维目标、教学重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；
2、作业：作业布置，要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
2015年10月19 日
博湖县第四小学教务室。
教学常规检查方案2篇
教学常规检查方案教学常规检查方案精选2篇（一）教学常规检查是评估教学质量的一个重要环节，下面是一份常规检查方案的示例：1. 教学目标检查：- 检查教师是否明确阐述了本节课的教学目标。
- 检查教学目标是否与学生的学习需求和能力水平相适应。
2. 教学准备检查：- 检查教师是否准备了教学材料和教具，并确保其充分准备。
- 检查教师是否熟悉教学内容和教学顺序。
3. 教学过程检查：- 检查课堂纪律是否良好，学生是否专注并参与到教学活动中。
- 检查教师是否采用了多种教学方法和手段，以促进学生的主动学习。
- 检查教师是否进行了充分的知识传递和讲解，是否理解学生对教学内容的掌握情况。
- 检查教师是否运用了适当的教学技巧和策略，以提高教学效果。
- 检查教师是否及时回答学生的问题和解决学生的困惑。
4. 学生学习检查：- 检查学生是否积极参与课堂活动，是否主动思考和提问。
- 检查学生是否理解和掌握了教学内容。
- 检查学生是否通过作业和测验的方式巩固和复习所学知识。
5. 教学效果检查：- 检查学生学习成绩是否有明显的提高。
- 检查学生是否对所学知识有兴趣和激情。
- 检查学生是否能够将所学知识应用于实际生活中。
以上是一份常规的教学检查方案，具体的内容可以根据实际情况进行调整和修改。
教学常规检查方案精选2篇（二）教学常规检查统计总结是根据对教学过程中的常规检查内容进行统计和总结，以评估教学质量和教师教学能力的一种方法。
通过对常规检查的统计总结，可以了解教学过程中存在的问题和不足之处，进而采取相应的措施进行改进。
在进行教学常规检查统计总结时，可以考虑以下几个方面：1. 教学目标完成情况：统计和总结教学过程中学生是否达到了预定的教学目标，是否掌握了教学内容，是否发展了相应的能力和技能。
2. 教学方法和手段使用情况：统计和总结教师在教学过程中采用的教学方法和教学手段的使用情况，是否选择了合适的方法和手段，是否能够有效地引导学生学习。
教学常规检查方案
教学常规检查方案一、背景介绍教学常规检查是一种对教师教学质量进行评估和改进的重要方式。
通过对教学常规的检查，可以及时发现教学中存在的问题，提高教学质量，促进学生的学习效果。
本方案旨在制定一套科学、全面的教学常规检查方案，以确保教学质量的提升。
二、检查内容1. 教学计划和教材使用- 检查教师是否按照教学计划进行教学，并合理安排教学进度。
- 检查教师是否使用规定的教材，并能够灵活运用教材进行教学。
- 检查教师是否对教材内容进行适当的扩展和延伸，以满足学生的学习需求。
2. 教学方法和手段- 检查教师是否采用多样化的教学方法和手段，提高教学的趣味性和互动性。
- 检查教师是否能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方法和手段。
- 检查教师是否能够充分利用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提升教学效果。
3. 教学组织和管理- 检查教师是否能够合理组织和管理课堂，确保教学秩序和学生的参与度。
- 检查教师是否能够及时纠正学生的错误和不良习惯，培养良好的学习态度和行为习惯。
- 检查教师是否能够与学生和家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的发展。
4. 教学评价和反馈- 检查教师是否能够及时进行教学评价，对学生的学习情况进行全面了解。
- 检查教师是否能够根据学生的学习情况，及时给予个性化的反馈和指导。
- 检查教师是否能够与学生一起制定学习目标，并跟踪学生的学习进展。
三、检查方法1. 观察法：检查人员通过观察教师的教学活动，对教师的教学过程进行评估。
2. 访谈法：检查人员与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念和实施情况。
3. 文件查阅法：检查人员查阅教师的教学计划、教案、学生作业等文件，评估教师的教学准备和实施情况。
四、检查频次和责任人1. 检查频次：每学期至少进行一次教学常规检查，每次检查至少涵盖不同科目的教师。
2. 责任人：学校教务处负责组织和安排教学常规检查，由专业教师和教研组长担任检查人员。
五、检查结果的处理1. 检查人员根据检查情况，编写检查报告，指出教师的优点和存在的问题，并提出改进意见和建议。
教学常规检查方案
教学常规检查方案
教学常规检查方案可以包括以下几个方面的内容：
1. 教学目标达成情况：检查教学班级或学生是否能够达到教学目标。
可以通过考试成绩、作业成绩、课堂表现等方式进行评估。
2. 教学过程评估：检查教师的教学过程是否规范、有效。
可以从教案准备、教学方式、板书设计、教学时间控制等方面进行评估。
3. 教师教学态度评估：检查教师的教学态度是否积极、专业。
可以观察教师与学生的
互动、教师对学生问题的解答、教师对学生的激励等方面进行评估。
4. 学生参与情况评估：检查学生在课堂上的积极参与程度。
可以观察学生的回答问题、提问问题、小组讨论等情况。
5. 教材使用评估：检查教师是否合理使用教材。
可以观察教师是否根据教学需要选择
合适的教材内容、是否合理设置教学顺序等。
6. 教学环境评估：检查教学环境是否有利于学生的学习。
可以观察教室布置是否舒适、教学设备是否完备等。
以上是一般常用的教学常规检查方案，具体可以根据教学实际情况进行调整和补充。
教学常规检查方案
教学常规检查方案教学是学校的中心工作，为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化，优化教学过程，推广教改成果，提高教学质量，提高全校教师队伍整体素质，做到奖勤罚懒。
特制定如下教学情况检查制度：一、教学情况检查时间：每月25—27号检查，检查结果与结构工资挂钩。
二、教学情况检查小组：组长：校长副组长：主管副校长成员：教务处、教务员、教研组长，下年级领导。
三、教学情况检查内容入评分细则A备课（40分）1、实备课节数与应备课节数相符的记25分，实备教案每少一次扣0.5分，扣完为止。
2、教案中目标分层、具体、全面的记3分，缺者计1.5分。
3、教案中重点、难点明确的记2分，缺者不计分。
4、有教后感的教案计5分，缺者计3分。
5、教案书写工整、板书设计合理的记5分，不规范的酌情给分。
B、作业（40分）1、作业布置符合下列条件的记30分。
语文：精读课文一课一练，每周布置不少于一次，全期不少于20次，大作文布置每期不少于7篇，每月小作文不少于3篇。
作业每少一次扣0.5分，大小作文每少一次扣1分。
数学：每周布置四次以上（含四次），每少一次扣0.5分。
英语：每单元布置两次以上（含二次），每少一次扣1分。
物理、化学：每周布置二次以上（含二次），每少一次扣0.5分。
历史、地理、生物、政治、美术、劳技每周作业布置一次以上（含一次），每少一次扣1分。
注：单元测验可当作业2、作业批改及时、认真，指出错误、有激励性评语记3分，作业批改不及时2分，不认真计1分，没有指出错误的记0分。
3、错题有订正、有检查记2分，缺者记0分。
4、作业中的关键性倾向性问题及时讲评（从教案中体现）记3分，缺者记0分。
5、基训批改及时且批改量不少于班人数的三分之一的记2分，缺者不计分。
C、测试（10分）1、批改及时，有试卷分析、得分统计的记3分，缺分析统计的扣2分。
2、针对学生普遍性问题有补救措施的记2分，缺者记0分。
D、听课（10分）实听课节数与规定听课节数相符的记10分。
小学2015期末常规检查方案
2014——2015学年度第二学期期末教学常规工作检查方案一、指导思想为了将常规教学工作落到实处，进一步提高我校教育教学质量，促进教师的专业化发展水平，按照学校工作计划的要求，特制定本检查方案。
二、组织机构领导小组组长：冯建军副组长：武志仁成员：所有参与检查的人员。
三、小组分工及检查内容：第一组负责人：武志仁组长：马妮妮成员：延宝梅贺梅检查内容：一至六年级数学作业。
第二组负责人：李君霞组长：陈世春成员：谷巧燕姜凤凤检查内容：一至六年级语文作业。
第三组负责人：董仲金组长：吴亚玲成员：赵秉丽刘晓梅检查内容：一至三年级数学导学案，五年级的新闻评述和口语训练。
第四组负责人：田依丰组长：尚娜成员：米洁王岚检查内容：四至六年级数学导学案；四年级的新闻评述和口语训练。
第五组负责人：曹莉组长：赵亚萍成员：党玲霞陈秀霞检查内容：一至三年级语文导学案；三年级的新闻评述和口语训练。
第六组负责人：张巧燕组长：任倩倩成员：李雅静张彩霞检查内容：四至六年级语文导学案；二年级的新闻评述和口语训练。
第七组负责人：崔艳梅组长：赵海龙成员：张辉何红丽检查内容：一至六年级常识课导学案（音、体、美、英、品德、科学）；一年级的新闻评述和口语训练。
第八组负责人：陈雅洁组长：滕芮成员：汪金国王倩玉检查内容：一至六年级语文、数学、英语、科学、书法练习册。
第九组负责人：郑春霞组长：马东飞成员：王蓉侯玲玲检查内容：全校老师的听评课记录、学习笔记、基本功作业及教研活动记录。
第十组负责人：苏润红组长：冯小玫成员：姜延利张利亚检查内容：一至五年级各班经典诵读。
四、检查时间2015年7月7日——7月8日五、检查要求1．检查人员要认真负责，对教师在备课、作业批改中的优点详细记录，以便表扬和推广，对存在的问题也要详细记录，以便指导教师以后的教学工作。
2．在认真检查的基础上，公正合理地填好教学常规工作检查登记表，尤其要注意以下几方面：（1）导学案检查重点：①导学案一稿必须是主备人自己精选提炼而成的，具有实用性、可操作性。
教学常规检查实施方案
常规教学检查实施方案米坪小学常规教学检查实施方案教学常规检查是对学校教学工作进行阶段性的检查与考核，主要目的是加强对教学工作的规范和指导，总结阶段工作中的成绩，发现存在问题，及时整改，实现阶段工作的整体推进和提高。
同时为下一步工作安排提供参考依据。
一、指导思想为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
二、常检内容教师方面：备课、作业批改、听课记录、业务理论、培优补差记录、学生方面：（学生作业）语文：作文、周记、语文练习、练习册数学：作业、练习册英语：作业三、月查要求1、教导处负责月查工作，检查、记载、汇总月查记录。
2、将教师月查结果做出客观、公正的评价，及时总结、反馈做为教师业务考核的依据之一。
3、月查时，教师须及时将相关检查资料送交教导处以配合教学常规月查。
4、月查是严肃的考核工作，月查负责人要认真检查，不得流于形式，不得降低标准和要求，要对检查相关的内容作量的统计、质的评价，要保证月查工作顺利进行，并发挥实效。
5、月查要求教师真实呈现教学常规工作情况，不得弄虚作假，突击应付，闭门造车。
6、月查还要检查各班各学科的作业布置和学生课业负担情况。
四、月检细则1、备课提前一周备课，并要先有备课，再上课堂。
要求填全备课表格各项内容,不得漏填；教学目标要突出三维;教学设计容量一般不少于该栏的2/3；教学反思要真实反映教学行为。
2、听课记录填全听课表格各项内容,不得漏填；教师每学期听课节数不少于20节;听课记录要有随堂评议和总评。
3、教研活动记录填全教研活动表格各项内容,不得漏填；语数英三科每学期活动记录不少于8次;活动体会要真实、详实。
4、作业批改与记录填全作业批改记录各项内容,不得漏填。
语文每课安排一次作业和批改记录;作文每学期不少于8次,两周一次批改和记录。
教学常规检查方案
2015.秋第二次教学常规检查方案2015.12. 3.
一、备课
1.时间11月1日---11月30日以4周计
2.数量分50分：
1、2年级语文9节×4=36节
3—6年级语文7节×4=28节作文4次
1—6年级数学5节×4=20节
3—6年级英语4节×4≥16节
3—6年级思品、科学2节×4≥8节
如缺少1节，1、2年级语文扣1.5分，3—6年级语文扣2分
3—6年级数学扣2分、英语扣3分、思品、科学扣6分
3.质量分50分
备课要注重实用性，要多写教学反思，具体视质量情况计分。
4.数量分＋质量分＝教师本次备课总分
二、批改
1.时间同上
2.数量分50分
1—6年级语文、数学≥20次缺少1次扣2.5分
3—6年级作文6次缺少1次扣3分，英语≥16次缺少1次扣3分
思品、科学≥8次
在学生作业本上111月30日批处写12月3日查、盖章、作好记录。
3.质量分50分，要认真、详细。
全批全改，批语要有针对性。
4.数量分＋质量分=教师批改作业总分
5.并查批改记录。
闫庄小学教导处。
教学常规检查方案
教课惯例检查实行方案回宫小学 2015-2016 学年为落实“改良教课惯例提高教育教课质量”的上司要求，贯彻学校“向教课管理过程要质量”的工作思路，增强学校教课工作的过程管理，规范教师教课行为，提高教师做好教课惯例工作的踊跃性和自觉性，提高教课效益。
同时，为脚踏实地地评论各教师的惯例工作质量，供给真切、靠谱的依照。
特拟订本方案。
一、指导思想促使教师踊跃、主动地学习业务，抓好教课惯例工作，提高工作实效；客观、公正地评论教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教课惯例管理工作举措，全面认识教师惯例工作情况，规范教师教课行为；2、促使教师自觉、仔细地抓好教课惯例工作，提高教课质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评论教师的工作业绩，为教师的工作积重量化供给依照。
三、检查小组教课惯例检查小组，由校长以及教育处相关人员构成。
详细人员以下：组长：陕晓露副组长：张惠成员：王晓娟周珍珍宋元叶白雯雯邢荣刘雪梅四、检查小组的职责工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教课惯例工作进行检查和考评，副组长对检查状况进行总结、记录。
五、检查内容学期教课计划与总结、各科教课设计与作业、作业批阅与听课笔录、教研记录、理论念书笔录、班主任工作记录（班级班会记录、好人好事、告假记录）。
六、检查原则检查过程坚持脚踏实地、公正、公正的原则。
检查人检查时不定人不定项，免得出现人情分关系分保证教师积分的公正。
七、检查要求1、教课设计：1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培育目标，思想发展目标，切合大纲领求，切合学生学习水平，与教课同步，课后要写教课反省。
2）教课设计的内容应包含：章节/ 单元备课和课时备课两部分。
章节 / 单元备课环节包含：单元教材剖析、教课目的、教课重难点、教法学法、课时安排、课型（新授、练习、复习、讲评、实践、作文）。
课时备课环节包含：教课目的、教课重难点、教具准备、教课过程、板书设计、作业部署、教课反省，每缺一项扣0.5 分。
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官庄镇教育办
2014年教学工作检查方案
指导思想：
以教体局“一一二三”工作思路为指导，以“三大法宝”、“六大提升”为引领，认真落实《章丘市义务教育学校教学常规》、高效课堂建设活动和学生良好习惯养成教育工作，强化学校教学工作的中心地位，推动学校教学工作健康持续发展，营造积极向上的工作氛围。
主要内容
一、教学管理
1.学校教学管理有思路、有策略。
能根据课程改革的要求和学校具体校情，制订并落实有效教学的管理措施和推进高效课堂的有效策略，有计划地推进学校教学工作。
2.校长及教学管理人员深入课堂，率先垂范。
听课符合《章丘市义务教育学校教学常规》的有关要求（校长每学期不少于30节，分管教学校长每学期不少于40节，听课能关注教学常规的随机检查，点评有重点、有思想、有引领）。
3.重视教师业务水平的提升和教学方式的转变；重视学生自主学习，引导学生转变学习方式。
能制订并落实学校教研工作计划；制定并落实学生自主学习的有关制度，注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。
4.管理注重制度化、人文性。
能有效地激发全体教师的工作
积极性，管理制度上下畅通，效率高，执行到位。
5.重视师德培训和教育行为的规范化管理。
积极进行师德培训，注重师德引领；注意教师执教行为规范化的管理和适时规劝。
6.新教师的培养管理。
有新教师成长三年规划及具体培养措施，新教师成长过程性档案齐全。
7.教学督导检查工作到位。
学校、教导处或级部对日常教学检查制度化、常态化，有检查、有评比、有奖惩。
二、课堂教学
1.广泛开展有效教学、高效课堂创建活动，教师对任教学科如何实施有效教学、创建高效课堂有思考，有举措，公开课、课堂随机听课符合有效教学和高效课堂的基本要求，课堂教学效率高。
2.根据全市创建高效课堂的要求，学校能遵循“以人为本”和课堂教学规律，遵循学生身心发展和认知规律，积极转变教与学的方式，初步形成校本化的高效课堂教学的基本模式，并逐步成为全校教师的自觉行为。
3.根据教学现代化的要求，课堂教学要合理使用电教器材辅助教学，熟练使用白板、制作课件，能录制辅助教学的短视频。
用现代化教学手段提高课堂教学的直观性、趣味性和实效性。
三、教学常规
1.教师备课情况。
包括备课数量、备课本书写认真、备课环节齐全。
为适应教学发展趋势，提倡以学校或学区为单位进行电
子备课，并建立教学资源库。
2.作业布置与批阅情况。
能按照教体局要求布置作业和批改。
作业量适中、分层次，作业内容精选，作业批阅认真、规范、及时，能注意适当面批、眉批和分层要求。
3.阶段训练组织情况。
注重教学内容的及时巩固，阶段性训练（单元测试或期中测试）及时批阅，有相关测试分析。
4.听课评课情况。
教师每学期听课不少于20节，听课记录认真，评课及时，实事求是，有听课随感及教学意见反馈。
5.集体备课情况。
集体备课制度化，有过程性记录，研究问题深入，研究氛围浓厚。
6.教研情况。
检查学校是否开展行之有效的教研活动，以及教研活动的内容和成效；检查学校的课题研究的申报、过程管理和研究成果。
7.班主任工作情况。
有班级常规管理材料，创新性、特色性管理材料，班级管理规划性强，班级管理计划详实实用，符合学生成长规律。
8.检查学校教学设施（包括白板、仪器实验室等所有教育技术装备）的使用情况；
四、学生管理
1.学生的养成教育。
检查学校的日常行为规范教育、广播操情况、学生午餐情况、作业试卷书写情况；
2.检查学生的品德教育，检查学校的思想品德课开展情况及
学校德育活动材料。
3、学生评价。
积极推进学生的多元化评价体系的建设和实施，并对相关档案材料进行整理，学生成长记录册记录符合要求，能在一定程度上反映学生的成长情况。
五、队伍建设和学校特色建设
1.了解学校干部队伍工作情况，检查学校干部分工协作情况及日常工作记录；了解教师队伍管理和师德建设情况。
2.查看学校特色建设材料，了解学校在“巩固、提升、突破”办学水平方面的先进做法和成效。
工作方式
1.查阅资料，（学校特色展示要专门材料）
2.实地查看
3.听课、评课，检查白板使用情况；以《学校高效课堂评价标准》为评价、打分依据；
4.进行检查总结，反馈检查情况；
工作流程：
第二节：听课（各校推荐本学期最优秀的课例进行展示，中心小学推荐五节，完小至少推荐3节）。
第三节：按分工检查材料，做记录。
第四节：总结反馈检查情况。
检查时间：提前半天通知学校
附：
检查组组长：侯孟广
小学检查组成员：贾在光安君生黄霞景奉村李寿才贾在东。