化学学科核心素养教学文案
体现核心素养的初中化学教案模板
教学目标：1. 知识与技能：(1) 了解物质的性质和变化的基本概念；(2) 掌握常见物质的物理性质和化学性质；(3) 能够通过实验观察物质的性质变化，并解释实验现象。
2. 过程与方法：(1) 通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力；(2) 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力；(3) 通过对实验现象的分析，培养学生的推理能力和创新思维。
3. 情感、态度与价值观：(1) 培养学生对化学学科的兴趣和热爱；(2) 增强学生的环保意识，树立绿色化学观念；(3) 培养学生的科学态度，提高社会责任感。
教学重点：1. 物质的物理性质和化学性质；2. 实验操作技能和观察分析能力。
教学难点：1. 物质的性质变化及其原因；2. 实验现象的解释和推理。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1. 结合生活实例，引导学生思考物质的性质与变化。
2. 提出问题：如何区分物质的物理性质和化学性质？二、新课讲授1. 物质的物理性质：通过展示不同物质的样品，让学生观察并描述其物理性质，如颜色、状态、气味、溶解性等。
2. 物质的化学性质：通过演示实验，让学生观察并记录物质的化学性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
三、实验操作1. 学生分组进行实验，观察并记录实验现象；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结物质的物理性质和化学性质；2. 强调实验观察和记录的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生物质的物理性质和化学性质；2. 引导学生思考：如何通过实验证明物质的化学性质？二、新课讲授1. 化学反应：通过展示化学反应的实例，让学生了解化学反应的基本概念；2. 反应原理：讲解化学反应的原理，如氧化还原反应、酸碱反应等。
三、实验操作1. 学生分组进行实验，观察并记录化学反应现象；2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结化学反应的基本概念和原理；2. 强调实验观察和记录的重要性。
高中化学教案模板核心素养
高中化学教案模板核心素养教学内容：化学适用年级：高中课时安排：1课时教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够掌握化学中的基本概念和理论知识，能够运用化学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：培养学生对化学科学的兴趣和热爱，培养学生创新思维和勇于探究的精神。
教学重点：1. 化学中的基本概念和理论知识。
2. 化学实验的基本操作方法和实验技能。
教学难点：1. 理解化学中的某些抽象概念和理论。
2. 掌握化学实验中的操作方法和技能。
教学步骤：1. 导入：通过一个引人入胜的实例或问题引起学生的兴趣，激发他们对化学的好奇心。
2. 讲解：讲解化学中的基本概念和理论知识，帮助学生建立知识体系。
3. 实验：设计一个简单的化学实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣并锻炼实验技能。
4. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强化学生对知识的理解和记忆。
5. 作业：布置相关的作业，让学生在课后能够进一步巩固和拓展所学知识。
评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否积极思考、参与讨论以及实验操作是否规范等。
2. 作业情况：检查学生完成的作业情况，包括作业是否认真完成、是否理解掌握了所学知识等。
3. 实验报告：评价学生在实验中的表现和实验报告的质量，包括实验操作是否正确、实验数据是否准确等。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在化学知识的学习过程中存在一些困难和问题，需要进一步关注和指导。
下节课我将采取更多的启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握化学知识。
初中化学核心素质教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，如化学反应、物质组成、性质等。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学精神和责任感。
二、教学重难点1. 重点：化学反应原理、物质组成与性质。
2. 难点：化学反应条件的分析、实验操作步骤的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、实验器材、实验药品。
2. 学生准备：预习本节课内容，准备实验报告。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示化学与生活、科技等领域的联系，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，引导学生思考。
2. 讲授新课- 核心知识点讲解：结合课件，详细讲解化学反应、物质组成与性质等核心知识点。
- 案例分析：通过实例分析，帮助学生理解抽象的化学概念。
- 互动环节：设置问题，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力。
3. 实验探究- 实验目的：验证化学反应原理、探究物质性质。
- 实验步骤：教师演示实验操作，学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
- 数据分析：引导学生分析实验数据，得出结论。
4. 巩固练习- 设计课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握。
- 进行课堂小结，回顾本节课的重点内容。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力、实验操作技能等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生的实验操作能力、数据分析能力。
六、教学反思1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点掌握较差？3. 教学方法是否合理，是否需要改进？七、教学延伸1. 鼓励学生课外阅读相关书籍，拓展化学知识面。
2. 组织学生参加化学竞赛、实验比赛等活动，提高学生的实践能力。
---本教案模板仅供参考，教师可根据具体教学情况进行调整。
在教学过程中，注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
人教版初中化学核心素养教案
人教版初中化学核心素养教案
一、教学内容：化学核心素养
二、教学目标：
1. 了解核心素养在化学学科中的意义和作用；
2. 掌握化学实验的基本操作技能；
3. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；
4. 提高学生的创新思维和实践能力。
三、教学重点：
1. 核心素养在化学学科中的应用；
2. 化学实验基本操作技能的掌握。
四、教学难点：
1. 如何将核心素养运用到化学学科中；
2. 如何培养学生的实验技能和解决问题能力。
五、教学步骤：
1. 导入：通过引入实际案例，引出核心素养在化学学科中的重要性。
2. 讲解：介绍核心素养在化学学科中的应用和意义，引导学生认识核心素养的重要性。
3. 实验操作：进行一系列化学实验，让学生亲自动手操作，掌握基本的实验操作技能。
4. 分析总结：引导学生观察实验现象，进行数据分析和总结，培养学生的分析能力和解决问题能力。
5. 实践应用：让学生运用所学知识和技能，设计和实施自己的化学实验，培养学生的创新思维和实践能力。
6. 反思总结：引导学生反思实验过程和成果，总结经验教训，形成学习感悟。
六、课后作业：
1. 思考核心素养在化学学科中的作用和意义；
2. 总结今天学习到的实验技能和方法；
3. 设计一个化学实验，并写出实验步骤和预期结果。
七、教学反思：通过本节课的教学，希望能够引导学生理解核心素养在化学学科中的应用和意义，培养学生的实验技能和解决问题能力，提高学生的创新思维和实践能力。
希望学生能够在实践中不断提升自己，为未来更深入的学习打下坚实的基础。
新课标核心素养教案初中化学
新课标核心素养教案初中化学
课标核心素养：思维能力、实验探究能力、交流能力、创新能力
课程目标：通过本课程的学习，学生将能够理解化学基本概念和规律，培养观察和实验能力，提高学生的逻辑思维和交流能力。
教学内容：本节课讲解原子结构和元素周期表，让学生了解原子的构成和元素的分类。
通过讲解和实验，引导学生探究元素周期表的规律和周期性趋势。
教学过程：
1. 导入：通过展示元素周期表和一些元素的物理性质，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教学：讲解原子结构和元素周期表的基本概念，引导学生理解原子核、电子、质子和中子的概念。
3. 实验：设计简单的化学实验，让学生通过实验观察和分析元素周期表的规律和周期性趋势。
4. 讨论：让学生根据实验结果，讨论元素周期表的特点和规律，培养学生的思维能力和交流能力。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调元素周期表的重要性和应用价值。
教学要点：原子结构、元素周期表、周期性趋势、实验探究能力
教学方法：讲解结合实验探究、小组讨论、案例分析
评价方式：课堂参与、实验报告、期中考试等形式进行评价。
课后拓展：让学生自主探究其他元素的周期性特点，或设计更复杂的实验验证元素周期表的规律。
通过本课程的学习，学生将能够掌握化学基础知识，培养实验探究能力和交流能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
初中化学说课稿核心素养
初中化学说课稿核心素养尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中化学的课程，主题是“化学实验的基本操作与安全”。
在这个阶段，学生对化学的认识还处于初级阶段，因此本节课的核心素养目标是培养学生对化学实验的兴趣，掌握基本的实验操作技能，并了解实验安全的重要性。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握化学实验的基本操作流程，包括实验器材的识别与使用、药品的取用、实验数据的记录等。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生认识到化学实验的趣味性和科学性，同时重视实验安全，培养严谨的科学态度。
二、教学内容本节课的教学内容分为三个部分：1. 化学实验的基本操作：介绍实验器材的种类和用途，讲解药品的取用方法，演示实验操作的基本步骤。
2. 化学实验的安全规范：强调实验安全的重要性，讲解实验室安全规则，指导学生如何正确处理化学废物。
3. 实验操作实践：学生在老师的指导下，进行简单的化学实验，如制作简易酸碱指示剂，体验实验操作的过程。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导他们自主探索实验操作的步骤和原理。
2. 示范教学：老师现场示范实验操作，让学生观察并模仿，确保操作的正确性。
3. 实践教学：学生在老师的指导下进行实验操作，通过亲身实践来巩固所学知识和技能。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示一些有趣的化学实验视频，吸引学生的注意力，激发他们对化学实验的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解化学实验的基本操作流程和注意事项，强调实验安全的重要性。
3. 示范操作：老师进行实验操作示范，让学生观察并记录操作步骤。
4. 实践操作：学生分组进行实验操作，老师巡回指导，确保每个学生都能正确完成操作。
5. 总结反馈：对实验操作进行总结，强调正确的操作方法和安全意识，对学生的操作进行点评和反馈。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实验操作中的表现，评价他们的操作技能和安全意识。
化学核心素养的教案初中
化学核心素养的教案初中
年级：初中
教学目标：学生能够了解化学核心素养的重要性；掌握化学实验中的安全常识；培养科学
实验的观察能力和动手能力；提高学生的合作意识和团队精神。
教学重点：化学实验中的安全常识
教学难点：培养学生的观察能力和动手能力
教学准备：化学实验器材、化学试剂、安全实验操作手册
教学过程：
1.导入：通过展示化学实验的视频或图片，引发学生对化学实验的兴趣，并让学生讨论化
学实验中可能发生的危险情况。
2.讲解：介绍化学核心素养的概念，强调化学实验中的安全常识，包括戴手套、穿实验服、注意通风等。
3.实践：让学生分组进行小型化学实验，要求学生按照安全操作手册进行操作，并观察化
学反应的过程和结果。
4.总结：引导学生总结实验过程中的安全问题，并提出改进建议；让学生分享观察到的现
象和感受。
5.反思：让学生回答一些问题，如“化学实验中的安全常识对我们为什么重要？”“观察能力
和动手能力在化学实验中有什么作用？”
6.作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于化学实验中的安全常识的文章，并分享给全班
同学。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅能够了解化学核心素养的重要性，还能够掌握化
学实验中的安全常识，培养科学实验的观察能力和动手能力，提高学生的合作意识和团队
精神。
希望学生在今后的学习和生活中能够更加重视化学实验的安全问题，做一个具有化
学素养的优秀学生。
高中化学教案模板核心素养
一、教学目标1. 知识与技能目标（1）理解并掌握相关化学概念、原理及规律；（2）掌握化学实验的基本操作及实验技能；（3）学会运用化学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标（1）培养观察、分析、归纳、推理等科学思维能力；（2）培养实验设计、实验操作、实验分析等实践能力；（3）提高自主学习、合作探究、创新实践等综合素质。
3. 情感态度与价值观目标（1）树立科学的世界观，培养实事求是、严谨求实的科学态度；（2）增强社会责任感，关注环境保护，关注人类可持续发展；（3）培养创新精神，激发对化学学科的兴趣。
二、教学内容根据高中化学课程标准，结合教材内容，确定本节课的教学内容。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过生活实例、图片、视频等激发学生学习兴趣；（2）提出与本节课相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授（1）讲解相关化学概念、原理及规律；（2）结合实验、实例等，帮助学生理解知识；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 实验操作（1）教师示范实验操作，强调注意事项；（2）学生分组进行实验操作，教师巡视指导；（3）实验结束后，学生汇报实验结果，教师点评。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结重点、难点；（2）引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作交流等；2. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范、实验技能、实验结果等；3. 课后作业：检查学生对知识的掌握程度，发现学习难点。
五、核心素养培养1. 培养学生的科学素养：通过讲解化学概念、原理及规律，引导学生掌握科学方法，培养严谨求实的科学态度；2. 培养学生的创新素养：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发创新思维，提高创新能力；3. 培养学生的环保素养：关注环境保护，引导学生关注人类可持续发展，树立环保意识；4. 培养学生的合作素养：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高合作能力。
高中化学核心素养论述教案
高中化学核心素养论述教案
一、教学目标：
1.了解核心素养在化学学科中的重要性；
2.掌握化学核心素养的具体内容和要求；
3.培养学生综合运用核心素养解决化学问题的能力。
二、教学重点：
1.核心素养在化学学科中的应用；
2.核心素养的基本内容和要求。
三、教学难点：
1.理解和运用核心素养解决化学问题的能力；
2.培养学生探究和创新的精神。
四、教学内容与步骤：
1.引入：通过与学生的互动交流，引导学生思考为什么要重视核心素养在化学学科中的应用；
2.讲解：介绍核心素养在化学学科中的重要性，具体内容和要求；
3.实践：组织学生进行实验或练习，让学生综合运用核心素养解决化学问题；
4.总结：引导学生总结本节课的学习内容，以及如何在实际学习和生活中应用核心素养。
五、教学评价：
1.每课程结束时，进行小测验或练习，检测学生对核心素养的掌握程度；
2.定期组织学生进行综合性的考试或评价，评估学生在化学学科中的核心素养水平。
六、教学反思与改进：
1.教师应关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法；
2.定期开展教学反思活动，总结教学中存在的问题，并制定改进计划。
高中化学教学核心素养教案
高中化学教学核心素养教案主题：化学教学核心素养教学目标：1. 培养学生对化学基本概念的理解和掌握能力。
2. 提高学生分析和解决化学问题的能力。
3. 培养学生实验操作和数据处理的技能。
4. 培养学生对化学实验的安全意识和团队合作能力。
教学内容：1. 化学基本概念：原子结构、元素周期表、化学键、化学反应等。
2. 化学问题解决方法：化学计算、化学实验设计等。
3. 实验操作技能：实验设备使用、实验方法操作等。
4. 实验数据处理：数据记录、数据分析、结果表达等。
5. 安全意识培养：实验安全规范、急救知识等。
6. 团队合作技能：实验分工、团队合作、结果讨论等。
教学活动：1. 结合实际案例，引导学生理解和掌握化学基本概念。
2. 利用化学问题解决案例，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 进行实验操作练习，提高学生的实验操作技能。
4. 实验数据处理实践，帮助学生掌握数据处理技能。
5. 定期进行实验安全演练，培养学生的安全意识。
6. 分组进行实验项目，培养学生的团队合作能力。
评价方式：1. 考核学生对于化学基本概念的理解和掌握程度。
2. 要求学生解决化学问题并展示解决过程和结果。
3. 评估学生实验操作技能和数据处理能力。
4. 考查学生对化学实验安全规范的掌握情况。
5. 考核学生参与团队合作的表现及结果。
教学反馈：1. 定期与学生交流，了解学生对化学学习的态度和需求。
2. 及时总结教学过程中的问题和优势，不断优化教学方法。
3. 鼓励学生提出建议和意见，促进教师和学生之间的互动。
4. 参加相关教学培训和学术交流，提高教师教学水平和素质。
初中化学教案核心素养目标
初中化学教案核心素养目标主题：物质的化学变化核心素养目标：1. 知识与技能：- 了解物质的化学变化和物理变化的区别；- 掌握化学变化的标志和条件；- 掌握常见的化学反应类型；- 能够利用化学式和方程式描述化学反应。
2. 思维与能力：- 培养观察、实验和推理的能力；- 培养探究、解决问题的能力；- 培养分析、评价和判断的能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养对化学实验的兴趣和热爱；- 培养对科学探索的好奇心和求知欲；- 培养对环境保护和人类健康的责任感和意识。
教学内容安排：1. 课前导入：通过实验或示例展示物质的化学变化和物理变化的区别，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍物质的化学变化的标志和条件，讲解常见的化学反应类型，引导学生掌握相关知识。
3. 实验操作：设计实验让学生观察、实验和推理，巩固化学反应的标志和条件。
4. 练习与讨论：通过练习题和小组讨论，引导学生运用化学式和方程式描述化学反应，锻炼学生的分析和解决问题的能力。
5. 拓展应用：指导学生从生活中找出化学反应的例子，引导学生发现科学在生活中的应用和作用。
6. 总结归纳：引导学生总结本节课的学习内容，分析学习中的收获和不足，培养学生的自我评价能力。
7. 课后作业：布置任务，巩固本节课的知识，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。
教学评价与反思：通过本节课的教学，学生应该能够掌握物质的化学变化和物理变化的区别，掌握化学变化的标志和条件，掌握常见的化学反应类型，并能够利用化学式和方程式描述化学反应。
教师需要及时总结学生的学习情况，并根据学生的反馈和表现进行相应调整和改进教学方法，以提高教学质量和效果。
初中化学教案核心素养模板
一、教学目标1. 知识与技能（1）掌握初中化学基本概念、原理及实验操作；（2）培养学生观察、分析、归纳和总结的能力；（3）提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法（1）通过实验、讨论、探究等方式，培养学生的动手操作能力；（2）引导学生学会自主学习、合作学习，提高学生信息处理能力；（3）培养学生的创新思维和批判性思维能力。
3. 情感、态度与价值观（1）激发学生对化学学科的兴趣，树立科学精神；（2）培养学生热爱祖国、关爱环境的意识；（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、教学内容根据教材内容和学生实际情况，确定本节课的教学内容，包括以下几个方面：1. 基本概念和原理；2. 实验操作和实验现象；3. 化学知识与实际生活的联系。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）基本概念和原理；（2）实验操作和实验现象；（3）化学知识与实际生活的联系。
2. 教学难点（1）复杂化学现象的理解；（2）实验操作技巧的掌握；（3）化学知识在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生回顾所学知识；（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解（1）基本概念和原理：通过讲解、举例、演示等方式，使学生掌握相关知识点；（2）实验操作和实验现象：引导学生进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果；（3）化学知识与实际生活的联系：结合实际案例，引导学生思考化学知识在实际生活中的应用。
3. 课堂互动（1）分组讨论：针对教学难点，分组讨论，共同解决问题；（2）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识；（3）实验演示：邀请学生上台演示实验，培养学生的动手操作能力。
4. 总结与反思（1）对本节课所学知识进行总结，加深学生对知识的理解；（2）反思学习过程中的不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度；3. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技巧和实验现象的观察分析能力。
高中化学核心素养的教案
高中化学核心素养的教案
主题：高中化学核心素养培养
教学内容：化学基本概念、实验技能、解决问题能力
教学目标：
1. 熟练掌握化学基本概念，了解化学实验技能；
2. 培养学生动手实验的能力，提升解决问题的思维能力；
3. 培养学生的实验精神，注重实验安全和实验规范。
教学重点：
1. 化学基本概念的掌握；
2. 化学实验技能的培养；
3. 解决问题的思维方法。
教学难点：
1. 实验技能的灵活运用；
2. 问题的分析和解决能力。
教学准备：
1. 实验器材和药品；
2. 化学基础知识的教学资料；
3. 计算机和多媒体设备。
教学过程：
一、导入（10分钟）
介绍化学核心素养的重要性，引导学生对化学学习的兴趣。
二、教学（30分钟）
1. 讲解化学基本概念，包括原子结构、化学键、化学反应等；
2. 引导学生进行简单实验，培养实验技能；
3. 演示解决化学问题的方法和思路。
三、实践（30分钟）
学生进行实验操作，老师指导并帮助学生解决实验中遇到的问题。
四、总结（10分钟）
学生总结实验经验，老师点评学生表现，引导学生反思并提出改进建议。
五、作业布置（5分钟）
布置作业，包括复习化学基本概念和解决相关问题。
教学反思：
通过本节课的教学，学生在化学基本概念、实验技能、解决问题能力方面都有所提升。
在未来的课堂教学中，应继续注重培养学生的动手实验能力和问题解决能力，致力于提升学生的化学核心素养。
化学教学设计核心素养
化学教学设计核心素养作为一位辛劳耕耘的教育工作者，每一天都需要为自己的课程教学担忧,特别是教案的编写。
那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的化学教学设计核心素养5篇，让我们一起来看看！化学教学设计核心素养篇11、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，建立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及九年级化学任务和内容，做好学期教学工作的整体计划和安排。
3、备好每堂课认真研究新课标和教材，做好备课工作，对教学情形和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌控情形，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。
”激发学生的学习爱好，是化学教学进程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的化学问题让学生去解决，教学组织公道，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺点，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌控情形都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在知道教材与具体解题中的困难.充分调动学生学习化学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之，我一定深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。
在班上抓好常规教学，多方位掌控孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。
特别是在化学教学方面，应当更多的体现化学课的特点，用实验代替老师的指令，让孩子们在一种轻松愉快的氛围中学习，从而产生对学习的爱好。
高中化学学科核心素养教案
高中化学学科核心素养教案
主题：化学基本概念与实验技能
目标：通过学习本节课，学生将能够掌握化学基本概念和实验技能，理解化学反应原理，培养实验操作能力和科学思维方式。
教学内容：
1. 化学基本概念：原子结构、分子与物质性质、化学键、化学反应等
2. 实验技能：实验仪器使用、实验步骤设计、数据记录与处理等
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同种类的化学实验仪器，引发学生对于化学实验的兴趣和好奇心。
2. 学习化学基本概念：介绍原子结构、分子与物质性质、化学键等概念，让学生理解物质的组成与性质。
3. 进行实验操作：设计简单的化学反应实验，让学生亲自操作实验仪器，进行实验步骤，并记录实验数据。
4. 分析实验结果：通过对实验数据的分析，让学生理解化学反应的原理和规律，培养科学思维和逻辑推理能力。
5. 总结：总结本节课学习的内容，强调化学基本概念和实验技能的重要性，鼓励学生独立思考和探究。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固和拓展学生对化学知识的掌握。
教学评价：通过本节课的学习，学生将能够掌握化学基本概念和实验技能，培养科学思维方式和实验操作能力，为将来的化学学科学习打下良好的基础。
初中化学核心素养教案怎么写
初中化学核心素养教案怎么写主题：化学实验中的安全教学目标：1. 了解化学实验中的安全知识，包括化学品的正确使用和储存、实验器材的正确使用、实验室常见事故及应急处理方法等。
2. 培养学生的实验观察和实验操作能力，提高学生对实验中安全问题的警觉性和应对能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养学生在实验中互相帮助并协作的能力。
教学内容：1. 化学实验中的安全知识2. 化学品的正确使用和储存3. 实验器材的正确使用4. 实验室常见事故及应急处理方法教学过程：1. 导入：通过一段视频或图片展示化学实验中的安全问题，引起学生的兴趣和关注。
2. 学习：讲解化学实验中的安全知识，并结合实例进行讲解，让学生深入理解实验中的安全问题。
3. 实践：组织学生进行一次简单的化学实验，要求学生在实验中注意安全，并谈谈自己的体会和感受。
4. 总结：总结本节课的学习内容，强调化学实验中安全问题的重要性，并鼓励学生在实验中要时刻保持警惕。
5. 反馈：布置相关练习或任务，检测学生对化学实验安全知识的掌握情况，并及时纠正错误。
扩展活动：1. 组织学生自行设计一个化学实验，并详细考虑实验中的安全问题，展示给同学们。
2. 邀请一位化学教师或实验员到班级进行化学实验中的安全知识讲解和实践操作，加深学生对实验安全问题的认识。
教学评价：通过课后的练习和布置的任务，检测学生对化学实验中的安全知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导，帮助学生提高实验安全意识和操作能力。
以上是初中化学核心素养教案的范本，教师在实际教学中可以根据具体情况和学生的需求做出适当调整和完善。
希望对您有所帮助！。
核心素养的高中化学说课稿
核心素养的高中化学说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天，我将为大家说课一节高中化学课，主题是“核心素养在高中化学教学中的体现与实践”。
在这个过程中，我将重点探讨如何在高中化学教学中融入核心素养的培养，使学生在学习化学知识的同时，能够全面发展，形成适应未来社会的关键能力。
一、教学目标在制定教学目标时，我们不仅要关注学生的知识掌握，更要注重核心素养的培养。
高中化学的核心素养包括科学精神、创新意识、实践能力、学习能力和团队协作等。
因此，本节课的教学目标是：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握化学反应的基本概念和原理，学会书写化学方程式。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的观察力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养他们的科学探究精神和环境保护意识。
4. 学习能力：引导学生自主学习，培养他们的信息获取、处理和应用能力。
二、教学内容与重难点本节课的教学内容是化学反应及其类型。
我们将从以下几个方面展开教学：1. 化学反应的定义：通过实例引导学生理解化学反应的本质，即旧键断裂、新键形成的过程。
2. 化学反应的类型：介绍合成反应、分解反应、置换反应和还原-氧化反应等基本类型。
3. 化学方程式的书写：教授学生如何正确书写化学方程式，包括反应物、生成物、系数和条件等。
4. 化学反应的实验探究：通过实验活动，让学生亲身体验化学反应的过程，观察和记录实验现象。
教学重难点主要集中在化学方程式的书写和化学反应类型的理解上。
为了突破这些难点，我们将采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验操作等。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验化学知识的应用，培养他们的实践能力。
初中化学五大核心素养教案
初中化学五大核心素养教案1. 理解化学学科的核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。
2. 能够运用这些核心素养来分析和解决化学问题，提高学生的化学学科素养。
3. 培养学生的团队合作能力，提高学生的社会责任感和科学精神。
二、教学内容1. 宏观辨识与微观探析：通过观察和分析物质的宏观性质，理解物质的组成、结构、性质和变化，从而能够从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。
2. 变化观念与平衡思想：认识物质是运动和变化的，了解化学变化需要一定的条件并遵循一定规律，能够多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。
3. 证据推理与模型认知：具有证据意识，能够基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪，建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。
4. 科学探究与创新意识：认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动，能够发现和提出有探究价值的问题，设计探究方案，进行实验探究，培养学生的创新意识。
5. 科学精神与社会责任：培养学生的严谨求实的科学态度，探索未知、崇尚真理的精神，使学生在解决化学问题的过程中，能够考虑到社会和环境的影响，提高学生的社会责任感。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的化学案例，让学生理解和掌握化学核心素养。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
3. 实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学步骤1. 导入：通过引入化学学科在社会和生活中的应用，引发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解化学学科的五大核心素养，结合实际案例进行分析。
3. 实践：让学生进行小组讨论和实验操作，运用核心素养来分析和解决化学问题。
4. 总结：引导学生总结所学内容，巩固对化学核心素养的理解和掌握。
5. 拓展：布置相关的课后习题和实践活动，让学生进一步巩固和提高化学核心素养。
教案设计模板核心素养化学
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握课程内容中的关键概念和原理。
- 学生能够运用化学知识解释日常生活中的化学现象。
2. 能力目标：- 培养学生进行实验探究、观察分析、推理判断的能力。
- 提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生对科学的热爱。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
二、教学重难点1. 重点：- 课程内容的核心概念和原理。
- 实验探究和科学思维能力的培养。
2. 难点：- 对复杂化学现象的深入理解和分析。
- 运用化学知识解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入- 通过生活中的化学现象引入课题，激发学生学习兴趣。
- 提出与课程内容相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 介绍课程内容的核心概念和原理。
- 结合实例，讲解化学现象的原理和规律。
- 引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 实验探究- 设计实验方案，引导学生进行实验操作。
- 观察实验现象，引导学生分析实验结果。
- 总结实验结论，加深对课程内容的理解。
4. 巩固练习- 设计与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结- 总结本节课的重点内容，回顾学习过程。
- 鼓励学生提出疑问，进行拓展讨论。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、实验操作等。
- 评价学生的实验报告和作业完成情况。
2. 结果评价：- 通过考试、作业、实验报告等形式，评价学生对课程内容的掌握程度。
- 评价学生运用化学知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材、教学参考书、网络资源等。
2. 实验器材、实验药品等。
3. 多媒体课件、图片、视频等。
六、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析教学效果。
2. 总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
化学教案设计模板核心素养
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解并掌握相关化学概念、原理和规律；- 运用所学知识解决实际问题，提高化学实验操作技能；- 培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
2. 过程与方法目标：- 通过实验探究、小组合作等方式，培养学生的科学探究精神和创新能力； - 引导学生运用批判性思维，分析问题、解决问题，提高自主学习能力； - 培养学生良好的实验习惯，提高实验操作的准确性和安全性。
3. 情感、态度与价值观目标：- 激发学生对化学学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神；- 培养学生严谨求实、团结协作、勇于探索的学术品质；- 增强学生的社会责任感，树立绿色化学观念，关注环境保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解并掌握相关化学概念、原理和规律；- 提高化学实验操作技能，培养学生的科学探究精神和创新能力。
2. 教学难点：- 复杂化学问题的分析和解决；- 培养学生的批判性思维和自主学习能力。
三、教学方法1. 实验探究法：通过实验操作，让学生亲身感受化学现象，理解化学原理；2. 小组合作法：通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；4. 情境教学法：创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，激发学生对化学学科的兴趣；- 简要介绍本节课的学习目标和主要内容。
2. 新课讲授- 通过实验演示、讲解，引导学生理解相关化学概念、原理和规律；- 结合案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组合作探究- 将学生分成若干小组，开展实验探究、讨论等活动；- 教师巡回指导，帮助学生解决问题，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与反思- 学生分享学习成果，教师点评；- 引导学生反思学习过程，总结经验教训。
5. 作业布置- 布置课后作业，巩固所学知识；- 鼓励学生开展自主学习，提高综合素质。
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对化学核心素养的理解
本次国培学习，我聆听了几位专家的讲座，对学科核心素养有了一些新的认识：
核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
化学核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。
学科核心素养是具有学科特色的素养。
初中化学核心素养应该包括“变化守恒”、“宏微结合”、”实验与探究”、“绿色应用”、符号表征、科学精神和社会责任等。
基于初中化学的性质和教育目标，初中化学核心素养：
2、
3、化学变化是化学科学研究的核心内容，物质在发生化学变化时遵循质量守恒定律，而质量守恒定律是自然界的普遍规律之一，也是初中化学的重点内容，因此“变化守恒”可以作为初中化学的核心素养之一。
4、
5、
6、
8、宏观与微观的联系是化学不同于其他科学最特征的思维方式，所以“宏微结合”可以作为初中化学的核心素养之一。
10、
12、
13、化学研究的对象是物质，物质是由元素组成的，物质可用化学符号表示，化学符号是国际通用的化学的特有语言，所以会认识化学符号，会用化学符号表征物质是化学的核心素养之一，化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学科学研究的基本手段，科学的本质是探究，科学探究是化学家研究化学的方法，也是化学课程要求学生掌握的重要内容和学习方式，所以”实验与探究”是初中化学的又一核心素养之一。
另外由于初中化学是化学教育的启蒙阶段，所以面向全体学生，培养学生对化学的兴趣也放在重要的位置。