生活中的水(案例分析)

第一节水在哪里

一、体会水的重要性

影象：

讨论：P4——说明饮水与补充水的关系；

水循环：内因和外因难理解

二、掌握水循环

利用网络资源，播放课件；

思考：水循环包括哪几个环节；

降水与降雨是不同的；

水循环是化学变化还是物理变化；

PPT

领域（分类）：海陆间水循环（大循环）、海上内循环、陆上内循环（小循环）

原因：内因（水的物理性质）、外因（太阳辐射和地心引力）

意义：使淡水资源得到补充，使地球上的水、大气、岩石和生物成为一整体

第二节水的组成

一、水通电电解实验

正大光明：正氧阴氢

二、水的组成

三、水的异常现象

第三节水的密度

一、引入：水表的读数和计费，但农村孩子没有这个概念，所以可以调查水厂收费以什么为

标准。

第四节水的压强

一、分析学生思维障碍

（1）学生在学习之间已形成了压力的“前概念），以为压力就是重力，或压力一定由重力产生；

（2）学生在学习之前已经存在压力大产生的效果越明显，这对学生理解压强体现压力作用效果的本质有思维障碍；

（3）受力面积——桌子的四只脚、人走路和站立的时候不同；

二、探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，给出压强的概念等

（1）观察饮水机中的气泡的变化

（2）观察水沸腾时气泡大小的变化

第五节水的浮力

一、分析浮力的重要性和学生情况

（1）难于理解沉入水的物体也受到浮力；

（2）实验到实验室中完成，观察弹簧秤的读数，并分析原因；

（3）

二、液体、气体都能产生浮力，知道用称量法测浮力

（1）难于理解浮力与物体自身的重力有关、与自身的形状是否有关；（2）准备二支弹簧秤、

第六节物质在水中的分散状况

一、

第七节物质在水中的溶解

一、