初中音乐苏少版七年级下册无锡景课件
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初中音乐苏少版七年级下册无锡景PPT课件
江南丝竹优美动听，雅俗共赏， 是我国典型的民族轻音乐。江南丝 竹，源远流长，早在唐代，江南一 带管弦丝竹之声已处处可闻。大诗 人白居易任杭州太守时，就写过 “灯火家家市，笙歌处处楼”的名 句。到了南宋，更是“家家灯火， 处处管弦”。这“笙歌”、“管 弦”，便是江南丝竹的原型。到清 代乾隆年间，江南丝竹就自成一个 民乐体系了，并得到很大的发展。
扬 州 五 亭 桥
太湖鼋头渚
玉版垂虹
苏 州 园 林
绍兴 水巷扁舟乌篷船
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐：
小结
民歌、民间音乐特征的形成，有相应的 地理、早期文化、语言和社会背景的原因。 华夏古来就有南北两种文化体系并行发展， 汉族音乐有南北两大风格类型。概而言之北 有阳刚之俊，南有阴柔之美。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
“
怎那风赞这江 不优光誉是水 令美旖 和诗绿 日 人的旎 无人如 出 心旋， 限对蓝 江 醉律人 眷江， 花 ？与文 恋南能 红
浓荟。大不胜 郁萃锦地忆火 的，绣的江， 情听江由南春 调着南衷？来 ，，”
北有阳刚之俊，南有阴柔之美。 “江南风格”
以其色彩之“纯”，当之无愧是曼丽婉约的南方音 乐的代表。
丝竹江南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
苏少版七年级下册3.演唱无锡景课件(20ppt)
唱歌谱
• 在这首歌中出现了哪些音？
1 23 56 do re mi sol la 宫 商 角 徵羽
小组讨论
请同学们来说一说你感受到乐曲的旋律有 何特点？括号里的字在歌曲里起到一个怎 样的作用？
旋律细腻优美，曲折委婉
感受歌曲的节奏有何特点？
小
调 密集，如轻打的鼓点一般
唱歌曲感受歌曲中有没
无锡景 有连续下行的旋律呢？
—— ——
————
同学 江们南呀 大美家大家呀好 很美高呀兴 看美到呀 美你们你们呀呦
535 6. 1 ︳5653
——-
—— —————-
2︳3 55 56 2 ︱ 3532 1 ‖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—— ——
————
一段体 A
lü…
小组讨论 附点音符 十六分音符
切分节奏
X. X ˉ X
XX X
无锡景
1
2
3
4
切分节奏
附点节奏 后十六与 前十六分音符节奏
无锡景
江南一带的歌曲和乐曲通常都比较委婉、秀丽，你 认为这些音乐风格、特点的形成与哪些因素有关？
方言、地理环境、人文气息、习俗等
歌曲春递给你一种怎样的生活态度？
《无锡景》音乐委婉，旋律曲折，常出现下行旋律， 如：
无锡景
无锡景
• 你认为这首歌曲属于民歌分类中的哪一类？ • 请选择：
A 、号 子 B 、山 歌 C 、小 调
小调：泛指流行于广大城乡的一种 民间歌曲。它主要产生于民间日 常生活与风俗活动。
小调的旋律优美流畅，
节奏规整，
结构严谨，
感情细腻、委婉。
535 6. 1 ︳5653 2︳3 55 56 2 ︱ 3532 1 ‖
《无锡景》江苏民歌欣赏初中音乐PPT课件
选自人音版七年级下册《小调集萃》
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
江苏民歌：茉莉花
民歌：每个民族的传统歌曲，由普通的劳动人民在劳 动和生活娱乐的过程中创作。没有明确的作者，以 口头传播的方式流传至今。汉族民歌主要分为：山 歌，小调，劳动号子三类
小调又称“小曲”，是人们在劳动之余，日常生活当中以 及婚丧节庆用以抒发情怀、娱乐消遣的民歌。小调表现感 情细腻曲折，情势较规整，表现手法丰富多样。
+ 江南地区的汉族民间小调之一，清末至民国初 年时，《无锡景》并无固定歌词，任由演唱者 即兴发挥
+ 江苏无锡的一个茶亭里，游客面对着万顷碧波， 憩歇品茶，一位少女在一把二胡的伴奏下唱着 “我有一段情，唱拨拉诸公听……”幽雅清脆的 歌声为游客们助兴，也为迷人的太湖胜景增添 了美色。这就是传统民歌<无锡景>旧时演唱的 情景。全曲生动地介绍了无锡城的历史、风光 与特产，旋律细腻秀美，富有江南特色。
（末），象呀象申江呀。 + 春天去游玩呀，顶好是梅园。 + 顶顶惬意坐只汽油船呀； + 梅园（末）靠拉笃太湖边呀，满园（哪个）梅树（末），真呀真
奇迹呀。 + 第一个好景致呀，要算头渚，顶顶暇义夏天去避暑呀；山路（末）
曲折太幽雅呀，水连（哪个）山来（末），山呀山连水呀。 + 天下地儿泉呀，惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片呀； + 锡山相对那惠泉山呀，山脚下两半边，开个泥佛店呀。
旋律婉转优美，情绪细腻温婉
+ 五声调式就是由五个音构成的调式。五声 调式广泛存在于中国古代和民间音乐中。 这五个音的名称分别是：宫、商、角、徵、 羽。
宫 商 角徵 羽
请同学们用五声调式的五个音为以下的节奏型谱上音符，让 其成为一首简短的民歌片段。
七年级《无锡景》音乐PPT课件
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《秦淮景》词：陈其钢
我有一段情呀 唱给诸公听呀 诸公各位静呀心静静心呀 让我来唱一支秦淮景呀 细细呀 道来 唱给诸公听呀 秦淮缓缓流呀 盘古到如今 江南锦绣 金陵风雅情呀 瞻园里 堂阔宇深呀 白鹭洲 水涟涟 世外桃源呀
《金陵十三钗》 剧照
江南是一个风光旖旎,人文荟萃的地方,江 南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌,表现 了人民丰富的情感.我们在课后要多去接近和 了解民间歌曲,民间音乐,领略其中无穷的魅力!
结构--- 分节歌，一曲多段词。四个乐句，起、承、转、合。
歌词--- 多用语气衬词 “呀”“末” 。
柔和的语调让听者倍感亲切。
1
2
3
5
6
江南民歌曲折婉转，清丽流畅。吴方言小腔调 的软、糯、甜、媚的演唱更让他具有温柔、含蓄、 缠绵的音乐特质。
小调 又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱或歌舞小曲。 小调题材广泛，旋律流畅细腻，富于变化。小调 的地域性很强，常用方言演唱。 《无锡景》是一首以吴语方言演唱的小调歌曲， 俗称《侉侉调》。
太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。水上有白帆呀水下 有红菱哪，啊水边芦苇青水底鱼虾肥。湖水织出灌溉网， 稻香果香绕湖飞。哎嗨呦，太湖美呀太湖美！
初中音乐《无锡景》课件
无锡京杭古运河
无锡灵山大佛
灵山大佛坐落于无锡马山秦履峰南侧， 大佛所在位置系唐玄奘命名的小灵山， 故名灵山大佛。灵山大佛是无锡的标志 之一，对社会文化和经济发展具有重大 意义。
梅园位于无锡西郊的东山和浒山南坡， 距市区7公里，距太湖1.5公里，园内遍 植梅树，是江南著名的赏梅胜地之一。
“二泉”惠山泉又称陆子泉，天下第二泉，相传经中国唐 代陆羽品题而得名，位于江苏省无锡市西郊惠山山麓锡惠 公园内。是无锡市的一处游览胜地，全称“天下第二泉”。 以一潭绝妙的泉水吸引四方游客。当年阿炳经常在此操琴 卖艺。此曲以景抒情，描写了诗一般优美、恬适的意境， 乐曲静如潭水又涌似山泉，冥思伴以泉声，动人心弦。
分析歌曲
一段体 起 承
转
合
【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部（即呈示），主题最初陈述； ⑵承部（即巩固），通过重复或变化重复来巩固主题；⑶转部（即发展）， 发展主题，具有较大的不稳定性；⑷合部（即结束），结束全段音乐。
太湖
太湖，中国五大淡水湖之一，位于今江苏省南部， 长江三角洲的南部；全部水域在江苏省境内，湖 水南部与浙江省相连。它是中国华东区域最大的 湖泊，也是中国的第二大淡水湖，是中国著名的 环太湖风景名胜区。
位于中国江苏省无锡惠山第一峰白石坞下的惠山 泉，相传为唐大历年间无锡令敬澄开凿，因僧人 惠照在此居住，故名惠山泉。惠山有九龙十三泉， 二泉最负盛名。
第五单元 《小调集萃》
中国民歌：民歌是人民的歌，是广 大人民群众在社会生活实践中，经 过广泛的口头传唱逐渐形成和发展 起的，和人民生活紧密地联系着的 歌曲艺术。我国的民歌极其丰富多 彩，按体裁形式，大致可以分为号 子、山歌、小调三大类。
小调：又称小曲，是我国民歌的重要体 裁之一。流行于城镇和集市的民间独唱、 对唱或歌舞小曲。小调题材广泛，旋律 流畅细腻，富于变化。常用衬词衬句 扩展音乐结构，加强情感表达。
第五单元 小调集萃——无锡景 课件 2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
无锡景
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《哈腰挂》
中 国 民 歌山 歌 劳《动上号子去高山望景》
我有一段情呀，唱拨拉诸公听 , 诸公各位静呀静静心呀 : 让我（末）唱一支无锡景呀 , 细细（那）道道（末）唱拔拉诸公听呀 。
《无锡景》
ŋou yu y dunzing
cang
zü
我有 一e 段 情 呀，唱拨拉 诸公 听 ,
中国民族五声调式 宫、商、角、徵、羽 1 235 6
《无锡景》
小波浪形级进 依字行腔
小结
旋 律
一字多音
衬 字
呀、末、那
上波音、前倚音
装
饰
音 方
言
吴侬软语
旋律 行进 方式
小波浪形级进
小调
小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱和歌舞小曲。 人民群众常常在劳动闲暇娱乐、节庆等集会场合演唱。
发现•传播
《无锡景》清末就已经流行于江南一带，原歌词长达十余段，歌词描述了无锡的历史名胜和风 土人情，呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷,成为在江南乃至在全国都有着深远影响的一首
时调小曲。
zü go
诸公 各 位
zing
sin
静呀 静静 心 呀 :
niang
me cang za wou
让 我（末）唱 一 支 无 锡 景 呀 ,
si
de
cang
zü
细细（那）道道（末）唱拔拉 诸 公 听
呀。
《无锡景》
一
衬
字 多
词
音
《无锡景》
装饰音：上波音
装饰音：前倚音
《无锡景》
起 承 转 合
《无锡景》
单击此处添加副标题
《哈腰挂》
中 国 民 歌山 歌 劳《动上号子去高山望景》
我有一段情呀，唱拨拉诸公听 , 诸公各位静呀静静心呀 : 让我（末）唱一支无锡景呀 , 细细（那）道道（末）唱拔拉诸公听呀 。
《无锡景》
ŋou yu y dunzing
cang
zü
我有 一e 段 情 呀，唱拨拉 诸公 听 ,
中国民族五声调式 宫、商、角、徵、羽 1 235 6
《无锡景》
小波浪形级进 依字行腔
小结
旋 律
一字多音
衬 字
呀、末、那
上波音、前倚音
装
饰
音 方
言
吴侬软语
旋律 行进 方式
小波浪形级进
小调
小调又称小曲，是我国民歌的重要体裁之一， 流行于城镇和集市的民间独唱、对唱和歌舞小曲。 人民群众常常在劳动闲暇娱乐、节庆等集会场合演唱。
发现•传播
《无锡景》清末就已经流行于江南一带，原歌词长达十余段，歌词描述了无锡的历史名胜和风 土人情，呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷,成为在江南乃至在全国都有着深远影响的一首
时调小曲。
zü go
诸公 各 位
zing
sin
静呀 静静 心 呀 :
niang
me cang za wou
让 我（末）唱 一 支 无 锡 景 呀 ,
si
de
cang
zü
细细（那）道道（末）唱拔拉 诸 公 听
呀。
《无锡景》
一
衬
字 多
词
音
《无锡景》
装饰音：上波音
装饰音：前倚音
《无锡景》
起 承 转 合
《无锡景》
《无锡景》课件
学生演唱《无锡景》
选择班级中歌唱或舞蹈才艺出色的学 生，进行《无锡景》的演唱或舞蹈表 演，展示他们对这首民歌的理解和表 达。
舞蹈创编与表演
鼓励学生根据《无锡景》的旋律和歌词 内容，进行舞蹈的创编和表演，培养他 们的艺术创造力和表现力。
分组讨论
分组探讨传承方式
学生分组讨论，探讨如何在学校、社区等不同场合传承和弘扬民族音乐文化，提出具体 的方案和措施。
歌词内容概述
描述无锡的自然风光
歌词中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了无锡的美丽景色， 如“小小无锡景，盘古到如今”等句，展现了对无锡深厚的历 史文化底蕴和自然风光的赞美。
表达对无锡的深厚情感
歌词中透露出对无锡的深深眷恋和热爱之情，如“我有一段情， 唱拨拉诸公听”等句，体现了作者对无锡的深厚感情和自豪。
《无锡景》课件
contents
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 舞蹈编排与表演实践 • 跨文化艺术传播与价值体现 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 歌曲背景与作者 简介
《无锡景》创作背景
地域文化背景
《无锡景》是一首具有浓郁江南水 乡特色的歌曲，其创作背景与无锡 地区的历史文化、自然风光等密切 相关。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新， 呈现出全新的音乐风格
国际传播
选择班级中歌唱或舞蹈才艺出色的学 生，进行《无锡景》的演唱或舞蹈表 演，展示他们对这首民歌的理解和表 达。
舞蹈创编与表演
鼓励学生根据《无锡景》的旋律和歌词 内容，进行舞蹈的创编和表演，培养他 们的艺术创造力和表现力。
分组讨论
分组探讨传承方式
学生分组讨论，探讨如何在学校、社区等不同场合传承和弘扬民族音乐文化，提出具体 的方案和措施。
歌词内容概述
描述无锡的自然风光
歌词中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了无锡的美丽景色， 如“小小无锡景，盘古到如今”等句，展现了对无锡深厚的历 史文化底蕴和自然风光的赞美。
表达对无锡的深厚情感
歌词中透露出对无锡的深深眷恋和热爱之情，如“我有一段情， 唱拨拉诸公听”等句，体现了作者对无锡的深厚感情和自豪。
《无锡景》课件
contents
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 舞蹈编排与表演实践 • 跨文化艺术传播与价值体现 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 歌曲背景与作者 简介
《无锡景》创作背景
地域文化背景
《无锡景》是一首具有浓郁江南水 乡特色的歌曲，其创作背景与无锡 地区的历史文化、自然风光等密切 相关。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、轻 重缓急来表达歌曲的情感
不同版本比较欣赏
原唱版本
具有浓郁的地方特色， 旋律悠扬动听
翻唱版本
不同歌手的演唱风格各 异，可以欣赏到不同版
本的独特韵味
现场演唱版本
现场演唱更具感染力和 表现力，可以感受到歌 手与观众之间的互动氛
围
改编版本
对歌曲进行改编和创新， 呈现出全新的音乐风格
国际传播
【教学课件】《无锡景》示范课件
新课
请同学朗读这一段歌词，体会一下歌词有什么特别的地方？ 这首歌在每句的停顿处，常用了一些衬词：“呀、末” ...... 你们知道这样做的用意是什么吗?
表现了亲切、柔和的语调。
新课
学习歌曲 （1）看第一段歌谱。看一看歌谱有那几个音组成？
12356五个音。没有4、7。
新课
这是我国特有的五声调式也称民族调式，民族 调式也是中国人的智慧结晶，只用五个音就可以完 成一首乐曲，每个音给它一个名称分别叫宫商角徵 羽，我们这首歌曲的主音是1，所以称作五声宫调式。
新课
范唱第一段，学生跟唱。
新课
自主学习二、三段。
新课
表演 下面请大家自行结组，一起在台上演唱歌曲。
课堂小结
这节课我们学习了江苏人民的民歌,表现了江苏人民丰富的 情感，让我们今后多去接近和了解民间歌曲，民间音乐，领略其 中无穷的魅力。
谢谢观赏
初中音乐 七年级下册
第二十五课 无锡景
导入
下面让我们来看一组照片，猜猜看是什么地方？
导入
导入
江苏无锡
导入
下面让我们通过歌曲来了解这个城市吧。
பைடு நூலகம்课
走入无锡，欣赏视频 请同学们带着几个问题来欣赏： （1）歌曲中介绍了无锡的哪些美景和特产？ （2）歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？
身为无锡人的自豪和欣赏无锡 美景时那种喜悦、愉快的心情。
七年级《无锡景》音乐课件
CHAPTER 05
音乐欣赏与拓展
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1 2
《二泉映月》
阿炳的代表作，展现了无锡的美丽景色和深厚文 化底蕴。
《太湖美》
以太湖为背景，歌颂了太湖的秀丽风光和丰富物 产。
3
《紫竹调》
江南地区的民歌，旋律优美，具有浓郁的江南风 情。
不同版本《无锡景》比较欣赏
原版《无锡景》
01
以吴侬软语演唱，曲调婉转悠扬，充满了江南韵味。
CHAPTER 04
演奏实践与指导
钢琴伴奏技巧讲解
和弦选择与运用
根据歌曲旋律，选择合适 的和弦进行伴奏，营造出 丰富的音乐氛围。
节奏把控
掌握歌曲的节奏特点，保 持稳定的伴奏速度，与演 唱者紧密配合。
情感表达
通过钢琴伴奏传递歌曲的 情感，使伴奏与演唱相得 益彰。
演唱技巧指导与示范
呼吸控制
教授正确的呼吸方法，帮助学生在演唱时保持气息流畅。
使用方法。
节奏
讲解节奏的基本概念和节拍的计算 方式，以及常见节奏型的识别和运 用。
节拍
阐述节拍在音乐中的作用和意义， 以及节拍的强弱规律和指挥方法。
音阶、音域及音色
01
02
03
音阶
介绍音阶的定义和分类， 以及自然大调、自然小调 等常见音阶的特点和构成 。
音域
讲解音域的概念和分类， 以及各音域的特点和在音 乐表现中的作用。
情感表达
学生们在演奏中能够较好地表达出《无锡景》所描绘的美丽景象和 深厚情感，但个别学生还需加强情感投入。
团队协作
在合奏环节，学生们展现出良好的团队协作精神，但在个别细节处 理上还需加强沟通和协调。
下节课预告及准备事项
初中音乐无锡景完整ppt课件
春天去游玩呀顶
好是
，
熟 位同学静呀静静
听呀：让我末唱
顶顶写意坐只汽 油船呀，
景 一支常熟景呀，
细细那道道末唱
么靠拉笃 边呀，满园那个
拨拉大家听呀。
江南音乐是我国文化宝库中一 颗璀璨的明珠，山清水秀的地形地 貌孕育了秀丽柔美的江南音乐，让 我们畅游在江南音乐中感受它带给 我们的无穷魅力！
.
12
.
1
辩一辩：
曲名 《牧歌》
地域 新疆
《青春舞曲》 蒙古
《无锡景》 江苏
情绪 舒展、辽阔 热情、活泼 优美、抒情
无锡景 ——江苏民歌
.
3
初宫调式
无锡景 ——江苏民歌
.
6
民歌中的方言、衬词带有感情色彩，是地方风格的体现
常 我有一段情呀唱
拨拉大家听，各
七年级音乐下册 第五单元 演唱《无锡景》【课件】
一字多音
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
《侉侉调》
南方《无锡景》
《侉侉调》 北方《探清水河》
曲调流传到不同地方受到不 同地方的地域、文化、人文等 各种因素的影响形成了两种风 格的艺术表现形式。
七年级音乐下册 人音版
第五单元：小个地方 的民歌？
《茉莉花》是一首流 传于全国各地的民间 小调。它曲调婉转曲 折、节奏均匀平稳， 旋律以级进为主。
《 无 锡 景 》
江 苏 民 歌
《无锡景》 初听：歌曲有什 么特点？
听老师唱， 观察歌谱有哪 几个音组成？
中 国 五 声 调 式
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
探讨歌词特点。
吴侬软语
女子讲来具有独特的柔美灵秀之 风，男子讲来颇具儒雅倜傥之气
你们都是一个单位的 吗？--你俚才是一个 单位个啊？ 这个女孩子很聪明的-伊个毛丫头蛮聪明个 喏 你知道了吗？--你呃 晓得咧撒？
《无锡景》
1=bB
江苏民歌
唱好歌曲的秘诀。
【优质课件】苏少版音乐七年级下册《无锡景》ppt课件
小调——又称“小曲”,是
我国民歌的重要题材之一。流行
于城镇和集市的民间独唱、对唱
或歌舞小曲。“小调”可谓是民
歌中的经典，市井中的“城市音
乐”。2829Fra bibliotek共同点：
题材 赞美家乡的歌 速度 中速 情绪 亲切地、赞美地 曲式 四个乐句组成 曲调 婉转 、细腻、乡音、 特点 拟声词、衬词
30
小调的特点：
25
三段歌词大意：
1、我有一段情 唱给各位听，诸公各位要静静听， 让我唱一支《无锡景》，仔仔细细讲给诸位听。
2、春天去游玩 最好是梅园，心情舒畅坐只汽油船， 梅园靠在太湖边，满园梅树真奇观。
3、天下第二泉 惠山脚半边，泉水碧清茶叶泡香片， 锡山相对惠泉山，山脚下两半边 开个泥佛店。
26
起
承
转
合
27
题材广泛，优美婉转、旋律流畅 细腻富于变化。常用衬字、衬句扩 展音乐结构，加强情感表达。
31
谢谢！
32
23
24
Wo yu yi du cing ya ca bu la zu gong xing zu gong gu
wei qing ya qingqing xing ya
yang wo me ca yi za gu xi jing ya xi xi naga da da me ca bu la zu gong ting ya
**小调集萃**
1
太湖风光
2
3
太湖风光
4
太湖风光
5
太湖风光
6
太湖风光
7
太湖风光
8
太湖风光
9
10
11
12
13
14
优质课件苏少版音乐七年级下册《无锡景》
学生自评、互评和教师评价
学生自评
通过自我评价，学生可以反思自己在学习过程中的表现，包括学习态度、方法、效果等方面，从而发现自己的优点和 不足，为今后的学习提供改进的方向。
学生互评
学生之间相互评价可以促进彼此之间的交流和学习，发现他人的优点和长处，同时也可以帮助自己更好地认识自己的 不足，达到共同进步的目的。
PART 05
文化拓展与延伸
REPORTING
无锡地域文化介绍
无锡地理位置和历史背景
无锡位于江苏省南部，太湖之滨，历史悠久，文化底蕴深厚。
无锡的著名景点和特色文化
无锡拥有众多著名景点，如鼋头渚、寄畅园等，同时以吴文化、运 河文化等为代表的地域文化独具特色。
无锡的民俗风情和民间艺术
无锡的民俗风情丰富多彩，如舞龙舞狮、打莲湘等民间表演艺术， 以及惠山泥人、剪纸等民间手工艺。
优质课件苏少版音乐 七年级下册《无锡景 》
REPORTING
• 课件背景与目的 • 歌曲分析与欣赏 • 音乐知识与技能 • 教学活动设计与实践 • 文化拓展与延伸 • 评价与反馈
目录
PART 01
课件背景与目的
REPORTING
《无锡景》背景介绍
01
《无锡景》是一首具有浓郁江南 特色的歌曲，描绘了无锡美丽的 自然风光和丰富的文化底蕴。
了解口琴的结构与原理，学习基本吹奏技巧及气 息控制。
PART 04
教学活动设计与实践
REPORTING
导入环节：激发兴趣，引入主题
播放无锡美景视频或展示无锡风 景图片，引导学生欣赏并谈论无
锡的美丽风光。
提问学生是否了解无锡的传统文 化和特色，引导学生思考并分享
自己的见解。
(七年级音乐下册)-《无锡景》课件
我们边听音乐边去游览一 下无锡有些什么样的景点？ 图片欣赏
这是宜兴竹海
这是宜兴竹海
宜兴竹海风景区位于兴市区西南31公里 的湖父镇境内，。风景区横跨江苏、浙江、 安徽三省，方圆几十多万亩的竹子，堪称 “竹的海洋”。景区总面积达1万亩，为华东 地区最大的竹资源风景区，故有“华东第一 竹海”之称，由于竹海风景区的湖父山区离 太湖最近，流域最明显，因而，从竹海山上 流下的溪流又有“太湖第一源”之称。
刘天华 （1895～1932）字寿椿， 江阴城内西横街人。杰出 的民族音乐家。代表作二 胡曲《良宵》、《光明 行》、《空山鸟语》和琵 琶曲《十面埋伏》、《霸 王卸甲》等。每当一曲终 了，全场掌声雷动。1932 年五月底，他去北京天桥 听写锣鼓经，不幸染上猩 红热，治疗无效，于6月8 日去世。Βιβλιοθήκη 灵 山 大 佛无锡泥人
现代带无锡
那么无锡有那些名人呢？
二、无锡名人
他沙 琶 《 他 会苏 （ 华 对》 独 听 创 演无 彦 人、 奏 松 作 奏锡 钧 间《 曲 》 的 多人 ～ 世龙 《 、 二 种。 态船 昭 《 胡 民通 的》 君 二 独 间晓 ～ 深， 出 泉 奏 乐音 ） 刻均 塞 映 曲 器律 二 感鲜 》 月 《 。和 胡 受明 、 》 寒 道 演 地《，春 教奏 体大以风 音家 现浪及曲 乐。 了淘琵》 ，江 1893 1950
无锡古运河
古运河与伯渎河距今已有二三千余年的历史，在此交汇碰撞产生了独特 的自然属性和艺术性格；街区内保持着路河并行的双棋盘城市格局，成为无 锡现存最典型、最完整的古城历史文化保护区。“小桥、流水、人家”充分 展现了幽深古巷的江南水城特色，丰富的历史遗存和人文景观积淀着深厚的 文化底蕴。
无锡太湖
这是宜兴竹海
这是宜兴竹海
宜兴竹海风景区位于兴市区西南31公里 的湖父镇境内，。风景区横跨江苏、浙江、 安徽三省，方圆几十多万亩的竹子，堪称 “竹的海洋”。景区总面积达1万亩，为华东 地区最大的竹资源风景区，故有“华东第一 竹海”之称，由于竹海风景区的湖父山区离 太湖最近，流域最明显，因而，从竹海山上 流下的溪流又有“太湖第一源”之称。
刘天华 （1895～1932）字寿椿， 江阴城内西横街人。杰出 的民族音乐家。代表作二 胡曲《良宵》、《光明 行》、《空山鸟语》和琵 琶曲《十面埋伏》、《霸 王卸甲》等。每当一曲终 了，全场掌声雷动。1932 年五月底，他去北京天桥 听写锣鼓经，不幸染上猩 红热，治疗无效，于6月8 日去世。Βιβλιοθήκη 灵 山 大 佛无锡泥人
现代带无锡
那么无锡有那些名人呢？
二、无锡名人
他沙 琶 《 他 会苏 （ 华 对》 独 听 创 演无 彦 人、 奏 松 作 奏锡 钧 间《 曲 》 的 多人 ～ 世龙 《 、 二 种。 态船 昭 《 胡 民通 的》 君 二 独 间晓 ～ 深， 出 泉 奏 乐音 ） 刻均 塞 映 曲 器律 二 感鲜 》 月 《 。和 胡 受明 、 》 寒 道 演 地《，春 教奏 体大以风 音家 现浪及曲 乐。 了淘琵》 ，江 1893 1950
无锡古运河
古运河与伯渎河距今已有二三千余年的历史，在此交汇碰撞产生了独特 的自然属性和艺术性格；街区内保持着路河并行的双棋盘城市格局，成为无 锡现存最典型、最完整的古城历史文化保护区。“小桥、流水、人家”充分 展现了幽深古巷的江南水城特色，丰富的历史遗存和人文景观积淀着深厚的 文化底蕴。
无锡太湖
2024版年度初中音乐《无锡景》教学课件pptx
初中音乐《无锡景》教学课件pptx目录•课程介绍•《无锡景》背景知识•歌曲欣赏与解读•演唱技巧指导•伴奏乐器简介及演奏方法示范•课堂互动环节设计•总结回顾与拓展延伸01课程介绍通过学习《无锡景》，使学生了解江苏民歌的风格特点，掌握歌曲旋律、节奏等音乐要素。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力。
通过学唱《无锡景》，引导学生感受民族音乐文化的魅力，培养学生对民族音乐的热爱。
030201教学目标与要求教学内容与重点教学内容学习歌曲《无锡景》，了解江苏民歌的风格特点，感受歌曲所描绘的美丽景色和欢快情绪。
教学重点掌握歌曲旋律和节奏，准确演唱歌曲中的装饰音和波音，理解并表现歌曲的情感。
教学方法与手段教学方法采用听唱法、视唱法、律动法等多种教学方法，引导学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
教学手段运用多媒体课件、音响设备等现代化教学手段，为学生提供丰富的音乐体验和感受。
同时，通过教师示范、学生模仿、小组合作等形式，加强师生互动，提高教学效果。
02《无锡景》背景知识歌曲创作背景及作者简介创作背景该曲创作于20世纪30年代，由江南民间小调改编而成，旋律优美、流畅，具有浓郁的江南风情。
作者简介歌曲作者不详，但经过多位民间艺人和音乐家的传唱和改编，逐渐形成了现今广为流传的版本。
无锡地域文化特色吴文化发源地无锡是吴文化的发源地之一，吴文化注重礼仪、崇文重教、细腻精致，这些特点在《无锡景》中得到了体现。
江南水乡风貌无锡地处江南水乡，河流纵横、湖泊密布，这种独特的地理环境孕育了无锡独特的江南水乡风貌和人文景观。
歌曲风格及流传情况歌曲风格该曲具有浓郁的江南民间小调风格，旋律婉转悠扬、清新流畅，歌词描绘了无锡的自然风光和人文景观，表达了人们对美好生活的向往和追求。
流传情况《无锡景》自创作以来，便广为流传于江南地区及全国各地，深受人们喜爱。
如今，该曲已成为无锡的一张文化名片，也是中国传统音乐文化中的瑰宝之一。
音乐《无锡景》ppt课件
音乐《无锡景》ppt课件•引言•《无锡景》音乐作品介绍•《无锡景》演奏技巧探讨•《无锡景》音乐文化内涵解读•《无锡景》在音乐教育中的应用价值•《无锡景》欣赏与体验活动设计引言目的和背景传承和弘扬民族音乐文化《无锡景》作为中国江南地区的代表性音乐作品，通过对其的介绍和分析，有助于传承和弘扬民族音乐文化。
提高学生音乐素养通过对《无锡景》的欣赏和学习，可以帮助学生提高音乐素养，增强对民族音乐的认知和感受力。
辅助音乐课堂教学本课件作为教师辅助教学的工具，可以为学生提供更为直观、生动的学习体验，提高教学效果。
课件内容概述作品背景介绍简要介绍《无锡景》的创作背景、历史渊源以及在中国民族音乐中的地位和影响。
曲式结构和旋律特点分析详细分析《无锡景》的曲式结构和旋律特点，包括其采用的民族调式、旋律走向、节奏特点等。
演奏技巧和表现手法探讨探讨在演奏《无锡景》时应掌握的技巧和表现手法，如音色控制、力度运用、情感表达等。
相关文化知识和拓展资源链接提供与《无锡景》相关的文化知识和拓展资源链接，如江南地区的文化传统、民族乐器介绍等，以便学生深入了解作品内涵。
《无锡景》音乐作品介绍作者创作年代地域背景社会背景作者及创作背景01020304王禹锡明清时期江苏无锡，作品体现了无锡地区的风土人情和自然风光。
作品反映了当时社会生活的和谐与美好，表达了对无锡景色的赞美之情。
江南丝竹，具有清新秀丽、细腻柔美的特点。
音乐风格旋律特点节奏特点优美动听，婉转悦耳，运用了丰富的装饰音和华丽的演奏技巧。
舒缓悠扬，与旋律相互映衬，营造出一种宁静而美好的音乐氛围。
030201作品风格与特点旋律走向起伏跌宕，高低音之间跨度较大，展现出强烈的对比效果。
歌曲结构多段体结构，每段歌词描绘不同的无锡景色，旋律随之变化。
音乐元素运用了大量的民族乐器，如琵琶、二胡、笛子等，营造出浓郁的民族风情。
同时，还巧妙地融入了现代音乐元素，使作品更具时代感。
歌曲结构与旋律分析《无锡景》演奏技巧探讨演奏乐器选择及准备乐器选择适合演奏《无锡景》的乐器有琵琶、二胡、笛子等，可根据个人喜好和演奏技巧选择。
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《紫竹调》
3、了解民族乐器的分类，品味江南丝竹：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
无锡景
无锡别名梁溪，地处长江三角洲 腹地，是有名的“太湖明珠”。这 “无锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾 留下多少动人的传说；曾孕育了多少 民间艺术？就像滔滔的太湖水一样，
诉也诉不完。无锡风光具山水之胜， 共河湖之美，兼人工之巧。
太湖方言地区，是体现江南文化及音乐 特征最集中、最典型的地区，是“江南风格” 音乐的代表。“江南风格”以其色彩之 “纯”，当之无愧是曼丽婉约的南 方音乐的 代表。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
扬 州 五 亭 桥
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
太湖鼋头渚
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玉版垂虹
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苏 州 园 林
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
丝
竹
江
南
无锡景
灌云县小伊中学孙学芬
音乐之旅 歌唱江南
江南音韵 小结寄语
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
柔美的旋律描绘出雨笼运河、春绿江岸的美景；丝竹的音韵编织出小 桥流水、锦绣江南的画卷。丝竹是文化江南的音乐，显现出委婉秀丽的文 化特色。
为什么民歌总带有民族和地域的印痕？民歌的特色体现在音乐的哪些 方面？民歌与民间音乐、创作音乐有何关联?走进丝竹，相信你能读懂江南 音韵。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听两段音乐说说看哪一个是江南丝竹音乐： 广东音乐：《步步高》 江南丝竹：《紫竹调》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小结
民歌、民间音乐特征的形成，有相应的 地理、早期文化、语言和社会背景的原因。 华夏古来就有南北两种文化体系并行发展， 汉族音乐有南北两大风格类型。概而言之北 有阳刚之俊，南有阴柔之美。
无锡的山美、水美、歌美、人更美。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
无锡景
歌曲演唱
歌曲伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
无锡景
《无锡景》是一首流传极为广泛的江苏南部地区 民间小调，俗称《侉侉调》、《一支更儿里》等。此曲 调在我国各地有多种变体，所唱题材内容也十分广泛。
全曲介绍了无锡的历史、风光与特产，细腻地表 达了当地民众对家乡眷恋、赞美的情怀。旋律细腻优 美，衬词亲切温柔，富有浓郁的地方特色。
它们在音乐特征方面各具有什么样 的特点？（看表格）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
音 地
内 域容
旋Leabharlann 无 锡乐特律 节奏 润腔
征曲
调风 式 格目
无 锡 景
杨
扬
柳
州
青
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
江南丝竹优美动听，雅俗共赏， 是我国典型的民族轻音乐。江南丝 竹，源远流长，早在唐代，江南一 带管弦丝竹之声已处处可闻。大诗 人白居易任杭州太守时，就写过 “灯火家家市，笙歌处处楼”的名 句。到了南宋，更是“家家灯火， 处处管弦”。这“笙歌”、“管 弦”，便是江南丝竹的原型。到清 代乾隆年间，江南丝竹就自成一个 民乐体系了，并得到很大的发展。
另：如用无锡地方方言演唱，就能更加凸现出吴侬软语与 江南音韵相结合的美感。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
杨柳青
歌曲演唱
歌曲伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
同样都是江苏民歌，你听《无锡景》 和《杨柳青》是同一种风格的吗？
“
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
怎那风赞这江 不优光誉是水 令美旖 和诗绿 日 人的旎 无人如 出 心旋， 限对蓝 江 醉律人 眷江， 花 ？与文 恋南能 红
浓荟。大不胜 郁萃锦地忆火 的，绣的江， 情听江由南春 调着南衷？来 ，，”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
北有阳刚之俊，南有阴柔之美。 “江南风格” 以其色彩之“纯”，当之无愧是曼丽婉约的南方音 乐的代表。
绍兴 水巷扁舟乌篷船
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本单元主要学习目标：
1、歌唱江南：
《无锡景》 《杨柳青》 2、感受江南音韵：
《二泉映月》