部编版九年级上语文古诗词复习必背

部编版九年级上语文古诗词复习必背

九年级上册

一、古诗词

(一)《关雎》(《诗经》)【课标篇目】

1．(2018·山西)关关雎鸠，在河之洲。

2．(2018·乐山)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

3．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

4．《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”两句将主人公长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

(二)《蒹葭》(《诗经》)【课标篇目】

1．(2018·铜仁/武汉/南京)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

2．(2018·凉山州/乌鲁木齐)蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

3．《蒹葭》通过“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

4．《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。

(三)《式微》(《诗经》)

1．式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？

2．式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？

(四)《子衿》(《诗经》)

1．青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

2．挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

(五)王勃《送杜少府之任蜀州》【课标篇目】

1．城阙辅三秦，风烟望五津。

2．(2018·新疆/梧州/黔西南)海内存知己，天涯若比邻。

3．与君离别意，同是宦游人。

4．(2018·陕西)无为在歧路，儿女共沾巾。

5．(2018·怀化)王勃《送杜少府之任蜀州》中表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

(六)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

1．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2．含蓄地表达诗人渴望出仕和希望得到对方援引的心情的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

(七)杜甫《茅屋为秋风所破歌》【课标篇目】

1．自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

2．(2018·眉山)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

3．(2018·成都/淄博)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

4．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

5．(2018·重庆B卷)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，展现了推己及人的“大爱”情怀。

6．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

(八)白居易《卖炭翁》【课标篇目】

1．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

2．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

3．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

4．半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

5．《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写，暗示老翁生活艰辛的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

6．《卖炭翁》中最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

(九)常建《题破山寺后禅院》

1．山光悦鸟性，潭影空人心。

2．(2018·成都)曲径通幽处，禅房花木深。

3．描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。

(十)李白《送友人》

1．青山横北郭，白水绕东城。

2．浮云游子意，落日故人情。

3．形容友人行踪飘忽不定，表达自己对友人的依依不舍之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

4．(2018·黄冈)借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。(十一)苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》

(2018·绍兴)谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

(十二)陆游《卜算子·咏梅》

1．零落成泥碾作尘，只有香如故。

2．中国文人尊重梅的品格，陆游《卜算子·咏梅》中能表现在不幸中依然孤高不驯、坚贞不屈的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。

3．表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。

4．王安石的咏杏诗有“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句。陆游的《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是“零落成泥碾作尘，只有香如故”。

二、文言文

(一)陶渊明《桃花源记》【课标篇目】

1．(2018·新疆)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2．(2018·滨州)黄发垂髫，并怡然自乐。

3．土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

4．《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

5．陶渊明的《桃花源记》中表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：黄发垂髫，并怡然自乐。

6．残酷的地震摧毁了我们的家园，但我们坚信，像陶渊明笔下所描写的“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”那样的美好家园必将重现在美丽的“天府之国”。

(二)柳宗元《小石潭记》【课标篇目】

1．(2018·连云港)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

2．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

3．文中写石潭周围景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

4．文中写游鱼静态的句子是：影布石上。佁然不动。

5．文中写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。

6．《小石潭记》中，触景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

7．《小石潭记》中描写潭上“其境过清”的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

(三)魏学洢《核舟记》

(2018·乐山)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

(四)《北冥有鱼》(《庄子》)【课标篇目】

1．怒而飞，其翼若垂天之云。

2．水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

3．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

4．天之苍苍，其正色邪？

5．庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。6．《北冥有鱼》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

(五)《虽有嘉肴》(《礼记》)【课标篇目】

1．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

2．(2018·临沂)是故学然后知不足，教然后知困。

3．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

(六)《大道之行也》(《礼记》)

1．使老有所终，壮有所用，幼有所长。

2．体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的一句话是：选贤与能，讲信修睦。

3．体现“大同”社会人人都能得到关爱的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

4．体现“大同”社会人们都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。

5．体现“大同”社会人们毫无自私自利之心，把共同劳动看作分享快乐的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

(七)韩愈《马说》【课标篇目】

1．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

2．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

3．文中描写千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

4．《马说》一文中揭示千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。

5．文中描写食马者“不知马”的愚妄无知的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6．全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也！