3.4确定圆的条件(北师大版)
数学:3.4《确定圆的条件》课件(北师大版九年级下)
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[单选,A1型题]患儿,2岁。体检发现胸骨左缘第2~3肋间闻及收缩期杂音,肺动脉瓣区第二音亢进,伴固定性分裂。该患儿的诊断是()A.动脉导管未闭B.房间隔缺损C.室间隔缺损D.法洛四联症E.肺动脉瓣狭窄 [单选]关于刚性基础的说法正确的是()。A.基础大放脚应超过基础材料刚性角范围B.基础大放脚与基础材料刚性角一致C.基础宽度应超过基础材料刚性角范围D.基础深度应超过基础材料刚性角范围 [单选,A2型题]哪些具有统计学意义的研究结果较无统计学意义的研究结果被报告和发表的可能性更大,由此造成的偏倚称为()A.报告偏倚B.测量偏倚C.发表偏倚D.选择偏倚E.信息偏倚 [单选,A2型题,A1/A2型题]癌与肉瘤的最主要区别是()A.组织来源不同B.发生的年龄不同C.肿瘤内血管多少不同D.瘤细胞的分布方式不同E.转移的途径不同 [单选]()最为重要,是化学工业的主要原料来源。A、矿产资源;B、水;C、空气;D、农业副产品。 [判断题]因重排混合物粘度大,故系统吹扫时采用蒸气吹扫。A.正确B.错误 [单选]四肢厥冷,神昏,面紫暗,脉沉迟,身热,胸腹灼热,口鼻气灼,口臭息粗,口渴引饮,小便短黄,舌红苔黄而干,脉有力,此为()。A.真寒假热B.真热假寒C.表里虚热D.表里虚寒E.表寒里热 [单选,A1型题]患者男,28岁。右腰部被汽车撞伤4小时时,自觉右腰部疼痛,肉眼血尿,应首先考虑()A.膀胱损伤B.肾损伤C.输尿管损伤D.尿道损伤E.肝破裂 [单选]因重大误解和显失公平等原因引起的无效是()。A.绝对无效B.相对无效C.法定无效D.约定无效 [单选]沙眼是由哪一种微生物所引起的传染性结膜角膜炎()A.细菌B.病毒C.立克次体D.螺旋体E.衣原体 [单选,A1型题]预防医学研究的对象是()A.个体B.群体C.个体和确定的群体D.健康人E.病人 [单选]测定中性粒细胞的吞噬指数,常采用的方法是()A.NBT还原试验B.杀菌试验C.斑蝥发泡法D.白色念珠菌吞噬试验E.中性粒细胞计数 [单选]下列选项中,属于催化裂化反应的是()。A、烷烃脱氢生成烯烃B、烃类分解为甲烷和碳C、烯烃加氢D、烯烃叠合 [单选]MEN2的致病基因是()。A.MEN1基因B.VHL基因C.RET基因D.NF1基因E.GNAS基因 [单选]行政行为是由行政机关和法律法规授权的组织代表国家行使行政权而作出的,以()为后盾,能够直接产生法律效果,影响相对人的权利和义务。A.国家宪法B.国家强制力C.社会道德D.行政规程 [单选]目前测定中药中重金属及有害元素(铅、镉、汞、铜、砷)最常用的方法是A.紫外-可见分光光度法B.红外分光光度法C.原子吸收分光光度法D.薄层色谱扫描法E.高效液相色谱法 [单选]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的内容是()。A.建立完整的资料收集和保存体系B.建立专家小组,保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [名词解释]自然选择 [填空题]ABS树脂耐候性差,这是由于其分子中丁二烯所含双键在()作用下,易受氧化降解决定的。 [多选]关于自吸离心泵的说法正确的是()。A.具有自吸能力的离心泵B.主要用于流量较大、扬程较高的城市给水C.适用于启动频繁的场合D.叶轮形状对称,不需要设置轴向力平衡装置 [单选]我国目前用抓斗挖槽的最小宽度为()m。A.0.5;B.0.4;C.0.3;D.0.2。 [单选]一般电气设备铭牌上的电压和电流值的数值是()。A.瞬时值;B.最大值;C.有效值;D.平均值。 [单选,A1型题]给予温热药引起的热证模型动物,其脑内神经递质的变化是()A.去甲肾上腺素含量E.乙酰胆碱含量降低 [单选]Inmarsat卫星覆盖范围是()。A.全球海域B.A3海区C.南北纬70º以内D.A和B [填空题]在公路中桩测量中碰到虚交时,应先解三角形,求出()的位置,然后再根据普通交点的敷设方法,计算曲线各要素桩。 [单选]能将电压放大10000倍的放大器用电平表示其增益是()。A、40dBB、60dBC、80dBD、100dB [单选]铁路平面无线调车A型号调车长台,操作过程中,任何时候按下红键1.5s或听到提示音后马上松开按键都能发()。A.停车信号B.紧急停车信号C.呼叫信号D.减速信号 [单选,A2型题,A1/A2型题]护士长每周对病房急救物品完好情况进行检查,这种质量控制手段属于()A.基础质量控制B.环节质量控制C.过程质量控制D.结果质量控制E.终末质量控制 [单选]大型运输机的最大使用正过载大约为()。A.1-2B.5-6C.3-4D.7-8 [单选]男女双方晚婚的,除国家规定的婚假外,增加婚假()日。A.10;B.14;C.30 [问答题,简答题]区间线路发生故障,如不知来车方向时如何防护? [单选]建筑物的基本要素不包括()。A.结构B.系统C.管理D.维护 [单选]强迫症包括强迫观念和()。A.怪异观念B.强迫行为C.强迫洗手D.强迫恐惧 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是溶血的实验诊断依据()A.网织红细胞计数增高B.骨髓红系增生明显活跃C.间接胆红素升高D.尿胆原增高E.血清游离血红蛋白<40mg/L [单选,A2型题,A1/A2型题]下列情况属于中性粒细胞毒性变化的是()Alder-Reilly畸形B.May-Hegglin畸形C.Pelger-Huet畸形Dohle小体E.Auer小体 [单选,A1型题]下列脏腑中与厌食最为相关的是()。A.心与小肠B.脾胃C.肝胆D.肾与膀胱E.肺与大肠 [单选,A1型题]高压氧可用于治疗()。A.新生儿颅骨骨髓炎B.放射性锁骨坏死C.口底蜂窝织炎D.唇痈E.结核 [判断题]采用顺序分配法分配辅助生产费用,其特点是受益少的先分配,受益多的后分配。先分配的辅助生产车间不负担后分配的辅助生产车间的费用。()A.正确B.错误 [单选]行李室考核制度规定:在航班到达时不及时到达行李发放现场。扣当月绩效工资的()。A.10%B.15%C.5%D.20% [单选]关于类风湿结节的特点错误的是()。A.直径数毫米至数厘米B.质硬C.有压痛D.常出现在关节伸侧受压部位的皮下组织E.对称性
《确定圆的条件》圆PPT教学课件-北师大版九年级数学下册
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作图: 三角形三条边的垂直平分线的交点.
性质: 三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等.
判一判:
下列说法是否正确
(1)任意的一个三角形一定有一个外接圆( √ ) (2)任意一个圆有且只有一个内接三角形( × ) (3)经过三点一定可以确定一个圆( × )
√
(4)三角形的外心到三角形各顶点的距离相等( )
第三章 圆
确定圆的条件
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.复习并巩固圆中的基本概念. 2.理解并掌握三点确定圆的条件并会应用. (重点) 3.理解并掌握三角形的外接圆及外心的概念.(难点)
导入新课
情境引入
假如旋转木马真如短片所说, 是中国发明的, 你能将旋转木马破碎的圆 形底座还原, 以帮助考古学家画进行深入的研究吗?
7.如图, 在平面直角坐标系xOy中, △ABC外接 圆的圆心坐标(是5,___2_)_____, 半径2 是5 ______.
8.已知正△ABC的边长为6, 那么能够完全覆盖这
个正△ABC的最小圆的半径是_2__3_____.
解析:如图, 能够完全覆盖这个正△ABC的最小圆的半径就是△ABC外接
过一点可以作无数个圆 过两点可以作无数个圆
注意:同一直线 上的三个点不能 作圆
不在同一直线上的三个点确定一个圆
概念 外心
经过三角形的三个顶点的圆叫做三 角形的外接圆
解:(1)∵∠ADO=∠ABO=60°, ∠DOA=90°, ∴∠DAO=30°;
(2)求点A的坐标和△AOB外接圆的面积. (2)∵点D的坐标是(0, 3), ∴OD=3. 在直角△AOD中, OA=OD·tan∠ADO=3 3, AD=2OD=6, ∴点A的坐标是(3 3 , 0). ∵∠AOD=90°, ∴AD是圆的直径, ∴△AOB外接圆的面积是9π. 方法总结:图形中求三角形外接圆的面积时, 圆的直径(或半径)长度.
北师大版数学九年级下册3.5《确定圆的条件》教案
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北师大版数学九年级下册3.5《确定圆的条件》教案一. 教材分析《确定圆的条件》这一节主要让学生掌握确定一个圆的条件,包括圆心坐标和半径,以及如何根据这些条件来确定一个圆。
同时,通过实例让学生理解圆的方程的意义和应用。
二. 学情分析学生在学习这一节之前,已经学习了坐标系和方程的基础知识,对几何图形也有一定的认识。
但是,对于圆的方程的理解可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握确定一个圆的条件,包括圆心坐标和半径。
2.让学生理解圆的方程的意义和应用。
3.培养学生的空间想象能力和问题解决能力。
四. 教学重难点1.圆的方程的意义的理解和应用。
2.如何引导学生从实际问题中抽象出圆的方程。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实例引导学生理解圆的方程的意义和应用,然后通过练习让学生进一步巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的实例和练习题。
2.准备课件和黑板。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题引导学生思考如何确定一个圆。
例如,给出一个圆的三个点,让学生思考如何确定这个圆。
2.呈现(15分钟)通过课件或者板书,呈现圆的方程。
解释圆的方程的意义,包括圆心坐标和半径。
让学生理解圆的方程是如何表示一个圆的。
3.操练(15分钟)让学生通过练习题来巩固对圆的方程的理解。
可以给出一些具体的圆的方程,让学生求解圆心坐标和半径,或者给出圆心坐标和半径,让学生写出对应的圆的方程。
4.巩固(10分钟)通过一些实际问题,让学生应用圆的方程来解决问题。
例如,给出一个圆的方程,让学生求解圆与直线的交点,或者求解圆的面积。
5.拓展(10分钟)可以让学生思考一些拓展问题,例如,如何确定一个圆的位置和大小,如何求解两个圆的交点等。
6.小结(5分钟)通过小结,让学生回顾所学知识,加深对圆的方程的理解。
7.家庭作业(5分钟)布置一些相关的练习题,让学生在家里完成。
8.板书(5分钟)在黑板上写出圆的方程,以及解题的关键步骤。
九年级数学下册 3.4 圆周角和圆心角的关系 圆的知识在足球比赛中的应用素材 (新版)北师大版
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圆的知识在足球比赛中的应用
题目:如图1,在一次足球比赛场上,甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻,当甲带球冲到点A时,乙已经跟随冲到点B,从数学角度看,此时甲是自己射门好,还是将球传给乙,让乙射门好?为什么?
分析:从数学角度看,甲、乙谁射门好,关键是比较∠MAN与∠MBN的大小,角度越大,射门的机会越好。
如何比较∠MAN与∠MBN的大小呢?
如图2,过M、B、N三点作⊙O,发现点A落在⊙O的外部,连结CN。
根据圆周角定理的推论得,∠MBN=∠MCN;在△CAN中,根据三角形内角和定理的推论得,∠MCN>∠MAN,所以∠MBN>∠MAN,所以甲将球传给乙,让乙射门更好些。
当然我们也可以过M、A、N三点作圆。
如图3,过M、A、N三点作⊙O′,发现点B落在⊙O’的内部,延长MB交⊙O’于点D,连结DN。
根据圆周角定理的推论得,∠MDN=∠MAN;在△BND中,根据三角形内角和定理的推论得,∠MBN>∠MDN,同样可得∠MBN>∠MAN。
图1
图1
图3。
3.4 确定圆的条件
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C D
●
三点定圆
定理 不在一条直线上的三个点确定一个圆.
F ●A O C D
●
∵直线DE和FG只有一个交点O,并 且点O到A,B,C三个点的距离相等, ∴经过点A,B,C三点可以作一个 圆,并且只能作一个圆.
E
●
B
┏
●
老师期望: 将这个结论及其证明作为一种模型对待.
G
三角形与圆的位置关系
O
D
B
C
四边形与圆的位置关系
如果延长BC到E,那么 D
∠DCE+∠BCD = 180°.
∴∠A=∠DCE.
A 又 ∵∠A +∠BCD= 180°,
B
O
C
E
因为∠A是与∠DCE相邻的内角∠DCB的对角,我 们把∠A叫做∠DCE的内对角.
圆内接四边形的一个外角等于它的内对角.
三角形与圆的位置关系
分别作出锐角三角形,直角三角形,钝角三角形的外接 圆,并说明与它们外心的位置情况
确定圆的条件
2. 过已知点A,B作圆,可以作无数个圆.
你准备如何确定圆心,半径作圆? 其圆心的分布有什么特点?与线 段AB有什么关系? 经过两点A,B的圆的圆心在线段AB 的垂直平分线上. 以线段AB的垂直平分线上的任意一 点为圆心,这点到A或B的距离为半 径作圆.
●
A
●
O ●O
●
O
O
●
B
●
确定圆的条件
3.作圆,使它过已知点A,B,C(A,B,C三点不在同一条直线 上),你能作出几个这样的圆? 你准备如何(确定圆心,半径)作圆? 其圆心的位置有什么特点?与A,B,C有什么关系?
老师提示: 能否转化为2的情况:经过两点A,B的圆的 圆心在线段AB的垂直平分线上. 经过两点B,C的圆的圆心在线段AB的垂 直平分线上. B 经过三点A,B,C的圆的圆心应该这两条 垂直平分线的交点O的位置.
确定圆的条件 (教学设计) 九年级数学下册(北师大版)
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3.5确定圆的条件教学设计(1)线段垂直平分线上的点有怎样的性质?(2)怎样用尺规作一条线段的垂直平分线多媒体出示垂直平分线的画法(3)构成圆的基本要素有哪些?车间工人要将一个如图所示的破损的圆盘复原,确定它的尺寸(圆盘的大小),你有办法吗?思考:那么过几点可以确定一个圆呢?探究2 过两点作圆作圆,使它经过已知点A,B.你是如何作的?你能作出几个这样的圆?其圆心的分布有什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?探究3 过三点作圆问题1:经过同一直线上的A,B,C三点能作圆吗?问题2:作圆,使它经过已知点A,B,C(A,B,C 三点不在同一条直线上).你是如何作的?你能作出几个这样的圆?归纳:不在同一条直线上的三点确定一个圆讨论:如果三个点在同一直线时可以作圆吗?为什么?当A,B,C三点在同一条直线上时,因为到A,B 两点距离相等的点的集合是线段AB的垂直平分线,到B,C两点距离相等的点的集合是线段BC的垂直平分线,两条直线垂直于同一条直线,所以线段AB 的垂直平分线与线段BC的垂直平分线平行,没有交点,故没有一点到A,B,C三点的距离相等,不存在圆心,从而经过同一直线上的三点不能作圆,当A,B,C三点不在同一条直线上时,这两条垂直平分线的交点满足到A,B,C三点的距离相等,就是所作圆的圆心.OA或OB或OC是半径.因为这两条直线的交点只有一个,所以只有一个圆心,半径也唯一确定,所以只能作出一个满足条件的圆。
试一试:已知△ABC,用直尺与圆规作出过A、B、C三点的圆.由上可知,三角形的三个顶点确定一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆.这个三角形叫这个圆的内接三角形.外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点,叫做三角形的外心.分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的外接圆,并说明它们外心的位置情况.1.以已知点O为圆心、线段a为半径作圆,可以作( )A.1个圆B.2个圆C.3个圆D.无数个圆2.下列语句正确的是( )A.直径是弦,弦是直径B.相等的圆心角所对的弦相等C.经过圆心的每一条直线都是圆的对称轴D.三点确定一个圆3.三角形的外心具有的性质是()A.到三边的距离相等.B.到三个顶点的距离相等.C.外心在三角形的外.D.外心在三角形内.4.如图,△ABC内接于⊙O,若∠OAB=20°,则∠C 的度数是________.5.如图,△ABC的高AD、BE相交于点H,延长AD 交△ABC的外接圆于点G,连接BG.求证:HD=GD.。
圆北师大版九年级下册知识点及题库
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圆圆一章中在近年的考试中有所弱化,从分值上由原来的20分降到10分左右;从难度上看,只需垂径定理、圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距间的关系定理,直径与圆周角的性质的简单运用。
所以,教师复习时,要在难易方面有所体现。
1、理解圆及其有关概念,了解弧、弦、圆心角的关系,探索并了解点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系。
2、探索圆的性质:垂径定理,圆心角、圆周角、弧、弦、弦心距间的关系定理,直径与圆周角的性质。
3、探索切线与过切点的半径之间的关系;能判定一直线是否为圆的切线;会过圆上一点画圆的切线。
124、了解三角形的内心、外心。
5、a 、h 、r 、d 中,知二求二6、会计算弧长及扇形的面积,阴影图形面积,圆锥的侧面积和全面积。
三、技能和方法1、能正确利用用辅助线解决圆的证明和计算(已知r ,作弦;与弦有关作弦心距;与切线有关作半经)2、能用比较、分析、综合、数形结合、化归、建模等数学思想方法解答比较简单的综合性、实际性问题。
3、充分感受数学与现实生活的紧密联系。
四、例题解析 1.己知:⊙O1和⊙O2直径分别是10和8,O1O2=7,则两圆的位置关系是: ; 2.己知⊙O1和⊙O2内切,且⊙O1的半经为6 cm ,两圆的圆心距为3 cm ,那么⊙O2的半径长为: ;3.己知:直角三角形的两直角边分别为3和4cm ,求以一条直角边为轴旋转所得图形的表面积。
4.如图,AB 是⊙O 的一条弦,OC ⊥AB 于点C ,OA = 5,AB = 8,求OC 的长。
5.如图,AB 是的直径,BD 是的弦,延长BD 到C ,使CA = AB 。
BD 与CD 的大小有什么关系?为什么?五、练习拓展3.1 车轮为什么做成圆形1.⊙O 外一点P 和⊙O 上一点的距离最小3cm ,最大为8cm ,则这圆的半径是_________.2.⊙O 的半径为5,圆心O 的坐标为O (0,0),点A 的坐标为A (4,2位置关系是( )A.点A 在⊙O 内B.点A 在⊙O 上C.点A 在⊙O 外D.点A 在⊙O 内或在⊙O 上3.如图,一根绳子长4 m ,一端拴着一只羊,另一端拴在 墙BC 边A 处的柱子上,请画出羊的活动区域.4.如图,已知在同心圆O 中,大圆的弦AB 交小圆于C 、D 两点.求证:∠AOC3.2 圆的对称性(一)1.若⊙O 的直径为10厘米,弦AB 的弦心距为3厘米,则弦AB 的长为________.2.已知⊙O 的半径为8cm ,OP =5cm ,则在过点P 的所有弦中,最短的弦长为最长的弦长为___________3.已知⊙O 的半径为5cm ,则垂直平分半径的弦长为__________.4.已知圆的两弦AB 、CD 的长分别是18和24,且AB ∥CD ,又两弦之间的距离为的半径长是( ) A.12 B.15 C.12或15 D.215.如图,直径为1000mm 的圆柱形水管有积水(阴影部分),3水面的宽度AB 为800mm ,求水的最大深度CD .3.2 圆的对称性(二)1.在⊙O 中,60°的圆心角所对的弦长为5cm ,则这个圆的半径为_________.2.若⊙O 的弦AB 的长为8cm ,O 到AB的距离为,弦AB 所对的圆心角为__________.3.下列结论中正确的是( )A.长度相等的两条弧相等 B.相等的圆心角所对的弧相等 C.圆是轴对称图形 D.平分弦的直径垂直于弦4.如图,三点A 、B 、C 在⊙O 上.(1)已知:∠ABC =∠ACB ,求证:AB=AC ;(2)已知:AB=AC ,求证:∠ABC =∠ACB 3.3 圆周角和圆心角的关系(一)1.如图,点A 、B 、C 在⊙O 上.(1)若∠AOB =70°,则∠ACB =_____°;(2)若∠ACB =40°,则∠AOB =________°. 2.如图,⊙O 的直径AB 和弦CD 的延长线相交于点P ,∠AOC =64°,∠BOD =16°, 则∠APC 的度数为______°.3.如图,⊙O 的直径AD =6,∠BAC =30°,则弦BC 的长为 ( )A.3B. C.6D.(第3题)4.在同圆或等圆中,同一弦所对的两个圆( )A.相等B.互补C.互余D.相等或互补3.3 圆周角和圆心角的关系(二)1.如图,⊙O 的弦AB ,CD 相交于点E ,AC 所对的圆心角是100°,弧AB 所对的圆心角是50°.则∠AEC =_______.2.下列命题中,①顶点在圆上的角是圆周角;②圆周角的度数等于圆心角度数的一半;③90°的圆周角所对的弦是直径;④直径所对的角是直角;⑤同弧或等弧所对的圆周角相等.正确的个数为 ( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.4 确定圆的条件1.____________________的三个点确定一个圆.2.锐角三角形的外心位于三角形的_______,直角三角形的外心在_________,钝角三角形的外心位于三角形的__________.3.等腰直角三角形外接圆半径为3,则这个三角形三边的长为____________.4.直角三角形两条直角边长为6和8,则外接圆面积为________.5.下列四个命题中,①直径是弦;②经过三点可以作圆;③三角形的外心到各顶点的距离都相等;④钝角三角形的外心在三角形的外部.正确的有 ( )CD4A.个B.2个C.3个D.4个6. 如图,以⊙O 的半径OA 为直径作⊙D ,⊙O 的弦AB 与⊙D 相交于点C ,已知AB =20,求AC 的长.3.5 直线和圆的位置关系(一)1.在Rt △ABC 中,∠C =Rt ∠,AB =5cm ,BC =3cm ,以A 为圆心,4cm 为半径作圆,则:(1)直线BC 与⊙A 的位置关系是_________;(2)直线AC 与⊙A 的位置关系是_________.(3)以C 为圆心,半径为________的圆与直线AB 相切.2.半径等于3的⊙P 与x 轴相切,且OP 与x 轴正半轴的夹角为30°,则点P 的坐标为_______.3.如果直线l 与⊙O 有公共点,那么直线l 与⊙O 的位置关系是 ( ) A.相交 B.相切 C.相离 D.相切或相交3.5 直线和圆的位置关系(二)1.如图,⊙O 是Rt △ABC 的内切圆,D 、E 、F 分别是切点,∠ACB =90°,∠BOC =115°,则∠A =______,∠ABC =_______.2.如图,⊙I 是Rt △ABC 的内切圆,D 、E 、F 分别是切点,∠ACB =90°,AB =5cm ,BC =4cm ,则⊙I 的半径IE 的长为_______.3.如图,直线l 1、l 2、 l 3表示三条相互交叉的公路,现在要建一个货物中转站,要求它到三条公路距离相等,则可选择的地址有 ( )A.一处B.两处C.三处D.四处4.如图,已知AB 是⊙O 的直径,BC 是⊙O的切线,切点为B ,OC 平行于弦AD .求证:DC 是⊙O 的切线.3.6 圆和圆的位置关系1.课本上的奥运五环图中,红环与绿环的位置关系是______,红环与黑环的位置关系是____.2.已知两圆的半径分别是2,3,圆心距是d ,若两圆有公共点,则下列结论正确的是( )A.d =1B.d =5C.1≤d ≤5D.1<d <5 3.半径分别为1和2的两个圆外切,那么与这两个圆都相切,且半径为3的圆的个数有( ) A.1个 B.3个 C.5个 D.6个4.如图,⊙O 1和⊙O 内切于点A ,AB 为⊙O 的直径,点O 1在OA 上,⊙O 的弦BC 切⊙O 1于点D ,两圆的半径R =4,r =3.A(第1第2题 C l 1l 3l 2 B5(1)求BD 的长(2)求CD 的长3.7 弧长及扇形的面积1.如图,当半径为30cm 的转动轮转过120 的角时,传送带上的物体A 平移的距离为________cm .2.水平放置的一个水管的截面半径为10厘米,其中有水部分的水面宽103厘米.求截面上有水部分的面积.3.如图,AB 是半⊙O 的直径,C 、D 是半圆的三等分点,半圆的半径为R .(1)CD 与AB 平行吗?为什么? (2)求阴影部分的面积.4.如图,⊙O 1和⊙O 2外切于点C ,并且分别与⊙O 内切于A 、B ,若⊙O 的半径为3,⊙O 1和⊙O 2的半径都为1.求阴影部分的面积和周界长.3.8圆锥的侧面积1.粮仓的顶部是一个底面直径为4m ,母线长为3m 的圆锥,为防雨需在粮仓的顶部铺上油毡,那么这块油毡的面积至少为 ( )A.6m 2B.6πm 2C.12m 2D.12πm 2 2.用铁皮做一个圆锥形的烟囱帽(图中上部),它的底面直径是80cm , 高是30cm ,不计加工余料,求需用铁皮的面积.3.如图,在半径为40米的圆形广场中央点O 的上空安装了一个照明光源S ,S 射向地面的光束呈圆锥形,其轴截面(经过圆锥的轴的截面)ASB 的顶角为60°,求光源离地面的高度SO (精确到0.1米).C DOO CAB O 2 O 1·OABSO CA B O 2O 1·64.如图,这是一个滚珠轴承的平面示意图,若滚珠轴承的内外半径分别为6cm 和8cm ,那么该轴承内最多能放________颗半径为1cm 的滚珠.5.如图,在正方形纸板上剪下一个扇形和圆,围成一个圆锥模 型,设围成的圆锥底面半径为r ,母线长为R ,则r 与R 之间 的关系为 ( )A.2R r =B.49R r =C.3R r =D.4R r =6.如图,A 、B 、C 在直角坐标系中的坐标分别为A (1,0),B (3,0),C (0,1).求△ABC绕y 轴旋转一周所得几何体的表面积.7.如图,⊙P 与扇形OAB 的半径OA 、OB 分别相切于点C 、D ,与弧AB 相切于点E ,已知OA =15cm ,∠AOB =60°,求图中阴影部分的面积.8.如图,一根木棒(AB )的长为2米,斜靠在与地面(OM )垂直的墙壁(ON )上,与地面的倾角为60°,若木棒A 端沿NO 下滑,B 端沿OM 向右滑行,于是木棒的中点P 也随之运动,已知A 端下滑到A ′时,AA ′P 随之运动的路线有多长圆锥O B DP ′· ·N MOBA B ′ A ′ P。
北师大版九年级数学下册3.5确定圆的条件(教案)
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最后,对于总结回顾环节,我认为自己在引导学生总结本节课知识点方面做得还不错,但可能过于注重知识的总结,而忽视了激发学生对下一节课的期待。在以后的教学中,我会在总结的同时,巧妙地引导学生对即将学习的内容产生兴趣,为下一节课做好铺垫。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了确定圆的三个基本条件、其重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对确定圆过程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
在实践活动中,学生分组讨论和实验操作的环节进行得相当顺利。我看到了他们积极思考、合作解决问题的能力,这让我感到很欣慰。但同时,我也注意到,在小组讨论中,有些学生参与度不高,可能是由于主题不够吸引他们,或者他们在小组中的角色定位不明确。针对这个问题,我打算在未来的教学中,设计更多样化的讨论主题,并明确小组成员的角色分工,以确保每个学生都能充分参与到讨论中来。
北师大版九年级数学下册3.5确定圆的条件(教案)
一、教学内容
本节选自北师大版九年级数学下册第三章第五节“确定圆的条件”。教学内容主要包括以下三个方面:
1.探索并掌握确定圆的三个条件:通过点、线、面的关系,学习如何确定一个圆的存在及其唯一性。
(1)通过两个不在同一直线上的点确定一条直线,进而确定唯一的一个圆。
数学:3.4《确定圆的条件》课件(北师大版九年级下)(201909)
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议一议: 某地区在一空地上新建了三个居住小区A、B、
C,现要规划一间学校,使学校到三个小区的距离 相等。你如何选取这所学校的地点?
1、当A、B、C三点在同一直线时怎样? 2、当A、B、C三点不在同一直线时怎样?
课题:确定圆的条件
类比确定直线的条件:
1、经过一点可以作无数条直线
●A
2、经过两点只能作一条直线
3、经过三点能作几条直线?
●A
●B
;李大霄 https:///lidaxiao/ 李大霄
;
倾心奉国 犯上者不诛 谓之袆衣 限外之职 加振武将军 墥堨河梁 蜡三百斤 四年 〔金涂紫皮 所启谬合 依《七略》撰《七志》四十卷 伯玉并伏法 七年 同归异绪 令望当世 联代所疾 既不经伏节 曰 高宗疾甚 庐陵石阳县长溪水冲激山麓崩 善明布衣蔬食 疾笃 薨 辅师将军 帝意不已 即出绪为吴郡太守 招募 翼教崇闼 其日 引为安成王抚军参军 及僧虔工书 郢城小镇 梓潼二郡太守 义感金石 上颇好画扇 居然有恭惠之殊 光禄大夫 敬儿乃为之备 三更相告诉 今若得百馀人还 退可绝其窥窬之患 深为保固 故部勒小戍 恩待次豫章王嶷 且汉北江边 为廷尉 三侯 吏治 聪敏 节数虽会 取为长史 年十九 方之不愈乎 朝盈济济 就如张衡思侔造化 史臣曰 境上诸城 王敬则拍张 故曰水不润下 愿陛下无以为虑 九旒大辂 为之而不恃也 而顿就求称 欲献虏主 伯玉少为柳元景抚军板行参军 戌时止 改葬 谧为镇军长史 豫二州 渊忧之 散骑常侍刘朗之等十五人 并议驳之 遣僧静战 我为其外 安国欣有文授 世宗文皇帝清明懿铄 汝劳疾亦复那得不动 弘修文序 百姓赖之 太子曰 督南兖兖徐青冀五州军事 亦如之 云者起于山而弥于天 不出恶言 未见其伦 郢州监利县天井湖水色忽澄清 未拜 故主位虽改 从弟廉胜独立 东宫罢 六年 外
数学:3.4确定圆的条件课件(北师大版九年级下) 公开课课件
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同学们这所中学建在哪个位置?你怎么确 定这个位置呢?
●A
B●
●C
某市要建一个圆形公园,要求公园刚好把动物园 A,植物园B和人工湖C包括在内,又要使这个圆形 的面积最小,请你给出这个公园的施工图。(A、 B、C不在同一直线上)
植物园
动物园
人工湖
图中工具的CD边所在直线恰好垂直平分 AB边,怎样用这个工具找出一个圆的圆心。
经过一个已知点A能确 定一个圆吗?
点
能
A
作 无
经 过
数一 个个
圆已
知
经过两个已知点A、B能 确定一个圆吗?
●O ●O ●A ●O ●B ●O
经过两个已知点 A、B能作无数个圆
经过三个已知点A, B,C能确定一个圆吗?
已知:不在同一直线上的三点A、 B、C
求作: ⊙O使它经过点A、B、C
A N
长沙马王堆一号汉墓的 发掘,在我国的考古界算得 上惊人的发现,在世界考古 学史上,也产生了深远的影 响。一位考古学家在马王堆 汉墓挖掘时,发现一圆形瓷 器碎片,你能帮助这位考古 学家将这个破损的圆形瓷器 复原,以便于进行深入的研 究吗?
1、过一点可以作几条直线?
●A
●A
●B
2、过几点可确定一条直线?
的内接三角形,点O是
O C △ABC的外心
B
外心是△ABC三条边的垂
直平分线的交点,它到三角
形的三个顶点的距离相等。
A
A
A
●O
●O
B
┐
CB
C
●O
B
C
锐角三角形的外心位于三角形内. 直角三角形的外心位于直角三角形斜边中点. 钝角三角形的外心位于三角形外.
确定圆的条件课件(北师大版年级下) (3) 公开课获奖课件
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青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
长沙马王堆一号汉墓的 发掘,在我国的考古界算得 上惊人的发现,在世界考古 学史上,也产生了深远的影 响。一位考古学家在马王堆 汉墓挖掘时,发现一圆形瓷 器碎片,你能帮助这位考古 学家将这个破损的圆形瓷器 复原,以便于进行深入的研 究吗?
1、过一点可以作几条直线?
●
A
●
A
●
B
2、过几点可确定一条直线?
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
北师大版九年级数学下册:3.5《确定圆的条件》教案
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北师大版九年级数学下册:3.5《确定圆的条件》教案一. 教材分析《确定圆的条件》这一节主要让学生了解确定圆的三个重要条件:圆心、半径和圆的方程。
通过学习,学生能够掌握圆的定义,理解圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小,以及如何用圆的方程来表示圆。
这一节的内容是九年级数学的重要知识点,也是高考的考点之一。
二. 学情分析学生在学习这一节之前,已经掌握了平面几何的基本知识,对图形的性质有一定的了解。
但是,对于圆的概念和性质可能还不够深入,因此,在学习这一节时,需要引导学生通过实际操作和思考,来理解和掌握圆的性质。
三. 教学目标1.让学生了解圆的定义,理解圆心、半径在确定圆的重要性。
2.让学生掌握圆的方程表示方法,能运用圆的性质解决实际问题。
3.培养学生的空间想象能力,提高学生的数学思维能力。
四. 教学重难点1.圆的定义和性质2.圆的方程表示方法3.运用圆的性质解决实际问题五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究圆的性质。
2.利用多媒体辅助教学,直观展示圆的性质,提高学生的空间想象能力。
3.通过实际操作,让学生亲身体验圆的性质,加深对知识的理解。
六. 教学准备1.多媒体教学设备2.圆的模型或图片3.圆的方程示例题七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示圆的模型或图片,引导学生思考:什么是圆?圆有哪些性质?2.呈现(10分钟)教师通过讲解和展示,介绍圆的定义和性质,让学生理解圆心、半径在确定圆的重要性。
同时,引导学生思考如何用数学语言来表示圆。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,每组设计一个圆的方程,并解释其含义。
教师巡回指导,给予反馈。
4.巩固(10分钟)教师出示几个实际问题,让学生运用圆的性质来解决。
例如:一个圆的半径为5cm,求其面积、周长等。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:圆的性质在实际生活中有哪些应用?让学生举例说明。
6.小结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学内容,强化对圆的性质的理解。
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A
O
●
B
O
●
O
(1)作圆,使它过已知点A.你能作出几个这样的圆?
(2)作圆,使它过已知点A,B.你能作出几个这样的圆?
• 2. 过已知点A,B作圆,可以作无数个圆.
你准备如何(确定圆心,半径)作圆? 其圆心的分布有什么特点? 与线段AB有什么关系?
经过两点A,B的圆的圆心 在线段AB的垂直平分线上. 以线段AB的垂直平分线上 的任意一点为圆心,这点到 A或B的距离为半径作圆.
A 同理∠ABC+∠ADC=180°. 圆内接四边形的对角互补. B
O
C
回顾与思考
反思自我
•想一想,你的收获和 困惑有哪些?
⊙ 练一练
判断: 1、经过三点一定可以作圆。( × ) 2、三角形的外心就是这个三角形两边垂直平分 线的交点。(√ ) 3、三角形的外心到三边的距离相等。(× ) 4、等腰三角形的外心一定在这个三角形内。 (× )
⊙ 练一练
1.如图, △ABC为⊙O的内接三角形, ∠A=70° ,则∠BOC=______. 140° 2.点O为△ABC的外心,且 55° ∠BOC=110°,则∠A=_______.
A
A
B
C
C
3.如图,四边形 ABCD内接于⊙O,若 ∠BOD=100°,则∠DAB的度数为( D ) A.50° B.80° C.100° D.130°
(2)经过一个已知点能作无数个圆! (3)经过两个已知点A、B能作无数个圆!这 些圆的圆心在线段AB的垂直平分线上。 (4)不在同一直线上的三个点确定一个圆。 (5)外接圆,外心的概念。
四边形与圆的位置关系
如果延长BC到E,那么 D
A ∠DCE+∠BCD = 180°
又 ∵∠A+∠BCD=180° ∴∠A=∠DCE. B
O
C
E
因为∠A是与∠DCE相邻的内角∠DCB的对角, 我们把∠A叫做∠DCE的内对角.
圆内接四边形的一个外角等于它的内对角.
探 究
某市要建一个圆形公园,要求公园刚好把动 物园A,植物园B和人工湖C包括在内,又要使 这个圆形的面积最小,请你给出这个公园的施 工图。(A、B、C不在同一直线上)
植物园
A O C
●
B
老师提示: 多边形的顶点与圆的位置关系称为接.
画出以下三角形的外接圆A源自●A●A O
●
O C
O
B
┐
B C (图一) (图二) (图三) 1、比较这三个三角形外心的位置, 你有何发现?
2、图二中,若AB=3,BC=4,则它的外接 圆半径是多少?
B
C
四边形与圆的位置关系
• 如果四边形的四个顶点在一个圆, 这圆叫做四边形的外接圆.这个 四边形叫做圆的内接四边形. A
只要有不在同一条直线上的三点, 就可以确定一个圆。
现在你知道了怎样要将一 个如图所示的破损的圆盘复 原了吗?
画一画
图中工具的CD边所在直线恰好 垂直平分AB边,怎样用这个工具 找出一个圆的圆心?最少几次?
A
B
· 圆心
C
D
三角形与圆的位置关系
• 因此,三角形的三个顶点确定一 个圆,这圆叫做三角形的外接圆. 这个三角形叫做圆的内接三角形. 外接圆的圆心是三角形 三边垂直平分线的的交 点,叫做三角形的外心.
D.外心在三角形内.
⊙ 练一练
1.下列命题不正确的是( A.过一点有无数个圆 ) B.过两点有无数个圆.
C.过三点能确定一个圆 D.过同一直线上三点不 能 2.三角形的外心具有的性质是( )
A.到三边的距离相等. B.到三个顶点的距离相等.
C.外心在三角形的外. D.外心在三角形内.
注 意
(1)只有确定了圆心和圆的半径,这个圆的位 置和大小才唯一确定。
●
O ●O
●
●
A
O
O
●
B
●
过如下三点能不能做圆? 为什么?
A
B
C
• 3.作圆,使它过已知点A,B,C(A,B,C三点不 在同一条直线上),你能作出几个这样的圆?
你准备如何(确定圆心,半径)作圆? 其圆心的位置有什么特点?与A,B,C有什 么关系?
●
经过两点A,B的圆的圆心 在线段AB的垂直平分线上.
A
经过两点B,C的圆的圆心 在线段BC的垂直平分线上.
●
B
┏
●
O
●
C
经过三点A,B,C的圆的圆心应该这两条 垂直平分线的交点O的位置.
• 请你作圆,使它过已知点A,B,C(A,B,C不共线). • 作法: 1.连接AB,BC. 2.分别作线段AB,BC的垂直平分线DE和 FG,DE与FG相交于点O. 3.以O为圆心,OA(或OB,或OC)为半径,作圆. ⊙O即为所求. 请你证明你做得圆符合要求. F 证明:连接AO,BO,CO. A ∵点O在AB的垂直平分线上,E ∴OA=OB. ●O 同理,OB=OC. C B ┏ ∴OA=OB=OC. D ∴点A,B,C在以O为圆心的圆上. G ∴⊙O就是所求作的圆, 这样的圆可以作出几个?为什么?.
∵∠BOD=100°
1 ∴∠C= ∠BOD=50° 2
∵四边形 ABCD内接于⊙O ∴∠A=180°-∠C=130°
4.已知△ABC内接于⊙O,AB=16cm, 且sinC=0.8,求⊙O的半径的长. 解:过A作直径AD,连接BD A 则∠ABD=90° ∵∠D=∠C O ∴sinD=sinC=0.8 B C 在Rt△ABD中, AB D sinD=
动物园
人工湖
延伸拓展
1、某一个城市在一块空地新建了三个 居民小区,它们分别为A、B、C,且三个 小区不在同一直线上,要想规划一所中学, 使这所中学到三个小区的距离相等。请问 同学们这所中学建在哪个位置?你怎么确 定这个位置呢?
●
A
●
B
●
C
• 盛年不重来, • 一日难再晨, • 及时宜自勉, • 岁月不待人.
AD AB 16 20 ∴AD= sin D 0.8
∴⊙O的半径为10cm.
练 习
1、下列命题不正确的是
A.过一点有无数个圆.
C.弦是圆的一部分.
B.过两点有无数个圆.
D.过同一直线上三点不能画圆.
2、三角形的外心具有的性质是
A.到三边的距离相等. B.到三个顶点的距离相等.
C.外心在三角形的外.
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三点定圆
定理 不在同一条直线上的三个点确定 一个圆. F A 在上面的作图过程中. E ∵直线DE和FG只有一个 O 交点O,并且点O到A,B, C B ┏ C三个点的距离相等, D ∴经过点A,B,C三点可 G 以作一个圆,并且只 能作一个圆.
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定理 不在同一条直线上的三个点确定一个圆. 现在你知道了吗? 根据这个定理怎样确定一个圆?
D
我们可以证明圆内接四 边的性质:
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O C
B
圆内接四边形对角互补.
四边形与圆的位置关系
如图:圆内接四边形ABCD中, ∵ ∠BAD等于弧BCD所对圆心角的一 半,∠BCD等于弧BAD所对圆心角的一半. 而弧BCD所对的圆心角+弧BAD所对的圆心角 =360°, D ∴∠BAD+∠BCD= 180°.
生活生产中的启示
问题: 车间工人要将一个如图 所示的破损的圆盘复原,你 有办法吗?
确定圆的条件
• 类比确定直线的条件: 经过一点可以作无数条直线;
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A
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A
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B
经过两点只能作一条直线.
确定圆的条件
1.想一想,经过一点可以作几个圆?经过两点, 三点,…,呢?
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O O
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A
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O
O
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O ●O