数学教师教育理论学习心得【可编辑版】
数学教师教育教学心得体会模板(五篇)
数学教师教育教学心得体会模板（五篇）数学教师教育教学心得体会模板【篇1】如何让有效地调动学生学习的积极性，我认为主要还是激发他们的学习兴趣。
兴趣是推动学生进行学习的内部诱因，是学习的内部驱动力，是积极学习的源泉。
所以，教学对教师要善于利用各种方法，从多方面激发学生学习数学的兴趣，以调动学生学习数学的积极性。
一、尊重学生的人格、理解他们的心理、关心他们身体的健康、了解他们的家庭和社会环境做起，及时地帮助他们解决困难，让学生感觉到我的爱的存在。
使他们相信你，尊重你，愿意和你交流，这样他们才愿意学习你教的数学。
为了和学生培养情感，我每次走进课堂，都以微笑的面容出现在同学们面前，使他们感觉到我是一位和蔼可亲的好老师。
这样，一下子就拉进了和他们的距离，学生也愿意在课堂上与你互动，愿意和你进行情感的交流和问题的交流。
使学生的学习主体作用得以更好地体现，学习效率也得到较好的提高。
上课时还做到用柔和的目光尽量与每一位学生目光接触，使学生感到我时刻在关注他，学生会对我产生信任感。
即使是差生也如此，他们会感到我没有放弃他们，会争取表现出好的一方，去用心学习。
同时，通过目光接触不仅可以加强情感的交流，也能获得信息反馈，了解学生对讲解的内容是否感兴趣，是否在注意听讲。
对学习有困难的学生，我做到少责备、多鼓励、关心他们树立信心，时刻保护他们的学习积极性。
在平时回答问题和板演时，适当选择一些他们能够回答的问题让他们回答，给他们有表现的机会。
在我的不懈努力下，使我的数学课堂教学师生情感融洽，课堂气氛和谐活跃，由学生喜欢“数学老师”转化为喜欢“学习数学”。
二、合作学习能从许多方面促进学生更加生动活泼地学习数学的兴趣。
它以学生的主题认识特点出发，巧妙地运用了学生之间的互动、把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互切磋，共同提高，许多过去课堂上需要老师完成的工作，现在可以由学生小组合作完成。
在这一过程中，学生的主体性得到了体现，产生了求知探究的兴趣。
数学教师心得(通用4篇)
数学教师心得(通用4篇)数学教师心得篇1数学教师的心得体会作为一名数学教师，我深刻地感受到了数学在生活中的重要作用，同时也理解到数学教学的重要性。
在这个过程中，我不仅学到了数学知识，还学到了如何成为一个优秀的数学教师。
首先，我了解到数学在生活中的重要作用。
数学无处不在，它不仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过学习数学，我学会了如何解决问题，如何进行数据分析，如何理解世界。
这些技能不仅在我的职业生涯中发挥了重要作用，还在我的日常生活中起到了积极的影响。
其次，我了解到数学教学的重要性。
作为数学教师，我认识到数学教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力以及解决问题的能力。
我不断尝试新的教学方法和策略，例如使用多媒体教学、游戏化教学等，以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我也学到了如何成为一个优秀的数学教师。
我了解到，作为数学教师，我需要具备扎实的数学功底、良好的教学技巧和职业素养。
我不断学习和提高自己的数学知识和教学技能，同时也听取学生的反馈和建议，以更好地满足他们的学习需求。
总的来说，作为一名数学教师，我深刻地感受到了数学在生活中的重要作用，同时也认识到数学教学的重要性。
在这个过程中，我不仅学到了数学知识，还学到了如何成为一个优秀的数学教师。
我相信，这些经验和收获将对我的职业生涯产生积极的影响，并使我更好地服务于学生和社会。
数学教师心得篇3作为一名数学教师，我在教学过程中收获了许多宝贵的心得和体验。
下面，我将分享一些我认为最重要的方面。
首先，我认为数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
我通常会尝试将实际问题引入到课堂中，让学生们通过解决这些问题来锻炼他们的数学思维。
这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，而且帮助他们更好地理解和应用所学的数学知识。
其次，我认为每个学生都是独特的，他们有自己的学习方式和节奏。
因此，我尽力适应每个学生的学习需求，为他们提供个性化的教学。
数学教师教学的心得体会范文(精选5篇)
数学教师教学的心得体会范文（精选5篇）1. 教数学需要耐心与耐力。
作为数学教师，我们要耐心倾听学生的问题，耐心解答他们的疑惑。
有时同一个问题，学生可能需要多次解释才能明白，我们不能心急，要不断重复解释，直到学生完全理解为止。
同时，我们也需要耐心地引导学生进行练习和巩固，不怕反复，耐心指导。
2. 注重培养学生的数学思维方式。
数学教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的数学思维方式。
我们要通过教学，激发学生的思考兴趣，引导他们运用数学方法解决实际问题。
在教学中，我们可以提供一些有趣的数学问题和挑战，鼓励学生积极思考，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
3. 引导学生进行合作学习。
数学教育不应该孤立于个体，而是应该注重合作学习的方式。
我们可以组织学生进行小组讨论，相互交流和分享思考的结果。
通过合作学习，学生可以从彼此的思考和解题方式中获得启发和帮助，不仅加深了对知识的理解，也培养了学生的团队合作和交流能力。
4. 多样化的教学方法和工具。
数学是一门抽象的学科，有时学生难以理解和接受。
为了激发学生的学习兴趣，我们可以采用多样化的教学方法和工具，如故事讲解、游戏练习、实践活动等。
通过生动有趣的教学方式，能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
5. 学以致用，培养实际应用能力。
数学知识是理论与实践相结合的产物，学生不仅要掌握数学的基本概念和方法，还要能够将其应用于实际生活中。
因此，我们要注重培养学生的实际应用能力，通过案例分析、实际问题解决等方式，帮助学生将所学知识与实际情境相结合，培养他们的实际运用能力。
只有这样，学生才能深刻理解数学的重要性和实际意义。
数学教师教学的心得体会范文(通用5篇)
数学老师教学的心得体会范文〔通用5篇〕数学老师教学的心得体会范文〔通用5篇〕数学老师教学的心得体会1不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应重视培养学生估算的才能。
估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的好帮手。
一、加强数学知识与生活的联络。
对与生活有亲密联络的知识：《公斤、克、吨》、《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻觅身边与知识有关的事物，通过观察、比拟、分析^p ，不断加深理解，从而到达概念的强化。
如：《公斤、克、吨》通过实物让学生掂一掂理解1克、1公斤有多重，再估一估1吨有多重，经过观察---掂---估后，从而找出它们之间的联络。
课外可布置学生寻觅身边的一些生活物品断定用哪种重量单位较适宜，填写落后行交换断定。
《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。
老师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。
求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。
真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际题目。
主要缘由有：1、对周长这概念接触较少，学生没有充分理解。
2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当碰到较灵敏的题目时，无从下笔。
二、重视信息技术与小学数学的整合随着科学技术的不断开展，老师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。
在小学数学教学进程中恰当地应用多媒体课件，可以引发学生的学习爱好，激起学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获得知识，开展思惟，构成才能，从而到达最优化的教学效果。
过去的课堂教学中，自己想方法去调动学生的积极性，假设没弄好不但没调动学生的积极性,连最最少的教学任务都完成不了。
应用多媒体演示,激起学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他们接触新事物时，经常产生探究的欲望，可以利用这个特点，激起他们的求知爱好，激起学生的学习爱好是学生学好知识的出发点，也是开展智力的出发点。
数学老师教学心得体会范文（精选15篇）
数学老师教学心得体会数学老师教学心得体会范文（精选15篇）心中有不少心得体会时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的数学老师教学心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学老师教学心得体会篇1数学原名算数。
既给人们带来了快乐又给人们带来了许多困惑。
比如一个人废寝忘食地解开一道，一直困惑着自己的题目，那将会给那个人带来无限乐趣、激励与信心。
反之一道数学题令千千万万个数学家头上都挂上了一个。
莫大的问号。
甚至有些迷恋数学的人付出了一生的心血，直到死也未能解开这道谜题，最终这道题只成为一个千古谜题。
但是，我相信：“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”这道题一定会被一个对数学痴迷的学者解开。
大数学家阿基米德就是个例子。
他为了研究几何图，当罗马士兵拿剑指着他的时候，他却说：“请让我解开这道题吧。
”当罗马士兵拿剑指着他的时候。
他最后一句话竟是：不要动我的图！像这样的数学家是多么可贵，也是多么遗憾啊！从而体现出有人爱数学，甚至高于自己的生命。
记得四年级的我三门学科没有一项我擅长的数学也只能在七十分至八十分之间打转。
当时我对数学只有一种浅薄的认识，认为数学就是帅死算。
但是后来，我立志要重新学习数学。
算我运气好遇到了一个良师，他一直在我身边激励我，让我更深层次的认识了数学也，学会了的更多解的技巧从而让我体会到数学的有趣，也让我爱上数学。
虽然我当不了伟大的数学家，但我会一直怀着渴望得到知识，不断追求数学的这种愿望，因为我永远爱着数学！啊！趣味数学，趣在其中，钻的深，学得多，一起来向数学的海洋进发吧。
数学老师教学心得体会篇2我担任初中数学教师已经有x年了，也带过很多个班级的学生。
数学一向是很多同学觉得难的地方，一些同学说起数学就头痛。
在我教学的过程中，经常会遇到这样的情况。
这么多年的教学下来，我也有了自己的教学心得，对待学生对数学不一样的感情，我也有不一样的解决方法。
数学教师教学心得体会（精选13篇）
数学教师教学心得体会数学教师教学心得体会（精选13篇）我们在一些事情上受到启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的数学教师教学心得体会，欢迎大家分享。
数学教师教学心得体会篇1数学是中学教学中一门极其重要的学科，也是历年升学考试中的重头戏。
数学的学习之所以如此重要，是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。
“数学是一切科学之母”，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。
要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。
数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”，增强学生的数学观念。
我在长期的初中数学教学中构成了自己独特的教学模式，并且深受广大学生的喜爱，在那里，我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。
一、让生活走进数学课堂初中阶段的数学和小学完全不同，在初中阶段，学生们将开始由“算数”向真正的“数学”过渡，但是不少学生的思维难以由“数字”向“字母”和“方程”转变，难以理解具体思维向抽象思维的转变。
因此，他们就会觉得数学“很难学”、“不知所云”，进而发展成为厌恶数学、害怕数学，这样，数学成绩便一落千丈。
单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。
但是，“数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的构成过程，“化简”书本知识，把“身边的数学”引入课堂，用好用活每一篇教材。
把数学和生活紧紧联系在一齐，让学生们觉得数学并不是那么抽象，而是和生活息息相关的，因此学生就会产生学习好数学的兴趣。
二、精心备课，抓住重点教学是也一门艺术，备好课是搞好教学的基本条件要给自己制定详细的教学进度计划，什么时候要上到什么地方，这些都要了然于胸，根据自己制定的教学计划循序渐进，有条不紊。
这样，自己上课的时候心里就有底，不会有有些知识点的讲解过于冗长，导致有些知识点讲解过于匆忙，学生不能掌握的状况发生。
小学数学教师教育心得体会8篇
小学数学教师教育心得体会8篇在写心得的过程显示了我们对学习的重视和对自我的要求，心得是我们情感的延伸，只有将真实的想法融入其中，才能让读者感同身受，以下是本店铺精心为您推荐的小学数学教师教育心得体会8篇，供大家参考。
小学数学教师教育心得体会篇1在教育局的统一安排下，我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织，在大坝培训点的国家级远程教育培训，这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要，当前，国家对教师的培训工作非常的重视，首先投资力度非常的大，覆盖面也比较广，因此，对于我们教师来看不断加强业务论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短，仅仅只有六天，但对我来说受益匪浅，作为学校一名培训学员，我深知自己肩负的责任重大，所以以这次培训为契机，积极接受新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学初中媒体在教学工作中的特点和重要性。
主要有以下几个方面的体会：1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势，专家的新理念和很多的教育教学初中经验，维护知识。
2、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。
因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会。
3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识，更重要的是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。
大家坐在一起畅所欲言，互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，提高了学习的效率。
通过培训我接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。
只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。
我也希望能够多举办这样的培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我们的的教育教学初中水平能更上一个台阶。
数学老师学习心得体会范文5篇
数学老师学习心得体会范文5篇数学老师学习心得体会范文5篇在数学教学中，想必你也一定发现了要不断丰富解决问题的策略，那么不妨聊聊个人学习的一些心得体会吧。
下面是小编为大家收集的数学老师学习心得体会例文，希望你喜欢。
数学老师学习心得体会【篇1】本次培训，我们听了稷下小学李文美老师的《9的乘法口诀》一课，深有体会，李老师的课非常精彩：1、在情境创设方面：本节课李老师在教学9的乘法口诀时，对教材的处理方面做了一些调整，主题图李老师由原来的龙舟赛图换成了《西游记》动画片的主题曲视频，原因是这样更符合学生的年龄特点，在吸引学生注意力的同时，还能有效地激发学生学习的积极性。
在拓展环节中，李老师借助感恩节创设情境，让学生在运用知识解决问题的同时，充分感受数学学习的价值，并渗透感恩教育。
2、在上课效果方面：在本节课中，李老师给学生提供了充分的思考和探究的时间和空间，引导学生积极探索数学的奥秘，真正落实了学生的主体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到成功的喜悦。
课堂中，学生发言积极，思维活跃，学习氛围高涨，自己能用新课程理念指导课堂教学，做到了变重知识传授为主动探索，变重结果为重过程，变重死记硬背为灵活记忆。
3、在教法学法方面：本节课是乘法口诀教学的最后一部分，虽然教学方法与前面大致相同，但由于9的乘法口诀有其独特的特点和规律，因此，李老师放手让学生自己找规律，通过学生小组合作学习和探究活动，通过教师适时、适度的引导，不仅可以帮助学生熟记9的乘法口诀，更重要的是培养学生掌握找规律的数学思考方法，有利于提高学生观察、推理和概括的数学能力。
4、在评价体系方面：本节课李老师针对学生在学习活动中的表现，面向全体学生进行了多样的评价方式，例如：激励的语言：“你真善于观察!”、“你的发现与众不同!”、“你具有科学家一样的智慧!”;鼓励的掌声：“小朋友，小朋友，你真棒!”、“向你学习，为你骄傲!”;耀眼的星星：根据学生的表现，为学生颁发智慧星、合作星等，真正激发了学生的学习兴趣，树立了学生学好数学的信心。
数学教学心得体会范文（3篇）
数学教学心得体会范文作为一名数学教师，我有幸在过去几年里教授了许多学生，对于数学教学有着丰富的经验和体会。
在这篇文章中，我将分享我对数学教学的心得体会。
首先，我认为数学教学的核心是激发学生的兴趣和热爱。
数学是一门极具逻辑性和抽象性的学科，对学生来说可能是一项难以理解和乏味的学科。
因此，作为教师，我努力寻找不同的方法来吸引学生的注意力，让他们对数学产生兴趣。
我经常使用生动有趣的例子和故事来解释数学概念，通过实际生活中的应用来展示数学的重要性。
我还组织数学竞赛和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过激发学生的兴趣和热爱，他们将更加主动地学习数学，并取得更好的成绩。
其次，个性化教学是数学教学的重要方面。
每个学生都有不同的学习风格和能力水平，所以我坚信个性化教学对于提高学生的数学成绩是至关重要的。
在教学过程中，我会关注每个学生的学习需求，尊重他们的学习方式和节奏。
我会与学生进行个别交流，了解他们的困惑和问题，并提供适当的辅导和支持。
我会灵活调整教学方法和教学资源，以满足每个学生的学习需求。
通过个性化教学，我可以更好地帮助学生理解数学知识，并提高他们的数学能力。
另外，提高学生的数学思维能力是数学教学的关键目标之一。
数学思维是指学生在解决问题时运用逻辑思维、分析思维和创造性思维的能力。
为了培养学生的数学思维能力，我会鼓励他们多思考、多探索，并提供一系列的启发式问题和挑战性问题。
我会引导学生通过观察、实验和思考来解决问题，激发他们的创造性思维。
我还会组织小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和交流能力。
通过这些方法，我可以帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力，使他们成为优秀的数学思维者。
此外，数学教学还要注重培养学生的数学技能。
数学技能是学生在掌握数学知识和运用数学方法时所需要的能力。
在教学中，我会注重数学实践和应用，让学生通过实践来巩固和运用所学的数学知识。
我会设计各种练习和作业，以帮助学生巩固所学的数学概念和技巧。
小学数学教育理论学习心得总结
小学数学教育理论学习心得总结小学数学教育理论学习是我作为一名未来的小学教师必不可少的一门课程。
在这门课程中，我系统地学习了数学教育的理论基础和实践应用。
通过这门课程的学习，我对小学数学教育的重要性有了更深入的理解，同时也明白了如何有效地进行数学教育并促进学生的数学学习。
接下来，我将从以下几个方面总结我在小学数学教育理论学习中的心得体会。
首先，小学数学教育理论学习让我认识到数学教育的重要性。
在过去，我对数学只是一种学科，只注重学生在数学上的学习成绩，而没有深入思考数学在孩子综合素质发展中的作用。
然而，通过课程的学习，我了解到数学教育不仅仅是为了提高学生的数学能力，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、创造性思维能力和问题解决能力。
同时，数学教育还可以培养学生的观察力、分析能力和判断力，使他们成为独立思考和解决问题的人。
因此，数学教育在培养学生的综合素质方面具有重要的作用。
其次，小学数学教育理论学习还让我明白了数学教育的目标和原则。
数学教育的目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
在实施数学教育过程中，有一些原则是我们应该遵循的。
首先，数学教育要贴近学生的实际生活，使学生能够将数学知识和技能应用到日常生活中。
其次，数学教育应该注重培养学生的创造性思维和解决问题的能力，而不是单纯地追求计算能力的提高。
另外，数学教育还要注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生学会与他人合作解决问题。
再次，小学数学教育理论学习提醒我数学教育应重视学生的思维方法和学习策略的培养。
学习数学不仅仅是记住公式和解题方法，更重要的是培养学生的思维方式和学习策略。
在数学教学中，我们应该注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，使学生能够灵活运用各种数学概念和方法解决问题。
此外，数学教育还要注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生学会独立思考和自主学习。
最后，小学数学教育理论学习还让我明白了教师在数学教育中的重要性。
作为一名小学数学教师，我们不仅仅是传授数学知识和技能的人，更重要的是引导学生积极主动地学习数学。
数学教师学习心得优秀8篇
数学教师学习心得优秀8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!数学教师学习心得优秀8篇写好心得，我们才能培养个人的好习惯，想要写好心得，我们必须将自己的内心感受进行汇总，以下是本店铺精心为您推荐的数学教师学习心得优秀8篇，供大家参考。
数学教育理论学习心得（通用7篇）
数学教育理论学习心得（通用7篇）数学教育理论学习心得篇1《数学教育概论》这本书是由张奠宙、宁乃庆主编的，是普通高等教育“十五”国家级规划教材数学系列教材之一，它带附带有一个光盘，由高等教育出版社出版。
这是一个关于数学教育基本理论与实践的概述，目的是帮助具有数学专业知识的学生获得有关数教育的基本知识和技能。
它不再只是“教材教法”的式的记叙，而是阐述数学教育的规律，具有自己怕学科体系。
全书分为实践篇和理论篇。
首先从观赏、分析大量的数学教学案例入手，帮助学生编制，走上讲台。
然后概略地介绍当代数学教育的基本理论，探讨数学教学的目的、学生应具备的数学能力、数学教学模式、数学教育的德育功能等基本课题，同时研究数学思想方法的价值，以及数学史、数学教育技术、数学教育心理等有关问题。
书中设专章介绍和研究《全日制义务教育数学课程标准》和《普通高中数学课程标准》的制定和实验，并就数解题和数学考试、数学教育研究等问题进行阐述。
数学是人类文明的火车头。
古希腊文明时期的数学著作——欧几里得的《几何原本》成为人类理性精神的典范。
它在西方国家的印刷数量，仅次于圣经。
当历史经过中世纪的漫漫长夜之后，是笛卡尔、费马、牛顿、一莱布尼茨创立的微积分，宣告了资本主义文明的科学黄金时代的来临。
19世纪发现的非欧几何、高斯---黎曼建立的微分几何进入爱因斯坦的相对论，缔造了物理学革命，成为20世纪文明的标志之一。
现在，当人们在普遍享受信息文明的时候，自然会想起为它奠基的数学家的贡献：冯诺依曼设计的电子计算机，连同维纳的控制论、仙农的信息论，人类终于迎来了航天飞行和手机普及的时代。
数学无处不在，数学无往不利。
人类的进步一时一刻也不能离开数学。
就单个个人而言，由于数的严谨与抽象，经过烽学的学习和训练，人的思维能力就获得一次升华。
学习数学，不仅为学习其他学科打下了扎实基础，而且能够培养人们不迷信权威，不感情用事，不停留于表面现象的思维品质，甚至从数学这无声的音乐、无色的图画中，领略到美的崇高境界。
数学教学理论心得体会
作为一名数学教师，我在多年的教学实践中，不断探索和总结，逐渐形成了自己的数学教学理论。
以下是我对数学教学理论的一些心得体会。
一、注重基础知识教学数学教学的核心是基础知识教学。
基础知识是学生进行数学探究和创新的基础，也是培养学生数学思维和解决问题能力的关键。
因此，在数学教学中，我始终把基础知识教学放在首位，通过多种教学手段和方法，让学生掌握扎实的数学基础知识。
1. 重视教材的解读。
教材是数学教学的基石，教师要深入解读教材，挖掘教材中的重点、难点和知识点，为教学提供依据。
2. 强化基础知识训练。
通过布置适量的作业和练习，让学生在巩固基础知识的同时，提高解题能力。
3. 注重基础知识的拓展。
在教学中，教师要关注学生的实际需求，适时拓展基础知识，培养学生的创新思维。
二、培养学生的数学思维能力数学思维能力是数学教学的灵魂。
培养学生的数学思维能力，是数学教学的重要目标。
以下是我在这方面的一些做法：1. 培养学生的观察能力。
通过观察生活中的数学现象，让学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
通过引导学生分析、归纳和推理，培养学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生的创新能力。
鼓励学生在解决问题时，运用所学知识，发挥自己的想象力，提出新的解题方法。
三、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和需求，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
1. 了解学生的学习状况。
通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习状况，为教学提供依据。
2. 采取分层教学。
针对学生的个体差异，将学生分成不同层次，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的层次上得到提高。
3. 关注学生的情感需求。
在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，关心学生的成长，为学生营造良好的学习氛围。
四、加强教学反思教学反思是教师成长的重要途径。
以下是我进行教学反思的一些方法：1. 课后总结。
每节课结束后，我对自己的教学进行总结，找出教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
数学老师的教育心得体会(5篇)
数学老师的教育心得体会(5篇)数学老师的教育心得体会(精选5篇)数学老师的教育心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学老师的教育心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【数学老师的教育心得体会(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
数学老师的教育心得体会篇1教育心得体会作为一名数学老师，我深知教育工作的重要性和责任。
在这个过程中，我不断学习、反思和提升自己，收获了很多宝贵的经验。
下面我将分享一些数学老师的教育心得体会。
首先，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力。
我始终注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生发散思维，创新思考。
通过各种课堂活动，如小组讨论、游戏化教学等，让学生在愉快的氛围中锻炼逻辑思维和数学思维。
其次，我深刻认识到激发学生的学习兴趣和积极性是至关重要的。
在数学教学中，我尝试将抽象的数学知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
此外，我还通过举办数学竞赛、开设数学拓展课程等方式，激发学生的竞争意识和求知欲，提高他们的学习热情。
第三，教育需要耐心和细心。
每个学生都有自己的特点和问题，需要针对他们的实际情况进行个性化教学。
我注重关注学生的需求，了解他们的困惑和难点，及时给予指导和帮助。
通过耐心的沟通和引导，让学生感受到老师的关心和支持，从而建立良好的师生关系。
最后，教育需要不断学习和提升。
我积极参加各类教育培训和研讨会，学习最新的教育理念和方法，不断完善自己的教育技能。
同时，我也鼓励学生进行自我学习和探索，培养学生的自主学习能力和持续学习的动力。
总之，作为一名数学老师，我深知教育工作的挑战和重要性。
我将继续努力提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
数学老师的教育心得体会篇2教育心得体会：在数学世界中寻找乐趣作为一名数学老师，我不仅肩负着传授知识的职责，更希望通过我的教学，让学生们感受到数学的魅力，启发他们去探索和发现数学的世界。
数学老师教育心得体会总结(5篇)
数学老师教育心得体会总结(5篇)数学老师教育心得体会总结篇一数学是家长和学生一直很重视的学科。
数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。
一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。
一、班主任工作在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。
严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。
及时发现问题及时处理。
在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。
培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。
积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。
总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。
但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。
数学老师教育心得体会总结篇二一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体“，“以培养学生主动发展“为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
数学教学理论读书心得
数学教学理论读书心得数学教学理论读书心得1（1192字）教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”，要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为、教育情感影响学生，发现和引导学生的行为问题，做学生的知心朋友。
鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，“开宗第一，便是理解”。
苏霍姆林斯基也说过：“我敢拿脑袋担保：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。
”但要做学生的知心朋友，真正了解学生的心理动态谈何容易。
一是因为师生在年龄方面存在着代沟，教师喜欢的，学生不一定赞赏，而学生崇拜的又很难是教师的所爱。
二是因为教师的社会职业与学生的社会角色不同，就某种程度来讲，学生对教师心存猜忌与提防，惟恐“言多必失”，在与教师的交谈中，往往抱着“投石问路”的心理，采取“挤牙膏”应对策略，你问一句我答一言，你不掌握实底，我便搪塞敷衍，光打“擦边球”，不接触实质，因而有些时候师生之间的“促膝谈心”，只能是教师推心置腹的摆事实，讲道理，学生则充耳不闻，闻而不戒，起不到一点作用。
要改变这一状况，真正与学生心心沟通，就要教师放下“师道尊严”的架子，与学生站在同一层面上，在对待问题和事物时允许学生持反对态度，更允许学生申辩自己的理由，教师能耐心听完学生的申诉，给予肯定和引导，学生才能敞开心扉，向你倾诉，与你交流，你才能打开学生心结，使其摒弃心病，健康成长。
那教师应该怎样做学生的知心朋友呢?首先，要尊重学生。
尊重，是要求师生间互相尊更。
“自薄的人，知道尊冀他人，因而也能赢得他人的尊重。
相反，不懂得尊重他人的人，也不可能获得他人的尊重。
”尊师重教是中华民族的传统美德。
我们强调学生要尊重教师，其实进入青少年的学生，心理发展的一个主要方面就是开始有了“成人感”，自尊心强烈要求别人尊重他们，尤其希望家长和教师的尊重和理解。
数学教师学习心得体会五篇参考
数学教师学习心得体会五篇参考数学教师学习心得体会五篇参考我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的数学教师学习心得体会五篇参考，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教师学习心得体会五篇参考1时代的发展和要求，数学教学的价值目标取向不仅仅局限于让学生获得基本的数学知识和技能，更重要的是在数学教学活动中，了解数学的价值，增强数学的应用意识，获得数学的基本思想方法，经历问题解决的过程。
在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。
这就需要学生对学习进行自我反思。
新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以"主动、探究、合作"为特征的学习方式。
教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。
而教育改革中教师是关键，学生是主体。
同时，教师能力的提高及学生能力的提高，都是在实践的探究中逐步确立。
由此可见，教师与学生要想发展，必须要将实践与探究融为一体，使之成为促进师生发展、能力不断提升的过程，而反思则是将二者有效结合。
那么应从哪些方面实现师生互动的反思模式构建呢?1、要求做好课堂简要摘记。
当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。
而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。
要反思，就要有内容。
所以学生就要先进行课堂简要摘记。
课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。
学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。
有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。
2、指导学生掌握反思的方法。
数学教师学习心得体会范文五篇参考
数学教师学习心得体会范文五篇参考精选数学教师学习心得体会篇一一、数学理念的提升虽然从事教育工作已有十年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
四、教研方法的更新经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
数学教师教学心得体会范文（通用17篇）
数学教师教学心得体会范文（通用17篇）数学教师教学范文篇1本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作以下总结：一、政治思想工作本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录，能认真学习中共中央《关于全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。
在师德、师风、师表等方面堪为人师。
能认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德水准。
时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。
经常向学生和家长宣传党的教育方针、《中华人民共和国义务教育法》。
正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。
生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。
讲奉献，不索取。
从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。
努力做到吃苦在前，享受在后。
遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。
深受社会、领导、同行、学生的尊重。
二、教育教学工作1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。
首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。
上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。
课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。
特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学教师教育理论学习心得
数学教师教育理论学习心得
今年暑期我学习了现代教育理论学习文选，感受颇深。
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竟争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。
21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。
要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。
其中着重学习了“关于创造性学习的特征”一篇，文中提到“科学技术的发展日新月异；知识经济已初见端倪；国力竟争日趋激烈。
培养和造就高素质的创造性人才势在必行。
”学习贵在创新，那么教育也应重在创造。
作为一名数学教师的我应受到些什么启发？
当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造性。
而创造教育应成为一种发展趋势。
在数学教学中如何培养学生的创造性心理品质、创造思维能力应是我们值得探讨的一个问题。
这里很重要的一点是教师自身的教学思想和自身的创造力也是一个要探讨的问题。
创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。
教学改革的一个重要因素是教师，教师既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点、教学风格、教学方法和创造力均影响到学生的创造性。
数学是数学家创造性的劳动成果，数学教学使学生获得他们未曾拥有的数学知识，也是一种创造性的认识过程。
作为教师的创造性不同于一般的行业从业者的创造性，他除要创造新的有价值的成份之外，更主要的是开发学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思想。
数学教师的创造意识是对创造的需要、愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为目标。
主要表现为：好奇心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和一丝不苟等方面。
要有创造性的教学风格，主要表现为；鼓励学生独立思考的作风，尊重个性的教学作风，创造性的评价思想，民主教学作风，营造创造性的班集体等。
还要有创造性的教学设计，一方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另一方面又要激发学生的兴趣，进行探索式学习。
总之，数学教师的创造性是为了学生的创造性，数学教师也是只有将创造性的教学思想，创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来，才能使学生的创造潜能更好地发挥出来。
对学生来说能能动地安排学习，有效系统的学习方法，并养成良好的学习习惯。
当然，除了以上的体会以外，我还觉得现代教育对教师自身的素质提出了更高的要求。
教师应具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。
还要有对人类的热爱和博大的胸怀，对学生成长的关怀和敬业奉行的崇高精神，良好的文化素养，复合的知识结构。
学习了以后更使我有了向这一目标去努力去靠近的信心和动力。
附送：
数学教师新课程学习总结
数学教师新课程学习总结
这十天的培训学习中，全体学员积极热情的参与和配合，有辅导教师的积极努力和大量细致的工作，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作圆满完成。
一、首先对新课程的认识更进一步：
1、数学知识与实际生活紧密相连
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。
因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，使学生觉得学有所用并能投入其中。
2、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。
我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。
这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
3、形式和内容更加多样化
高中数学课程分必修和选修。
必修课程由5个模块组成，必修课程是每个学生都必须学习的数学内容。
选修课程有4个系列，其中系列
1、系列2由若干个模块组成，系列
3、系列4由若干专题组成;每个模块2学分，每个专题1学分，每个专题可组成1个模块。
对于选修课程，学生可以根据自己的兴趣和对未来发展的愿望进行选择。
4、数学教学活动更加丰富
随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。
变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
二、体会到新课程的变化：
1、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。
在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。
教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高
度重视对学生自信心的树立和培养，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。
2、教师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的具体过程。
学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，这就是转变观念。
3、作为教师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，当然也要讲课;变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个学生的心中流动，人人能得到能力的提高，分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。
4、教师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进行自主合作、探究式的学习。
5、在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到学生和家长的欢迎。
6、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启智慧的金钥匙。
要时刻注意和实际生活相联系，培养学生动手操作的能力。
7、今后，我们还要不断丰富我们的知识，刷新概念，改变方法，新旧结合，创出我们自己的教育教学特色，为教育事业服务。
三、体会到了课改的艰辛
我在学习之余，与各地的教师私下也做了交流，深感课程改革前途光明，但眼下困难与阻力也不容忽视。
若要课程改革成功，尚须方
方面面的努力。
这困难有来自经费方面的--经费严重不足或使用不当;有来自教育内部的--人人关心的终结评价尚未出台，广大教师和家长以及社会各界对最后的评价十分关切;农村教师的素质的提高问题;高中与初中的课程衔接问题，高考的问题;课程标准与教材中的问题;市场上大量充斥的滥编滥印的教辅教材问题;教师的素质水平和对课程改革的认识以及培训的一些问题……几天的学习紧张而有序，研修使我们了解了课程改革的理念，了解了数学教育的方向，了解了教材的设计思路，了解了数学课堂教学的实施。
也体会到了课程改革的艰辛。
四、增加了新的思考
我觉得我们每位教育工作者身上的担子都不轻，因为进行新课程仅仅有热情是不够的，必须要有比较充分的理论准备，必须要有教育观念的更新。
为了课程改革的成功，为了下一代人的数学教育，我们数学教育工作者都应关注，都应思考，都应行动，都应付出，都应探索。
为了课程改革的成功，为了数学教育的美好明天，让我们共同努力，在新课程的土地上辛勤耕耘。