部编人教版一年级数学下册第1单元(全单元)PPT教学课件

四、课堂小结
平面图形的拼组
两个相同的长方形： 两个相同的三角形：
……
四个相同的正方形：
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
第3课时 七巧板
R·一年级下册
学习目标
我用三角形拼成了 下面这些图形。
我用正方形 拼出了…… 你还能拼出哪些图形呢？
用4个 和4个 拼一拼。 你还能拼出什么图形？
我这样 拼……
我是这 样拼
你还能怎样拼？
今天我们大家学习了图形 的拼组 ，小朋友们发挥 你们的想象，创作拼出自 己喜欢的图案吧！
三、巩固深化 1.按要求分一分。 （1）分成两个完全相同的三角形。 （2）分成四个完全相同的三角形。
1.通过用七巧板拼一拼的活动，进一步直观 感知图形的特征。初步感受图形之间的关系。 2.培养动手操作能力、观察能力和语言表达 能力。 3.培养审美能力，激发创新意识。
学习重点
用七巧板拼出各种平面图形。
学习难点
体会图形之间的关系，培养能力。
一、引入新课
这节些课图我案们用一套七 巧漂板亮做吗拼？组游戏！
二、自主探究
3 用一套七巧板拼三角形，看谁拼的多。
知道了什么？
这是一套 七巧板。
一套七巧板有几块？
一套七巧 板有7块。
都有哪些图形呢？
数一数每种图形有几个？
有2个大三角形、 1个中三角形和2 个小三角形。
还有1个平行四边 形和1个正方形。
怎样拼呢？
拼三角形，看 谁拼的多。
每人用一套 七巧板拼。
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆
利用正方体的面画图形画出的图形是正方形 利用长方体的面画图形画出的图形是长方形
利用三棱柱的面画图形可以画出长方形， 也可以画出三角形
我们画出了哪 几种图形呢？
你怎么记 住它们的 样子？
平圆行是四由边一形条边曲是直直的， 两线条围是成倾的斜，的圆，4个角， 对圆角的相！等。
你还能拼出 什么图形？
平行四边形 长方形或 正方形
两个相同的平行四 边形只能拼成平行 四边形……
或 平行四边形
平行四边形
用形方两可形还 一个以。个可拼这正以样成可方一的形以长个拼。方长成 长方形
还能拼出什么图形？
或
正方形
大家拼的不错！
如果用多个同样图形你又能 拼成哪些新的图形呢？ 把你拼好图形与大 家分享一下吧！
正的4长个，方角边形三 直也都是的角是是四 长边形直直四 长，有直直方33的个条的方！角直，。
通过刚才的方法， 你能说出这些图 形的名字吗？
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学 过的图形？
台历的这个地 开关的面是 方是三角形的。 正方形的。
2. 画出自己喜欢的图形。
三、巩固深化
1. 用下面的物体可以画出哪个图形， 连一连。
用一套七巧板，你能拼 出几个不同的三角形？
用两块这样的三角形能拼 出一个新的三角形。
我用一个正方形和两个三角 形拼成了一个新的三角形。
还可以怎样拼？
思考 怎样拼出更多的不重复、不遗漏 的三角形呢？
大家分组讨 论一下吧！
可以先用 两个拼！
再用三个图形 开始拼……
他们的方法对吗？
2块 3块
4块
5块
一、复习导入
这节你课能我说们出就这用些它平们面做 一些图有形趣的的名拼称组吗游？戏！
三角形 平行四边形 正方形
长方形 三角形
二、自主探究 1 拼一拼
用用两两个个同这 同样样的的平长 三方 角形你 行又能四拼能边成拼形成哪呢些哪？些图形图呢形？呢？
大家赶紧动 手拼一拼吧！
用两个同样的三 还能角个这平形样行可拼以四…边拼…成形。一
2. 你还能用七巧板拼出哪些好看的图 案？拼一拼。
四、课堂小结 七巧板
认识图形（二）
第1课时 认识平面图形
R·一年级下册
学习目标
1. 通过观察、比较、分析，初步认识长方形、 正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的 平面图形，能够辨认和区分这些图形。 2. 并在实际动手操作的活动中，培养实际动 手的能力以及合作创新意识，培养学习数学 的兴趣。
学习重点
能根据平面图形的特征辨认和区分各种平 面图形。
学习难点
了解每种平面图形的特征。
一、引入新课 这 那些 你是 们什 知么 道形 这状 是 的 什积 么木 图呢 形？ 吗？
二、自主探究
1
你能们说能出找这到些哪立些体认图
识形的立名体字图吗形？？
你有什么方法可以在
可以把它 们拓下来。
纸上得到这些立体图 形的“面”呢？
通过用它们的每个面画出 的图形都是什么图形？
第2课时 平面图形的ห้องสมุดไป่ตู้组
R·一年级下册
学习目标
1.通过动手拼一拼的活动，让学生体会平面图 形的特征，进一步加深对平面图形的认识。 2.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系， 培养学生的想象力。 3.感受几何美、数学美，激发学生的创新意识。
学习重点
用两个或多个同样的平面图形进行拼组。
学习难点
体会各种图形之间的关系。
2.填空。 （1）最少用（4）根相同的小棒能摆 成一个正方形。
（2） 是由四个（三角）形拼成的 一个（正方）形。
（3） 是由两个（长方）形拼成的 一个（长方）形。
3.判断。
(1)用两个相同的三角形一定能拼成一个长方 形。（×） (2)两个三角形能拼成一个平行四边形。（×） (3)两个长方形一定能拼成一个正方形。（×） (4)四个相同的正方形一定能拼成一个更大的 正方形。（√）
7块
小结：要拼出更多的三角形，可以从用 图形最少的情况入手，逐渐增加图形的 数量、有序地操作。
你能用一套七巧板拼出几个长方形？
还记得拼三角 形的方法吗？
我这样拼！
还可以这 样拼……
◎你知道吗？◎
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具， 由7块板组成，拼出来的图案变化万千。
三、巩固深化
1. 填空。 七巧板是由（ 7 ）块板组成的。有（ 1 ） 个正方形，（ 1 ）个平行四边形和（ 5 ） 个三角形。
2.（借助积木）在纸上画出长方形、正 方形、平行四边形和圆形各一个。
长方形
四、课堂小结
认识平面图形
正方形
平行四 边形
三角形
圆
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！