人教版初中语文七年级(上)《22--诗二首》同步练习及答案

22诗二首
【课前学习】
1.给加点字注音。

飘渺．（）隔．着（）镀．金（）卸．下（）
闪烁．（）白昼．（）焚．起（）溅．起（）
2.根据下列词语进行联想。

圆——（）——（）——（）——刘翔
李连杰——（）——（）——（）——（）——圆
3.诗人所想象的天上的街市是一个怎样的世界？请用几个词概括一下。

_______________________________________________________________________________ 4.读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？
_______________________________________________________________________________ 【课堂检测】
（一）阅读《天上的街市》，完成1—4题。

（10分）
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

1.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”中“定然”一词能否改为“可能”，为什么？（2分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.“你看”，这是对谁说？为什么不说“我看”？它跟下面哪两个字相呼应？（3分）
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.①作者想像中的牛郎织女过着什么生活?②神话传说中牛郎织女过着什么生活?③这一改动，体现诗人什么意图?（3分）
_______________________________________________________________________________ 4.《天上的街市》一诗表现主题的方法是【】（2分）
A.对现实生活的高度概括。

B.运用民间故事曲折反映现实生活。

C.用象征手法。

D.以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。

（二）阅读《太阳船》，完成1—4题。

（14分）
白昼有一条神秘的航线，
划来只镀金的巨船，
当它驶过顶空的子午线，
便缓缓地扯下了帆。

沿途它穿越紧密的光波，
或停靠于云的海岸，
当它卸下批闪烁的白银，
又驶向另一个港湾。

但在它驶进黑暗的时候，
船上却焚起了大火，
使它沉没于灰色的浪涛，
却溅起了银星千颗。

1.给下面诗句划分朗读节奏。

（6分）
白昼有一条神秘的航线（3处），划来只镀金的巨船（2处）
2.太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？（3分）
_______________________________________________________________________________
3.赏析下面的句子。

（3分）
当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。

_______________________________________________________________________________
4.下列对诗歌理解和分析错误的一项是【】（2分）
A. 诗言志，作者借“太阳船”寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。

B. 这首诗热情赞颂了太阳，作者是按逻辑顺序来描写太阳船的。

C. 诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。

D.“当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆”意思是：当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光芒。

【课后拓展】
阅读舒婷的《呵，母亲》，完成1—5题。

（12分）
你苍白的指尖理着我的双鬓，
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。

呵，母亲，
为了留住你渐渐隐去的身影，
虽然晨曦已把梦剪成烟缕，
我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾，
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。

呵，母亲，
岁月的流水不也同样无情？
生怕记忆也一样退色呵，
我怎敢轻易打开它的画屏？
为了一根刺我曾向你哭喊，
如今戴着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。

呵，母亲，
我常悲哀地仰望你的照片，
纵然呼唤能够穿透黄土，
我怎敢惊动你的安眠？
我还不敢这样陈列爱的祭品，
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。

呵，母亲，
我的甜柔深谧的怀念，
不是激流，不是瀑布，
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

1．这首诗的第一节写了什么内容？具有怎样的作用？（3分）
2．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”？（2分）
3．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念，这样写有什么深意？（2分）
4.诗中划线处与冰心诗《母亲》和《纸船——寄母亲》哪一首中作者的心态更接近？说说你的理由。

（3分）
5.下列对本首诗理解和分析错误的一项是【】（2分）
A.本诗是怀念母亲的佳作。

“鲜红的围巾”喻指母亲给我的回忆。

B.诗人对母亲的爱和怀念难以用语言来表达,而每当想起母亲时,心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。

C.诗人借梦幻，通过“慈母泪，珍藏的红围巾，童年幼稚的哭喊，成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。

读后让人感到情浓、意切，难以忘怀。

D.“为了一根刺我曾向你哭喊，/如今戴着荆冠，我不敢，/一声也不敢呻吟。

”通过托
物言志的手法突出了“我”对母亲的怀念。

【课前学习】
1.miǎo gé dù xiè shuò zhòu fén jiàn
2.参考：篮球——乔丹——飞人；少林寺——方丈——和尚——光头
3. 光明、美丽、富庶、幸福、自由。

4.诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。

【课堂检测】
（一）1.不行，因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削弱了表现力。

（2分）
2.对读者说。

作者好像在与读者一同欣赏天上的街市，如果用“我看”，就写不出这种交流。

与“不信”相呼应。

（3分）
3.①牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。

②一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。

③体现了诗人大胆的想像和对美的追寻，反衬出诗人对丑恶现实的不满。

（3分）
4.B。

（2分）
（二）1. 白昼/有一条/神秘的/航线，划来只/镀金的/巨船（6分，1处1分。

）
2.金色（早晨）——白色（升高到日落前）——红色（日落时分）（3分）
3.作者用比喻手法把“白银”比喻阳光，用“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗，用“驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。

生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。

3分，手法1分，作用分析2分。

4.B。

分析：时间顺序。

（2分）
【课后拓展】
1．第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。

内容1分，感情1分，作用1分。

2．因为“我”现在失去了母亲的庇护（1分），孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。

（1分）
3．诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的，是持久而永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。

4.《母亲》，理由：划线处和《母亲》都表达了寻求母爱保护的心态。

判断1分，分析2分。

5．D错误，分析：运用的是对比手法，非托物言志。