课本剧滥竽充数
一场别开生面的课本剧表演300字小练笔。
篇一:《展示自我中学课本剧活动串词》“文墨溢香，展示自我”A敬爱的老师们，B亲爱的同学们，合:大家上午好！A为丰富校园文化生活，促进语文课程建设，培养学生创新意识，激发学生创作热情，我们把“课本剧”这种新颖的读书形式纳入了书香校园的建设中。
B 课本剧的编排和表演是对课文进行全身心感受的最有效手段，既锻炼了我们的合作能力，又培养了我们自觉主动地学语文、用语文及口语表达的能力，同学们因此也喜欢上了编演课本剧。
A课堂上老师们把教材中的人物娓娓道来，B舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。
A这里就是师生互动、心灵对话的课堂，B这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台A我们相信今天的比赛将会是一场别开生面的演出，B我们更相信今天的演出将会是一次艺术和美的体验。
A: 下面公布一下比赛细则一、节目基本要求节目内容健康向上、思想性强；形式活泼、主题突出、艺术性强；服装整齐、动作大方、整体效果好；班级重视、上下场组织有序。
二、评分标准总分100分剧本创作30分（按现成剧本表演的减10分）；表演艺术40分；语言25分；服装、道具5分。
今天参加比赛的评委老师有孙秀慧、袁秋芬、于强强、韩婷婷、刘荣、尹超、周春辉大家掌声欢迎！我宣布“文墨溢香，展示自我”初一年级课本剧表演赛现在开始！1）.5班《吆喝》民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。
关注民俗可以了解民生和民间文化。
老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上生意人吆喝的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？2）、2班《丑小鸭》丹麦著名童话作家安徒生写的一篇童话。
距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。
丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。
3）、4班《三顾茅庐》我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回写到东汉末年，天下大乱，群雄纷争。
刘备胸怀大志，急于寻求人才辅助自己实现统一中国的大业。
于是历史上就有了《三顾茅庐》这个故事。
《滥竽充数》课本剧剧本
《滥竽充数》课本剧剧本人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场大殿上(解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
)大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么……齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐（磕头）：大王圣明！（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你……（拿出竽，往竽眼里塞东西。
）（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！大臣甲（傲慢的）：干什么呀？南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）大臣甲：啊（）……啊（）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？南郭：那当然了！（南郭先生走下）大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。
（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
）齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！南郭：大王圣明！大王容禀。
小学课本剧滥竽充数
《滥竽充数》课本剧剧本唱:歌舞升平好景象，一曲颂歌翻新律，齐王闻听喜洋洋。
齐王：寡人爱听竽天下闻名，乐手多多益善。
声音宏亮，美呀！侍从齐：准备奏乐！坊主：（上前，跪拜）大王，我们准备奏什么乐曲请您欣赏呢？齐王：你们都是吹竽高手。
今天我出个题，就叫《齐天升平》，你们即兴齐奏吧！坊主：（转一圈，思量状，对观众）这——即兴的乐曲，每个人想的都不同，怎么齐奏呢？这，这这——（环绕，思量）乐师1：（上前献策）坊主，我们演奏您创作的《齐风浩荡》，大王听了一定满意。
（归位）坊主：（大喜）好，准备演奏。
南郭：（上台）大王，大王，（仰首作揖）禀报大王，我是您邻国的吹竽高手，听说大王爱吹竽，特来献艺。
齐王：竽吹得怎样啊？南郭：（唱）我叫南郭名声响，鼓动一曲春风荡，河边吹得鱼儿跳，林中奏乐引凤凰。
齐王：好啊，你们看，寡人爱听竽，能吸引天下名士，你到他们中间去吹吧。
南郭：（俯首拜谢）谢大王。
坊主：（挥手）奏乐，《齐天升平》齐奏状，南郭在人群中格格不入。
齐王：今天听竽，别有刺激味道，每人赏黄金十两！众人俯首拜谢：谢大王。
坊主：起驾回宫。
坊主：（拎起南郭）你吹得什么怪乐？还自吹自擂，说什么“东风荡，引凤凰”，我看，你连蚂蟥都引不来哟！南郭：对不起，对不起，我初来乍到，请大家多多关照。
（唱）乐曲，乐曲，在于乐，不要问我吹什么，（说）只要大王能高兴，（唱）你我有吃又有喝。
乐师1：哼！今天，你差点砸了我们饭碗，还有脸说“有吃有喝”，等着去喝“西北风”吧。
南郭：不要怕，到时，我不吹响就行了。
大家也不要太认真嘛，睁一只眼，闭一只眼，只要你们不禀报大王，说南郭不会吹竽，让我充个数，这赏金嘛，我全部拿出来请客。
怎么样，怎么样，怎么样坊主：（与众人商量）大王今天，真不该给赏金，这正是“内行看门道，外行看热闹”。
旁白：公元前三百年，齐宣王驾崩，齐缗王即位。
坊主：今天，我们齐奏一曲，让大王散散心。
齐缗王：我不爱听齐奏，要听独奏，你们一个一个吹给我听吧，坊主：是，我先给大王献上一曲。
小学生课本剧剧本
小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体……宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍……）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是……唉……）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
滥竽充数(课本剧)-模板
滥竽充数（课本剧）滥竽充数人物:齐宣王[齐缗(m n)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场大殿上 (解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
) 大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么…… 齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐（磕头）：大王圣明！（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。
）（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！大臣甲（傲慢的）：干什么呀？南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）大臣甲：啊（）……啊（）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？南郭：那当然了！（南郭先生走下）大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。
（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
）齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！南郭：大王圣明！大王容禀。
《滥竽充数》课本剧剧本
滥竽充数课本剧剧本人物介绍：•张三（男）：年约30多岁，教师•李四（男）：年约30多岁，教师•王五（男）：年约30多岁，教师•小明（男）：初中生，滥竽充数•小红（女）：初中生，滥竽充数•小刚（男）：初中生，滥竽充数•老师（男/女）：年长，校长或领导•家长（男/女）：小明的父母或监护人•学生家长（男/女）：其他滥竽充数学生的家长剧情梗概：故事发生在某个小学的少年教育课堂中，学校要举办一场音乐会，但是人手不够，于是学校决定让一些滥竽充数的学生参与音乐演出。
剧本正文：（教室内，张三、李四、王五三位老师正在讨论方案）张三：各位老师，我们的音乐会就要到了，但是目前学校的合唱团人手有限，不够参加音乐会演出。
李四：是啊，既然是音乐会，演出品质一定要保证，怎么能让滥竽充数的学生也参与呢？王五：李四老师说得对，我们应该找一些有音乐天赋的学生，而不是滥竽充数的学生参加音乐会才对。
（突然，张三注意到了小明、小红和小刚三个学生在教室门外偷听）张三：不好，这几个学生好像听到了我们的讨论。
李四：小明、小红和小刚，你们进来吧，我们需要和你们谈谈。
（小明、小红、小刚进入教室）小明：老师，我们刚才听到你们在讨论音乐会的事情，我们也想参加。
小红：是的，我们也想表演一下，虽然我们不是合唱团成员，但我们有很多热爱音乐的同学。
小刚：所以我们希望能给我们一个机会，让我们也能参加音乐会的演出。
张三：小明、小红、小刚，我们明白你们的心情，但音乐会的演出品质和水平需要保证，我们不能让滥竽充数的学生参加。
小明：老师，我们愿意付出努力，经过训练和练习，我们一定能达到合唱团的水平。
李四：张三，或许我们可以给他们一个机会，让他们满足一下音乐梦想，也让他们体验一下音乐的魅力。
王五：李四说得对，我们可以组织一个特别的小组，给这些学生进行专门的培训，如果他们能够达到要求，我们再考虑是否让他们参加音乐会的演出。
张三：好吧，既然大家都这样想，我们给这几位同学一个机会。
英语课本剧《滥竽充数》汇编
滥竽充数人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队若干人。
第一场大殿上(旁白：Long long ago, there was a king named Qi Xuan Wang. He liked listening to Yu very much. 从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽。
)大臣甲：Majesty, our country is so strong. We should have a top-ranking team to play Yu.大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：Good idea. I think we can form a team of a hundred people to play for you.对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：No.T wo hundred at least.不，一百人太少了，最少也得二百人！齐宣王：Three hundred! To show how powerful my country is. 来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐：（磕头）Smart king！第二场集市上(摆出招聘海报，陆续有人来应聘，通过的排好队在一边。
)南郭先生上：南郭：（边走边叨咕）My name is Nan Guo. I am lazy. I never work. I will blow YU for the king. That’s really a good job. I can’t play YU at all, but I know how to act. 我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
要说吹竽我不会，拍马吹嘘还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！（拿出竽，往竽眼里塞东西。
）南郭：（抱着竽见大臣甲，鞠躬）Good morning！大臣甲：（傲慢的）Why do you come？南郭： To play YU，Look!（递上银子）大臣甲： OK. OK. You must be very good at it.…行啊行啊，您一定吹得棒极了，是吗？南郭： Sure!那当然了！（南郭先生走下）第三场大殿上大臣甲：（洋洋得意的）（回转身）Majesty! 300 people are ready. Please check.启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
《滥竽充数》相声快板小品儿童情景课本剧讲故事朗诵剧本文稿
《滥竽充数》
王老师baiduwenku：一天到晚搞学习
（旁白）春秋战国齐宣王，喜欢听竽讲排场，为展大国有风采，乐队足足三百人，乐手人人有奖赏。
这边来了个人儿叫南郭，好吃懒作不干活，眼看无米可下锅，听说大王建乐队，嘿！这可是个大好活！要说吹竽他不会，拍马吹嘘还差不多，他笑嘻嘻地见大王。
南郭：大王大王大大王，要论吹竽我最强，能使百花开，能叫百兽舞，乐队要是加上我，咱齐国的声音更雄壮！
大王：嗯？准了。
（旁白）今夜良宴会，欢乐难具陈。
大王高堂坐，新声妙如神。
转眼再来瞧南郭，哎哟喂！他混在乐队里，手抱着竽，鼓起腮帮，装模作样跟着晃，奏完曲子一脑袋汗，滥竽充数还挺像样！
（旁白）大王听完很满意，封了南郭当队长，给了奖赏一大箱。
南郭心里乐开花，天上掉馅饼的事呀，难道竟让他碰上？（旁白）过了几年，齐宣王驾崩，齐泯王继位，乐队人人都勤奋，日夜练习新乐曲，南郭一点不慌张，只管笑嘻嘻地晒太阳。
这天泯王来召见，乐队足足三百人，南郭手抱着竽，鼓起腮帮，正要装模作样跟着晃。
诶？泯王说：“合奏我可不喜欢，吵吵闹闹多喧哗。
独奏才好细欣赏，请乐队队长先演奏。
”
总管：南郭先生，请——
南郭先生：呀！露馅了！快跑！
（旁白）唉，你看看南郭，蒙混过关可不行，原形毕露丑态出，咱们都别学南郭，真才实学好本事，走到哪儿都不怕！。
部编人教版五年级语文下册第二单元《口语交际怎么表演课本剧》教案(含教学反思)
口语交际怎么表演课本剧课题怎么表演课本剧课型口语交际授课时间1课时教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。
2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。
4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。
教学重点分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解；培养创造思维能力和表演能力。
教学难点选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。
教具准备课件教学设计设计意图导入（ 4 ）分钟一、谈话激趣，导入课题。
1.【出示课件1】视频：课本剧《滥竽充数》2.学生认真观看，看后互相交流：（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为演出最成功的地方在哪里？（引导学生说出课本剧中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中展现得淋漓尽致。
）2.谈话揭题【出示课件2】：漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。
在那里我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。
（板书：口语交际——怎么表演课本剧）学生齐读课题。
以同类导入，引起学生的兴趣，调动学生的积极性。
新课教学（30）分钟二、明确交际要求。
（一）阅读课本，了解交际要求。
1.读教材35页，小组讨论：怎样准备课本剧活动？（小组长根据学生的发言进行整理。
）2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。
【出示课件3】准备活动（1）选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
（2）分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
小学生课本剧剧本
小学生课本剧剧本篇一：小学生课本剧剧本小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体??宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍??）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是??唉??）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
滥竽充数(课本剧)
队，那才合适呢。我马上就去……
齐缗王：不，我不喜欢合奏，我喜欢听独奏！
南郭：*吃惊的）啊！您，您，您喜欢……独，独奏？啊！独奏好啊，独奏
清新、悦耳，独奏最能体现我们齐国的和平、安宁，您真是圣明之君啊！
我，我马上就去叫人……
齐缗王：不必了，你不是竽队第一高手吗？你吹给我听就可以了。
能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）
南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王
要建竽队，这可是个大好活。那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍
马吹嘘（嘿）还差不多。不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎幺个混法，
那我可不告诉你……
（拿出竽，往竽眼里塞东西。）
南郭：啊，我，我，我不行啊……
齐缗王：什幺？你不行！你怎幺了？啊！
南郭：（吓的坐在地上）我，我，我……
齐缗王：你不是挺能吹的吗？吹！
南郭：（哆哆嗦嗦的）我，我，我，吹……（抱起竽吹起来）（音乐起，堵
塞物纷纷飞出落下）（众人大笑）
齐王大怒：啊！你这是吹竽吗？（众人安静）你这个不学无术的家伙，滥
竽充数，欺骗先王，还敢邀功请赏，实在可恶！来人哪，推出去，杀！
大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙
耳，真是罪该万死！
齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！
南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！
大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什幺冤枉的！快推出去，杀！
齐宣王：慢，让他说，看他还能说什幺！
南郭：大王圣明！大王容禀。刚才小人正在吹竽，忽见大王头上紫气东
滥竽充数演讲稿
滥竽充数演讲稿篇一：课本剧《滥竽充数》串词贺兰县南台子小学课本剧《滥竽充数》解说串词滥竽充数的故事家喻户晓，寓意发人深省，教育人们要苦练真本领，千万不能做不学无术、自欺欺人的南郭先生。
南台子小学师生创编的课本剧《滥竽充数》则以戏谑、调侃、幽默、搞笑的方式来演绎这个古老而有趣的故事，令人观后忍俊不禁、耳目一新。
篇二：三分钟的演讲稿三分钟的演讲稿人生匆匆不过数十载，我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴？如何能让生命活得更有质量呢？我想，唯有在我们懂事之时起就做到勤学、识礼、求实、奋进，才能让我们延长生命的长度，提高生命的质量。
如果说人生是一部乐曲，那么勤学、识礼、求实、奋进就是人生乐曲上的四个主要音符。
第一音符：勤学张衡曾说过：人生在勤，不索何获。
高尔基也说过：天才出于勤奋。
这些话都说得千真万确，古今中外，几乎所有取得突出成就的人都有一部勤学、刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。
东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺股，而成为著名的政治家；波兰的居里夫人十年如一日勤奋研究科学，才发现了贡献全人类的镭元素；歌唱家宋祖英勤奋练声，才会在世界音乐大厅维也纳唱响全世界。
成为名人需要勤学，普通人完成事业也要勤学。
农民种田要勤才有收获，2人生产要勤才有效益，商人做生意要勤才有利润。
学生学习要勤才有成绩在这个充满竞争的社会，唯有勤学至老才能立足于社会。
第二音符：识礼勤学使我们长知识，但光有知识没有礼节也是行不远的。
知书还要达礼！只有勤学识礼才能为自己增添魅力和光彩。
识礼既要懂得礼仪，知道礼节，深知做人的道理。
我国古代有许多关于礼的成语，像：彬彬有礼、知书达礼、恭而有礼等。
我国自古就被称为礼仪之邦，最看重一个礼字。
从一个礼字可以看出一个人的学识、品格，识礼之士必是个有修养、有文化的得体之士。
识礼是对别人和自己的尊重，识礼是与人交往的试金石。
一个人不识礼必成孤独无援的人，一个国家不识礼必成为必塞落后的国家。
在这个合作的社会里，唯有识礼才能和谐致远。
小学生课本剧剧本
小学生课本剧剧本：《美丽的公鸡》叙述人：从前有一只公鸡它自以为很美丽，整天得意洋洋的唱，公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
叙述人：有一天，公鸡吃的饱饱的，挺着胸脯唱着歌，来到一棵大树下，看见一只啄木鸟。
公鸡：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比到底谁最美?啄木鸟：对不起，老树长了虫子，我要给它治病。
叙述人：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一个果园里，看见一只蜜蜂。
公鸡：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美?小蜜蜂：对不起，果树开花了，我要去采蜜。
叙述人：公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆的走了。
公鸡：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣。
叙述人：公鸡来到一块稻田边，看见一只青蛙。
公鸡：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美?青蛙：对不起，稻田里有害虫，我要去捉虫。
叙述人：公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
在路上，公鸡碰到一匹驮粮食的老马，向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美丽的事。
它伤心的问老马。
公鸡：老马伯伯，我要跟它们比美，他们为什麽都不理睬我呢?老马：因为他们懂得，美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事。
叙述人：公鸡听了很惭愧，再也不去跟谁比美了。
他每天天不亮就喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
公鸡：(学公鸡打鸣)。
小学生课本剧台词：《脚印》第一幕：校园的早晨时间：某一天早晨地点：校园里人物：部分同学旁白：早晨，同学们都陆续进入校园，有的晨读，有的锻炼身体……宁静的校园一下子变得热闹起来。
（同学们各自在做着不同的事情：有的晨读，有的打扫卫生，有的在锻炼身体，有的嬉戏玩耍……）（播放背景音乐：《校园的早晨》）第二幕：芊芊的“好易通”时间：接第一幕地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：同学们参加完早活动，都进入了教室。
芊芊（从书包里拿出一个“好易通，开始炫耀起来）：哎，你们快来看呀，这是我过生日的时候，我阿姨送给我的“好易通”，我可喜欢啦！有了它，我可以方便地查找英语单词，真是太好了！小芳：挖塞，好漂亮噢，上面还有一个“凯蒂猫”耶！宁宁：“Hello Kitty”是我的最爱，我叫我爸爸也给我买一个！栋栋：这个只有你们女孩子才会喜欢，我才不稀罕呢！佳佳：你不喜欢，就别来瞎起哄啊，谁叫你来看的！玲玲（站在一旁，什么都没有说，只是心里在想：要是我也有一个这么漂亮的“好易通”，该有多好啊！可是……唉……）第三幕：“好易通”不见了时间：上午第二节课地点：四（1）班教室人物：全班同学旁白：丁零零，上课零声响了，同学们都坐在自己的座位上，等待老师来上课。
2020春部编版语文五年级下册教学资料-第二单元-口语交际：怎么表演课本剧-教案课件
口语交际：怎么表演课本剧语文五年级下册口语交际怎么表演课本剧点击图片欣赏课本剧《滥竽充数》导入新课漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。
让我们分小组，开展一次课本剧表演活动。
在舞台上，尽情地展示自己，重视那些精彩的瞬间和难忘的对话。
了解要求准备活动（1）选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
（2）分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
了解要求（3）怎么演：怎么演好故事中的每个角色。
可以从角色的台词、表情、动作等方面进行计论。
如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。
小组讨论讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。
意见不同时，要听取最合理的意见，形成一致的看法。
交际内容选文①故事性强,情节波澜起伏。
②人物不多,性格鲜明突出。
③时空较集中,矛盾冲突尖锐。
④主要通过对话刻画人物。
确定剧本结构a.定场次：把主要事件发生地作为戏剧场最,把次要事件推到幕后,使时空集中。
b.定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。
c.定人物：根据剧本的情节和结构确定全剧及每场戏的出场人物及其上下场情况。
改编人物台词a.人物说的话，包括对话、独白、旁白。
台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，表现人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，简练明确，要口语化，适合舞台表演。
剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。
改编人物台词b.人物的心理活动、相互关系,以及幕后发生的情节,一般也应通过人物的台词自然地显示出来。
c.必要时,可以使用独白和旁白,独白可用作人物的自我介绍或抒发情感,旁白可以串连情节或点明含义。
设计舞台说明几种常用的舞台提示的作用：①舞台场景说明，可以交代故事发生的时间、地点及环境。
②服装、道具提示，可暗示人物的身份、性格、爱好等。
课本剧剧本
《田忌赛马》课本剧时间：战国时一个晴朗的上午地点：赛马场人物：田忌孙膑齐威王观众四五名[幕启：赛马场内，绿草如茵，赛场外来了一些观众，场内，六匹赛马正悠闲的吃草，不时甩甩尾巴]幕后音：齐-威-王-到。
大-将-军-田-忌-到。
主持人：齐国的大将军很喜欢赛马，这次他和齐威王约定进行一次比赛，他们把各自的马分为上、中、下三等，当然齐威王的每个等级的马都比田忌的强。
齐威王：十分自信的出来了。
田忌：面带笑容出来了。
[幕后音：比赛开始了，齐威王和田忌以各自的上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都输了。
]田忌：输了，真没劲。
（扫兴，垂头丧气的准备离开赛马场，发现了人群中的好朋友孙膑。
）孙膑：老朋友，留步！（走过来，拍着田忌的肩膀）以刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……田忌：（瞪了孙膑一眼）想不到你也来挖苦我！（很是不满的样子）孙膑：我不是挖苦你，你再和他赛一次，我有办法让你取胜。
田忌：（满脸狐疑地看着孙膑）你是说另换几匹马？孙膑：（摇摇头）一匹也不用换。
（田忌：（没信心）那还不是照样输！孙膑：（胸有成竹地样子）你就照我说的办吧！[音乐]齐威王：（得意洋洋）瞧我的马多厉害。
（看见田忌和孙膑走过来）怎么，不服气？（讽刺的语气）田忌：当然不服气，咱们再赛一次。
齐威王：（轻蔑地）那就来吧。
[幕后：一声锣响，比赛开始。
]孙膑：（附在田忌耳边，平静的样子）用你的下等马对齐威王的上等马。
[幕后音：第一场，齐-威-王-胜。
]齐威王：（不可一世的样子）跟我比？孙膑：（拍着田忌的肩膀，充满信心）用你的上等马对他的中等马。
[幕后音：又一声锣响，比赛开始，配乐，观众欢呼声。
第二场—大将军田忌胜]齐威王：（有点心慌，小声安慰自己）别急，还有一场。
孙膑；（与田忌并肩，信心十足的样子）用你的中等马对他的下等马。
[幕后音：锣响。
比赛一开始，配乐，观众欢呼。
第三场--大将军田忌胜]齐威王：（目瞪口呆）田忌：还是原来的马，只调换了一下马的出场顺序，就赢了。
英语剧本 滥竽充数
滥竽充数Pretend to play the Yu放音乐，侍卫出场，宣读圣旨侍卫1：Attention! Attention! 注意了！注意了！侍卫2: The king is looking for worker. 皇上要招聘乐手。
放音乐，所有乐手出场。
乐手1：吹奏I can play the flute. 我会演奏长笛乐手2：吹奏I can play the flute, too. 我也会演奏长笛乐手3：吹奏I also play the flute. 我也会演奏长笛乐手退到一边站好。
放音乐，南郭先生出场。
南郭：（贼眉鼠眼）I want to go, but I can do nothing.我想去，但是我什么都不会（得意）Ha Ha! I have an idea. 哈哈！我有一个主意所有乐手+南郭：We can play the flute very well.我们能很好演奏长笛放音乐，齐宣王和两个侍卫出场，其他人依次排好队。
南郭：I’m excellent. I wish you all the bad.我很好，你们都不好所有乐手和南郭一起演奏。
齐宣王：（满意）That’s wonderful! Here’s some money for you.不错！赏你们一些银子。
所有乐手+南郭：Thank you. 谢谢！所有人退场，南郭自己留下。
南郭：（嘚瑟）Ha Ha Ha Ha! I have play the trick.哈哈哈哈！你们都被我骗了。
退场，侍卫上场。
侍卫1、2：Old king dies, new king comes.老皇上死了，新皇上来了。
放音乐，齐湣王出场。
齐湣王：I like music, but wouldn’t like many people to play.我喜欢音乐，但是不喜欢很多人一起演奏。
Asenbo, asenbo!侍卫1、2：It comes out, and play the flute. 准备演奏长笛。
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课本剧滥竽充数
人物:齐宣王[齐缗(min)王]、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
大殿上
(解说:从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
)
大臣甲:大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一～大臣乙:对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲:不，一百人太少了，最少也得二百人～
大臣乙: 要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应
该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么…… 齐宣王:(很生气)什么二百五，太不像话了～来人那，宣本王旨意，
立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐(磕头):大王圣明～
大臣甲:大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此
才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔
药的呀～
南郭:(上，边走边叨咕)我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说
大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗,要说
吹竽我不会，拍马吹嘘(嘿)还差不多。
不过人多容易混，滥竽
充数我有辙～怎么个混法，那我可不告诉你……
南郭:(抱着竽见大臣甲鞠躬):大人好～
大臣甲(傲慢的):干什么呀,
南郭:我想参加吹竽队，您看……啊(递上银子)
大臣甲 :啊…… 啊……哈哈哈，行啊行啊，(很神秘的)您一定吹得棒极了，是吗,
南郭:那当然了～(南郭先生走下)
大臣甲:(洋洋得意的)谁来不是来呀。
(回转身)启禀大王，三百人
乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王:(高兴的)好，好，马上召见～本王要立即听他们演奏～
(乐队上，南郭居中)
大臣甲:奏乐～(音乐起)(一声尖利的声音，十分刺耳)(众人停，
只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
)
齐宣王:(大怒)什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下～大臣乙(抓住南郭的脖领)大王，就是他～他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死～齐宣王:哼，好大的胆子，推出去，杀～(众人齐):大王圣明～南郭(浑身发抖):大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤
枉～
大臣甲:你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的～快推出去，杀～齐宣王:慢，让他说，看他还能说什么～
南郭:大王圣明～大王容禀。
刚才小人正在吹竽，忽见大王头上紫气
东来，祥云缭绕，小人知道这是上天的旨意，预示着我们齐国繁
荣昌盛，预示着大王万寿无疆，小人看了，内心无比激动，再也
无法控制对大王的无上敬仰之情，所以才吹奏出如此高亢嘹亮的
乐音，以示对大王的无限祝福，祝大王万岁万岁万万岁～齐宣王:(疑惑的)果真如此吗,
南郭:大王您二目放光，明察秋毫，小人怎敢欺骗大王呢, 齐宣王:量你也不敢～
南郭:(指着大臣甲)可是他，竟然当着大王的面，诋毁大王，灭我
齐国国运，损我大王威名，小人蒙冤事小，大王威名受损事大，
此人不杀，上天不容，上天不容啊～
齐宣王:大胆贼子～竟敢欺骗本王，犯上作乱，来人那，推出去，杀～大臣甲:小人冤枉，小人冤枉，小人冤枉～
齐宣王:南郭先生，心怀本王，忠信可嘉，赏绸缎十匹，升为竽队队长～
众人齐:大王圣明～
南郭(转身指挥竽队，得意洋洋)奏乐～
音乐起，南郭回到队中，装腔作势的吹竽。
齐王大声喊好～
解说:从此，南郭先生步步高升，成了齐宣王眼中的大红人，可是，
几年之后，齐宣王死了，它的儿子齐缗王当了齐国的大王，这天，
齐缗王召见南郭先生。
南郭:大王找我有什么事吗,哦，我明白了，您一定是想组建一支更
强大的乐队，这是完全应该的，以您的威望，建一支四百人、不，
五百人的乐队，那才合适呢。
我马上就去……
齐缗王:不，我不喜欢合奏，我喜欢听独奏～
南郭:*吃惊的)啊～您，您，您喜欢……独，独奏,啊～独奏好啊，
独奏清新、悦耳，独奏最能体现我们齐国的和平、安宁，您真是
圣明之君啊～我，我马上就去叫人……
齐缗王:不必了，你不是竽队第一高手吗,你吹给我听就可以了。
南郭:啊，我，我，我不行啊……
齐缗王:什么,你不行～你怎么了,啊～
南郭:(吓的坐在地上)我，我，我……
齐缗王:你不是挺能吹的吗,吹～
南郭:(哆哆嗦嗦的)我，我，我，吹……(抱起竽吹起来) (众人大笑) 齐王:啊～你这是吹竽吗,(众人安静)你这个不学无术的家伙，滥
竽充数，欺骗先王，还敢邀功请赏，实在可恶～来人哪，推出
去，杀～
南郭:大王，您是圣明之君，明察秋毫，小人冤枉，小人冤枉～…… 齐缗王:哼，你欺骗先王在前，戏弄本王在后，你还有什么冤枉的,
来人，杀～(面向大家):南郭不学无术，欺上瞒下，死有余辜，
希望大家不要学他，我们要实事求是，齐心协力，把齐国的事情
办好～
众人齐:大王圣明～大王圣明～。