死亡诗社背景PPT
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死亡诗社ppt
及时采撷你的花 蕾／旧时光一去 不回/今天尚在微 笑的花朵／明天 变得风中枯萎 （丁尼生） Gather ye rosebuds while ye may/Old time is still a-flying/And this same flowers that smiles today/Tomorrow will be dying
学会自己思考，学会欣赏文学和 语言。不管别人怎么说，文学和 语言的确能改变世界。 Learn to think for yourselves again. No matter what anybody tells you, words and ideas can change the world. 抓紧时间，孩子们，让你的生命 不同寻常。 Carpe diem.Seize the day, boys. Make your lives extraordinary.
Keating called on all ripped out of textbooks and appreciation of poetry provides that a judge and try to tell them the passion of youth and sweet poem. Precocious Neil crisp torn the page, cowardly, Todd torn off the page, carefully tear off the page Cameron neat. Under the leadership of the Court in the base, they overcome the obstacles in mind, bravely took the first step.
《死亡诗社》PPT
新学期开始。沉闷的氛围、陈腐的说教，让威尔顿的大男孩们倍感压抑，同学们私下 里咒骂威尔顿是地狱学校，篡改威尔顿四大信条以示嘲弄。然而，同学们想不到的是，新 来的基廷老师和他们心中原始的渴望一样，与众不同离经叛道的上课方式，立刻在同学们 中掀起波澜。基廷哼着的《扬基进行曲》、及时行乐的信条、撕去教科书上伊凡所·普利查 矫作的诗歌分析，在威尔顿学生长期被窒息的心灵中引发了一场地震。
获 奖 情 况
五
个
父子重要人 Nhomakorabea物
尼尔·佩里
同舍 学友
尼尔父亲
师生
师生
托德·安德森
约翰·基 廷
同学
多尔顿
剧情介绍
威尔顿贵族学校1959年度开学典礼暨建校100周年华诞正隆重举行。校长诺伦博士骄 傲地回顾着学校的辉煌，为学校一百年来始终坚持传统、荣誉、纪律和卓越四大信条并因 此成为美国最好大学预备学校而骄傲。同一天，威尔顿的荣誉毕业生、从伦敦回来执教的 新教师约翰·基廷回校出任英文教师。
主人公：尼尔
其他人物：佩里夫妇
冲击事件：演出结束的晚上，尼尔被父亲带回家。 深夜，尼尔平静的在房间开枪自杀。
这样的设计把冲突矛盾放大，展现教育状况 的可悲。除却让我们去思考罪责在何、感慨传统 应试教育现实存在的悲剧，它更是直观地给我们 带来了一种无力感。
总结
关于电影： 《死亡诗社》的前三分之二，都可以称得上是最具浪漫主义色彩的
DEAD
POETS
SOCIETY
作品介绍
中文名：死亡诗社 外文名：Dead Poets Society 其它译名：暴雨骄阳（港）、春风化雨（台） 出品公司：博伟影视公司、试金石电影公司 制片地区:美国 类 型:剧情 上映时间:1989年6月2日(多伦多首映)1989年6月9日(美国)
获 奖 情 况
五
个
父子重要人 Nhomakorabea物
尼尔·佩里
同舍 学友
尼尔父亲
师生
师生
托德·安德森
约翰·基 廷
同学
多尔顿
剧情介绍
威尔顿贵族学校1959年度开学典礼暨建校100周年华诞正隆重举行。校长诺伦博士骄 傲地回顾着学校的辉煌，为学校一百年来始终坚持传统、荣誉、纪律和卓越四大信条并因 此成为美国最好大学预备学校而骄傲。同一天，威尔顿的荣誉毕业生、从伦敦回来执教的 新教师约翰·基廷回校出任英文教师。
主人公：尼尔
其他人物：佩里夫妇
冲击事件：演出结束的晚上，尼尔被父亲带回家。 深夜，尼尔平静的在房间开枪自杀。
这样的设计把冲突矛盾放大，展现教育状况 的可悲。除却让我们去思考罪责在何、感慨传统 应试教育现实存在的悲剧，它更是直观地给我们 带来了一种无力感。
总结
关于电影： 《死亡诗社》的前三分之二，都可以称得上是最具浪漫主义色彩的
DEAD
POETS
SOCIETY
作品介绍
中文名：死亡诗社 外文名：Dead Poets Society 其它译名：暴雨骄阳（港）、春风化雨（台） 出品公司：博伟影视公司、试金石电影公司 制片地区:美国 类 型:剧情 上映时间:1989年6月2日(多伦多首映)1989年6月9日(美国)
死亡诗社课件
•
Nor lose possession of that fair thou ow'st,
•
Nor shall death brag thou wand'rest in his shade,
• Henry David Thoreau:Walden,or Life in the Woods
• 写在诗社”宝书”的扉页上的那段话来自美国作家 THOREAU(1818-1862)的《瓦尔登湖》.
• 1845年,28岁的THOREAU在好友EMERSON的林地里的 WALDEN湖畔盖了座木屋住下,此后两年多里他过着清心寡 欲,自给自足的生活,并时常记下自己的所思所想所悟,于是就 有了这样一本书.
•
• 中文版里徐迟的本子算是最最有名的了(上海译文和吉林人民 出版社都出过,包装不同,内容是一样的).个人以为这样的书非 徐迟这样有底气又有定力的老一辈学者(我见过他的照片,一 个清澄平和的老人)不能译.毕竟是150多年前的文章了,而且 讲的又是”人如何通过纯感官与具有神性的大自然交流沟通” 的超验主义问题,不实际得一塌糊涂,不和时宜得一塌糊涂.现 在的译者心都比较活泼,对待此类作品的态度怕只会是句简单 的”理你都傻”.
死 亡 诗 社
一句话评论
• He was their inspiration. He made their lives extraordinary.
一段话，四首诗
• I went to the woods because I wished to live deliberately, to front only the essential facts of life, and see if I could not learn what it had to teach, and not, when I came to die, discover that I had not lived.
死亡诗社Dead Poets Society
Prep School
A university-preparatory school or collegepreparatory school is a secondary school, usually private, designed to prepare students for higher education. Some schools will also include a junior or elementary school. Prep schools are selective, academically challenging, and largely independent of state and local control. The student-to-teacher ratio is comparatively low, hence, smaller class sizes than in public schools. Some admit students of only one sex; others are co-educational. Prep schools often place a strong emphasis on sports.
Theme
The film is about a new Welton-teacher, Mr. Keating, who inspires his students, at the age of 16-17, with poems and encourages them to seize the day (put as little trust as possible in the future). We can divide the main story about a gang of boys and their teacher into three separate stories. Firstly, and most obviously, Neil Perry suddenly realizes that he doesn‟t want to spend his life obeying his father. Secondly, the untraditional English-teacher John Keating encourages students to be independent. Thirdly we follow Todd Anderson. These three stories are mainly just different aspects of the main theme: Seize the day.
从背景主题矛盾与冲突表演四个方面介绍死亡诗社
表演
表演
1. 罗宾·威廉姆斯的表 演
罗宾·威廉姆斯在《死亡诗社》 中饰演了基丁老师这一核心角色 。他以充满激情、富有感染力的 表演，完美地塑造了一个引导学 生们追求自由和独立思考的老师 形象。他的每一个动作、每一句 台词都充满了力量和信念，使观 众能够深刻地感受到他的教育方 式对学生们产生的影响
表演
伦斯·菲什伯恩等
2
主题
主题
1
电影的主题主要聚焦在青 少年的成长、自我发现和
自由意志上
2
3
它探讨了教育体制的局限 性，以及如何通过个体努
力打破这些限制
影片中的教师基丁以诗为 媒介，鼓励学生反思自我， 挑战权威，追求个体的自
由和真实
3
矛盾与冲突
矛盾与冲突
电影中的矛盾主要集中在 基丁老师与学院之间的冲
矛盾与冲突
2. 学生与家庭 的矛盾
学生们的家庭背景和 期望也成为了电影中 的矛盾来源。许多学 生的家庭对他们的期 望是成为医生、律师 等社会地位较高的职 业人士。然而，这些 学生内心深处对诗歌 和艺术的渴望与这些 期望产生了冲突
3. 学生之间的 矛盾
电影中还展现了学生 们之间的矛盾。一些 学生接受了基丁的教 育方式，开始挑战权 威，追求自我价值； 而另一些学生则对此 感到困惑和不安，他 们更倾向于维持现状 。这种矛盾加剧了电 影中的紧张气氛
色的表现
表演
总结来说，《死亡诗社》是 一部探讨教育体制与学生个 体之间矛盾冲突的电影。它 通过引人入胜的故事和出色 的表演，让观众深入思考教 育、成长和自由意志的意义。 这部电影不仅具有很高的艺 术价值，同时也提出了值得 社会深思的问题
4
表演
《死亡诗社》的表演 不仅仅在于主角的演 绎，更在于整体的表 现力。影片中的每一 个角色都有其独特的 性格和情感，而演员 们则深入地挖掘了这 些角色内心的世界， 将他们生动地展现在 观众面前
死亡诗社英文PPT
I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life.To put to rout all that was not life, and not, when I had come to die, discover that I had not lived.
Dead Poets Society
1.brief introduction
2.teaching method 3.The end of the film 4.Will you be there
The teaching method
Becuase believe or not, each one of us in this room is one day going to stop breathing, turn cold and die. I'd like you to step forward of you and peruse some of the faces from the past. They're not that different from you , are they? Same haircuts. Full of hormones. Just like you. Invincible just like you fell. The world is their oyster. They belive they're destined for great things, just like many of you, their eyes are full of hope, just like you. Did they wait until it was too late to make from their lives evenone iota of what they were capable? Because, you see gentelman, these boys are now fertilising daffodils. But if you listen real close, you can hear them whisper their legacy to you. Go on, lean in. Listen, you hear it ? Carpe...hear it?...Carpe, carpe diem, seize the day, boys, make your lives extrordinary.
dead poets society 死亡诗社ppt
f Neil's parents, the headmaster launches an investigation. Cameron meets the school governors and board of regents. Later, confronted by Charlie, Cameron admits that he squealed on them and made Keating the scapegoat, and urges the rest of them to let Keating take the fall. Charlie punches Cameron and is later expelled. Todd is called to Nolan's office, where his parents are waiting. Nolan forces Todd to admit to being a member of the Dead Poets Society, and makes him sign a document blaming Keating for abusing his authority, inciting the boys to restart the club, and encouraging Neil to flout his father's wishes. Todd sees the other boys' signatures already on the document, and is threatened by his father to sign it. Keating is subsequently fired. The boys return to English class, now being taught by Nolan, who instructs the boys to read the introductory essay only to find that they had all ripped it out. Keating enters the room to retrieve a few belongings. Todd reveals that the boys were intimidated into signing the denunciation. Nolan orders Todd to be quiet and demands that Keating leave. As Keating is about to exit, Todd for the first time breaks his reserve, calls out "O Captain! My Captain!" and stands on his desk. Nolan warns Todd to sit down or face expulsion. Much of the class, including Knox, Meeks, and Pitts, climb onto their desks and look to Keating, ignoring Nolan's orders until he gives up. Keating, visibly touched, thanks the boys and leaves.
死亡诗社课件ppt
探讨导演在电影中使用的各种技 巧，如镜头语言、剪辑和布景设 计。
对未来的展望
社会影响
讨论电影可能对观众产 生的长期影响，以及它 如何促进人们对生命和
自由的思考。
文化意义
分析电影在当代文化中 的地位，以及它如何继 续激发人们的思考和讨
论。
个人启示
分享电影给观众带来的 个人启示，以及如何将 这些启示应用到日常生
05
思考与启示
Chapter
对生活的思考
珍惜当下
电影中的学生们通过诗歌表达对 生活的热爱和珍惜，启示我们要 活在当下，珍惜眼前的每一个时 刻。
追求梦想
学生们勇敢地追求自己的梦想， 启示我们要有追求，并勇敢地去 实现自己的梦想。
对教育的反思
教育理念
电影中对传统教育理念的反思，启示我们要关注学生的个性发展和创造力培养。
原声音乐
电影中的原声音乐也非常 出色，通过音乐表现出人 物内心的情感变化和情节 的转折。
台词与对白
台词
语言风格
电影中的台词非常精炼，通过简短的 对话表现出人物的性格和情感。
电影中的语言风格非常独特，既有口 语化表达也有书面化表达，表现出人 物的不同性格和情感。
对白
电影中的对白非常自然，符合人物身 份和性格特点，同时也传达出深刻的 思想和主题。
电影《死亡诗社》以美国威斯康 星州的一所高中为背景，通过讲 述学生们在文学老师基丁的引导 下，重新认识生命、追求自由和
独立思考的故事。
导演和演员阵容
《死亡诗社》由彼得·威尔执导， 罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克等演
员领衔主演。
电影评价
该电影获得了广泛的赞誉和多个 奖项，包括奥斯卡最佳原创剧本 奖提名，被誉为一部经典的教育
对未来的展望
社会影响
讨论电影可能对观众产 生的长期影响，以及它 如何促进人们对生命和
自由的思考。
文化意义
分析电影在当代文化中 的地位，以及它如何继 续激发人们的思考和讨
论。
个人启示
分享电影给观众带来的 个人启示，以及如何将 这些启示应用到日常生
05
思考与启示
Chapter
对生活的思考
珍惜当下
电影中的学生们通过诗歌表达对 生活的热爱和珍惜，启示我们要 活在当下，珍惜眼前的每一个时 刻。
追求梦想
学生们勇敢地追求自己的梦想， 启示我们要有追求，并勇敢地去 实现自己的梦想。
对教育的反思
教育理念
电影中对传统教育理念的反思，启示我们要关注学生的个性发展和创造力培养。
原声音乐
电影中的原声音乐也非常 出色，通过音乐表现出人 物内心的情感变化和情节 的转折。
台词与对白
台词
语言风格
电影中的台词非常精炼，通过简短的 对话表现出人物的性格和情感。
电影中的语言风格非常独特，既有口 语化表达也有书面化表达，表现出人 物的不同性格和情感。
对白
电影中的对白非常自然，符合人物身 份和性格特点，同时也传达出深刻的 思想和主题。
电影《死亡诗社》以美国威斯康 星州的一所高中为背景，通过讲 述学生们在文学老师基丁的引导 下，重新认识生命、追求自由和
独立思考的故事。
导演和演员阵容
《死亡诗社》由彼得·威尔执导， 罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克等演
员领衔主演。
电影评价
该电影获得了广泛的赞誉和多个 奖项，包括奥斯卡最佳原创剧本 奖提名，被誉为一部经典的教育
死亡诗社英语PPT
Background Information
The Goals of American Education
Since Dead Poets Society is a movie set on campus, a
glimpse into American education will definitely enable us to keep track of certain Western cultural notions. American education is an indispensible part of the American Dream. Not only does it determine the individual’s social status and economic prospects, but it also brings general social benefits such as elimination of poverty and improvement of citizenship. Two of the most prominent features of American educational goals are: 1. Self-actualization
马利· 贝尔学院)
Background Information
Social Background
Dead Poets Society was shot in 1989, an economically depressed period of America after
the collapse （崩溃）of the stock market of 1987. It was also the time the atmosphere of Cold War was going to melt. So the theme “seize the day (carpe diem)” is quite understandable. The story in the movie happened in 1959. The McCarthyism （麦卡锡主义）which was popular in the 1950s was coming to an end, and the individualism was drawing near in the 1960s. Therefore the shooting time and the time of the story had similar social needs: a spiritual release.
《死亡诗社》英语PPT分享
结尾赏析
学生们站上课桌不正是基廷老师鼓励他们换个角度看待事物所采用的方式吗? 学生们没有忘记基廷老师的教诲。
在惠特曼的诗里，在胜利前夕遇刺的林肯总统被比作率领众人冲破骇浪却最 终倒在甲板上的船长。林肯总统刚废除奴隶制不久便被刺杀身亡，而基廷老师带领 学生追求心灵的自由，挑战守旧的教育制度的尝试刚刚取得一些成果便被勒令下岗， 他的境遇与林肯总统有着某些相似的地方：一样乘风破浪，而最终付出代价。
政治寓意 Political implications
结尾赏析
在结局我们看到了学生们对校长代表的传统压制性教育 的隐忍抗议，也看到了他们对基廷老师的尊敬和留恋。
结尾非常巧妙并且令人深思。尽管基廷老师的离开是一 种遗憾，但学生们不再因循守旧，开始有自己的思想，他们 对刻板、僵化的教育制度进行了反抗，他们的未来有了更多、 更美好的可能，这也代表着一个好的开始。
结尾赏析
此时此刻的基丁老师，被校长呵斥快点离开，沮丧中夹杂无奈， 但孩子们带着独立态度展现他们对他的支持时，他所看到的，是孩子们 的成长以及站在课桌上的勇敢，他所感受到的，是自己所一贯坚持的教 学理念总算在部分孩子身上得到了体现，那种对自己的信任，是一个坚 持自我的人最大的欣慰！所以，他可以带着微笑离开教室，带着欣慰感 谢孩子们，而留下的，是注定要影响孩子们一生的人生态度和生活理念。
In Whitman's poetry, President Lincoln, who was assassinated on the eve of victory, is compared to the captain who led everyone through the waves but ultimately collapsed on the deck. President Lincoln was assassinated shortly after the abolition of slavery, while Teacher Keating led his students to pursue spiritual freedom and challenge the conservative education system. As soon as he achieved some results, he was ordered to be laid off. His situation was similar to that of President Lincoln: he rode the wind and waves, but ultimately paid the price.
死亡诗社-英语简介 赏析
DREAM VS REALITY
The teacher wanted to teach the boys to be freethinkers
The school thought the teacher was misguiding the students
the conflicts of the different ideas about teaching between Mr. Keating and Welton
➢ I went to the woods ➢ because I wished to live deliberately, ➢ I wanted to live deep and suck out all the morrow of life, ➢ and not when I had come to die, ➢ discovered that I had not lived.
➢Place: Welton Academy ➢Time: 1959 ➢Main characters: ➢ teacher: John Keating ➢ students: Neil Pretty
Todd Anderson Charllie Dalton Knox Overstreet Richard Cameron
➢He let everyone stand on a chair to watch the world.
The Third Class
➢He encouraged students' personality and ideals. ➢Students set up “Dead Poets Society” to release
➢ 我步入丛林/ ➢ 因为我希望生活得有意义/ ➢ 我希望活得深刻/吸取生命中所有的精华/ ➢ 把非生命的一切都击溃/ ➢ 以免当我生命终结/ ➢ 发现自己从没有活过
《死亡诗社赏析》PPT课件
尼尔脆弱、唯美、高贵的一塌糊涂。
他的死成了一种永不消失的痛。但
与其看到多年后，尼尔平静而绝望
地淹没在庸碌的生活中，也许在鲜
花盛开时突遇风雪而凋零，不是最
坏的事。预期苟延残喘，不如痛快
燃烧！
.
8
诗歌本身所企望的自由，却被各种格律、音韵 所牵制，如同关押于牢笼的囚鸟，支不开羽翼。 流浪诗人基廷终究做不了救世主，他唯能尽力 寻求改变。尼尔死去时，他沉默得让人害怕， 他长久地盯着自己的影子，恍若整个身躯要陷 落到影子里。他是船长，但终究也是海盗。 所幸的是，终有东西被传承下来，关于自由和 希望的信仰，关于诗歌的真谛
彼得·威尔 Tom C h u l man
剧情
罗宾·威廉姆斯，
伊桑·霍克，
罗伯特·肖恩·莱纳德 128 分钟 1989年6月2日 USA:PG英语彩色.
2
故事发生在50年代末美国佛蒙特州的威尔顿学院，这是一所 著名的男生大学预科学校，以校风严谨著称，崇尚 “Tradition传统、Honor荣誉、Discipline纪律、Excellence卓越” 的校训。开学典礼气氛肃穆，美丽的威尔顿学院又迎来了一 批新的学员为了能考上著名大学，孩子们开始了学院里古板
啊你情人张扬个性。他热爱诗歌，推
崇是人惠特曼。因为惠特曼诗歌中张
扬着原始野性的生命力，以及那个时
代所缺乏的民主、自由的理想与希望。
他充满激情地给孩子们朗诵惠特曼献
给林肯的那首诗《Oh Captain, My Captain》，然后他让孩子们称他为船
长。
.
4
基廷,这个彻头彻尾的诗人，这位 不朽的船长，是你，潜移默化、 不遗余力地启发我们，唤醒我们 沉睡的心灵。你的教育里无时无 刻不在渗透着这样一种气质：生 命的激情、独立的思想、坚持梦 想及勇气。
死亡诗社
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……
制作发行
制作公司 Silver Screen Partners IV [美国] 试金石影片公司 Touchstone Pictures [美国] 发行公司 Touchstone Home Video [美国] ..... (USA) (DVD) 博伟电影公司 Buena Vista Pictures [美国] ..... (USA) (DVD) Gativideo [阿根廷] ..... (Argentina) (VHS) 华纳兄弟公司 Warner Bros. [法国] ..... (1990) (France) (theatrical) 其它公司 Cinema Research Corporation [美国] ..... titles and opticals Lorimar Studios ..... sound re-recording Record Plant Scoring [美国] ..... music recorded at Spectrum Films International [澳大利亚] ..... post-production facilities Spectrum Films Pty. Ltd. [澳大利亚] ..... post-production facilities Triad Music Inc. [美国] ..... music editing
制作发行
制作公司 Silver Screen Partners IV [美国] 试金石影片公司 Touchstone Pictures [美国] 发行公司 Touchstone Home Video [美国] ..... (USA) (DVD) 博伟电影公司 Buena Vista Pictures [美国] ..... (USA) (DVD) Gativideo [阿根廷] ..... (Argentina) (VHS) 华纳兄弟公司 Warner Bros. [法国] ..... (1990) (France) (theatrical) 其它公司 Cinema Research Corporation [美国] ..... titles and opticals Lorimar Studios ..... sound re-recording Record Plant Scoring [美国] ..... music recorded at Spectrum Films International [澳大利亚] ..... post-production facilities Spectrum Films Pty. Ltd. [澳大利亚] ..... post-production facilities Triad Music Inc. [美国] ..... music editing
死亡诗社人物分析 ppt课件
releasing the deep emotion of him.As for the braveness,at the last scene of his moive ,he was the first student to stand on the desk to show his respect to Mr.Keating.Which was impossible to happen if he was that former himself.
inspirations to him.He owned his real dream ,meanwhile ,he was yield to the reality and at last committing a suicide as his final fight and become a real free puck.
Johnn Keating
Key words: captian poet skillful
experienced open-minded kind
As a teacher who taught poet,he used his special way to teach the students,and told them if they wanted to make a progress ,they should to be a free thinker and strive to find their own voice.During his first class ,he let the students to rip out the paper.When they played the football,he asked everybody to read a verse to encourage themselves.He was not so much a teacher as a friend.He played football with his students ,and was willing to listen to Neil's deep heart thinking.He encouraged his students to challenge themselves.He was the leader of that boys and also a successful teacher.
inspirations to him.He owned his real dream ,meanwhile ,he was yield to the reality and at last committing a suicide as his final fight and become a real free puck.
Johnn Keating
Key words: captian poet skillful
experienced open-minded kind
As a teacher who taught poet,he used his special way to teach the students,and told them if they wanted to make a progress ,they should to be a free thinker and strive to find their own voice.During his first class ,he let the students to rip out the paper.When they played the football,he asked everybody to read a verse to encourage themselves.He was not so much a teacher as a friend.He played football with his students ,and was willing to listen to Neil's deep heart thinking.He encouraged his students to challenge themselves.He was the leader of that boys and also a successful teacher.
死亡诗社
故事发生在上个世纪的威尔顿预科学院，这所学院以刻板传统的方式教育着学生； 以守旧严厉的封建专制要求着学生。 在这样一个死水一般的体系里，新来的文学教师基廷成为了它活跃的一个变数，成 为了这里拥有着孤独心灵的孩子们文学灵魂的拯救者。
Dead poets society
在基廷充满张力与激情的课堂 上， 他让学生们撕去古板老套的教科书 内容，学会用自由的思想来评判诗 歌的高低；大胆地站在讲桌上，学 会用不一样的眼光来俯瞰世界；他 倡导“生命无常及时行乐”这样平凡 而又荡气回肠的理念，让学生们称 呼他为“船长” ，让他们知道生活并 不仅仅是几何代数，还有生命的张 力有自由的气息有思想的碰撞。
诗，是人类的灵魂，是人类精神的财富。它可 以指引人们找到迷失的方向，它可以让人们明白自 我的价值。尼尔第一次翻开《诗歌五百年》便深深 的迷恋其中，更加坚定了他要重办死亡诗社的决心。 诗歌放佛有种不可名状的魔力吸引着人们为其着迷。
每个人都曾年少轻狂，每个人都曾为着青春的理想默默奋斗； 黑夜再黑也阻拦不住他们的步伐，狂风再大也吹不走他们梦想。 生命因为梦想而灿烂，七位年轻的学生第一次踏上死亡诗社的聚 会，奔跑的身影在昏暗的夜色中渐行渐远，但他们的理想正在开 花，生命正在灿烂。 2014-12-28
在这样发散性的强烈共鸣里，学生们渐 渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的 路途，甚至违反门禁，像他们的老师多年前 一样，成立了死亡诗社，在山洞里击节而歌！ “生命无常及时行乐”。学生们开始追逐自 己的未来，他们开始勇敢地面对自己喜欢的 女孩子，勇敢地做自己热爱的事情。其中， 学生尼尔受到基廷教学的鼓舞，他那因理想 而混沌的心被点亮了灯塔。热爱表演的尼尔 遵从自己内心的指引参加了剧院《仲夏夜之 梦》的演出，并大获成功。然而这一切却被 尼尔的父亲所扼杀。希望尼尔成为一名医生 的父亲在演出结束后不由分说将尼尔带回了 家，并坚决要求他第二天转学。就像一句话 所说“大多数的人都在平静中绝望着”，尼 尔无法接受这样的残酷，却也只有无奈和妥 协，他说：“没什么”。在那一天夜里，尼 尔用一把枪，将自己的岁月隐忍化作了徐徐 散去的虚弱青烟。
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The historical background of the Movie
The story in this movie happened in 1959, it’s the time of cold war. Mccarthyism had just been eliminated. But the conservatism still prevailed in the U.S.A. At that time, the traditionist and the Iibertarian had a fierce battle. The traditionist thought that there should not have the radical revolution. They emphasize on the importance of experiences and historical tradition. In their mind, only the old tradition which have been tested so many times can be accept.
Walt Whiteman
In the movie, the name Walt Whiteman was mentioned several times. The must famous words in this movie ——Oh captain, my captain”——was his poem. Uncle Walt, this is what Mr.Keating call the great Walt Whiteman.
The historical background of the film shooting time
The movie was shot in 1989, 2 years after the stock market crash happened in 1987 the U.S.A. People during this time prefer to have a carpe diem time. It may be the reason why Mr.keating said seizing the day. It was a hard time and people want some breakthrough. And this may be the sprit want to show in this movie.
Background
The inspiration of the Dead Poets Society
The inspiration of this movie comes from James Hilton’s novel good bye Mr. Chips It’s a real story of Thomas Schumann, the script writer of this movie, when he studied in the preparatory school Montgomery Bell. His English teacher Samuel is the prototype of Mr. Keating.
The literature background of the movie
The beat generation still existed in the 1950s, it’s a new schools of literature. During that time most writers intentionally avoided the political and social problems. They just boost the political system blindly. The new generation can not bear the sight of this. So they began to challenge the old tradition.
But in the libertarian’s mind, the real freedom means you can pursue what you want. They didn’t want become the slave of the tradition. They prefer the social darwinism, the survival of the fittest, old can not always be the right.