作文审题立意ppt课件

审题立意之方法1
抓关键词句法
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲 自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无 痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听 到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是 的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常 美丽的珍珠。”
船主为什么再次 给漆工送了一大 笔钱 因为 漆工漆船时顺便 补了一个漏洞 也正因为这个漏 洞的弥补，使得 船主的孩子平安 归来。
【分析】看到毛病或弊端，即便非自己份内之事，
也要尽责做好，背后还体现了一种责任感。如果 考生纠结于小小的漏洞与船难事故，或者无心帮 忙得到丰厚财富，肯定就偏题了，应该关注涂漆 工补漏洞这一事件本身，探讨这一行为背后的意 义与对为人处世的借鉴。说得更详细一点：涂漆 工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种 不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良” 有关，但本文的立意重心显然并不在此。此外， 如果考生纠结于为什么船主在有船出航前不知道 是哪条船出航这样的技术性问题，我认为他应该 是个管理人才，只是作文的分数不会太过乐 观……
审题立意之方法2
解题步骤-----三步走： • 第一步：整体概括（对象﹢事件﹢结果） 抓关键
词句
• 第二步：追问原因（为什么做这样的事情？） （为什么会有这样的结果？ • 第三步：确定中心（组织观点句） 立意组句：原因作主语﹢谓语﹢结果作宾语
审题立意之方法2
一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只 见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。 刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果 早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好 漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组 成了规则的五角星。
要求选择一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料内容及做含 意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
（一）思考：为什么会有这样的结果？
1、以果溯因法（有几个“因”，就有几个立意角度 ）
（1）幼龟 “侦查兵”：失职——责 任，个人与群体。 （2）幼龟群：盲从——拒绝盲从， 不轻信经验。 （3）游客：好心办错事，善心帮倒 忙。
（4）老鹰：审时度势；坚持不懈。
2、肯定（或正面）和否定（或反面）的角度 （1）幼龟 “侦查兵”： 肯定——冲锋在前真勇敢 否定——忘记使命太遗憾 （2）幼龟群： 否定——不要盲从 肯定——大海（梦想）的召唤 （3）游客：
肯定——不知者不怪，施救者善良之心可赞 否定——帮助人要了解其实际需求，不能想当然。
审题方法：多角度优选立意
2.2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂 参加了第二十四届国际数学大会开幕式。 在诞生过张衡与祖冲 之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉 主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席 欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领 域还有很长的路要走。” 大会颁发了数学领域与计算机理论运 用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获 此奖项的都是“老外”，他们都只有36岁，全是1966年出生的。 立意：1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意— —我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是 充满无限敬意。 2）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工 作者任重道远。 3）从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领 域也要“年轻化”。
可立意的角度有：
1、我们的举手之劳，可能会为他人带来意想不到的好 处。为他人着想，为他人造福，是我们当今社会应该倡 导的一种道德风尚。 2、及时修补“漏洞”。“船上”的“漏洞”及时修补， 才能乘风破浪扬帆远航，顺利抵达彼岸。 3、从船主与漆工的关系，我们不难想到主从关系、用 人者与劳动者的关系。漆工顺便及时修补漏洞，只是举 手之劳，却鉴出了他做事的认真与细致，体现出工作的 责任感与主人公意识，没有满足于就事论事，见事思事， 见事做事，而是创造性地完成自己的工作任务因而也得 到了船主的赞赏与奖励。船主毫不吝啬，充分肯定、激 励漆工的劳动，这为我们处理与解决上下关系、主从关 系提供了范例。互助共利、和谐相处，是人际关系、工 作关系的最高境界。 此外，防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文 的落脚点。
材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依 存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏 忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于 忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴； 细节决定成败，就此立意即可。
４、明确褒贬法 （从材料的情感倾向入手） 有些材料作文，材料中的语 句常常蕴含着命题者的褒贬情感， 审题时学生必须充分捕捉这些语 言信息，细致体会命题者的感情 色彩，这样才能根据命题者的感 情倾向确立最佳的立意角度。
• 例1、一个面包师长期从他的邻居——一个 农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现 黄油的分量不足。以后，他定期称量，每 回都是这样。于是，面包师把农民告到了 法官那里。农民在法官面前辩解说：“面 包师向我购买黄油的同时，我也一直从他 那里购买同样重量的面包，并且以他的面 包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准， 那不是我的过错，而是他的过错。”面包 师听后哑口无言了。
结果：女大学生被录取了
原因：⑴ 她具有坚毅的品格。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气馁一再争取。
⑵她具有诚信的品格。明知外企要招聘的是“资深会计”,她却能坦言自己没有工 作经验,这种诚信的品格对做好财会工作尤为重要。 ⑶她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。 ⑷她具有公私分明的良好品德。女孩自掏电话费,这公私分明的良好品德更是财会 工作不可或缺的。

材料作文审题训练
1.某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前 去应聘,因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试 并且拿了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工 作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后 有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手 递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有 达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱„„”女孩微笑 道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所 以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你把两块钱收 回。我现在就通知你:你被录用了。”
立意示范：成功必须经过艰辛和痛苦
成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分
2、以果溯因法（因果分析法）
——从分析原因入手
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切 入立意，是行之有效的方法。
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第 三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？ 原因: 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞 结果: 两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米Leabharlann Baidu 空白 通过“这是为什么”的分析，学生能较快速明 白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕 的收获。
6、多向辐射法
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它 的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
A.顺便 √ 举手之劳 B.感恩 X 感恩的心
由 果 溯 因 法
船主让漆工给船涂漆。 漆工涂好船后，顺便将 漏洞补好了。过了不久， 船主给漆工送了一大笔 钱。漆工说：“工钱已 给过了”船主说“这是 感谢补漏洞的钱。”漆 工说：“那是顺便补 的。”船主说：“当得 知我的孩子们驾船出海， 我就知道他们回不来了。 现在他们却平安归来， 所以我感谢你！”
根据要求写一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的 沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一 只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现 了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。 可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼 龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查 兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到 达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫 无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等 待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
立意——做人要诚信，如果心怀不轨， 居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。
• 5、联系实际法—— • 现实生活的某些思想、观点往往通过一些数据、 比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我 们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含 义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的 亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻 去多少健康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料的主旨也就容易把握了。“表里不一”。
方法小结:
1、找材料中的对象及相应内容：
对象 内容
乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住 “这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”
立意
知人难，知己更难
乌鸦
牧羊人
正确认识自己
要确定好人生的位置 人贵有自己之明
孩子
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢 地追求。
例题分析 （09年全国卷Ⅱ ）阅读下面的文字，
6、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常 会出现许多人和事，好像根本就没有一个 明确的中心。对于这样的材料，审题时学 生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料 展开多 角度立意。比如，既可以着眼于 甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意， 还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既 可以联系事物（对象）的正面立意，还可 以联系其 侧面和反面立意。
1.抓关键词句法 船主让漆工给船涂漆。漆工 涂好船后，顺便将漏洞补好 了。过了不久，船主给漆工 送了一大笔钱。漆工说： “工钱已给过了”船主说 “这是感谢补漏洞的钱。” 漆工说：“那是顺便补的。” 船主说：“当得知我的孩子 们驾船出海，我就知道他们 回不来了。现在他们却平安 归来，所以我感谢你！”
2012新课标卷（河南、黑 龙江、吉林、宁夏、陕西、 海南、山西、新疆、云南、 内蒙古、河北）高考作文： 船主让漆工给船涂漆。 漆工涂好船后，顺便将漏 洞补好了。过了不久，船 主给漆工送了一大笔钱。 漆工说：“工钱已给过了” 船主说“这是感谢补漏洞 的钱。”漆工说：“那是 顺便补的。”船主说： “当得知我的孩子们驾船 出海，我就知道他们回不 来了。现在他们却平安归 来，所以我感谢你！”
审题方法：由果溯因法。 结果:苹果出现了五角星图案 原因:小孩子不按常规而横切苹果 通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材 料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。
３、辨证关系法
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条 件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立 意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整 条铁链连狗都拴不住。
（4）老鹰：审时度势；坚持不懈；塞翁失马，焉 知非福。
所以，根据材料写作文，审题立 意，不能偏离材料自行确定立意， 而要全面仔细地阅读材料，从材料 出发选择立意的角度。不能另搞一 套。上面的几种方法不是孤立运用， 而是相互联系、综合使用的。每则 材料都可从多个角度分析立意，然 后再选择构思作文。
实战演练