诗歌中重章叠句
采薇重章叠句的作用
采薇重章叠句的作用
嘿，朋友们！今天咱来聊聊《采薇》里那重章叠句的奇妙作用呀！
你说这重章叠句，就像是音乐里的重复旋律，一遍又一遍，可有意思啦！它呀，就像那神奇的魔法棒，轻轻一挥，整首诗就变得不一样咯！
咱就说那《采薇》，“采薇采薇”不停地唱，就跟咱哼喜欢的小曲儿似的，让你不知不觉就记住了。
这多厉害呀！你想想，要是没有这反复的吟唱，那还能这么容易就印在你脑子里吗？这就好比你认识一个新朋友，多跟他见几次面，不就熟络了嘛！
它还能让诗歌的情感更浓郁呢！一遍遍地重复那些词句，就像把你的心情一次次地强调，让你更能体会到诗人的喜怒哀乐。
就好像你伤心的时候，是不是会反复说同一件让你伤心的事呀，这样你的难过是不是就更强烈啦？这重章叠句就是这个道理呀！
而且呀，它还能营造出一种特别的氛围。
就像你走进一个布置得特别有氛围的房间，一下子就被吸引住了。
那《采薇》里不断重复的词句，就把你带进了那个特定的情境里，让你仿佛能看到那些士兵采薇的画面，感受到他们的心情。
这多神奇呀！
你再想想，要是没有这重章叠句，诗歌不就变得干巴巴的啦？就像一道菜没有了调料，那还有啥滋味呀！它就像给诗歌加上了调料，让它变得有滋有味，丰富多彩。
咱平时说话不也经常会重复一些话嘛，为的就是强调呀！这重章叠句不就是诗歌里的这种强调嘛！它让诗歌变得更有魅力，更能打动我们的心。
总之呢，这重章叠句在《采薇》里可发挥了大作用啦！它让诗歌更容易被记住，情感更浓烈，氛围更独特。
它就像诗歌的一个秘密武器，一下子就让诗歌变得与众不同啦！你们说是不是呀！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
静女重章叠句的诗句
静女重章叠句的诗句
《静女》佚名
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
静女其姝，俟我于城隅。
和静女其娈，贻我彤管。
这部分内容反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这种艺术手法叫"重章叠句"。
通过反复的吟咏，能造成一唱三叹的艺术效果，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
重章叠句为《诗经》所首创，正因为它在传情达意上的巨大作用，所以广为后世诗歌使用。
即使在今天，它仍然在歌曲之中发挥着不可替代的作用。
群文阅读——诗歌中的重章叠句
三日”的感受，可以使作品产生强烈的艺 术魅力。
6
四、总结归纳 （1）各章句法基本相同 结构特点 （2）只更换相应的几个字
诗歌中的重章叠句
（3）反复咏唱
（1）诗歌结构 表达效果（作用）（2）故事层次
（3）抒发情感
7
五、小组合作探究
篇目
重章叠句 表达效果
《子衿》
青青子……．，悠悠 我…… 。纵我不往， 子宁不…… ？
4
三、学习重章叠句
重章叠句即重章叠唱、重章叠咏又叫复沓。
是诗歌的一种常见手法，指上下句或者上下段 用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的 方法。 重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应 的几个字，反复咏唱。 叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。
5
重章的作用在于：加深印象，渲染气
氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节 奏感，使感情得到尽情的抒发。它常常用 于表现人物的一种回环往复的强烈感情。
1
群文阅读篇目：
（一）《芣苢》《子衿》 （二）《只爱一点点》李敖 （三）《感谢》汪国真 （四）《夜空中最亮的星》
2
一、配乐诵读
3
二、品读语言特色：
这首诗在形式、语言上有什么样的特 点呢？
答题格式：本诗句子之间大多数句子 相同，少数字词 不同 （这种手法的特点）， 使用了 重章叠句手法，这样反复 咏唱，作用是 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回. 环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
不管经历怎样的挫折、失 意、迷茫。坚信心中的梦 想，最亮的星，会照亮我 前行的方向。（励8志歌曲）
六、运用拓展（重章叠句在现代文中的运用）
(1)《语文，心中的一泓清泉》
是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南 山”的恬淡闲适?
《重章叠句》.ppt
从《诗经》中找几首用重
章叠句表现手法的诗歌， 背诵并有感情地朗读。
重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反 复咏唱的一种表情达意的方法。重章叠句在诗歌中 运用得十分广泛，是诗歌的一种表现手法。 重章即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几 个字，反复咏唱。 叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。
重章的作用在于：加深印象，渲染气氛，深化诗 的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到 尽情的抒发。它常常用于表现人物的一种回环往 复的强烈感情。
》
《
层层深入，表达越来越浓烈的情感
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
叠句：给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感 受，可以使作品产生强烈的艺术魅力。
咏唱同一主题，表达强烈的情感和认同
饰佩的似类 玖琼 瑶琼 琚琼 实果种一同 李木 桃木 瓜木
！也好为以永，也报匪 。玖琼以之报，李木以我投
！也好为以永，也报匪 。瑶琼以之报，桃木以我投
！也好为以永，也报匪 。琚琼以之报，瓜木以我投
重章叠句一唱三叹是哪部先秦作品
是《诗经》的艺术特点。
《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，其间杂有二言至八言不等。
二节拍的四言句带有很强的节奏感，是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。
四字句节奏鲜明而略显短促，重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏舒卷徐缓。
《诗经》重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果。
《诗经》中的重章，许多都是整篇中同一诗章重叠，只变换少数几个词，来表现动作的进程或情感的变化。
如《周南·芣莒》（周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，作者已经不可考），三章里只换了六个动词，就描述了采芣莒的整个过程。
复沓回环的结构，灵活多样的用词，把采芣苡的不同环节分置于三章中，三章互为补充，在意义上形成了一个整体，一唱三叹，曼妙非常。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，它以丰富的文化内容，广泛的创作题材和完美的艺术形式，生动地反映了三千多前的社会生活的各个层面，立体地再现了先秦先民们的喜怒哀乐，风土人情，具有深厚的文化积淀。
它的“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义精神，是我国现实主义文学创作的的源头；它在形式体裁、语言技巧，艺术形象和表现手法上的艺术成就，对后世文学影响极大。
《诗经》不愧为中国古代文学史上的一朵奇葩。
现在我们以《蒹葭》为例，谈谈《诗经》的在结构上的独特形式。
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中⒅。
《蒹葭》选自《诗经·秦风》，属于十五国风，是首爱情诗。
它写的是一个秋天的清晨，芦苇上的露水还未曾干，有位恋者在蒹葭露白的曲水之畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他（她）思念的人——伊人。
诵读该诗，我们不仅会沉浸在雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈的意境中，而且我们还会惊叹于它独特的结构，全诗虽然有三章，但是每章只换几个字：蒹葭：苍苍—萋萋—采采（色彩）白露：为霜—未晞—未已（形态）所谓伊人：在水一方—在水之湄—在水之涘（地点）溯洄从之：道阻且长—道阻且跻——道阻且右（道路）溯游从之：水中央——水中坻——水中沚（方位）蒹葭的这种写作特点充分体现了《诗经》的在结构上的独特形式——重章叠句。
诗经中的重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果
诗经是我国古代文学的宝库，其中蕴含着丰富的艺术表现手法。
其中，重章叠句、反复吟咏、一唱三叹等艺术效果是其独特之处。
这些手法不仅在古代诗歌中得到充分展现，也对后世文学产生了深远的影响。
一、重章叠句的艺术效果重章叠句是指在诗歌中多次重复相同的句子或词语，以加强表达的力度和深化情感的效果。
这种手法常常使诗歌更加朗朗上口，易于传颂，同时也增加了诗歌的节奏感和韵律感。
例如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”便反复出现了“关关雎鸠”和“窈窕淑女”等句子，使得整首诗歌朴实而有力，给人以深刻的印象。
二、反复吟咏的艺术效果反复吟咏是指在诗歌中多次对同一事物或同一景象加以强化和描绘。
这种手法常常能够使诗歌更加生动鲜明，增强诗歌的表现力和感染力。
例如《木兰诗》中“十年生白头，三千里去济州。
”便反复强调了木兰的忠诚和孝心，加深了读者对木兰形象的印象。
三、一唱三叹的艺术效果一唱三叹是指在诗歌中，通过一句唱和三句叹的方式来表现诗人的情感和心情。
这种手法常常使诗歌更加富有情感，能够更好地表现诗人的内心世界和情感体验。
例如《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”通过“蒹葭苍苍”与“所谓伊人”的对仗，使得整首诗歌情感丰富而深沉。
以上便是诗经中重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果。
这些手法使得诗经中的诗歌更加生动鲜明，增强了诗歌的表现力和感染力，也对后世文学产生了深远的影响。
诗经的价值不仅仅在于其内容和情感的表达，更在于其独特的艺术手法和表现形式。
在诗经中，重章叠句、反复吟咏、一唱三叹等艺术效果的运用并不仅仅在表面上增加了诗歌的艺术魅力，更深层次的作用是丰富和深化了诗歌所要表达的主题和情感，同时也反映了古代人民的审美追求和文学创作的规律。
重章叠句的运用在诗经中十分常见。
这种手法常常能够使诗歌更加朗朗上口，易于传颂，同时也增加了诗歌的节奏感和韵律感。
例如《关雎》中的“关关雎鸠”和“窈窕淑女”，以及《国风·周南·桃夭》中的“桃之夭夭”等，都是诗经中重章叠句的典型例子。
黍离重章叠句的特点和作用
黍离重章叠句的特点和作用
1. 黍离重章叠句的特点之一就是那强烈的节奏感，就像鼓点一样一下又一下敲击在你的心上！比如说“彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
”这反复出现的句子，是不是让你仿佛能感受到主人公那徘徊不定的心情呀。
2. 它还能加深情感的表达呢，哇，这可太重要了！你看“彼黍离离，彼稷之穗。
行迈靡靡，中心如醉。
”不断重复着，不就把那种沉醉般的难受表现得淋漓尽致吗！
3. 重章叠句可以让你对内容记忆深刻呀！就好像“彼黍离离，彼稷之实。
行迈靡靡，中心如噎。
”这样重复出现，你想不记住都难吧！
4. 而且呀，它能营造出一种氛围，让你深陷其中！像“悠悠苍天，此何人哉。
悠悠苍天，此何人哉。
”那种苍天啊的呼喊，氛围一下子就出来了，不是吗？
5. 黍离的重章叠句还能够让主题更加突出呢！反复强调那些关键的语句，“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。
”让你一下子就明白诗人到底想说什么。
6. 重章叠句的魅力真的是无穷无尽呀！它简直就像是一把神奇的钥匙，能打开我们情感的大门！就如同“彼黍离离，彼稷之苗。
行迈靡靡，中心摇摇。
”不断在我们耳边回响，让我们沉浸在那深深的情感之中。
总之，黍离重章叠句的特点和作用真的是太棒啦！它让诗歌变得更加生动、感人、富有魅力！。
王风黍离重章叠句的特点和作用
王风黍离重章叠句的特点和作用
《王风·黍离》运用了重章叠句的特点和作用，以《黍离》的
诗句为典型。
首先，这首诗的每一章都采用了重章叠句的形式，即除了每章的最后一句有所改变，其余的句子都采用了反复叠加的方式。
这种形式增强了诗歌的节奏感和音乐性，也使得诗歌更加深入人心，更能表现出诗人深刻的感受和情感。
其次，这首诗中的重章叠句还具有一定的作用。
首先，通过反复叠加相同或相似的句子，可以更加突出诗歌的主题和情感，让读者更加深刻地感受到诗人的痛苦和悲伤。
其次，重章叠句也可以增强诗歌的韵律感和音乐性，让诗歌更加优美动人。
最后，这首诗中的重章叠句还具有一定的文学意义和文化价值。
《王风·黍离》是中国文学史上的经典之作，其重章叠句的形
式和表达方式对中国文学的发展产生了深远的影响。
这种表达方式不仅影响了后世的诗歌创作，也成为了中国文学中的重要特色之一，体现了中国文化的独特性和魅力。
总之，《王风·黍离》运用了重章叠句的特点和作用，通过反
复叠加相同或相似的句子，增强了诗歌的节奏感和音乐性，也使得诗歌更加深入人心，更能表现出诗人深刻的感受和情感。
同时，这种表达方式也成为了中国文学中的重要特色之一，对中国文学的发展产生了深远的影响。
重章叠句的诗歌例子
重章叠句的诗歌例子以下是 8 条关于重章叠句的诗歌例子：1. “弯弯的月亮挂天上呀，弯弯的月亮像小船哟。
每晚我都看着那月亮呀，心里充满了幻想呢。
” 运用：就像《诗经》里很多重复吟唱来表达情感的诗篇一样。
2. “太阳出来红彤彤哇，太阳照耀暖烘烘哟。
天天都盼太阳升起来哇，生活有它才光明哟。
” 运用：这和古代那些反复咏叹自然景象的诗歌有没有相似之处呢？3. “小小的花儿真美丽呀，小小的花儿香喷喷哟。
每次经过那片花海呀，心情怎能不愉悦呢。
” 运用：和重章叠句的古代民歌是不是感觉很像呀！4. “高高的山峰耸云霄呀，高高的山峰多雄伟哟。
总是梦想能登上山顶呀，去看那壮丽的风景哟。
” 运用：很多经典诗歌不也是这样不断重复强化情感吗？5. “悠悠的白云飘呀飘呀，悠悠的白云变呀变哟。
看着那白云自由飘荡呀，我的思绪也跟着飞哟。
” 运用：这不就如同重章叠句的乐府诗般有韵味吗？6. “甜甜的笑容在脸上呀，甜甜的笑容好迷人哟。
看到那笑容就很开心呀，世界都变得美好啦哟。
” 运用：像不像古代那些通过重复来强调美好情感的诗句呢？7. “哗哗的流水声不停呀，哗哗的流水清又清哟。
沿着那河流一直走呀，能否走到梦的远方哟。
” 运用：古代许多诗歌不也是这样靠着重复让情感更深刻吗？8. “闪闪的星星亮晶晶呀，闪闪的星星数不清哟。
每晚对着星星许愿呀，梦想总有一天会成真哟。
” 运用：这不就是重章叠句诗歌魅力的体现嘛！我的观点结论：重章叠句在诗歌中有着独特的魅力，能让情感表达得更加浓烈，给人带来深刻的感受，真的是一种很了不起的手法呀！。
重章叠句的艺术效果
重章叠句的艺术效果
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊重章叠句这个超有意思的艺术手法。
你知道吗？重章叠句就像是音乐里不断重复的旋律，让人一听就忘不了。
比如说《诗经》里好多诗都用了这一招。
它能让诗歌读起来特别有节奏感，就像我们走路的步伐，一左一右，稳稳当当，还带着点儿小韵味。
重章叠句还能把情感一层一层地加深呢！就好像你对一个人的喜欢，说一遍不够，得多说几遍，那感情才浓烈。
诗里也是这样，不断重复那些词句，让你感觉诗人的喜怒哀乐都要溢出来啦。
而且呀，它能让我们更容易记住诗歌。
想象一下，那些重复的句子在你脑子里转呀转，想忘都忘不掉。
这多好呀，不用费多大劲，就能把一首诗记在心里。
重章叠句还能营造出一种氛围。
比如说，写秋天的诗，一直重复那些关于落叶、秋风的词句，是不是一下子就让你感觉到秋天的那种凉意和寂寥啦？
它还能让诗歌的结构变得特别整齐，就像排好队的小朋友，整整齐齐，看着就舒服。
另外哦，重章叠句还能让我们感受到诗人的用心。
他们不是随便写写，而是反复琢磨，用这种方式把自己的心思完完全全地展现给我们。
怎么样，是不是觉得重章叠句特别神奇？反正我是觉得它太妙啦，让诗歌变得更有魅力，更能打动我们的心。
好啦，今天就聊到这儿，下次咱们再一起发现更多好玩的文学奥秘！。
群文阅读——诗歌中的重章叠句
结束语：
希望每位同学能把今天学到的 知识运用在平常的写作中、学有所 获，最后正确认识青春期的觉醒、 爱情的萌动。真正懂得美、懂得爱， 获得幸福的人生。
群文阅读篇目：
（一）《芣苢》《子衿》 （二）《只爱一点点》李敖 （三）《感谢》汪国真 （四）《夜空中最亮的星》
一、配乐诵读
二、品读语言特色：
这首诗在形式、语言上有什么样的特 点呢？
答题格式：本诗句子之间大多数句子 相同，少数字词 不同 （这种手法的特点）， 使用了 重章叠句 手法，这样反复 咏唱，作用是 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回. 环往复的美，带给人一种余味悠长的感觉。
《夜空中最亮的星》 ……
不管经历怎样的挫折、失 意、迷茫。坚信心中的梦 想，最亮的星，会照亮我 前行的方向。（励志歌曲）
六、运用拓展（重章叠句在现代文中的运用）
(1)《语文，心中的一泓清泉》
是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南 山”的恬淡闲适?
是谁让我欣赏到“明月松间照，清泉石上 流”的深远意境?
全篇三章十二句，只变动了六个动词，不但写出采摘的过 程，而且通过不断重复的韵律，表现出生动活泼的气氛，似 乎有一种合唱、轮唱的味道。清人方玉润说：“恍听田家妇 女，三三五五，于平原旷野、风和日丽中群歌互答，余音袅 袅，忽断忽续。”（《〈诗经〉原始》）这么说也许多了一 些想象，但叠章重句的美感，确实是很动人的。
我…… 。纵我不往， 子宁不…… ？
回环复沓，清晰明快，朗 朗上口，极富音律美。 女子等待心上人的焦急， 烦闷，无限的思慕之情。
两组反义词，对比
《只爱一点点》 不爱那么多，只 反复吟唱，蕴藏感情变化
爱一点点…… 含蓄、委婉，意蕴深远。
《感谢》
我原想……你却 给了我……
蒹葭运用重章叠句的表达效果
蒹葭运用重章叠句的表达效果
1. 重章叠句让《蒹葭》读起来朗朗上口啊，就像唱歌一样！比如“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，这不是很有节奏感吗？
2. 它增强了情感的表达呀！你想想，反复说着“所谓伊人，在水一方”，那追寻的心情得多急切啊！
3. 重章叠句使得整首诗的氛围更加浓郁了呢，像“溯洄从之，道阻且长”“溯洄从之，道阻且跻”“溯洄从之，道阻且右”，那种艰难追寻的感觉是不是特别强烈？
4. 这能加深我们对诗歌的印象啊，你看“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”，是不是一下子就记住了呀！
5. 重章叠句让诗歌有了一种回环往复的美，就如同“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，多有韵味！
6. 它还能让我们更深入地体会诗歌的意境呢，好比不断重复的“蒹葭”，那一片苍茫的景象是不是就在眼前了？
7. 重章叠句就像是魔法一样，让《蒹葭》变得超级吸引人呀！“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，这路可真难走啊，但就是让人忍不住一直读下去！
8. 哎呀，这种手法真的太妙了！“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”，那伊人仿佛若隐若现，让人心痒痒的！
9. 重章叠句让诗歌活起来了呀！“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”，仿佛能看到主人公不断追寻的身影。
10. 真的，重章叠句对《蒹葭》的表达效果太重要了！它让这首诗充满了魅力，让人陶醉其中啊！
我的观点结论就是：重章叠句是《蒹葭》的一大特色，极大地增强了诗歌的艺术魅力和感染力，让它成为了经典之作。
诗经与当代流行歌曲相同之处——重章叠句
诗经与当代流行歌曲相同之处——重章叠句诗经来自于远古先民的劳动之中，大多数配乐演奏。
相当于现今通俗歌曲的歌词。
根植于人民内心深处，更有“不学《诗》，无以言。
”看看当代的流行歌曲这些精髓可能绝大多数是由一脉相承的音乐的特性来决定的。
古今三千年来的不变的一种运用在歌词当中的手法，叫“重叠手法”，这个“重叠手法”包括叠字，包括叠词、叠句、甚至是一段一段的重叠，称为叠章。
《诗经》里面的所有的诗歌几乎都是重叠手法运用的典范。
《采葛》彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！这就是当时流行的一首歌，而且这首歌我们看到它只有三段九句。
但是三段九句它只换了几个词，只换了六个词！它是典型的重叠，也就是我们所说的“叠章手法”的运用。
为什么诗歌会有那么多的重叠手法呢？不是因为诗人偷懒，我换一个词就能够再起一段，而是因为歌唱的需要。
所以我们可以回顾一下我们所熟悉的流行歌曲，是不是几乎每一首流行歌曲都运用了这种断位的、重叠的手法。
比如说邓丽君的《月亮代表我的心》你问我爱你有多深我爱你有几分我的情也真我的爱也真月亮代表我的心你问我爱你有多深我爱你有几分我的情不移我的爱不变月亮代表我的心轻轻的一个吻已经打动我的心深深的一段情教我思念到如今你问我爱你有多深我爱你有几分你去想一想你去看一看月亮代表我的心不断的重复，不断的重复，很简单但是很上口。
所有的人都会唱，而且所有人都能记住，那这样的流行歌曲在当代应该说非常的常见。
再看一首都非常熟悉的，王菲的《不留》，典型的叠句的用法。
我把风景给了你日子给了他我把笑容给了你宽容给了他我把思念给了你时间给了他我把眼泪给了你我把照片给了你日历给了他我把颜色给了你风景给了他我把距离给了你呼吸给了他我把烟花给了你节日给了他就是每一句都在重复同样的句音，只更改少数的几个字。
我们可以看到她的歌词，是同样的句型再更换少数的词来这种重叠手法。
我们可能回忆我们熟悉的古典的诗歌里面，这样的手法是经常用到的。
诗经重章叠唱的艺术手法
诗经重章叠唱的艺术手法稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊诗经里超有趣的重章叠唱艺术手法。
你知道吗？诗经里好多诗都用了这一招，就像唱歌一样，反复唱着相似的旋律，可好听啦！比如说《芣苢》，“采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
”这一句式不断重复，感觉就像一群姑娘们在欢快地边采野菜边唱歌。
这种重章叠唱啊，可不是随便乱叠的。
它让诗歌的节奏特别明快，读起来朗朗上口。
就像我们走路时踩着有规律的鼓点，那叫一个带劲！而且呀，每一次重复，情感就加深一层。
好比你对一个人说“我爱你”，说一次可能还不够，多说几次，那爱就更浓啦！再看《关雎》，“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”反复吟唱，让君子对淑女的爱慕之情呼之欲出。
每次读，都能感受到那种热烈和执着。
诗经里的重章叠唱，还能让我们更容易记住这些诗。
就像一首熟悉的儿歌，听过几遍就会唱了。
是不是很神奇呀？呢，诗经的重章叠唱艺术手法，让诗歌变得更加生动、有趣，充满了魅力！稿子二：嗨呀，朋友们！今天咱们来好好唠唠诗经里的重章叠唱。
你想啊，诗经可是老祖宗留给咱们的宝贝。
这重章叠唱就像是宝贝上闪闪发光的宝石。
比如说《桃夭》，“桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
” 是不是感觉很熟悉？这重复的句子，就像不断在你耳边回响的美妙音符。
它让整首诗的韵律美极了，就像一条欢快流淌的小溪，一路唱着歌。
而且呀，通过不断地重复，把新娘子的美和对她的祝福说得明明白白。
还有像《蒹葭》，“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
”每一次的重复，都让那种追寻心上人的急切和迷茫更加强烈。
这种手法就好像是在跟你强调一件特别重要的事儿，一遍不够，得多说几遍，才能让你深深地记住。
诗经里的重章叠唱，真的是太妙啦！它让那些古老的情感和故事，穿越了千年，依然能打动我们的心。
蒹葭中重章叠句的表达效果
蒹葭中重章叠句的表达效果古代诗歌中，有一种表达手法叫做“重章叠句”，它是指在诗歌中出现多次相同的章节和句式，以达到表达深刻、情感强烈的效果。
其中，《离骚》中的“蒹葭”一章，就是典型的重章叠句的表现。
本文将从多个方面分析蒹葭中重章叠句的表达效果。
一、渲染情感重章叠句的表达方式，往往能够让读者更加深刻地感受到作者的情感。
在《离骚》中，蒹葭的出现，意味着作者的心境已经到达了极点。
蒹葭一章有七个段落，其中每个段落都有相同的开头：“蒹葭苍苍，白露为霜”。
这种重复的表达方式，不仅能够突出蒹葭的形象，更能够让读者感受到作者内心的痛苦和绝望，以及对逝去爱情的不舍和思念。
二、强化主题重章叠句还能够强化主题，使主题更加深刻、更加鲜明。
在《离骚》中，蒹葭一章的主题是爱情的痛苦和失落。
在这一章中，作者通过反复地描述蒹葭的形象，来表达自己对逝去爱情的思念和不舍。
蒹葭的形象是作者内心痛苦的化身，也是主题的象征。
通过重复的句式和章节，作者让主题更加深刻、更加鲜明，使读者更容易理解和感受到作者的情感和主题。
三、突出节奏重章叠句的表达方式，还能够突出诗歌的节奏和韵律。
在《离骚》中，蒹葭一章的每个段落都有相同的句式和韵律。
例如，“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”这种重复的句式和韵律，让整个蒹葭一章显得节奏明快、韵律优美，使读者更容易沉浸在诗歌的氛围中，感受到作者的情感和主题。
四、增强记忆重章叠句的表达方式，还能够增强读者对诗歌的记忆。
在《离骚》中，蒹葭一章的句式和章节都是相同的。
这种重复的表达方式，让读者更容易记住整个蒹葭一章。
而记忆深刻的诗歌，往往能够更加深入人心，让读者更加喜欢和欣赏。
总之，重章叠句是一种非常有效的表达方式，能够让诗歌更加深刻、更加鲜明、更加优美。
在《离骚》中，蒹葭一章的重章叠句，不仅表达了作者的情感和主题，还突出了诗歌的节奏和韵律，增强了读者对诗歌的记忆。
这种表达方式，在古代诗歌中是非常常见的，也是现代诗歌中不可或缺的表达手法之一。
重章叠句
重章叠句
——张媛、刘芳、张思琪、王梅、李义娇
2012-12-9
1.什么是重章叠句？
• 重章叠句是指在《诗经》中，在诗歌 癿丌同段落癿同一位置，相同戒相近 癿诗句、诗段重复出现癿一种表现手 法。这种手法具有回环反复癿表达效 果不音乐美。 为了让表达更完 整，更美妙，而出复癿写法。
2012-12-9
2.重章叠句癿作用
珞巴族米古巴部落老猎人恩波，在 出猎前丼行癿祭灶神仪式上癿一首 歌
诶赶着白额头癿公野牛回来，
诶赶着黄脸膛癿母野牛回来，
诶赶着白胸腮癿公熊回来，
诶赶着花面孔癿母熊回来， 诶赶着釐手杖般癿公山牛回来， 诶赶着红火钳般癿母山牛回来， 勾唧！勾唧！勾唧！
2012-12-9
这首仪式歌谣一、二句反复；三~八句反复使 用“诶赶着……回来”这共同癿句式；末尾叠 用唤猎狗（猎神癿象征）癿吆喝声（勾唧）。 整首仪式歌无一句丌使用反复，反复成为增强 节奏，统一诗章癿基本手段。究其原因，大概 不原始民族癿仪式是集体仪式而非私人活动， 是一唱众和、众口一声、同心向神癿统一唱诵 而非个体癿信口胡诌有很大关系。在这里，个 体消融在他癿集体中，他癿自由乊声被他癿集 体统一癿发声所掣肘，他癿个体癿、理性癿意 识被他癿集体癿、非理性癿、无意识癿精神所 笼罩和消融，而反复是制约个体、消融理性癿 最便捷癿手段。
伐檀重章叠句的表达效果
伐檀重章叠句的表达效果
强化情感和主题、增强音乐美感、深化讽刺意味。
1、强化情感和主题：通过重复相同或相似的句式和词语，使得诗歌的节奏感更强，同时也能够突出诗歌中的主题和情感。
这种表达方式能够让读者更加深刻地感受到诗歌中所表达的情感和主题。
2、增强音乐美感：重章叠句的形式本身就具有音乐美感，这种美感在《伐檀》中得到了很好的体现。
这种音乐美感不仅能够让诗歌更加优美动人，还能够让读者在阅读过程中获得更好的审美体验。
3、深化讽刺意味：在《伐檀》中，重章叠句的形式配合着诗歌的内容，使得诗歌的讽刺意味更加深刻。
通过反复强调“不稼不穑”、“不狩不猎”等词语，诗人表达了对不劳而获的贵族阶层的批判，这种讽刺意味在重章叠句的形式下得到了更好的体现。
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诗歌中的重章叠句
—重章叠唱情意悠长一、议题分析
重叠的章句，回旋反复地吟唱，是《诗经》中众多民歌的一大特色。
它加强了诗的音乐感、节奏感，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发。
以部编语文教材八年级下册第三单元《诗经》二首中重章叠句的艺术手法为议题，结合现代诗歌中重章叠句的运用，感受其魅力。
二、选文分析
选文是在八年级下册12 课《诗经》二首学习的基础之上，拓展《诗经》中的《子衿》及3首现代诗歌李敖《只爱一点点》汪国真《感谢》、《夜空中最亮的星》中重章叠句的运用。
课内外结合，古诗与现代诗、歌词相结合。
三、学情分析
八年级学生对于诗歌具备了一定理解能力，能通过工具书、课文下的注释，了解作品背景及内容。
让学生在课前预习、自学，小组合作质疑的基础下，总结重章叠句的艺术手法的结构特点，并尝试运用这种手法在课堂上创作。
四、教学目标：
1.了解以《诗经》为代表的诗歌中重章叠句的艺术手法
2.掌握重章叠句的结构特点、表达效果，感悟表达的情感
3.小组合作学习群文阅读篇目体会重章叠句在现代诗及现代文中的运用
4.学生尝试用重章叠句的艺术手法，仿写
教学重、难点：
1、掌握重章叠句的结构特点、品读表达效果
2、在写作中运用重章叠句的艺术手法
教学安排:一课时
群文阅读篇目：
（一）《关雎》《子衿》
（二）《只爱一点点》李敖
（三）《感谢》汪国真
（四）《夜空中最亮的星》
教学过程：
一、导入
重叠的章句，回旋反复地吟唱，是《诗经》中众多民歌的一大特色。
它加强了诗的音乐感、节奏感，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发。
这节课我们一起走进诗歌中的重章叠句。
齐读《群文阅读篇目》
二、通过朗读《诗经》中《关雎》，初步感知重章叠句
（1）配乐朗诵，回顾诗歌的相关内容
（2）自读，找出诗歌中的语言特色
（3）跳读重章叠句，分析在诗歌中的作用
三、学习重章叠句的定义与作用
四、总结、归纳
五、小组合作探究，自学群文阅读其余四篇，完成表格。
六、运用拓展（重章叠句在现代文中的运用）
七、课堂小练笔
尝试运用重章叠句的手法仿写或创作几句诗歌，课堂展示
八、结束语：希望每位同学能把今天学到的知识运用在平常的写作中、学有所获，最后正确认识青春期的觉醒、爱情的萌动。
真正懂得美、懂得爱，获得幸福的人生。
（1）各章句法基本相同
板书设计：结构特点
（2）中间更换个别字
-J （3 ）反复咏唱
诗歌中的重章叠句
表达效果（作用）（°诗歌结构
（2）故事层次（3）抒发
情感
F两中学：赖祯艳。