青少年(实习生)探访记录表(后)1
走访学生情况记录表
走访学生情况记录表摘要：一、走访目的二、学生基本信息三、学生学习状况四、学生生活状况五、学生心理状况六、走访总结与建议正文：一、走访目的为了深入了解学生的实际情况，了解学生的学习、生活、心理等方面的情况，以便于提供更好的教育环境和教育资源，我们进行了此次走访。
此次走访的主要目的是：1.了解学生的学习环境和学习习惯2.了解学生在家庭中的地位和家庭教育状况3.了解学生的兴趣爱好和特长4.了解学生在学习和生活中遇到的困难和问题5.为学生提供有针对性的指导和帮助二、学生基本信息姓名：张三性别：男年龄：14岁年级：初二家庭住址：XX省XX市XX区三、学生学习状况1.学习成绩：张三在学习上表现良好，成绩名列前茅，尤其擅长数学和科学。
2.学习习惯：每天按时完成作业，有固定的学习时间和复习计划。
3.学习方法：善于总结和归纳，注重课堂笔记和课后复习。
四、学生生活状况1.家庭环境：张三家庭和睦，父母亲对他的学习非常关心，给予足够的关爱和支持。
2.生活作息：有规律的作息时间，注重锻炼和休闲娱乐。
3.社交圈子：与同学关系融洽，积极参与集体活动，有一定的朋友圈。
五、学生心理状况1.自我认知：张三对自己的优点和不足有清晰的认识，有明确的奋斗目标。
2.情绪波动：偶尔会因为学习压力而感到焦虑，但在适当调整后能恢复状态。
3.抗压能力：在面对困难和挫折时，能保持积极的心态，寻求帮助和解决问题。
六、走访总结与建议1.综合评价：张三在学习、生活和心理方面表现优秀，具备良好的发展潜力。
2.建议：鼓励张三保持优点，继续努力，同时关注其心理健康，适度调整学习压力。
3.家庭配合：希望家长继续关心和支持张三的学习和生活，共同促进其全面发展。
此次走访为我们提供了关于张三的全面了解，为我们进一步做好教育教学工作提供了有力保障。
顶岗实习生家访情况报告记录及汇报
顶岗实习生家访情况报告记录及汇报顶岗实习生家访情况报告记录及汇报家访时间：访问者：被访问者：家访地点：家访目的：高若晗是一个聪明、自信的女孩。
性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容。
学习成绩优异，始终是班上的领头雁。
她尊敬师长，团结同学，有较高的集体荣誉感。
她有一颗勤奋，努力，上进的心，在班上一直是老师的得力助手。
但是，高若晗在第一次的月考考试中却退步了，这让很多人感到意外。
任课老师发现了她在学习上的一些问题，但并不全面。
所以想和家长一起分析分析原因，从而取得下一次的进步顶岗实习生家访情况报告记录及汇报。
家访过程：周日中午，我们按照登记的地址，来到了高若晗同学的家中。
孩子的爸爸见我们来了很是热情, 把我们请到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我们很感动。
随后，我们表明了来意，表示家访的目的是加强与家长的沟通从而帮助孩子取得更大的进步。
这时，家长才松了口气，笑着说：我还以为孩子在学校表现得不好呢。
我们首先与高若晗的家长聊了聊家常, 了解到了家庭的一些基本情况，若晗的父母都是当地教师，所以他们一直对孩子要求比较严格，孩子爸爸说若晗小学时成绩一直在班上没出过前三名，这上了初中后，成绩变得忽高忽低了顶岗实习生家访情况报告记录及汇报。
随后，我们便开始了关于若晗成绩退步的沟通。
我们对若晗各科成绩进行了逐个分析，发现她不是不会做，而是因马虎扣了很多分。
看着自己的考卷，听着我们的分析，若晗慢慢的意识到了自己的不足，她说我光数学这一科就扣了十多分的冤枉分。
以后我一定认真点儿，会做的一定争取不出错！聊完成绩，我们与孩子家长聊了聊若晗在校表现，并拿出了教师节联欢会上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子这么积极参加学校活动，两位家长的脸上漏出了欣喜的笑容。
最后，我们与家长互相留下了联系方式，并在若晗一段优美的孔雀舞中结束了谈话。
家访感悟：随着社会的发展，家访的方式内容也随着改变。
对家长的职业、阅历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异顶岗实习生家访情况报告记录及汇报。
重点青少年走访记录范文
重点青少年走访记录范文一、走访基本信息。
走访时间：[具体日期]走访人员：我（[姓名]）走访对象：[青少年姓名]，男，15岁。
二、走访背景。
[青少年姓名]近期在学校出现多次违反纪律的行为，学习成绩也大幅下滑，并且与一些不良少年交往密切，被学校列为重点关注的青少年对象。
为了深入了解他的情况，以便提供有效的帮助和引导，进行此次走访。
三、走访过程。
# （一）初次见面。
我按照地址找到了他家，敲了敲门，门开了之后，看到他正穿着松松垮垮的大T 恤，头发乱得像个鸟窝，眼睛里满是疑惑。
我赶紧自我介绍：“嗨，小[姓]同学，我是来跟你聊聊天的[身份]哦。
”他先是愣了一下，然后有点不情愿地让我进了屋。
# （二）家庭环境观察。
他家的房子不大，东西摆放得有点杂乱。
客厅的沙发上堆满了衣服，茶几上还有几个没洗的碗。
我心里大概有了点数，这家庭环境可能对他的成长有点影响呢。
我笑着对他说：“你这家里有点像个神秘的小城堡，不过要是稍微整理一下，肯定更酷。
”他哼了一声，没说话。
# （三）开始聊天。
1. 学校情况。
我先从他在学校的事情聊起，我说：“我听说你在学校可是个‘风云人物’呢，能和我说说为啥最近老是和老师对着干呀？”他一开始还不太愿意说，后来憋了半天，嘟囔着说：“那些老师就知道管这管那，烦死了。
”我就顺着他的话问：“那他们管的事情是不是有些确实不太合理呀？”他眼睛亮了一下，说：“对啊，就比如不让我们课间打闹，课间休息不就是放松的嘛。
”我点了点头说：“你说的有道理呢，课间休息是该放松放松，不过打闹要是太过分了，不小心磕着碰着也不好，你说是不是？”他歪着头想了想，好像觉得我说的也有点道理。
2. 朋友交往。
3. 家庭关系。
我又把话题转到了他的家庭，我问他：“你和爸爸妈妈关系咋样呀？”他的表情一下子变得有点冷漠，说：“他们啊，整天忙自己的，才不管我呢。
”我叹了口气说：“他们忙可能是为了给你更好的生活，不过他们忽略了你的感受肯定不对。
那你有没有和他们说过你的想法呢？”他摇了摇头说：“说也没用，他们根本不听。
实习生的回访记录[1]
![实习生的回访记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/af5f5a73f46527d3240ce0bf.png)
为了更好的开展学校的英语教育，为了学生能把在校期间所学的英语能够更好的应用到今后的工作岗位上。
为此回访了几位我校的毕业实习生，我这里主要以旅游和幼教的两大专业为主。
戴芸萍是我校08幼教4班的毕业生，现在在衢州衢江区望江苑幼儿园担任主班老师。
她说：“现在的幼儿园都要上英语课的，像我们在学校里学过幼儿英语的对我们现在的英语课的帮助还是挺大的。
”她还自信的说，“幸好我在学校英语基础还算不错，不然我们幼儿园里就不让我给小朋友上英语课了。
我们这里的有些老师，因为以前的英语基础差，说起上英语课，她们自己都逃避。
看来在学校学习幼儿英语对我们现在的帮助还是挺大的。
”戴云萍还说到了，她现在也是一直在学习英语。
不然是跟不上幼儿园的教学的脚步的。
王兴花，我校08幼教4班的毕业生。
现在在衢州的金米兰幼儿园。
王兴花说，虽然她们的幼儿园是私立的幼儿园，没有教工新华幼儿园那么有名气，但是幼儿园里对教学这一块还是很注重的。
幼儿园里也要开展英语课程，以中班和大班为主，幼儿园里的小朋友对学习英语的兴趣也比较浓厚。
但是当提及在校期间所学的英语对她现在的工作的帮助是否大的时候，她羞涩的说，幼儿园里没有让她上英语课程，因为她自己对自己缺乏自信，觉得自己在学校的时候英语口语学的吧够好。
郑丽丽，我校05幼教4班的毕业生。
现在在金华的智力幼儿园担任主班老师。
智力幼儿园虽然是一家私人幼儿园，但是它的办学规模还是很大的。
幼儿园里也是非常注重英语的教学。
郑丽丽说她在幼儿园里也要担任英语的课程的教学，在学校期间所学的英语对自己现在的教学任务有很大的帮助。
尤其是所学的《幼儿英语教学》这门课，这门课中学到了如何制定幼儿园英语教学计划，教案等。
幼儿英语词汇的积累也给了她很大的帮助。
当然她说到现在她们幼儿园也非常注重对老师的教学培养，她也曾在假期多次参加各项学习培训等。
严楠，我校08旅游3班的毕业生，现在在衢州的天天假日旅行社工作。
严楠经常要外出带旅行团。
但是在采访的过程中，严楠说，“衢州这边的团队接触的外国游客几乎没有，偶尔有的话，我也不参与带团。
实习报告家访记录
一、前言作为一名教育实习的学生，我有幸在XX中学进行了为期一个月的实习。
实习期间，我担任了班主任助理和英语教师，深入了解学生的学习和生活情况。
为了更好地了解学生，我主动参与了家访活动。
以下是我在实习期间进行的一次家访记录。
二、家访背景本次家访的对象是九年级（2）班的学生小李。
小李在我担任英语教师期间，表现出了较好的学习潜力，但在课堂上往往显得有些拘谨，不善于表达自己。
为了更全面地了解小李，帮助他克服心理障碍，我决定进行一次家访。
三、家访过程1. 准备阶段在家访前，我通过与小李的沟通，了解了他的家庭背景、兴趣爱好以及在学校的表现。
同时，我还查阅了小李的作业和试卷，以便在谈话中能够针对性地提出建议。
2. 家访过程（1）与家长沟通我首先来到了小李的家，小李的父母热情地接待了我。
在交谈中，我了解到小李的家庭环境和谐，父母对他的学习非常关心。
然而，小李的父亲表示，小李在学校的表现并不如他在家里表现得积极，尤其是在英语学习方面。
（2）了解学生情况在与小李的交流中，我发现他确实存在一定的心理障碍。
在课堂上，他总是害怕出错，不敢主动发言。
针对这一问题，我鼓励他要勇敢地表达自己，并告诉他，犯错是学习过程中不可避免的一部分，重要的是从错误中吸取教训。
（3）提出建议针对小李的学习情况，我向他的父母提出了以下建议：1. 培养小李的自信心，鼓励他在课堂上积极发言；2. 与小李一起制定学习计划，确保他在课后能够及时复习巩固所学知识；3. 关注小李的心理变化，适时给予关爱和支持。
3. 家访总结通过本次家访，我深刻认识到家校合作的重要性。
在今后的工作中，我将更加关注学生的心理需求，努力做好家校沟通，为学生的全面发展贡献力量。
四、家访感悟1. 家校合作是教育的重要环节。
通过家访，我更加了解了学生的家庭背景和成长环境，为今后的教学工作提供了有益的参考。
2. 关注学生的心理需求。
在教学中，我们要关注学生的心理健康，帮助他们克服心理障碍，勇敢地面对学习和生活中的挑战。
走访学生情况记录表
走访学生情况记录表
以上仅提供基本表格样式，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
下面提供一些可以在走访学生时记录的细节和信息：
1.家庭情况：记录学生家庭的基本信息，如家庭成员、家
庭环境、家庭经济状况等。
这些信息有助于更全面地了解学生的生活背景，为后续教育和关怀提供参考。
2.学生表现：记录学生在学校的表现，如学习态度、成绩、
特长等。
同时，也可以记录学生在课外活动中的表现，如是否积极参加集体活动，是否有领导能力等。
3.心理健康：关注学生的心理健康状况，记录学生在情感、
情绪、压力等方面的表现。
如有需要，可以及时为学生提供心理辅导和支持。
4.家校沟通：记录与学生家长的沟通情况，如家长对孩子
的期望、对学校教育的建议等。
这有助于促进家校合作，共同关注学生的成长和发展。
5.其他注意事项：在走访过程中，还可以记录一些其他需
要注意的事项，如学生是否存在特殊需求、是否有需要关注的安全问题等。
在填写走访学生情况记录表时，要确保信息的真实性和准确性。
同时，也要注意保护学生和家庭的隐私，避免泄露敏感信息。
这些信息可以作为学校或教育机构后续跟进和提供个性化支持的参考。
高中生社会实践记录表（含范文）
高中生社会实践记录表（含范文）棉湖镇中心小学学生社会实践记录表活动名称清扫街道卫生指导老师李绪铖活动日期 3 月参加学生六年级活动地点商业街（班级）1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动目的1、 3 月 10 日至 11 日，参加清理黑色广告 10 余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
活动过程2、 3 月 12 日至 13 日，参加清理黑色广告 8 处，清除很干净，并清扫了街道卫生。
同学们正在清扫卫生3、 3 月 14 日，参加清理黑色广告 6 处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。
社区反馈评价清洗认真，我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称走访社区菜市场指导老师杨燕芬活动日期 3 月 14 日星期一活动地点菜市场参加学生六年级（班级）到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
活动目的2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
1、师生共同讨论，确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。
活动过程小组活动方案 3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期 9 月活动地点家庭指导老师王嘉文参加学生五年级（班级）1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
实习报告家访记录
一、家访背景随着我国高等教育的发展，实习成为了大学生走向社会的重要环节。
为了更好地了解实习学生的实际情况，加强学校与实习单位的沟通，我作为实习生导师，于2022年8月25日对XX大学XX专业XX同学进行了家访。
二、家访目的1. 了解实习学生的家庭背景、成长环境，增进与学生的感情；2. 了解学生在实习期间的生活、工作情况，掌握学生在实习过程中的需求和困难；3. 帮助学生解决实习中遇到的问题，促进学生的全面发展。
三、家访过程1. 家访时间：2022年8月25日，上午9:00-11:002. 家访地点：XX市XX区XX街道XX小区XX号3. 家访人员：实习生导师、学生家长、学生本人在家访过程中，我首先向学生家长表示了诚挚的问候，并说明了此次家访的目的。
随后，我们进行了以下交流：（1）了解学生的家庭背景。
通过与家长交谈，我了解到学生来自一个和睦的家庭，父母均为普通工人，家庭氛围温馨。
学生自小勤奋好学，尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的学生。
（2）了解学生在实习期间的生活、工作情况。
学生目前在XX公司实习，主要负责文员工作。
家长表示，学生在实习期间表现良好，认真负责，能够主动承担工作任务。
但在工作中，学生也遇到了一些困难，如与同事沟通不畅、工作效率较低等。
（3）了解学生在实习过程中的需求和困难。
学生表示，希望在实习过程中提高自己的沟通能力和工作效率，以便更好地适应职场生活。
同时，学生也反映，由于实习单位的工作节奏较快，有时会感到压力较大。
四、家访总结通过此次家访，我对学生的家庭背景、成长环境有了更深入的了解，也对学生在实习期间的生活、工作情况有了更全面的掌握。
以下是我对此次家访的总结：1. 学生在实习期间表现良好，能够认真负责地完成工作任务；2. 学生在实习过程中遇到一些困难，需要加强沟通能力和工作效率；3. 家长对学生在实习期间的表现表示满意，希望学校能够给予学生更多关心和指导。
五、下一步工作计划1. 加强与学生家长的沟通，共同关注学生在实习期间的生活、工作情况；2. 针对学生提出的困难，为学生提供针对性的指导和帮助；3. 定期与学生进行交流，了解学生在实习过程中的需求和成长，为学生提供职业规划建议。
未成年走访记录内容
未成年走访记录内容一、背景介绍走访未成年人是社会工作者的一项重要工作，旨在了解未成年人的生活状况和心理状态，及时发现并解决他们面临的问题。
本文将根据一次未成年走访记录，详细介绍走访的过程、内容和反思。
二、走访过程1.准备工作在进行走访前，需要进行充分的准备工作。
首先联系好被访问家庭，并告知目的和具体时间。
梳理好要询问的问题，并准备好相关资料和工具。
2.实地走访到达被访问家庭后，首先与家长或监护人进行沟通，介绍自己和工作内容，并获得同意后进入内部。
在与未成年人交流时，需要注意语言简单易懂、不刻意干涉其生活方式和价值观念。
3.记录信息在进行交流时，需要认真记录未成年人提供的信息，并及时反馈给相关部门或个人。
同时，在记录信息时要注意保护未成年人隐私权，不得泄露其个人信息。
三、走访内容1.生活状况了解未成年人的生活状况是走访的重点之一。
在走访中，需要询问他们的家庭成员、居住环境、学校情况、课余活动等方面的情况，并了解他们的饮食、睡眠、作息等生活习惯。
2.心理状态未成年人的心理状态是走访中另一个重要方面。
在交流中，需要了解他们的自我认知、情绪表达、人际关系等方面的情况，并及时发现和解决可能存在的心理问题。
3.问题反馈在走访中，还要及时反馈未成年人提供的信息和问题。
如果发现存在严重问题，需要及时向相关部门或个人汇报并寻求帮助。
四、反思与总结1.工作优点本次走访工作中，工作者充分准备，与被访问家庭进行了充分沟通，并认真记录了未成年人提供的信息。
同时，在交流过程中也注意到保护未成年人隐私权。
2.工作不足在本次走访中，工作者可能存在着对未成年人生活状况和心理状态不够全面深入地了解。
同时，在反馈问题上也可能存在不够及时有效地处理。
3.改进措施为了提高走访工作的效率和质量，工作者可以加强对未成年人生活和心理状态的了解，同时也要加强对问题的反馈和处理。
也可以与相关部门或个人进行沟通合作，共同解决未成年人面临的问题。
五、结语走访未成年人是社会工作者的一项重要工作，需要认真细致地开展。
重点青少年走访记录范文
重点青少年走访记录范文一、走访基本信息。
走访时间：[具体日期]走访人员：我（[姓名]）走访对象：[青少年姓名]，男，15岁。
二、走访目的。
该青少年近期在学校出现多次违反纪律行为，学习成绩也有明显下降趋势，并且与家庭关系较为紧张，社区将其列为重点关注青少年，希望通过走访深入了解他的情况，以便提供针对性的帮助和引导。
三、走访过程。
# （一）初次见面。
我按照地址找到了他家，敲了敲门，等了一会儿，门开了。
这孩子站在门口，一脸疑惑地看着我。
我赶紧笑着说：“嗨，小[姓名]，我是社区的[姓名]，今天来就是想和你聊聊天，没别的事儿，不紧张哈。
”他有点不情愿地让我进了屋。
# （二）家庭环境观察。
他家看起来有点乱，客厅的沙发上堆着衣服，茶几上也摆满了东西。
我心里想，这家庭环境可能也对孩子有一定影响吧。
他妈妈在厨房忙活着，看到我来了，有点尴尬地笑了笑，说：“家里有点乱，您别介意啊。
”我连忙说：“没事儿，这才像个过日子的家嘛。
”# （三）正式交谈。
1. 关于学校。
我拉着他在沙发上坐下，先从他学校的事儿聊起。
我问他：“听说你在学校最近有点‘小调皮’啊，是不是有啥烦心事啊？”他一开始不太愿意说，低着头玩手指。
我就打趣道：“你这手指可真灵活，是不是都能去弹钢琴啦？不过咱先聊聊学校呗。
”他这才抬起头，小声说：“学校里那些课太无聊了，老师讲的我都听不懂。
”我笑着说：“你可别小看那些课，就像游戏里的关卡一样，每个都有它的用处。
你觉得哪科最难呢？”他想了想，说：“数学，那些公式就像外星语一样。
”我拍了拍他的肩膀说：“数学啊，其实就像一场解谜游戏，那些公式就是解开谜题的钥匙。
你要是愿意，我可以给你找个‘数学小助手’，帮你一起破解这些谜题。
”2. 与同学关系。
接着我又问他：“那你在学校和同学们相处得咋样呢？”他哼了一声说：“不咋样，他们都觉得我是个坏孩子。
”我皱了皱眉头说：“坏孩子？我可没看出来，我觉得你就是个有点迷茫的小酷哥。
你是不是和同学闹别扭啦？”他就跟我讲了一些和同学之间的小矛盾，什么抢篮球啦，不小心碰掉别人东西没道歉之类的。
学生参加社会考察探究活动记录表
学生参加社会考察探究活动记录表全文共5篇示例，供读者参考学生参加社会考察探究活动记录表1现在的我们，享受着父母给我们带来的一切，成长在他们的保护伞下，有时候却不懂得满足，为一点小事和父母吵架发脾气。
当我们身处美丽的校园，根本不知道在这个世界的角落，还有很多不明身世，从小被抛弃的孩子。
他们被福利院收养，从小成长在福利院。
今年暑假，经过和朋友的协商，我们报名了儿童福利院的社会实践岗位。
面试的时候，辅导员问我为什么想去儿童福利院，其实当时我的`内心很复杂，我喜欢小孩子，想要来帮助他们，虽然这份实践岗位跟我的专业没什么关系，但是我会将它作为我成长经历的一部分，好好珍藏。
福利院很大，设施很健全，坏境也很优美。
第一天，辅导员带我们参观福利院的时候，我注意到有一个房间里有几个小婴儿，辅导员说他们有先天性疾病，不会爬，不会走。
但当我看到这些小婴儿努力的翻滚时，心里却是非常感动。
这此实践的主要工作是布置儿童食堂，临近新年，想要在吃年夜饭的那天让孩子们看到一个被装饰得很漂亮的食堂。
这三天的时间里，我见到了福利院里可爱的孩子们，他们都很懂事，很守规矩，也懂礼貌。
我刚去的时候，就有几个孩子很有礼貌的跟我打招呼。
看到腿脚不方便的孩子，我帮他们开门，就算他们口齿再不清楚，我也清清楚楚的听到了“谢谢”这两个字。
临近饭点，我看到有一个女孩子自己一个人坐着。
我试图和她说话，刚开始她很紧张，并没有马上回应我。
她好像因为身体原因有些自卑，对我有些警戒。
后来慢慢的，她开始和我聊天，我了解到了她的情况。
当我问她，有没有想过长大以后要去哪里，她笑着摇了摇头，说应该还待在这里吧。
后来我离开的时候，她也笑着和我道别。
在这里，有很多孩子都是用左手吃饭的，听大人们说，左撇子都会比一般人聪明一点。
我觉得，他们长大后可能都会成为聪明的、优秀的人。
花了三天的时间布置好了食堂，虽然辛苦，但这一切都是值得的，我希望他们能快快乐乐地过一个好年，开开心心地度过今后的每一天，好好成长。
见习期间家访活动记录
见习期间家访活动记录日期：20XX年XX月XX日地点：北京市XX小区12栋活动人员：家访老师：XXX学生家庭：学生父母亲（姓名）、学生爷爷奶奶（姓名）活动目的：1.了解学生的家庭环境与家庭教育状况。
2.与学生家庭进行沟通，了解学生的学习情况与问题。
3.建立与家长的良好沟通关系，共同促进学生的全面发展。
活动过程：上午9点，我按照约定来到了学生家庭，敲响了家门。
学生的父母亲热情地接待了我，并邀请我进屋喝杯茶。
我们先进行了一番寒暄，然后我向学生的父母亲解释了此次家访的目的和意义。
接下来，我与学生的父母亲一起坐在客厅的沙发上进行了深入的交谈。
在对学生的父母亲进行简单自我介绍后，我询问了他们对孩子学习的态度以及家庭对于学习的重视程度。
学生的父母亲表示他们非常重视孩子的学习，会提供良好的学习环境和资源，并且会定期与学生沟通，了解学习情况。
他们也希望孩子在学习之余能够有充足的时间进行兴趣爱好的培养，实现全面发展。
然后，我向学生的父母亲了解了他们对孩子的期望和目标。
学生的母亲表示，她希望孩子能够成为一名全面发展、具有良好品德的学生，以后能考上理想的大学，有一个美好的未来。
学生的父亲则表示，他对孩子的期望主要是培养孩子的责任感和合作精神，希望他不仅能在学习上取得好成绩，也要学会与他人合作，培养团队意识。
在与学生的爷爷奶奶进行交谈时，我了解到他们对于学生的学习也非常关心，会经常辅导学生完成作业，并要求学生做到早睡早起，保持良好的作息习惯。
他们也表示会在家庭生活中注重培养学生的责任感和独立性。
活动总结：通过此次家访活动，我对学生的家庭环境和教育状况有了更深入的了解。
学生的家庭非常重视孩子的学习，对孩子的发展有明确的期望和目标。
在接下来的实习过程中，我会切实关注学生在数学和社交方面的发展，提供相应的帮助和指导。
同时，我也会与学生的家长保持良好的沟通并定期进行沟通，共同关注学生的全面发展。
未成年走访记录内容范文
未成年走访记录内容范文日期：2022年5月12日地点：XX市XX街道XX社区走访对象：未成年人李明走访人员：社区工作人员小王走访记录：早晨，我带着一份问卷和一些礼物，前往XX社区进行未成年走访工作。
这是社区开展的一项重要工作，旨在了解未成年人的生活和学习情况，为他们提供更好的帮助和支持。
经过一番努力，我找到了走访对象李明的家。
李明是一个14岁的男孩，家庭条件一般，父母都在外地务工。
他目前在附近的中学读书，是一个成绩优秀、品学兼优的好学生。
在家中，他和他的姐姐相依为命，他的姐姐比他大两岁，目前正在一家工厂打工。
在谈话中，李明坦言，自己希望能够继续深造，成为一个有用的人，帮助父母改善生活条件。
在同李明的谈话中，我了解到他在家中肩负了很多责任，他要照顾姐姐，做家务，学习，这让他觉得很辛苦。
然而，他并没有抱怨，而是表示他会努力学习，将来希望能够有一个更好的工作，让姐姐和父母都过上好日子。
在了解了他的基本情况后，我逐一询问了一些问题，比如他的学习情况、家庭生活、兴趣爱好等等。
李明很坦诚地回答了我的问题，我可以感受到他内心的坚强和乐观。
在我提到了社区对未成年人的关心和帮助时，李明表示很感激，并希望社区能够帮助他解决一些家庭和学习上的困难。
在交谈中，我还赠送了一些文具和书籍给李明，希望他能够更好地学习。
他接过礼物时，表情显得非常惊喜和感激，这让我觉得很欣慰。
同时，我也告诉他，如果他在学习或生活上遇到困难，可以随时来找我，社区会尽力帮助他。
走访结束后，我继续前往其他未成年人家庭进行走访工作。
通过今天的走访工作，我深刻地感受到社会对未成年人的责任和关爱。
希望社区能够给予更多的帮助和支持，让每一个未成年人都能够茁壮成长，迎接美好的未来。
高中实习 家访记录
1 家长访问记录表王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。
希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质2时间：2007年11月1日晚上地点：学生曹文婧家家访目的：刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次，但效果不明显。
该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
高中实习家访记录
1 家长访问记录表王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。
希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质2时间：2007年11月1日晚上地点：学生曹文婧家家访目的：刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次，但效果不明显。
该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
重点青少年走访记录范文
重点青少年走访记录范文一、走访基本信息。
走访日期：[具体日期]走访人员：我（[姓名]）走访对象：[青少年姓名]，男，15岁。
二、走访背景。
[青少年姓名]在学校经常出现逃课、与同学发生冲突的情况，学习成绩也一落千丈。
老师和家长都非常担心他，将他列为重点关注青少年，所以我对他进行了这次走访。
三、走访过程。
# （一）初见面的尴尬与破冰。
我来到他家的时候，他正坐在沙发上玩游戏，看我进来，只是抬了一下眼皮，又继续沉浸在游戏里。
我笑着说：“小伙子，你这游戏玩得挺溜啊，是不是都快成游戏小达人了？”他这才放下手机，有点不屑地说：“哼，一般般吧。
”我接着说：“我像你这么大的时候，玩的游戏可没你们现在这么高级，都是那种超级简单的，还玩得特别菜呢。
”这时候他脸上有了一点好奇的表情，我感觉这冰算是破了一点。
# （二）打开话匣子。
我就顺势问他：“你在学校咋样啊？有没有什么好玩的事情？”他一听就皱起眉头说：“学校有啥好玩的，那些老师整天就知道唠叨，同学也都很无聊。
”我点点头说：“我能理解，有时候老师是会比较啰嗦。
不过你为啥觉得同学无聊呢？是不是发生了啥特别的事情呀？”他犹豫了一下，然后说：“他们老是爱打小报告，我就偶尔迟到一下，或者没交作业，就跑去告诉老师。
”我听了之后，故意夸张地说：“这可有点不够意思呢。
那你为啥会迟到或者不交作业呀？是作业太难了，还是早上起不来？”他说：“作业有时候是不会做，早上也确实不想起，我晚上都睡得很晚。
”我就问：“为啥睡得晚呀？是玩游戏玩得太晚了吗？”他有点不好意思地挠挠头说：“嗯，是呢。
游戏太好玩了，一玩就停不下来。
”# （三）深入了解他的内心想法。
我看着他的眼睛说：“你知道吗？玩游戏虽然很开心，但是如果因为玩游戏影响了学习和在学校的生活，那就有点得不偿失了哦。
你有没有想过以后要做什么呀？”他一脸茫然地说：“没想过，走一步算一步呗。
”我笑着说：“你这想法可有点酷，不过也有点冒险呢。
你看啊，如果你现在不好好学习，以后可能就没有太多选择的机会。
最新高中实习-家访记录
1 家长访问记录表王萍萍家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。
希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质2时间：2007年11月1日晚上地点：学生曹文婧家家访目的：刘朝晖家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。
老师提醒过多次，但效果不明显。
该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
探访儿童记录内容
探访儿童记录内容
探访儿童记录内容
时间：2021年4月21日
探访人：王玉婷
被探访人：A小孩
受访地点：家中
活动内容：
1）A小孩介绍了自己，介绍家庭生活，讨论自己的兴趣爱好。
2）A小孩讲述了近期参加运动的情况，以及对运动的热爱与坚持。
3）现场活动，A小孩与探访人一起学习乐器，并尝试着演奏曲子。
4）探访人对A小孩表达了自己的看法，让A小孩感受到了不同的思想视角。
5）A小孩表达了对学习的热爱，并谈到了自己目标与期望。
总结：
本次探访，A小孩的家庭和谐睦邻，他自信大方，对运动充满热情，学习有目标，对不同的思想视角有较强的接受力，智商自然而然，有良好的自信心，综合而言，A小孩有很大的发展潜力。
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