2018-2019学年度上学期二年级科学教学计划

2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划

2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划第一篇：2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划2018-2019学年第一学期二年级科学教学工作计划一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、情况分析大象版《科学》二年级上册教材由六个单元组成。

重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、教学目标1.从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2.注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。

四、学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

五、具体措施1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

七、教学进度表第1-2周：准备单元第3—5周：第一单元第6—9周：第二单元第10—13周：第三单元第14—16周：第四单元第17-18周：反思单元盘古山镇人和小学薛润香 2018年9月7日第二篇：.2014第一学期小学科学教学工作计划小学科学教学工作计划（2013―――2014第二学期）文苑小学刘爱琴小学科学教学工作计划文苑小学刘爱琴一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式《学案导学---自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。

苏教版小学二年级科学2018—2019学年度上学期教学计划

苏教版小学二年级科学2018 — 2019学年度上学期教课计划小学二年级科学上册教课计划 2018-2019 学年度第一学期学生状况剖析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了必定的认识，产生了必定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能力。

可是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较单薄，所以还不拥有科学的思想方式方法，也没有科学的思虑习惯，不具备科学预示、丈量、剖析、研究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。

所以，在此后的教课过程中，要进一步扩大学生的知识面，提升学生创新能力、创新意识和自主研究的能力，培育学生着手动脑，学习科学的兴趣，增添学生的社会实践活动和做研究的能力。

教材剖析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。

第一单元关怀天气，本单元由三课构成，《今每日气怎么样》《天气的影响》《四时的天气》。

这一单元主要指引同学们学习有关天气方面的知识。

指引学生认识各种各种的天气符号，认识恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们平时生活的影响。

介绍一年四个季节天气的不同特色以及人们在不同的季节里面，不同的活动，指引学生认识不同的季节里面不同的植物和动物。

第二单元天空中的星体，本单元由三课构成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。

太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上体现并列的关系，从课题上来看，这三课都是察看天体。

这三课的能力训练定位在察看与描绘上。

第一课《晒太阳》察看描绘太阳的光和热，以及太阳一天的地点变化及其带来的影响。

第二课《看月亮》，察看描绘月亮的形状变化，以及在一天中月亮地点的变化。

第三课《数星星》则是察看描绘星星的明暗大小。

第三单元使劲此后，由三课构成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。

这一单元是对力认识的启发单元，主要指引学生经过体验，认识使劲的两种主要方式，以及力作用在物体上的成效。

二年级上科学教学计划-

二年级上科学教学计划-第一篇：二年级上科学教学计划 -二年级科学教学计划（2018——2019学年度第一学期）一、学情分析本班共有11人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。

注重突出科学、工具、环境、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。

包括五个单元：常见的工具、人工与自然、秋和冬、磁铁、磁铁玩具。

根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对动植物、环境等科学内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心新事物与生活的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

三、教学目标知识与技能：通过科学课程的学习，认识了解科学知识并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

过程与方法：了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；情感态度与价值观：能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

四、教学重点、难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

二年级上学期科学教学工作计划三篇

二年级上学期科学教学工作计划三篇《篇一》作为一名二年级的科学教师，我深知教学工作的重要性。

在上学期的工作中，我取得了一些成果，但也遇到了一些困难。

因此，我决定在下学期制定一个详细的工作计划，以确保教学工作的顺利进行，并提高学生的科学素养。

一、工作内容：1.制定教学计划：根据教材和学生的实际情况，制定详细的教学计划，确保每个章节都有明确的教学目标和教学内容。

2.准备教学材料：为了提高学生的学习兴趣，准备各种教学材料，如图片、视频、实验器材等，以便在课堂上进行演示和实验。

3.进行课堂教学：根据教学计划，进行有序的课堂教学，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，掌握科学知识。

4.布置和批改作业：布置适当的作业，以巩固学生的学习成果，并及时批改作业，给予学生反馈。

5.组织实验和观察活动：组织学生进行实验和观察活动，让他们亲身体验科学的乐趣，并加深对科学知识的理解。

6.进行评价和反思：定期进行评价，了解学生的学习情况，并根据反馈进行教学反思，不断提高教学质量。

二、工作规划：1.第一周：制定教学计划，准备教学材料。

2.第二周至第十四周：进行课堂教学，组织实验和观察活动，布置和批改作业。

3.第十五周：进行评价和反思，总结教学经验。

三、工作的设想：1.通过有趣的实验和观察活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2.通过讨论和思考，培养学生的科学思维能力。

3.通过作业和评价，巩固学生的学习成果，提高他们的科学素养。

四、工作计划：1.每周提前制定好教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性。

2.每堂课前，准备好所需的教学材料，如图片、视频、实验器材等。

3.在课堂上，引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点。

4.及时批改作业，给予学生反馈，指出他们的错误和不足。

5.定期组织实验和观察活动，让学生亲身体验科学的乐趣。

6.每学期末，进行评价和反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

五、工作要点：1.注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到适当的关注和指导。

苏教版2018-2019二年级科学教学计划

小学二年级科学上册教学计划2018-2019学年度第一学期班级教师日期学生情况分析二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。

但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。

因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。

教材分析本教材为苏教版教材，一共有四个单元。

第一单元关心天气，本单元由三课组成，《今天天气怎么样》《天气的影响》《四季的天气》。

这一单元主要引导同学们学习有关天气方面的知识。

引导学生认识各种各样的天气符号，了解恶劣天气对人们生活产生的影响，天气变化对动植物的影响以及对人们日常生活的影响。

介绍一年四个季节天气的不同特点以及人们在不同的季节里面，不同的活动，引导学生了解不同的季节里面不同的植物和动物。

第二单元天空中的星体，本单元由三课组成，《晒太阳》《看月亮》《数星星》。

太阳、月亮、星星都是天空中的星体，这三课在内容上呈现并列的关系，从课题上来看，这三课都是观察天体。

这三课的能力训练定位在观察与描述上。

第一课《晒太阳》观察描述太阳的光和热，以及太阳一天的位置变化及其带来的影响。

第二课《看月亮》，观察描述月亮的形状变化，以及在一天中月亮位置的变化。

第三课《数星星》则是观察描述星星的明暗大小。

第三单元用力以后，由三课组成，分别是《推和拉》《形状改变了》《动起来停下来》。

这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。

对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状和运动状态的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。

2018年秋二年级科学计划

2018年秋大象版科学二年级上册教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学情分析作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养,简单实用的科学思维方式的灌输。

要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。

三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用,了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识。

四、教学目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验, 发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

教科版二年级上册科学教学设计(全册)

教科版小学科学二年级上册教学计划（2018-2019学年度第一学期）一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。

本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。

教科版二年级上册科学教学计划及进度

2018-2019 学年二年级科学上册教课计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“资料”两个单元构成。

两个单元总计13 课，原则上每课需1课时来达成教课。

此外每个单元都有“科学阅读”内容，能够穿插在每课教课中进行，也能够在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的地点和方向》、《4.察看月相》、《5.各种各种的天气》、《 6.不一样的季节》、《 7.做大自然的孩子》。

“资料”单元共 6课，分别是《 1.我们生活的世界》、《 2.不一样资料的餐具》、《3.书的历史》、《 4.奇特的纸》、《 5.椅子不简单》、《 6.做一顶帽子》。

二、学情剖析经过一个学年的科学学习，学生的察看与描绘能力有了显然的发展，但学生依旧处于形象思想阶段，他们的抽象归纳和语言表达能力仍旧比较弱，所以教师的指导和帮助仍旧特别重要。

除了教科书为学生供给的“科学词汇”外，教师还要侧重察看、记录方法的示范和指引，侧重供给语言表达的典范。

二年级的学生已能初步控制自己的感情和行为，但还常有不稳固的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很简单激动，活动的自觉性和长久性都比较差，且常与兴趣亲密有关。

他们精力旺盛、开朗好动，拥有好奇、好动、好模拟等特色，在活动过程中需要经过不停巡视来关注学生的察看体验进展，用学生喜爱的形式(如游戏、积分、奖赏等 )来促使学生更好地展开察看体验等活动。

三、教课目的1.“我们的地球家园”单元教课目的（1）科学看法目标描绘太阳每日在天空中东升西落的地点变化。

描绘如何利用太阳的地点辨认方向。

描绘一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

描绘月相的变化现象。

知道太阳能够发光发热。

描绘太阳对动植物和人类生活有侧重要影响。

知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

描绘天气变化对动植物和人类生活的影响。

察看并描绘四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。

2018-2019学年最新二年级上册科学教学计划

二年级2018-2019学年度科学教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化.为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力.把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边:(1——-5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”,初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：(6--—9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象,探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

2019年人教版《科学》小学二年级上册：教学计划【精品】

小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里。

本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。

二年级科学上册教学计划

2018-2019学年二年级科学教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元课时来完成教学。

课，原则上每课需1组成。

两个单元总计13可以穿插在每课教学中进另外每个单元都有“科学阅读”内容，行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家土壤——2.地球家园中有什么》、《园”单元共7课，分别是《1.5.《观察月相》、《《3.太阳的位置和方向》、4.动植物的乐园》、。

这做大自然的孩子》《7.、《6.不同的季节》、各种各样的天气》62—1课)→具体认识(第7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第。

)课(第7课)→讨论升华课从整体上引导学生认识地球家园中1 具体介绍如下：第课引导学生具体探索地球家园中的2和地球家园周围有什么；第课引导学生具体探究天空中的、43一种重要资源——土壤；第使学生能够根据太阳在天空中的位置判太阳和月球的变化现象，课引导学生具6、断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5认识这些变化对动植物和人体探索地球家园的天气和四季变化，节课的基础上，67课引导学生在学习了前面类生活的影响；第感谢大自进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

统整“地球与宇宙科学领域”“我们的地球家园”单元，从整体的地球家园中有什么到局的三个主要概念组织教学内容，7 / 1月球与生活的联系到触手可部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生并将整个活动落脚到“做大自命”为线索，串联起一系列活动，对教学目标进行升华。

然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，将关注简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到保将兴趣点迁移到珍爱生命、人类与自然和谐相处的课题中来，护身边的动植物的活动里来。

本单元教学内容集科学探究教育、并体现了博物学的重要特自然体验教育于一体，生态环境教育、征——与自然的直接交往。

二年级上册科学教学计划范文（3篇）

二年级上册科学教学计划范文科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。

一、主要工作(一)加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。

2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

(二)改善教研方式，提高教研质量1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

(三)重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。

应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

(四)积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业成长1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；3、根据市、县教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动；4、根据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。

(五)重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。

二年级上学期科学教学工作计划(精选15篇)

二年级上学期科学教学工作计划（精选15篇）二年级上学期科学教学工作计划 1一、教材的主要特点1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。

在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我—你”之间的对话关系。

在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。

通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。

正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。

教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

2、教材编排遵循的是生活的逻辑。

与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。

教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。

在生活事件的选取上：（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。

而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。

在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。

如本册教材的第三单元“成长乐园”。

我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。

2018-2019学年上科学教学计划

2018—2019学年小学科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。

但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

教科版科学二年级上册教学计划和教案

小学科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。

本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。

青岛版二年级科学上。教学计划(2018-2019)

青岛版二年级科学上。

教学计划(2018-2019)旨在培养学生的探究精神和科学素养。

3.了解科学探究的步骤：观察、提问、假设、实验、分析、预测、交流。

4.通过科学探究，学生可以发展自己的思维能力、创造能力、解决问题的能力和科学素养。

在过去一年的科学课研究中，学生已经掌握了许多科学知识和科学方法。

在本学期，他们将在已有的知识和经验基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，进一步发展自己的科学理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

值得欣喜的是，大多数学生已经具备初步的探究能力，并对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。

同时，在进行观察、提问、假说、分析预言、调查、解释及交流等活动时，我强调小组合作的必要性，从而提高了学生的合作意识和合作能力。

然而，上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

此外，学生在活动中常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

这些问题需要我们认真反思和改进。

本学期的教学重点是重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点则是通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

本学期的教材共包括五个单元，分别是《动物感知环境》、《太阳和月亮》、《植物与环境》、《生活中的动植物资源》、《常用工具》。

学生将通过观察动物的眼睛、耳朵、鼻子和触角，感受太阳能够发出光和热，了解春夏秋冬季节变化，说出植物生长离不开阳光和水等活动，进一步提高观察能力、动手操作能力，和应用科学知识解决生活问题的能力。

此外，我们还将一起开展许多有趣的探秘活动，例如种植大蒜，寻找它们能够良好生长的奥秘，利用工具组装书架、维修玩具，让学生成为小小的修理师。

通过科学探究，学生可以发展自己的思维能力、创造能力、解决问题的能力和科学素养。

因此，我们将重点培养学生的科学探究能力，让他们在科学探究中获得成长和进步。

2018小学科学二年级上册教学计划(2021年整理)

(完整)2018小学科学二年级上册教学计划(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)2018小学科学二年级上册教学计划(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2018年科学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读"内容,可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园"单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2。

土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4。

观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7。

做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识（第1课）→具体认识（第2—6课)→讨论升华（第7课）。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源-—土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐,保护动植物，爱护大自然.“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命"为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

二年级上册科学教学计划(精选3篇)

二年级上册科学教学计划（精选３篇）〖二年级上册科学教学计划第【1】篇〗小学科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。

但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

二年级科学上学期教学工作计划

一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。

2. 使学生掌握基本的科学知识和技能，为后续学习打下基础。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和动手操作能力。

4. 培养学生良好的科学思维习惯，提高他们的科学素养。

二、教学内容1. 第一单元：植物与动物- 认识常见的植物和动物- 了解植物和动物的基本特征- 学习植物的生长过程和动物的生活习性2. 第二单元：地球与宇宙- 认识地球的基本特征- 了解地球的地理环境- 学习地球的运动和宇宙的基本知识3. 第三单元：物理现象- 了解光、声、电等物理现象- 学习简单的物理实验操作- 培养学生的物理思维4. 第四单元：健康与安全- 学习基本的生活常识- 了解安全知识- 培养学生的自我保护意识三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的场景中学习科学知识。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会运用科学知识解决问题。

3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务。

4. 实验教学法：引导学生动手操作，亲自体验科学实验的乐趣。

四、教学进度安排1. 第一单元：植物与动物（4周）- 第一周：认识常见的植物和动物- 第二周：了解植物和动物的基本特征- 第三周：学习植物的生长过程和动物的生活习性- 第四周：总结与复习2. 第二单元：地球与宇宙（4周）- 第一周：认识地球的基本特征- 第二周：了解地球的地理环境- 第三周：学习地球的运动和宇宙的基本知识- 第四周：总结与复习3. 第三单元：物理现象（4周）- 第一周：了解光、声、电等物理现象- 第二周：学习简单的物理实验操作- 第三周：培养学生的物理思维- 第四周：总结与复习4. 第四单元：健康与安全（4周）- 第一周：学习基本的生活常识- 第二周：了解安全知识- 第三周：培养学生的自我保护意识- 第四周：总结与复习五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况等。

2018-2019学年上科学教学计划

2018—2019 学年小学科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、学情分析学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。

但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学重难点1）、培养学生设计实验的能力。

2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

四、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。